教室里的風(fēng)波-五年級(jí)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的教室里的風(fēng)波-五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教室里的風(fēng)波-五年級(jí)作文1

　　今天下午，天氣晴朗，萬(wàn)里碧空，校園里到處充滿了春的氣息，一派生機(jī)勃勃。而我們班卻發(fā)生了一場(chǎng)風(fēng)波。下面請(qǐng)聽我用“三寸不爛之舌”向你慢慢道來(lái)。

　　下午第三節(jié)課，老師臨時(shí)有事，就安排我們自習(xí)，由班長(zhǎng)小軒來(lái)管理秩序。剛開始，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽得見。過(guò)了一會(huì)兒，小麥和小范打破了教室里的寧?kù)o。“你干嗎拿我的橡皮�。�！問(wèn)也不問(wèn)我一下！”小范大聲喊道。“誰(shuí)稀罕你那橡皮？！這是我的橡皮！小麥大聲爭(zhēng)辯著，眼里閃著一絲憤怒�！蹦氵�敢頂嘴？”小范生氣了，他的臉憋得通紅，脖子上的大筋也一鼓一鼓的，盡管他不停告誡自己：不要生氣！不要失禮！不要打人！他那伸著的`手半天也沒(méi)有放下。終于，小范再也忍不住了，伸出那有力的拳頭，打了小麥一拳。小麥被小范惹怒了，他說(shuō)話了：“我沒(méi)拿你的橡皮，這是我的�！边@嗓音又粗又重，透著一股濃重的火藥味。他倆爭(zhēng)得不可開交，一股火藥味在教室彌漫開來(lái)。

　　這時(shí)，小軒走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么回事？吵死了，再吵我告訴老師了！”“他搶我的橡皮！”小范憤怒地說(shuō)道，眼珠好像都要從眼里蹦出來(lái)了，他的臉氣得通紅，一直紅到耳根。“那是我的！”小麥一臉委屈，他頭上冒著熱氣，鼻尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠�！澳惆严鹌に徒o小麥不得了？”前排的小靜勸道。“就是！”“……”同學(xué)們的勸說(shuō)和他倆爭(zhēng)吵時(shí)噴出的口水都能煮一鍋粥了。在同學(xué)們的勸說(shuō)下，小麥和小范都互相給對(duì)方道了歉，和好了。

　　這場(chǎng)風(fēng)波就在對(duì)不起的道歉聲“落幕”了。

教室里的風(fēng)波-五年級(jí)作文2

　　生活就像一本深刻的無(wú)字書，它給了我們太多的快樂(lè)、悲傷、憤怒……它們組成了一道亮麗的彩虹，讓世界變得更美麗。

　　今天，我一走進(jìn)校園，發(fā)現(xiàn)天空變得沉悶悶的，風(fēng)把旁邊的小樹吹得沙沙響，似乎有什么不好的事要發(fā)生。

　　“叮鈴鈴”美妙的下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地出了教室，跑的跑，玩的玩。突然，滿頭大汗的小麥急急忙忙地跑進(jìn)來(lái)，他的衣服濕透了，頭上的汗珠像斷了線的珠子，“吧嗒吧嗒”往下掉。他跑到了教室狹小的過(guò)道，突然“咚”的一聲，他把正在補(bǔ)作業(yè)的.小佳的本子和水壺撞倒了。小佳原以為小麥會(huì)向自己道歉，而小麥卻頭也不回地跑了出去。

　　“喂，你給我站住!”小佳突然站起來(lái)，朝小麥喊道。

　　小麥還是一副愛理不理的樣子，說(shuō)道：“干嘛?”

　　小佳大聲說(shuō)道：“你個(gè)“死麥片”，撞倒別人的東西還不道歉，“死光頭!”小麥本來(lái)心里就不高興，經(jīng)他這么一罵，一股無(wú)名業(yè)火“嗖嗖”地往上冒，他朝小佳翻了個(gè)白眼，沒(méi)好氣地說(shuō)道：“對(duì)不起!”

　　小佳本想原諒小麥，見他這樣的態(tài)度，憤怒的火苗也沖破了他的底線。他發(fā)瘋地朝小麥喊道：“你什么態(tài)度啊!我剛寫完你就把它弄濕了，有本事你給我寫啊!”小麥也忍不住了，他理直氣壯地?fù)]了揮拳頭：“你就知道罵人，有本事就打架!”說(shuō)完一拳打在小佳的臉上。小佳氣得渾身顫抖，臉漲成了丁紫紅色，用顫抖的手指著他的鼻子，又罵了一句粗口：“你就是個(gè)混蛋!”但自知打不過(guò)小麥，踢了小麥一腳后就去找老師了。不久，老師來(lái)了，對(duì)小麥小佳批評(píng)道：“我十分鐘不在，你們就打成這樣，我一天不在，你們難道還把校長(zhǎng)殺了不成?”

　　這件事情，其實(shí)只是由一點(diǎn)小矛盾引起的，只要我們互相讓一下，退一步，就什么都不會(huì)發(fā)生。“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空。”如果我們遇時(shí)都忍一忍，就會(huì)利益你我。

教室里的風(fēng)波-五年級(jí)作文3

　　人生中總會(huì)發(fā)生許多不愉快的事情，吵架，則成了家常便飯。今天，我就吃了這種不是滋味的“飯”。

　　真是冤家路窄，再怎么逃避也免不了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。對(duì)著我面前的這個(gè)家伙——小臣，昨天不小心把我的書扯了一條長(zhǎng)裂縫，雖說(shuō)這書不是新買的，但卻是我十分喜愛的一本書�。】伤�竟只是隨意道了句歉就走了，我叫住他，向他討個(gè)說(shuō)法，而他只是故作誠(chéng)懇地說(shuō)了幾聲對(duì)不，卻一臉的'不耐煩。我咬牙切齒地瞪了他幾眼，一想，算了！一本舊書，就不跟他計(jì)較了！便轉(zhuǎn)身離開了。誰(shuí)知他背地里說(shuō)我“小氣鬼”、“愛計(jì)較”、“吝嗇王”……這些我都不在乎了，當(dāng)它空氣吧！可他今天見到 我，竟明目張膽地對(duì)我說(shuō)：“哼！就你那本破書有什么好稀罕的？”

　　聽他這么一句話，我立刻氣不打一處來(lái)。我氣得臉色鐵青，雙手緊握拳頭，腕上的青筋都露出來(lái)了。我在心中告誡自己，不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人可我還是忍不住了，指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”

　　小臣被我這突如其來(lái)的一吼嚇住了，他先是一愣，隨即便回過(guò)神來(lái)。一抬頭，見我這怒氣沖沖的樣子，覺(jué)得情況不妙，立刻飛也似地逃走了。

　　罵完他后，我的心里很是難受。雖然罵人是能多少渲泄點(diǎn)心中的怒火，但我還是希望，這種不和諧的聲音，還是盡快從這個(gè)美好的世界上消失吧！

教室里的風(fēng)波-五年級(jí)作文4

　　下午第一節(jié)課上課之前，李老師讓作業(yè)訂正好了的同學(xué)去樓下站隊(duì)，參加什么法制活動(dòng)，我桌子上東西堆得太多了，所以留在了教室。于是乎，我就見到了這樣的小風(fēng)波……

　　李老師離開教室前，讓班長(zhǎng)李婕給我們改訂正作業(yè)，所有訂正好了的人，都“呼啦”一下圍到了自帶光環(huán)的李大人身邊，爭(zhēng)著要李大人先改自己的作業(yè)，好去參加活動(dòng)（留在教室里的人都很喜歡玩啊）。四大金剛中的兩大金剛，不，三大金剛都在教室，這教室沒(méi)有了老師，后果無(wú)法想象……不管了，還是先把作業(yè)改了吧。

　　我把手中的垃圾扔了之后回到自己排的位置（我們排隊(duì)改），沒(méi)想到一位不速之客正站在我位置上，他是胡家鵬！我以為胡家鵬不知道這是我的位置：“胡家鵬，這里是我的位置，你到后面排隊(duì)吧！”胡家鵬理直氣壯：“又沒(méi)有人幫你占位，現(xiàn)在它是我的了。”我生氣了，沒(méi)理他，直接擠到他前面。他不樂(lè)意了，索性將腳踩在我的鞋子上。八嘎呀路！我今天新穿的鞋子！我心中的小宇宙徹底爆發(fā)了，發(fā)出讓地球抖三抖的`河?xùn)|獅吼：“胡，家，鵬！”胡家鵬一看我眼睛里都快冒出火了，連忙腳底抹油——開溜，我追著他不放。我剛準(zhǔn)備舉起凳子將他“咔嚓”了的時(shí)候，心里有個(gè)小人提醒我：活動(dòng)可能快結(jié)束了呢！我放下凳子，狠狠地瞪了他一眼，去改作業(yè)了。

　　改完作業(yè)后，正在我收拾書包時(shí)，“第二次世界大戰(zhàn)”爆發(fā)了，沈一韜和胡家鵬這對(duì)老冤家不知道為什么又杠上了，沈一韜把胡家鵬打得桌子被撞出好遠(yuǎn)，那正好是四大金剛之一的俞書源的桌子……后面的場(chǎng)景我不說(shuō)你們也知道吧？慘不忍睹！

　　這次改作業(yè)風(fēng)波總算平靜下來(lái)了，我可不希望有下次啦！

教室里的風(fēng)波-五年級(jí)作文5

　　晚上，我躺在床上，想著早上看的電影《玩具總動(dòng)員》，朦朦朧朧地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里。

　　咦，我怎么來(lái)到了教室呀？教室里空無(wú)一人，靜謐極了。突然，我們的課桌說(shuō)話了，它可憐巴巴的'說(shuō)：“哎！開學(xué)這幾天，我的臉就被哪些臭水筆給毀了容，真是可憐�。　彼�筆小弟們馬上反對(duì)說(shuō)：“這可不能怪我們�。∈悄男┬『�們拿著我們?cè)谀�臉上做‘美容�?shí)驗(yàn)’的，我也沒(méi)辦法啊！我的蓋子上的小辮子都快被他們弄斷了，有時(shí)候還把我當(dāng)玩具呢！你看，我比你更可憐呢！”說(shuō)完，水筆們都傷心的哭了起來(lái)。這時(shí)候，橡皮也說(shuō)道：“我比你倆更可憐。我原是一塊的，可他們沒(méi)事把我掰成兩瓣，真是命苦啊！”說(shuō)完就躲到了文具盒里號(hào)啕大哭起來(lái)。課桌里的語(yǔ)文書和數(shù)學(xué)書不約而同地說(shuō)：“我們倆也很可憐�。《伎熳兂刹莞灞玖�。”英語(yǔ)書哭泣著說(shuō)道：“Me……Metoo。”

　　這時(shí)教室里議論紛紛起來(lái)，都在說(shuō)自己這幾天的遭遇。這時(shí)，教室里的“老總”講桌說(shuō)話了：“安靜！安靜！你們?cè)僬f(shuō)下去有什么用啊！我們要想辦法讓他們把這種行為改掉�！闭f(shuō)完下面又議論了起來(lái)，有人提議說(shuō)：“我們?nèi)�嚇嚇�(biāo)麄�，明天全體罷工，看他們?cè)趺磳W(xué)習(xí)！”講桌想了想，說(shuō)：“好，就這么定了！”一直躲在一旁的我心想：這下可壞了，我要去通知同學(xué)們！哪想一轉(zhuǎn)身，“砰！”一下子撞到了門框�！笆钦l(shuí)？”教室里發(fā)出了無(wú)數(shù)的質(zhì)問(wèn)！

　　我一下子醒了過(guò)來(lái)，摸摸已滿頭大汗了。我把這個(gè)夢(mèng)說(shuō)給了同學(xué)們聽，他們都沉默了。

　　打這以后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)僖膊黄茐奈木�，因�(yàn)橥瑢W(xué)們都認(rèn)識(shí)到一個(gè)道理：不能破壞任何對(duì)我們有益的東西，如果沒(méi)有了它們，我們將無(wú)法好好學(xué)習(xí)，無(wú)法快樂(lè)生活了！

教室里的風(fēng)波-五年級(jí)作文6

　　今天是開學(xué)的第一天，天氣晴朗，教室里鬧哄哄的，同學(xué)們似乎有說(shuō)不完的話。班長(zhǎng)正穿梭在人群中，一本一本地發(fā)放著新書。

　　我走向我的好朋友，想同她說(shuō)說(shuō)話。忽然，我發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)著急忙慌地把一本書塞進(jìn)了懷里。我覺(jué)得有些奇怪，改變路徑，走上講臺(tái)，伸出食指，用利劍般的速度指著班長(zhǎng)懷中的那本書，嚴(yán)厲地質(zhì)問(wèn)他：“班長(zhǎng)，你為什么要偷偷藏書！”班長(zhǎng)受到了驚嚇，驚訝地望了我一眼，又看了看懷里的.那本書，眉頭緊皺，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，好像受了極大的委屈。同學(xué)們的注意力被我們吸引了�！霸趺椿厥拢�班長(zhǎng)竟然私自藏書。”“班長(zhǎng)藏書是不是有自己的原因呀！”“班長(zhǎng)怎么能偷偷藏書呢！”一時(shí)間，同學(xué)們都討論著這件事，教室里眾說(shuō)紛紜。

　　就在這時(shí)，老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室。我三步并作兩步，向老師說(shuō)明了“班長(zhǎng)藏書”這件事，老師也把班長(zhǎng)帶去了辦公室。

　　辦公室里，班長(zhǎng)抽抽搭搭地向老師傾訴：“老師，他...他誤會(huì)我了。因...因?yàn)�，我、我�?..有一個(gè)...山村的好朋友，我...我想給...給他一...一本書自...自學(xué)，所...所以就...就拿了一...一本剩下的書，本...本來(lái)應(yīng)該給...給您的，對(duì)...對(duì)不起！”老師聽后，慈愛的微笑著，并告訴他：“沒(méi)關(guān)系，你很有愛心，以后老師讓學(xué)校多給我們班一本書，你可以拿去送給你的朋友。”“謝謝老師！”班長(zhǎng)忙向老師道謝。

　　“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師準(zhǔn)備好了課件，來(lái)到了教室，向大家說(shuō)明了事情的真相。得知真相后，我急忙向班長(zhǎng)道歉，班長(zhǎng)揮了揮手，表示沒(méi)關(guān)系。這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了，但我心里還是十分后悔。這件事情為我上了一課，我不應(yīng)該沒(méi)有了解事情的來(lái)龍去脈就胡亂猜測(cè)，下次我可千萬(wàn)不能這樣了！

教室里的風(fēng)波-五年級(jí)作文7

　　下課了，薛陽(yáng)峰擺動(dòng)著雙臂，在教室里走來(lái)走去。突然，“砰”一聲響，我的文具盒被他碰到了地上。就這樣，一場(chǎng)拉開了序幕。

　　我從椅子上跳起來(lái)，如獅子般地大吼著：“你小子是不是眼睛瞎了，把我的文具盒都碰到了地上。”

　　薛陽(yáng)峰見我對(duì)他大吼大叫著，也不甘示弱，說(shuō)：“我……我又不是故意的，干嘛跟我發(fā)這么大的'火呀？再說(shuō)，你把文具盒放在桌角，就算我沒(méi)碰到，別人也會(huì)碰掉的�！�

　　我一聽，更加生氣，說(shuō)：“什么什么，你不碰掉，別人也會(huì)碰掉？”我一邊對(duì)他大吼，一邊彎下腰撿了一支鉛筆送到他眼前，“你看看，這鉛筆頭都斷了，我用什么做作業(yè)呀？”

　　薛陽(yáng)峰雙手叉腰，翻了翻白眼，滿不在乎地說(shuō)：“切，不就是一支鉛筆嘛，大不了我賠你十支就是了，何必這么大動(dòng)肝火呢？”

　　我的兩只眼睛恨不得噴出火來(lái)，脖子上的青筋都暴出來(lái)了：“你強(qiáng)詞奪理。”

　　薛陽(yáng)峰的眼睛瞪得如銅鈴般，嘴一撇，說(shuō)：“你才強(qiáng)詞奪理呢。”

　　我一拍桌子，指著撒了一地的文具說(shuō)：“你給我撿起來(lái)�！�

　　“不撿�！�

　　“你到底撿不撿？”

　　“不撿！就是不撿！看你能把我怎么樣！”

　　就這樣，我們倆你一言我一語(yǔ)，像兩只好斗的公雞，爭(zhēng)得不可開交�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師緩步走進(jìn)了教室，見我們站在那兒，就走過(guò)來(lái)，問(wèn)清了情況，然后笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“文具盒摔壞了可以修或者重買，鉛筆頭斷了可以再削，可是同學(xué)之間的友誼被破壞了，就很難彌補(bǔ)了……”我倆聽到這兒，就爭(zhēng)先恐后地把文具撿了起來(lái)……

　　這場(chǎng)風(fēng)波就這樣在“對(duì)不起”的道歉聲中平息了。

教室里的風(fēng)波-五年級(jí)作文8

　　“打呀！使勁打呀！”“別打了！別打了！”“你們?nèi)绻�再打的話，我就告老師了！”一陣陣叫喊聲傳�?lái)，這是在干什么呢？原來(lái)是作文班上的張勇和王明因?yàn)橐稽c(diǎn)小事打起來(lái)了。

　　今天下午，同學(xué)們興奮的跑進(jìn)作文班。正準(zhǔn)備上課，一位家長(zhǎng)走進(jìn)來(lái)，要交學(xué)費(fèi)。郭老師便走出教室，原本鴉雀無(wú)聲的教室，卻聽見“呲啦”一聲刺耳的聲音。“你擠我干什么？”坐在前面的張勇對(duì)身后的王明吼起來(lái)�！拔业目臻g太小了！”王明也亮開嗓門。“我推桌子和你有什么關(guān)系！”張勇的嗓門更大�！澳悄阋膊荒芡�前擠呀！”“我擠得是桌子，又沒(méi)擠你！”“呦，你小子，想來(lái)練練嗎？”張勇邊說(shuō)邊朝王明揮了揮拳頭�！皝�(lái)呀！練練就練練，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”王明說(shuō)著抓起了張勇的.衣領(lǐng)。張勇像得了狂犬病一樣，騰出右手，重重的朝王明的鼻子打去。王明不甘示弱，用另一只手朝張勇的眼睛打去，張勇瞬間疼得睜不開眼睛，但憑著感覺(jué)向王明的脖子掐去……他倆打得不分勝負(fù)、難解難分。

　　這時(shí)，有的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍：“打呀！趕緊上勾拳呀！”而有的同學(xué)，上前邊勸架邊拉架：“別打了！別打了！再打我就要告老師了！”在這千鈞一發(fā)之際，郭老師走了進(jìn)來(lái)，大聲喊道：“干什么呢？打什么架呀！”炸開了鍋的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只見張勇的眼睛成了“熊貓眼”，王明的鼻血直往外冒。最后，兩位“浴血奮戰(zhàn)”的戰(zhàn)士都搞得兩敗俱傷。“你們打什么打！不就因?yàn)榭沾罂招〉氖聠�，至于打起�?lái)嗎？”郭老師非常氣憤的說(shuō)，“我剛才在外面聽得清清楚楚，那個(gè)‘呲拉呲拉’的聲音響個(gè)沒(méi)完！”剛才還在“打仗”的“戰(zhàn)士”，現(xiàn)在都垂頭喪氣的低下了頭。

　　今天的打架風(fēng)波使我深有啟發(fā)：正驗(yàn)證了古人的那句話“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步海闊天空”啊！今后在遇到這種小小的矛盾，一定要謙讓一些才行�。�

教室里的風(fēng)波-五年級(jí)作文9

　　記得有一次，我們看見老師在那一手拿著試卷，一手拿水杯，大步流星地走進(jìn)教室。只聽見讓我們的前排同學(xué)發(fā)試卷，每個(gè)同學(xué)看到試卷后，心里如同一塊石頭被壓著，老師嚴(yán)厲地對(duì)我們兇著：“你看你們考的，回去給我重新做一份！”我只看同桌在那垂頭喪氣的說(shuō)：“我應(yīng)該會(huì)被媽媽揍了”，話音剛落，老師就把他叫到講臺(tái)上面，他垂頭喪氣的，整個(gè)人都焉了。

　　下課了，我們班的同學(xué)互相下位看別的同學(xué)考了多少分，有的甚至在那互相換試卷，有的.互相向他們展示考了多少分，有的在那垂頭喪氣，我們教師如同一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)，互相串來(lái)串去，有的同學(xué)們還打起來(lái)了。而當(dāng)我們的老師進(jìn)來(lái)后，發(fā)現(xiàn)亂的一團(tuán)糟，屋里沒(méi)有幾個(gè)人了，只看他每像一個(gè)個(gè)小孩子一樣往外逃跑，就連桌子上也歪七扭八的，老師把委員叫過(guò)來(lái)。告訴今天晚上要加作業(yè)，有人告訴我們了，我們立刻回到教室，老師把我們叫到辦公室找我們談話，談完話之后，我們還沒(méi)有改的心。

　　接著下一節(jié)課下課，我們班的同學(xué)拿著水杯往教室里的地板灑水，別提有多開心了，我們當(dāng)時(shí)玩到上課已經(jīng)把這間教室弄得如同一間破屋子，老師看見之后便大發(fā)雷霆，我們也在那知道錯(cuò)了，可是我們對(duì)這次鬧教室屬于童心未泯呀。

　　經(jīng)過(guò)老師這才對(duì)我們的懲罰，就再也沒(méi)有在教室里發(fā)生如同第二次世界大戰(zhàn)那樣的事情了，但是我們也知道在教室里玩耍的開心及快樂(lè)。

　　一場(chǎng)童心未泯的風(fēng)波被老師懲罰、被同學(xué)嘲笑、被叫出去談話，雖然幼稚，但記憶深刻；雖然無(wú)理，但充滿快樂(lè)；雖然好笑，但卻最珍貴。

教室里的風(fēng)波-五年級(jí)作文10

　　一天，老師臨時(shí)有事，就安排我們?cè)谧�位上做作業(yè)或者看書，由我們的班長(zhǎng)酈涵來(lái)管理秩序。剛開始，教室里就像被冰塊凍住了似的，一聲不出。過(guò)了一會(huì)兒，鄭欣然和丁一洲打破了教室里的寧?kù)o。

　　“你干嘛拿我的橡皮��！我又沒(méi)同意你！”鄭欣然大聲地喊道。“我沒(méi)拿你橡皮，這是我的橡皮！”丁一洲憤怒地說(shuō)道�！澳氵�敢和我頂嘴？不要命了！”鄭欣然氣得面紅耳赤，打也丁一洲一拳，丁一洲被她惹火了：“這明明是我的橡皮，我又沒(méi)有犯錯(cuò)！”

　　他們倆吵得不可開交。這時(shí)酈涵走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“怎么回事，我的耳朵快受不了了！你們?cè)俪�，明天我就跟王老師去說(shuō)了！”“他搶我的橡皮！”鄭欣然憤怒地說(shuō)道，眼珠子好像都要從眼睛里蹦出來(lái)了�！澳鞘俏业模∥业�！我的！”丁一洲委屈地說(shuō)道。

　　“你們一點(diǎn)也沒(méi)有謙讓精神！你大不了把這塊橡皮送給他嘛！”前面的徐子越勸說(shuō)道。

　　我們班的大個(gè)子唐昊說(shuō)：“對(duì)啊，你們倆為什么要為了這么一塊橡皮吵起來(lái)了，真不像四年級(jí)的.人�！�

　　“你就謙讓一下嘛，對(duì)啊，你也讓一下他吧，一塊橡皮也沒(méi)有多少錢，為何要爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去呢？……”

　　同學(xué)們的勸說(shuō)和他倆爭(zhēng)吵時(shí)噴出的口水都能煮一鍋粥了。

　　在同學(xué)們的再三勸說(shuō)下，丁一洲歉意地說(shuō)道：“對(duì)不起，既然你說(shuō)這塊橡皮是你的，就給你吧！反正也沒(méi)有多少錢，我家里還有很多橡皮呢！”

　　坐在后面的方凱說(shuō)道：“你們?cè)琰c(diǎn)這樣不就好了嗎？還好，最后還是解決了�！�

　　經(jīng)過(guò)同學(xué)們的勸說(shuō)，教室里的一場(chǎng)風(fēng)波總算平息了。

教室里的風(fēng)波-五年級(jí)作文11

　　我一抬頭，發(fā)現(xiàn)前面張強(qiáng)手里正拿著一把和我丟的一模一樣的，綠色的，嶄新的尺子。于是我就向張強(qiáng)要尺子。

　　我并沒(méi)有直接向他要，而要問(wèn)張強(qiáng)他什么時(shí)候買的，這樣，才能更加確認(rèn)到底是不是我的尺子。（心理活動(dòng)表現(xiàn)開始“我”還是理智的�。�

　　“張強(qiáng)，你這把尺子什么時(shí)候買的？我強(qiáng)忍心中的怒火問(wèn)他。

　　“昨天買的��？”張強(qiáng)到底是不是撒謊我也不知道，他瞪大眼睛問(wèn)我，“怎么了？”（張強(qiáng)“莫名其妙”實(shí)屬正常�。�

　　“我也是昨天買的`，而且一模一樣，這明明就是我的尺子！”（言之鑿鑿，“明明”令沖突第一次升級(jí)！）

　　“不一定啊，你的尺子？你有什么證據(jù)才行，你無(wú)憑無(wú)據(jù)我怎么才能相信這就是你的尺子？”張強(qiáng)這句話像是油一樣，使我心中的怒火更大了�。ò选盎鹕蠞灿汀辈痖_說(shuō)，更加突出我的憤怒�。�

　　我氣急敗壞，漲紅了臉大聲說(shuō)道：“不管，反正這就是我的尺子！”（神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)一步令沖突升級(jí)�。�

　　張強(qiáng)“噌”站起來(lái)，氣呼呼地說(shuō)：“我也不管，你要真有證據(jù)拿出來(lái)呀！沒(méi)有就不是你的！”（據(jù)理力爭(zhēng)�。�

　　我一把搶過(guò)來(lái)，可張強(qiáng)也眼疾手快抓住了尺子的另一頭，我往這邊一拽說(shuō)：“你松手！”

　　張強(qiáng)往他那邊一拽也說(shuō)：“你才松手呢！”（“文斗”改“武斗”！動(dòng)作語(yǔ)言描寫令沖突爆發(fā)�。�

　　我倆寸步不讓，就在這時(shí)“叮鈴鈴！”上課鈴響了。沒(méi)辦法，我只好松開手，氣憤至極地回到座位上。（形勢(shì)急轉(zhuǎn)，產(chǎn)生波折！）

　　老師夾著試卷進(jìn)來(lái)了，我只好不再講話，可心里急得要命。

教室里的風(fēng)波-五年級(jí)作文12

　　“叮鈴鈴”，下課了。同學(xué)們都開始忙碌起來(lái)了，有的在講話；有的追逐打鬧；有的寫作業(yè)；有的發(fā)本子……

　　下節(jié)課是體育課。我把桌子整理干凈，做好了課前準(zhǔn)備，便轉(zhuǎn)過(guò)頭和后面的同學(xué)講起話來(lái)，由于太投入，以至于體育委員叫我們排隊(duì)都沒(méi)聽見。這時(shí)，教室里亂成了一鍋粥，像一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)，瞧！同學(xué)們好像在過(guò)節(jié)一樣，臉上洋溢著開心的笑容，嘴里還嘰嘰喳喳吵個(gè)不停。

　　這時(shí)，上課鈴響了，但我們還是在做自己的事情。突然，聽見“咚”的'一聲，班級(jí)立馬變得鴉雀無(wú)聲了，我們紛紛向門看去。不看不知道，一看嚇一跳，因?yàn)橥趵蠋熣�怒氣沖天地瞪著我們，把我們嚇得瑟瑟發(fā)抖，心里忐忑不安，像一只活蹦亂跳的小兔子一般。老師臉上布滿了烏云，頭上似乎還冒著煙，仿佛馬上會(huì)下一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨似的。但王老師的聲音卻異常平靜：“你們難道不想排隊(duì)嗎？不想上體育課嗎？”我們被嚇得不知所措，面面相覷，誰(shuí)也不敢說(shuō)話。這時(shí)，班里靜悄悄的，連一根針掉到地上的聲音都聽得到，連我們心跳的聲音都能聽得一清二楚。這和剛才吵鬧的樣子是判若兩樣的。

　　突然，王老師喝道：“難道你們不懂怎么排隊(duì)嗎？你們要我說(shuō)多少遍才能吸取教訓(xùn)？難道還要我進(jìn)教室來(lái)喊你們排隊(duì)？……”在王老師的教訓(xùn)下，我們一個(gè)個(gè)都慚愧地低下了頭，活像一個(gè)個(gè)斗敗的小公雞一樣。因?yàn)檫@樣的我們對(duì)不起老師，更對(duì)不起我們自己。說(shuō)罷，王老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們今天得到的教訓(xùn)有沒(méi)有感觸，你們自己心里明白，希望我下一次不要因?yàn)檫@種小事而發(fā)火了！”

　　是呀，這種小事我們都做不好，真不像高年級(jí)學(xué)生，所以我們以后再也不在課前講話了。

教室里的風(fēng)波-五年級(jí)作文13

　　下課了，小林?jǐn)[動(dòng)著雙臂在教室里晃悠，突然“砰”的一聲小峰的鉛筆盒被小林碰倒了地上。鉛筆盒里的文具被無(wú)情的散落了一地，就這樣一場(chǎng)沒(méi)有硝酸的戰(zhàn)爭(zhēng)拉來(lái)了序幕。

　　小峰從座位上跳下來(lái)如獅子一般吼著：“你是不是眼瞎了，把我的鉛筆盒都碰倒了�！毙×忠膊桓适救跽f(shuō)：“我又不是故意的，干嘛發(fā)那么大火！在說(shuō)了，你把鉛筆盒放在桌角，就算不是我碰倒的，也會(huì)被其它人碰倒的。”別看小峰平時(shí)像個(gè)悶葫蘆，吵起架來(lái)真像一個(gè)鞭炮“噼里啪啦”的“什么什么，就算不是你碰倒的還是其它人碰倒的.！”小峰邊吼邊彎腰撿起一只鉛筆說(shuō)：“你看看，鉛筆頭都斷了，你還怎么讓我寫作業(yè)啊！”小林叉了叉腰，翻了一下白眼滿不在乎的說(shuō)：“怕什么，大不了我賠你一支鉛筆不就行了嘛，何必大動(dòng)肝火！”

　　聽了小林的話，小峰恨不得把眼睛噴出火來(lái)，脖子上的青筋爆出來(lái)：“你……你強(qiáng)詞奪理！”再看看小林兩只眼瞪的像銅鈴一樣大，一撇嘴，哼了一聲說(shuō)：“你在強(qiáng)詞奪理！”小峰忍無(wú)可忍指著地上的筆說(shuō)：“你給我撿起來(lái)！”“不撿，不撿看你能把我怎么辦。”就這樣你一言我一語(yǔ)，兩個(gè)人像兩只好斗的公雞，教室里一浪比一浪，炸開了鍋。

　　這個(gè)消息像長(zhǎng)了翅膀一樣傳到了老師的耳朵里，老師聽了，趕到教室把事情打聽了一下笑著說(shuō)：“鉛筆盒壞了可以再修，鉛筆斷了可以再削。可是同學(xué)們之間的友誼破壞了就很難彌補(bǔ)了”。聽了老師的話，小林小峰爭(zhēng)先恐后地?fù)炱鸸P來(lái)。

　　就這樣，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在“對(duì)不起”的道歉聲中平息了。

教室里的風(fēng)波-五年級(jí)作文14

　　太陽(yáng)暖烘烘地照射著教學(xué)樓旁高大的松樹上，地上映出松樹優(yōu)雅的影子，二樓靠邊的窗戶里好像發(fā)生了什么……

　　“同學(xué)們，好好寫作業(yè)，等我回來(lái)要寫完。”老師要去開會(huì)，向我們叮囑道。我們異口同聲地說(shuō)：“知道了！”老師立刻急匆匆地走出教室，“砰！”門關(guān)上的那一刻，教室里剎那間亂成一團(tuán)。旁邊的李明將折好的“紙飛機(jī)”揮起手臂，用力一丟，“紙飛機(jī)”從我頭頂飛過(guò)，碰到了王楊的頭上�！笆钦l(shuí)，誰(shuí)呀？”這時(shí)，同學(xué)們的目光全部都聚集在了王楊身上，看到大家詫異的目光，王楊心里像掛了十幾個(gè)水桶一樣，七上八下的`。

　　王楊跟李明本來(lái)就是一對(duì)死對(duì)頭，不過(guò)這次一向很低調(diào)的王楊禁不住惱了�！巴鯒睿瑒e大呼小叫的。”班長(zhǎng)站起來(lái)制止道。他也被王陽(yáng)的聲音嚇了一跳，出了一身冷汗。說(shuō)罷，班長(zhǎng)看了看他，仔細(xì)打量了一番，發(fā)現(xiàn)桌上有一個(gè)紙飛機(jī)。他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)在一旁高興的李明根本沒(méi)聽到班長(zhǎng)的話，正露出得意洋洋的表情。不過(guò)班長(zhǎng)見微知著，知道是李明干的，立刻抓著紙飛機(jī)走向李明。李明大驚失色，落荒而逃！

　　此刻，我們班又開始了警察抓小偷的第N次游戲。班長(zhǎng)拿起紙飛機(jī)揉成一團(tuán)，扔向李明，李明一如既往躲過(guò)了，他們又開始在教室里你追我趕，這已經(jīng)是絕版的“游戲”了，同學(xué)們還是看不夠呢！

　　“咚咚咚！”老師回來(lái)了，李明立即跑回座位。班長(zhǎng)無(wú)奈，也只好回到座位上。幾乎每次都是這樣，不過(guò)老師可是火眼金睛，一看我們的表情就知道剛才發(fā)生了什么，作業(yè)排山倒海地涌向我們，唉，該！

　　放學(xué)時(shí)，我們帶著作業(yè)灰溜溜地回家去，教學(xué)樓旁的松樹隨風(fēng)搖擺，好像在對(duì)我們說(shuō)：“真好笑呀，作業(yè)不少吧？”

教室里的風(fēng)波-五年級(jí)作文15

　　　　星期二的下午，體育課后，同學(xué)們意猶未盡地走回教室。這時(shí)，不知是誰(shuí)，竟然忘記了教室的門是壞的，順手關(guān)上了門。

　　這下可好，一個(gè)無(wú)意的舉動(dòng)釀成了一場(chǎng)不大不小的風(fēng)波——外面的同學(xué)進(jìn)不來(lái)，里面的同學(xué)出不去。大家七手八腳忙開了，有的推、有的.擠、有的拉。全班急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　“叮鈴鈴……”哎呀！不好，上課鈴聲響了。這時(shí)，外面的同學(xué)更是心急火燎。就在大家不知所措的時(shí)候，吳老師踏著鈴聲走了過(guò)來(lái)。

　　“老師！你快來(lái)呀！”

　　“教室的門不知是被誰(shuí)關(guān)上了�！�

　　“是呀，我們進(jìn)不去了�！�

　　“怎么辦呀？”

　　大家爭(zhēng)先恐后地向老師報(bào)告。“別說(shuō)了，讓我來(lái)試試，能不能打開�！眳抢蠋熞贿呎f(shuō)，一邊用力推著門。可惜，吳老師是個(gè)女教師，沒(méi)什么力氣，盡管又是推、又是踢，費(fèi)了九牛二虎之力，汗都流了下來(lái)，可教室的門依然是紋絲不動(dòng)。這時(shí)同學(xué)們也來(lái)幫忙了，個(gè)個(gè)都使出了吃奶的力，可這門太“頑固”了，忙了半天，仍舊是外甥打燈籠——照舊。

　　正在大家不知道該怎么辦時(shí)，吳老師做了個(gè)停止的手勢(shì)，皺著眉頭想了想。然后一聲令下：“外面的同學(xué)分兩隊(duì)，排好后，用力往里推；里面的同學(xué)也分成兩隊(duì)，使勁向后拉�！眳抢蠋煷舐暤卣f(shuō)，“我喊一、二，大家一起使勁，聽見了么？”

　　“聽見了！”

　　“好！現(xiàn)在開始！一——二，加油！”

　　此時(shí)，外面的同學(xué)面紅耳赤，里面的同學(xué)咬牙堅(jiān)持。“嚓啦”門稍微隙開了一條縫，這條小縫無(wú)疑給了大家希望。于是，大家干得更加起勁了。

　　“哐當(dāng)！”一聲“驚天動(dòng)地”的聲響——那扇頑固的門——那扇讓大家糾結(jié)了半天的門終于被完全打開了！

　　大家推門而入，多么開心呀。每個(gè)同學(xué)的額頭上都掛著晶瑩的汗珠，就像鉆石一般的耀眼。

　　坐在教室里，我們望著老師笑了，老師望著我們也笑了。

　　是呀！看著同學(xué)們興奮的笑臉，聽著同學(xué)們開心的笑聲，我心中久久地回味著“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。我想，對(duì)這句話的理解，今日有了更深的感悟。

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