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小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn)（通用43篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 1
今天，我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)——白紙顯字。
上課前，成老師拿著一張白紙進(jìn)入教室，我既好奇又興奮：老師拿張白紙干什么呢？這時，上課鈴響了，成老師神秘地對我們說：“同學(xué)們，你們知道我今天拿一張紙干什么的嗎？“不知道”我們異口同聲地答道。今天我們來做一個實(shí)驗(yàn)，你們猜一下紙上會有什么秘密呢？頓時，教室里炸開了鍋，有的說只是一張白紙，有的說紙上有字，有的.說紙被牛奶寫過的……同學(xué)們各有各的想法。成老師說：“那我們就用火把秘密揭開吧。”說完，成老師從口袋里拿出一個打火機(jī)，打開火在紙上燒，沒過多久，紙上出現(xiàn)了一點(diǎn)痕跡，離講臺遠(yuǎn)的同學(xué)都離開座位，爭先恐后地跑到講臺前，等待著謎底的出現(xiàn)。我心里不由地想道，紙上會有什么秘密呢？火仍然在烤著紙，漸漸地，字顯現(xiàn)出來了，由淺到深，還聞出了一股燒焦的味道。這時，成老師把紙一亮，謎底原來是“001代號”。我有點(diǎn)不解：這是為什么呢？成老師對我們說：“這是因?yàn)橛门Ｄ淘谶@張紙上寫了這幾個字�！睘榱俗C實(shí)，成老師從柜子里拿出一小碟牛奶、一支毛筆和一張白紙，然后用毛筆沾了點(diǎn)牛奶在紙上寫上了“五3班”這幾個字，等它被曬干后，拿起紙用火來燒，沒過多久，就跟上次實(shí)驗(yàn)一樣，紙上“五3斑”幾個字慢慢地顯現(xiàn)了出來。
成老師跟我們說：“在紙上用牛奶寫字，等它曬干后就看不出來了，但用火烘烤后又會顯現(xiàn)出來。在過去戰(zhàn)爭時期，人們就是用這種方法傳遞秘信的�！�
后來，我上網(wǎng)查了資料，明白了其中的原理：這是因?yàn)榕Ｄ毯械牡鞍踪|(zhì)和脂肪都是有機(jī)物，有機(jī)物不耐高溫，烘烤后就會被氧化，變成黑色的炭，所以就能看見上面的字了。
看來，科學(xué)就在我們身邊，我們只要細(xì)心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 2
雞蛋真的能在鹽水中浮起來嗎？一次，我在報(bào)紙上看到一個小實(shí)驗(yàn)，不禁發(fā)出這樣的疑問。于是，我懷著好奇心決定親手做一下這個實(shí)驗(yàn)。
我興致勃勃地去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：一個生雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個透明的杯子。實(shí)驗(yàn)開始了！我先把圓溜溜的雞蛋洗得干干凈凈的，接著在透明的玻璃杯中接了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見雞蛋像潛水艇一樣慢慢沉入水底，再也不動了。我便把一大勺鹽加入杯中，并用筷子攪拌了幾下，滿懷期待地盯著水中的雞蛋，可雞蛋卻像大石頭一樣，一動不動的，我并沒有灰心，心想：是不是鹽放得不夠呢？于是，我又加了一大勺鹽，雞蛋仿佛輕了許多，好像一個剛睡醒的娃娃，伸了伸懶腰，迷迷糊糊地往上冒，這時，我的心里也好像懷揣著兔子，七上八下。唉，雞蛋剛到杯子的中間，好像沒了力氣，就不動了。這次，我按照報(bào)紙上的方法，又加了一大勺鹽，用筷子充分?jǐn)嚢�，等到鹽大概完全溶解到了水中為止，再坐到桌子旁目不轉(zhuǎn)睛地觀察雞蛋：只見雞蛋竟然快樂地跳起舞來，它還探出圓溜溜的'小腦袋，仿佛在大口大口地呼吸新鮮空氣呢！我高興得一蹦三尺高：成功了！成功了！爸爸媽媽聽到了，都從房間出來為我祝賀：真是我們的小實(shí)踐家！
后來，經(jīng)過查資料我才恍然大悟：因?yàn)辂}水的密度比水的密度大，雞蛋仔鹽水里受到了足夠的浮力，就會浮出水面。
雞蛋在鹽水中浮起來這個實(shí)驗(yàn)真有趣，讓我明白了在生活中，科學(xué)無處不在，只有經(jīng)過我們的實(shí)踐，我們才能把科學(xué)知識運(yùn)用到我們生活中。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 3
這個星期四的科學(xué)課上，我們做了一個十分有意義的實(shí)驗(yàn)，那就是我們天天期待的對于泥土侵蝕的實(shí)驗(yàn)，讓我們更清楚更全面的了解凈水侵包蝕的真正含義。
這個實(shí)驗(yàn)需要4樣材料，分別是一個尖叫瓶，一個我天天喝的礦泉水瓶，兩個一樣大的飯盒，兩個瓶子里要裝同樣多的凈水，飯盒里也要裝同樣多的泥土，而且泥土的.高度要一樣平，兩個瓶子噴射的高度要一樣，噴射的時間要一樣，這樣實(shí)驗(yàn)才能準(zhǔn)確。
實(shí)驗(yàn)漸漸開始了，我們的懷著快樂的心情來到綜合實(shí)驗(yàn)基地。首先，我們挖了一些土放進(jìn)兩個飯盒里，再把土弄成斜坡狀，在其中的一盒里插上幾根青翠的綠葉。然后再噴水，噴水時我謹(jǐn)記彭老師所說的：“噴水時的時間要一致相同�！庇谑俏冶銓π×赫f：“我數(shù)一、二、三開始，四、五、六停�！彼c(diǎn)頭并同意。噴完水我們便發(fā)現(xiàn)有植物的泥土水少一點(diǎn)，沒有植物的水多一點(diǎn)，這時我想起了彭老師說的一個結(jié)論：“有植物覆蓋侵蝕的少一點(diǎn)，沒有植物侵蝕的少一點(diǎn)，沒有植物侵蝕的多一點(diǎn)�！敝灰娦×号c其他同學(xué)都拍手叫好，并興奮地說：“耶，這次的實(shí)驗(yàn)很成功!”我們又看了看其余小組，發(fā)現(xiàn)他們都沒有我們成功，有的噴水的時間不同，有的土壤放 的不同… …總之我們比他們好很多。
這次實(shí)驗(yàn)讓我深深明白了：我們要保護(hù)環(huán)境，多栽種花草樹木，要低碳，能簡用就勤儉，要知道保護(hù)地球，就是保護(hù)家園，地球是我們的母親，保護(hù)地球人人有責(zé)，這樣才能使我們的家園更環(huán)保更低碳。如果我們不栽種樹，洪水就會侵入我們的家園，是家園不在安寧，不再美麗。
請大家保護(hù)環(huán)境。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 4
暑假的一天陽光明媚，我來到王老師家，王老師問：“想知道雞蛋為什么會在水中浮起來嗎？”想知道就回家做個實(shí)驗(yàn)吧。
我回到家里馬上準(zhǔn)備——個大碗。一個生雞蛋。一包鹽，先把碗裝滿水，再撒上一些鹽攪拌均勻，然后把生雞蛋放進(jìn)去，媽媽看見了走過來問：“在干什么？”我回答道：“在做實(shí)驗(yàn)?zāi)�。？媽媽瞧了瞧碗里的雞蛋：“雞蛋不會浮起來的�！蔽艺f：“媽媽你沒有一點(diǎn)科學(xué)根據(jù)，怎么可以判斷呢？”
我看著我的'杰作沾沾自喜，突然，哥哥走過來在我后面拍了我一下：“宇鴻，在干什么呢？”我說：“在做實(shí)驗(yàn)�！备绺缈戳丝措u蛋，一本正經(jīng)：“你這個雞蛋一定會浮起來的�！薄斑�！哥哥你怎么和媽媽唱反調(diào)呢？”一個說雞蛋會浮起來，一個又說不會，都沒有科學(xué)根據(jù)，我疑惑不解，不知道該相信誰說的。
一分鐘過去了，兩分鐘過去了，雞蛋怎么還沒浮起來呢？我又加了一些鹽進(jìn)去，等了一會還沒浮起來我沉不住氣了，拿起一個籃球出去打了。
我大約打了一個小時半，我大汗淋漓地跑回了家，回到家我做的第一件事就是跑到廚房看雞蛋，我看了看。雞蛋像泡在雪碧里一樣渾身都是小氣泡，碗旁邊也有，但是雞蛋還沒浮起來。
我又玩了一個小時的電腦，到廚房一看，雞蛋像個剛睡醒的娃娃，又像一只小船晃晃悠悠的漂浮在海上，我仔細(xì)一看雞蛋卻是斜立著。
我上網(wǎng)查了資料，原來是雞蛋里有一個氣室，氣室是給還沒孵化出來的小雞供氧的，是因?yàn)闅馐依镉醒鯕怆u蛋才斜立著。
原來生活中處處有科學(xué)��！雞蛋也有它的奧秘，我們只有善于觀察，善于思考才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 5
叮鈴鈴上課鈴響了。冷老師拿著一疊紙笑吟吟地走進(jìn)了教室。
同學(xué)們，今天我們要做一個有趣的實(shí)驗(yàn)！老師說道。
同學(xué)們個個滿臉疑惑，都不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。
這時，只見老師拿來了一疊紙，平均分給了每個同學(xué)，讓大家把紙撕成許許多多的小紙片。教室里頓時安靜了許多，都認(rèn)認(rèn)真真地撕了起來。大氣都不敢喘一口，生怕一不留神吹走了小紙片。教室里只聽到不時傳來撕破紙片的嗤嗤聲。
過不多久，同學(xué)們的都撕好了。我向四處望了望，只見每個同學(xué)撕出的紙片形狀各不相同：有的'像小扇子，有的像小帽子，還有的像小人國人民穿的小鞋子
然后，冷老師又讓我們用一把塑料尺在自己的頭上摩擦。于是，我們又按照老師的要求拿把塑料尺在頭上使勁地來回蹭來蹭去，許多同學(xué)的頭發(fā)不一會兒就亂得一團(tuán)糟了，只有個別慢條斯理的同學(xué)，輕輕用尺在頭發(fā)上摩擦，頭發(fā)一點(diǎn)兒也不亂。
又過了好一會兒，老師又讓我們將摩擦好的尺拿好，漸漸地靠近小紙片。這時，只見許多小紙片像著了魔似的都往塑料尺上貼。有的紙片像壁虎一樣緊貼著尺子不肯下來；有的紙片仿佛在練習(xí)芭蕾舞，倒懸著貼在尺子上；還有的似乎不舍得與其它紙片朋友分離，甚至拉著朋友懸在尺子上了。
看到這有趣的現(xiàn)象，我再實(shí)驗(yàn)了一次。這次許多紙片都服服帖帖地貼在了尺子上。但也有個別的芭蕾舞演員在尺子上跳起了圓圈舞，不停地在尺子上打轉(zhuǎn)。更有趣的是，有一個小紙片為了保住自己的生命安全，我的尺一靠近它，它就飛快地蹦到了尺的上面！
到底是什么讓小紙片貼到了塑料尺上？老師一講，我們恍然大悟。原來是靜電在作怪。當(dāng)摩擦過的塑料尺靠近帶有正電荷的紙片時，由于尺與頭發(fā)摩擦過而產(chǎn)生了靜電，使得小紙片被吸附在了尺子上。
這個實(shí)驗(yàn)真是讓我受益匪淺！我要好好學(xué)習(xí)，解開更多的科學(xué)奧秘！
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 6
很早的時候，好奇心旺盛的我就被書上的一個小知識迷住�，F(xiàn)在我便有了揭開秘密的機(jī)會！
里面說：倒?jié)M一杯水，用白紙蓋住杯口，然后一翻，飛身朝下直豎，大部分水就無法流出來了。我覺得這個令人匪夷所思的理論荒唐至極，我也有點(diǎn)半信半疑：想讓普通的紙承受水的沖力與無孔不入的特性，根本是癡心妄想嘛！不過，心動不如行動，一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來。
我風(fēng)馳電掣的準(zhǔn)備好材料，灌滿一整杯水，然后用A4紙緊緊捂住。但紙一碰瓶口，水就將一塊浸濕了，由此更加證明了我的推測，水肯定會全部溢出的！我屏息凝神，猛的倒過來，原以為水像沖破堤壩的洪流般傾瀉而出，卻發(fā)現(xiàn)事與愿違，不僅紙沒有被弄爛，反而只有幾顆渺小的水珠緩慢的從杯底滲透出來。我驚訝得張口結(jié)舌：“這...這怎么可能？完全違背了自然常理�。 � 但對自己與眾不同的離奇發(fā)現(xiàn)，還是比較欣喜若狂的，我很希望可以再玩一回，不過這下我多留了個心眼：既然就這么一張紙，可經(jīng)受一整杯水的壓力，那么我如果倒掉半杯水，豈不是事半功倍的妙法！
我滿懷信心的倒掉半杯子水，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)！我瞪大雙眼，準(zhǔn)備見證奇跡的'降臨。“啪！”余下的半杯水毫不客氣的到了出去，教了我一個透心涼！“呸呸！你這水是在搞我嘛，來的時候不來，不來之時偏偏要來！” 我沒好氣的小聲抱怨。此現(xiàn)象卻激起了我的好奇心：為什么同一個過程，同樣的器材，只不過水量大小不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也大相徑庭？我端了一顆問題之心查找百度。
啊，原來，一張紙是頂不住水的沖擊力了。真正是大氣壓的神奇！滿水的杯里沒有流動空氣，你也不會為重力而落；我半杯水里不是真空了，壓強(qiáng)便勝于大氣壓力，從而簡單的直接流出。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了生活中只要善于提問，就能解開一切謎團(tuán)！多么有趣的實(shí)驗(yàn)！
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 7
今天，我又上作文課，老師進(jìn)教室就對我們說：“今天我們做一個實(shí)驗(yàn)，《紙片提水杯》�！崩蠋熗ｎD一下接著說：“你們覺得可以嗎？”大家異口同聲：“不可以！”唯獨(dú)我一人說：“可以。”老師問我："那怎樣才可以呢？"老師這么一問我就說不出話了，老師笑著說：“那我們試一試，看看可不可以�！�
老師進(jìn)廚房準(zhǔn)備材料：一張厚紙板、一些釘子、一團(tuán)線、一根蠟燭、一個水杯、一盆水。老師先剪下一張紙板，釘子在上面中間鉆一個小洞，用線穿了過去，再一端打了個小結(jié)，接著用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著，傾斜蠟燭，滴了幾滴蠟油在紙片上，把洞的.隙空填滿。然后，把水杯裝滿水，只見老師把紙板放在杯口，壓了壓，把空氣排出去，小心翼翼地提起來，大家屏息凝視，只見老師抓住細(xì)線提了起來，可是失敗了，一連試了好幾次都失敗了，可是老師還是很耐心，繼續(xù)試驗(yàn)，有兩個同學(xué)自己去廚房做實(shí)驗(yàn)了，過了一會兒，她們兩個興奮地叫“成功了�！痹瓉硭齻儼驯犹崞饋砹�，可只一瞬間紙片又脫落杯子掉了下來。雖然只有這一瞬間，但是這讓大家信心十足，更加認(rèn)真了地圍過來了，看老師做實(shí)驗(yàn)。
突然，聽到尖叫：“啊！起來了�！痹瓉砝蠋熞舶阉崞饋�，可是也只一會兒。這讓老師更加細(xì)心，只見這一次老師小心翼翼的捏著細(xì)線，水杯緊緊的地吸住了紙片。在空中旋轉(zhuǎn)起來，在燈光的照耀下，閃閃發(fā)光。成功了，紙片真能提起水杯。
這一次實(shí)驗(yàn)讓我體驗(yàn)了，失敗是成功之母，只要努力，做什么事都會成功。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 8
昨天，我在家做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)，是一個關(guān)于洗衣粉的實(shí)驗(yàn)。要用的材料有布條，各種不同的洗衣粉，透明塑料杯，還有水。實(shí)驗(yàn)的目的'是要檢測一下，哪個品牌的洗衣粉質(zhì)量最好，效率最高。
我家一共有5種品牌的洗衣粉：汰漬，立白，白貓，奧妙和雕牌。首先，我拿出5個透明塑料杯，在5個杯子里面，分別放入一種品牌的洗衣粉。接著，我又在每個杯子里面倒入了同樣多的水，然后再攪拌，等到每個杯子都攪拌均勻了，就把它們先放在一邊。接著我又拿出5條相同的白布條，在每個布條上都用吸管滴上了油，紅墨水，血漬三種污漬。等它們干之后，我就把布條在相同的時間內(nèi)放進(jìn)了5個杯子，然后就等待著奇跡出現(xiàn)。等待的過程既興奮又漫長：一分鐘過去了，5個杯子都沒出現(xiàn)什么奇怪的現(xiàn)象。又半分鐘過去了，突然，我發(fā)現(xiàn)白貓牌的杯子里布條上的血漬開始分解到水中了，另一邊，雕牌的杯子里布條上的油污也開始分解到水中了，而其它三種牌子的杯子還沒有出現(xiàn)異象。又過了一分鐘，所有的牌子中的贓物都開始分解到水中了，尤其是雕牌，那里面的布條已經(jīng)快沒有污垢了。汰漬和白貓也不錯，它們上面的血漬幾乎快消失了。一分鐘，兩分鐘，時間很快又過去了，終于，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：雕牌布條上的污漬已經(jīng)完全消失；白貓布條上的血漬和油漬已沒有了，但墨汁還是有些；再看汰漬，瞧，它每種污漬都十分淡，幾乎快沒了，但還有點(diǎn)；旁邊的立白和奧妙就不怎么樣了，干凈是干凈了許多，但還是看得一清二楚�？磥碣|(zhì)量最好的就是雕牌了。從這個實(shí)驗(yàn)中，我明白了，雖然奧妙，立白廣告做得很多，但質(zhì)量最好的還是雕牌；更明白了，只有通過對比實(shí)驗(yàn)，才能評價(jià)出它們到底誰好誰壞。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 9
我叫楊升希，今年10歲，來自安徽師范大學(xué)附屬小學(xué)401班，是個動靜皆宜的女孩兒。我愛好廣泛，喜歡閱讀、寫作，也喜歡唱歌、書法。課余，我積極參加各項(xiàng)活動，熱心社會公益事業(yè)，曾在社區(qū)鏟除“牛皮癬”活動中獲得嘉獎。 我在班上擔(dān)任語文課代表，曾連續(xù)三年被評為年度“三好學(xué)生”。這個學(xué)期，在同學(xué)們和老師的力薦下，我被選為“校少先隊(duì)大隊(duì)委員”。 口福建永泰嵩口中心小學(xué)三（一）班鄭少顏 今天，老師在課堂上給我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)：讓雞蛋在水杯中沉底、懸在杯子中間和浮在水面上。 老師給三個杯子都裝進(jìn)了水，水面大約離杯沿一厘米。 首先，老師拿出第一枚雞蛋，風(fēng)趣地說：“雞蛋，雞蛋，你就沉到杯底吧！”當(dāng)老師把手一放，那枚雞蛋真的沉入杯底，一動不動了。 接著，老師又拿出第二枚雞蛋，煞有介事地朝雞蛋吹了一口氣，說：“雞蛋，雞蛋，你就懸在水中吧！”我聽了老師的話，心想：“雞蛋怎么可能懸在水中呢？”當(dāng)老師的手一松開，那枚雞蛋先是沉入杯底，瞬間又浮上水面，幾番折騰后，雞蛋真的就懸在水中了，這讓我大吃一驚。 之后，老師拿出第三枚雞蛋，對著雞蛋口中念念有詞：“雞蛋露出水面一點(diǎn)兒！”當(dāng)老師的.
手放開后，那枚雞蛋真的在水面上露出一個小腦袋來�！罢嫫婷�！”“太神奇了！”“太有趣啦！” 同學(xué)們激動不已，議論紛紛。 這究竟是怎么回事呢？難道雞蛋有什么魔力？抑或是老師有特異功能？ 最后，老師揭開了這個實(shí)驗(yàn)的秘密：第一個杯子里裝的是清水，第二個杯子里裝的是適量的鹽水，第三個杯子裝的是濃鹽水。所以雞蛋在三個水杯中會有三
種不同的狀態(tài)。 從這個有趣的實(shí)驗(yàn)中，我們得出了一個結(jié)論：鹽水的浮力比淡水大。 小作者把實(shí)驗(yàn)的步驟有條不紊地記錄下來，不僅刻畫了心理活動，而且也把語言寫得有聲有色，富有情趣，特別是在篇末點(diǎn)明了實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，讓大家明白了一個道理。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 10
今天在上科學(xué)課的時候，王老師說：“蛋一遇到醋，蛋殼就會變軟！自己回家試一試吧！”同學(xué)們都在問為什么？老師說：“自己回家先嘗試一下。我再告訴你們?yōu)槭裁��！?/p>
回到家里，我該怎么做呢？第一步，先要找到材料：白醋、雞蛋、一個比雞蛋大的玻璃杯。第一步先把雞蛋放進(jìn)玻璃杯里，倒入適量的白醋，再把蓋子蓋上，免得讓里面的醋撒出來。
蓋上蓋子時，我很害怕，心里想，萬一它爆炸了，怎么辦？不過它卻很安靜，先是浮上來又不情愿的扭了扭，接著沉了下去。過了一會兒，它身上沾滿了氣泡，時不時的還會漂上來幾個小氣泡，三五成群。我就這樣目不轉(zhuǎn)睛的盯著它，盯著盯著就看入迷了。幻想著在童話世界里，我和它，你追我跑玩起來捉迷藏，開心極了！突然的一聲打醒了我美好的幻想，媽媽喊道：“該睡覺了。”我極不情愿地上了床，心里還在想著我的醋蛋！
第二天早早就醒了，我迅速把自己收拾好，迫不及待地跑去看我的醋蛋。它像換了新殼一樣，上面還漂著許多黃色的`漂浮物，我想那應(yīng)該是它的殼！
中午放學(xué)，心心念念，我的蛋怎么樣了？急急忙忙跑進(jìn)家，一看我的蛋安然無恙，只是像是穿上了一件珍珠大衣。我就覺得心里的那塊大石頭落了下來！
第三天蛋殼全不見，它像換了新裝，比之前也大了一圈，我小心翼翼地把它拿出來，輕輕往地上一彈，它立馬蹦了起來，像乒乓球一樣！外面是透明的，能隱隱約約的看見里面的蛋黃，像一個小太陽，躲在云層里面睡覺�！皨寢專憧措u蛋變成了這樣，這是為什么呢？”“因?yàn)殡u蛋殼的成分是碳酸鈣，它一遇到醋就會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，一直軟化，直到消失為止！”我心里想：原來如此��！
這真是一次既有趣又有意義的實(shí)驗(yàn)，我不僅享受到了快樂，還感受到科學(xué)的神奇，開闊了眼界，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。讓我們從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)軍！
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 11
科學(xué)課上，老師給我們布置了一項(xiàng)關(guān)于“火山爆發(fā)”的模擬試驗(yàn)的回家作業(yè)�；丶乙蛔�，我才發(fā)現(xiàn)“火山爆發(fā)”可真好玩！
按書上的實(shí)驗(yàn)要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。
實(shí)驗(yàn)馬上開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的'，怎么才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢？我心里打滿了一個個小問號。而且本來只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫，現(xiàn)在竟然不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫，生怕錯過了什么細(xì)節(jié)。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。
哈，這個實(shí)驗(yàn)真有意思�？晌业男闹械囊蓡柖歼�沒解決，便來不及興奮，就急忙拿過手邊的書查了起來�？煞撕镁�，卻發(fā)現(xiàn)書上一個字也沒提。唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個實(shí)驗(yàn)重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋饔�。這不是與浮石的形成原理差不多嗎？
我一拍腦門“呀！”頓時恍然大悟。
這個小實(shí)驗(yàn)真是有意思。 做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動手動腦的能力，真是兩全其美。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 12
今年，我在少年宮學(xué)習(xí)，那一次實(shí)驗(yàn)，我至今也望不了。
那是今年暑假的一天，我還是向往常一樣乘11路去少年宮，那天上的是科學(xué)課。
上課了，我們安靜的坐在教室等老師來上課，王老師是我們的任課老師，她今天給我們講的是“怎樣用紙鍋燒水”，當(dāng)老師把這幾個字寫在黑板上時，我們在下面就議論紛紛了起來：“紙鍋怎么能燒水呢？”“這個實(shí)驗(yàn)肯定做不成功！”“怎么可能呢？”……正當(dāng)我們議論紛紛的時候，老師發(fā)話了：“由哪位同學(xué)想來試試？”“我來”我的`同桌說道，只見他把“紙鍋”下面的酒精燈點(diǎn)燃，剛想去拿水的時候，那紙鍋轉(zhuǎn)眼間就變成了紙灰，同學(xué)們不禁“哈哈”大笑起來，王老師也笑了，過了一會兒王老師打了個安靜的手勢我們紛紛安靜了下來，隨后又說：“還有誰來？”我報(bào)著僥幸的心舉起了手，老師便讓我上去做實(shí)驗(yàn)，我躡手躡腳地走了上去。
我已經(jīng)從我的同桌那 吸取了教訓(xùn)，些一只手把水到進(jìn)“紙鍋”，然后速度地點(diǎn)燃酒精燈，可是幾分鐘過去以后，那“紙鍋”中冒出了白煙，同學(xué)們齊聲說道：“又著了�！蓖趵蠋熩s忙把我們的話趕了過來：“那不是‘紙鍋’燒著了冒出的煙，而是水蒸氣呀！”大家都不信，“紙鍋”里的水到進(jìn)了玻璃杯中，一邊到一邊說：“這是因?yàn)樗跐駶欀堝仭牡�，所以火燒不著‘紙鍋’，火把‘紙鍋’，底部的水給燒干，所以水打濕不了‘紙鍋’就這樣火把水燒干，還剩下來的水又可以繼續(xù)把‘紙鍋’給濕潤，火還會繼續(xù)把水給燒干，就這樣，一物降一物直到把水給燒開為止�！�
我們就像撥開了云霧，見到了青天一般。
朋友們，我們身邊有許多秘密沒有揭開，我們要大膽地去推測，大膽地去實(shí)踐。我們一定要時時牢記這樣一句話，要勇于探索，敢于實(shí)踐！
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 13
“媽媽，快來看那，雞蛋浮起來了，雞蛋真的浮起來了”。我興奮地大喊著，讓媽媽一起來分享我的喜悅。
星期天，我在家里做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字是雞蛋在水中是沉還是浮。做實(shí)驗(yàn)當(dāng)然離不開器材了，我準(zhǔn)備好鹽、透明杯子、雞蛋、勺子和筷子后，先往杯子里接了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)了杯子里，生怕把它打破了。
雞蛋剛放到水里，就直接落入了杯底。哦！原來雞蛋在清水里是不會浮起來的。此時，只見它懶洋洋地躺在杯底，仿佛在說：“這里好舒服呀！”我對雞蛋說：“不要高興得太早了，你的舒服日子快要到頭了，下面，看我怎么收拾你�！�
我先往水里放了幾勺鹽，然后用筷子在水中來回?cái)嚢�。加了鹽的水變成了乳白色，可雞蛋仍紋絲不動躺在杯底。我又往水里加了幾勺鹽，再次不停地來回?cái)嚢瑁@時我發(fā)現(xiàn)，雞蛋很不情愿地離開了杯底，但是只上升了一點(diǎn)點(diǎn)后就不動了�！半u蛋呀雞蛋，你這么懶，怎么行呢？”我自言自語地說。我又加了一勺鹽進(jìn)去，繼續(xù)用筷子不停地?cái)嚢�，隨著水的旋轉(zhuǎn)，雞蛋蹦蹦跳跳的，像一位小姑娘在水中跳舞。等到鹽完全溶化后，我發(fā)現(xiàn)雞蛋又向上升了一點(diǎn)。
我繼續(xù)往水里加鹽，繼續(xù)攪拌，在我停止攪拌的時候，突然發(fā)現(xiàn)雞蛋完全浮起來了。我高興得手舞足蹈。雞蛋為什么浮起來呢？帶著這個疑問，我向媽媽請教。媽媽說：“是因?yàn)榍逅拿芏刃∮邴}水的密度，雞蛋受到的浮力小于雞蛋自身的.重量，雞蛋會沉在杯底。而水中加了鹽之后，水的密度增大，雞蛋受到的浮力大于它自身的重量，雞蛋就會浮在水面�！迸叮≡瓉硎沁@樣，我終于明白了這個道理。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。通過實(shí)驗(yàn)，加上細(xì)心觀察，多動手，勤思考，我們就會知道更多科學(xué)知識。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 14
最近我在書柜里發(fā)現(xiàn)了一本《科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，開始只是翻著看一看，后來覺得很好看，就看了起來。其中一個故事說從前有兩個國家打仗，有一個國家屢戰(zhàn)屢敗，后來在一個火車站內(nèi)捕獲了一個婦女，敲開她帶的雞蛋后發(fā)現(xiàn)里面寫滿了情報(bào)，至此之后，那個國家再也沒有打過大敗仗了。我對這個故事很感興趣，便開始做這個實(shí)驗(yàn)。
在爸爸的支持下，我備好了材料。我先找了一根毛筆，然后在醋里來回翻滾，好讓毛筆沾滿醋。隨后我把我精心準(zhǔn)備的一個特大號的雞蛋緊緊地攥在手里，用那桿毛筆洋洋灑灑的寫下了我的名字。隨著一個漂亮的弧形翻轉(zhuǎn)跳躍，我們的雞蛋運(yùn)動員跳入了沸騰的冒泡泡的水中，而我則是滿懷期待的望著鍋，等著“奇跡的出現(xiàn)”。時間一分一秒的過去了，“這個雞蛋應(yīng)該顯出字了吧，我去看看”想到這里，我立刻沖進(jìn)廚房，把火關(guān)了，等水冷了之后迫不及待的用手把雞蛋取了出來，準(zhǔn)備剝殼。在剝殼的時候時候我很緊張，細(xì)密的`手汗流了下來。我把蛋殼快速剝了下來。“皇天不負(fù)有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’終于誕生了！”我高舉著寫著我名字的蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心里充滿了勝利的喜悅。
但成功之余我還有個疑問，那就是為什么只有用醋才能在蛋白上顯字而其他液體不行呢？帶著這個疑問我去向爸爸請教。爸爸說：“因?yàn)榈皻ど嫌刑妓徕}，碳酸鈣和醋酸發(fā)生反應(yīng)后，醋酸就會進(jìn)入內(nèi)部，所以當(dāng)雞蛋煮熟后，醋酸便會附在蛋白上，便形成了原來在蛋殼上寫過的字。”哦，原來是這樣啊，我又明白了一個道理。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 15
今天，我們在凱麗老師的指導(dǎo)下要做實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋在水里浮起來。我心里很緊張，同時也很期待，很開心。我準(zhǔn)備了：一枚雞蛋、一個實(shí)驗(yàn)杯、一瓶清水、一瓶食鹽、還有一把勺子。
首先我把準(zhǔn)備好的水小心翼翼地倒進(jìn)實(shí)驗(yàn)杯，再把剛才那一枚雞蛋輕輕地放入實(shí)驗(yàn)杯，雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地沉了下去，一動也不動，像一頭大懶豬一樣在下面睡大覺。
通過實(shí)驗(yàn)，我知道雞蛋在清水里面是浮不起來的。然后我從實(shí)驗(yàn)杯里把雞蛋拿了出來。如何才能讓雞蛋浮起來呢？老師跟我們講了一個關(guān)于死海的故事，我知道了往水里加鹽讓水地密度變大，可以使雞蛋浮起來。接著我倒了一勺鹽，鹽像雪花一樣灑到實(shí)驗(yàn)杯里，我用勺子攪一下，水一下子渾濁起來，鹽像雪花一樣在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地跟著水旋轉(zhuǎn)，過來一會兒，水慢慢的又變成了透明了，鹽融化了。我再把雞蛋放進(jìn)了實(shí)驗(yàn)杯，心想：這回雞蛋能浮起來了吧！可雞蛋還是慢悠悠地沉到水里，繼續(xù)睡大覺了。
哎呀！還是沒浮起來，看來鹽不夠啊，我再倒了兩勺鹽，繼續(xù)加，繼續(xù)加……直到倒了六勺為止，我用勺子使勁地?cái)嚢枰幌�，鹽的顆粒都在水里轉(zhuǎn)起來，水變得像牛奶一樣白色的，我繼續(xù)攪拌了十幾下，直到水變清為止。我再一次把雞蛋放進(jìn)實(shí)驗(yàn)杯，雞蛋還是“咕咚”一聲沉了下去，我心里“咯噔”一下，感到很失望，心想：是不是鹽放的太少了？這時候，雞蛋慢慢地浮了起來。我高興得手舞足蹈，大聲地對爸爸媽媽喊道：“快看！快看！雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！不再沉下去了。”他們也為我高興，因?yàn)槲业?第一次實(shí)驗(yàn)就成功了。
這一次做實(shí)驗(yàn)真有趣啊！通過這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了加了鹽的水，密度變大了，浮力也變大了，因此雞蛋在水里就能浮在水面上，不再沉下去了。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 16
星期天下午，老師讓我們做一個有趣的實(shí)驗(yàn)，他問我們?nèi)绻o我們一張紙，我們可以對折九次嗎？我信心滿滿的說了聲太容易了。
實(shí)驗(yàn)開始了，我折的前七次很容易，直到折第八次時，它就開始和我作對了，怎么折也折不動，正當(dāng)我萬分焦急的時候，突然腦洞大開，我想，我折不動你，按不動你，可咬總咬得動你吧！我用牙齒拼命咬，牙齒都快咬出血了。
哎，雖然我很努力，但是只是對折了八下，難道真如老師所說的那樣不可以對折九次嗎？突然同桌開玩笑說：“難不成用桌子壓��！”我一想，這倒也是個辦法。我把那張對折了八次的紙放到桌子底下。這樣終于紙被折了九次，老師表揚(yáng)了我，我開心的笑了。
之后，老師又給我們發(fā)了幾張紙，說：“你們會用紙折東西嗎？會的就折出你們會折的.東西，放到盒子里�！蔽覀兡眉埦推疵�，我折了愛心，五角星，百合花，千紙鶴，紙氣球，風(fēng)車，飛鏢……老師再次表揚(yáng)了我。我們還做了白紙吹不開游戲，游戲的方法是這樣的，一個人手拿2張白紙用力對紙吹氣，看白紙是否會分開，全班同學(xué)都躍躍欲試，可是都沒成功，老師告訴了我們這個實(shí)驗(yàn)的原理。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真有趣呀！
今天我們玩的非常開心，這真是一節(jié)好玩又有趣的折“紙”活動呀！
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 17
一張紙能折幾次？你思考過這個問題嗎？我們在一次有趣的作文課上找到了答案
上課前，老師讓我們準(zhǔn)備一張硬紙和一張軟紙來驗(yàn)驗(yàn)：“一張紙對折不能折九次，”這句話是否正確。我拿了一張硬紙想：“不管什么紙肯定能折到九次，這還手來實(shí)驗(yàn)嗎？”想著就開始了。
第一次對折多么輕松，第二次對折還是那么輕松，第三次就要稍微用一點(diǎn)勁了，第四次和第三次一樣稍微用一點(diǎn)勁，第五次、第六次要比第三、四次勁大點(diǎn)，第七次我把吃奶的勁也使出來了，第八次我就要用我的牙了，可第九次怎么也折不起來。我失望地想著：我還以為很簡單，結(jié)果還挺難的`，真是不動不知道。也可能是我紙選得不對，換一張軟紙。
我又重新動手開始第一次實(shí)驗(yàn)，第一次，第二次，第三次，第四次還是和之前一樣不到九次。
這時，老師說：“怎么樣？找到答案了嗎？”同學(xué)們差不多都說：“找到了，不論什么紙都不超過九次�！钡挥幸粋�同學(xué)說：“超過九次�！蔽覀兩锨耙豢丛瓉硭侨ζ饋淼�。
這一次有趣的作文課上我們掌握了一個“冷知識也明白了：大膽質(zhì)疑，小心求征。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 18
一張紙能折幾次？你想過這個問題嗎？我們在一次有趣的作文課上找到了答案。
上課了，老師拿一疊厚厚的紙來到課堂，神秘地對我們說：“一張紙可以折幾次呢？讓我們來做一個小實(shí)驗(yàn)，看看一張可不可能折了超過9次？
“當(dāng)然能�！蓖瑢W(xué)們象約好似的.異口同聲地回答道。
“不一定哦！讓我們開始做實(shí)驗(yàn)吧！”
老師給我們一人發(fā)了一張大卡紙，并讓王熙石先到講臺上實(shí)驗(yàn)一下。
王熙石拿著他的卡紙走到講臺上，開始折紙，“大家跟著他一起做好不好？”“好！”
他折的第一、二、三次都很輕松，到第四次時，有點(diǎn)困難了，第五、六次時他用牙咬，我們也是費(fèi)了九牛二虎之力才把紙折六次的。第七次時，他花費(fèi)了許多時間，用牙咬了好多次，卡紙上沾滿了囗水。而他怎么也無法折第八次。
我們不服氣，偏要來第二次，這次老師發(fā)的是面巾紙。
老師請了徐文瀚上去做，只見徐文瀚左一折右一折，眼看要折到第九次了，可他怎么也折不上去，只好宣告失敗。實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來了，我們心服口服�！耙粡埣堈鄄坏骄糯巍笔钦娴摹�
做了這個實(shí)驗(yàn)，我們明白了要大膽質(zhì)疑，小心求證。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 19
打乒乓球時，球扁了怎么辦？這個問題我不知道怎么回答我自己。
該來的還是來了，就在我打乒乓球的時候，對面打過來的球我沒接著，結(jié)果我俯身去撿，一不小心一腳踩了上去。球扁了，打不起來了。我傷心的哭了，就像嬰兒車?yán)锏男殞殹?/p>
我便帶著這個問題去問了科學(xué)老師，科學(xué)老師對我說：“要想讓球變回原樣，就要用非常熱的水，將乒乓球完全泡在水中，過一會兒就可以恢復(fù)原樣了。”
可是我不明白，我把乒乓球放進(jìn)水里，它就浮上來了，而且也沒有變成原樣啊，這到底是為什么呢？幸虧科學(xué)老師明天會在科學(xué)課上講一下原理，我懷著好奇，心想：“真的'可以就好了。”
到了科學(xué)課的時間了，只見老師拿著一個特別小的盆子，一杯熱水，一雙筷子和一個癟了的乒乓球進(jìn)來了，老師對學(xué)生們說：“你們想不想知道變拼乓球怎么變回原樣的�！蔽覀儺惪谕暤卣f：“想。”老師開始做了，首先把熱水倒進(jìn)盆子里，再把乒乓球放進(jìn)水里，最后用筷子夾住乒乓球，過了十分鐘后，乒乓球變回了原樣。
我回家用筷子夾住了乒乓球，過了幾分鐘真的也變回了原樣。
真是一件有趣的實(shí)驗(yàn)。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 20
今天，暑假作業(yè)完成后，老師拿出一塊方糖，我們心里想難道要給我們泡咖啡。接著老師又拿出一盆清水，兩根牙簽，一塊肥皂。我們疑惑不解，泡咖啡還需要這么多東西?老師看我疑惑不解，就說：“我們要來做一次實(shí)驗(yàn)。”
接下來，實(shí)驗(yàn)開始了。老師把水盆輕輕的移了一下，水面開始晃蕩，老師讓我們把水面平靜下來后，再做實(shí)驗(yàn)。這是我們關(guān)掉電扇，遠(yuǎn)離桌子，屏息凝神，我們連呼吸都有困難了，，終于水面平靜下來了。
接下來，老師先輕輕地放一根牙簽，然后再加入方糖。我們觀察到牙簽正緩緩地向方糖移動，這是為什么呢？
老師又把牙簽放進(jìn)去，然后把肥皂輕輕地放進(jìn)去，這是我們看到牙簽竟然遠(yuǎn)離肥皂，慢慢向臉盆邊緣靠近，這又究竟是為什么呢？
因?yàn)榉试矸胚M(jìn)去時，水面的.張力比較強(qiáng)，所以會把牙簽往外推。老師又把方糖放進(jìn)去，我們看見牙簽往方糖的方向游去。原來，當(dāng)你把方糖放進(jìn)去時會吸收一些水分，所以會把很小的水流往方糖那邊流，而牙簽也會跟著水流移動，所以就會慢慢地向方糖靠進(jìn)。
如果將方糖和肥皂換成其他物質(zhì)，牙簽會往哪個方向移動。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 21
科學(xué)是我比較感興趣的一門學(xué)科，因?yàn)槔蠋熆倳谡n堂上帶我們進(jìn)行有趣的實(shí)驗(yàn)，但是那一個實(shí)驗(yàn)最令我印象深刻，每當(dāng)想起那個實(shí)驗(yàn)時，總感覺很奇妙。
一次科學(xué)課中，老師告訴了我們巖石風(fēng)化的實(shí)驗(yàn)過程，是將巖石來回放入水和火中。起初，我一點(diǎn)也不相信老師說的話是對的，認(rèn)為巖石不可能會風(fēng)化，它那么堅(jiān)硬，怎能受“人”“侵犯”？但是，看了這個實(shí)驗(yàn)后，我是心服口服了。
首先，要準(zhǔn)備好材料，是一塊正正好好的.巖石、鑷子、一個打火機(jī)、一杯水和一個酒精燈。再將酒精燈點(diǎn)燃，之后，用鑷子夾住巖石，并放入水中，放入水中的時間一定要短，只需要把巖石浸透。接著拿出來用布擦干，擦完后再將巖石放入火中一燒，來回做幾次巖石就回風(fēng)化。
一開始，我們小組來回做了好幾次都沒有成功，我的耐心也一點(diǎn)點(diǎn)地耗盡，隨后索性看起窗外的風(fēng)景。可突然有個人大叫著“成功了，成功了！”原來我們組之所以失敗是因?yàn)閹r石從水中拿出來沒有用布擦干。于是我們又重新來過，真的，巖石竟真的風(fēng)化了。
任何事情不能盲目下定結(jié)論，要有理有據(jù)，并且要觀察和實(shí)驗(yàn)中得出正確的結(jié)論。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 22
今天上語文課的時候，老師讓旁邊同學(xué)搬來一張桌子。隨后老師又在桌子上擺放了三樣?xùn)|西，分別是筷子，水杯和大米。有的同學(xué)腦洞大開，以為老師要做飯，同學(xué)們都疑惑不解。
原來老師是要做一個實(shí)驗(yàn)。老師先講解了過程:把杯子里裝滿了米，然后再拿一根濕的筷子放入杯中能不能把杯子提起來呢？同學(xué)們爭先恐后的猜測著，于是老師就開始做實(shí)驗(yàn)了。
老師先找了一名同學(xué)上來放米。那位同學(xué)小心翼翼的放著，同學(xué)們也全神貫注的看著。那名同學(xué)一不小心把米撒了一些，同學(xué)們都幸災(zāi)樂禍的看著。老師又叫了另一名同學(xué)來放米。只見那名同學(xué)把那個袋子上的洞給封了起來，只漏了個小洞往杯子里倒，發(fā)出了沙沙的聲音。最終杯子裝滿了，桌子上卻撒了很多米，同學(xué)都蜂擁而至嘴里都感嘆著：“粒粒皆辛苦�！笔謪s情不自禁的拿著米往嘴里放，咬的時候發(fā)出了“咯吱咯吱”的`聲音。只剩下最后一步。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的看著。那個同學(xué)一手扶著杯子，一手拿著筷子，使勁往杯子里插，終于成功了，同學(xué)目瞪口呆，心里都想著真不可思議。
其實(shí)筷子能把杯子抬起來，是因?yàn)榭曜雍兔装ぶ芫o密，以至于杯子中不進(jìn)空氣。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 23
今天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，我們來做一個實(shí)驗(yàn)好嗎？”同學(xué)們聽了可來勁了，樂得齊齊拍起手來。只見老師拿出一個紅色的塑料袋，同學(xué)們的目光馬上被勾了過去，心想：做實(shí)驗(yàn)用這些東西干嗎呢？同學(xué)們不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
“同學(xué)們看好了�！敝灰婈惱蠋煆乃芰洗锬贸鲆粋�一次性杯子，走到飲水機(jī)旁，把水杯灌得滿滿的，這時六十四雙眼睛死死的盯住老師手中的水杯，眼睛一眨都不眨，生怕一眨眼好戲就會錯過。接著老師又從塑料袋里拿出一張小紙片�！白⒁饬耍屑�(xì)看�！标惱蠋熯呎f邊用紙片蓋住杯口。剎那間，陳老師變戲法似的'給杯子來了個“底朝天”我為陳老師捏了把汗，生怕老師出了洋相讓杯子里的水灑滿講臺。
沒想到，奇跡出現(xiàn)了，那張紙片竟牢牢地吸在杯口，這時怎么回事呢？大家百思不得其解，老師笑著跟大家解釋說：“紙片吸在杯口，是空氣壓力大，杯子幾乎沒有一點(diǎn)空氣，而杯外卻被空氣包圍，所以紙片吸在杯口不會讓水灑出來�！�
哦，是這樣呀！大家恍然大悟。
這個小實(shí)驗(yàn)使我懂得很多科學(xué)道理，我想：我一定要努力學(xué)習(xí)，早日揭開身邊那些未解之謎的神秘面紗。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 24
今天，宿老師讓同學(xué)們做一個試驗(yàn)：將兩個裝有水的杯子放到了高處，再把兩個空杯放在下面，一個用紙條，一個用布條，將兩頭分別放入杯內(nèi)，看哪個杯子中的水很快能流入空杯。我心想：這不就是自然課中學(xué)到的.毛細(xì)現(xiàn)象嗎？
回到家，我按照要求弄好了，便開始做數(shù)學(xué)作業(yè)，原以為它慢到了讓我難以忍受的程度，在一個小時內(nèi)，我看了四次，每一次都差不多只是一點(diǎn)兒水。一個小時過去了，作業(yè)都寫完了，我只好邊看書，邊觀察。爸爸走過來說：“別等啦，一定是布條快，快點(diǎn)寫日記吧！”我倔強(qiáng)地說：“不試試怎么能知道。”
十五分鐘過去了，當(dāng)我去看時，用布條連接的稍微比用紙連接的多一點(diǎn)�？刹罹嗖淮�，心想：索性再等一小時，差距一定大了。
在這一個小時里，我忍不住的時候東瞧瞧，西看看，捏了又捏，摸了又摸。終于，一個小時又過了，我去看它時，差距已經(jīng)算是比較明顯了，當(dāng)我再去摸布條和紙條時，明顯地感覺到布條要比紙條濕得多。
這使我懂得了：布條要比紙條吸水量大，所以那些多出來的水分也就成了它倆的差距。
我喜歡這次試驗(yàn)，因?yàn)樗屛叶昧嗽S多有關(guān)毛細(xì)現(xiàn)象的知識。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 25
蘋果上長照片，你肯定沒聽過，更沒有親眼見過，但這卻是可以實(shí)現(xiàn)的，不信，咱們從頭講起。
星期天，媽媽笑瞇瞇的對我說：“程程，今天我們做個實(shí)驗(yàn)�！薄笆裁磳�(shí)驗(yàn)？”我迫不急待的問�！白屘O果長照片�！薄笆裁�，什么？蘋果長照片？我才不信呢！”媽媽說：“那我們現(xiàn)在就開始吧�！�
媽媽信心十足地領(lǐng)著我，我的心呯呯直跳，只見媽媽在樹上選了一個長成了的綠蘋果，把它用不透光的口袋封好。我好奇地問：“媽媽，您這是干什么呀？”“過幾天你就知道了�！�
一周后，媽媽將口袋拿掉了，把我的相片底片用攪好的蛋清水粘到蘋果上，她接著在套蘋果的口袋上按我底片大小和形狀刻了一個洞，又把口袋套在蘋果上，使口袋上的小洞正好對準(zhǔn)底片的位置。
又過了一個星期，媽媽拿掉口袋，我嚇了一跳，因?yàn)槲业男蜗笤邳S綠色的背景映襯下，在蘋果上顯出紅色圖案。
我忙問原因，媽媽意味深長地說：“因?yàn)樵谔O果紅色色素的.形成過程中，光起到了很大的作用。底片上透明的部分可透過充足的陽光，而底片上黑暗的部分反射了大部分的光，這一部分就使蘋果皮不能受到光線的照射，從而在蘋果上出現(xiàn)了圖案。
我高興的想，看來科學(xué)真是奇妙無窮的。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 26
這個雙休日，老師讓我們做“自制測力計(jì)”的實(shí)驗(yàn)。一到家，我就迫不及待地做了起來。
我先把兩根吸管、橡皮筋、剪刀等工具拿了出來。這時，我心想：“我的測力計(jì)會不會成功呢？”帶著疑問，我開始做了起來。
我先把橡皮筋的'一頭塞進(jìn)較細(xì)的吸管里，用訂書機(jī)接起來；再把細(xì)吸管塞進(jìn)粗吸管里，把橡皮筋拉出來�？晌依臅r候，卻怎么拉也拉不出。正當(dāng)我心急如焚的時候，意外發(fā)現(xiàn)了一根小棒，我欣喜若狂，把它捅了出來。捅出來后，我又用訂書機(jī)把它們接了起來；最后，我用回形針穿過細(xì)吸管露在下面的一端，做了掛鉤。這樣，一個“自制測力計(jì)”就做完了。
我把幾樣?xùn)|西掛在上面試了試，順便在上面標(biāo)了20克、40克、60克、80克、100克。但，又一個問題冒了出來“為什么它會像彈簧一樣可以伸縮自如呢？”查過資料后，我明白了：橡皮筋像彈簧一樣，受到拉力會伸長，受力越大，伸的就越長。但受力也不能太大，否則會讓彈簧失去彈性。
小小的試驗(yàn)中，居然蘊(yùn)含著這樣的一個道理。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 27
在科學(xué)課上，我們做過許許多多的實(shí)驗(yàn)，最有趣的就要數(shù)“卵石的形成”了。
實(shí)驗(yàn)室里，我們把事先準(zhǔn)備好的.礦泉水瓶，磚塊錘子、報(bào)紙······都放到桌面上，老師給我們講解了卵石形成這一課后，大家都明白了這個原理：卵石是因?yàn)樵诤恿髦�，不斷被河水沖刷，和石塊之間的碰撞，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，就形成了圓潤飽滿、晶瑩剔透的卵石了。要做實(shí)驗(yàn)了，當(dāng)老師一宣布開始時，教室里頓時亂成了一鍋粥，有砸磚塊的、有盛水的、有鋪報(bào)紙的還有把石頭放進(jìn)瓶子里搖晃的，各個小組分工明確，忙得是不亦樂乎，我們組也不例外，由于我們組只有兩個男生：我和史庚宸，我們兩個進(jìn)行了一番激烈的口水仗之后，他說不過我，所以我來干這個力氣活——砸磚頭。他和齊秉華去拿碎磚，最后由韓祥雪來搖晃，就這樣實(shí)驗(yàn)在有條不紊的情況下進(jìn)行著，慢慢我們發(fā)現(xiàn)了一個很大的問題，就是不管韓祥雪怎么搖，那轉(zhuǎn)頭還是我行我素、紋絲不動一點(diǎn)變成卵石的跡象都沒有這可真是傷腦筋，我們組想了幾種方法，都不行。這時，老師宣布停止命令。所以這個實(shí)驗(yàn)最終以失敗告終，這是不甘心呀！
雖然這次試驗(yàn)失敗了，但是我們依舊和開心，因?yàn)橹懒寺咽窃鯓有纬傻�。所以這節(jié)課還是有收獲的。
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我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了，因?yàn)榭偸悄軓囊淮未螌?shí)驗(yàn)中獲得快樂，得到成功，可是最讓我的難忘的還是那次做電路的實(shí)驗(yàn)。
那天是一節(jié)科學(xué)課，只見科學(xué)老師抱著科學(xué)書走進(jìn)教室，我以為老師又讓我們念一些科學(xué)小論文，誰知老師一反常態(tài)神秘的.問：“同學(xué)們，水能導(dǎo)電嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“當(dāng)然可以！”老師又問：“那鹽水和礦泉水呢？”同學(xué)們都呆住了，都不知道怎么回答，“那我們就來做個水的實(shí)驗(yàn)吧！”老師笑著說。我聽了開心極了，心想又可以做實(shí)驗(yàn)了。
開始實(shí)驗(yàn)了，首先把一個小杯子倒?jié)M鹽水，然后再把電線、電燈、電池組裝起來，和水連在一起，我一看，電燈沒亮，再拿礦泉水一試也不亮。老師走了過來，問我實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我說：“兩種水都不能導(dǎo)電�！崩蠋焻s告訴我“鹽水用電加熱可以導(dǎo)電，可能你的鹽放的太少了吧！”我照老師說的，又多放了幾勺鹽，可燈還是不亮。這時下課鈴響了，我不得不結(jié)束了這次實(shí)驗(yàn)，但我知道了鹽水可以導(dǎo)電，可能我鹽放的還是太少了，下次我還要再做一次這種實(shí)驗(yàn)。
雖然這次實(shí)驗(yàn)我失敗了，但俗話說：失敗乃成功之母。只要我再次努力，一定會得到成功的果實(shí)。
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今天，育成培訓(xùn)中心的謝老師和我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都在紛紛議論。到底是什么實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們?nèi)绱烁信d趣呢？不要急，來聽我一一講述吧！
“安靜！”老師嚴(yán)肅地說�！澳銈兿嘈偶埍梢詿_水嗎？”老師問道。頓時，同學(xué)們在教室里七嘴八舌地議論著�！澳俏覀兙鸵黄饋碜鲆蛔霭�！”“好”同學(xué)們異口同聲地說。只見老師從講臺抽屜里拿出了一根蠟燭、一個打火機(jī)和一個小巧玲瓏的紙杯。
開始做實(shí)驗(yàn)了，只見老師右手拿著打火機(jī)，左手拿著蠟燭。首先老師把蠟燭點(diǎn)燃了。然后滴了一滴蠟油在桌子上，接著把蠟燭固定在桌子上。最后，老師把裝滿水的'紙杯放在了蠟燭的上方。小蠟燭好像很淘氣，一會伸出火紅的舌頭舔舔紙杯，一會兒又昌出了濃濃的煙。過了20多秒，蠟燭才完全把紙杯底給燒黑了。這時，水里昌出了一串串“珍珠”�！翱梢粤恕崩蠋熣f。
“告訴你們吧。因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度，紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高很多。熱量會通過紙杯傳到水中，水昌起泡，燒開了。紙杯也不會被燒破�！崩蠋熼_心地解釋道。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。以后我要養(yǎng)成多觀察、多發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。
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一張紙能對折幾次？我從來沒有做過這個實(shí)驗(yàn)，所以也不知道答案，直到今天的科學(xué)課上才找到了答案。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這一節(jié)是科學(xué)課，同學(xué)們都?xì)g呼起。
“噓——老師來了！”我們趕忙回到座位上，靜待老師的到來。
“現(xiàn)在我發(fā)給大家一張A4紙，請大家猜想一下，這張紙能對對折幾次呢？”同學(xué)們紛紛回答：“肯定能折很多次。”老師神神秘秘地說：“折完了以后，看看你們折的次數(shù)會不會是很多次，我斷言不會超過九次呢？”
過了一會兒，全班同學(xué)都拿到了A4紙開始折起來。我把紙左右對折，上下對折。這很簡單嘛。我瞧了瞧周圍的同學(xué)也都胸有成竹的樣子，好像已經(jīng)成功了一樣。大家繼續(xù)折著紙。唉？這什么回事？當(dāng)我折到第五次時，紙?jiān)趺匆舱鄄粍恿恕Ｎ铱纯赐�，他也使出了九牛二虎之力，可紙還是折不，只有個別同學(xué)咬牙切齒地折動了一點(diǎn)，還是折不攏。我把紙放在桌子底下壓，放在桌縫里擠，可它還是無動于衷。
老師又經(jīng)我們發(fā)了衛(wèi)生紙、報(bào)紙，可最多的也只折到了8次以下。
我就不信了，我踩呀，壓呀，擠呀呀�？杉埦拖袷^一樣硬邦邦的`。
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周末，老師給我們布置了一個實(shí)驗(yàn)，把雞蛋放進(jìn)水里浮起來。我突然震驚了，心想：這個實(shí)驗(yàn)該怎么做？正在我思考時，接著羅老師又說：“首先要準(zhǔn)備一個透明的玻璃杯，一個生雞蛋和一包鹽。先往杯子里放滿水，把雞蛋放入水中，再往水里放鹽，雞蛋就會浮起來了。”我?guī)е@個課題放學(xué)了。
首先把杯子放滿水，接著把雞蛋放入杯中，然后放入食鹽，攪勻。可是，我睜著大大的眼睛，雞蛋怎么浮不上來呢？于是，我一勺、二勺、三勺、四勺……見證奇跡的時候到了！只見雞蛋一搖一晃地浮上來了！我的'實(shí)驗(yàn)成功嘍！全家人看著都驚奇地笑了。
雞蛋放入鹽水里為什么會浮起來呢？哈哈！下面讓我來告訴你吧！因?yàn)樗暮}量越高，就代表它的密度越大，即浮力也越大，當(dāng)水中加入足夠的鹽，加到飽和程度時，與雞蛋體積相同的鹽水比雞蛋重，就是說鹽水比雞蛋的比重大，雞蛋就浮起來了。這就是一個雞蛋在很濃的鹽水里能浮起來，在清水里會沉下去的秘密。
廣告語：不做不知道，世界真奇妙！通過這次實(shí)驗(yàn)，我又揭開了一個秘密，掌握了一項(xiàng)科學(xué)知識。真是好開心！
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最近，我發(fā)現(xiàn)掛毛巾的吸盤式掛勾可以牢牢的貼在墻上，我覺得很奇怪，吸盤式掛勾到底是怎么才能做到不用膠水也可以直接貼在墻上的呢？于是我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)——杯子倒立不漏水。
在做實(shí)驗(yàn)之前，我先準(zhǔn)備好一個杯子，一張白紙和一些水。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先，我將水倒入杯子中。必須記住，這一步是最重要的，一定要把水裝滿，不然實(shí)驗(yàn)很容易失敗；然后我再將一張紙蓋住杯口，也可以沾一些水粘住紙這樣會更簡單些；最后，我小心翼翼的將水杯上的紙用手按住，防止水漏出來，并把杯子和紙一起倒扣過來，再將按住紙的`手放開，看一看水是否會漏出來。
這時，我既緊張又擔(dān)心，就怕實(shí)驗(yàn)失敗。“30秒、50秒、1分鐘……”紙張牢牢被吸附在杯口，實(shí)驗(yàn)成功了！我激動得一蹦三尺高。這時，杯子被我倒拿在手中，一滴水珠都沒有漏出來，就連白紙都沒有一點(diǎn)被水浸濕的痕跡。
杯子倒立不漏水這個實(shí)驗(yàn)原因其實(shí)很簡單啰，那是因?yàn)椋捍髿獾膲毫Υ笥谒膲毫Γ运筒粫┏鰜砝�！大家說這是不是很有趣？
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我增長了許多知識，而且也讓我知道了生活中有許多奇妙的事情，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的小秘密。
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我喜歡做試驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)給我?guī)砹丝鞓贰?/p>
我做過讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)。也做過讓水倒不出來的實(shí)驗(yàn)，還和老師一起完成了色素?cái)U(kuò)散實(shí)驗(yàn)。
今天我拉著爸爸一起跟我做泡騰片實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的工具有：透明水杯、清水，還有最重要的vc泡騰片。
實(shí)驗(yàn)即將開始，首先我們把溫水倒入玻璃杯中，再把泡騰片放入溫水里，只見泡騰片迅速沉入水底后又立刻浮到水面上，水面上源源不斷的冒出許多大大小小的氣泡。
水也慢慢的變成了淺粉色，泡騰片正在一點(diǎn)一點(diǎn)的變小。過了一會兒，玻璃杯里沒有再產(chǎn)生新的氣泡，泡騰片也不見了。只見準(zhǔn)備水都變成了淡粉色，這可真神奇呀！我趕緊嘗了嘗，味道酸酸甜甜的，像汽水一樣美味。
后來我查了一下。泡騰片之所以會冒氣泡，是因?yàn)榕蒡v片里面含有泡騰崩解劑，當(dāng)泡騰片放入水中再泡騰片分解劑的作用下會產(chǎn)生大量氣泡（二氧化碳）。使片劑迅速的崩解溶化，有時崩解產(chǎn)生的氣泡還會使藥片在水中上下翻滾，加速其崩解溶化。片劑崩解的時候產(chǎn)生的.二氧化碳部分會溶解于水是水，喝起來到嘴里有汽水般的味道。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊，我喜歡做實(shí)驗(yàn)，在寫實(shí)驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)，獲得進(jìn)步，獲得快樂。
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星期六，媽媽對我說：“今天我們做一個有趣的實(shí)驗(yàn)吧！看看雞蛋在不同的水里會產(chǎn)生什么變化�！�
媽媽和我先準(zhǔn)備了兩個杯子，兩個雞蛋，一小份鹽，接著把兩個杯子接滿清水，然后在其中一個杯子里放鹽并攪拌均勻，最后把兩個雞蛋同時放入水中。那時我的心情十分緊張，生怕兩個雞蛋會碎掉，也希望發(fā)生更神奇的現(xiàn)象。結(jié)果看到裝滿清水的杯子里的雞蛋沉入到了水底，而裝滿鹽水的杯子里的雞蛋浮在了水面上，我感覺非常奇怪。我又把鹽加到了清水的杯子里，結(jié)果那個沉在水底的雞蛋浮了上來，我用手把雞蛋摁到水底，可是馬上又浮了上來。
我問媽媽為什么雞蛋會浮上來，媽媽說我們一起查查資料吧！原來清水的密度比雞蛋的密度小，所以雞蛋會沉下去，鹽水的密度比雞蛋的`密度大，所以雞蛋才會浮在水面上，這是一個物理現(xiàn)象，十分有趣。
此次試驗(yàn)讓我想到了人跳進(jìn)死海為什么不會死，原因是死海的密度比人的密度大，所以人才會浮起來。我們國家的茶卡鹽湖也是這個道理，大千世界真是千奇百怪啊！
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今天我去上作文課，一上課陳老師就問我們力氣大不大？男同學(xué)有的說一般，有的說中等。接著陳老師又問：“能把雞蛋捏破嗎？”男同學(xué)有的說OK，有的說一定可以，有的說應(yīng)該可以，有的還說百分之百可以。而我們4個女同學(xué)卻搖搖頭，可能是我們力氣太小了吧！
陳老師從衣服口袋里拿出一個雞蛋，這個雞蛋白白的，淡淡的.，和熟的一樣。
“有請李庚雨�！崩罡晷∨苤蟻砹�，李庚雨開始捏了，他捏了一次，二次，第三次又是跺腳又是捏，臉都脹得紅通通的，但是雞蛋卻安然無恙，完好無損。奇怪，這一毫米厚的雞蛋殼為什么就捏不破呢？
“有請?zhí)萍鸦��！碧萍鸦圻�是沒捏碎。陳老師讓她兩手交叉捏。我想一只手力氣小一些，兩只手的力氣大一些，應(yīng)該可以吧。她開始捏了，可她用盡了全身的力氣，甚至連腰都彎下去了，臉也脹得通紅，但是雞蛋還是沒有絲毫破損。我想兩只手交叉都有捏不碎，難道這雞蛋殼是石頭做的嗎？
接著費(fèi)成也上去捏了，他也兩手交叉捏，連陳老師都幫他捏都沒捏碎。
這是為什么呢？我決定回去好好研究一下為什么煮熟的雞蛋捏不碎呢？
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 36
一天，我在一本《水說不知道》的書上看到了一個有趣的實(shí)驗(yàn)，在清水里加鹽，水里的雞蛋就會浮起來。一開始我是不相信的，于是我就做了這個實(shí)驗(yàn)，結(jié)果雞蛋竟然真的浮起來了，你快來和我一起看看吧！
做實(shí)驗(yàn)前需要準(zhǔn)備：一杯清水，一個雞蛋，一個透明玻璃杯，一袋食鹽，一個勺子。
首先把適量的清水倒在杯子里，再把雞蛋放入水里，雞蛋一下子就沉下去了。接著向杯子里放入一勺鹽，可是雞蛋沒有浮起來，我想是放的鹽太少了。然后我又加了四勺鹽，可是雞蛋只浮起來了一點(diǎn)點(diǎn)。我感到非常奇怪，于是我又看了一下書，原來還需要攪拌，讓鹽溶解在水中，我攪呀攪······終于，雞蛋完全浮起來了，我仿佛看到心中的火苗一下子亮了。為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我用手把雞蛋按下去，一松手，它馬上又浮上來了，真像一個調(diào)皮的孩子，這個實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呢？
你們知道雞蛋為什么會在水里浮起來嗎？因?yàn)榧恿他}，水的密度會變大，當(dāng)水的密度大于雞蛋的'密度，雞蛋就浮起來了。
通過這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我們在學(xué)習(xí)和生活中要勤于動手，親自去探尋真理。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 37
星期天，我在一本書上看到一個有趣的實(shí)驗(yàn)。書中說雞蛋能浮在水上，我半信半疑。為了得到準(zhǔn)確的答案，我決定做一次實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。
說做就做，我開始準(zhǔn)備材料。我找來了一個杯子、一個雞蛋、一袋鹽。我把雞蛋先放進(jìn)杯子里，然后往杯子里放鹽，之后往杯子里加水，可是雞蛋一點(diǎn)也沒往上浮。這時我急了，我又往杯子里加鹽，又加水，可是雞蛋還是紋絲不動，正在我準(zhǔn)備放棄時，雞蛋竟奇跡般地浮上來了�？砂盐腋吲d壞了。
看到這一奇怪現(xiàn)象我又迷糊了，為什么呢？這時媽媽看到我疑惑的.表情說，去看看《十萬個為什么》吧！那里也許會告訴你為什么！我一聽立馬翻開書仔細(xì)的尋找起來，不一會兒，就找到了答案。原來不斷地往杯子里加鹽能加大水的力度，密度。使東西自然而然的浮上來。我高興壞了，把這個答案趕快告訴媽媽。媽媽夸我是個愛學(xué)習(xí)的好孩子。
通過這個實(shí)驗(yàn)，我明白了一個道理，世界上還有很多的未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)明，我以后一定好好學(xué)習(xí)為國家做貢獻(xiàn)。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 38
昨天，尹老師滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來。只見老師右手拿著燒杯和攪拌棒，左手拿著一個袋子和綠色的盒子，放到了講臺上。
實(shí)驗(yàn)之前，老師先拿出了袋子里的東西：一個雞蛋和一包食用鹽。然后，老師問道：“大家猜猜雞蛋放入水中后，雞蛋會怎樣？”大家異口同聲地說“沉下去�！崩蠋熌弥u蛋放進(jìn)燒杯中。果然，雞蛋像我們說的一樣，沉了下去！老師又問：“如果放一些鹽到燒杯中呢？雞蛋又會怎樣？”這時，大家又用堅(jiān)定的語氣說：“會浮起來！”接著，老師放了一些鹽，充分?jǐn)嚢韬�，又把雞蛋放了進(jìn)去。雞蛋沒有浮起來。同學(xué)們又說：“老師，鹽肯定不夠！”老師又加了少許鹽，攪拌后，老師把雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋浮起來了！只見雞蛋寶寶在燒杯中飄來飄去，好不自在。這時為什么呢？我趕緊查閱了資料。
原來，當(dāng)雞蛋在清水中時，雞蛋受到的浮力與雞蛋自身重力比起來，浮力較小，無法使雞蛋真正浮起來。隨著逐漸的往清水中加鹽攪拌，水的`密度越來越大（鹽水密度大于清水），雞蛋所受的浮力會變大，當(dāng)浮力大于雞蛋自身重力時，就會慢慢浮起來，一直浮到水面上。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我又收獲了一些知識。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 39
一次科學(xué)課，老師到我們班來上課，說到：“今天我們來做一個實(shí)驗(yàn)，叫做靜電�！�
“什么叫靜電？”同學(xué)們問道“不知道。”同學(xué)之間議論道。“你有靜電嗎？”一位學(xué)生問道�！安恢馈！币晃粚W(xué)生回答道。“我們每一個人身上就有靜電，”科學(xué)老師說道，“夏天的時候，同學(xué)們手碰手的時候，會有一種觸電的感覺�！薄皩ρ�，我就被經(jīng)典過�！币晃煌瑢W(xué)說道�！罢媸翘衿媪恕！薄皼]錯”同學(xué)們你一嘴我一嘴議論著。“好了，停下來，現(xiàn)在我們就來做這個實(shí)驗(yàn)，先拿出一張紙，將它撕成碎片，再拿一個直尺。”一會兒的功夫，同學(xué)們都已經(jīng)做好了。科學(xué)老師接著說道：“用您的直尺用力摩擦自己的頭發(fā)，再用直尺碰小紙片，看看會有什么現(xiàn)象？”“哇，小紙片竟然被直尺吸上來了。”“真好玩�！薄疤衿媪恕！薄霸趺椿厥履兀俊蓖瑢W(xué)們問道。
科學(xué)老師說道：“看小紙片被直尺吸上來了，這個就是靜電造成的，看書上一個人的頭發(fā)立了起來，這也是靜電造成的。”聽了老師的.話，我又開始用直尺摩擦桌子，看看能不能把小紙片吸上來。
第一次沒有成功，我又試了一次，這一次終于把紙片吸上來了。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 40
世界千奇百怪，什么事都有，有的已有答案，有的卻令人百思不得其解。這次，我就做了個有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——配制“隱形墨水”。
這個實(shí)驗(yàn)所需要的材料很簡單，只要一張紙，一支毛筆，一支蠟燭和一些糖水，糖水濃度越濃越好。我把毛筆放入調(diào)配好的糖水中浸濕，接著用它在紙上寫幾個字，寫什么好呢?就寫我的名字吧，于是，我很用力得寫上了我的大名——汪敏。拿起在燈光下看，沒有絲毫痕跡。下面，我點(diǎn)燃蠟燭，準(zhǔn)備烘烤。這可是最難也最容易出錯的地方，我一定要小心，小心再小心!我輕輕地拿起白紙放在離火苗兩厘米左右的地方烘烤。果然，紙上用毛筆抹過的地方漸漸地出現(xiàn)了一些小黑點(diǎn)，然后是一塊一塊的，最后整個都顯現(xiàn)出來了，真是不可思議!可是，這小小的白糖，為什么能在紙上留下黑字呢?經(jīng)過查閱我才知道原因：蔗糖是有機(jī)物，中間含有碳，氫，氧，加熱之后，糖中的氫和氧以2：1的.比例結(jié)合成水揮發(fā)掉，而黑色的碳仍留在了紙上，所以糖水抹過的地方就顯為黑色了!
大千世界無奇不有，真是什么奇事都有，真是太神奇了!
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 41
今天，我放學(xué)回到家里，想起科學(xué)書上的一個小試驗(yàn)：雞蛋在鹽水中可以倒立！我一直想不通：把一般的雞蛋放在一盆水里，雞蛋是不會倒立的.，把雞蛋放在鹽水里，那么，它真的會倒立嗎？
為了把這個迷團(tuán)揭開，把這件事情弄個水落石出，我就趕快按照書上的要求準(zhǔn)備工具：一包鹽、一盆水、一個雞蛋。我正要把各種工具端到我的“實(shí)驗(yàn)室”——衛(wèi)生間的時候，忽然，我看到身旁有一瓶洗潔精，我想：如果雞蛋不在鹽水中倒立起來，洗潔精能不能幫它倒立起來呢？回到“實(shí)驗(yàn)室”，我趕緊接好水，把雞蛋放入水盆里，雞蛋像沉入海底的大石頭一樣，一動不動，我趕緊加鹽，一勺、兩勺，我連續(xù)添了五勺，雞蛋還是一動不動，我生氣了！怒氣沖沖地對盆中的雞蛋說：“臭小子！再不倒立起來我就把你砸了！”可是，雞蛋仍然一動不動，這可怎么辦呢？思前想后，決定派上我的“檢驗(yàn)護(hù)士”——洗潔精，我一邊倒，一邊用勺子攪，倒啊倒啊，攪啊攪啊，洗潔精都快倒光了，過了好大一會兒，雞蛋才慢慢地晃動起來，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，眨眼的功夫，竟然真的倒立了起來，我一蹦三尺高，歡呼雀躍起來：“實(shí)驗(yàn)成功了！實(shí)驗(yàn)成功了！”
多么有趣的實(shí)驗(yàn)��！
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 42
今天，林老師臉帶微笑地走進(jìn)教室，神秘地說：“今天我們來做個有趣的實(shí)驗(yàn)。”
老師拿出一個杯子讓副班長去盛水，再拿出一包鹽和一個雞蛋。實(shí)驗(yàn)開始了，老師把雞蛋放進(jìn)清水里，接著，老師問：“雞蛋會沉下去還是浮上來？”同學(xué)們都爭先恐后地回答，有的同學(xué)回答會沉下去，有的同學(xué)回答會浮上來。只見老師把杯子高高舉起讓我們看，啊，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，雞蛋沉下去了，絲毫不動立在那里，勝利的同學(xué)臉上露出得意地笑容，答錯的同學(xué)垂頭喪氣地坐在椅子上。接著，老師又把鹽倒進(jìn)清水里，再把雞蛋放進(jìn)鹽水中，老師又問：“這下子雞蛋會沉下去還是浮上來？”我們都說會浮上來，雞蛋果真浮了上來，同學(xué)們高興得一蹦三尺高！同學(xué)們驚訝地問：“老師，這是為什么呢？”老師說：“淡水的密度小于雞蛋的密度，雞蛋就會沉在水底，而鹽水的'密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就會浮起來。”
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道科學(xué)中有許多奧秘，需要我們認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考！用我們的雙手去探索奧秘。
小學(xué)五年級作文：有趣的一次實(shí)驗(yàn) 43
今天上課，老師拿了兩個雞蛋。有同學(xué)問：“是讓我們吃的么？”老師說：“這里一個生雞蛋，一個熟雞蛋，你們來區(qū)分�！�
同學(xué)們紛紛議論了起來，有同學(xué)建議：“搖搖雞蛋，有聲音的是生的，沒有聲音就是熟的�！薄Ｓ谑俏覀兌忌锨澳闷痣u蛋搖了搖，鎖定了目標(biāo)，但懷疑是生的雞蛋上有道縫隙，而且沒有蛋液流出來，所以心里還是不太確定。
“轉(zhuǎn)雞蛋！”又有同學(xué)大聲建議道。我們試著轉(zhuǎn)動雞蛋，發(fā)現(xiàn)還真的不一樣。熟的雞蛋可以轉(zhuǎn)動也可以立起來，生的雞蛋就轉(zhuǎn)的超慢，像一個老爺爺走路一樣。這時候我們心里都有數(shù)了。
“可以用光照！”有同學(xué)又發(fā)現(xiàn)了新的方法，我們決定再試一下。先把可能生的.雞蛋放在手電筒上，關(guān)上教室的燈，然后打開手電筒。我們看到的雞蛋全身通紅，非常好看，燈光下小孔都清晰可見。老師說，這些小孔是雞蛋呼吸的地方。這種情況下看雞蛋就像看龍蛋似的，縫隙更像巖漿，真是太神奇了！
我們確定了哪個是生的雞蛋，哪個是熟的雞蛋，老師肯定了我們的選擇。
一次小小的實(shí)驗(yàn)，讓我們學(xué)到了物理和化學(xué)的知識�？磥碇灰J(rèn)真觀察就可以在生活中發(fā)現(xiàn)很多趣事呢！
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