握雞蛋作文（精選24篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的握雞蛋作文，歡迎大家分享。

　　握雞蛋作文 1

　　今天來到翰林寫作，老師教我們玩了一個(gè)握雞蛋的游戲，我們高興極了。

　　老師問大家：“誰想上來做這個(gè)游戲？”話音剛落，大家就都爭(zhēng)先恐后地舉手。老師先介紹了游戲規(guī)則：挑戰(zhàn)者必須用一只手握住雞蛋，不能用大拇指或其他手指摳、按、捏，也不能使雞蛋發(fā)生任何碰撞，能把雞蛋握碎者挑戰(zhàn)成功！

　　第一位同學(xué)閃亮登場(chǎng)，只見他筆直地站著，表情很嚴(yán)肅，可是他費(fèi)了九牛二虎之力也沒有握碎，雞蛋還是完好無損�？吹竭@，我心想：看來握雞蛋真不容易！第二位同學(xué)信心滿滿地走上臺(tái)，他已經(jīng)擼好了袖子，準(zhǔn)備和雞蛋大戰(zhàn)一場(chǎng)。他咬緊了牙，用力地握著雞蛋，胳膊都發(fā)抖了，雞蛋還是沒有握碎。第三位同學(xué)十分自信地走上臺(tái)，他覺得把雞蛋握碎，這不是“張飛吃豆芽——小菜一碟”嗎？他把牙咬得緊緊的，臉憋得通紅，使出了吃奶的勁也沒有握碎。

　　大家都非常驚奇，小小的'雞蛋怎么這么大力氣？這時(shí)，老師說：“因?yàn)殡u蛋是球形的，當(dāng)我們用力握雞蛋時(shí)，力量會(huì)分散到蛋殼表面，所以是很難握碎的�！贝蠹衣犃耍�這才恍然大悟。

　　大自然是我們的老師，人們根據(jù)雞蛋殼的結(jié)構(gòu)原理發(fā)明了石拱橋、鳥巢、德州體育館……粗心的小朋友是感受不到大自然的秘密的，所以我們都要做生活中的有心人。

　　握雞蛋作文 2

　　今天，章老師拿了兩個(gè)雞蛋一個(gè)是大的，一個(gè)是小的，我們都在想這是要做什么呢？哈哈，原來今天要做握雞蛋實(shí)驗(yàn)呀！

　　一開始，練子毅用一只手從老師手里拿了一個(gè)大雞蛋，把它緊握在手里。只見他皺起眉頭，眼睛閉的緊緊的，一副咬牙切齒的模樣。雞蛋這么硬嗎？接著，只聽手“咔”了一下，可能是太用力了，可雞蛋還是完好無損的在他的手里。我想這還是不是雞蛋啊？

　　下一個(gè)就是我了，我滿懷信心，大搖大擺走上了講臺(tái)，把雞蛋放在手上。可是盡管我使出吃奶的力氣，手握紅了，這個(gè)頑強(qiáng)的雞蛋還是毫發(fā)無損。我覺的這個(gè)雞蛋一定是一個(gè)假的雞蛋，而不是真的。

　　最后輪到吳杭上場(chǎng)了，他可是全班力氣最大的'，這下應(yīng)該能碎吧。他走上講臺(tái)，把雞蛋握在了手上，用了九牛二虎之力雞蛋還沒裂，就急得跳了兩三下，最后甘拜下風(fēng)，敲了雞蛋兩下說：“你好！”我們笑了起來，特別是我，笑得合不攏嘴，忍不住敲起了桌子。

　　在我們還在為雞蛋苦惱時(shí)，老師說雞蛋表面是曲面的，當(dāng)我們握住雞蛋的時(shí)候力氣會(huì)散到各個(gè)點(diǎn)，這樣子很難握破，就叫“薄殼原理”。小小的雞蛋原來也有頑強(qiáng)的時(shí)候呀，我們可不能小瞧它！

　　握雞蛋作文 3

　　上課了，老師說：今天，我們迎接一位新嘉賓。同學(xué)們都很好奇。它終于閃亮登場(chǎng)了，原來是雞蛋先生。

　　老師說：要是誰能把它給握碎，他就是真正的大力士。話音剛落，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起手。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的'是姚子淵。只見他把雞蛋放在手心上，五指并攏貼緊雞蛋，使出了洪荒之力，滿臉通紅，可是沒有把雞蛋握碎。同學(xué)們都議論紛紛，疑惑不解。

　　輪到我上場(chǎng)了，我自信滿滿。我把雞蛋小心翼翼地放到了手心上，五指并攏，咬緊牙關(guān)，我的小宇宙都要爆發(fā)了，可是雞蛋沒有碎。我也失敗了，我心想：這個(gè)雞蛋是不是有機(jī)關(guān)呀？

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很好奇。最后，老師揭曉了答案：因?yàn)槲覀兾针u蛋時(shí)接觸的面積大，力量分散，所以雞蛋不容易碎。

　　這節(jié)課讓我知道了科學(xué)是一門非常有趣的學(xué)問。只要我們仔細(xì)觀察，細(xì)心研究，一定能看到物體的許多奧秘。

　　握雞蛋作文 4

　　一天，爸爸在電視上看到一位叔叔把雞蛋握在手里竟然握不破，爸爸得意洋洋地說：“這電視準(zhǔn)是吹牛的，怎么可能雞蛋在手中握不破，憑我這個(gè)壯身漢，一握就破�！毙〖t聽到后，靠到爸爸身邊，對(duì)他說：“爸爸呀，雞蛋是握不破的，你少得意了。”爸爸說：“我就是不信，我一定要試試看！”他說著說著，便從冰箱取出一個(gè)雞蛋，將它握在手中。

　　爸爸整整握了十幾分鐘，雞蛋還是握不破。爸爸說：“一定是我力使得太小，所以雞蛋才握不破。小紅，快去換個(gè)雞蛋來！”

　　小紅去換了個(gè)雞蛋，可是這一次，爸爸因?yàn)榱κ沟锰�大，弄得大汗淋漓。這是，小紅說：“爸爸呀爸爸，你還是向這雞蛋認(rèn)輸吧！讓我來告訴你吧！雞蛋握不破是因?yàn)殡u蛋殼的力量分布很均勻，在你的手緊貼雞蛋的時(shí)候，雞蛋的殼就會(huì)把你的力量分解，所以雞蛋承受的'壓力也就會(huì)變小，雞蛋就不會(huì)被輕易的握破了。”

　　爸爸慚愧地說：“原來雞蛋真的握不破，只是我太得意了。”

　　握雞蛋作文 5

　　今天，王老師給我們做了一個(gè)非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)—握不破的生雞蛋。

　　王老師先讓我們說一說雞蛋是什么形狀的，是什么顏色，雞蛋是從哪里來的，接著再提出自己不知道的`問題。

　　王老師請(qǐng)陳曦上去握雞蛋，陳曦學(xué)王老師的動(dòng)作：伸出左手，右手拿雞蛋，把雞蛋緊緊握住，他使勁握也握不破雞蛋，結(jié)果雞蛋完好無損。

　　我們眼睛瞪得像兩個(gè)銅鈴，還以為他可以把雞蛋握破哩，可是王老師找了許多同學(xué)都沒有成功，而且他們握的時(shí)候表情很夸張，有的齜牙咧嘴，有的面紅耳赤，有的憋紅了臉，逗得我們哈哈大笑，輪到我握了，可是我使出了吃奶的力氣也握不破，我有點(diǎn)兒失望，很想再握一次，可是沒有機(jī)會(huì)了。

　　王老師給我們送了一張圖片，那就更搞笑啦！一個(gè)小朋友也在握雞蛋，我看到他握得把雞蛋搞的燒焦似的，而且鼻子、嘴巴、眼睛和眉毛都擠到耳朵那里了，耳朵上大汗淋漓，把我逗得腰都要彎下來了。

　　今天的科學(xué)課實(shí)在是令人可笑，我的肚子都要快笑爆了！我非常感謝王老師給我們想到那么令人可笑的科學(xué)，我很開心！

　　握雞蛋作文 6

　　“太神奇了，雞蛋竟然握不碎”，這是哪里傳來的聲音�。≡瓉硎俏覀凐欉_(dá)教育作文班的同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)。雞蛋怎么可能握不碎呢？真奇怪！

　　第一次上來握雞蛋的是個(gè)弱小的女生，叫王璽茜，她用上全身的力量，臉漲的通紅，頭發(fā)都豎起來了，但是雞蛋還是完好無損。我們?cè)谙耄�肯定是女生的力氣太小了�?/p>

　　虞埕瑞看到不服氣，就沖上去，拿起雞蛋，練起氣功，把全身的.力氣都用在手上，好像眼珠和青脈都要爆出來似的，牙齒咬的緊緊的。可是雞蛋還是毫發(fā)無損，真奇怪？

　　大力士王康盛坐不住了，像火山爆發(fā)似的沖上去，拿起雞蛋，一聲吼：“我來”。只見王康盛的手抖個(gè)不停，用盡了全身的力氣。但是雞蛋還是安然無恙，這個(gè)雞蛋可真難對(duì)付啊！

　　老師讓我們每人都握了一次，可雞蛋還是紋絲不動(dòng)。

　　同學(xué)們問老師雞蛋為什么握不碎呢？老師們說：“我們?cè)谖针u蛋的時(shí)候，蛋殼把壓力均勻分散開了，工程師運(yùn)用這個(gè)原理造拱形大橋的”。

　　我們聽了恍然大悟，這就是神奇的雞蛋。

　　握雞蛋作文 7

　　今天，我們上了一堂有趣的“單手握雞蛋”的活動(dòng)課。老師對(duì)我們說：“大家不要小看這一枚雞蛋，就算你們使勁握也握不碎�！贝蠹乙宦犛辛伺d致，都爭(zhēng)著要握雞蛋，而且相信一定能把雞蛋握碎，于是老師就讓我們輪流握雞蛋。

　　首先上去的是鄧越，他先把雞蛋放在手心里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，然后用右手使勁握。此刻，就連老師也害怕鄧越把蛋液噴到她的身上，連連往后退。前面的`有些同學(xué)甚至緊張地往桌子底下鉆。鄧越咬緊牙關(guān)，臉都脹紅了，也沒有把雞蛋握碎。

　　接著，老師又讓我上去握雞蛋。我像鄧越一樣，把牙咬緊，使出吃奶的勁兒，雞蛋仿佛有巨大的能量，非常結(jié)實(shí)，我拿它沒有絲毫辦法。

　　最后，老師又讓兩個(gè)“大力士”一起握雞蛋，只見一個(gè)男生握住雞蛋，另一個(gè)男生緊緊抓住他的手，繼續(xù)施加力量，雞蛋還是沒有碎。

　　這時(shí)，老師告訴我們：雞蛋圓形的外殼可以均勻分散外部受到的力量。當(dāng)你手握雞蛋的時(shí)候，力量是平均分布到雞蛋外殼上的，所以不易破碎。這真是一堂有趣的活動(dòng)課，雖然我沒有把雞蛋握碎，但我收獲到了知識(shí)和快樂！

　　握雞蛋作文 8

　　今天，我來到作文班，老師手里拿著三個(gè)雞蛋，對(duì)我們說：”同學(xué)們，今天咱們一起來玩?zhèn)�游戲，叫：握不碎的雞蛋�！崩蠋熡终f：”這不僅僅是一個(gè)游戲，在這里還有實(shí)驗(yàn)原理呢！”

　　游戲開始之前，老師先給我們看握雞蛋的方法。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：一定量生雞蛋。方法：請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，讓他單手把雞蛋握住，并使出最大的勁來握住雞蛋。注意觀察雞蛋有沒有被握碎。注意握的時(shí)候，拇指不要使勁�？梢远嗾�(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。

　　老師先請(qǐng)了格奇上臺(tái)握雞蛋，在握的過程中，他漲得臉都通紅了，盡管他怎么使勁得握，那顆雞蛋還是紋絲不動(dòng)。第二個(gè)上臺(tái)的是孔藝霏，她用手握著雞蛋，但是不知道什么時(shí)候，她竟然握碎了，真是臥虎藏龍呀！

　　這游戲的實(shí)驗(yàn)原理是這樣的：雞蛋這種形狀的.東西具有薄殼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，雞蛋外殼能承受很大的壓力。而”握”這個(gè)手勢(shì)用力均勻，力量更是均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以雞蛋就握不碎了。

　　握雞蛋作文 9

　　星期五上語文課，江老師一臉神秘的對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我請(qǐng)來了一位‘朋友’，”邊說邊從袋子里拿出一個(gè)圓溜溜的雞蛋，繼續(xù)說“只要誰可以把它握破，誰就是我們班的大力士。”

　　我心想：“哼！不就握破雞蛋嗎，誰不可以呀！對(duì)本姑娘來說真是‘張飛吃豆芽——小菜一碟’。”

　　老師叫了一位男同學(xué)，他是劉祎程。他長(zhǎng)得人高馬大、四肢發(fā)達(dá)只見他拿起雞蛋，不慌不忙得把手握成拳頭狀，用盡全身力氣，可是雞蛋依然完好無損，他不死心繼續(xù)加力，弄得面紅耳赤，可雞蛋就是不給他面子。最后她只好灰溜溜、迷惑不解的下臺(tái)回到位子。

　　接著又上去了幾位同學(xué)，可結(jié)果依舊如此。

　　終于輪到我了，我咬緊牙關(guān)，使勁把手握成拳頭。我心里默默的說“趕緊破吧，趕緊破吧……”可最后我像一只斗敗的公雞似的回到位子。

　　到了揭曉答案的`時(shí)候了，大家都仔細(xì)聽，原來呀是雞蛋的“薄殼原理”起到了作用�！氨�殼原理”受力面積大，又可以均勻的承受外界的沖力所以雞蛋不會(huì)碎。

　　一個(gè)小小的雞都我們那么大啟示，可見只要我們留心觀察身邊的事物，就會(huì)有意想不到的收獲。

　　握雞蛋作文 10

　　一節(jié)作文課，陳老師買來了兩個(gè)雞蛋，說讓我們?cè)囋囌l能夠把雞蛋握破。

　　老師說先讓力氣小的來，因?yàn)榕铝�氣大的一不小心把雞蛋給握破了。先上臺(tái)的是一個(gè)嬌滴滴的小女生。她一上臺(tái)，先把袖子給卷了起來，溫柔地把雞蛋放在她的右手上，輕輕地捏了捏。雞蛋什么反應(yīng)都沒有。陳老師問她碎了沒，只聽見她羞澀地說了句："沒有……"

　　下一個(gè)就到我了，我拿過雞蛋，把袖子扯了起來，咬緊牙，屏息凝神地盯著雞蛋，三，二，一，捏啊……終于……雞蛋，還是沒有被我捏破。

　　后來陳老師自己又來試一下能不能把雞蛋給捏碎。只見她右腳向前一跺，把雞蛋放在右手上，手肘彎曲著，身體向前傾斜，頭微微地向下低著。一開始她很輕松地握著雞蛋，好像隨時(shí)都可以把雞蛋給握爆似的。但過了一會(huì)，她眉毛一皺，牙口都咬緊了，手上的`青筋都凸起來了，看起來還有點(diǎn)急躁，好像在想：噢，怎么還不破！

　　事實(shí)告訴我們，雞蛋是握不碎的，因?yàn)樗�有一個(gè)原理，就是薄殼原理！

　　握雞蛋作文 11

　　“加油，加油，加油！”教室里傳來了一陣陣吶喊。原來同學(xué)們?cè)谕鎲问治针u蛋游戲呢！

　　游戲開始前，老師把游戲規(guī)則告訴了我們。規(guī)則是：只能單手握住雞蛋，要用掌心握住雞蛋違反規(guī)則直接算失敗。全班分成男生、女生兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行比賽。

　　老師說完，拿出雞蛋，大家都想第一個(gè)上去，結(jié)果老師讓男生隊(duì)的我上去，我迅速又自信的上去握雞蛋，我使出九牛二虎之力，同學(xué)們一直喊加油，雞蛋的殼一點(diǎn)沒破，而我的臉紅通通的，眉毛都擰著，眼睛瞇著，嘴巴咧著，最后我以失敗告終，一開始我自信滿滿，可是結(jié)果不好，我垂頭喪氣地下臺(tái)了。我對(duì)雞蛋說：“你怎么這么堅(jiān)硬呢？難道你是石頭？”

　　接著，是女生隊(duì)的王梓如上臺(tái)。臺(tái)下的我和同學(xué)們喊著：“加油！加油！”可她還沒上臺(tái)，她的手不小心一抖，雞蛋就掉在了地上，碎掉了。教室里頓時(shí)熱鬧起來。老師又去拿了一個(gè)雞蛋給王梓如，她用出所有力氣，可是雞蛋還是沒有破。

　　同學(xué)們陸續(xù)上臺(tái)握雞蛋，可是都沒有成功。

　　為什么雞蛋握不碎呢？老師說：“因?yàn)闅な枪靶蔚�，能承受很大�?壓力，大于人的握力，我們的建筑如薄殼屋頂、趙州橋就利用了這個(gè)原理�！�

　　這個(gè)游戲很有趣，我既開心，又明白了科學(xué)道理。

　　握雞蛋作文 12

　　今天，是一個(gè)陽光明媚的日子，我自己在家，覺得無聊，就拿了我最愛的《百科全說》這本書來看。我正津津有味的看著，忽然，我發(fā)現(xiàn)有一課叫《握不碎的雞蛋》。我想“這么易碎的蛋殼，人怎么會(huì)握不碎呢？不行，我一定要揭開這個(gè)秘密！

　　說干就干！我立刻打開冰箱，精心挑選了一個(gè)大雞蛋。準(zhǔn)備握的時(shí)候，我又猶豫了：“萬一書上說的不是真的'，反倒擠一手蛋液。該怎么辦呢？”于是，我先輕輕的握了一下，可雞蛋沒碎。我想，可能我用的使勁太小，就又使出了吃奶的力氣，我的臉憋的通紅，咬緊了牙�？呻u蛋仍然毫發(fā)未損，它好像在嘲笑我：“笨丫頭，連我都握不碎！”一氣之下，我連忙起查資料。

　　資料顯示，如果握雞蛋，壓力會(huì)分布在各個(gè)位置，雞蛋不易碎。如果你把力量集中在一個(gè)地方，雞蛋很容易就碎了。而且，人們患用這個(gè)道理建造了人民大會(huì)堂，國(guó)家大劇院、鳥巢，悉尼歌劇院…

　　看到這，我不禁贊嘆：“大千世界真神奇，小小的雞蛋里也有這么多的奧秘！”

　　握雞蛋作文 13

　　今天老師拿著兩個(gè)雞蛋興沖沖地走進(jìn)教室，微笑著對(duì)我們說：“今天，我們來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看誰力氣大，能把雞蛋握碎了�！薄笆裁次针u蛋，那還不容易”。大家都異口同聲的說。并且都想上去握一下雞蛋。

　　先是女生上去握，她們費(fèi)了九牛二虎之力，臉像蝦米一樣紅�？墒请u蛋還是完好無損。女生隊(duì)上去回答問題了，她們把問題的'順序看錯(cuò)了，所以問題很多。作文培訓(xùn),小學(xué)生作文培訓(xùn),作文加盟,快樂魔方作文,作文,快樂魔方作文用心做作文,雞蛋

　　到我們男生了，我們一起上去了。我的隊(duì)友先握，他不按老師說的方法，他按照自己的方法。雖然他把雞蛋握碎了，但是他違規(guī)了。這回輪到我了，我用盡了吃奶的力氣，可是雞蛋還是完好無損。它好像在說：“想和我比力氣，沒門！”我們也回答問題了，因?yàn)轭}目很簡(jiǎn)單，所以我們都答對(duì)了，老師給我們每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)了五個(gè)大拇指貼。

　　通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了雞蛋握不碎的原理：當(dāng)把雞蛋整個(gè)握在手心時(shí)，它的四周都在受力，每個(gè)點(diǎn)承受的壓力就很小了，所以雞蛋才握不碎。

　　握雞蛋作文 14

　　今天翰林課上，應(yīng)老師拿著兩個(gè)雞蛋笑瞇瞇地走進(jìn)教室，跟大家說：今天，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。大家都大吃一驚。實(shí)驗(yàn)規(guī)則是：一個(gè)人用手握著雞蛋，誰能把雞蛋握碎，誰就是我們班的的大力士。

　　第一個(gè)出場(chǎng)的是姚子淵，他信心十足，咬緊牙關(guān)，眼睛緊緊地閉上，臉漲得通紅，但沒能握碎雞蛋，雞蛋在他手中安然無恙。下一個(gè)出場(chǎng)的是應(yīng)蕭蓓，只見她脫掉外衣，握著雞蛋，好像有十分把握的樣子。她雙腿分開，微微下蹲，扎了個(gè)馬步，手握得生疼，雞蛋卻完好無損。結(jié)果，誰也沒有握碎，我們大家都議論紛紛，誰都說不出這是什么原因。有一位同學(xué)說：因?yàn)槔锩嬗惺�頭。老師聽了笑了笑，說：我來揭曉答案吧！因?yàn)槲覀兊氖趾碗u蛋的'接觸面積大，力量就分散了，壓力變小，雞蛋就不容易碎。

　　今天，我知道了雞蛋中的小秘密，科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真有趣。大自然中應(yīng)該還有許多秘密等著我們?nèi)ソ視园桑?/p>

　　握雞蛋作文 15

　　上課了，老師笑盈盈地拿著一個(gè)雞蛋走進(jìn)來，我們都很好奇。大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個(gè)雞蛋，好像要把它吃掉似的。

　　老師說：誰能把雞蛋握碎？我們異口同聲說：我能！我能！大家都躍躍欲試。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的是姚子淵，他信心十足地走上去，五指并攏，緊握雞蛋，用力甩，可怎么甩也不破，他的.鼻孔都撐圓了呢。我們都疑惑不解。接著是張浩鎰上場(chǎng)，他自信滿滿，一臉淡定，卻也沒能將雞蛋握碎。終于輪到我了。雖然我用盡全身力氣，眼珠子都快蹦出來了，雞蛋還是完好無損。沒有一個(gè)同學(xué)能把雞蛋捏破，它可真是大力士呀！

　　最終老師揭曉答案：原來雞蛋發(fā)生碰撞時(shí)，受力面積小，壓力就大，所以容易破；而握在手上，接觸面積增大了，壓力減小了。所以用手握雞蛋不容易破。

　　大自然還有很多很多知識(shí)，正等著大家去研究、實(shí)驗(yàn)、探索、發(fā)現(xiàn)呢！

　　握雞蛋作文 16

　　一天上午，我在廚房玩，看見灶臺(tái)上有一個(gè)雞蛋。我想：如果我用力握雞蛋的話，應(yīng)該雞蛋會(huì)碎掉，因?yàn)槲业牧�氣很大，而雞蛋的殼很薄。

　　我想著、想著，就朝雞蛋走過去，一只惡魔般的手伸了過去，抓住了雞蛋，我準(zhǔn)備結(jié)束了雞蛋的一生。但雞蛋像一個(gè)頑強(qiáng)的勇士一樣，拼命抵抗，我只好松手了。一不小心，雞蛋掉到了地上，轉(zhuǎn)眼間，雞蛋馬上碎了，就像一位筋疲力盡的勇力被一個(gè)殘忍的`惡魔推下了懸崖。

　　我覺得很奇怪，簡(jiǎn)直不敢相信。后來，我上網(wǎng)查了一下，知道了雞蛋的殼雖然薄，但它的身體呈橢圓形，當(dāng)你用力握的時(shí)候，它就會(huì)把你的力量均勻的分散到每個(gè)地方，而當(dāng)它被人砸一下，它就會(huì)因力量分散不均勻而爛掉。

　　原來不起眼的小雞蛋也有科學(xué)呀！

　　握雞蛋作文 17

　　課堂上，老師不知道從哪里拿出了一個(gè)圓溜溜的雞蛋。老師和我們說：“你們誰能把這個(gè)雞蛋握碎，我就獎(jiǎng)勵(lì)那個(gè)同學(xué)三百積分。”同學(xué)們都摩拳擦掌，認(rèn)為自己一定能我碎。

　　第一位同學(xué)閃亮登場(chǎng)，他身材非常瘦小，但是他覺得握雞蛋對(duì)他來說只是小菜一碟，只見他把雞蛋緊緊地握在手中，過了一會(huì)，他的臉都紅了，老師一直勸他下去，他才灰溜溜的走下講臺(tái)。

　　第二位同學(xué)胸有成竹地走上了講臺(tái)，他身體強(qiáng)壯，同學(xué)們都認(rèn)為他能把雞蛋握碎，可是，他手上的青筋都出來了，雞蛋呢？還是安然無恙，像一個(gè)金剛鉆石，在嘲笑他們：你們能拿我怎么樣？

　　同學(xué)們安靜下來之后，老實(shí)說：“同學(xué)們你們看雞蛋是橢圓形的'，手握住時(shí)會(huì)使得它的受力變得均勻，所以怎么握也不會(huì)碎。”原來小小的雞蛋，藏著這么大的秘密，這次真的漲見識(shí)了。

　　握雞蛋作文 18

　　唐老師拿著一顆雞蛋走進(jìn)教室，問：“誰是大力士？能把這顆雞蛋握碎？”我們都舉起小手，大聲說：“我！”“我！”老師請(qǐng)一位小朋友上去。這位小朋友把雞蛋放在手心里，咬著牙使勁握，連口水都滴出來了，也沒能把雞蛋握碎。我和其他許多小朋友也上去試了，可都沒成功。這時(shí)，教室旁邊一個(gè)看熱鬧的哥哥也要試一試，老師請(qǐng)他上臺(tái)了。我想：這位大哥哥肯定行！可他使勁握了半天雞蛋，后來雙手一起用上，還是失敗了！一位小朋友好奇地問：“這是個(gè)鐵蛋吧？”可老師微笑著將雞蛋在講臺(tái)上輕輕一敲，雞蛋就碎了。

　　咦？這是怎么回事？只聽老師解釋說：“這是因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，受力均勻，所以用手怎么握也不會(huì)碎；而敲的`時(shí)候，雞蛋在一個(gè)地方受力，自然一下子就碎嘍！”哦，原來如此呀，真是生活處處皆科學(xué)！

　　握雞蛋作文 19

　　今天下午，我們家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！澳箅u蛋�！�

　　爸爸拿出一個(gè)圓溜溜的雞蛋，一只力大無窮的手，還有一個(gè)光溜溜的圓盤。

　　準(zhǔn)備開始了，爸爸說：“你能捏碎，我給你一千元！”我一聽到就樂壞了。首先我把圓盤放在手下。然后緊緊一捏，捏不碎，我不服氣，摩拳擦掌，滿懷信心，再捏一遍，手紅通通的，臉更紅了，我做了一會(huì)體育課的動(dòng)作�！耙欢�三四，二二三四……”我突然四肢發(fā)達(dá)，最后我再捏，還是面紅耳赤，氣喘吁吁。這時(shí)我爸說去上廁所，機(jī)會(huì)來了，我把雞蛋輕輕地敲在地上“咔嚓”一聲，雞蛋破了一點(diǎn)。這時(shí)，爸爸回來了，我趕緊裝著一副用力的樣子。慢慢的'捏破了。爸爸大吃一驚。我興奮的說“我捏碎雞蛋了，給我一千元！”爸爸只好給我。

　　其實(shí)我是捏不開的，原來雞蛋那么神奇呀！

　　握雞蛋作文 20

　　老師說：“今天，我們班做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫握不碎的雞蛋。誰捏碎了就給他三百積分�！蓖瑢W(xué)們聽了都躍躍欲試，一副胸有成竹的樣子，想拿到三百積分。

　　第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是我，我摩拳擦掌，握住雞蛋，使出九牛二虎之力，但還是握不碎。我有使出洪荒之力，旁邊的.同學(xué)為我加油，我想到我還有絕招，我先鄙視一下雞蛋，并說：“你過來呀！”最終也失敗了。

　　第二個(gè)四肢發(fā)達(dá)的梁梁上場(chǎng)了，他說道：“這小菜一碟！”他也使出了超級(jí)九牛二虎和洪荒之力。旁邊的同學(xué)也都為他加油，他的朋友也在為他加油。沒想到最后，他一砸，砸碎了，老師批評(píng)了他，說晚餐都沒了。

　　后來我們才知道原來原理是這樣的：我們的力量握住雞蛋時(shí)，就散發(fā)開了，所以我不碎。

　　原來生活中科學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)無處不在，以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　握雞蛋作文 21

　　上課時(shí)，老師拿了兩個(gè)圓溜溜的雞蛋，微笑著說：“今天我們來握雞蛋。誰握得碎我就獎(jiǎng)勵(lì)三百積分�！蔽针u蛋？我心想，這一定很簡(jiǎn)單。

　　第一個(gè)上去的`是小莫同學(xué)，他自信滿滿地走上了講臺(tái)，握起雞蛋，開始了，只見他用左手緊緊握著雞蛋，他握得面紅耳赤，雞蛋卻沒反應(yīng)�！皶r(shí)間到”老師說到。

　　第二個(gè)上去的就是我，我滿懷自信地說：“來吧！”我走上講臺(tái)右手握雞蛋，開始了。我使出九牛二虎之力，筋都露出來了，可是雞蛋連一條裂縫都沒有，時(shí)間到了。我不甘心的走下了臺(tái)。

　　第三個(gè)上場(chǎng)的是梁同學(xué)，只見他握起雞蛋，用盡全身力氣，同樣他也沒握碎，不過他后面直接把雞蛋弄到地上，把雞蛋砸碎了。結(jié)果他被老師罵了。

　　之后老師對(duì)大家說：“因?yàn)榱Ρ环稚⒘�，所以雞蛋才不會(huì)碎�！�

　　握雞蛋作文 22

　　羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！苯裉煳揖陀醚劬Πl(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。

　　今天上課時(shí)，老師神神秘秘地走進(jìn)了教室。老師對(duì)我們說：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫做‘握不碎的金剛蛋’，實(shí)驗(yàn)規(guī)則是用手心包裹住雞蛋，用力去握�！睂�(shí)驗(yàn)前，我心想把雞蛋握碎，那簡(jiǎn)直就是小菜一碟。可是實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?nèi)�時(shí)信心滿滿，可回來后卻垂頭喪氣的，我的心這時(shí)就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。這時(shí)，老師叫到了我，我走到講臺(tái)上，小心翼翼地接了過來，慢慢握緊，我咬著牙，使出了九牛二虎之力，可雞蛋依然完好無損，像個(gè)鐵將軍似的`躺在我的手心里，我不敢相信地看著自己的手。實(shí)驗(yàn)后，老師告訴我們，這是因?yàn)殡u蛋殼的力量分布很均勻，在你的手緊貼雞蛋時(shí)，雞蛋殼會(huì)把你的力量分解，所以雞蛋承受的壓力也就會(huì)變小。

　　小雞蛋中也有大道理，生活中只要我們留心觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的。

　　握雞蛋作文 23

　　提到雞蛋，大家一定覺得它是不堪一擊的，可是今天我發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)大力士呢，你們知道為什么嗎？

　　今天，老師拿來了一個(gè)又大又圓的雞蛋。老師說：“我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”“什么實(shí)驗(yàn)？”我和同學(xué)們一起問。老師說：“一個(gè)用手握碎雞蛋的'實(shí)驗(yàn)，規(guī)則是手心包雞蛋，把雞蛋握碎�！闭f完了規(guī)則我心想這不是小菜一碟嗎？

　　實(shí)驗(yàn)開始了，我們都很迫不及待地想嘗試。有的說：“這不就是一個(gè)弱不禁風(fēng)的雞蛋嗎？有什么好實(shí)驗(yàn)的呢？”有一名同學(xué)上去了，我們看見他的手小心翼翼地拿過雞蛋，使了九牛二虎之力，可是還沒有握碎。我們的老師拿過雞蛋，它完好無損。

　　實(shí)驗(yàn)后，老師告訴我們：雞蛋殼的力量分布很均勻，在你的手緊貼雞蛋的時(shí)候，雞蛋殼就會(huì)把你的力量分解，所以雞蛋承受的壓力也就會(huì)變小。

　　小雞蛋也有大道理，生活中蘊(yùn)藏著許多的奧秘需要我們用心去發(fā)現(xiàn)！

　　握雞蛋作文 24

　　今天，我們班做了一個(gè)有趣的'實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備幾個(gè)雞蛋和一只手。

　　第一位同學(xué)登場(chǎng)了，小黃首先用右手握，小黃用盡九牛二虎之力，雞蛋還是完好無損，小黃有用左手握，但是雞蛋還是安然無恙，小黃又想用聲音把雞蛋弄碎，他就像動(dòng)物一樣叫“啊啊”最后還是失敗了，時(shí)間到了，老師把雞蛋拿給了下一位同學(xué)。

　　第二個(gè)同學(xué)上場(chǎng)了，小紫把雞蛋握在手中，他用吃奶的力氣握，一旁的同學(xué)，在喊“加油！加油！”他繼續(xù)握，這時(shí)雞蛋一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有，他趁同學(xué)不注意，把雞蛋往地上一敲，最后雞蛋被敲碎了。

　　結(jié)果，全班以失敗告終，每個(gè)同學(xué)都很氣，沒想到一個(gè)小小的雞蛋這么難握碎。

　　但是我知道了握雞蛋的原理，把力量用到一個(gè)點(diǎn)上，雞蛋就會(huì)碎，五個(gè)手指一起，力量就被分散，所以握不碎。

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