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我要做好孩子梗概(精選18篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的我要做好孩子梗概作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我要做好孩子梗概 篇1
在寒假里,我讀了一本書(shū),是黃蓓佳的《我要做好孩子》。
這本書(shū)主要是說(shuō):胖胖的金鈴是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,她學(xué)習(xí)成績(jī)中等,機(jī)敏、善良、正直、富有愛(ài)心。小說(shuō)展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活,成功的塑造了她與于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生以及媽媽、爸爸、刑老師之間發(fā)生的故事,富有鮮明的.時(shí)代特色和生活氣息。
其中有一件事令我印象很深:有一個(gè)修自行車(chē)的老爺爺,中風(fēng)去世了,他還有個(gè)孫女兒,叫幸幸,可幸幸的爸爸、媽媽都不肯要她,于是金鈴主動(dòng)提出把幸幸?guī)Щ刈约杭,讓她?lái)照顧,帶她睡覺(jué),幫她洗澡,幫她挑好看的衣服,儼然像個(gè)小母親。后來(lái)幸幸被她媽媽帶走了,金鈴很難過(guò)。看的出來(lái),金鈴是個(gè)很有愛(ài)心,很善良,愛(ài)幫助比自己弱小的人。
雖然金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但她很聰明,作文寫(xiě)的很好,家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)她不是不會(huì)而是不用功。這讓我想起了我、我平時(shí)有好幾次沒(méi)考好,不是不會(huì),而是粗心,媽媽說(shuō):“粗心是愚蠢的代名詞!弊屛蚁麓渭(xì)心一些。
許多事情你要去認(rèn)真的去做,一定會(huì)成功的,正所謂“世上無(wú)難事,只怕有心人”的道理。如果金鈴她能認(rèn)真的學(xué)習(xí),這樣她就能做一個(gè)品德兼?zhèn)涞娜恕?/p>
我要做好孩子梗概 篇2
在暑假期間,我閱讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。
其中我最喜歡的故事是《最后一個(gè)兒童節(jié)》,它講述了令金鈴難忘的最后一個(gè)兒童節(jié)是怎樣度過(guò)的,因?yàn)槲覀冞處在美好的童年,所以這讓我很感興趣。
在緊張地的期末復(fù)習(xí)期間,刑老師說(shuō)明天是兒童節(jié)。并且是他們最后的兒童節(jié)。因?yàn)檫M(jìn)入初中就不能過(guò)兒童節(jié)了,所以大家都決定在明天舉行一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì),以告別他們美好的童年。
第二天金鈴來(lái)到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不約而同的`穿上了自己最好的衣服。連很少打扮的刑老師也好好打扮了一番。本以為美滿(mǎn)快樂(lè)的聯(lián)歡會(huì)卻發(fā)生了不少事,倪志偉帶了相機(jī)卻忘帶了膠卷,尚海發(fā)現(xiàn)了楊小麗裙子后面有血跡。不過(guò)好在有驚無(wú)險(xiǎn),刑老師出錢(qián)買(mǎi)了膠卷,讓楊小麗穿上了自己的深色裙子,金鈴和別人聊了很多,也似乎知道了很多。最后大家合影留念。
讀完這個(gè)故事,我仿佛和金鈴一樣,雖然有些不理解,但仍感到生活中的點(diǎn)滴美好,也許因?yàn)槲疫是個(gè)懂的不是很多的孩子,不能理解金鈴的一些煩惱,做個(gè)好孩子不容易。聯(lián)想到自己生活中的一些事,為了學(xué)寫(xiě)字煩惱了不少,時(shí)常的和姐姐有些爭(zhēng)吵,因?yàn)樽约旱娜涡允芰藡寢尣簧俳逃?xùn),盡管如此,一家人相處得卻挺和睦的,吃些什么也會(huì)詢(xún)問(wèn)我的意見(jiàn),在學(xué)校里和同學(xué)們相處得也很好,一切顯得是那么和諧。我想,童年不一定是完美的,生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有快樂(lè)也有煩惱,只要自己做一個(gè)好孩子,也正因?yàn)檫@一切,童年就是美好的。
我要做好孩子梗概 篇3
《我要做好孩子》一書(shū)的主人公名叫金鈴。一個(gè)胖乎乎的女孩,在新華街小學(xué)就讀六年級(jí)。金鈴代表了我們大多數(shù)同學(xué)。比如一看到復(fù)雜的題就犯暈,一做事就粗心等的壞毛病。
“粗心”這是個(gè)家喻戶(hù)曉的毛病,許多同學(xué)就是因?yàn)榇中亩敖?jīng)常失敗”。學(xué)校里能保證自己不粗心的是廖廖無(wú)幾了。只有長(zhǎng)期認(rèn)真地做好每一件事,才能徹底掃除這個(gè)攔路虎。
當(dāng)然,金鈴也有出色的一面,就是無(wú)論誰(shuí)都能自來(lái)熟。在我們的身活中,有些經(jīng)常遇到的陌生人,我們一般是頭也不回的走了。而金鈴跟他們已經(jīng)熟得不能再熟了。雖然我們沒(méi)有像金鈴那樣的本領(lǐng),但遇到這些人,與他們點(diǎn)一點(diǎn)頭,打聲招乎就是對(duì)人的一種尊重。
金鈴的.老師送走了一批又一批的學(xué)生,所以總是嚴(yán)肅,上課下課,該獎(jiǎng)該罰很分明,絲毫沒(méi)有商量的余地,總讓人覺(jué)得冷漠了點(diǎn)。金鈴的父母都是文化水平還可以的人,思想開(kāi)放,并不是嗜分如命,奪走別人的快樂(lè)的人。
有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn),這樣的老師,這樣的父母,我們?cè)撛鯓尤ッ鎸?duì)?
我要做好孩子梗概 篇4
在老師的推薦下,我懷著興奮的心情去認(rèn)真閱讀《我要做好孩子》這本書(shū)。書(shū)中主要講述了一位即將升學(xué)的小姑娘金鈴在學(xué)校和家里發(fā)生的一些小故事,讓我受益匪淺。
當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí),我有些迷茫。但漸漸地隨著閱讀的深入,我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很精彩,作者黃蓓佳阿姨筆下那位活潑開(kāi)朗,善良寬容的小女孩金鈴給我留下了深刻的`印象。
主人公金鈴雖然數(shù)學(xué)很差,但是在奶奶的輔導(dǎo)之下,很快地提高了自己的成績(jī)。當(dāng)見(jiàn)到朋友被欺負(fù)時(shí),她會(huì)主動(dòng)出來(lái)保護(hù)她們;當(dāng)老師身體不舒服時(shí),她會(huì)真誠(chéng)地送花多關(guān)心老師;當(dāng)她看到其他小孩傷害小動(dòng)物時(shí),就很傷心地寫(xiě)下了文章《我真想為你造一片森林》號(hào)召人們保護(hù)小動(dòng)物……
看完這本書(shū)以后我暗自下決心,立志要向主人公金鈴學(xué)習(xí),做一個(gè)善良、正直、勇敢的好孩子,一個(gè)不讓父母操心的小孩子,一個(gè)積極上進(jìn)的好孩子,一個(gè)讓老師和同學(xué)都喜歡的好孩子。
小朋友們,你們喜歡讀書(shū)嗎?如果你們喜歡的話(huà),快花點(diǎn)時(shí)間看看這本書(shū),讓我們一起加油,成為懂事、善良、快樂(lè)的好孩子吧!
我要做好孩子梗概 篇5
《我要做好孩子》這本書(shū)在我們班里倍受歡迎,書(shū)中一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事和一個(gè)個(gè)性格鮮明的主人公,讓我們看得津津有味。
最讓我記憶猶新的就是張靈靈吞蠶寶寶的故事。張靈靈拿著蠶寶寶到處?kù)乓,同學(xué)們,嚇得連連后退,而張靈靈卻得意的把蠶寶寶放在舌頭上,結(jié)果,恐怖的事情發(fā)生了,咕咚一聲,張玲玲把蠶寶寶吞了下去,真是要多惡心,就有多惡心。讀到這里,我笑得肚子都疼了,沒(méi)想到,類(lèi)似的事件,居然在我們班上演了,而且我還是主角之一。
那天體育課上,溫暖、方思岑和吳嚴(yán)卓在樓上批試卷。我在樓上找筆。而沈家銘因腸胃不好在教室里休息,他心血來(lái)潮,舉起一片白色藥丸,問(wèn):“你們要吃藥嗎?”我們都拒絕了。但我們的語(yǔ)文課代表溫暖,笑瞇瞇的接過(guò)一片藥丸,試探性地舔了一口,再咬了一小口,用余光掃了我們一眼,然后又把剩下的一大片放進(jìn)嘴里吃了下去。我們很是佩服。
我一見(jiàn)溫暖吃的津津有味,便去問(wèn)沈家銘要了一片。我當(dāng)然要表現(xiàn)的比女生勇敢,看都沒(méi)看,直接扔進(jìn)了嘴里,就好像平時(shí)扔口香糖吃似的。剛?cè)肟冢崴崽鹛鸬,薄荷味,但等藥丸完全融化后就不太一樣了,像面粉一樣,難以下咽。溫暖、吳嚴(yán)卓都圍了過(guò)來(lái):“味道怎么樣?”明明很難吃,但我還是回答道:“味道不錯(cuò),很好吃,再給我來(lái)一片。”我還以為沈家銘不會(huì)給我了,誰(shuí)知道他又遞來(lái)一片,唉,自己討的',硬著眉頭也得吃下去。
方思岑也湊了過(guò)來(lái),勇敢的吃了一片。溫暖見(jiàn)我們一個(gè)跟著一個(gè)都吃了,笑道:“耶,我是吸毒少年,我真棒!”我們覺(jué)得自己仿佛都成了傳說(shuō)中的吸毒少年。
后來(lái),溫暖把“磕藥丸”事件得意地告訴了同學(xué)們,哪知道同學(xué)告了老師,老師百度一搜,一連串的藥品副作用出現(xiàn)在大屏幕上,我們?cè)娇丛胶ε,像張靈靈吞蠶寶寶一樣,腸子都悔青了。
整個(gè)下午我一直很害怕,會(huì)不會(huì)藥物過(guò)敏?會(huì)不會(huì)暈倒?會(huì)不會(huì)肚子疼?
從此,我再也不敢亂吃藥充好漢了。但每個(gè)人的童年總會(huì)做一兩件像吞蠶寶寶或磕藥丸的傻事,當(dāng)我們不再做這種事時(shí),童年也就離我們而去了。
我要做好孩子梗概 篇6
今天,我讀完了《我要做好孩子》,這本書(shū)是著名作家黃蓓佳所寫(xiě)的。書(shū)中的主人公是金玲,她是一個(gè)樂(lè)于交朋友的人,也是個(gè)機(jī)靈鬼,因?yàn)檎Z(yǔ)文考試的作文要補(bǔ)充完整,她總是能出奇制勝。
我讀著這本書(shū),心里很是感動(dòng)!金玲,身高僅1.55米,卻是個(gè)白白胖胖的小女孩,可以說(shuō)人見(jiàn)人愛(ài)了,胖嘟嘟的小臉蛋真令人喜愛(ài)。金玲已經(jīng)到六年級(jí)了,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥械壬,但是她機(jī)敏、善良、正直,是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的好孩子。有一次,為了幫助生病的老師,她自己當(dāng)了一次小老師,她的媽媽很高興,表?yè)P(yáng)了她,可金玲并沒(méi)有驕傲,非常謙虛。這讓我想起了一句名言:“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步!睘榱吮A粜闹械囊环萏煺妗⒓儩,她還和老師說(shuō),她要做一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
我印象最深的'就是強(qiáng)化班的那個(gè)故事。金玲不小心說(shuō)漏了嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí),進(jìn)而引起了扔墊子事件。開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海,而金玲自己解決了這事情,使得老師向他們道歉。從此,金玲決定要做一個(gè)好孩子,一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
我很喜歡金玲,她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是名列前茅,卻依然十分自信;雖屢戰(zhàn)屢敗,但卻毫不氣餒;面對(duì)老師,直抒胸臆,毫不畏懼?赐炅诉@本書(shū),我不由得想起了自己,在學(xué)習(xí)和生活中,總有點(diǎn)粗心大意。以后,我要向金玲學(xué)習(xí),做一個(gè)不讓父母操心的好孩子,一個(gè)積極向上、永不放棄的好孩子。
我要做好孩子梗概 篇7
她天真可愛(ài),跟誰(shuí)都自來(lái)熟;她眼力挺好,無(wú)論爸媽把東西放在多么不起眼的旮旯里,她都能一眼找出來(lái);她心地善良,路邊沒(méi)人要的蠶寶寶,她也帶回家養(yǎng)。她就是《我要做好孩子》中的主人公,活潑開(kāi)朗的小女孩——金鈴。
我一下子被這個(gè)女孩深深地吸引了。金鈴,你知道嗎?當(dāng)你在“意外事件”中被人訛錢(qián)時(shí),我替你憤憤不平;當(dāng)你堅(jiān)持收留照顧小幸幸時(shí),我為你的善良點(diǎn)贊;當(dāng)媽媽因?yàn)槟氵^(guò)于粗心而“病急亂投醫(yī)”時(shí),我為你捏了把汗;當(dāng)我讀到你說(shuō)“我就是可憐的小老鼠”時(shí),我的心也跟著你隱隱作痛。
讀著你的'這些故事,我仿佛看到了我自己:有一些調(diào)皮,有些許迷糊,時(shí)而會(huì)很勇敢,偶爾又有點(diǎn)小自卑……我不由地跟著你歡笑,隨著你流淚。
或許,我也不是那“討人喜歡的貓”。我因?yàn)樵?jīng)經(jīng)受過(guò)不公正的待遇而很長(zhǎng)時(shí)間一蹶不振;我因?yàn)榇中拇笠舛芏啻闻c滿(mǎn)分失之交臂;我因?yàn)椴簧朴诓煅杂^色還經(jīng)常讓人產(chǎn)生誤會(huì)……可是,正如金鈴所說(shuō),如果只是成績(jī)好,人格上是“0”分,那么還是會(huì)被人看不起。
所以,我要做好孩子。多一些努力和堅(jiān)持,少一些懶惰和粗心。金鈴說(shuō)長(zhǎng)大后想做一個(gè)養(yǎng)蠶專(zhuān)家,我也有著自己的夢(mèng)想?粗孕艥M(mǎn)滿(mǎn)地走向考場(chǎng)的身影,我也在心里默默地喊:“沖刺。
我要做好孩子梗概 篇8
這些天,我讀了《我要做好孩子》,這本書(shū)是黃蓓佳寫(xiě)的。
我印象最深的人物是主人公金鈴,她剛過(guò)11歲生日,在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。她身高1.55厘米,重50公斤,標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)樗郑、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的`,一看就叫人喜歡,一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過(guò)上千次,用她的話(huà)說(shuō),都快揪出老繭來(lái)了。
金鈴和我共有一個(gè)特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”,她無(wú)論男女老幼尊卑貴賤,她一概都能搭得上話(huà),聊在一起,時(shí)不時(shí)還能把對(duì)方逗得哈哈大笑。從她早上上學(xué)、放學(xué)回家,一路上要經(jīng)過(guò)四個(gè)雜貨店,三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車(chē)店、還有一個(gè)新開(kāi)張的禮品店,這些店里的老板和伙計(jì),都是金鈴的忘年交。
金鈴有一個(gè)壞毛病——粗心。因?yàn)樗选凹取睂?xiě)成“即”,“再”和“在”也不分,“看”和“著”總是忘記寫(xiě)最后一橫。她不是不會(huì),只是每次寫(xiě)字總是會(huì)粗心大意寫(xiě)錯(cuò)。其實(shí),金鈴?fù)β斆鞯,作文?xiě)得不錯(cuò),但錯(cuò)別字有20個(gè);數(shù)學(xué)口算題10題錯(cuò)6題。讀到這里,我想起了我自己的粗心,我不想讓爸爸媽媽、老師同學(xué),還有對(duì)我抱有希望的人,讓他們的心血白白浪費(fèi)。我以后再也不粗心了,你們看我的行動(dòng)吧!
我要做好孩子梗概 篇9
暑假里,我用一個(gè)月的時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真的把《我要做好孩子》這本書(shū)看了兩遍。作者黃蓓佳,是江蘇如皋人,離我的老家不遠(yuǎn),可以算是老鄉(xiāng)了,所以讀起來(lái)很親切。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金玲,是一個(gè)成績(jī)中等,但善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”她作了很多努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯。我很喜歡、欣賞主人公金玲,因?yàn)槲液退男愿癫畈欢,并且我從她的身上學(xué)到了好多東西。
書(shū)中金玲知道通過(guò)自己的努力可以取得成功,她從每一件看上去普通卻有意義的事情中領(lǐng)悟到:我要做好孩子!我要學(xué)習(xí)她的努力、認(rèn)真、執(zhí)著精神,學(xué)習(xí)她“勝不驕,敗不餒”,學(xué)習(xí)她成績(jī)不是很優(yōu)秀卻依然很自信,學(xué)習(xí)她……她相信老師說(shuō)的`話(huà):“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi),奇跡也不是不能發(fā)生的!痹趯W(xué)習(xí)中,我也努力認(rèn)真,但就是有點(diǎn)急于求成,缺乏持之以恒的精神,取得一點(diǎn)成績(jī)還有點(diǎn)小驕傲,看來(lái)我得改改這些小毛病。
我最喜歡書(shū)中的這樣一句話(huà):“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是100分組成的!蔽乙鲞@樣的好孩子,做一個(gè)善良、懂事、樂(lè)于助人、品德優(yōu)良的好孩子,全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),成為爸爸媽媽的驕傲!
我要做好孩子梗概 篇10
金玲,一個(gè)普普通通的六年級(jí)學(xué)生,她活潑、善良、樂(lè)于助人,成績(jī)也不名列前列,卻深受大家的喜愛(ài)。
金玲最大的特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”,成績(jī)一般,卻是一個(gè)好孩子。
她自作主張帶回失去親人的辛辛,并盡自己最大的努力留下辛辛,送她禮物,這讓我看到了金玲的悲天憫人的品格。
她助人為樂(lè),在老師生病的時(shí)候,金玲主動(dòng)送花關(guān)心老師,并幫助老師批改作業(yè)、按摩……
她善良,當(dāng)她看見(jiàn)一個(gè)頑皮的.小朋友,把一只小鳥(niǎo)弄死后,為小鳥(niǎo)寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》。
《我要做好孩子》是著名作家黃培佳的力作,本書(shū)先后獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng),全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),也受到了小讀者的一致好評(píng)。這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手,字里行間無(wú)不透露了金玲熱切地想做個(gè)好孩子的心愿,卻在無(wú)意的善舉之中契合了一個(gè)好孩子的標(biāo)準(zhǔn),這讓我明白做一個(gè)好孩子不僅是學(xué)習(xí)好,更重要的是善良、自信、寬容、有正義感……
“跑吧,孩子,沖刺吧!”最后如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ),卻深深的感動(dòng)了我,現(xiàn)在的我不是也在經(jīng)歷著金玲一般的考驗(yàn)嗎?媽媽對(duì)金玲的信任同樣也激勵(lì)著我自己,學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著,學(xué)習(xí)她勝不驕,敗不餒。
五年級(jí):倪旻揚(yáng)
我要做好孩子梗概 篇11
“哦,原來(lái)要做好孩子需要尊重老師、幫助老人、晚輩……”我手里捧著剛讀完的《我要做好孩子》這本書(shū)鄭重地說(shuō)。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是:一個(gè)叫“金鈴”的胖女孩在父親金亦鳴和母親趙紫卉、老師及同學(xué)的幫助下,從一個(gè)學(xué)習(xí)中等的女孩到學(xué)習(xí)優(yōu)秀、討人喜歡的女孩子。這本書(shū)告訴我的就是:我們不是說(shuō)要當(dāng)好孩子就能當(dāng)好孩子的。
對(duì)于此事,我也深有體會(huì)。我還記得我讀一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好、字寫(xiě)得很難看,還很重,用橡皮擦的時(shí)候,一用勁,就會(huì)擦通,嘴還很貧,害得經(jīng)常被媽媽罵。但是我一心想要當(dāng)好孩子。就這樣,我?guī)缀踹B續(xù)了一個(gè)月左右都在念叨:“我要做好孩子,我一定要做好孩子,我一定要做好孩子……”媽媽和爸爸已經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)上百次、上千次:“聰聰,要做好孩子,不是光憑嘴上說(shuō)的`,最重要的還是實(shí)際行動(dòng)呀!”有一次中午吃完飯,媽媽就出去和鄰居聊天;而我呢,看著碗池里的那些臟碗心想:我來(lái)幫媽媽洗碗吧。想著想著,我就洗了起來(lái),還哼著小曲呢。洗完后,媽媽回來(lái)看到后,笑得合不攏嘴,夸我長(zhǎng)大了,還說(shuō):“聰聰,你離做個(gè)好孩子已經(jīng)不遠(yuǎn)了,加油!”
放假的時(shí)候,除了幫爸爸媽媽洗碗、煮飯、拖地;有時(shí)也會(huì)整理整理自己的房間之類(lèi)的……
我終于明白了:要想做一個(gè)好孩子,其實(shí)也不簡(jiǎn)單,要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,學(xué)習(xí)更是如此。
我要做好孩子梗概 篇12
今天,我讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》。文中小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)靈、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)家長(zhǎng)、老師都滿(mǎn)意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
看完以后,我的心情久久不能平靜,F(xiàn)在老師、家長(zhǎng)總是給我們施加壓力,報(bào)這樣那樣的'輔導(dǎo)班,還說(shuō)是讓我們?nèi)姘l(fā)展,可他們知不知道,那樣會(huì)把身體搞垮的,緊張的學(xué)習(xí)中也應(yīng)該有適當(dāng)?shù)男菹,否則將會(huì)適得其反。電視上也說(shuō):孩子們?cè)谕嫠r(shí)學(xué)到的知識(shí)要比書(shū)本中學(xué)到的東西多得多。還有,一個(gè)人如果不喜歡學(xué)語(yǔ)文為什么非要他學(xué)呢,可以讓他學(xué)一些感興趣的科目,那樣會(huì)取得事半功倍的效果。
童年是短暫的,如果這時(shí)候不玩,等長(zhǎng)大以后,記憶里就會(huì)一片空白。我的童年我做主,為什么非要讓大人剝奪去用來(lái)學(xué)習(xí)呢?
金鈴因?yàn)槌煽?jī)不好而經(jīng)常受到老師、家長(zhǎng)的批評(píng),我覺(jué)得分?jǐn)?shù)不是衡量一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),能力才是最主要的,一味地追求分?jǐn)?shù)只會(huì)迷失學(xué)習(xí)目標(biāo)、降低學(xué)習(xí)興趣。
我要做好孩子梗概 篇13
《我要做好孩子》中的金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的好孩子,她做了種種努力。并為保留心中的那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄瓡?shū)中的金鈴、活潑、開(kāi)朗、聰明、大方,由于體重過(guò)重,臉不知道被人掐過(guò)多少回。學(xué)習(xí)成績(jī)老是不好,除了遇到對(duì)胃口的作文還馬馬虎虎,數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直一塌糊涂!
金鈴看上去什么都不在乎,其實(shí)心思細(xì)密。王老師剛走,金鈴就張羅給她寫(xiě)信。甚至半夜都因思念老師而醒來(lái)。有一次,她路過(guò)馬路旁的一根電線(xiàn)桿,發(fā)現(xiàn)修自行車(chē)的老人因中風(fēng)去世了,留下一個(gè)小女孩叫幸幸。金鈴二話(huà)沒(méi)說(shuō),就把這個(gè)沒(méi)家的小妹妹領(lǐng)回家,很麻利地給她沖了個(gè)澡然后把她抱到自己的床上一起睡。為了能把幸幸留下來(lái),她在這次考試中考了98分。這個(gè)平日里被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子現(xiàn)在卻擔(dān)當(dāng)起母親的角色。金鈴這個(gè)富有愛(ài)心的孩子想為幸幸買(mǎi)一份神秘的禮物,她花費(fèi)了心思。
班主任邢老師突然病了,她會(huì)想到老師是太操心了,心里很不是滋味兒!為了不讓病人生氣,她把班里的'事避重就輕,添油加醋,把老師逗得笑瞇瞇的……
我覺(jué)得好孩子首先要品德優(yōu)秀,其次才是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系,可以努力。只要品德好就是好孩子!德智體美勞,德在首位,所以做一個(gè)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是要品德高尚的好孩子才能當(dāng)好孩子!
所有的同學(xué)都希望自己是好孩子,那就讓我們?yōu)榱藟?mèng)想奮斗吧!
我要做好孩子梗概 篇14
寒假里,我讀了黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做好孩子》這本書(shū)。我一翻開(kāi)書(shū),就被那精彩有趣的故事給吸引住了。
這本書(shū)的主人公是活潑可愛(ài)的金鈴,她十分想做個(gè)好孩子,她迫切地希望每次考試都考99、98分讓媽媽開(kāi)心。但有一次只考了82分,為了不使媽媽生氣,還編了個(gè)謊言。后來(lái)她意識(shí)到謊言并不能讓媽媽開(kāi)心,只有通過(guò)努力取得真正的好成績(jī)才會(huì)讓媽媽高興。金鈴還很善良,關(guān)愛(ài)鄰居家無(wú)人照顧的孩子、憐惜小動(dòng)物等,她為了正直、誠(chéng)實(shí)、善良。最終她用自己的行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。
最讓我印象深刻的是“天上掉下來(lái)的小妹妹”這一章。講述了:金鈴在放學(xué)回家的時(shí)候,路過(guò)電線(xiàn)桿下看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸,金鈴便主動(dòng)要求把幸幸領(lǐng)回家;丶液螅疴徑(jīng)過(guò)和媽媽的一番唇槍舌劍的斗爭(zhēng),與爸爸結(jié)成了聯(lián)盟,最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無(wú)微不至,還和媽媽訂下了“君子協(xié)定”,如果考試成績(jī)不好就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學(xué)習(xí),結(jié)果“功夫不負(fù)有心人”,考了98分,媽媽十分滿(mǎn)意,幸幸也順利留了下來(lái)。金鈴還用辛苦理財(cái)?shù)脕?lái)的.獎(jiǎng)勵(lì)100元錢(qián)買(mǎi)個(gè)娃娃送給幸幸。這個(gè)故事讓我看到了一個(gè)女孩的美麗,她的美麗并不是光有漂亮的外表,而是有一顆善良又純潔的心。
同學(xué)們快來(lái)讀讀這本書(shū)吧,讓我們一起做個(gè)好孩子。
我要做好孩子梗概 篇15
在爸爸媽媽的陪伴下,我讀完了《我要做好孩子》,看完后,我才發(fā)現(xiàn)自己真不是個(gè)好孩子,以后我要努力做個(gè)好孩子。
書(shū)中主人公叫做金鈴,胖嘟嘟的圓臉,小小的鼻子和可愛(ài)的櫻桃小嘴。金鈴在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí),一個(gè)成績(jī)不是名列前茅,卻善良、正直、活潑的女孩,她為了做讓父母、老師都滿(mǎn)意的“好孩子”作出了各種努力,并為保留心中那份天真丶純潔,向大人做了許多“抗?fàn)帯薄渲,另我影響最深的是那個(gè)強(qiáng)化班的故事。金鈴不小心說(shuō)漏了嘴,使強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。然而引起了扔墊子事件,因?yàn)橛谂謨旱牟徽\(chéng)實(shí),導(dǎo)致邢老師冤枉了金鈴和尚海。但金鈴卻能不憑父母的'力量解決了這場(chǎng)誤會(huì)。從此,金鈴決定要做好孩子,一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子。
“跑吧,孩子,沖刺吧!”簡(jiǎn)單的一句話(huà)卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從你內(nèi)心發(fā)出的呼喚,以及信任。她認(rèn)為金鈴一定能考上她滿(mǎn)意的成績(jī)。媽媽的信任給了金鈴動(dòng)力,金鈴更加認(rèn)真學(xué)習(xí)了,她沒(méi)有辜負(fù)父母和老師的期望。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后,我仿佛身臨其境。似乎自己也經(jīng)歷過(guò)這些事情一般。從此,我就暗暗下定決心做一個(gè)成績(jī)丶道德各方面優(yōu)秀的好孩子。以后,沒(méi)經(jīng)歷一件事情,我都會(huì)細(xì)心體會(huì),因?yàn)槲乙龊煤⒆印?/p>
我要做好孩子梗概 篇16
書(shū)是我們的良師益友,它伴我成長(zhǎng)。我讀了很多書(shū),有天文、地理、歷史、科技、文學(xué)等方面的書(shū)。書(shū),不僅讓我增長(zhǎng)知識(shí),也給我以心靈上的啟迪。這個(gè)暑假里,我讀了女作家黃蓓佳的小說(shuō)《我要做好孩子》,它讓我明白了怎樣才能做一個(gè)好孩子。
書(shū)中的`故事深深地吸引了我,書(shū)中描寫(xiě)一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴的故事。金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的好孩子。她做了種種努力,她喜愛(ài)小動(dòng)物,想養(yǎng)蠶,卻不被媽媽支持,后來(lái),因?yàn)橥瞪H~養(yǎng)蠶,結(jié)識(shí)了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又熱心慈祥的老教師,老教師被金鈴的天真、純潔和愛(ài)心所感動(dòng)。在老教師的指導(dǎo)下,金鈴努力進(jìn)取,最后和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
書(shū)中寫(xiě)的一件事讓我感觸很深。有一次,金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班,一次因老師遲到,幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧,擾亂了課堂紀(jì)律,老師卻認(rèn)為是金鈴他們,因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好,于是挨批受罰。我真為他們鳴不平,也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生?難道成績(jī)不好,愛(ài)玩,就一定是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn),讓別人背黑鍋,這么自私膽小,怎么能算是好學(xué)生呢?成績(jī)?cè)俸,“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀再多,也是假的!因?yàn)樾撵`不美,相反,那些成績(jī)不太好,但是熱情善良,樂(lè)于助人,懂禮貌的學(xué)生,才應(yīng)該稱(chēng)得上是好孩子。
讀這本書(shū),讓我在思想上收獲很大。我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)學(xué)生,我們不但要努力學(xué)習(xí),更要注意品德修養(yǎng),做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的真正的好孩子。
讀書(shū)讓我長(zhǎng)知識(shí),明事理。高爾基說(shuō):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。歌德說(shuō):讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)。讓我們熱愛(ài)讀書(shū),多讀好書(shū)吧!這樣,我們才會(huì)成為知識(shí)豐富、品德高尚的人。
我要做好孩子梗概 篇17
我要做一個(gè)好孩子,讓老師是不生氣,上課的時(shí)候我不做小動(dòng)作,老師講課的時(shí)候不低頭看書(shū),老師在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候要仔細(xì)的看老師寫(xiě)的字?荚嚸看味家J(rèn)真考,不作弊,不抄別人的試卷。上課還要積極的舉手。
下課以后,首先要把下一節(jié)課的學(xué)習(xí)物品準(zhǔn)備好擺整齊放到左上角,在樓道外面不追跑打鬧,上完廁所以后回到教室里可以看書(shū),可以談天,不可以大聲喧嘩,影響老師工作,老師不在的時(shí)候要遵守紀(jì)律,見(jiàn)到老師以后就要跟老師打招呼,在樓道里也不大聲的喧嘩。
在餐廳里,先洗手注意衛(wèi)生,然后就靜靜地坐在自己的位置上,等大家到齊了一起吃飯,吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話(huà),如果有重要的事情要給老師說(shuō)的話(huà),要小聲的說(shuō)你們倆聽(tīng)見(jiàn)就行了,在餐廳里不要大聲喧嘩影響其他的同學(xué)吃飯,吃飯的時(shí)候不要狼吞虎咽的吃,要細(xì)嚼慢咽的吃,因?yàn)橐称贰?/p>
在宿舍里,要趕快換衣服,站隊(duì)去打水,打水的`時(shí)候不要插隊(duì),不要打鬧,打完水了以后,要慢慢的走回去,要不慌不忙,在洗漱的過(guò)程中不要灑水要不然別人回來(lái)的時(shí)候就會(huì)滑到,洗漱中要洗的干干凈凈,洗臉要洗干凈,洗腳的時(shí)候可以用肥皂洗,還要搓干凈,洗的襪子也要用專(zhuān)門(mén)洗襪子的肥皂洗。最后打水的時(shí)候,也不要跑,熄燈睡覺(jué)的時(shí)候不要跟其他的同學(xué)說(shuō)話(huà),影響其他的同學(xué)睡覺(jué)。
我要做一個(gè)不讓老師生氣的好孩子。不追跑打鬧。
我要做好孩子梗概 篇18
今天,我要給大家介紹一本書(shū)《我要做好孩子》。這本書(shū)的主人公是一個(gè)又胖又可愛(ài)的女孩子,她的名字叫金玲。原來(lái)她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很平常的乖乖女,可是在她胖嘟嘟的外表下卻有一顆善良的心。她真誠(chéng)而又熱情的幫助鄰居家的小妹妹,通過(guò)幫助別人她找到了自己的快樂(lè)!在班級(jí)里她是個(gè)樂(lè)于助人的`好孩子,老師生病的時(shí)候她勇敢的承擔(dān)了小老師的角色,組織全班的同學(xué)們一起學(xué)習(xí),共同努力。為了即將到來(lái)的畢業(yè)考試,每個(gè)人的心里都有許多壓力。但是金玲卻是一個(gè)開(kāi)朗而又活潑的孩子,她在養(yǎng)蠶的過(guò)程中,因?yàn)樾Q的桑葉沒(méi)了,為了給蠶寶寶們尋找食物,她第一次用“偷”的方式進(jìn)入了孫奶奶的家,并因此獲得了一位優(yōu)秀的特級(jí)老師:孫奶奶的幫助。孫奶奶發(fā)現(xiàn)金玲其實(shí)是個(gè)善良誠(chéng)實(shí)的好孩子,于是孫奶奶和金玲秘密約定,讓她每天放學(xué)后去孫奶奶家學(xué)習(xí)!在孫奶奶的鼓勵(lì)和幫助下,金玲終于明白了自己在學(xué)習(xí)中存在的一些錯(cuò)誤和粗心的習(xí)慣,不久之后,那個(gè)在爸爸媽媽眼里時(shí)常粗心時(shí)常丟分的金玲終于找到了自己學(xué)習(xí)的方向!
我喜歡金玲,喜歡她的善良。她的可愛(ài)!其實(shí),我在學(xué)習(xí)中也時(shí)常會(huì)粗心,時(shí)常會(huì)讓老師和爸爸媽媽們操心!我真想也能象金玲那樣在某一個(gè)日子里,偶然的遇見(jiàn)一位象孫奶奶那樣優(yōu)秀的老師來(lái)幫助我!來(lái)鼓勵(lì)我。我要做好孩子!我每天都在這樣想……
如果,你也有時(shí)間的話(huà),就趕緊去找到這本書(shū)吧!
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