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腳步-六年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的腳步-六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
腳步-六年級(jí)作文1
人生的路途，崎嶇遙遠(yuǎn)。何必太過(guò)匆匆，卻來(lái)不及觀賞那沿途美妙的風(fēng)景？朋友，放慢你的腳步吧。人生的旅途，還需慢慢地走，慢慢地走……
——題記
如今，快節(jié)奏的生活充斥著城市的每一個(gè)角落，人們坐地鐵，吃快餐，街上來(lái)來(lái)往往的行人步履匆忙，商場(chǎng)里的顧客掃貨迅速，惟恐落后與他人。于是，更多的人們加入進(jìn)來(lái)，成為快生活的一員。
夜晚本應(yīng)是最寧?kù)o的，可城市里依然燈紅酒綠，閃亮的霓虹燈照得黑夜如白晝一般，徹底掩蓋了如水的月光。當(dāng)安靜和平的小夜曲徹底被節(jié)奏感強(qiáng)烈的動(dòng)感音樂(lè)代替時(shí)，當(dāng)人們就如在海洋里飄蕩的樹(shù)葉，一張張臉?biāo)坪鹾翢o(wú)區(qū)別時(shí)，快節(jié)奏的生活儼然成為了一種病態(tài)�！奥币驯粡拇竽X里抽離得一絲不剩，思想完全被“快”占領(lǐng)。
其實(shí)，我們?yōu)楹尾粸樯铖v足呢？猶記那天下午放學(xué)回家，過(guò)馬路時(shí)，正好遇上了紅燈。那幾十秒的紅燈時(shí)間是如此漫長(zhǎng)，我急躁地四處觀望，只一瞥，夕陽(yáng)的模樣便深深地烙在心版。今天的夕陽(yáng)美得讓我震驚不已，或許是許久沒(méi)有看過(guò)夕陽(yáng)的緣故。那如血的殘陽(yáng)紅得熱烈，紅得深沉，它把柔和的余暉輕輕灑下大地，它不斷地撒著，一層一層地給天地萬(wàn)物著色，使大地上的一切，每一分，每一秒都在變化。綠燈亮了，我邊走邊觀察那美得動(dòng)人心魂的夕陽(yáng)。夕陽(yáng)漸漸墜入綠色的`草浪中，蔚藍(lán)色的天幕后面，變幻著奇異的色彩。狹長(zhǎng)的云彩，被映照得好像燒起來(lái)，粉紅、桃紅、玫瑰紅、絳紫……五彩繽紛的云朵使我看得眼花繚亂。慢慢地，落日沉落到了地平線以下，而我的心，也隨它墜落。
夕陽(yáng)如此美好，我們究竟錯(cuò)過(guò)了多少？每一天，我們都重復(fù)著一個(gè)個(gè)相同的動(dòng)作，兩點(diǎn)一線，來(lái)回地奔波著。殊不知，心靈早已疲憊不堪，一切早已變得茫然無(wú)趣。我們?yōu)楹尾环怕_步，好好地欣賞沿途的風(fēng)景呢？節(jié)假日時(shí)，相約幾位好友，離開(kāi)喧鬧的城市，來(lái)到鄉(xiāng)下，讓心靈歸于寧?kù)o，好好地傾聽(tīng)溪水的曼妙歌聲，品味花兒那夾雜著泥土的芬芳的幽香。抑或可以請(qǐng)一個(gè)長(zhǎng)假。去西藏，感受這里燦爛的陽(yáng)光，潔白的云朵，稀薄卻又純凈的空氣，潔白無(wú)瑕的云朵，連綿的雪山，平靜的湖泊，整個(gè)人都被這里的圣潔、虔誠(chéng)所傾倒；去北歐，感受這里白雪皚皚的山脈，如鉆石般閃耀的河流， 白磚紅頂?shù)男∥�，清澈無(wú)比的天空，這里雖然寒冷，但整個(gè)人似乎都慢了下來(lái)。
放慢腳步，保持一份安靜悠然；放慢腳步，讓生活變得充實(shí)、美好。有時(shí)候，放慢腳步，多去欣賞沿途的風(fēng)景，人生會(huì)有另一番“驚喜”。
腳步-六年級(jí)作文2
人生容不下那么多忙。偶爾停下腳步，斟一壺清茶，品一本好書(shū)，在夏日溫暖的陽(yáng)光或秋意的涼中，體味那份被放慢的時(shí)光，有時(shí)回首望望他人，腳步匆匆，緊緊的眉頭在恨時(shí)光太少或太慢。嘴里念叨著抱怨著，腳下的步伐愈發(fā)匆忙，忘了停下來(lái)或者放慢腳步欣賞周遭風(fēng)景的種種。
有時(shí)會(huì)為自己找上一個(gè)或輕或淡的借口，逼停自己的腳步。如我現(xiàn)在，為了心中那點(diǎn)思索，固執(zhí)著書(shū)寫(xiě)心中的文字，有時(shí)會(huì)擔(dān)心，也會(huì)怕，我擔(dān)心有一天我連借口也找不出了�，F(xiàn)實(shí)的殘忍讓都市人、學(xué)生眾多這個(gè)生活在這個(gè)城市中的人，不得不加快腳步。漸漸地，患上了一種病。
正如文章開(kāi)頭所提及的那般，放不慢腳步無(wú)力也無(wú)心去欣賞周遭風(fēng)景。每天有太多的事情要做，用長(zhǎng)長(zhǎng)的帳單打印那些細(xì)小的.事堆砌起來(lái)足足一米。夜晚大樓里自己加班加點(diǎn)的無(wú)奈，口里念叨著今晚那集韓劇怎么辦�？蛇�是只是不停地書(shū)寫(xiě)，修改手中的方案。深夜下班，大樓里依稀卻還有燈火，還有人比你更努力，你暗暗握緊拳頭，說(shuō)明天要比他們更努力，全然忘記了自己擔(dān)心落下的電視劇。走向路邊攤隨便叫了一碗牛肉面，不顧及灼熱的溫度給舌頭帶來(lái)的傷害。就這么呼嚕嚕地吞了下去，胃里的飽腹感讓人滿足。在桌上拍下十元錢(qián)，踩著高跟鞋往公交車(chē)站奔去，你要趕上最后一班公交車(chē)。倒頭大睡的日子太多，這一天太累了。昔日清晨的鬧鐘把你從睡夢(mèng)中拉醒，火速地從床上起來(lái)，洗漱、刷牙，嘴里叼著一片面包片毫不顧忌形象地叫公交車(chē)司機(jī)等等。煩悶、苦郁，有時(shí)候想甩手不干，但偏偏現(xiàn)實(shí)讓你無(wú)法放下。房貸、工資、父母的家用、吃喝拉撒一股腦全堆了出來(lái)，漫涌在你的腦子里。心里的無(wú)奈無(wú)處宣泄，心中的郁結(jié)無(wú)人梳理，漸漸地患上了這種都市抑郁。
停下來(lái)好不好，或者放慢一點(diǎn)好不好？比如深夜下班時(shí)偶爾抬頭望望星空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)那有你平時(shí)體會(huì)不到的美。有時(shí)工作累時(shí)抬頭看一看桌面的綠植，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的桌角竟有那么可愛(ài)的地方。或者干脆來(lái)一場(chǎng)短途旅行，就去附近的公園玩玩吧，把你的腳步放慢，體會(huì)一下大自然清新的空氣吧。不用再加班到那么晚了，天下總有干不完的活，不如用些時(shí)間細(xì)心去品嘗一碗拉面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)它那么美味。不要再為了節(jié)省時(shí)間早餐不好好吃，只吃一塊面包了，不如索性乘的士上班，省下時(shí)間為自己做一頓豐盛的早餐，別虐待自己的胃，同時(shí)讓新的一天在一頓美美的早餐后開(kāi)始活力四射吧！
親愛(ài)的，請(qǐng)放下腳步，請(qǐng)停下來(lái)欣賞周邊的人和景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的明亮、溫暖與你常在。
腳步-六年級(jí)作文3
青春如歌，歲月如河，時(shí)間的流水劃過(guò)生命的河床，沉寂的沙土上閃著一枚枚五彩的貝殼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一串串腳印由小到大，排列向遠(yuǎn)方，小小的腳掌積下了一洼洼閃光的河水，在陽(yáng)光的折射下，五彩斑斕。
——題記
枯褐色的枝條抽出新綠，金黃色的迎春花綻放花蕾，歲月如流水般匆匆滑過(guò)，我們的青春在這里綻放�；厥淄�，再一次憶起那時(shí)。
開(kāi)始——無(wú)知
20xx年6月24日，一個(gè)悶熱的凌晨，在一家鎮(zhèn)醫(yī)院里，一聲嬰兒的啼哭，劃破了寂靜的星空。我，降生了！在父母親人的呵護(hù)下，十個(gè)月后我邁出了人生的第一步。小小的我，在奶奶的攙護(hù)下，在媽媽的呼喚下，歪歪的，在父親的鼓勵(lì)下，邁出了晃悠悠的第一步，雖然，我并不記得，但是，在奶奶激動(dòng)的描述里，我，深深地體會(huì)到了親人們的驚喜，我想那一天的天氣，應(yīng)該是暖洋洋的吧。
7歲——稚嫩
幼兒園生涯結(jié)束了，我終于迎來(lái)了生命中的第一個(gè)重要的時(shí)刻——升入小學(xué)。那一天，我左手牽著媽媽?zhuān)沂肿е职�，�?lái)到了學(xué)校門(mén)口，怯怯的我，望著高大的教學(xué)樓，遲遲不敢邁入。爸爸、媽媽卻毅然地推開(kāi)了我的手，我7歲了，該勇敢了，矮矮的我，懦弱的我，眼里含滿了淚水，“你在怕什么，孩子，勇敢些！”爸爸低下頭，用一種堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)著我，我只好邁出了第一步，這至關(guān)重要的一步，帶著一種叫做勇氣的東西，走進(jìn)了小學(xué)的殿堂。不久之后，我的胸前，飄起了鮮艷的紅領(lǐng)巾。
12歲——迷茫
小學(xué)生涯結(jié)束了，我又迎來(lái)了生命中另一個(gè)至關(guān)重要的時(shí)刻，升入中學(xué)。12歲的我，站在中學(xué)的門(mén)前，我很激動(dòng)，也有些迷茫，陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師，一切都是陌生的。12歲，我已經(jīng)有了自己的想法，手足帶著激動(dòng)和迷茫，我想爸爸揮了揮手，堅(jiān)定地邁向中學(xué)的'大門(mén)，帶著求知的目光，考究著這個(gè)世界，汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，又懂得了感恩和對(duì)未來(lái)充滿希望。
現(xiàn)在的我
現(xiàn)在的我十三歲了，正處在一個(gè)半成熟的青春期，心理充滿了不羈和叛逆，我有時(shí)會(huì)暴躁，有時(shí)也會(huì)感傷，會(huì)對(duì)著秋日的天空發(fā)呆，看著枯黃的葉子想起漸去的人和物。十三年來(lái)，我看到許許多多的花開(kāi)花落，也見(jiàn)證了真正的生離死別，一路走來(lái)，成長(zhǎng)的腳步歪歪扭扭，但是，卻一直向著前方。
那腳步越來(lái)越快了，但是每一步都那么的堅(jiān)定，那么踏實(shí)，一直沿著生命的河床，伴著時(shí)間的流水，向著太陽(yáng)出生的地方。
——后記
腳步-六年級(jí)作文4
如果成功了，可以當(dāng)作美好的享受，失敗了，可以當(dāng)作美好的記憶，有人說(shuō)貧我們這種舞姿，根本就不是在跳舞，而是在耍戲，沒(méi)有用心，要想拿一得獎(jiǎng)無(wú)非是做夢(mèng)，這對(duì)于我們 9 就個(gè)女生來(lái)說(shuō)必沒(méi)有注意，然而最后的成功，卻花費(fèi)了我們多少的汗水，誰(shuí)能知道？我想信黃老師是知道的，因?yàn)樗俏覀冏畲蟮墓Τ迹?/p>
那是一個(gè)灰蒙蒙的下午，因臨近文化藝術(shù)節(jié)，黃老師要選小演員上陣，不知是幸運(yùn)還是巧合，我竟成為了其中一員，這讓我內(nèi)心覺(jué)得開(kāi)心，因?yàn)槲蚁矚g跳舞，舞能給我無(wú)限的快樂(lè)，這讓覺(jué)得今天雖然是冬天但也如春天一般明媚，爛漫。老師讓星期天來(lái)，第二天，我準(zhǔn)時(shí)赴約老師并沒(méi)有來(lái)但舞蹈老師來(lái)，我們 9 個(gè)人并沒(méi)有在意這次的舞蹈，舞蹈老師教了我們幾個(gè)動(dòng)作就走了，我們都沾沾自喜，因?yàn)槔蠋熥吡宋覀兙涂梢酝媪�，解放了，我們就這樣玩了一個(gè)上午，下午黃老師來(lái)了。說(shuō)要看看、我們一驚，外面的天空好如一下子暗了下來(lái)，灰蒙蒙的。我們只好認(rèn)真跳，但老師好像并不滿意，可一說(shuō)是生氣了，嘆嘆氣。
在這之后每次舞蹈老師都會(huì)來(lái)驗(yàn)收，漸漸我們的舞步都美妙了，因?yàn)榭毂荣惲恕Ｎ覀円巧暇眠`的`舞臺(tái)，開(kāi)始了緊張的排練，外面的涼風(fēng)刮來(lái)吹的人冷颼颼的。這天天很陰森，也讓我有不好的事情發(fā)生，老師發(fā)線我彎腰的時(shí)候背是股著的，但別人都是直的，讓我去好好練。第二天，我的背仍然是股的。老師火冒三丈用手幫我摁，但我死性不改，老師隨口罵了幾句，我非常難過(guò)，之后這段時(shí)間我還是那樣，老師絕望了。老師您知道了嗎 ? 當(dāng)你罵我時(shí)，我都快哭了。但我忍不住了回家痛哭，因?yàn)槲矣X(jué)的我托了隊(duì)伍的后腿，在家我還是努力的練，但總不成功。我知道有志者事竟成，我努力的練終于登上了舞臺(tái)，我們沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我們的信心我成功了，我相信沒(méi)有什么事情不可以解決的，就像老師說(shuō)的第一是為我們量身定做的。
我們進(jìn)入了總決賽，要與初二的學(xué)生比賽，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我們沒(méi)個(gè)人都流下了辛勤的汗水，不付眾望取得 1 等獎(jiǎng)，雖然我們很辛苦，但是都換來(lái)了成果，雖然老師沒(méi)有把開(kāi)心放在臉上，但我由衷的發(fā)現(xiàn)她心理是很開(kāi)心的，我們就如冬天里的臘梅，頑強(qiáng)不屈。
跳舞的我們就如蝴蝶一樣，蝴蝶能化蛹為蝶。我們不也可以舞出美麗的舞永不停息的舞姿嗎？加拿大的總統(tǒng)讓 。 克雷蒂安說(shuō)過(guò)，我要帶領(lǐng)人們成為美麗的蝴蝶。是老師帶我們化蛹為蝶的！
腳步-六年級(jí)作文5
我們生活的社會(huì)日新月異，每個(gè)人無(wú)不被卷入時(shí)代大潮，在推擠中前行。有時(shí)候停下腳步，反而能跳出迷茫，堅(jiān)定追求。
小學(xué)的時(shí)候，上過(guò)一堂特殊的語(yǔ)文課。老師口若懸河，談到了太陽(yáng)的壽命，時(shí)間的流逝，人的死亡以及意志的消失。記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)完課，從食堂返回教室的路上，課堂的內(nèi)容在腦海中揮之不去，我忽然就陷入了對(duì)生命終結(jié)的恐懼之中：誰(shuí)能逃脫生老病死呢？若是身體腐化了，靈魂該歸往何處？我不由得停住了腳步，怎么也邁不開(kāi)腿。
正在這時(shí)，一縷午后陽(yáng)光照在了我的頭頂，慢慢驅(qū)散了我的臆想。
環(huán)顧四周，生機(jī)勃勃的校園景象令我釋然。與其考慮那遙不可及的“死亡”，還不如享受當(dāng)下，及時(shí)行樂(lè)。身邊的同學(xué)們歡笑著、推搡著，無(wú)不彰顯著青春的活力與光芒，正當(dāng)少年奮斗時(shí)，作什么無(wú)病呻吟呢！我加快腳步跟了上去。
五年級(jí)的時(shí)候，坐我后面的同學(xué)是個(gè)調(diào)皮鬼。上課時(shí)竊竊私語(yǔ)影響我，課間更是一刻不消停打攪我寫(xiě)作業(yè)。我不甚其擾，很是苦惱。有一次我實(shí)在被折磨得受不了了，憋了一肚子火準(zhǔn)備找他“攤牌”。但就在他迎面而來(lái)的時(shí)候，我忽然停下了腳步。
此刻我的情緒是不穩(wěn)定的`，沖動(dòng)之下做出的決定往往會(huì)令人后悔。這件事真這么嚴(yán)重嗎？我是不是鉆了牛角尖？最終我想明白了：執(zhí)著于憤怒和怨恨，即使美好就在眼前，也會(huì)視而不見(jiàn)。我試著去思索他注意力不集中的原因，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂還是想引起老師和同學(xué)們的注意？想想他在班里的人緣確實(shí)不太好……我是否應(yīng)該傾聽(tīng)他的內(nèi)心想法？我能否給予他一些小小的幫助？他雖然有些地方確實(shí)做的不對(duì)，可他的運(yùn)動(dòng)力是我望塵莫及的，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上總有他的身影……忽然間我發(fā)現(xiàn)我的怒氣全消，我能夠心平氣和地走向他……
初中開(kāi)學(xué)的前一天，我獨(dú)自走在小區(qū)的林蔭小道上，心里充滿了對(duì)新校園的期待，又帶著一絲緊張和不安。我能交到新朋友嗎？我能受到老師的信任和喜愛(ài)嗎？我能接下新的挑戰(zhàn)嗎？不知不覺(jué)，爸爸來(lái)到了我的身邊。他拍拍我的肩膀，什么也不說(shuō)。但我從他的眼神中看到了對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)。我們?cè)诔蚊鞯脑律邢喟槎�，而我的�?nèi)心早已放飛了對(duì)昨日的牽掛，做好了迎接未來(lái)的準(zhǔn)備。
生命的長(zhǎng)河無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流逝，不妨放慢我們的節(jié)奏吧。偶爾停住腳步是為了更好地蓄力，以推動(dòng)我們更快地前行。
腳步-六年級(jí)作文6
今天大霧漫天，灰暗而又深沉的天空，總會(huì)讓人覺(jué)得沉悶又壓抑，但偶爾也會(huì)有一縷陽(yáng)光穿過(guò)霧霾的阻擋，映照在我的臉上，給原本緊鎖眉頭的我?guī)?lái)了一絲快樂(lè)。
在我們居住的小區(qū)里，有一位靠撿垃圾來(lái)維持生活的老爺爺。他每天都騎著一輛破爛不堪的小三輪車(chē)，從小區(qū)的東邊走到西邊拾撿可以賣(mài)錢(qián)的廢棄物。我?guī)缀跏菑膩?lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他的笑容，每次見(jiàn)他都是一副悶悶不樂(lè)的樣子。他默默地走在大街上，從早到晚，很少休息，就這樣忙碌不停，生活依舊窘迫不堪，和那些生活條件優(yōu)越的人真是沒(méi)法相比。這可能就是他不快樂(lè)的原因吧？估計(jì)在他的字典中很難找到“快樂(lè)”兩個(gè)字吧。
這天我正為一些小事感到煩惱，就到樓下去散散心。
剛好看見(jiàn)了那位爺爺，他的臉上露出了燦爛的笑容，我很好奇，平時(shí)這位爺爺都悶悶不樂(lè)，怎么今天突然這么開(kāi)心了呢？帶著心中的疑惑，我走了過(guò)去，望了望，原來(lái)他是來(lái)接他的小孫子的。哦，原來(lái)是這樣，我恍然大悟，等再看的時(shí)候，他已經(jīng)接到了小孫子，并且露出了更加溫暖的笑容。一時(shí)之間，我竟有些感動(dòng)，不由得回想起了家人對(duì)我的愛(ài)！這時(shí)我望著他們爺倆的背影，感覺(jué)蒙在心頭的濃霧一下子散了，這突來(lái)的“陽(yáng)光”讓一切變得豁然開(kāi)朗，我不再感到煩悶了，心里舒服了許多。這大概就是人們常說(shuō)的天倫之樂(lè)吧，是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)。我一直以為他是很難有快樂(lè)的，卻沒(méi)想到，原來(lái)他快樂(lè)的源泉就是他的小孫子。爺孫快樂(lè)的背影，快樂(lè)的笑聲，快樂(lè)的'腳步……成了我眼中最美的風(fēng)景。
回家后，我坐在椅子上，看著那火紅的驕陽(yáng)西下，云彩在向不同的方向飄動(dòng)，像一片變幻莫測(cè)的云海，卻總能創(chuàng)造出永遠(yuǎn)不變的奇跡。
它們?cè)谧穼ぷ约旱南Ｍ�，而我，開(kāi)始去追尋快樂(lè)的腳步，就像今天的那個(gè)爺爺一樣。是他讓我明白，快樂(lè)與擁有財(cái)富的多少無(wú)關(guān)，與社會(huì)地位的高低無(wú)關(guān)，它只發(fā)自你的內(nèi)心，只要你愿意，它就會(huì)在你的心里生根發(fā)芽，沖破煩惱的纏繞，開(kāi)出明麗燦爛的花。你看，今天這位爺爺是那么的幸福，我們能說(shuō)他不快樂(lè)嗎？
腳步-六年級(jí)作文7
“笨鳥(niǎo)先飛”，是我聽(tīng)過(guò)最多的人生格言，也是我的信條之一。人生仿佛是越快的人，越走在前面。
“兒子，你字寫(xiě)的不好看啊，以后考試要吃大虧啊，我送你去練習(xí)書(shū)法吧”。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)道。
“兒子啊，爸爸聽(tīng)說(shuō)象棋有利于開(kāi)發(fā)大腦，而且你也挺感興趣的，不如我們報(bào)個(gè)班去學(xué)習(xí)吧�！卑职峙e著一盒象棋在我面前津津樂(lè)道著。
就這樣，為了完成父母的美好希冀，我每天都在加速前進(jìn)著。
可是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我笑的.越來(lái)越少了，我的身體狀況越來(lái)越差，雖然擁有了那些技能，可是我知道我并不是很開(kāi)心啊。
直到那天，天氣晴朗，陽(yáng)光肆意灑在圖書(shū)館四周，我快步邁向圖書(shū)館，打算再加一把勁看完媽媽要求的課外書(shū)。
突然，一只籃球打中了我，我雖然感動(dòng)了一絲疼痛，可還是麻木地把球踢給了他們，眼神也未多作停留。
“嗨，小子來(lái)打一局怎么樣？”
我詫異地抬頭望向他們，青春洋溢在他們的臉上，他們笑得好真摯。我突然察覺(jué)到，和他們相比我好像少了些什么。
“不了”我只能勉強(qiáng)扮出一副笑臉，我知道那笑容一定很變扭。
“來(lái)吧，打一球又不浪費(fèi)你多少的時(shí)間”就這樣，其中一人拉著我，便開(kāi)始打起了球。
幾輪過(guò)后，我坐在籃球架子上，汗水濕了我的衣服。我一手打開(kāi)礦泉水，一邊大口喝水。
看到他們經(jīng)常的進(jìn)球，也會(huì)情不自禁地鼓掌吶喊起來(lái)，然后和他們一起放聲大笑。
陽(yáng)光照在我的臉上，暖洋洋的。
突然放慢腳步的我，發(fā)現(xiàn)原來(lái)我可以不一樣，我可以和他們一樣大聲地笑，可以和他們一樣地?zé)o憂無(wú)慮地玩耍，可以大口喝著礦泉水……。
后來(lái)在公交站牌下，我再也不會(huì)因?yàn)槊β当痴b單詞而錯(cuò)過(guò)班車(chē)了，我總會(huì)停下腳步慢慢欣賞著對(duì)面的車(chē)輛對(duì)面的行人，他們是怎么樣的神情，怎樣的行色匆匆；在街道上，有時(shí)不小心撞到了人，也不會(huì)再只拋下一句抱歉就走了，腳步一刻都不愿意停下，而是真摯地彎腰說(shuō)抱歉；在學(xué)習(xí)中，我也不是永遠(yuǎn)的像機(jī)器一樣重復(fù)工作著，而是會(huì)給自己沏一杯茶，好好欣賞著新買(mǎi)的那株茉莉花……
后來(lái)，我的笑容越來(lái)越多了，越來(lái)越燦爛了，身體也越來(lái)越健壯了。
原來(lái)，放慢腳步不是停滯不前，而是為了更好的前行，是為了能夠欣賞人生更多的風(fēng)景。
腳步-六年級(jí)作文8
歲月如長(zhǎng)河，我們一步一步在這條延綿的長(zhǎng)河里行走。每個(gè)腳步都代表著不同的意義，偶爾它走向成功，偶爾它走向了失敗;偶爾它走向快樂(lè)，偶爾它走向了悲傷。
我們并不會(huì)每天都開(kāi)開(kāi)心心的，因歲月告訴我們，我們要經(jīng)歷磨難才會(huì)成長(zhǎng)!
那是在一個(gè)秋天，清涼的風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)很舒服，就像母親溫柔的輕撫。我喜歡這樣的季節(jié)，既不像春天多雨稠繆、夏天烈日當(dāng)空，也不像冬天嚴(yán)寒襲體。這樣的季節(jié)，最適合走在鄉(xiāng)間的小路上了!看著那一片片金黃的稻谷隨風(fēng)搖曳，看著那一個(gè)個(gè)辛勤的農(nóng)民伯伯歡慶收獲。這一切一切，是那么的美好!然而，我只能想象著，向往著。
學(xué)習(xí)已進(jìn)入白化熱階段，為了讓一個(gè)成功的紅色腳步印入流年，我們都卯足了勁兒。每天抱著一堆作業(yè)和試卷回家，就連上廁所或洗澡都在背著知識(shí)點(diǎn)。爸爸為了不讓我背負(fù)太大的壓力，隔兩三天便會(huì)和我進(jìn)行一次關(guān)于學(xué)習(xí)的談話：“學(xué)習(xí)固然重要，但如果壓力太大而導(dǎo)致失常發(fā)揮，那之前的努力不是付諸東流了嗎?”媽媽為了讓我多睡幾分鐘、讓我吃得好一點(diǎn)，每天一大早起來(lái)煮好早餐，準(zhǔn)時(shí)充當(dāng)我的人聲鬧鐘!因?yàn)榘职�、媽媽�(zhuān)业膶W(xué)習(xí)輕松且生活有序!
爸爸說(shuō)：“腳步是靠人走出來(lái)的，如果你不愿意邁出這第一步，那么你的人生只有空白一片�！鼻镲L(fēng)徐徐，我和爸爸漫步在大街上。相比街上行色匆匆的路人，我和爸爸無(wú)疑是異類(lèi)。爸爸說(shuō)：“人還要學(xué)會(huì)享受，享受一下這個(gè)世界的`美好，適當(dāng)?shù)姆潘梢幌�，偷一下懶，也未嘗不可!”
爸爸媽媽未曾嚴(yán)格的要求過(guò)我，他們陪伴著我學(xué)習(xí)，他們指引我走向正確的方向。
這個(gè)秋天，我掛著笑容將手中的成績(jī)單遞給爸爸媽媽。媽媽笑了，她輕撫我的頭發(fā)，“今晚想吃什么?媽媽給你做!”爸爸表情有點(diǎn)淡，“不要驕傲，要用盡力氣去拼那些影響著人生的事情，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，成功的向前邁出一個(gè)耀眼的步伐!
在我的人生中，我可能踏進(jìn)過(guò)泥潭，可能掉落過(guò)深淵，有兩雙溫暖的大手將我拉了起來(lái)，緊緊的牽著我，將我領(lǐng)向成功!在我踏過(guò)的地方，有兩個(gè)若隱若現(xiàn)的腳步，相伴左右!
腳步-六年級(jí)作文9
這個(gè)秋天，就像它那泛黃的葉子，隨著時(shí)間一同飄散了。心中的焦灼，與期盼，就恰如那面格外耀眼的紅旗，那樣的使是我們牽掛與屏不住氣。
這一次，又到了年級(jí)組一月一度的流動(dòng)紅旗頒發(fā)時(shí)刻了。
回想起上個(gè)月，當(dāng)我們聽(tīng)到了自己班級(jí)獲取衛(wèi)生與行規(guī)兩面流動(dòng)紅旗時(shí)，心中那份激動(dòng)與熱切。 那一次，我們班那許久不笑的衛(wèi)生委員臉上頓時(shí)有了陽(yáng)光，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那樣真誠(chéng)，那樣可靠的笑臉。
這一次，我們班的努力，會(huì)得到回報(bào)嗎？
回首這一段時(shí)間，同學(xué)們似乎達(dá)成了約定，打掃得格外認(rèn)真了，下課奔跑，說(shuō)臟話的次數(shù)也眼見(jiàn)得少了起來(lái)。仿佛稍有不慎，便會(huì)玷污那紅旗鮮艷的色彩一般，連上課時(shí)的課堂秩序，也似乎變的好了不少。
看見(jiàn)衛(wèi)生罰單時(shí)，更是會(huì)立即處理好打掃現(xiàn)場(chǎng)。因?yàn)檫@兩面紅旗，承載著太多太多無(wú)言的汗水，經(jīng)歷過(guò)太久太久時(shí)間的.考驗(yàn)，象征著五班不服輸，也不會(huì)輸?shù)囊懔Α榱怂鼈�，衛(wèi)生委員一日兩次的檢查，為了它們，老師一次又一次的叮嚀與鼓勵(lì)。為了它們，我們從未停下腳步。
這一次，清晰的廣播聲如同上一次一樣響起：
“現(xiàn)在公布本月衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的獲獎(jiǎng)班級(jí)：......八二班，八三班，八四班......”
這一次，時(shí)間的腳步仿佛停止了般，每個(gè)人的心跳都異常的沉重。
我的同桌下意識(shí)的咬緊了嘴唇，每個(gè)人的眼中，似乎都閃爍著跳動(dòng)的熱切。這一步，我們能否跨過(guò)？
“八......六班......”
理想與現(xiàn)實(shí)的差距，仿佛就定格在了那一步上。那一刻，眼神中那閃爍著的火花熄滅了�？墒悄悄抗庵刑N(yùn)含的，卻有了一份從容與坦然。一位班干部默默地將紅旗取下。努力過(guò)了嗎？我想是的。我們有夢(mèng)想，為之追逐過(guò)，也奮斗過(guò)。一切的成功與否，都取決于一份無(wú)愧自我的表現(xiàn)。也許，這一次的失敗，更是為了下一步的開(kāi)始。雖然我們并未到達(dá)成功的彼岸，但只要腳步?jīng)]有停歇，成功永遠(yuǎn)在那個(gè)地方等待著我們。
牢記昨天，珍惜今天，憧憬明天。也許，那一步很不起眼，但努力過(guò)的終將在某一天，春暖花開(kāi)。
腳步-六年級(jí)作文10
每個(gè)人都有一段屬于自己的旅程，在放開(kāi)自己堅(jiān)定的腳步的同時(shí)，也為自己放飛了一片心靈的希望。
請(qǐng)放開(kāi)自己心靈的腳步吧！在科技館里，我們欣賞一件件構(gòu)思精妙絕倫的作品，在驚嘆之余，內(nèi)心也有一種震撼，更獲得一份堅(jiān)定。那就是更加努力地去學(xué)習(xí)，去探尋新的未知的領(lǐng)域。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”但我們不能一味地困在故紙堆里，也應(yīng)該“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讓眼睛去觀察多彩的自然，讓心靈去感悟大千世界的豐饒�？追蜃又苡瘟袊�(guó)，倡導(dǎo)“君子欲納于言而敏于行”。而陸游遠(yuǎn)行之后深深感嘆：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺�！�
請(qǐng)放開(kāi)自己心靈的腳步吧！帶著心靈去遠(yuǎn)行，在飽覽山川美景的同時(shí)，也凈化自己的靈魂。浮躁的心就像那清澈見(jiàn)底的潭水，清純而甘甜。遠(yuǎn)行之后就有了王之渙登上鸛雀樓而吟“欲窮千里目，更上一層樓”的慨嘆，就有了杜甫登高展望“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣概……
書(shū)，如果是盛開(kāi)在夏日里的鮮花，那么旅途就是給鮮花帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)的綠葉了。有些人一味地沉浸在故紙堆里，自認(rèn)為找到了生命的全部，卻不知書(shū)籍之外的另一片天地里，才是你純真心靈的歸宿。
請(qǐng)放開(kāi)自己心靈的腳步吧！在走出書(shū)籍登上長(zhǎng)城眺望的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)祖國(guó)的邊疆是多么遼闊，只有站在壺口瀑布的邊上，我們才體會(huì)到母親河的壯觀，只有站在三峽大壩上，你才驚嘆“高峽出平湖”的.氣魄……
請(qǐng)放開(kāi)自己心靈的腳步吧！帶著心靈去旅行，我們?cè)隗w會(huì)民族風(fēng)情的時(shí)候，也走進(jìn)了民族文化。開(kāi)闊了自己的視野，陶冶了自己的情操，濃濃的民族氣息縈繞在你的身旁。你興奮地感覺(jué)到，這些都是書(shū)本上所沒(méi)有的、無(wú)法體悟得到的內(nèi)涵。
請(qǐng)放開(kāi)自己心靈的腳步，不要讓困難阻擋在你前行的路上，不要讓成功沖昏你喜悅的大腦。雖然前方的道路很是坎坷，但心靈的腳步是不會(huì)停止的。我們要追尋自己的道路，或許你會(huì)膽怯，或許你會(huì)退縮，但只要你堅(jiān)強(qiáng)的意志不變，你就不可能是失敗者。
請(qǐng)放開(kāi)自己心靈的腳步，不要讓困惑束縛你的思想，或許會(huì)有更加廣闊的世界在等你，等你去開(kāi)拓，明天定會(huì)是燦爛的。
腳步-六年級(jí)作文11
在這個(gè)快餐時(shí)代，你的步伐是否不由自主地“快”？你感覺(jué)時(shí)間過(guò)得快嗎？許多美好的事物都隨著“快”的腳步溜走了？
——題字
“哦，不，第一班車(chē)5分鐘后就要開(kāi)了！”一聲像烏鴉一樣的叫聲響徹我的房子。我要和100米賽跑的速度做最后的斗爭(zhēng)，因?yàn)槲也幌朐诘诙v公共汽車(chē)上落后于其他人。
沖出房子，走下樓梯，離開(kāi)社區(qū)，走上道路，登上站臺(tái)，登上第一輛公交車(chē)。這是我的計(jì)劃，但在社區(qū)門(mén)口附近，我的計(jì)劃被迫擱淺，我不得不停下腳步。社區(qū)門(mén)口的區(qū)域有點(diǎn)擁擠，因?yàn)榭缮炜s的門(mén)被擋住了。我面前是一對(duì)70多歲的老人，他們步履蹣跚地走著。如果我不“剎車(chē)”，我會(huì)撞到他們。
我不得不放慢速度，看到溫暖的陽(yáng)光從樹(shù)葉間偷偷照在他們的臉上。這兩個(gè)老人手拉著手，以顫抖的腳步沿著——路默默地、悠閑地并排走著。他們偶爾轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，指著手拉著手的年輕人。他們互相微笑，眼里充滿了幸福。見(jiàn)證了人生滄桑的.兩只布滿皺紋的手緊緊地握著手，他們的步伐出奇地一致，從容而緩慢。我看著他們的背影，默默地跟著他們。我不忍說(shuō)“對(duì)不起”。不，沒(méi)有必要說(shuō)“對(duì)不起”。
我發(fā)現(xiàn)此時(shí)此刻，我原本焦慮的心似乎已經(jīng)平靜下來(lái)。我慢慢融入了兩個(gè)老人快樂(lè)的微笑和緩慢的步伐，融入了他們“手牽著手，和孩子一起變老”的美麗意境。我跟著他們，慢慢向前移動(dòng)。我似乎進(jìn)入了這對(duì)老夫婦甜蜜幸福的世界，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、沒(méi)有爭(zhēng)議的世界。
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上并不缺少美，但是缺少尋找美的眼睛。”然而，我認(rèn)為我們的生活并不缺少美，我們也不缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。相反，我們只關(guān)注快節(jié)奏的生活，忘記放慢腳步去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和感受美。即使我們厭倦了忙碌和對(duì)家庭關(guān)系漠不關(guān)心，忘記了我們的第一顆心，失去了幸福。
跟著兩位老人慢慢走出社區(qū)大門(mén)。我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了第一班車(chē)。然而，我感到非常幸運(yùn)：事實(shí)上，還有第二輛巴士可以趕上。我不會(huì)遲到的。相反，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了放慢速度，我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)美麗的場(chǎng)景，并意識(shí)到世界上的真實(shí)感受！
腳步-六年級(jí)作文12
夏的影子慢慢遠(yuǎn)去，秋的腳步已能聽(tīng)見(jiàn)。媽媽說(shuō)，秋天是個(gè)色彩絢爛，美輪美奐的季節(jié)。于是，在這季節(jié)更替的日子里，我來(lái)到了曲院風(fēng)荷，去尋找最美的風(fēng)景。
我坐上車(chē)，汽車(chē)在北山路上飛馳，帶著花香的微風(fēng)拂面而過(guò)。下了車(chē)，金色的秋陽(yáng)照在我身上，也照在我綻放的笑臉上。走進(jìn)曲院風(fēng)荷，那滿眼的綠沖擊著我的視覺(jué)。往前走，是一座小小的石橋。��！這湖水清澈見(jiàn)底，湖中的小魚(yú)在水中自由地嬉戲，成群結(jié)隊(duì)，還不時(shí)蹦出水面，吐幾個(gè)小泡泡，仿佛在說(shuō)：“歡迎你們的到來(lái)！”身邊的游人個(gè)個(gè)歡蹦亂跳，似乎他們也成了其中的小魚(yú)，在水中蹦跳。
過(guò)了兩座石橋，你就會(huì)被那獨(dú)特的美景震撼了。那一大片一大片的綠會(huì)是什么呢？哦！那是如同臉盆般大，有一人高的無(wú)數(shù)片荷葉！它們婀娜多姿的'形態(tài)讓我們仿佛看到了盛夏，荷花亭亭玉立，或高或低、或綻放或欲放的美麗畫(huà)面，可如今……“快看，快看！這里還有一朵！”果然，這朵荷花還在頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，像是在拽住夏天的尾巴不讓它走，跟一旁的睡蓮爭(zhēng)奪著夏天最后的時(shí)光，那田田的蓮葉已不再翠綠，變得深綠，但有些卻發(fā)黃，逐漸枯萎，是誰(shuí)讓它們失去了夏天的光彩？是還沒(méi)露臉的秋天嗎？湖邊的柳枝隨風(fēng)飄蕩，發(fā)出沙沙的響聲，如同一位長(zhǎng)發(fā)姑娘，在訴說(shuō)著夏天的故事。
沿著園中小道，我來(lái)到了杉樹(shù)林，這里的樹(shù)木直插云霄，樹(shù)葉和樹(shù)葉之間的縫隙中透進(jìn)一道道利劍般的陽(yáng)光，把林中的草坪照得一塊綠，一塊黃。游人的到來(lái)也引來(lái)了樹(shù)上的松鼠，它們用驚恐的眼神望著我們這群不速之客，等我們發(fā)現(xiàn)它們時(shí)，它們?cè)缫雅艿脽o(wú)影無(wú)蹤。而當(dāng)我們拿出食物時(shí)，它們卻絲毫沒(méi)有恐懼，在樹(shù)上眼睜睜地盯著食物。于是，有人拿出了面包喂松鼠，松鼠拿起面包，吃了起來(lái)，樣子多可愛(ài)！
我在這兒放飛心情，與大自然來(lái)個(gè)親密接觸：聞聞泥土的氣息；聽(tīng)聽(tīng)秋蟲(chóng)的鳴叫；跳起身來(lái)觸摸松鼠尾巴；躺在草地上享受寧?kù)o又舒適的環(huán)境，讓太陽(yáng)光照在自己身上；觸摸湖水，讓魚(yú)兒游過(guò)指縫；踩著林間咯吱作響的落葉……�。∵@一切是多么美好！
當(dāng)我依依不舍離開(kāi)時(shí)，吹來(lái)了一陣涼風(fēng)，啊！涼風(fēng)里帶著陣陣桂花香。秋姑娘，我找到你了，你在那飄落下來(lái)的枯葉上；你在那泛黃的荷葉上；你在那微風(fēng)送來(lái)的桂花香里……原來(lái)，最美的風(fēng)景就在你我身邊，就在你我的眼中，就在你我的記憶里！
腳步-六年級(jí)作文13
我人生中有許多成長(zhǎng)的第一步，每一次邁出的第一步都讓我收獲不淺，第一步所有人都有過(guò)，成長(zhǎng)的腳步在于不斷邁出。
我第一次上學(xué)，那是重要的一步。第一次上幼兒園時(shí)，我的腳步像灌了鉛似的怎么也走不上前，就是不想上，往地上賴(lài)。當(dāng)時(shí)的腳步零零散散，跌跌撞撞。不想離開(kāi)父母的關(guān)懷，走一步仿佛要使出吃奶的勁兒。當(dāng)我日復(fù)一日，逐漸明白了上學(xué)的'好處，走路就再也沒(méi)有了“鉛”。在學(xué)校外，我的腳步變得十分自由，無(wú)拘無(wú)束，任意探索。我們十分好奇，想知道任何東西每天東奔西走，摔倒了也不哭，從地上爬起來(lái)，繼續(xù)探索這世界。
在我第一次上小學(xué)時(shí)，腳步蹦蹦跳跳的，十分輕快。終于得到讓我夢(mèng)寐已求的屬于自己一個(gè)小書(shū)包，汲取老師所教的新知識(shí)，交更多的朋友，走遍整個(gè)學(xué)校，去探索尋找著下一個(gè)將要被發(fā)現(xiàn)的新事物。但是我們不像幼兒園時(shí)無(wú)拘無(wú)束，此時(shí)已經(jīng)有了約束。
隨著時(shí)間流逝，我們也已逐漸長(zhǎng)大，漸漸步入高年級(jí)了。每天背著沉重的書(shū)包，學(xué)習(xí)的壓力也增加了不少。我們的腳步也變得更加沉重而又急促了，時(shí)間變遷，我們的腳步也不再自由，只有無(wú)邊無(wú)際的漫漫學(xué)習(xí)之路等著我們?nèi)ケ寂堋?/p>
成長(zhǎng)的腳步使我們慢慢長(zhǎng)大，同時(shí)也讓我們的腳步多了些枷鎖。
腳步-六年級(jí)作文14
要是把漫長(zhǎng)的人生化作一首歌，歌的開(kāi)頭是悠長(zhǎng)的、鋪墊著慵懶和哭聲的前奏，漸漸地旋律開(kāi)始增強(qiáng)，開(kāi)始融入了悠揚(yáng)的，充滿歡聲笑語(yǔ)的氛圍；到了副歌部分，有時(shí)會(huì)倏忽地蹦出重金屬的聲響，但更多的是慢慢放緩旋律，像是敲打著的行板，這是屬于成長(zhǎng)的驪歌。
“到不了的地方叫遠(yuǎn)方，回不去的地方叫家鄉(xiāng)”。
人生來(lái)就被賦予行走的權(quán)利，又或者說(shuō)，人的一生都在行走。小的時(shí)候，我們用雙手雙腳撐著稚嫩的軀體跌跌撞撞挪步；慢慢的我們的腰桿開(kāi)始挺直，學(xué)會(huì)了直立，學(xué)會(huì)了行走，我們總是漫無(wú)目的走著；走得多了，下肢的力量也就累計(jì)的多了，也不知在什么時(shí)候，忽然學(xué)會(huì)了奔跑，留給世界一個(gè)背影，我們前進(jìn)的速度越來(lái)越快，越來(lái)越?jīng)]有規(guī)律可循，但是如果我們只是一味地奔跑、奔跑，我們的雙腳會(huì)被漸漸麻木，一個(gè)不小心我們就摔倒，也不知道能不能爬起來(lái)，爬起來(lái)之后之后還能不能繼續(xù)奔跑。
記得在書(shū)上看到過(guò)一篇叫做《老撾飯的慢慢吃》的文章，講的.是作者來(lái)到老撾旅行，在路邊一家不起眼的老撾餐館里，點(diǎn)了一碗炒飯，一個(gè)顯得偏胖的老撾中年婦女是這家店的老板娘，她用了十分鐘翻箱倒柜的尋找材料，又用十分鐘切配，然后慢慢慢慢悠悠地點(diǎn)著火開(kāi)始炒飯。等到作者吃到這碗炒飯的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了將近四十分鐘，炒飯的味道很平常，卻包含了時(shí)間的用心良苦，這是慢節(jié)奏的生活。
“有一種動(dòng)物，剛生下來(lái)用四條腿走路，長(zhǎng)大了用二條腿，老了用三條腿走路�！备璧母备璨糠譂u漸落幕，那個(gè)奔跑的背影也顯得有些佝僂了，人還是行走，在奔跑，只不過(guò)速度變得越來(lái)越慢，旋律變得越來(lái)越來(lái)不可循，像是沁人心脾的輕音樂(lè)。歌的旋律越來(lái)越慢，人停止了奔跑，徐徐的前進(jìn)著，大口的喘息，然后慢慢的、慢慢的彎下了挺直的腰桿，取而代之的是拐杖的支撐。在夕陽(yáng)的余暉下，一步一步地越走越遠(yuǎn)，留下了一個(gè)背影和一張落寞的臉消融在夕陽(yáng)里。
這是首關(guān)于成長(zhǎng)的驪歌，而現(xiàn)在的我們恰恰處于主旋律的格調(diào)中，重金屬的嘈雜有時(shí)候會(huì)使我們顯得暴躁亦或是沖動(dòng)，把步子放慢吧！做個(gè)徐徐而行的人，人生本來(lái)就是說(shuō)走就走的、走馬觀花的似的旅途，愿在你漫長(zhǎng)的人生路上，總能回蕩著如歌的行板，一遍遍的的叮囑你，提醒你；長(zhǎng)大，慢慢長(zhǎng)大，做你想做的事，圓你未圓的夢(mèng)！
腳步-六年級(jí)作文15
人之性，初本善。再世為人，對(duì)世界觀的認(rèn)知和感受恍若一張柔軟的白紙，極韌也極脆弱。后期來(lái)自多方面的因素會(huì)在不期而遇間刻意地?zé)捲炷悖蚰ブ承┘怃J疼痛的不羈。
曾記龍應(yīng)臺(tái)講過(guò)：“現(xiàn)如今我們?nèi)祟?lèi)，離自身的歷史。離自身的譜系，還非常、非常的遙遠(yuǎn)�！蹦敲催@樣的遙遠(yuǎn)又該從何說(shuō)起呢？這位風(fēng)牙雅的文者這么比喻道：如若說(shuō)我們是一株臨江畔垂柳，那么在日光之下肆意萌發(fā)的嫩芽就是我們，而江面倒映的那些碎碎片面的影像，那些即使照映了我們的影子同時(shí)又不斷地、從不停歇過(guò)與江水掙扎的瞬間真的是我們自身嗎？
現(xiàn)如今科技的高迅發(fā)展，造就了“微信”，“共享單車(chē)”等方便，迎合著市場(chǎng)需求的熱門(mén)服務(wù)業(yè)，人們的物質(zhì)需求得到了質(zhì)的提高。與此同時(shí)精神的匱乏也日益嚴(yán)重�！巴跽邩s耀”這一時(shí)下熱門(mén)的手游，吸引了越來(lái)越多的學(xué)生與成人，在游戲的誘惑下，這樣一群人在虛擬的世界里為取得成就與勝利，辱罵對(duì)手和隊(duì)友已是履見(jiàn)不鮮，他們把學(xué)業(yè)置于腦后甚至與家人爭(zhēng)吵，罔顧后果。近日某當(dāng)紅明星公開(kāi)自己的戀情，粉絲抱頭痛哭甚至做出更過(guò)激的事情。而微博的熱點(diǎn)掩蓋了那位兢兢業(yè)業(yè)在稻田里改良研究，解決了數(shù)億人溫飽問(wèn)題的袁龍平老先生的'巨大成就“海田種稻”的實(shí)現(xiàn)。這些愚昧而不顧實(shí)際的悲慘是誰(shuí)造成的呢？這是多么令人痛心疾首��！
這一現(xiàn)象絕對(duì)不是孤立存在的，將它放于時(shí)間與文化的縱橫里，答案在閃閃爍爍。我認(rèn)為大多數(shù)人缺乏自我節(jié)制和自律能力，他們放縱自我，任其崩壞，貪顧享樂(lè)。其次是思考的局限性，網(wǎng)絡(luò)上的口水大戰(zhàn)有多少人是了解過(guò)事情的真相而作出判斷的，而又有多少人隨波逐流地跟隨著錯(cuò)誤的答案卻還叫囂著真理。文化的修養(yǎng)也是猶為重量，思考的深度源于文化的差異。讀書(shū)，讀高質(zhì)量的書(shū)而不是膚淺無(wú)內(nèi)涵又耗時(shí)間的雜書(shū)。而大多數(shù)人會(huì)選擇后者，因?yàn)樗麄儾幌朐谶@種枯燥無(wú)味的狀態(tài)下還要費(fèi)盡腦汁的思考。
某位哲學(xué)家認(rèn)為人類(lèi)的思想就像一株蘆葦草，極弱也極韌。在思想的毀滅上重生，這是幾千年文明改朝換代的結(jié)果。我們無(wú)法站在道德的至高點(diǎn)上責(zé)備每一個(gè)人，要求他們像預(yù)期地那樣活著。思想是思考的果實(shí)，思想會(huì)腐爛，思考會(huì)鈍化。而這一切又能從烽火中重生。
我們不需要惶恐，不必要每天都在顧慮，我們所能做的便是做好自己。時(shí)代的齒輪在輾轉(zhuǎn)，未來(lái)的思考迎合著過(guò)去與現(xiàn)在。誰(shuí)又能停下腳步呢？
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