魅力的初三優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的魅力的初三優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
魅力的初三優(yōu)秀作文1
一個(gè)生命一個(gè)生靈，或靜默無(wú)聲，或吵鬧喧嚷，或靈動(dòng)可愛(ài)，或美麗優(yōu)雅……在不同的環(huán)境里演繹著相同的主題——萬(wàn)物生靈。
植物，是生靈之中演繹著靜默之美的舞者。她們靜靜地綻放，靜靜地枯萎，在不起眼的角落里，在引人矚目的花壇上，展示著她們特有的魅力。
松樹(shù)展示著他的高大威猛，浮萍彰顯著她的嬌小可愛(ài)；鐵樹(shù)開(kāi)花，訴說(shuō)著百年世間的浮華，曇花一現(xiàn)，傾述著花落凋零的惋惜。日月星辰，交相輝映，雨露雪花，滋潤(rùn)生靈……
動(dòng)物，是生靈之中演繹著靈動(dòng)之美的舞者。他們緩緩進(jìn)化，又快速繁衍，有自己的思維，又有著自己的先天性行為與學(xué)習(xí)行為。適者生存，是他們的規(guī)則，在規(guī)則中存活下來(lái)的每個(gè)生靈都有著自己的魅力。
豹子狩獵，是生靈力量與美的風(fēng)采；孔雀開(kāi)屏，是生靈優(yōu)雅動(dòng)人的展現(xiàn)；螞蟻是生靈堅(jiān)植樹(shù)強(qiáng)團(tuán)結(jié)精神的代表，鯨魚(yú)是生靈龐大強(qiáng)壯的后裔。滄海桑田，動(dòng)物們各盡所能，進(jìn)化出越來(lái)越高等的生命……
造物主無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想我們表達(dá)著自己對(duì)地球的喜愛(ài)，用可愛(ài)的生靈裝點(diǎn)這美麗的星球，與于是，他在動(dòng)植物的基礎(chǔ)上又創(chuàng)造出一個(gè)近乎完美的種族——人類。
人類文明起源的很早，幾乎在幾萬(wàn)年以前便有了，但是著小小的幾萬(wàn)年在生靈的進(jìn)化史上還是很短暫的。但是，在這短暫的生命里，人們卻創(chuàng)造了其它生靈所沒(méi)有的輝煌。
埃及的金字塔，中國(guó)的長(zhǎng)城，古巴比倫的空中花園，古印度的佛教無(wú)一不向我們展示著人類古文明的耀眼。電燈的現(xiàn)世，蒸汽機(jī)的發(fā)明，火車的出現(xiàn)無(wú)一不向我們述說(shuō)著人類的巨大進(jìn)步。馬克思主義的產(chǎn)生，共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)，資本主義的發(fā)展，無(wú)一不向我們顯示出人類社會(huì)的成熟。
生靈包括著生活中的一切生命，他們用不同的精彩展示著屬于自己的魅力。
魅力的初三優(yōu)秀作文2
魅力，它是一種本色，它不需要經(jīng)過(guò)任何華麗的包裝，也不需要任何的假意外表，真正的魅力是一種自然的美麗。魅力是一種由內(nèi)到外的一種氣質(zhì)，是一種內(nèi)在美、心靈美，而不是外表美就是有魅力。
我知道一個(gè)魅力的人物，她是南北朝時(shí)期的女將，她巾幗不讓須眉的魅力，讓我敬佩，讓我有深深的崇拜感。我認(rèn)為她是女生中魅力最具代表的人。她就是《木蘭詩(shī)》中的花木蘭。
我在七年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了這篇文言文。讓我見(jiàn)識(shí)了真正的魅力�；咎m的父親是一位軍人，有天晚上她看見(jiàn)軍中的文告，要大規(guī)模地征兵。軍中的文告有很多，每卷上都有父親的名字。父親沒(méi)有大兒子，木蘭沒(méi)有長(zhǎng)兄，父親年紀(jì)大了，不能上戰(zhàn)場(chǎng)。所以，木蘭替父從軍，她女扮男裝，從此開(kāi)始了她長(zhǎng)達(dá)多年的軍旅生活。
她一路出發(fā)，沒(méi)有女子?jì)蓺猓瑓s有不同女子的豪氣與氣魄。去邊關(guān)打仗，是一件艱難的事情，木蘭卻無(wú)所畏懼。木蘭不僅要隱瞞身份，又要隨同伙伴一起去打仗。每當(dāng)想起自己對(duì)回家的渴望，對(duì)親人的思念，殺敵報(bào)國(guó)的使命，就更加堅(jiān)定了自己的信念。她最后完成了使命，面對(duì)財(cái)富和官職，她選擇了回家孝敬父母，可見(jiàn)得木蘭的善良。
木蘭替父從軍的這個(gè)決定讓我對(duì)她刮目相看，因?yàn)檫@并不是一個(gè)女子輕易做到的。她勇于上戰(zhàn)場(chǎng)的這種勇敢、愛(ài)國(guó)愛(ài)家的精神，值得學(xué)習(xí)。木蘭這一愛(ài)國(guó)愛(ài)家、不慕名利、深明大義的巾幗英雄的形象，體現(xiàn)了她勤勞、善良、勇敢、純樸、剛毅的優(yōu)秀品質(zhì)。
我覺(jué)得魅力就是一種心靈美，關(guān)于“魅力”，每個(gè)人都有不同的解讀。我認(rèn)為魅力真正的含義并非是外觀，而是內(nèi)在。如果你看人，只看外表，不看內(nèi)在，那么你就是大錯(cuò)特錯(cuò)，外表美并不一定是心靈美。
魅力，就在我們生活當(dāng)中，只要你善于發(fā)現(xiàn)、觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中存在的魅力。
魅力的初三優(yōu)秀作文3
北島曾說(shuō)：這是五千年來(lái)的象形文字，那是未來(lái)人們凝視的目光�？梢�(jiàn)文字的含義深刻。從殷商甲骨文，古人便已在龜殼上刻上了象形文字，傳達(dá)情意，表明思想。書(shū)法也是其中最燦爛的瑰寶，值得自豪的文字藝術(shù)形式。歷史上有很多大書(shū)法家。脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙，這是張旭的狂草。行云流水。王羲之的風(fēng)流。筆力千鈞，成為楷書(shū)的大家。甲骨文，隸書(shū)，行書(shū)，楷書(shū)，草書(shū)，各種形式和風(fēng)格的文字。各個(gè)朝代沿襲下來(lái)，成為今天的漢字。
不得不說(shuō)唐朝，那是風(fēng)流的年代。吏治清明，百花爭(zhēng)鳴的詩(shī)壇，文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。寬松的政治環(huán)境催生了一大批杰出的詩(shī)人。山水派，田園派，寫(xiě)實(shí)言虛，無(wú)所不及。遼闊而又奇美的山水環(huán)境，誕生了俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月的俊逸。得意或失意，命途多舛或仕途坦蕩。詩(shī)人們的境遇是不同的。由此人生也是大不相同。有失意的李白，岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停，詩(shī)人的酒量是值得稱贊的，李白一斗詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。詩(shī)句正好印證了這一點(diǎn)。然而杜甫的感時(shí)花濺淚。恨別鳥(niǎo)驚心。多少喪亂中淪亡了的人，處于戰(zhàn)亂，烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。安祿山與史思明發(fā)動(dòng)叛亂，山河破碎。連繁華的長(zhǎng)安也是荒草凄凄，人煙絕跡。唐明皇去了四川，捧為手中之寶的楊玉環(huán)在馬嵬坡下含淚自盡，由此留下如何四紀(jì)為天子，不如盧家有莫愁的千古遺恨，讀之讓人感慨。當(dāng)他們?cè)诟吒叩牡钐蒙蠈g作樂(lè)時(shí)。如果想到會(huì)有這么一天，該是怎么樣的遺憾與悔恨呢？然而我們只能扼腕嘆息了。
運(yùn)用文字進(jìn)行創(chuàng)作是文學(xué)的基礎(chǔ)，我記得作家莫言在演講詞中的最后一段，意味深長(zhǎng)的提了一句：文學(xué)的最大用處，就是它毫無(wú)用處。我想一千個(gè)人，看到此句，會(huì)有一千種感想，一千種理解，一千種意味。以至于余味悠長(zhǎng)。
魅力的初三優(yōu)秀作文4
“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴……”這不，我正走在溪林的小路上呢！
“啊——終于到了！”我伸了個(gè)懶腰，下了車，頓時(shí)被眼前的景象驚呆了。日晷廣場(chǎng)、一望無(wú)際的油菜花，還有許多蜜蜂在“嗡嗡”地飛著。我站到了廣場(chǎng)中央的一個(gè)大大的“人體日晷”上。咦？這兒怎么還有字兒？哦！原來(lái)這是月份條呀！現(xiàn)在是“春分”，我就站在刻著“春分”字樣的石頭上。我的影子正對(duì)著數(shù)字11.我拿起手表一看，呀！真神了！手表上顯示的時(shí)間是11點(diǎn)�！袄习�！這些石塊怎么顏色不一樣呢？”老爸故作神秘：“你猜猜！”“為了好看？不是！誰(shuí)會(huì)花這么大心思弄兩種顏色不一的石磚來(lái)鋪地呀！”我喃喃自語(yǔ)道�！皩�(duì)了，這一定是代表白天和夜晚了�！边@時(shí)，一只調(diào)皮的小蜜蜂：“嗡嗡”是飛向了我。
我再也忍不住了，向那金燦燦的油菜田奔去。進(jìn)了油菜花田，幾只小蜜蜂在我和爸爸的頭上飛來(lái)飛去，像是在歡迎我們這兩位遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。深入油菜花田，我這才發(fā)現(xiàn)：這些油菜花長(zhǎng)得好高呀！猛地一吸鼻子，一股沁人的花香鉆入心脾。放眼望去，只見(jiàn)一大片金黃的油菜花叢中，時(shí)不時(shí)閃過(guò)幾個(gè)人頭，路在油菜花的“掩護(hù)”下，時(shí)有時(shí)無(wú)，我還險(xiǎn)些迷路了呢？
這時(shí)，一只蜜蜂從我眼前飛過(guò)，停在了一朵花上，將藏在“下巴”里的吸管伸出來(lái)，快樂(lè)地吸吮著那香甜的花蜜。我仔細(xì)地觀察了蜜蜂，發(fā)現(xiàn)了一根微不足道的小刺，我拿起相機(jī)，將鏡頭放到最大，對(duì)準(zhǔn)了蜜蜂，發(fā)現(xiàn)了它尾部的奧秘：在一根“針”上，還帶著一些小鉤，如果你不去惹它，它也不會(huì)舍身蜇人的呦！
吃著香噴噴的炸地瓜，聞著好濃郁的花香，我醉了……
��！魅力溪林，今非昔比！同安人民的驕傲——溪林，值得您細(xì)細(xì)游賞！
魅力的初三優(yōu)秀作文5
中國(guó)成語(yǔ)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，多從我國(guó)古代的寓言、歷史典故、經(jīng)典詩(shī)句或者口語(yǔ)流傳中形成。因此，每條成語(yǔ)后都蘊(yùn)藏著一個(gè)豐富多彩的歷史故事或神話傳說(shuō)。如果說(shuō)漢字是中華文化中的.瑰寶，那么成語(yǔ)就是最閃爍的鉆石。也可以說(shuō)，成語(yǔ)是我國(guó)傳統(tǒng)文化百花園中一朵絢麗的奇葩。
從語(yǔ)言形式上看，成語(yǔ)活潑多樣，絕大多數(shù)是四字結(jié)構(gòu)，但其它字?jǐn)?shù)的成語(yǔ)也不少。如“三字成語(yǔ)”有“替罪羊、下馬威、口頭禪、惡作劇、眼中釘、鐵公雞”等；“五字成語(yǔ)”有“十萬(wàn)八千里、下筆如有神、千里送鵝毛、不打不相識(shí)、功到自然成、先下手為強(qiáng)”等；“六字成語(yǔ)”有“九牛二虎之力、三寸不爛之舌、天有不測(cè)風(fēng)云”等；“七字成語(yǔ)”有“兒行千里母擔(dān)憂、一塊石頭落了地、跳在黃河洗不清”等；還有“八字成語(yǔ)”“九字成語(yǔ)”甚至還有“十一字成語(yǔ)”如“人不可貌相，海水不可斗量”“以其人之道，還治其人之身”……
成語(yǔ)也異彩紛呈：有的源自“神話傳說(shuō)”，如“夸父追日、精衛(wèi)填�！�；有的源自“寓言故事”，如“守株待兔、井底之蛙”；有的源自“歷史故事”，如“聞雞起舞、毛遂自薦”；還有的源自“經(jīng)典詩(shī)句”，如“青出于藍(lán)、萬(wàn)紫千紅”；也有的源自“外來(lái)文化”，如“火中取栗、殺雞取卵”。
成語(yǔ)言簡(jiǎn)意豐，寥寥數(shù)字包含著豐富、深刻的思想內(nèi)容，是中華民族智慧的精華，具有強(qiáng)烈的民族色彩，如“精忠報(bào)國(guó)”贊美了愛(ài)國(guó)情懷；“孔融讓梨”教會(huì)我們弘揚(yáng)中華民族禮貌謙讓的優(yōu)良傳統(tǒng)；“一日為師，終生為父”意在教育人們心懷感恩……
成語(yǔ)，中華民族的一塊瑰寶，它將傳承著五千年來(lái)的中華文化，站在世界的東方之巔，帶著每個(gè)中華兒女的精神、靈魂、骨氣，洶涌地流淌著……
魅力的初三優(yōu)秀作文6
今天，牛老師讓我們做了一個(gè)很“�！钡哪g(shù)，名字叫“虎口脫險(xiǎn)”，并給我們講了一個(gè)故事：“在很久很久以前，兩國(guó)為了利益打仗，打仗要贏，就必須搜集敵人的重要情報(bào)，于是一國(guó)派出兩個(gè)聰明的勇士去密探敵情，一路上，充滿危險(xiǎn)，這兩個(gè)勇士不幸被捕，敵軍審問(wèn)他們得到了什么重要情報(bào)，兩個(gè)勇士寧死不屈，被關(guān)在一個(gè)小黑屋，派人看守他們，為了避免他們逃跑，把他們綁在一起。”此時(shí)，教室非常安靜，大家全神貫注地聽(tīng)他講故事。
“天色漸漸暗了下來(lái)，外面死一樣的寂靜。那個(gè)看守勇士的人也開(kāi)始昏昏欲睡。兩個(gè)聰明的勇士千方百計(jì)地想要逃脫。”大家在等待結(jié)尾，可誰(shuí)知牛老師說(shuō)：“虎口脫險(xiǎn)現(xiàn)在開(kāi)始！”全班同學(xué)十分驚訝，有的甚至還說(shuō)：“故事沒(méi)講完呢！”牛老師微笑著補(bǔ)充了一句：“下面我請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)當(dāng)勇士�！贝蠹伊⒖填I(lǐng)會(huì)到老師的用意。很多女生都舉起手來(lái)，哈哈，難怪俗話說(shuō)得好：“女兒當(dāng)自強(qiáng)�！蹦泻⒆犹珱](méi)出息了。牛老師找了兩個(gè)女生，并用兩根繩子把她們綁在一起，這時(shí)兩個(gè)人就像合體了一樣，只聽(tīng)老師大聲說(shuō)：“兩位勇士，現(xiàn)在開(kāi)始！”只見(jiàn)這兩個(gè)女生，使勁拉繩子，可是，繩子卻絲毫不動(dòng)，于是兩個(gè)人開(kāi)始竊竊私語(yǔ)商量對(duì)策，大概是商量好了，一個(gè)女生從里往外鉆，可繩子還是沒(méi)解開(kāi)，有的男生幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“要不然，就一起跑唄，嘿嘿！”這兩女生可不甘心，又解了一會(huì)兒可還是解不開(kāi)，牛老師就故作神秘地讓她們背對(duì)著我們，像變戲法似的，繩子一下就被他解開(kāi)了。
老師問(wèn)我們這個(gè)游戲有意思嗎，我和同桌使勁地點(diǎn)頭。牛老師說(shuō)：“看你倆頭直點(diǎn)，那就請(qǐng)你們玩兒吧！”我朝同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，手牽手，走到講臺(tái)上，心里十分緊張。牛老師把我們綁在一起。大喊：“預(yù)備，開(kāi)始！”我和同桌絞盡腦汁，想了許多辦法，可氣的是，那個(gè)結(jié)居然越打越緊，嗚嗚！這時(shí)牛老師走過(guò)來(lái)，教我們?nèi)绾谓饨Y(jié)，先抓住線的一邊，然后圍成圈，把我的手放在圈內(nèi)，結(jié)自然地解開(kāi)了。哎呀！太神奇了！
魔術(shù)真神奇！回家可以和爸媽一起玩兒了！
魅力的初三優(yōu)秀作文7
我是個(gè)文靜的女生，不太愛(ài)運(yùn)動(dòng)，更別說(shuō)踢足球了。我總認(rèn)為，踢球是男孩子的事情，可是，一場(chǎng)比賽徹底改變了我的看法。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校轟轟烈烈開(kāi)展了許多足球運(yùn)動(dòng)，課間跳足球操，體育課上練習(xí)各種踢球技巧，班級(jí)與班級(jí)之間還要進(jìn)行足球比賽。這不，第一場(chǎng)比賽很快就來(lái)了。隊(duì)長(zhǎng)許天浩看我個(gè)子高，叫我擔(dān)任女生隊(duì)的守門(mén)員，我一下子蒙住了，讓我守門(mén)，能行嗎?
第一輪男生組比賽在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，毫無(wú)懸念地以6：0贏了四(1)班。我在高興之余，心里更加忐忑不安：萬(wàn)一我沒(méi)看好球門(mén)，讓對(duì)方進(jìn)球了怎么辦?同學(xué)們會(huì)不會(huì)責(zé)怪我呀?
來(lái)不及多想，女生隊(duì)就上場(chǎng)了。我緊張地走到球門(mén)前面，心里暗暗地給自己加油。只聽(tīng)“嘟——”一聲哨響，對(duì)方隊(duì)員把球猛一踢，球像火箭一樣飛了過(guò)來(lái)，好多人跟著球跑了過(guò)來(lái)。我剛要去擋，球就從門(mén)柱旁滾了過(guò)去。好險(xiǎn)哪!
接下來(lái)，由我發(fā)球。我把球捧好，舉過(guò)頭頂，使出吃奶的力氣往外扔，想扔給遠(yuǎn)處的姜宇喬。誰(shuí)知球像一個(gè)調(diào)皮的娃娃，沒(méi)滾到姜宇喬的腳邊就停住了，對(duì)方的11號(hào)隊(duì)員用腳跟輕輕一踢，球又向我這邊滾來(lái)。這時(shí)，姜宇喬及時(shí)追了過(guò)來(lái)，搶過(guò)球，帶球往對(duì)方門(mén)前跑去。眼看球離門(mén)還差一點(diǎn)了，對(duì)方守門(mén)員蹲下來(lái)抱住了球。唉，真可惜!
對(duì)方守門(mén)員發(fā)球了，球在空中沒(méi)呆多長(zhǎng)時(shí)間就直直地落了下來(lái)。雙方隊(duì)員一窩蜂跑上去搶球，看得我頭暈眼花。突然，那球從擁擠的人群中飛了出來(lái)，大家又追著球跑了起來(lái)。
就這樣，女生隊(duì)最終以0：0結(jié)束了比賽，我懸著的一顆心終于放了下來(lái)�；叵脒@場(chǎng)比賽，我覺(jué)得十分的緊張、刺激，多想再來(lái)一場(chǎng)。瞧，我一下子喜歡上了足球，可能，這就是足球的魅力吧!
魅力的初三優(yōu)秀作文8
燦爛固然是綻放于滿天星云，但只有擁有個(gè)性的星輝方能閃耀其中，芬芳固然是吐納于滿園春色，但唯有擁有個(gè)性的花兒方能艷壓群芳。
這，就是個(gè)性的魅力。
個(gè)性的魅力，好比風(fēng)雨中引人側(cè)目駐足的寒梅，冰肌雪骨卻傲霜斗雪，那陣陣的幽香盡顯自己與眾不同的個(gè)性。孤傲如韓寒，這個(gè)“80后”的輟學(xué)少年用文筆在青春的篇章上寫(xiě)下獨(dú)特的個(gè)性。他意氣風(fēng)發(fā)，以一個(gè)年輕的心去覽遍世間人情冷暖，他激揚(yáng)文字，從冷靜而又理性的角度諷刺那不為人知的黑暗。盡管飽受爭(zhēng)議，但韓寒獨(dú)特的個(gè)性卻從未改變，他依舊孤傲，仍由他人評(píng)說(shuō)；依舊灑脫，揮毫潑墨間指點(diǎn)江山，為國(guó)家社稷著想。韓寒，這個(gè)具有個(gè)性的年輕人，因他獨(dú)特的個(gè)性，獲得了人們的尊敬與贊美，宛如一枝風(fēng)雪中的斗霜寒梅，在這紛紛囂世中盡顯它個(gè)性的魅力。
個(gè)性的魅力，好比泥濘中亭亭凈植的荷花，雖出于淤泥而不染，濯清漣而不妖，在紛擾的環(huán)境下卻依然能夠開(kāi)出一份屬于自己芬芳，令人賞心悅目、心曠神怡。正直如白巖松，這個(gè)已經(jīng)年過(guò)不惑的央視金牌主持人在從業(yè)數(shù)十年來(lái)從未報(bào)道過(guò)一則虛假新聞，他特立獨(dú)行，敢于抗拒行業(yè)的潛規(guī)則，勇于在眾多領(lǐng)導(dǎo)面前說(shuō)出“我們忠誠(chéng)的是新聞本身而絕不是領(lǐng)導(dǎo)”這樣的豪言壯語(yǔ)，他別具一格，用理智的分析告訴世人新聞的真相，他時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而莊重，時(shí)而灑脫，而正是由于他獨(dú)特的個(gè)性，使得無(wú)數(shù)同行低下他們高傲的頭顱紛紛效仿，而“白巖松”這個(gè)名字，也因?yàn)檎钡膫�(gè)性，宛如蓮花般在這俗世間飄渺出塵。
這，就是個(gè)性的魅力。
個(gè)性的魅力是如此炫麗多彩，因而我們能夠看見(jiàn)“快女”們舞臺(tái)上的優(yōu)雅身姿，因而我們能夠聽(tīng)到李敖在怒罵中那爽朗的豪氣。因?yàn)閭�(gè)性，我們的生活不再是平淡無(wú)奇，因?yàn)閭�(gè)性，我們能用畫(huà)筆在人生的畫(huà)卷上涂上屬于自己的色彩。生命因個(gè)性而美麗，個(gè)性的魅力充斥于生活的每一個(gè)角落，帶個(gè)人們歡笑，帶給生命精彩。
這，就是個(gè)性的魅力。
魅力的初三優(yōu)秀作文9
天空是如此的壓抑，一片慘白，空氣中彌漫著下雨前特有的土腥味，把人悶得喘不過(guò)氣來(lái)。風(fēng)肆無(wú)忌憚的吹著，吹落了海棠的花苞；吹歪了幼嫩的新枝，卻怎么也吹不散那漫天的烏云。只見(jiàn)一道金光閃過(guò)，接著“轟”得一聲，豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)，漸漸的下起了傾盆大雨，雨點(diǎn)打在屋前的地板上和屋側(cè)的碎石里，發(fā)出動(dòng)人的聲音，如樂(lè)隊(duì)在演奏，雨滴順著屋檐流下來(lái)，開(kāi)始像斷了線的珠子，接著便連成了線，如同蒙上了一層窗簾。
院子里的花兒被大雨打得彎下了腰，花瓣飄落了一地。忽然，院中央的荷花吸引了我，雨滴在荷葉上，像光潔、閃亮的珍珠散落在翡翠盤(pán)中，珠子越滾越大，最后變成了一盤(pán)水銀，荷葉承受不了了，動(dòng)搖西晃起來(lái)，最后彎下了腰，“嘩……”一道道水銀柱落了下來(lái)，荷葉又恢復(fù)了往常，依然挺立著。
一會(huì)兒，雨漸漸小了，雨絲細(xì)細(xì)的，像繡花針，斷斷續(xù)續(xù)的直插到泥土里。近處的花草，好像換上了新裝，顯得精神煥發(fā)，遠(yuǎn)處的房屋與大樹(shù)，在茫茫的雨簾中，似青煙籠罩，真是一副美麗的“春雨圖”��！
雨過(guò)天晴，天空中飄著一層淡淡的云，打開(kāi)窗戶，一陣清風(fēng)將剛才的煩悶吹得無(wú)影無(wú)蹤，夾雜著各種花的芬芳，我貪婪的呼吸著，陶醉在這花香中。天空微微泛著不易覺(jué)察的藍(lán)，似乎用手指輕輕一點(diǎn)便會(huì)蕩起片片漣漪。街道水泥的路面被大雨沖刷的锃亮，兩旁的樹(shù)枝被大雨洗得一塵不染，人們愉快的走著、交談著。
大雨對(duì)于某些事物是可怕的，對(duì)于某些事物是喜愛(ài)的。人生亦是如此，挫折只是留給不怕被困難打倒的人，而那些畏懼困難的人，不去努力嘗試，只會(huì)覺(jué)得自己無(wú)能為力，所以，困難并不可怕，可怕的是你無(wú)法面對(duì)挫折的心。
魅力的初三優(yōu)秀作文10
美麗的大自然大自然的景色是美麗的，是奇妙的。大自然好似變幻莫測(cè)的天氣，走到哪里都會(huì)有新奇的發(fā)現(xiàn)；大自然好似一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，描繪出祖國(guó)美麗的景色；大自然好似一個(gè)神奇的萬(wàn)花筒，可以將大自然的美麗盡收眼底。大自然中有綿亙千里、高低起伏的山峰，有奔騰萬(wàn)里的黃河，也有生機(jī)盎然的田野。我們今天就一起去看看風(fēng)光秀麗的廬山吧！剛來(lái)到廬山，我就被這美麗的景色給吸引住了。乳白色的云霧環(huán)繞在山頂，給廬山增添了許多神秘的色彩。廬山那氣勢(shì)壯觀的陡峭石壁，是那樣高，那樣雄偉，給人一種一覽眾山小的感覺(jué)。那蜿蜒曲折的山路，若隱若現(xiàn)的出現(xiàn)在雜草密布的小路上，山的一邊是伸手不見(jiàn)底的大峽谷，一面是高聳入微的山峰，令人膽顫心驚。廬山也有許多奇形怪狀的石頭，有橫著放的，斜的放的，豎著放的。有的像奔騰怒吼的雄獅，有的像展翅高飛的老鷹，還有的像蓮花寶座。所有的石頭形狀都不一樣，有的凹凸不平，有的錯(cuò)落成橋，每一塊石頭都有自己奇特的形狀，獨(dú)特的特點(diǎn)。我真敬佩大自然這豐富的想象力，把世間萬(wàn)物造的各有各的特點(diǎn)，大自然真是一位神奇魔術(shù)師，走到哪里都有不同的景色，令我十分著迷。廬山令我印象最深刻的是那飛流的瀑布，我們坐著纜車去觀賞瀑布。那雄偉的瀑布從絕壁上飛奔而下，激起朵朵水花，飛濺在山間。我站在白色的云霧之間，耳畔是雷鳴般的轟響，仿佛在演奏著一曲氣勢(shì)非凡的交響樂(lè)。那飛流的瀑布如同一條白色的巨龍?jiān)谏巾敱P(pán)旋，那氣勢(shì)就像有十萬(wàn)個(gè)人在振臂高呼，望著這望不到頭的的瀑布，我不由想起了大詩(shī)人李白的詩(shī)句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。比喻得真是太貼切了，令我感概萬(wàn)千。我愛(ài)風(fēng)光秀麗的廬山，我也愛(ài)變幻莫測(cè)的大自然！
魅力的初三優(yōu)秀作文11
這個(gè)世界不缺少善良，它就在你我之間，只是我們沒(méi)有仔細(xì)觀察，一旦我們發(fā)現(xiàn)了，才會(huì)真正認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界，這是個(gè)溫暖的世界！
人人都被善良“寵愛(ài)”過(guò)，我也不例外。而我這次經(jīng)歷，卻不一般。那時(shí)馬上就要春節(jié)，我們一家人去拜佛，求平安。大家都知道，越是臨近春節(jié)，這些小偷也就越來(lái)越多，再加上這些寺廟的外面，乞丐也格外的多。導(dǎo)致大部分人來(lái)這里都會(huì)丟些東西。這次我爸為了鍛煉我，就讓我自己去買票，他把錢(qián)包給了我，告訴了我該怎么說(shuō)，就派我去“戰(zhàn)斗了”。我經(jīng)歷完“戰(zhàn)爭(zhēng)”，將票給了家里人，卻忘記把錢(qián)包還回去，于是就釀下了這場(chǎng)大禍。我走到一個(gè)買零食的地方，不自覺(jué)的流口水，認(rèn)識(shí)我的人都知道，我是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的"吃貨"。在這個(gè)地方就更不會(huì)例外，有好吃的我就要吃！我挑了一包我最喜歡的零食，付完款立馬先嘗一口，嗯！好吃。大家準(zhǔn)備拿票進(jìn)去，我跟在最后面吃著零食，我下意識(shí)用手摸了一下錢(qián)包，大事不好，錢(qián)包不見(jiàn)了！我不敢告訴爸爸，就自己前去尋找，可找了半天也沒(méi)找到。我跑了回來(lái)，小聲地告訴了爸爸。我怕爸爸會(huì)生氣，零食也吃不下去了，在后面跟著他一起找錢(qián)包。我們找了半天卻一無(wú)所獲，我們兩個(gè)非常絕望，我的腦海出現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)面，錢(qián)包被一個(gè)老乞丐撿走，拿走里面值錢(qián)的東西，就扔掉了。就在這時(shí)，一句話叫住了我們，“你好，你們是在找這個(gè)錢(qián)包嗎？”爸爸的錢(qián)包就是黑色的！“沒(méi)錯(cuò)！”我立刻轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)，他是一個(gè)差不多六十多歲的老乞丐，他手里拿著的正是爸爸的錢(qián)包。我把錢(qián)包拿過(guò)來(lái)，一直在感謝他，我也不知當(dāng)時(shí)我到底是笑還是哭，我只知道我當(dāng)時(shí)非常激動(dòng)。我們兩個(gè)給了他一百元，以示感謝。我們離開(kāi)他時(shí)，他那和藹的笑容深深的打動(dòng)了我，我們兩個(gè)查有沒(méi)有被他拿走錢(qián)，卻發(fā)現(xiàn)，錢(qián)包里絲毫未動(dòng)！真是令我太驚訝了！新聞上不都是直接把錢(qián)拿走，錢(qián)包扔掉的嗎？“真是一個(gè)好人呀！”我跟爸爸異口同聲的說(shuō)道。
通過(guò)這件事，刷新了我對(duì)乞丐的認(rèn)識(shí)，他們不再是我想象中那樣“虛偽”。我相信，這個(gè)世界上，充滿了善良！
魅力的初三優(yōu)秀作文12
“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”，這是高爾基的一句名言。書(shū)，是我們的精神財(cái)富，是我們不可缺少的糧食。
讀書(shū)可以提高我們的知識(shí)面。知識(shí)淵博的人往往會(huì)比知識(shí)淺薄的人更獲好感。讀書(shū)少的人自然知識(shí)面就小，在很多情況下會(huì)鬧出烏龍和笑話，所以有人常常說(shuō)“沒(méi)文化，真可怕”，就意諷那些沒(méi)文化的人。
讀書(shū)可以提升我們的道德修養(yǎng)。讀書(shū)可以讓我們學(xué)習(xí)禮俗，從書(shū)中了解在生活中所不知道的東西。讀書(shū)可以讓我們溫文爾雅，文質(zhì)彬彬，讓人覺(jué)得你有禮貌，有修養(yǎng)，有內(nèi)涵，有高尚的品德，相反經(jīng)，如果一個(gè)人不讀書(shū)，粗里粗氣，在他人心中印象就不會(huì)太好。
讀書(shū)可以讓我們有層次感。在書(shū)的世界里，靜下心來(lái)讀一本好書(shū)，其實(shí)這時(shí)候的你已比他人高了一個(gè)層次。在書(shū)里，我們聆聽(tīng)圣人的忠言，感受哲人的洗滌，從中，我們能學(xué)到很多很多的東西，我們的層次感因此也會(huì)提高。
讀書(shū)可以讓我們榮辱不驚。在書(shū)中，我們拋開(kāi)了一切世俗之物。榮譽(yù)、失敗、恥辱都只不過(guò)是過(guò)眼云煙，瞬間消逝，做到榮辱不驚，看似容易實(shí)則不易，只有讀書(shū)才能給予我們幫助，給我們啟示。
讀書(shū)能夠讓我們有使命感。一本本勵(lì)志、熱血的書(shū)籍正激勵(lì)著我們奮發(fā)向上，我們是新時(shí)代的少年，肩負(fù)著振興中華的責(zé)任。我們要有使命感。我們應(yīng)報(bào)效祖國(guó)。從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，不停止、不懈怠、不停滯，讓自己一直保持全力以赴的狀態(tài)。
從書(shū)中，我們能學(xué)到很多很多的東西�？鋸堻c(diǎn)說(shuō)：我一天看不見(jiàn)書(shū)就坐立不安，兩天看不見(jiàn)書(shū)就食不知味，三天看不見(jiàn)書(shū)就魂不守舍，由此可見(jiàn)，書(shū)的魅力有多大�。�
我感受到了讀書(shū)的魅力！
魅力的初三優(yōu)秀作文13
有人說(shuō)，人的魅力有三層：外表的魅力，才學(xué)的魅力，人格的魅力。誠(chéng)然，美貌只會(huì)留下俊秀之感，博學(xué)也只能散發(fā)出書(shū)卷之氣，而透過(guò)人格之美，我們仿佛在平凡中仰望巍巍矗立的高山，在污濁中傾聽(tīng)清波蕩漾的溪流，在寒冷中感受光芒萬(wàn)丈的朝陽(yáng)，而這，正是人格魅力高貴所在。
人格的魅力，是不屈不撓的執(zhí)著。
是誰(shuí)，用僵硬帶繭的指尖緊握毛筆，任濃闊的墨水染遍清澈池水？是誰(shuí)，憑齒間的木棒感受鋼琴的振動(dòng)，任汗水沾濕厚厚的樂(lè)譜？是誰(shuí)，瞪著血絲密布的雙眼探尋燈絲的奧秘，任千次的失敗重重打擊？
疲憊的神情，瘦削的面龐后，是王羲之對(duì)書(shū)法的瘋狂熱愛(ài)，是貝多芬對(duì)音樂(lè)的不離不棄，是愛(ài)迪生對(duì)光明的不懈追求。疲憊不可怕，命運(yùn)不可惡，失敗不可悲，只因?yàn)闊o(wú)所畏懼的人格，只因?yàn)殚W閃發(fā)光的人格�！短m亭序》的飄逸灑脫，《命運(yùn)》的激情涌蕩，白熾燈的溫暖明亮，無(wú)不凝聚著他們的血汗，傾注著他們高潔的人格魅力，令一代代人崇敬。
人格的魅力，是不計(jì)前嫌的寬容。
胯下之辱的傷痛，嘲諷尊嚴(yán)的譏諷，你會(huì)釋?xiě)褑�，心胸狹窄的賭氣，文武不和的惡言，你會(huì)容忍嗎？一劍封喉的仇恨，險(xiǎn)些喪命的危險(xiǎn)，你會(huì)諒解嗎？
也許，只有功成名就的韓信一聲嘆息，任牛二為小吏才是最動(dòng)人的選擇；也許，只有位居上卿的藺相如心懷大局，處處退讓才是最大度的答案；也許，只有頸纏厚紗的成吉思汗來(lái)加開(kāi)枷鎖，反任者削為貼身侍衛(wèi)才是最豪邁的回答。“世界上最寬廣的是天空，比天空更寬廣的是海，比海更寬廣的是人的胸懷�！蹦且缘聢�(bào)怨的寬容，那一笑泯恩仇的大度，才是人格最光輝的魅力，才是名垂千古流芳百世的美談。
人格的魅力，是博大無(wú)邊的愛(ài)。
斜陽(yáng)將汨羅江鍍上一層金，一個(gè)枯瘦的文人最后望了一眼國(guó)都的方向，挺身一躍，沉于滔滔江水，狂風(fēng)暴雨中，他緩緩跪向南方一張飽經(jīng)風(fēng)霜的面龐在劊子手刀下發(fā)出堅(jiān)定的目光，炮火轟鳴，一個(gè)面龐蒼白的婦女深情地望著飽受戰(zhàn)火折磨的人民，眼角淚水滂沱。
唯有放棄生命，屈原才能不會(huì)親眼目睹楚人亡國(guó)的屈辱；惟有永葆丹心，文天祥才能表達(dá)對(duì)百萬(wàn)南宋人民的忠貞，惟有散盡一生積蓄，居里夫人才能飽受戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)作的世界人民減輕苦痛，所以，為了國(guó)家，為了人民，我愿意放棄一切。正是那博大而深沉的愛(ài)，使他們的人格同名字一樣永恒。
人格的魅力，是平凡中頂立的執(zhí)著，任人仰望；是怨恨中清澈的寬容，洗凈污濁；是寒冷中溫暖的博愛(ài)，溫暖世界。讓我們一同追求人格無(wú)窮的魅力，為生命添彩。
魅力的初三優(yōu)秀作文14
“民以食為天”，不管是什么傳統(tǒng)節(jié)日，總是離不開(kāi)吃。而我從小到大就是一吃貨，在不知不覺(jué)中，與美食結(jié)下了不解之緣。
在我眼里，沒(méi)有餃子的春節(jié)，不叫春節(jié)；沒(méi)有湯圓的元宵，不叫元宵；沒(méi)有粽子的端午，不叫端午；沒(méi)有月餅的中秋；不叫中秋……
過(guò)年是團(tuán)聚的日子，當(dāng)然少不了餃子。那年的年月飯，菜有很多。餐桌上，賞心悅目的美食，就算不吃，光看心情都好。我最愛(ài)吃的食物就是奶奶包的餃子了，因?yàn)椋屑亦l(xiāng)的味道。
隨著物質(zhì)生活的提高，一些西方的飲食文化慢慢傳入中國(guó)。近幾年的肯德基，麥當(dāng)勞，必勝客也是我經(jīng)常光顧的地方。因?yàn)槟抢镉忻朗场?/p>
美食中有酸。每當(dāng)我心情不好，身處逆境時(shí)，我會(huì)找一些酸的水果，找一些能符合我內(nèi)心深處感情的美食。因?yàn)檫@樣我能開(kāi)心，我能與美食傾訴享我的煩惱，讓他幫我排憂解難。酸，美食中的孤獨(dú)者。
美食中有甜。每當(dāng)我心情大好，愉悅時(shí)，找些甜的美食，和我一起共同歡樂(lè)。甜，美食中的共歡者。
美食中有苦。每次我遇到不順心的事情時(shí)，總是郁郁寡歡，默默無(wú)聲，甚至不搭理別人，垂頭喪氣。這時(shí)，我會(huì)尋找一些苦的東西，吃下它，就等于把煩惱吃進(jìn)了肚子。既然都把它吃了，還怕他干嗎？因?yàn)槲业臒⿶�，有美食幫我承�?dān)了一半�？�，美食中的承擔(dān)者。
美食中有辣。在醫(yī)學(xué)上那是一種疼痛感，但是，不走尋常路的我就是喜歡辣，而且最愛(ài)辣。父母?jìng)兒蜖敔斈棠虥](méi)有一個(gè)愛(ài)吃辣，可卻多出了一個(gè)愛(ài)吃辣的我。因?yàn)槲腋惺艿搅死钡镊攘ΑＣ看纬燥�，可以說(shuō)是沒(méi)有辣味就沒(méi)有胃口。而且我愛(ài)挑戰(zhàn)我吃辣的極限，越辣越好！因?yàn)槌岳睍r(shí)一般在我興奮的時(shí)候，我想讓啦，陪我一起興奮。辣，我眼里的好兄弟。
美食的魅力是無(wú)限的，而我已經(jīng)深深地感受到了這股強(qiáng)大的魅力能量！美食能擺脫煩惱，擺脫憂愁，擺脫生活的瑣事，盡管的吃它們吧！
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