作家進(jìn)校園作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的作家進(jìn)校園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作家進(jìn)校園作文1
今天下午，隨著柔和的微風(fēng)，我們將要迎來一位作家——毛蘆蘆。當(dāng)我知道作家要“光臨”我們學(xué)校時(shí)，我簡直是“窮漢撿了狗頭金——樂瘋了”。“作家是長什么樣的呢？”“她小時(shí)候?qū)懽魉骄秃芨吡藛幔俊薄拔以谧骷业闹v座里能得到什么收獲嗎？”……一連串的疑惑使我的好奇心逐漸加深，我真是恨不得長雙翅膀立刻飛到作家眼前了解個(gè)一清二楚。
終于迎來了期盼已久的作家。眼前的毛蘆蘆阿姨打扮樸素，可樸素之中又透露出幾分華麗的美。更出乎我意料的是她的言行竟像孩童般的天真燦爛，簡直是一個(gè)“老頑童”。她的嘴角始終微微上揚(yáng)，她的微笑甜美如花，像校園里綻開的櫻花。所以，不一會(huì)兒，我們就想處得其樂融融。
毛蘆蘆阿姨娓娓地向我們講述她小時(shí)候的故事。她一生中最難忘的六一節(jié)啦，她村里的故事大王啦，她成為了一個(gè)小書迷啦。她還結(jié)合圖書，講了她寫書、出書的靈感與秘訣。我聽得如癡如醉，時(shí)而陷入思考，時(shí)而捧腹大笑。
快樂的時(shí)光總是短暫的，毛蘆蘆阿姨的講座在不知不覺中就結(jié)束了。嘻嘻，幸好她還要給我們簽名。我捧著書排在隊(duì)伍的中間，我是多么迫不及待地想與我生平第一次遇見的作家來個(gè)親密接觸。終于輪到我了，只見毛蘆蘆阿姨用娟秀的文字在我的書上簽下了她的大名，那一刻，我的小心臟激動(dòng)不已。
今天的作家講座讓我受益匪淺，我明白了一個(gè)極其深刻的道理：要想為成作家，就要博覽群書，使自己先成為書迷；要想成為作家，就要留心身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多寫多練。
這一天，我定會(huì)永生難忘！
作家進(jìn)校園作文2
我們培新小學(xué)每年都有作家來，我見過的有位夢(mèng)華、張之路……他們都生活在大城市里。這一次，來了一個(gè)源于內(nèi)蒙古的作家，格日勒其木格·黑鶴，這個(gè)作家身高1米9左右，當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，嚇了一跳，這么高，一定從小就愛吃蔬菜。
當(dāng)天早上，我們?nèi)５街付ㄎ恢眉献�，剛坐下，全校的同學(xué)都盯著正前方，過了一會(huì)，來了一個(gè)留著長發(fā)，身體健康，比別人都要高一點(diǎn)的人走來，穿著簡易的蒙古服飾，手上拿著農(nóng)夫山泉時(shí)不時(shí)喝幾口。讀書之星的.獎(jiǎng)狀發(fā)完后，到了作家與我們的互動(dòng)環(huán)節(jié)。
黑鶴老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，我先講一個(gè)故事，講故事之前，我找一個(gè)同學(xué)問問你的父母此時(shí)此刻在想些什么�！焙邡Q老師找了一個(gè)同學(xué)，同學(xué)回答：“我的家長在想這個(gè)故事叫什么名字�！焙邡Q老師卻說，“不對(duì)，我告訴你媽媽在想些什么，她在想：站在這兒的人是我的孩子多好！你家長在想這個(gè)�！蓖瑢W(xué)坐下了，黑鶴老師開始講故事：在他4歲的時(shí)候，他看見一個(gè)土塊，就把土塊雕刻成小貓咪的腦袋，拿到家，對(duì)媽媽說：“媽媽看，這是小貓的腦袋。”
說到這黑鶴老師問，接下來，你們猜我媽媽怎么樣？大多數(shù)家長都說：“太臟了，去扔了！”而我媽媽卻說：“這真像小貓�！比缓笪覌寢寣⑼翂K放進(jìn)花盆，盡管它還是會(huì)消失。黑鶴老師非常感激他的媽媽，因?yàn)樗膵寢寷]有扔掉“小貓腦袋”。
接著，黑鶴老師說了一些給大人聽的故事。最后是我們最期待的問問題的時(shí)間，天哪，我一眼望去，很多人都在舉手。
最后，我們?cè)谟淇熘信c黑鶴老師再見，然后大家讓黑鶴老師簽名。
作家進(jìn)校園作文3
周一上午，在綠影小學(xué)的階梯教室舉辦了大江晚報(bào)蕪湖小記者工作室作家走進(jìn)校園。我們小記者來到了階梯教室，展開了“作家進(jìn)校園”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
首先作家先介紹了一下自己，他叫董金義，是安徽省作家協(xié)會(huì)理事，曾獲安徽省政府文學(xué)獎(jiǎng)和蕪湖市創(chuàng)作成果獎(jiǎng)，發(fā)表作品百余萬字，出版多部專集。接著，董老師就帶我們走進(jìn)課堂。
董老師的第一個(gè)題目是“積累好詞”。董老師說：“一個(gè)人沒有積累好詞，就像一個(gè)人餓肚子一樣，沒有貨。比如說在寫作文時(shí)，一個(gè)累積了好訶的人，就能在作文中用上好詞。那么他就能寫出三四百字。而沒有累積好詞的人，就只能草草地寫上一百字左右，然后收尾。董老師還跟我們講了一個(gè)關(guān)于積累好詞的故事：一天，一個(gè)秀才要去平山堂拜訪歐陽修。秀才在乘船時(shí)，發(fā)現(xiàn)船上這有一個(gè)人，但當(dāng)時(shí)并不知道那個(gè)人是歐陽修，便說道：“我們來比詩吧�！睕]等歐陽修回答。秀才就指著河邊的一棵枇杷樹說：“一棵枇杷樹，兩個(gè)大枝丫�！睔W陽修聽了，當(dāng)即續(xù)上一句：“未結(jié)黃金果，先開白玉花�！毙悴趴礆W陽修很會(huì)作詩，便說：“我們一起去拜見歐陽修吧!”接著，秀才又吟道：“兩人同舟行，去拜歐陽修�！睔W陽修接到：“修己知道你，你卻不知修(羞)。”董老師說，秀才就是因?yàn)椴粫?huì)好詞而造成的。聽完后，我們小記者感嘆萬分。現(xiàn)場氣氛非�；钴S。
接著，老師又教了我們?nèi)绾螌懞米魑暮鸵恍⿲懽鞯募记桑覀冞�和董老師做了互動(dòng)。我通過自己的努力還得到了作家簽名免費(fèi)贈(zèng)送的新書呢。課堂就在歡聲笑語中結(jié)束了。
今天的活動(dòng)使我受益匪淺，懂得了寫作文的技巧和方法，希望小記者工作室的老師們以后還能再辦這樣的活動(dòng)!
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