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掌聲記敘文作文

時間:2024-05-13 01:52:20 王娟 作文 我要投稿
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掌聲記敘文作文800字(精選32篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的掌聲記敘文作文800字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

掌聲記敘文作文800字(精選32篇)

  掌聲記敘文作文 篇1

  人生需要掌聲。許多人常常感嘆:知音難求。何為知音?知音難道不就是人生中的掌聲嗎?

  人生路漫漫,節(jié)節(jié)有掌聲。掌聲是造就自信的源泉;掌聲是進步的源動力;掌聲是成功路上的明燈。在人生的舞臺上,誰不希望自己的演出得到喝彩?掌聲,是對人的一種尊重,更是對一個生命的鼓勵與肯定。

  人在失落時,需要別人的掌聲給予鼓勵;人在膽怯時,需要別人的掌聲給予自信;人在成功時,需要別人的掌聲給予喝彩。

  在我讀小學(xué)的時候,班上有一個小男生,跟同學(xué)談話時就畏首畏尾的,更不用說要他站起來回答老師的提問了,他也因此常常被同學(xué)們笑話。后來,老師看不下去了,在課堂上特意制造很多機會以增強他的信心,還教導(dǎo)我們要多給予他鼓勵。終于,在一節(jié)語文課上,小男生在我們熱烈的鼓掌聲中站了起來,高聲朗讀了課文!

  人生需要掌聲,掌聲能讓人感受到別人的支持,更勇敢地向前沖。

  在國外,街頭藝術(shù)表演者比較多,他們就真的情愿靠那些微薄的“賞金”過日子嗎?記得有一位記者就此訪問過一位法國的街頭藝術(shù)表演者,得到的答案竟是——表演的過程中,最令人興奮的并不是途人把錢投入錢罐的時候,而是能與那些懂得欣賞自己表演的人們目光交匯的.一刻,是耳旁那熱烈贊賞的掌聲響起的一刻。正因為有了這一刻,我才感受到了那種被人肯定的滿足。

  人生需要掌聲。掌聲能讓人感受到別人的肯定與贊賞,更努力地向目標(biāo)邁進。

  人生需要掌聲。掌聲能讓人感受到自身努力后的滿足。

  人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四溢;掌聲便猶如那陽光雨露,滋潤著每一片花瓣。

  人生觀,就像顛簸在海上的小舟,乘風(fēng)破浪,勇往直前;掌聲便猶如那遠方的燈塔,引領(lǐng)著你掛白帆,濟滄海。

  人生需要掌聲。

  沒有掌聲的演出是可怕的,有誰能受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,有誰愿意在壓抑中生存;人生缺少了掌聲,只會剩下英雄垂淚、士子悲歌的結(jié)局。讓掌聲響起來,人生需要掌聲。

  揮起你們的雙手,共同拍打出勇氣,斗志與肯定,沿著小溪,穿過森林,共同分享那無際的藍天。

  掌聲記敘文作文 篇2

  生活像一個調(diào)色盤,其中蘊涵著追夢的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨的寂寞……此時,我們最需要的莫過于充滿鼓勵的掌聲了!

  曾經(jīng)聽說過這樣一個故事:一個鄉(xiāng)下女孩上初一時,寄宿在學(xué)校里,她很內(nèi)向,也很自卑。老師注意到了她,聽說她笛子吹得不錯,便讓她參加學(xué)校組織的聯(lián)歡會,表演笛子獨奏。女孩推卻,但老師卻鼓勵她,給她信心。晚會上,女孩成功地吹完了曲子,坐在第一排的老師為她鼓掌,隨后全場掌聲雷動。因為掌聲,女孩后來開朗了許多,成了學(xué)校有名的小笛子演奏家。

  女孩成功了,是因為老師的掌聲。這掌聲對于一個需要鼓勵的女孩來說是任何東西都比不上的。同樣,我的爸爸也常常給我這樣的掌聲,使我有了信心,一步步走向成功。

  那是去年暑假的一天,我待在家里很無聊,爸爸就帶我到少年宮廣場去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋,讓我穿上,隨后,便開始教我“走路”。我小心翼翼地挪動著雙腳,剛想跨大一點就摔了一個仰面朝天,我疼得差一點哭出來。這時,爸爸走過來,為我鼓掌,我生氣地說:“我摔得這么疼,您還取笑我!

  可爸爸還是笑瞇瞇的,并對我說:“我不是在取笑你,我是看到你進步了而為你鼓掌。你看,你剛才摔跤是因為你挪動的腳步比以前大了一些,這是不是進步?”

  我點了點頭,爸爸繼續(xù)說:“摔倒了沒關(guān)系,失敗乃成功之母嘛!加油,你一定行的`!”

  在我最需要幫助時,爸爸總是給予我鼓勵與安慰。就這樣,一次次摔倒,一次次掌聲,我終于學(xué)會了溜冰。現(xiàn)在,我再也不羨慕小伙伴在溜冰場上的出色表現(xiàn)了,因為信心告訴我:我同樣可以!我要感謝爸爸,感謝爸爸的掌聲,是爸爸的掌聲讓我有了勇氣,有了信心!從此,我也學(xué)會了為別人鼓掌。

  其實,在生活中,人人都需要掌聲,尤其是別人需要幫助和鼓勵的時候。掌聲既是對別人的一種尊重,也是對別人的一種肯定。不需要花費太多,卻能給人以信心和勇氣,我們何不給別人更多的掌聲呢?

  生活需要掌聲.掌聲能使生活成為一個七色板,你的一次鼓掌對你來說是舉手之勞,為了美麗的生活,給自己掌聲,請也給別人一點掌聲。掌聲不但肯定成功,也確立了更高奮斗目標(biāo)的起點。因為我們生活在掌聲中,并在掌聲中長大,在掌聲中成熟。

  掌聲記敘文作文 篇3

  在我們生活中,很多東西都有著魔力,可以吸引人。比如:電腦、電視機等這些東西都有魔力,可是大家不知道,掌聲也會有魔力。

  上課了,王老師問了我們一句話:“掌聲有魔力嗎?”教室里頓時鴉雀無聲,有的同學(xué)皺著眉頭,有的同學(xué)滿面愁容,還有的同學(xué)晃著腦袋,我心里想:“掌聲能有什么樣的魔力呀!”

  王老師陪我們做了一個游戲,這個游戲是找紅心。老師給我們講解了游紅的規(guī)則,規(guī)則1:那個找紅心的同學(xué)得在門外呆一會,等我們里面的人把紅心藏起來,藏好了站在外面的那個同學(xué)才能進來;規(guī)則2:當(dāng)外面那個同學(xué)離紅心的位置越近,我們給她的掌聲就要響亮,如果她離紅心的距離越遠,我們給她的'掌聲就越來越小。

  游戲開始了。老師讓王冰潔找紅心,當(dāng)王冰潔準備出教室的時候,老師問她:“你有什么感覺?”王冰潔說:“我一定能找到紅心!”王冰潔出去了我們大家議論紛紛,有的同學(xué)問:“藏哪好呢?”有的同學(xué)說:“藏在王老師的包里!”還有的同學(xué)說:“藏在暖氣片底下!”各種想法莫衷一是,就是這時大家不約而同地想到了一個地方,藏在張露丹的帽子里。藏好紅心后,王冰潔信心滿滿地走進教室里。剛開始她在講桌旁邊尋找,聽見同學(xué)們的掌聲很小,她又跑到張露丹這塊地方尋找紅心,突然聽到掌聲特別大,她東看看、西瞧瞧就是沒有發(fā)現(xiàn)紅心在哪里。這時老師說:“王冰潔,你可以在同學(xué)們的書包里找,也可以在書桌里找。”王冰潔讓張露丹和黃可瀚出來在他們的抽屜里找,拉開他們的文具盒,掀開他們的本子,可是怎么也沒發(fā)現(xiàn)紅心的蹤跡。此時的王冰潔像熱鍋上的螞蟻皺著眉頭,翻來倒去,就是找不到紅心。就在這時,王老師又說了一句話:“大家可以用掌聲大小來引導(dǎo)王冰結(jié)!蔽覀兊恼坡暣罅似饋,于是王冰潔開始摸張露丹的兩個衣兜,結(jié)果還是沒有發(fā)現(xiàn)紅心,最后她把手伸進張露丹的帽子里,看王冰潔的表情,她好像發(fā)現(xiàn)什么東西了。我的心里特別緊張,因為紅心就在張露丹的帽子里,這是掌聲越來越響亮,果然,王冰潔突然摸出了紅心,高興地連蹦帶跳。

  想不到生活中除了電腦電視這類東西有魔力,原來掌聲也有魔力呀!因為它可以讓你得到自信,促使你成功么!

  掌聲記敘文作文 篇4

  生活中,人人需要掌聲。取得成績和榮譽,掌聲會給人以褒獎,給人以激勵,給人以再創(chuàng)造的活力;面對困難和考驗,掌聲會給人以信心,給人以勇氣,給人以奮進的動力。應(yīng)該說,掌聲就是一種肯定,是一種鼓勵,也是一種尊重。因此,我們要學(xué)會鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。

  人生需要掌聲。

  許多人時常慨嘆:知音難求。何為知音,知音難道不是人生中的鼓掌者?

  當(dāng)年,俞伯牙輕奏《高山流水》時,鐘子期為之高聲喝彩,于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷,流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而,水已去,人也亡,弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。

  人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖,而掌聲比恩賜更為重要,精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。

  人生,就像顛簸在海上的小船,乘風(fēng)破浪,勇往直前。人生的.掌聲猶如遠方的燈塔,引你掛云帆,濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng),使躁動不安的人感到人世的溫情,而掌聲比愛心更為重要,心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。

  有這樣一個故事:一個街頭賣藝者,其琴聲悠揚,令人感動,吸引了不少行人。拉完一曲,周圍的人紛紛向錢罐里丟錢,轉(zhuǎn)眼工夫,錢已裝滿了罐子,但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來,一個旅游者抬起手來為之鼓掌,賣藝人跟里溢出了感激的淚水?梢姡u藝者是哲人,他尋求的是知音,期待的是掌聲。人生需要掌聲,掌聲比恩賜比金錢更為重要。

  當(dāng)你失落喪氣時,你希望有人給你勇氣;當(dāng)你猶豫彷徨時,你希望有人給你理解;當(dāng)你精神窮困時,你希望給你熱烈的掌聲。是的,我們在不斷地等待著,祈求著愛心的降臨,但我們更在時時刻刻尋找著知音,尋找著精神世界的同路人。只有這樣,我們才不至于絕望,也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。

  沒有掌聲的演出是可怕的,有誰受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲,只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原,世人皆濁唯他獨清,世人皆醉唯他獨醒,有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息,終于使他熄滅希望之火,生命之燈。

  人生的掌聲永不能停息,它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善,掌聲比愛心比金錢更為重要。

  讓掌聲響起來,人生需要掌聲。

  掌聲記敘文作文 篇5

  生活處處有掌聲。無論在哪我們總會聽到:“請來點掌聲!”在我們看來掌聲是否只能送給別人為別人鼓掌呢?不,這未免也太狹隘了。在我看來,掌聲不一定是給別人的,也可以是為自己而鼓!

  小學(xué)時期的我,永遠站在臺下陰暗小角落里,眼巴巴地望著臺上光鮮靚麗的同學(xué)表演,一邊投以羨慕的目光,一邊傻呆呆的鼓動小手。當(dāng)他們謝幕后,暴風(fēng)雨般掌聲響起時,我多希望站在舞臺上的那人是我!

  自從我有了想登臺表演的想法后,我就下定決心,你們給我的掌聲一定要比這場更熱烈。

  那個夏天,學(xué)校舉辦了一場“我成長,我自信”的`征文演講活動。我等待的機會終于來了,我興奮地跺著雙腳,一蹦一跳的報名去了。在為期一周的準備中,我對著鏡子練習(xí)儀容儀表,對著錄音機練習(xí)語音語調(diào),我自知其苦,卻也自得其樂。

  終于那一天到來了。禮堂里人聲鼎沸,許多學(xué)校的精英齊聚一堂,我聽他們談?wù)撝腋緵]聽過的專業(yè)名詞,頓時信心全無。這次演講對于從未登臺的我,無疑是一次蛻變,卻也是個巨大的壑溝。我不安的手緊握著衣角,腦海中眾人嘩笑的場面一遍遍像走馬燈似地放映著。我的心跳越來越快,匆忙走進洗手間準備冷靜一下,當(dāng)我抬頭看見鏡子內(nèi)化好妝的我,思緒忽然飄到上次看表演在角落里鼓掌的我,手鬼使神差的鼓動起來。既然還沒贏得掌聲,就由我自己開頭吧。加油,少年不平庸,不愿甘拜下風(fēng)!我就這樣在洗手間鏡子前當(dāng)了自己的觀眾為自己鼓了掌。出去時有一種凱旋而歸王者的霸氣。

  一次次的叫號,終于“六號選手”。到我了,我不安的心又開始躁動。我到了后臺做著深呼吸,想象著眾人鼓掌的場,這讓我走上臺的步伐都堅定了幾分。

  “現(xiàn)在請大家將手舉過頭頂,然后張開,恭喜你給自己放了個煙花。沒有誰的人生會一直完美,滿懷希望就會所向披靡!”我的演講在一群人的驚喜中結(jié)束,下臺時我終于不再是那個只會鼓掌的小呆子了,我這顆小草也生出花來了。

  這是一次小小的演講,對我來說卻是一次巨大的蛻變。人生處處不如意,如果結(jié)果不如你所愿,就請在塵埃落定前奮力一搏。如果想放棄了,就將手鼓動起來或者為自己放個煙花。連星星都在努力放光,我們何嘗提放棄。相信你的不平凡,相信乾坤未定,你我皆是黑馬,乾坤已定,那便扭轉(zhuǎn)乾坤。我愿化作雄鷹,搏擊長空!

  掌聲記敘文作文 篇6

  掌聲,激情而又熱烈;掌聲,給人鼓勵而又給人安慰;掌聲,催人給人思索而又催人奮進,掌聲,無處不在。我們,需要掌聲。

  上課回答問題,無論對與錯,我們都應(yīng)該給予掌聲;上臺表演節(jié)目,無論美與丑,我們都應(yīng)該給予掌聲;每次考試結(jié)束,無論好與壞,我們都應(yīng)該給予掌聲。

  曾在一篇雜志上看過一個小故事:說的是在英國一家音樂廳里,那里有很多世界上知名的音樂家,可還有一位初出茅廬的人A。A是在一次小型音樂會上被發(fā)現(xiàn)的,發(fā)現(xiàn)他的人B認為他是一位很有天賦的人,可他的天賦還沒有完全被發(fā)掘出來,所以,B就帶他來參加這次音樂會,一來讓他長長見識,二看能不能讓他發(fā)揮自己真正的能力。說實話,A真的從來沒有見過這么大的場面,所以,他的心里很是緊張,雖然B在努力的安慰他,但是他仍然緊張到全身發(fā)抖。

  該A表演了,他忐忑不安的地走上臺去,向觀眾鞠了一躬,然后開始了表演。由于太緊張,他的手不停地發(fā)抖,連鍵都按不準,頭腦里一片空白,記得的'曲子全都到了九霄云外,他,失敗了!A的眼里飽含淚水,在柔和的燈光下閃閃發(fā)亮,他又向觀眾深深鞠了一躬,轉(zhuǎn)身,準備走下臺去。

  可就在這時,B站起來,一次一次有節(jié)奏的拍著巴掌,全場瞬間安靜了,只有B的掌聲一次次的在音樂廳里回響,廳里所有的音樂家都在竊竊私語,隨即,全場所有人都站起來了,每個人都拍著巴掌,啪!啪!啪!……一次又一次的整齊的掌聲,如波濤洶涌,如電閃雷鳴,A轉(zhuǎn)過身來,看到如此壯觀的場面,在眼睛里打轉(zhuǎn)的眼淚落下來了。B大聲喊:“不錯!真不錯!再來一曲。”A邁著沉重的步伐,走到鋼琴面前,坐下,抬頭看了看,耀眼的燈光照在他的身上,他調(diào)整好了情緒,這次,他成功了!他的精湛琴藝連許多在場的人都自嘆不如,B笑了,A哭了!那都是從心里發(fā)出來的。

  掌聲,給予人鼓勵、安慰,給予人自信、力量,使人努力、奮斗,使人拼搏、向上。掌聲,造就了一代偉人!

  我們的生活需要掌聲,我們的世界更需要掌聲。

  掌聲記敘文作文 篇7

  今天,老師帶著我們做了一個游戲,游戲的名字就叫做“掌聲的魔力”。游戲開始前,我疑惑地想:掌聲怎么會擁有魔力呢?莫非,老師又在其中搞了什么名堂?于是,我們大家就都懷著好奇而又激動的心情開始了今天的游戲。

  老師先在游戲前宣布了游戲的規(guī)則:先找兩名同學(xué)來參加,當(dāng)這一輪游戲的“尋寶員”,然后再確定一個東西做為“寶物”,然后,讓這兩名“尋寶員”確認自己要尋找的“寶物”,之后,“尋寶員”需走出教室,而教室里面的人要負責(zé)把“寶物”藏好,藏好后,“尋寶員”就可以進教室尋找“寶物”了,而此時,其它的同學(xué)要根據(jù)“尋寶員”離“寶物”的距離來鼓掌,近則響,遠則輕或無,但要注意的是,不能用眼神或動作提示“寶物”的所在地,否則成績無效!

  在游戲進行到第二輪的時候,老師選中了我和高嘉怡來當(dāng)這一輪游戲的“尋寶員”。我們走出了教室,等他們把門關(guān)上后,我的心里便開始緊張了起來:他們究竟會把“寶物”藏在哪里呢?他們不會又耍什么陰謀詭計吧?過了一小會兒,教室的門被打開了,我一見,立刻迫不及待地沖進了教室,找了起來。一開始,我先圍著教室轉(zhuǎn)了一圈,真是奇怪,居然沒有一個人鼓掌,正在我抓耳撓腮的時候,突然,我注意到了擺放在教室角落里的書架,我眼前一亮,立即向那里沖去,當(dāng)我沖到那里時,教室里響起了熱烈的掌聲,這使我更加確信“寶物”就藏在這里了,于是,我在書架上面翻了起來,我左翻翻,右翻翻,卻怎么也找不到“寶物”,我納悶兒得要命,可就在這時,高嘉怡卻從幾本書的底下翻出了“寶物”,高高地舉在了手中。于是,老師獎勵了我們每人一顆“聰明豆”,我開心地吃了下去,真甜哪!

  最精彩的當(dāng)然就要屬魏泓森那一組人了,他們那一組人數(shù)最多,有五六個人呢!他們出教室后,老師就把“寶物”藏在了陳思源的衣服袖子里面,藏好后,我們把門打開了,他們就立刻像一幫土匪強盜一樣沖了進來,朝陳思源那里走去,等他們走到那里時,掌聲就立刻噼里啪啦的響了起來,他們一聽,馬上在陳思源的`座位上翻了起來,沒過半分鐘,“寶物”就被搜出來了,而此時,陳思源的座位上已成一片狼藉。

  是啊,在生活中,掌聲就是一個嶄新的指南針,在你迷失方向的時候,為你指引方向;掌聲還會是一位漂亮的仙女,在你喪失信心的時候,鼓勵你繼續(xù)前行;掌聲更是一間溫暖的小屋,在你疲憊的時候,讓你安心地休息……

  掌聲記敘文作文 篇8

  叮咚、叮咚……當(dāng)我的指尖在黑白分明的琴鍵上舞蹈時,總有一種說不出的自豪感。腦海又一次開始回放記憶的片段,帶我來到那段艱苦的歷程……

  那是一個美麗的秋天。鋼琴老師為我準備了一首曲子,參加演奏會的曲子,10月就要演奏了,這多么令人緊張又興奮,媽媽也立刻為我增多了練琴的時間。

  每天長達3小時的練琴畢竟很枯燥——我極不情愿地坐在琴凳上,一遍又一遍地重復(fù)那首曲子,困意很快浸透了我。我竟然昏昏沉沉地睡去了,醒來時,模糊中看到了媽媽憤怒的臉。她真的很生氣,我挨打了!手上的印子火辣辣的痛,一直痛到我心里,痛得眼淚涌落,一滴滴,泛在琴鍵上,發(fā)出輕微的聲響。直到晚上,我縮在被子里抽泣,不住地顫抖。也不知過了多久,我睡著了。

  第二天很快來了,刺眼的陽光射在臉上,我清醒了,腦子不斷地思考著同一個問題:媽媽為什么打我呢?后來我想通了:我平時練琴總是耐心不夠,那首曲子總是彈得不流暢。媽媽為了讓我能彈一首首美妙的曲子,不但請鋼琴老師手把手教我、指導(dǎo)我,而且經(jīng)常坐在我旁邊陪伴我練習(xí)。為了培養(yǎng)我的自信,為了讓我參加這次演奏會,媽媽不知付出了多少,我怎么能不認真練習(xí)曲子呢?我怎么能辜負媽媽的期望呢?這是多好的機會!我想不下去了,于是緩緩從床上撐起來,不知道是怎樣吃完了早餐。又開始練琴了,我咬著牙,活動起手指,糟了,瞌睡蟲又襲來了,我真的恨起自己來:你為什么這么懶,媽媽都嫌你了!別人在舞臺上表現(xiàn)得多好!你難道就這么不爭氣?!手上的.傷又一次清晰地痛起來,眼淚也掉下來,我就這樣不知不覺練了3小時。當(dāng)我跌跌撞撞地走出來時,瞄見了媽媽臉上的少許驚愕。

  接下來幾個月,我依然努力著,每一次小小的進展都成為了我想繼續(xù)的動力。10月便在這樣的堅持中到來,那么快,我已經(jīng)登上舞臺了。我嫻熟地演奏著,十分流利,感情洋溢,近乎完美,最后一個音散落后,我贏得了全場雷鳴般的掌聲,那是羨慕的掌聲,那是贊揚的掌聲!

  原來,掌聲背后要付出這么多,究竟有多深奧,是該好好想想了……

  世上無難事,只怕有心人!

  掌聲記敘文作文 篇9

  掌聲的魔力是什么呢?它能干什么呢?世界上壓根就沒有魔法呀?自從聽了這個詞語,我的心里就畫上了一個大大的問號。

  這天,劉老師帶來了一個大紅心,說要做一個關(guān)于“掌聲的魔力”的游戲,一說要做游戲,我們班立刻沸騰了起來。老師接著說:“這個游戲的規(guī)則是:需要一個同學(xué)在教室外等待,然后由我來把紅心藏起來,接著同學(xué)們用掌聲提示站在外面的同學(xué)開始找紅心,用掌聲的強弱去告訴那位同學(xué)離紅心的遠近,強則近,弱則遠,你們知道了么?”我們異口同聲地喊:“知道了!”

  聽了游戲規(guī)則后,我們都舉起了手,老師第一個就叫了我,我興高采烈地走出了教室。“我小時候經(jīng)常玩這種游戲,一定能把紅心找出來。”我想。只聽教室里傳出一陣翻箱倒柜的.聲音,然后又安靜了下來,傳出一陣掌聲。我立刻進了教室,先是慢慢地圍著教室走了一圈,當(dāng)我不經(jīng)意間走到圖書角時,掌聲立刻猛烈地響了起來,仿佛在告訴我:“紅心就在這里。”我想確定一下準確位置,所以一個箭步跨到了旁邊,掌聲果然變小了,我立刻把頭轉(zhuǎn)回了圖書角,看著一排排整齊的圖書,我的頭都大了,這么多的圖書我怎么才能找到!沒辦法,我只好一本一本翻起來,希望瞎貓可以碰見一只死老鼠吧。時間一點一點地過去了,我已經(jīng)翻了大半個書架了,可還是不見紅心的蹤影,我想從同學(xué)們的表情中找出答案,可是同學(xué)們?nèi)紝ξ椅⑿χ,看不出一點破綻。我急得滿頭大汗,甚至都想放棄了,可是掌聲還在猛烈地響著,仿佛在說:“不要放棄啊,就要找到了!蔽议_始接著翻書架,不經(jīng)意間回頭看了一下時間,不看不知道,一看嚇一跳,時間居然只剩下兩分鐘了。突然,我被一本書的縫隙吸引了,我抓起那本書,打開一看,紅心果然藏在那里。我把紅心舉過頭頂,大喊著:“我贏了!我找到紅心了!”。此時,我心里就像吃了蜜一樣甜,同學(xué)們也給予了我最熱烈的掌聲,在掌聲中,我激動地回到了座位上。

  經(jīng)過這次游戲,我不但感受到快樂,也明白了,掌聲是一枚指南針,給迷失方向的人指明正確的道路;掌聲是希望之星,在想要放棄時給你力量;掌聲是快樂之神,在你成功時給你喜悅!

  掌聲記敘文作文 篇10

  人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一片花瓣;人生的掌聲猶如遠方的燈塔,引領(lǐng)著我們走進未來……掌聲,響起的是鼓勵,拍起的是贊美,表達的是認可。一路走來,因為有掌聲相陪,所以不會灰心;因為有掌聲相陪,不會氣餒。打開記憶的音樂盒,一聲聲掌聲飛瀉入耳,仿佛身在其中……

  學(xué)校“小喇叭”清脆的聲音在耳畔回蕩:“通知,請大隊委候選人盡快到藝術(shù)大樓五樓集合,十分鐘后開始競選!蔽夷瞧届o的心立刻緊張地“咚咚咚”地跳了起來。

  我一步挨一步,好不容易才蹭到了教室里,哆哆嗦嗦地走到座位上坐了下來。這時,演講已經(jīng)開始了,臺上下聲情并茂地介紹自己優(yōu)點的同學(xué)是我在這次競選上最大的對手。片刻后,他結(jié)束了自己的.演講,并深深地鞠躬,臺下立即響起一陣雷鳴般的掌聲。聽著這掌聲,我的心中又增添了一絲不安。該我了,我做了幾下深呼吸,懷著一顆惴惴不安的心,故作鎮(zhèn)定地走向講臺,開始了我的演講。很明顯,我感到自己有些膽怯與緊張,剛開始還能勉強沉住氣,但慢慢地,我臉上仿佛有兩團火焰在燃燒,胸膛里的心不停地亂跳,說話也變得吞吞吐吐,口齒不清,音量細小得如一只蚊子般,掌心里也捏起了一把冷汗。我再也說不下去了,盡管我竭力忍住不讓眼淚掉下來,可這沒有用,眼淚肆意地劃過臉頰。但,臺下卻突然響起一片掌聲,有老師的,有同學(xué)們的,有評的,甚至還有我的對手的。我知道,他們在鼓勵我說下去,他們認可我了。我沉住了氣,雖然已經(jīng)沒有了當(dāng)選的可能,但我還是把演講稿念完了。臺下又響起了一片掌聲。這掌聲比任何時候都要熱烈,我從未得到這這么大的尊重。我哭了,這一次,我沒有抑制,任憑淚水嘩嘩流淌。深深地鞠一處躬后,回到座位靜靜地等待。

  如我所想的一樣,一個陌生的名字沖入了我的耳際。我沒有當(dāng)選,但是我得到了別人沒有的認可與尊重。于是,我更加積極地為班級爭光。課堂上多了一句響亮的回答,課間多了一個活躍的身影,學(xué)校外多了一聲甜甜的問候……

  在人生的舞臺上,掌聲從不缺席,無論是精彩的演講,還是失敗的表演,它都會在你身邊,為你喝彩……

  掌聲記敘文作文 篇11

  生活需要掌聲。

  很多人經(jīng)常感嘆,找知音難。什么是知己?知己不是人生的拍板嗎?

  當(dāng)年,俞伯牙輕彈《高山流水》時,鐘子期大聲鼓掌,于是鐘子期成了俞敏洪的知音。山河不息,金蘭之交有千年贊歌?墒,水沒了,人就死了,弦斷了,誰聽?當(dāng)生活中歡呼的人走了,生活就會枯萎。

  生活就像開在農(nóng)村的野花,五彩繽紛,芳香四溢。生活的掌聲如陽光雨露,滋潤著每一片花瓣。禮物是冬天照耀的一片陽光,讓饑寒交迫的人感受到世界的溫暖。掌聲比禮物更重要,精神鼓勵讓每一個孤獨無助的行人興奮不已。

  人生就像一艘在海上顛簸的船,乘風(fēng)破浪,勇往直前。生活的掌聲就像遠處的燈塔,指引你懸掛云帆,幫助大海。禮物是海上溫柔的微風(fēng),讓躁動不安的人感受到世界的溫暖。掌聲比愛更重要,心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲學(xué)家。

  有這樣一個故事:一個街頭藝人,他的`鋼琴悠揚動人,吸引了很多行人。彈完一首歌,身邊的人紛紛往存錢罐里扔錢。過了一會兒,錢放滿了存錢罐,但是賣藝人的臉上沒有一絲開心的笑容。后來,一名游客舉起手為他鼓掌,街頭藝人的腳后跟溢出了感激的淚水?梢娝嚾耸钦軐W(xué)家,找知音,期待掌聲。生活需要掌聲,掌聲比禮物和金錢更重要。

  失意時,你希望有人給你勇氣;猶豫的時候,你希望有人理解你;精神差的時候,想給你熱烈的掌聲。是的,我們在不斷地等待和祈禱愛情的到來,但我們總是在尋找精神世界的知心朋友和旅伴。只有這樣,我們才能不像那個街頭藝人那樣絕望和流下感激的眼淚。

  沒有掌聲的表演太可怕了,誰能忍受死一般的寂靜;沒有掌聲的生活是可悲的。誰想活在壓抑中?人生缺掌聲,只留下英雄哭泣七子悲嘆的結(jié)局。就像當(dāng)年的屈原,天下人皆濁而他獨,人皆醉而他獨,他愿報國而不能返天。沒有掌聲,沒有理解,只有漁夫的嘆息,終于讓他熄滅了希望之火,生命之燈。

  生活的掌聲永遠不會停止,它永遠激勵著人們追求靈魂的高尚和完美,掌聲比愛情和金錢更重要。

  讓掌聲響起,生活需要掌聲!

  掌聲記敘文作文 篇12

  我自小就是個不缺掌聲的孩子。

  幼時,身為長女的我只需一首詩或一支歌就可贏得長輩、鄰居們經(jīng)久不斷的掌聲。再大些,因為嘴甜而深受幼兒園老師的喜愛。上了小學(xué),由于還有些小聰明,成績一直不錯,加上我熱衷參加各種活動,一路的掌聲充斥了我的小學(xué)時期。

  邁出小學(xué)校門的我跨進了初中校門,我先前認為初中生涯會像我之前那樣春風(fēng)得意,一路掌聲,可現(xiàn)實卻毫不留情地打碎了我的幻想。順風(fēng)順?biāo)v得我不踏實不仔細,我的小聰明也在日漸繁多的課業(yè)中敗下陣來。

  我像是一個色彩艷麗而無甚用途的氫氣球,上升,上升,最后“嘭”得一下,炸成齏粉。

  習(xí)慣了掌聲的人突然成了只能在臺下為他人鼓掌的人,落差可謂是云泥之別。我無助,我困惑,我迷惑,我不解——為什么?為什么本該屬于我的掌聲沒有了?

  太順?biāo)焓孢m的生活早已遮住了我的.眼睛,想要一點一點地把我拉進散發(fā)著惡臭的、咕嚕咕嚕冒泡的泥沼,讓我永遠沉淪下去。一個聲音在我耳畔響起,帶著足以讓人溺斃的溫柔:“你已經(jīng)落后了那么多,肯定趕不上了,既然如此,為什么不干脆痛快玩樂,讓自己活得輕松些呢?”

  的確,我真的落后了太多,但我還是想找回那個我所熟悉的聲音——掌聲!

  我決心要改變自己。

  自此,課間少了一個東游西逛的身影,多了一個埋頭演算的身影;誦讀時少了一個細如蚊蟲的聲音,多了一個大聲記背單詞或文言文的聲音;課上少了一對死氣沉沉的眼睛,多了一對精力充沛的眼睛……

  蛻變的過程時刻艱辛,數(shù)不清有多少次寫卷子寫到心情煩躁,以至把卷子揉成一團擲在墻角,深呼吸后又撿回撫平接著寫,也數(shù)不清筆芯一天換了多少根,手上的繭子又積了幾寸。每當(dāng)我堅持不住時,耳邊總會響起一陣既熟悉又陌生的掌聲。

  我知道,我現(xiàn)在的付出是值得的。而且我不是一個人在戰(zhàn)斗。父親母親、小弟小妹、爺爺奶奶……他們一直在殷殷地注視著我的背影,給予我前行的動力。

  日歷一點一點地變薄,我的知識卻愈積愈厚。

  終于,我重新站到了領(lǐng)獎臺上。面對著那既熟悉又陌生的掌聲,竟有種恍如隔世的感覺。我微微笑了一下,很輕很輕地說:“嘿,掌聲,久違了。”

  掌聲記敘文作文 篇13

  當(dāng)那顆流星劃過天際的時候,街那頭霎時響起一陣稚脆的掌聲,打破了沉寂的夜幕。路燈泛著昏暗的光,燈下有一群小孩,“這么晚了,還不回家?” 我自言自語道,那清脆而熱烈的掌聲激起了我的好奇心。循聲來到街角處,那群孩子七嘴八舌地爭論著什么,竟然沒有發(fā)現(xiàn)我的到來,這更讓我疑惑了。

  我加快了步伐走到他們旁邊,才看清楚他們都不過是一些七八歲的孩子,他們稚嫩的臉上透出一股不驁的氣質(zhì)。手和臉蛋被凍得紅撲撲的,但此起彼伏的掌聲經(jīng)久不衰,鼓掌時,那股火熱般的激昂場景,真的讓人感動。

  “我長大了要當(dāng)一名普普通通的醫(yī)生,我要去西藏,那兒有我向往的青藏高原,有美麗的雅魯藏布江……去那里,為那里的人們解除病痛,我不要太多的金錢,我只要他們康復(fù)后的那一個微笑!蹦莻胖乎乎男孩話音剛落,周圍又響起了一陣熱烈而歡快的掌聲!罢娴,說得太好了!蔽倚南胫。

  “我長大了要當(dāng)一名可親可愛的老師,我想去媽媽的故鄉(xiāng)看一看。媽媽說過他們家鄉(xiāng)很窮,那里的孩子沒有錢上學(xué),沒有我們這樣幸福,但他們渴求的知識,所以我想去那里為他們教書,讓他們掌握的.知識,地了解外面的世界!毖葜v畢,掌聲四起,我也情不自禁地鼓起掌來。聽到我這個陌生而不合節(jié)拍的掌聲,他們都一起轉(zhuǎn)過頭,疑惑不解地望著我。此刻,我的心凝固在那里,有點不知所措,只是對他們笑了笑,便結(jié)結(jié)巴巴地說:“繼續(xù),你們說得真感人。”他們也向我莞爾一笑,便又開始了他們的講演。

  我靜靜地站在那里,聆聽著他們站在那充滿著稚氣的講演和那一聲聲熱烈的掌聲,我陷入了深思。鮮花,掌聲,這是一個人在成名之后必不可少的饋贈,但誰又能為這些稚氣的聲音真正適時地鼓掌呢?人們只是說:“天真,可愛,純潔,美好,幼稚……我們鼓掌!笨墒,孩子卻把這當(dāng)成真的,他們稚氣的小臉上充滿著嚴肅、認真。誰又能為這個特殊的講演會獻上一束鮮花呢?

  孩子們的講演一個接著一個,個個都是那么信心十足,個個演講得那么認真投入,那掌聲是他們唯一的評證。

  演講畢,孩子們嘴里喊著:“各回各家,蘿卜開花!北銖阶曰丶胰チ恕N倚念^突地一亮,抬頭看看天空,濃濃的夜幕下又有幾顆流星飛過,好亮,好亮。

  掌聲記敘文作文 篇14

  這個世界上沒有人是獨立存在的,我們總要和別人聯(lián)系在一起。這樣我們面對一些困難的時候就不必孤單,帶上別人的鼓勵,勇敢地去面對那些不堪一擊的挫折或困難吧。

  小的時候,我就有一雙細長的手指,所有人見了我都建議我去練鋼琴。父親為了變廢為寶,把我領(lǐng)進了一位鋼琴老師的家中,F(xiàn)在看來父親的舉動是多么不明智,因為我對音樂、樂理這方面的東西真的是一竅不通。我是個唱什么歌都會跑調(diào)的家伙,可當(dāng)時的我,心中卻隱隱做著一個偉大鋼琴家的夢。那個時候真的是被那個可以發(fā)出聲音的長方體給征服了。

  教我的老師彈得一手好琴。我記得剛見她的時候,她給了我一個下馬威,彈了一段極為動聽的曲子,然后問我,想學(xué)嗎?我那個時候一定是天真無邪地告訴她,我想學(xué)。寫到這里,自己會暗自發(fā)笑。下面的'回憶都有些不堪回首了。老師的家里有個四歲大的小寶寶和一只貓。老師彈琴時候,寶寶坐在地上玩玩具,貓兒趴在鋼琴頂上,一切都那么自然。老師彈完之后,我竭力模仿老師的樣子,一舉手,一抬足,專注,投入,忘情,陶醉,可只要我那細長的手指觸及鍵面不過十秒鐘,寶寶開始不再玩玩具,他驚恐地看著母親,連貓兒也慘叫著逃開。美妙的音符一到我的手下就變成了恐怖的聲響。我很窘,手指來回搓動。老師安慰道,慢慢來。可我感覺自己真的不是那塊料,每一回的情景都差不多,那時候心里特討厭那貓,多出我的丑呀!唉,罷了?斓狡谀┝,老師要請父親來驗收的。我小時候就很愛自己的父親,我是不想讓他失望的?赡翘煳乙琅f很差勁,彈得亂七八糟。雖然老師表揚我進步,可回家的路上我還是哭得昏天黑地,爸爸的衣袖濕濕的。到家一開門,我抬頭撞見母親殷切的目光,剛想逃開,只聽后面關(guān)門的父親興高采烈地鼓起掌來,呵呵,兒子表現(xiàn)得太棒了。我看著父親胸前張合的雙手,以為不是真的。后來我抱著父親越哭越兇,我以為自己有著世上最好的父親。我愛自己的父親,一直很愛。

  我明白父親的掌聲不只在告訴兒子要忘記失敗,也讓我知道人要一直站著去成長,并為自己鼓掌。

  現(xiàn)在我已升入高中,耳畔一直回響著父親的掌聲,它伴隨我走過困難和挫折,讓我敢于面對沉重的壓力和激烈的競爭,所以,我感謝我的父親,感謝父親的掌聲。

  掌聲記敘文作文 篇15

  還記得小時候?qū)W了一陣子的鋼琴,每年接近圣誕節(jié),鋼琴老師都會辦一場小型的演奏會,讓我們有上臺的機會,也可以讓大家肯定這一年來練習(xí)的成果。

  我的個性較好勝,免不了都想彈一些對當(dāng)時的自己而言還算難的曲子,每次到了演奏會前挑曲目的時刻,我就會很興奮地和老師討論,并且非常希望能夠彈奏那些令我魂牽夢縈的樂曲。

  終于,在我學(xué)鋼琴邁入第四個年頭時,老師決定讓我彈奏“給愛麗絲”──即使對我來說,那些技巧還是復(fù)雜了些。當(dāng)時的我,可以為了練琴而錯過卡通,可以為了練琴而放棄玩樂。上課時,悄悄用指尖在桌上“按鍵”;下課時,就哼著旋律微笑;我的世界竟因為一大堆密密麻麻的豆芽菜而美好了起來。

  到了演奏會那天,我自然是既緊張又期待,恨不得讓全天下都曉得。當(dāng)我步上舞臺,只覺得臺下一片寂靜,甚至還聽得到自己的鼻息,我緩緩地用一連串不甚流暢的樂音,將安靜這塊巧克力蛋糕切開。驀地,一個陌生的.音符竟闖進這片祥和──我彈錯了!氣著自己的不小心,我仍盡力把曲子彈完,當(dāng)我十根手指頭逃離了黑與白 的世界,漸漸起身時……。

  一陣如雷的掌聲由四面八方傳來,我就如同站在戰(zhàn)場上的斯巴達國王,看著敵方朝自己射下數(shù)以萬計的弓箭,但此時此刻,我的心情彷佛海上的大浪那般波濤洶涌,因為我知道我做到了!盡管過程并不如原先假設(shè)得那么順?biāo),但我已得到了贊賞與肯定,以及繼續(xù)前進的動力!

  掌聲,是讓我們更進一步的推進器,它是個掌管“鼓勵”的女神,在我們因為盡力卻還覺得自己不夠好時拉我們一把,肯定我們每個人的付出。

  掌聲,不用言語,清楚地表達了眾人對演出者的崇拜與肯定,讓他們能充滿信心、昂首闊步地向前進,去攀上那座名為“成功”的巔峰!

  適時地給他人掌聲,給自己掌聲吧!因為當(dāng)掌聲響起,接受掌聲的人會更樂意將自己的才華發(fā)揮得淋漓盡致;因為當(dāng)掌聲響起,接受掌聲者的世界會因這個小動作而美妙。當(dāng)你聽完一場演講、一出舞臺劇、一場演奏會,鼓掌吧!因為當(dāng)眾人拿著掌聲的劍,惡狠狠地剖開靜默,無須通過言語,便能使表演者明白眾人欲表達的肯定 與滿滿的鼓勵。

  掌聲記敘文作文 篇16

  “路漫漫其修遠兮”,如果生活沒有掌聲,那么生活就會暗淡無光,了無生趣。人生起起落落,在接近成功時需要掌聲鼓勵奮斗到底;在跌進低谷時也需要掌聲,使我們堅定信念繼續(xù)前進。

  紅花總需綠葉襯,有誰不想當(dāng)那萬眾矚目的一支紅花呢?為他人鼓掌,是對他人的肯定;他人為我們鼓掌,也是對我們的一種勉勵。一直在觀眾席中看他人的表演,時間長了,就會出現(xiàn)疲憊,不如自己拼一把當(dāng)上英雄,享受舞臺的光芒和觀眾的掌聲。

  如果人人甘于陪襯,又怎會有“毛遂自薦”這個成語?機會是靠自己用雙手抓住的,而不是用來成就其他人的。在電視劇中,即使是配角,也要展現(xiàn)自己的演技來吸引觀眾的眼球,從而獲得掌聲和認可。一味的退后,其實就是懦弱,不敢展示自己罷了。

  人活著,是需要實現(xiàn)自身價值的。作為一名清潔工,讓道路干凈就是這份工作的價值;作為一名演員,在搞笑片段時,讓觀眾捧腹大笑,在情深時,讓觀眾潸然淚下,這就是這個演員的價值。沒有人是十全十美的,面對機遇,聰明的人會充分利用長處,抓住機會展示自己;另外一些人,只會為自己的懦弱和愚鈍,找一些表面很有道理,實際不堪一擊的借口。

  成為英雄并不是要飛黃騰達,而是在自己喜歡的領(lǐng)域,創(chuàng)造出一片自己的小天地。這樣做,為的不是金錢,名利,而是讓生活變得有意義。如果一個人只是為了不麻煩而選擇了自己不喜歡的專業(yè)和工作,那么,以后的每一天只會充滿抱怨,何來實現(xiàn)自我價值一說?

  英雄不是隨口說說而已,因為它是屬于少數(shù)人的.。有野心的人,其實并不少,但有恒心的人卻寥寥無幾。只有那些有自己主見又能堅持如初的人,才堪稱英雄。

  常常有人把平凡與平庸劃上等號。平凡的人可以是自己的英雄,平庸的人與英雄相差十萬八千里。平庸者在被別人鼓勵時,也會燃燒起奮斗的精神,可是過一段時間,奮斗值就會降為零。這時,他們拿起手機翻到朋友圈的一句話:當(dāng)英雄路過的時候,總要有人坐在路邊鼓掌。他們紛紛表示贊同,然后接著刷手機。每天喝一碗這樣的心靈雞湯,好勝心也就慢慢地被澆滅了。

  掌聲是人生中不可或缺的一部分,它可以是成功時的伴奏,也可以是失敗時的激進曲,就看你如何選擇了。

  掌聲記敘文作文 篇17

  掌聲,他能給予人獨特的感受,他能給予人安慰和鼓勵,也能使人內(nèi)心感到愉悅和滿足。

  上講臺講話,看似很簡單的一件事,其實也需要足夠的勇氣和信心,才能得到臺下人們熱烈的掌聲。而我雖然沒有熱烈的掌聲,卻得到了特別的掌聲,它使我重新站了起來。就像在黑暗里看到一絲光明、風(fēng)雨后出現(xiàn)一道彩虹、大雪里得到一些溫暖。

  記得那是發(fā)生在課堂上的一件事。在班里,我是一個比較內(nèi)向的女孩,課堂上不敢舉手發(fā)言,課后不會跟同學(xué)們聊天。因此得不到老師和同學(xué)的喜愛,但因為那件事,我徹底改變了。

  新學(xué)期我們的數(shù)學(xué)換了老師,我對這個新老師也很喜歡。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師提出了一個難題,讓我們思考。同學(xué)們都絞盡腦汁的想,而教室卻依然鴉雀無聲,沒有一個同學(xué)舉手?粗咀由系拇鸢福要q豫不決。心想:做出來了就舉手。〔恍校清e了,同學(xué)們會笑話我的,而且數(shù)學(xué)成績比我好的`同學(xué)都還沒做出來呢!”忽然老師走到我身邊,斜了一眼,說:“已經(jīng)有一個同學(xué)做出來了!蓖瑢W(xué)們驚訝地東張西望,我望了望老師,發(fā)現(xiàn)老師正注視著我,我立馬把頭低下來,不敢看老師!皩W(xué)會舉手是突破自己的表現(xiàn),勇敢的說出自己的答案,不管對錯,舉多了,便成了習(xí)慣!崩蠋熰嵵仄涫碌卣f。

  聽了老師的話,我下定決心。勇敢地舉起了手,老師用堅定的眼神看著我,笑了!昂,你上講臺來給同學(xué)們講解一下這道題!蔽覜]有想到老師會讓我上講臺,我羞澀地走上講臺,用并不大的聲音講了這道題,很多同學(xué)都感到驚訝,因為我并沒有舉手發(fā)言過,有些同學(xué)甚至用懷疑的目光看著我,我就這樣講完了一道題。全班很安靜,而這時老師為我鼓掌,對同學(xué)們說:“雖然這位同學(xué)講得不是很好,但她的勇氣值得鼓勵,值得我們學(xué)習(xí)!蔽蚁渤鐾,走下了講臺。

  下課后,老師對我說:“你舉手的姿勢很好看!蓖瑢W(xué)們對我說:“你真棒!”我真想不到,老師的掌聲和同學(xué)們的認可使我有了信心。這以后,我常常舉手。

  特別的掌聲是我學(xué)習(xí)的動力,是我有了自信的原因。

  那節(jié)課使我難忘,特別是老師的掌聲。

  掌聲記敘文作文 篇18

  對“禮物”這個詞定義很多,但我認為,不一定是金銀財寶才能帶給你快感。

  那一天,輪到我在語文課上演講,我演講的題目為:《身體的缺陷,是禍是福?》。雖說我在語文課上發(fā)言還是比較大膽,但是有了上一次演講的恐懼,我的心跳得很快。

  上一次,真是一段悲催的歷史啊。還記得上次,我正講著一個小故事,同學(xué)們也默默地聽著。但是,講到緊要關(guān)頭的時候,我竟把一個核心詞給忘了!那時,我急得面紅耳赤,雖然開著20℃的空調(diào),但我能感覺到我的臉已經(jīng)漲成了豬肝色。

  唉,伸頭是一刀,縮頭還是一刀。管他呢,上臺吧。

  但……要是又出了紕漏怎么辦?

  堂堂一個評委,怎可以這般膽怯?趕緊上講臺吧!

  我感覺到胸口緊繃繃的,快要窒息了。我這是怎么了?我大口呼吸:“呼——”總算好些了。但,今天從位子走到講臺的路,怎么如此之短?我用我那僵硬的`雙腿邁了兩步,就到了講桌旁。

  這時,上課鈴響了。為什么平時聽起來悅耳的鈴聲突然變得如此之猙獰?“演講!演講!”天哪,我最怕的就是這個了,我們班那群“唯恐天下不亂”的男生又在起哄。當(dāng)我深吸一口氣,準備開始我的“黑暗旅程”時,一個來自于“粑子”凌晨露的微笑展現(xiàn)在了我眼前。

  那是一個怎樣的微笑啊!

  它像一把利劍,刺破了我的恐懼與擔(dān)憂;它又像一杯甘茶,流進了我的心田。在那一刻,我溶進了那個微笑里,享受著暖暖的陽光與柔柔的春風(fēng)。那一刻,我勇氣倍增,突然覺得,有一把無形的掃帚把“黑暗之旅”中的荊棘掃開,露出了嬌艷的花朵與明媚的陽光。

  我開始講述了,整個教室里,只有我的聲音。每一個同學(xué),都熱切地盯著我,仿佛急切地想知道下一個字是什么。

  突然,我發(fā)現(xiàn)演講能給人帶來一種用金錢買不到的享受。而這種享受,起源于一個真誠的微笑。

  “謝謝大家!”

  講完了,我竟度過了這謎一樣的三分鐘。教室里,安靜了一會兒,突然爆發(fā)出了一陣如雷的掌聲。我看見,許多同學(xué)的臉上,都掛著一個大大的微笑。但更讓我感動的,是這片掌聲。

  今天的掌聲,像一聲聲春雷,震撼著我的心靈。

  有些時候,再貴重的禮物,可能也比不過一個發(fā)自內(nèi)心的微笑,和如春雷般的掌聲!

  掌聲記敘文作文 篇19

  在我的記憶中,總有一段深刻的掌聲讓我難以忘懷。它如同雨點落在屋頂上叮叮當(dāng)當(dāng)清脆的聲響,如同小鳥嘰嘰喳喳在枝頭歡快地歌唱。在我失敗時,想起那掌聲,我倍受鼓舞;在我成功時,聽到那掌聲,我特別興奮。

  那件事發(fā)生在一個星期一的早上,學(xué)校要選一男一女作為升國旗的小主持人,而這周,恰好要從我們班選定主持人。

  “陳飛逸、李雨童,你們來做這周的主持人!倍蠋熣f道,“你們最有實力!”老師繼續(xù)說。我心想:陳飛逸和我是同桌,讓我們做主持人,是老師信任我們,可這是我們第一次當(dāng)主持人啊,而且只有半小時的訓(xùn)練時間了!這對于我這種天生膽小的人,是多么大的`一次挑戰(zhàn)!算了,我就豁出去了!

  隨后,為了主持的時候不出現(xiàn)錯誤,我便開始努力背誦稿子!熬磹鄣睦蠋,親,什么來著?”我不耐煩地低頭看了看稿子!翱禳c背呀!”同桌提醒我,其實他也背得吞吞吐吐。我也想快點背!可背書跟吃饅頭一樣,總不能一口塞進去吧!我繼續(xù)一句一句背著。很快,我越背越流利,越背越有信心。終于,升國旗的時候到了,全校同學(xué)都到操場集合站立,我和陳飛逸站在國旗臺下。

  當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布升旗儀式開始,我為自己捏了一把汗,慢慢地和同桌走上主席臺。我們站在話筒前,下面黑壓壓的同學(xué),一個個腦袋好似滿地的西瓜一樣。

  “敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家好!”

  我和陳飛逸你一言,我一語地說著,一字一頓,一字不錯,升旗儀式順利地進行著。很快,升旗儀式結(jié)束了,國旗高高地飄在半空,親吻著白云。

  這時,臺下突然傳來了一陣熱烈的掌聲。一年級的弟弟妹妹們“啪啪”地鼓起掌來,掌聲像海浪一樣一陣一陣撲來,馬上二年級、三年級、全校所有師生都鼓起掌來。操場兩邊的樹“沙沙”作響,似乎也在為我鼓掌。我怔住了,這一陣掌聲,都是我們努力換來的啊!掌聲,就是努力的獎狀。

  這件事,雖然過去了很久很久,但每次到操場上玩耍,看到那迎風(fēng)飄揚的國旗,我的心中就不由自主地想到那掌聲,我的心中就充滿溫暖,充滿力量!

  掌聲記敘文作文 篇20

  許多人經(jīng)?畤@:知音難求。何為知音,知音莫非不是人生中的拍手者?

  當(dāng)年,俞伯牙輕奏《高山流水》時,鐘子期為之大聲喝彩,所以鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷,流傳著一曲千載贊頌的八拜之交的贊歌。但是,水已去,人也亡,弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了,生命也就干枯了。

  人生,就像開放在城外的野花,姹紫嫣紅,芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露,潤澤著每一葉花瓣。賞賜是一片照射在冬日的陽光,使啼饑號寒的人感到人世的溫暖,而掌聲比賞賜更為重要,精力的鼓舞激動著每一個孤單無助的行人。

  人生,就像波動在海上的小舟,披荊斬棘,一往無前。人生的`掌聲猶如遠方的燈塔,引你掛云帆,濟滄海。賞賜是一縷海上輕柔的和風(fēng),使躁動不安的人感到人世的溫情,而掌聲比愛心更為重要,心靈的通道連接著每一個深思郁悶的哲人。

  有這樣一個故事:一個街頭賣藝者,其琴聲動聽,令人感動,招引了不少行人。拉完一曲,周圍的人紛繁向錢罐里丟錢,轉(zhuǎn)瞬時間,錢已裝滿了罐子,但賣演員臉上并沒有一些歡喜的笑臉。后來,一個旅游者抬起手來為之拍手,賣演員跟里溢出了感謝的淚水?梢,賣藝者是哲人,他尋求的是知音,等待的是掌聲。人生需求掌聲,掌聲比賞賜比金錢更為重要。

  當(dāng)你丟失泄氣時,你期望有人給你勇氣;當(dāng)你猶疑徘徊時,你期望有人給你了解;當(dāng)你精力貧窮時,你期望給你火熱的掌聲。是的,我們在不斷地等待著,祈求著愛心的來臨,但我們更在時時刻刻尋找著知音,尋找著精力世界的同路人。只要這樣,我們才不至于失望,也會像那位賣演員相同流出感謝的淚水。

  沒有掌聲的表演是可怕的,有誰受得了死一般的幽靜;沒有掌聲的人生是可悲的,有誰愿意在壓抑中生計。人生缺少了掌聲,只會剩余英豪垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原,世人皆濁唯他獨清,世人皆醉唯他獨醒,有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有了解只要漁夫的嘆氣,總算使他平息期望之火,生命之燈。

  人生的掌聲永不能暫停,它永久鼓勵著人尋求魂靈的崇高與完善,掌聲比愛心比金錢更為重要。

  讓掌聲響起來,人生需求掌聲。

  掌聲記敘文作文 篇21

  “啪啪啪”是哪里傳來的掌聲?哦,原來是在教室里,王小明破天荒得了一次掌聲,王小明成績原來不是倒數(shù)嗎?怎么會獲得掌聲呢?想知道的話就跟我一起去看看吧!

  王小明原來語數(shù)外三科總共加起來才95分,可這次他三科平均分已經(jīng)有85分了,這進步也太大了吧!頓時教室里響起來一陣雷鳴般的掌聲。記得以前報聽寫,老師說一個詞語只報兩遍時,我們都很放松,可他卻十分緊張,全身蜷縮在一起,像一個煮熟的小球,頭發(fā)都在發(fā)顫,眼珠在眼睛框里咕嚕咕嚕直轉(zhuǎn),像在思考什么,牙齒也在嘎吱嘎吱的直響。老師開始倒計時,他才緩過神來取出聽寫本,拿出筆開始寫,這時老師早已報到了6個詞語,可他剛寫的一個字卻又冥思苦想,瞧他雙目一直盯著天花板好,像天花板上有答案似的,牙齒用力的咬住下唇,手托著下巴把筆放在嘴里咬,在尋覓答案似的,等老師報完了他還沒有寫出來。成績出來了,他只得了5分,同學(xué)們都把眼睛瞪得和碗口一樣大,眉毛像高山一樣聳了起來,張大了嘴巴,下巴都快掉到地上了。他仍然我行我素,還是和原來一樣?墒悄且淮胃淖兞怂

  記得在上個月快要數(shù)學(xué)單元考了,同學(xué)們一個個摩拳擦掌,都想成為班級里的佼佼者,即使下課了,教室的走道上也是空無一人,但王小明卻有更大的空間玩了,一會兒折紙飛機在教室里飛,一會又舉起了水杯,在杯蓋上插一支筆,然后瞄準著班里的同學(xué)開槍,活像一個小小的神槍手。老師看在眼里急在心里,有時干脆沒收,可是不能把問題解決掉。終于老師想出一個好主意對王小明說:“只要考了80分我就給你一個禮物!彼隙ǖ幕卮穑骸昂!”后來他變了一個人似的.,每天認真復(fù)習(xí)也不去玩兒,還時常向同學(xué)們請教。果然功夫不負有心人,他考了84分。我們都覺得很意外,老師帶頭鼓起了掌,教室里響起了一浪高過一浪的掌聲,王小明聽到掌聲,露出了微笑。從此他的學(xué)習(xí)態(tài)度也改變了,成績也慢慢上來了。

  這也告訴我們一個道理,人不可貌相,海水不可斗量,只要你肯努力,掌聲就是屬于你的。

  掌聲記敘文作文 篇22

  從小到大,我是個不愛張揚的女孩,這好像是我的優(yōu)點,但漸漸地,發(fā)現(xiàn)它同時成了我最大的缺點。上課靜靜坐著,想什么也不去表達,只是做著一個默默的聽眾。連老師的評語也這樣寫:“羞答答的玫瑰靜悄悄地開!”六年級了,還是以前的語文老師,但我發(fā)現(xiàn)他在上課的時候,突然之間注意起我來了。說我羞答答的就是你啊,你也知道我就是這樣的人。而老師卻好像變成了另外一個老師,在開學(xué)不久,就特別關(guān)注我,真不知道他想拿我怎樣。這一課是繼續(xù)學(xué)習(xí)《鄭成功》。上一課,程曉婷熱情洋溢的朗讀讓我打心眼的佩服,我想要是我有這樣的水平,該有多好啊。正想著,老師提了一個問題:“鄭成功四處瞭望,他想到了什么?”馬上有一些同學(xué)舉手了,但答案并不是讓老師滿意,我也覺得不夠完整。老師把目光投向了我,不知怎么回事,我竟然舉起了手,輕輕地說:“鄭成功想到了養(yǎng)兵千日用兵一時,勝利的日子馬上會到來,臺灣人民的幸福指日可待!闭f話間,老師已走到了我的跟前,肯定是我的說話太輕了。

  老師一臉的興奮說:“再說一遍好嗎?”我把剛才的話重復(fù)了一遍,感覺也不是太響。這個時候,讓我吃驚的一幕出現(xiàn)了。“啪,啪,啪”老師在我的身旁有力地鼓起了掌,一開始大家還沒什么反應(yīng),而在老師的鼓動下,教室里頓時響起了熱烈的掌聲。這時候,老師接著說:“顧嘉儀的回答太精彩了,可惜還是有同學(xué)沒分享到,請你再說一遍,好嗎?你一定行!”面對老師的.期待,看著大家合在胸前的手掌,我不知從哪來來的勇氣,大聲地重復(fù)了剛才的話。我也不知道,我會說得這樣響亮。剛說完,同學(xué)們連聲說好,掌聲再一次響起,這時候,我望著大家笑了,情不自禁地說了聲“謝謝!”快樂地坐了下去,從未體驗過的喜悅溢于言表。

  我在心想暗暗地想:“謝謝老師,謝謝同學(xué)們,我會繼續(xù)好好表現(xiàn)的!惫,在以后的日子,不管是朗讀課文還是回答問題,我覺得并不比其他同學(xué)差,同學(xué)也驚訝于我的脫胎換骨,一次次用贊賞的目光看我。其實,那是因為老師的掌聲會在我心底一次又一次地響起。

  掌聲記敘文作文 篇23

  掌聲是一場綿綿的春雨,洗滌落在人們心頭的塵埃;掌聲是一陣和煦的春風(fēng),吹散積聚在人們心上的烏云;掌聲一縷燦爛的陽光,融化凝結(jié)在人們心中的堅冰。在我過去的時光里,最令我難忘的是那次掌聲。

  蟬鳴撕開夏日的帷幕,天氣晴朗。上課的預(yù)備鈴準時響起,同學(xué)們陸續(xù)地回到教室坐好。這時,老師走進了教室。隨著老師的'到來。我的心也在“撲通,撲通”緊張地跳動著。教室立刻安靜了!敖裉煳页椴楸痴b,誰能在10分鐘內(nèi)背完《愛蓮說》,有獎勵哦!”老師微笑著說。

  聽到有獎勵,同學(xué)們頓時來了興趣。班里一位同學(xué)好奇地問:“老師,是什么獎勵呀?”同學(xué)們個個睜大眼睛等待老師的回答。只見老師神秘地眨了眨眼睛,面帶微笑地說:“保密。”她又頓了頓,說:“現(xiàn)在開始抽查背誦!

  聽到這,我把頭埋得更低了,甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見老師掃視了全班,隨即說道:“我們請1號同學(xué)起來背誦。”我一驚,我不就是1號么?班里頓時炸開了鍋。我慢吞吞地從座位站起來,臉色蒼白,低頭用手搓衣襟,喉嚨里硬是擠不出一個字來!坝泻脩蚩戳恕9!薄彼胁恍邪?”“她真倒霉。”同學(xué)們的議論聲像利劍般刺中我的心,難受極了。

  我忍著淚水,僵直地站在那里,不知所措。這時老師走了過來,拍了拍我的肩,柔聲說道:“沒關(guān)系,老師相信你。”老師的一句話,給了我莫大的鼓勵。我抬起頭,鼓起勇氣,一路斷斷續(xù)續(xù),磕磕碰碰終于背完了。

  “雖然這位同學(xué)背得不太熟練,但還是有在規(guī)定的時間內(nèi)背好,那就獎勵她吧!崩蠋熣f完,走上講臺,從身后像變戲法似的拿出了一個粉筆盒大小的盒子,左手握盒,右手輕輕打開盒蓋。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著,期待著神秘之物的降臨。當(dāng)老師把寫著“掌聲”的紅紙舉起后,同學(xué)們都驚呆了,隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。

  我的臉一下子紅到了耳根,淚水奪眶而出……

  在那之后,每當(dāng)我遇到困難時想要退縮時,我都會想起那天的掌聲,渾身充滿了自信的力量,堅持不懈,勇往直前。難忘掌聲……

  掌聲記敘文作文 篇24

  當(dāng)?shù)谝黄┗h下來,是誰為你披上溫暖的外套?當(dāng)心靈的風(fēng)雨來臨,是誰讓你躲在她溫暖的懷里?當(dāng)你出門在外時,是誰時時牽掛著你,把你裝進心里?是媽媽。母愛似水,溫柔清麗;母愛似水,無處不在;母愛似水,滋潤心田;母愛似水,浸潤生命。

  那是一個令我終身難忘的藝術(shù)節(jié),我和媽媽手拉手來到大禮堂,那天的我格外激動,因為我也將登臺演出。我演奏的是貝多芬的《月光曲》,為了這次表演,我準備了近一個月,每一個音符我都熟記于心,節(jié)奏的變化,旋律的起伏,裝飾音的運用,這一切都傾注了我對音樂的理解。我自信,我能用音樂征服所有的觀眾,我似乎看到了那激動人心的一幕:當(dāng)最后一個音符從手指間流出,整個劇場一片寂靜,轉(zhuǎn)瞬間又爆發(fā)雷鳴般的掌聲,我無比自豪地走到舞臺中間,向熱愛我的觀眾鞠躬致謝……

  一個個精彩紛呈的節(jié)目伴著掌聲結(jié)束了,終于輪到我出場了,可是那時已經(jīng)到午餐時間了。好東西吃多了,食客會吃膩;好節(jié)目看多了,觀眾也會產(chǎn)生審美疲勞。主持人草草報幕后,在后臺與候場的演員肆無忌憚地高聲喧嘩,說說笑笑,臺下的同學(xué)們有的在津津有味地吃東西,有的在嘻嘻哈哈地打鬧,整個劇場沸反盈天,亂成了一鍋粥……我感到失落落的,強打起精神,抬起那麻木酸脹的手,指尖在亮得刺眼的琴鍵上跳動,優(yōu)美的曲子從我指尖流出。然而,吵鬧的聲音完全蓋住了音樂,一曲終了,沒有欣賞,沒有掌聲。我失望極了,強烈的羞辱感讓我渾身戰(zhàn)栗,難道辛辛苦苦學(xué)了這么多年,就是為了今天的羞辱?

  我痛苦地走到舞臺中間,對臺下打鬧中的同學(xué)深深鞠了一個躬。當(dāng)我站直身子要下臺時,一陣清脆的掌聲從喧鬧的`聲音中飄進進我的耳朵。我循聲望去,原來是媽媽,是媽媽為我投來欣賞的目光,是媽媽為女兒的表演鼓掌。我哭著跑下臺,問媽媽:“是我演奏的不好嗎?”媽媽用溫暖的手掌把我臉頰上的淚水擦去,“不,你演奏得非常棒!在媽媽心中,你永遠是最好的!”

  媽媽,您做了我唯一的觀眾,您給了我唯一的掌聲,您給了我唯一的贊許,我感受著您手上的溫度,傾聽著您鼓勵的話語。那一刻,我感受到了母愛的溫暖,母愛的偉大。

  掌聲記敘文作文 篇25

  掌聲,這個詞對我們來說并不陌生:在艱難困苦中,掌聲是最好的安慰;在取得勝利時,掌聲是最好的獎勵。在我的記憶中,爸爸曾給過我無數(shù)的掌聲,讓我在昨日與今日的分界線上努力攀登未來的高峰。

  “加油,孩子!”爸爸總是這樣一邊鼓掌一邊對我說。我曾幾次追問爸爸,為何要對我鼓掌,爸爸總是笑而不答。直到那一次,我才深深地理解了爸爸掌聲中的含義。

  那是一個炎熱的夏季,似火的驕陽喚醒了人們埋藏已久的熱情。我卻因為期末考試不理想而懊惱著,看一切都是那么的不順眼?吹诫娨曋谐霈F(xiàn)精彩的畫面,我會用枕頭向它砸去;看見母貓帶著小貓在覓食,我會尖叫一聲嚇得它們四散而逃。我感覺到那么的灰心,對所有的事都失去了信心。爸爸見我這個樣子,要我陪他到外面走走。為了不讓爸爸掃興,我只好跟著他出門。正當(dāng)我彎腰穿鞋之際,一張蜘蛛網(wǎng)映入了我的眼簾!罢嬗憛挘T口來結(jié)個蜘蛛網(wǎng)!边呎f我邊用手把蜘蛛網(wǎng)弄破。爸爸見了,并沒有多講什么,只是和以往一樣說道:“快走吧!爭取早點回來!边@次出去,爸爸好像純粹想讓我散散心,我們只是走走看看,彼此沒說什么話。

  回到家時,我習(xí)慣性地一手扶墻,一手脫鞋。我眼睛的余光無意間掃到了那張蛛網(wǎng)!把健保殷@訝地叫出聲來,早上那零落不堪的蜘蛛網(wǎng)竟然完整地呈現(xiàn)在了面前。我的身體像是凝固成了一尊雕像,嘴唇也擺成了“o”字型。爸爸微微一笑,用手撫摸著我的額頭!斑@的'確是你早上弄碎的蜘蛛網(wǎng),看,那只小蜘蛛又把它補好了。你知道只是為什么嗎?,蜘蛛雖小,可它有著堅強的毅力,有著承受挫折的勇氣……”。爸爸接著說:“加油!孩子。只要你自己不認為自己是失敗者,你一定能成功!闭f完,爸爸的手中有響起了有力的掌聲,好熟悉,好溫暖。

  我站了起來,轉(zhuǎn)身進了屋子。就在轉(zhuǎn)身的瞬間,兩顆淚珠沿著我的臉頰滑落到地上……

  往后的日子里,爸爸的掌聲不斷地在我耳邊響起,它時時提醒著我:失敗并不可怕,跌倒了要趕快站起來,加油!

  有爸爸的掌聲陪伴,今后的道路,我將走得更加堅定。

  掌聲記敘文作文 篇26

  就在前幾天時,有一位叫潛水艇魚的新成員搬到我的家中,下面我就介紹一下新成員的來歷吧!

  在開學(xué)不久里,老師說:“這學(xué)期,為了激勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí),到了其中考試之前,老師會買一大批可愛的小寵物獎勵給滿10個果子及以上的優(yōu)秀同學(xué)!”同學(xué)們聽到后,教室頓時沸騰起來,有的大喊:“太棒了!”有的發(fā)出驚訝的表情,還有的同學(xué)蓄勢待發(fā),準備認真學(xué)習(xí)了呢。

  為了能得到可愛的小寵物和老師的認可,我每天繃緊了那根好好學(xué)習(xí)的粗弦,從朗讀課文達到正確流利、有感情;書寫字跡做到端正并且不寫錯別字等方面來嚴格要求自己不要掉隊。但其中進步最大的就是回答問題了。之前在我上課期間,當(dāng)老師提出問題里,我只會呆呆地坐著不思考問題,有時想出答案時,也不敢舉手?墒乾F(xiàn)在呢?當(dāng)老師提出問題時,我會一秒進入思考模式,然后積極舉手。就這樣,經(jīng)過了一天又一天的努力后,我的`某些方面一直名列前茅的都成為了班里的標(biāo)兵,收獲了很多老師獎勵的小紅果,最終以18枚果子的優(yōu)秀數(shù)量順利地過關(guān)。看到這么多果子,我開以地一蹦三尺高,心里非常期待發(fā)放寵物那一天的到來。

  轉(zhuǎn)眼間,翹首以盼的發(fā)寵物日到了,同學(xué)們都興致勃勃地來到班級,坐在自己的位置,眼神直勾勾的盯著老師捧來的大箱子,當(dāng)老師把大箱里小寵物們擺放到講臺上時,大家激動地說“哇!太可愛了!”小魚缸里有五彩的魚兒游來游去,慢慢爬動的小烏龜和活蹦亂跳的青蛙。當(dāng)老師喊著一位位優(yōu)秀的同學(xué)上來領(lǐng)取自己喜歡的小寵物時,站在臺上的同學(xué)們是那么的高興,臺下的同學(xué)們用羨慕的眼神看著臺上的同學(xué)。當(dāng)我們拍完照片時,臺下的同學(xué)響起了熱烈的掌聲。那掌聲既響亮,又持久。當(dāng)掌聲結(jié)束后,老師對大家說:“今天臺上的同學(xué)真厲害,臺下的同學(xué)不要灰心,我們期末還會再發(fā)一批,獎勵給臺下那些有進步的同學(xué)。只要你們努力,總有一天老師會看到你們的進步,你們也可以獲得應(yīng)有的回報!蔽覀兣踔膼鄣膶櫸矧湴恋刈呦蜃约旱淖,感覺這是一件多么幸福,多么難忘的事。

  這就是家庭新成員潛水艇魚的由來,它見證了我的努力、我的付出、我的成果,使我終生難忘。

  掌聲記敘文作文 篇27

  美麗的窯變需要一個契機,而這個契機可以是很多東西,甚至是一個耳光,一聲響亮的巴掌。

  如果說初中時的我是一個生動活潑的小姑娘,那么上了初中的我就可以用行尸走肉來形容了。一上初中,排山倒海的壓力一起涌來,像泰山一樣壓很久的擔(dān)子,讓我喘不過氣。每天重復(fù)著機器一樣的生活。早起,上學(xué),回家,寫作業(yè),睡覺。除此之外,我好像真的沒有其他的事可做。熬夜寫作業(yè)后的困倦,周圍同學(xué)們對作業(yè)的抱怨,家中父母給的壓力,老師的批評,這些接踵而來,讓我快要承受不住。

  腦中的弦越繃越緊,它一直在為爆發(fā)的那天積蓄力量。

  又是一個周末。是黑板上多得數(shù)不清來的作業(yè),讓我又一次發(fā)愁;是那周末的數(shù)學(xué)課,讓我又一次煩惱;是那考砸了的成績,讓我又一次痛苦。當(dāng)媽媽的數(shù)落再一次傳到耳中,那根緊繃了很久的弦嗒的一聲就斷了。我毫無顧忌地怒吼著:別人家的孩子最好,那你去當(dāng)別人家的媽!我就是不想學(xué)了,我就是不想再上學(xué)了!

  我怎么就生了個你這樣的.白眼狼!

  啪的一聲,我們都愣住了,夾雜著我的委屈,媽媽的怒火,那一刻,連隨風(fēng)飄舞的窗簾都停住了,唯有那鐘表的秒針,一點一點的走著,嗒,嗒,嗒........的聲音都讓人聽得一清二楚。

  最先反應(yīng)過來的我,捂住了臉,委屈地大喊道:你怎么能打我的臉!

  媽媽張了張嘴,卻沒有說我什么,掩門而去。我靜靜地坐在屋里,捂著臉,讓淚水肆意劃過臉頰,溫柔的風(fēng)吹來,卻夾雜著寒意,讓我清醒了不少。我開始思考,想著媽媽給的巴掌,思考著原因:媽媽每天起早貪黑風(fēng)雨無阻,無微不至地照顧我的吃喝拉撒,含辛茹苦地供應(yīng)我上學(xué),我卻寒了她一顆無私而無悔的心,想到這里。我悄悄地走出房間,看見媽媽失神的看著那只打我的手,瞬間熱淚盈眶。

  我不再猶豫,向石雕一樣的媽媽撲去,抱著她,喊著媽媽,我錯了......

  月光通過屋子,無聲地看著一對相擁的母女。一顆由冷漠到充滿感恩的心,經(jīng)歷了一場巨大的窯變,而這樣美麗的窯變,它的契機只是一個響亮的巴掌,耳鳴聲久久不散的巴掌。

  聽了那響亮的巴掌聲,看到媽媽轉(zhuǎn)身的那一刻,失神地站在那里,我真的理解了明白了。

  掌聲記敘文作文 篇28

  教室里有很多美好的回憶,有老師補課時默默無聞的身影,有同學(xué)協(xié)作時熱情似火的鼓勵,還有那經(jīng)過努力終于成功時別人為你帶來的如同鮮花盛開一般的掌聲。在我的印象中,也有一次這樣令人難忘的掌聲,雖然已經(jīng)過去很久了,那掌聲卻仍然時不時在我耳邊回蕩著,一直給我以激勵。

  記得那是一次關(guān)于成功演奏的掌聲。一年一度的學(xué)校藝術(shù)節(jié)即將開始,我們班演出節(jié)目是葫蘆絲合奏《龍的傳人》。那天,周老師找到我說:“謝和君,你之前學(xué)過葫蘆絲,你看這首《龍的傳人》,你能不能夠在中間的旋律部分改變一下?我感覺大家大齊奏太單調(diào)了,要不這個節(jié)目就由你來負責(zé)怎么樣?”“我?我可以嗎?”其實我心里還是直打鼓,但是,又有一個聲音告訴我,我可以試一試。于是我用了一中午的時間,把這首《龍的傳人》想了兩個聲部。我還給自己做了一個華彩的部分。不過,葫蘆絲合奏,這是一個群體項目,我們班葫蘆絲的水平又是參差不齊的。難度不能太大,但是又要讓這個作品表現(xiàn)出豐富。旋律部分都要由我來負責(zé)教會小朋友。于是我和好朋友余秉聰,都擔(dān)負起了“師傅”的職責(zé),整整一個月,每到中午,我們身邊都會圍著一群“徒弟”,我們倆嘔心瀝血,手把手地教他們吹《龍的傳人》這首歌,先從口型,到節(jié)奏,到指法,再到情感。“臺上一分鐘,臺下十年功,”其實比賽的結(jié)果對于我們來說已經(jīng)不重要了,重要的'是我們在這個過程中和同學(xué)們一起互動,培養(yǎng)了濃厚的情誼,大家的演奏本領(lǐng)也得到了不同尋常的鍛煉。

  我清晰地記著,那天中午剛下課,班主任王老師邁著輕快的步伐來到教室,面帶著微笑又有點激動地告訴我們這個好消息:我們這次藝術(shù)節(jié)表演的節(jié)目得了金獎!哇,全班一片歡呼。接下來王老師說:“我們給這些參加演出的小朋友一些掌聲吧!”接著教室里就響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲既是對我們這次得金獎的真誠祝賀,也是對我們這一個多月來辛勤訓(xùn)練的肯定和感謝。

  雖然這次演奏所收獲的掌聲已經(jīng)過去了很久,但它一直在我心頭縈繞,激勵著我更加好好學(xué)習(xí),更熱愛班集體和擁戴團體的榮譽。

  掌聲記敘文作文 篇29

  在成長的過程中,少不了成功;少不了失敗;少不了鮮花;少不了掌聲。

  我認為,成長最最少不了的就是掌聲。因為掌聲可以給人希望;給人信心。一陣或多或少的掌聲都可以給人很大的希望,有時一陣掌聲可以改變?nèi)说囊簧2徊m大家,其實我在小學(xué)是一個非常膽小的孩子,但有幾次給于我的掌聲給了我很大的幫助......那時,我不敢舉手,上課時總是低著頭,總是怕老師點到我回答問題。成績總是在百名榜以外。我自己也知道可能是因為膽小的原因吧!

  在四年級的時候,上語文課時,老師提了一個非常難的問題?墒,我在前一天的預(yù)習(xí)中,學(xué)到了這個問題,可是我又不敢舉手,因為怕在同學(xué)面前展露自己。這時,老師看出了我的憂慮,盡管已經(jīng)有同學(xué)舉了手,但她還是點我起來回答。我一下子慌了,心想:完了,完了,哎!這下該怎么辦呢?我的臉一下子都紅了。于是我吞吞吐吐地回答出了答案。就在這時,同學(xué)們不約而同地給了我掌聲。盡管這陣掌聲很短,但在我看來,這是世界上最好聽的聲音。這陣掌聲給了我很大信心,于是我開始舉手了,而且老師還不止一次的表揚我,說我回答得非常好,這也給了我莫大的支持。

  于是,我想在全校面前表現(xiàn)自己。就這樣,我付出了太多的努力和汗水,在一次次摔倒后又站起來后我站在了郝穴小學(xué)六一文藝演出的舞臺上。那一次,僅管我不是領(lǐng)舞,我還是在認真的跳著我的每一個動作。就這樣,我和我的同學(xué)獲得了四至六年級的掌聲,我們也得到了年級組第一名的好成績。在全校獲得特等獎。這時,我們已成為無人不曉的學(xué)生了。這次掌聲也給了我莫大的.希望。

  上一次六一已給了我莫大的希望,于是我更加確定了我的目標(biāo)----六年級六一的領(lǐng)舞。憑著自己的努力、我從配角舞、服裝顧問、排舞導(dǎo)演、一步步地走向了領(lǐng)舞。這次的舞步對于上一次有了非常大的提高,變得更加有難度了,服裝也從上一次的統(tǒng)一變成了根據(jù)每人的的特色來定。這次的六一,我們引起了整個學(xué)校的轟動。我再一次獲得了全校的掌聲,我們又續(xù)寫了郝穴小學(xué)五班的神話。畢業(yè)時,我們對學(xué)校,對五班說:“郝穴小學(xué),五班,神一樣的班級,我們沒給你丟臉!”

  在成長的過程中,少不了的是掌聲。掌聲只會讓人越戰(zhàn)越勇!

  掌聲記敘文作文 篇30

  我這個人天生就不適合站在舞臺上,一上臺,大家的目光就會投向我,這時,我就會緊張的說不出話來,豆大的汗珠從臉上飛流而下,此時,掌聲就會響起,原來的我認為它只是緩解氣氛的形式罷了,終于有一天,我才領(lǐng)悟到掌聲的意義和價值。

  幾年前,我們的英語班開展了一次英語比賽,爸爸媽媽也毫不猶豫的給我報了名,起初我好聲好氣的'懇求他們讓我退賽,到后來,便開始“冷戰(zhàn)”,這幾天是最難熬的,我是一個不善言辭的人,也沒法再開口請求,比賽那天早晨,我糊里糊涂被送到賽場,賽場外,父母們大聲為比賽選手們加油,你是最棒的!好好表現(xiàn)呀!可爸爸卻說:“得不得獎沒關(guān)系,重在參與,我一直支持你”,我不服氣的看他一眼,心想:我是那種得不到榮譽的人嗎?

  幾天的選拔賽后,我得到了去北京參加比賽的資格,這回主要和爸爸媽媽說再見了,還有點舍不得,一上火車,陪同的老師就讓我們開始練稿子,第一位同學(xué)順利通過了,輪到我了,一看到大家的眼睛都在注視著我,我的一舉一動都在他們的視線中,我又一次緊張了,臉漲得通紅,兩只手不由自主的畫著圖形,嘴緊緊閉著……最后,大家都練習(xí)好了,只有我一個總是很緊張,發(fā)揮不好,這時老師拍著手喊著“你們都是好樣的,比某些人強”。

  晚上,不會有人來打擾我了,臥在床上,用被子把自己捂的死死的,給家里發(fā)了個短信:真的很想家。望著窗外,天灰蒙蒙的,玻璃上還有一層霧,唉!想家呀!

  第二天,來到了大城市北京,安頓好住處,就趕去比賽了,老師派了一個得金獎的同學(xué)陪伴我,此時,我的信心又一次被打擊了,輪到我上場了,輝煌的大廳,安靜的氣氛,走到場中央,評委老師圍坐了一圈,中間還有幾個外國人,我又露出了膽怯的神情,緊張的說不出話來,這時,評委老師們投來鼓勵的眼神,雙手輕輕鼓掌……。在它們的鼓勵下,我突然回憶起了什么,一連串的英語脫口而出。全場報以熱烈的掌聲,外國人給我掌聲,老師給我掌聲,我也給自己掌聲,此刻我好像聽到相隔千里外爸爸媽媽的加油。

  比賽完,拿出手機,一條短信閃現(xiàn):等你回家,我也想趕快回家,告訴爸爸媽媽:在老師鼓勵的掌聲下我再也不害怕在舞臺上講話。

  掌聲記敘文作文 篇31

  那一次,學(xué)校舉辦了“讀書知識競賽”,我和鞏樓霽璇是選手。通過了緊張的必答關(guān),風(fēng)險關(guān),搶答關(guān)后,我們班以慘敗告終。

  回到教室后,我真想大哭一場。比賽的場景像惡夢一樣纏繞著我。

  必答關(guān)我們得了140分,成績還不錯。進入風(fēng)險關(guān)的時候,我和鞏樓霽璇也是信心十足的。選手前面的桌子上,擺著四個題盒,分別是10分題、20分題、30分題、40分題。主持人說,風(fēng)險自選,答對加相應(yīng)的分數(shù),答錯則扣相應(yīng)的分數(shù)。

  我毫不猶豫選了個四十分題,只聽主持人念道:“請說出初唐四杰分別是誰?”我一聽傻了眼,我從來沒有聽說過啊。于是我磨磨蹭蹭地說:“李白、杜甫……”主持人說:“答錯了,很遺憾,扣40分!碧炷模覀儼嗟姆謹(shù)從140分一下子落到了100分,我的心沉到了谷底。接下來是鞏樓霽璇選題,她很緊張,不知道選什么好。猶豫了一會兒,我們說拼了,她也選了40分題。只聽主持人念到:“請說出中國十大風(fēng)景名勝!碧炷,鞏樓霽璇說出了5個,但是因為沒有說完整,又扣去了40分,分數(shù)直接跌到了60分……

  我和鞏樓霽璇趴在桌子上,等待著同學(xué)們的.嘲笑和老師的批評。但劉老師卻笑瞇瞇地說:“這次比賽我們雖然輸了,但是不能怪林詩藝和鞏樓霽璇。因為這兩道題目太難了。要說出初唐四杰,也許連老師也不怎么知道。更不要要說‘十大風(fēng)景名勝’了,如果是‘十個’就好答多了。讓我們表揚她們兩人吧。假如分值選小一點,就不一定會輸了。這也不怪她們,畢竟她們第一次參加這種比賽嘛!

  話音剛落,教室里響起了如雷一般響亮的掌聲。就連平時處處與我們作對的吳宸也給了我們祝福。

  我仿佛被掌聲帶到了一個鳥語花香的地方。我不再傷心難過,決定用微笑來面對每一天,面對種種挫折,磨難。記得剛從比賽場出來時,我的手冰涼,比冬天的雪更冷。因為那時,我差不多掉進了絕望的深淵。現(xiàn)在,我的手很暖和,因為我被掌聲拉到了天堂。

  現(xiàn)在,我還記得那次充滿著理解和愛的掌聲。而且,我也知道了十大風(fēng)景名勝和初唐四杰。感謝你,溫暖的掌聲!

  掌聲記敘文作文 篇32

  仿佛置身于烈日灼熱的煩躁環(huán)境當(dāng)中,此刻游離于晴空的那縷白蒙色的朦朧云彩,也貌似難耐周邊空氣的壓抑。我倚在自己的座位上,看著同學(xué)們陸續(xù)帶著露水的濕氣,進入教室。

  這時,才剛開學(xué)不久,全然陌生的空氣讓我的學(xué)習(xí)興致降到了最低,我靜靜地將臉埋在課本里,等待老師來到。

  “吱呀———”細而輕緩的開門聲像尖銳的牛耳刀一般劃破教室的寂靜,我應(yīng)聲抬起眼簾,看著身板嬌小的語文老師走上講臺,然后放下白色的課本,掃了全班一眼,褐色的眸子盛滿對于我來說的不懷好意。

  果然,她擦了嫩紅唇彩的唇瓣中輕呵出幾個字來:“今天,我們不上課!薄斑?”全班默契地發(fā)出表示疑惑的聲音。老師隨手將課書拋進講臺桌里,柔和的目光有意無意地抹向我?guī)状,一種不祥的預(yù)感像章魚濕淋淋的暗色觸手麻麻地拂過我的內(nèi)心。

  “軍訓(xùn)時不是說過嘛,有一節(jié)課,我會請某位同學(xué)上來演講的!崩蠋煹男︻伌讨业纳窠(jīng),我將頭埋得更低了,我并不希望老師叫到我,我怕上臺時,本來就不太強的心理素質(zhì)會導(dǎo)致我臉紅心跳,從而成為在臺上干著急的傻瓜。因此,當(dāng)老師從嘴里吐出我的名字時,我?guī)缀跣菘诉^去。

  最后我還是慢悠悠地晃上了講臺,空氣熱得幾乎灼傷我的臉頰,我的喉嚨生硬地吐出一個字,便像被血漿似的塊狀物體堵住似的封得特別嚴實。

  我覺得我快瘋了,臺下同學(xué)緊皺的眉頭不斷挑戰(zhàn)著我的神經(jīng),我求助似地看向老師,她的眸子里閃著天上云縷般的清澈,她輕點著頭,白嫩的`手掌便合十,一下,一下,一下一下一下地摩擦起來,一個人的,刺耳的,掌聲。

  “啪啪啪啪……”隨之,同學(xué)的掌聲也一下一下,解鎖了我的喉嚨。

  我清清嗓門,一字一頓地背著早已準備在腦子里的演講稿。時針在鐘表上轉(zhuǎn)過特別清晰的弧度,我提著顆心不慌不忙地為我的演講畫上了句號。當(dāng)老師和同學(xué)又一次拍手為我鼓掌時,我輕快地跑下講臺,漲紅的臉漸漸消退下去。

  那次掌聲來得出乎意料,當(dāng)老師鼓起掌時,我其實心里就已經(jīng)知道,我一定能順利地演講下去,一定。

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