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一堂難忘的課記敘文

時(shí)間:2024-08-23 05:49:44 作文 我要投稿
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一堂難忘的課記敘文600字(通用35篇)

  大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,尤其是在作文中有重要意義的記敘文,記敘文寫的是生活中的見聞,要表達(dá)出作者對(duì)于生活的真切感受。如何寫記敘文才更具感染力呢?以下是小編整理的一堂難忘的課記敘文600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一堂難忘的課記敘文600字(通用35篇)

  一堂難忘的課記敘文 篇1

  我上過許多的有意思的課,但是今天這節(jié)作文課讓我非常難忘。

  一上課,劉老師和我們玩了個(gè)游戲,叫“找名人”。在游戲之前,老師要我們每個(gè)人說出幾個(gè)自己喜歡的名人。同學(xué)們發(fā)言很踴躍,有人說喜歡張杰,因?yàn)樗L(zhǎng)得帥;有人說喜歡Tfboys,因?yàn)樗麄兂璩煤;也有人說喜歡邁克爾杰克遜,因?yàn)樗杼煤谩ぁ鹊。我喜歡的名人可比他們“!,我最崇拜的是毛澤東,因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建立了新中國(guó),給我們帶來了幸福的生活。

  大家還在討論,劉老師拿了一個(gè)盒子出來,神神秘秘地說:“你們都有自己喜歡的名人,我這里也有一位名人,我要請(qǐng)六位同學(xué)上來看一下,但是不能說,看看誰猜得到!眲⒗蠋燑c(diǎn)了六名同學(xué),我是最后一個(gè)。當(dāng)五個(gè)同學(xué)看盒子里的東西時(shí),我注意到他們的表情各不相同。有的人目瞪口呆,有的人對(duì)著盒子擠眉弄眼,有的只是呵呵傻笑。他們的表現(xiàn)頓時(shí)勾起了我的`好奇心,里面到底是什么呢?我的心里像有只小猴兒在撓癢癢一樣,輪到我上去時(shí),我迫不及待向盒子里看去,一下子愣住了。原來盒子里既不是圖片也不是人名,而是一面鏡子,還有一些小石頭和釘子。我奇怪地望著劉老師,劉老師也看見了其他同學(xué)的表情,最后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“同學(xué)們,其實(shí)你們每個(gè)人都是名人。這里面就是一塊鏡子和一些小石頭及釘子。你一看就會(huì)看到鏡中的你,而小石頭和釘子則是人生中的絆腳石。每個(gè)人都會(huì)遇到許多磕磕絆絆,我們要克服它們,才能成為名人!

  聽了劉老師的話,我恍然大悟,明白了老師的良苦用心,這節(jié)課真難忘!

  一堂難忘的課記敘文 篇2

  今天我們學(xué)校來了許多老師,他們是從別的學(xué)校來這里學(xué)習(xí)的,一大早學(xué)校便熱鬧起來了。

  “丁零零”隨著上課鈴響起,老師們紛紛走入教室,我回頭一看“呀!這么多老師,教室都快坐不下了。”我突然覺得一股緊張的氣氛撲面而來,這次來聽課的老師可有以前的兩三倍。

  我們進(jìn)入了課堂,華老師講起了《長(zhǎng)相思》這首詞,各個(gè)老師在后邊津津有味的聽著。因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)過很多首古詩(shī)詞了,也教過了學(xué)習(xí)方法,在華老師親切、溫柔的話語(yǔ)中,我們慢慢就不緊張了,反而覺得輕松,漸漸忘了身后的老師們。

  我們按照華老師教我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法專心致志地學(xué)習(xí)著,首先我們先把詞讀熟,經(jīng)過幾分鐘的練習(xí),華老師請(qǐng)我們朗誦,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的`舉起了自己的小手,生怕不被老師發(fā)現(xiàn)!皸顣院伞秉c(diǎn)到我了!點(diǎn)到我了!我興奮的站起來,用自己最深情的聲音朗誦起來,華老師贊許的望著我,我心里樂開了花,又增添了一份自信。

  接著我們要理解詞意了,說實(shí)話,古人的文字我實(shí)在難以理解,我又開始小緊張了,根據(jù)老方法我們先借助注釋理解一些詞的意思,可惜注釋太少,還有一些詞句不理解,正在這時(shí),華老師又及時(shí)引導(dǎo)我們說:“還可以借助課文中的插圖喲!”圖文對(duì)照,我漸漸明白了詩(shī)詞的大意,同學(xué)們一個(gè)個(gè)勇敢的舉起了手,當(dāng)我們理解得不是很到位時(shí),華老師就會(huì)播放出精心設(shè)計(jì)的多媒體圖片來引導(dǎo)我們。我們都走進(jìn)了詞人的內(nèi)心世界中,感受到了納蘭性德的情懷。老師讓我們展開想象,那一刻,我仿佛看到:勞累一天的納蘭性德正在山海關(guān)外的帳篷中休息,可是他被嘈雜的風(fēng)雪聲擾得無法入睡,他走出帳篷,遙望故鄉(xiāng),心中又孤獨(dú)又悲傷……不知不覺中,下課鈴響了,我們還陶醉在學(xué)習(xí)中。

  這堂課讓我受益無窮。它不僅讓我懂得了理解詞意的好方法,還讓我感受到了古詩(shī)詞的魅力。這真是一堂精彩的語(yǔ)文課,難忘的語(yǔ)文課呀!

  一堂難忘的課記敘文 篇3

  輕風(fēng)系不住流云,流云卻帶走了歲月。不知不覺,五年的小學(xué)生活好似一縷清風(fēng)一掠而過。其間,不計(jì)其數(shù)的課堂悄悄地從身邊趟過,然而那一節(jié)課卻讓我永生難忘……

  隨著“叮鈴鈴”的上課聲,肖老師邁著輕盈的步伐,滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教師,笑咪咪地說:“隨著時(shí)代的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了我們的生活,有人說網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù),可有人卻說網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)陷井……到底上網(wǎng)是利大于弊呢?還是弊大于利呢?今天,我們就圍繞此話題展開一場(chǎng)辯論會(huì)!

  接著,老師把我們分為兩方,正方觀點(diǎn)是利大于弊,反方觀點(diǎn)是弊大于利。我榮幸成為我們反方代表的,其一來參加這次辯論會(huì)。

  辯論會(huì)開始了,只見正方張弼博“騰”地一下子站了起來,清了清嗓子,鏗鏘有力地說:“我認(rèn)為利大于弊,網(wǎng)絡(luò)不僅可以查閱資料,還可以網(wǎng)上購(gòu)物,既實(shí)惠又便宜!

  張弼博話音剛落,我方邢得路站了起來,大聲反駁到:“不,我認(rèn)為弊大于利,許多同學(xué)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)鋌而走險(xiǎn),甚至犯罪!蔽倚睦锇蛋档靡,覺得我們反方更勝一籌。

  可田子涵想都沒想,話就在她口中脫口而出:“網(wǎng)絡(luò)可以打開知識(shí)的門窗,讓我們懂得了許多道理和知識(shí)!

  田子涵還沒坐下,我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度站了起來,毫不猶豫地說:“網(wǎng)絡(luò)不僅傷害同學(xué)們的眼睛,還會(huì)使一些能力差的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),無法自拔……”

  就這樣,大家你一言我一語(yǔ),爭(zhēng)得面紅耳赤,就連孤言寡語(yǔ)的喬文豪也出口成章,我真為他點(diǎn)贊呀!

  “叮鈴鈴,”下課了,辯論會(huì)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。通過這堂課,不僅鍛煉了我的`口才能力。還讓我明白了:網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,只要你好好使用網(wǎng)絡(luò),它就會(huì)幫助你的學(xué)習(xí),如果你不正確使用網(wǎng)絡(luò),它會(huì)讓你走入歧途,毀掉你的花樣年華!

  一堂難忘的課記敘文 篇4

  小學(xué)這么多年來的那么多課堂,都如露珠,被朝陽(yáng)蒸融了,如灰塵,被微風(fēng)吹走了,但是每一節(jié)課都是對(duì)我來說都是與眾不同的,其中,有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。

  還記得,那是一節(jié)閱覽課,那時(shí),我還是第一次來到了高年級(jí)的'閱覽室選書讀,對(duì)于其他愛看書的同學(xué),這么多書,簡(jiǎn)直就像是一座金庫(kù),仿佛每一本書都想讀上那么幾遍?墒俏揖筒灰粯恿,從小我就不怎么愛看書,只是看一些有趣的,故事情節(jié)多的一些小說啊,漫畫啊什么的。到了閱覽書,看到了那些書,簡(jiǎn)直是眼花繚亂,不知道該選哪一本書。

  隊(duì)伍解散了,大家都紛紛奔向各個(gè)角角落落,拿起自己喜愛的書書跑去看了,我和其他一些同學(xué)也在匆忙的選書中,因?yàn)檫@是第一次來到這里,所以跟我一樣不知道該選哪本書的同學(xué)也很多。我翻翻那本,額,不好看,在翻翻這本,這么多密密麻麻的小字,一看就煙花繚亂。

  我還是遲遲選不到書,可能是因?yàn)闀r(shí)間觀念,其他的同學(xué)也都匆匆選好了書,占了個(gè)位置坐下安靜的開始看書了,我一看這,這咋行,我可不能當(dāng)最后啊,趕緊,趕緊,隨便選一本吧!最后我拿了一本名叫《地心游記》的書,剛打開第一頁(yè)就翻不開了,一張插圖都沒有,這怎么看哪!沒辦法,我只能一個(gè)字一個(gè)字的讀了下去,沒想到我越讀越有興趣,突然感覺這本書真的好看,我仿佛也融入到了書中,跟隨著主人公一起乘風(fēng)破浪,一起在島上冒險(xiǎn),一起進(jìn)入了地心,到達(dá)了一個(gè)截然不同的世界……。

  就從那時(shí)起,我喜歡上了讀書,閱覽室,也成了我向往的地方,那節(jié)閱覽課使我十分難忘。

  一堂難忘的課記敘文 篇5

  上課,對(duì)我們小學(xué)生來說是一件極其平常的事,但在我的腦海中,卻深深地印著一節(jié)生動(dòng)的自然課。 那是上學(xué)期的一天,“鈴……”一陣鈴聲響過,景老師左手夾著教案,右手拿著一個(gè)木架子走了進(jìn)來。那木架子中間有一個(gè)橫梁,橫梁上垂下兩個(gè)小白球。景老師放下教具,環(huán)視一下四周,就開始上課了。 我悄悄地問同桌:“那架子是干什么用的?”“不知道。”同桌答道。正在我疑惑不解的時(shí)候,景老師拿起那個(gè)架子,問:“你們誰能在中間吹一口氣,使兩個(gè)小球分開?”老師的向題,同學(xué)們都感到新鮮,都爭(zhēng)先恐后地舉起了手。有的同學(xué)干脆站起來。把手盡量往前伸,好象要搶什么寶貝似的。

  老師先叫了一個(gè)小同學(xué)上去吹,他滿懷信心地走上去,用力在兩個(gè)球中間吹了一口氣,誰知這兩個(gè)球不但沒有分開,而且還緊緊地貼在一起了。大胖子王繼光認(rèn)為那個(gè)同學(xué)勁小,爭(zhēng)著要去試試,老師叫了他,他走上了講臺(tái),深深地吸了一口氣,把臉都漲紅了,然后,使出吃奶的勁兒向球的.中間吹去,結(jié)果也和小個(gè)子同學(xué)吹的一樣,兩個(gè)球貼得更緊了?吹竭@情景,王繼光愣住了,同學(xué)們也都丈二和尚——摸不著頭腦。這時(shí),景老師露出神秘的微笑他說:“同學(xué)們,你們?cè)趦蓚(gè)球中間吹一口氣,兩球中間原有的空氣被排除了,- 譽(yù)兩卿的空氣就把兩個(gè)球推到一起來了。這說明空氣有壓介”司學(xué)們聽后恍然大悟,學(xué)習(xí)興趣更濃了,紛紛爭(zhēng)著去做實(shí)驗(yàn),景老師看著興致勃勃的同學(xué)們,深情地說:“同學(xué)們,科學(xué)是奇妙的,它正等待著你們?nèi)ヌ剿靼?” 這堂課雖然已經(jīng)過去半年了,但這堂課的濃厚趣味仍在我腦海中盤旋,景老師那意味深長(zhǎng)的話,至今還記憶猶新。

  一堂難忘的課記敘文 篇6

  星期五下午,第一節(jié)課是作文課,侯老師面帶微笑的走上講臺(tái),等同學(xué)們說完“老師好”,接著轉(zhuǎn)過身,在黑板上寫出了一個(gè)算式:40+40=?侯老師寫出這個(gè)算式后,同學(xué)們你望望我,我望望你,個(gè)個(gè)面面相覷,我也一樣,我想,好好地作文課,侯老師為什么要寫一個(gè)數(shù)學(xué)算式呢?再說“40+40”也太簡(jiǎn)單了吧。

  就在這時(shí),侯老師“變”出了兩個(gè)燒杯和一大瓶酒精,這是上科學(xué)課還是作文課呀?同學(xué)們更疑惑了!艾F(xiàn)在,我要往一個(gè)燒杯里倒入40毫升的酒精,另一個(gè)燒杯里倒40毫升的水!焙罾蠋焸(cè)著頭,小心翼翼的在兩個(gè)燒杯里倒上酒精和水,然后仔細(xì)地看了看,還讓同學(xué)們看一看,侯老師一直在往里加酒精、水,直到達(dá)到40毫升刻度時(shí)才停下,然后侯老師說:“我們把酒精和水倒在一起,看看有什么變化吧!”這時(shí),我聽見一位同學(xué)小聲嘀咕,“我知道了,侯老師要做火燒云呀!”可這時(shí),侯老師偏偏賣起了關(guān)子,我們瞪著一雙雙充滿好奇的眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地看著侯老師。侯老師把水和酒精倒了進(jìn)去,可是水并沒有變紅,奇怪的.是侯老師低下頭仔細(xì)看了看,咦,水怎么是接近70毫升,而不是80毫升呢?侯老師又做了一次,我們懷揣著這個(gè)小問號(hào)注視著侯老師,這次侯老師更加仔細(xì),可倒完了,一看,76毫升。這是為什么呢?是不是侯老師沒做成功呀?“看見這個(gè)結(jié)果,你們是怎么想的?”侯老師問。我想,可能是在倒的時(shí)候漏了一點(diǎn)水吧。同學(xué)們有的說是溶解了,有的說是蒸發(fā)了,還有的和我的想法一樣。就在這時(shí),侯老師要揭曉答案了。

  “原來,水分子的密度很高,而酒精分子密度稀疏,當(dāng)它們被倒在一起時(shí),就有水分子鉆到酒精分子的空隙里了!痹瓉硎沁@樣啊!“所以,在化學(xué)的世界里,40+40并不等于80”。

  聽完侯老師的話,我們恍然大悟,化學(xué)世界真奇妙呀,我們也要好好學(xué)習(xí)各門功課,去探索其中的奧秘。作文

  一堂難忘的課記敘文 篇7

  有些偶然遇到的事,會(huì)讓人難以忘懷,并且時(shí)時(shí)縈繞于心,回響耳畔。

  就拿那堂品德課來說吧!那天剛上課,老師走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)缺少了一位同學(xué),便詢問原因,同學(xué)們個(gè)個(gè)胡言亂語(yǔ)地回答,惹惱了老師。有的同學(xué)說她逃課,不好好念書,有的說她逃跑了……總之,同學(xué)們的回答很不入耳?梢钥吹贸鰜,老師一副失望的樣子,臉上的神情立刻變得嚴(yán)肅起來,同學(xué)們也隨即停止了大聲喧嘩。老師說:“你們真讓人不可思議,怎么能這樣說你們的同學(xué)呢?她也是班里的一分子,既然我們共同生活在一個(gè)集體中,大家就應(yīng)該互相信任,互相團(tuán)結(jié),互相幫助,互相體貼,不能因?yàn)樗遣钌,就瞧不起她。?qǐng)記住,人要用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)人,要用全新的眼光去發(fā)現(xiàn)別人,如果一味地用老眼光看人,會(huì)把人給看扁的。”老師的寥寥數(shù)語(yǔ),句句都使我內(nèi)心灼痛,同學(xué)們個(gè)個(gè)都低下了慚愧的頭,一個(gè)個(gè)的臉都是通紅通紅的,心里火辣辣的,都好像從中明白了什么似的。尤其是我,從中也悟出了許多人生的哲理。

  晚上,我的腦海里浮現(xiàn)著老師的教導(dǎo),不停地思索著這些話里蘊(yùn)涵的深刻含義。老師的話就像一陣清涼的風(fēng),吹進(jìn)了我的心田,讓我時(shí)時(shí)刻刻反醒著自己,像一閃馳過的雷電,教育著我,激勵(lì)著我。

  此時(shí)此刻,我不禁感慨萬分,老師的音容笑貌已牢牢地刻在了我的腦海深處,那精彩的一幕幕已經(jīng)成了不可磨滅的印象。它永遠(yuǎn)讓我記住我的品德老師,因?yàn)樗,教?huì)了我做人的道理。是她,在我童稚的`心靈里播撒下了美好的種子,在我的思想里生根發(fā)芽。這是一種受益終身的教訓(xùn),也是對(duì)我們思想品德的一次考試,我們雖然全班都沒有通過,但我們獲取了不少的知識(shí)。

  這真是一堂難忘的品德課,感謝老師對(duì)我的嚴(yán)格教育,讓我們從小養(yǎng)成好品德的習(xí)慣。

  一堂難忘的課記敘文 篇8

  那已是兩年前的一堂課了,它始終是我最難忘的一堂課。

  那天,在下課的前幾分鐘,我們的班主任——數(shù)學(xué)老師還是像往常一樣,輕聲地對(duì)大家說:“同學(xué)們,快下課了,有什么問題?都提出來吧”,這時(shí),同學(xué)a站了起來,提出問題,這個(gè)問題很抽象,大概記不清楚了,提出后,老師示意他坐下。

  于是,老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師,這時(shí),我注意到老師的眉頭緊鎖,那時(shí)我還認(rèn)為我的眼睛花了,因?yàn)槊看瓮瑢W(xué)提出的問題,老師都是很快的解答出來,用過的時(shí)間也就在幾分鐘之內(nèi),但是事實(shí)并不是這樣。

  老師還仍然在紙上寫著,她的眉頭真的緊鎖了,此時(shí),我看到其他同學(xué)也在緊緊的注視著老師,大家都在等著老師的回答,老師開始有點(diǎn)急躁了,這時(shí),我看到老師臉上的汗珠,那一顆豆粒大的汗珠落了下來。

  全班靜悄悄的.,就在這時(shí),“叮鈴鈴”,下課的鈴聲打響了,但老師還是沒有解出那道題,全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上,一分鐘,兩分鐘,三分鐘……

  突然,老師站了起來,對(duì)大家說:“這道題我不會(huì)”,她的聲音斷斷續(xù)續(xù),同學(xué)們相互議論著“她可是全級(jí)頂尖的數(shù)學(xué)老師啊,每年都是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽(yù)證書的啊,怎么可能不會(huì)呢?我在心里暗想,或許她可以為維護(hù)自己的面子從而亂說一通,搪塞過去的,也不會(huì)弄到這個(gè)局面啊。

  這時(shí),老師說話了,:“同學(xué)們靜一靜,我不會(huì)因?yàn)閻圩o(hù)自己面子,從而交給大家錯(cuò)誤的答案,這樣就是老師對(duì)大家的不負(fù)責(zé)任!,同學(xué)a站了起來說:”老師或許這道題本身就有問題,所以還是……”,他沒有再說下去,老師又說:“不,你的題沒問題,是老師沒考慮到這一點(diǎn),好了,都不要再說了,讓我再看看,等下節(jié)課,給你們答案,現(xiàn)在下課”

  全班人用贊許的目光護(hù)送老師離開教室。

  至始至終,當(dāng)上課的時(shí)候,我都會(huì)記起那堂課他是男的記憶猶新。

  一堂難忘的課記敘文 篇9

  參加講座課的小朋友真多啊,都是選出來的一個(gè)個(gè)精英,講座課的老師也是知識(shí)淵博的樣子。課中,老師給大家講解了一些寫作的小技巧:修辭手法、開門見山法、倒敘……然后,老師神秘地說:“寫作離不開成語(yǔ),今天我們要來一場(chǎng)別開生面的成語(yǔ)拼寫比賽?纯茨男┬∨笥涯苋珜(duì)!”聽了老師的`話,我心里開始犯嘀咕了:成語(yǔ)拼寫,這有什么難的?早知道不來了!真沒意思!媽媽都教了我不少了,這能難倒我嗎?于是,我是抱著玩的心態(tài)在參加的。果不其然,我輕而易舉地闖過了第一第二關(guān),心里更是洋洋得意了:呵呵,我早就覺得自己肯定沒問題!

  輕敵,是最大的敵人!這句話我終于深刻體會(huì)到了!第三輪開始了,老師說這輪會(huì)很難。我心里開始有點(diǎn)不淡定了:真的會(huì)很難嗎?剛開始的幾個(gè)成語(yǔ)通過理解我不費(fèi)吹灰之力就完成了,又快又準(zhǔn):幡然悔悟、鳳毛麟角、大義滅親……突然,我腦子一片空白,手里的筆停滯不前了:qianlvjiqiong!我努力在腦子里搜索,我覺得這下完了,遇到對(duì)手了!心里不停地開始打鼓:驢?什么驢?我抬起頭,看看四周的同學(xué),似乎都被難倒了:有的咬著鉛筆冥思苦想,有的望著天花板嘟嘟囔囔,有的傻傻地看著紙目瞪口呆……我此刻真的是如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn):算了,隨便寫吧!于是我寫下了:錢驢寄窮!我的意思是:有錢的驢把錢寄給窮的驢!就在此時(shí),老師一聲令下:“停止!”大屏幕上顯示了正確答案:“黔驢技窮!”我們一看,臺(tái)下一陣唏噓聲。接著老師也給大家講解了這個(gè)成語(yǔ)的意思,同學(xué)們聽了都恍然大悟!我也趕緊拿出來筆記本記錄了下來,也為自己的輕敵,驕傲而感到慚愧!

  這真是一堂難忘的課!讓我知道了學(xué)無止境,只有不停地積累才能越來越充實(shí)自己的腦袋!我也會(huì)牢牢地記住這堂課!

  一堂難忘的課記敘文 篇10

  打開記憶之門,腦子里又浮現(xiàn)了那次的情景,我最難忘的一堂課。

  那是五年級(jí)的時(shí)候上的一節(jié)音樂課。上課鈴響后,劉校長(zhǎng)走進(jìn)教室,笑了笑,對(duì)同學(xué)們說:“同學(xué)們,今天這一節(jié)課,我們來來探討流行歌曲,怎么樣?你們自己喜歡什么歌,就告訴我,并且說出你喜歡的理由,好不好?”

  “耶――――”同學(xué)們一齊歡呼起來,隨即,教室里舉起的小手如云。劉校長(zhǎng)開始讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)發(fā)言了。同學(xué)們眾說紛紜,有的說喜歡《兩只蝴蝶》,有的說喜歡《我不是黃蓉》,有的喜歡《霍元甲》……其中有一個(gè)同學(xué)站起來回答:“我喜歡《老鼠愛大米》。因?yàn)椤?/p>

  “同學(xué)們,你們喜歡這首歌嗎?”劉校長(zhǎng)微微地笑著,突然打斷了這位同學(xué)的話,神情變得嚴(yán)肅起來。

  “喜歡——”同學(xué)們異口同聲地回答。

  “那有沒有不喜歡的呢?”劉校長(zhǎng)環(huán)視了教室,繼續(xù)詢問,頓時(shí),教室里靜得甚至連根針掉到地上的聲音都能夠聽到。

  依舊沒有同學(xué)舉手。

  劉校長(zhǎng)似乎感到很失望,嘆了口氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“同學(xué)們吶。大家都知道,老鼠愛吃大米,這是一種常見的現(xiàn)象,而老鼠對(duì)大米的那種愛是貪婪的,是一種自私,以占有為目的的愛!是只顧自己而不顧別人的'!眲⑿iL(zhǎng)頓了頓,接著說,“恰恰相反,人類的感情是真摯的。人類的愛應(yīng)該是一種博大的愛,高尚的愛!”

  教室里鴉雀無聲,同學(xué)們聽得都入了神。

  “流行的東西并不一定就是對(duì)的,同學(xué)們,我們要批判地接受,吸取其精髓,去除糟粕,這樣才不至于盲從!

  教室里更靜了,靜得連窗外的樹葉落在地上的聲音也能聽到。同學(xué)們一個(gè)個(gè)仿佛心神領(lǐng)會(huì),目光發(fā)亮,深深地陶醉了。

  這真是我終身難忘的一節(jié)課!

  一堂難忘的課記敘文 篇11

  上學(xué)至今,我上過許多課,有的生動(dòng)活潑,有的妙趣橫生,有的讓人回味無窮……其中,我印象最深的還是一堂作文課。

  “叮鈴鈴……”,上課鈴聲響起,老師快步走進(jìn)教室,她將手中的那疊作文本放在講臺(tái)上,微笑著對(duì)大家說:“一直都是老師為大家改作文,但是你們必須具備自己修改作文的能力,所以從今天開始,大家就嘗試著互相修改作文!蓖瑢W(xué)們聽了議論紛紛,有人說:“還沒有改過作文呢!不知道能不能改好!”有人說:“有意思!讓我也當(dāng)一次小老師!”

  老師為我們講解了修改作文的技巧,然后隨機(jī)發(fā)下了作文本,我一看是李雨橋的,連忙翻開,他寫的是《田園風(fēng)光》,整篇文字字跡工整,看著很清爽,給我留下了很好的印象,我迫不及待開始細(xì)細(xì)閱讀。第一遍讀下來,我發(fā)現(xiàn)文字語(yǔ)言優(yōu)美,上下文銜接也沒問題,也沒有錯(cuò)別字,心里對(duì)李雨橋同學(xué)暗暗佩服,同時(shí)有點(diǎn)著急,不知道如何修改。于是我開始逐句閱讀,讀到中間位置,我發(fā)現(xiàn)他寫了一句“彎彎曲曲的山路在樹叢中隱約可見,就像纏繞的絲帶,彎彎曲曲,延伸向山間的村落”,這里有一處很明顯的重復(fù),我?guī)退麆h掉了第一處“彎彎曲曲的”。發(fā)現(xiàn)這處小錯(cuò)誤,我信心倍增,后面又改掉了幾處用詞不恰當(dāng)?shù)牡胤剑颜Z(yǔ)言優(yōu)美的地方劃上了橫線。接著我開始閱讀第三遍,我想到老師指導(dǎo)作文時(shí)說過要注意動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫相結(jié)合,而李雨橋的作文中動(dòng)態(tài)描寫比較少,于是在描寫油菜花的地方加上了飛舞的蝴蝶和蜜蜂,為文章增添了動(dòng)感。三遍修改下來,一篇佳作浮現(xiàn)在眼前,我覺得十分滿意。寫好評(píng)語(yǔ)后,我拿給老師檢查,老師覺得我修改非常準(zhǔn)確,我心里覺得美滋滋的`!

  這次作文課一改往日的風(fēng)格,讓我們?cè)诮o別人“挑毛病”的過程中提高自己的寫作水平,同學(xué)們真的都受益匪淺,希望以后有更多這樣的機(jī)會(huì)!

  一堂難忘的課記敘文 篇12

  這節(jié)課不僅是外教老師上課所帶來的新鮮,而是那有趣的教學(xué)方式讓我記憶猶新。

  當(dāng)然,新老師見面就開始說起他的家常。

  “Brent”。這個(gè)響亮的名字使我記憶深刻,他先正經(jīng)地教我們讀一遍,隨后他大聲道:“B——rent”, “B——rent”。我們也跟他一起怪怪地讀,這讓我興趣盎然,接著,他用繁體的楊楓龍三字告示了他的中文名,真不錯(cuò)!還用地地道道的繁體寫字,肯定對(duì)中國(guó)文化有深厚的研究。隨后,他拿來一條凳子,一邊指一邊問:“What’s this?” 當(dāng)我們回答完后,他竟幽默地坐上去休息,引得哄堂大笑。得知他家有六人后,他又寫了寵物這個(gè)單詞,問中文意思,我毫不猶豫地回答道:“是寵物”。他豎起大拇指笑著表?yè)P(yáng)我,這下我可高興了,心里像吃了蜜一樣甜。開始猜寵物了,大家興致勃勃的你一言,我一語(yǔ),連續(xù)對(duì)了幾個(gè)。沒想到平時(shí)一向?qū)τ⒄Z(yǔ)不感興趣的同學(xué)現(xiàn)在都這么認(rèn)真,外教老師的教學(xué)方式真好,正思索著,忽然25匹馬竟從黑板上冒出來,夷,怎么老師家還養(yǎng)了25匹馬,豈不很大?大家又猜他家蘋果樹的數(shù)目,一位同學(xué)干脆說二十萬,老師不可思議地依舊搖手,覺得我們小看了他,一個(gè)醒目的25萬讓我們瞪大了眼睛,真多!他又讓我們猜他的`農(nóng)場(chǎng)有多大,他還故意眨眨眼睛,露出一絲神秘色彩,他先提示他家很大,但沒想到比長(zhǎng)沙市還大,這可讓我感到真是天方夜談,同學(xué)們也張大了嘴,有人說:“騙人的吧”。

  外教老師見大家有些不安靜,便一手捂著眼睛,一手捂嘴,雙手交叉摸耳朵,簡(jiǎn)直像雜技表演,引得大家紛紛迫不及待地學(xué)。開始提問題了,首先,我問他這個(gè)周末去哪,他卻懶洋洋地靠在椅子上閉上眼,用中文說:“睡大覺”。我笑著坐下了,“你喜歡吃什么”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)問完后,他又以“跟我學(xué)”的游戲結(jié)束了這節(jié)愉快的課。

  這次我親身體會(huì)了外教老師上課的滋味,既有趣,又讓人學(xué)到了東西,真好!

  一堂難忘的課記敘文 篇13

  今天陳老師拿著一個(gè)小玩具走進(jìn)了教室,我心想,難道陳老師要我們描述這個(gè)小玩具嗎?陳老師用手指著那個(gè)小玩具,對(duì)我們說:"我們今天來玩一個(gè)游戲。"我們異口同聲地說好,這時(shí)我很激動(dòng)地跳了起來,其他同學(xué)也高興得手舞足蹈。老師拍了拍桌子,大聲地說:"停!我來說一下規(guī)則,規(guī)則是我開始放音樂,你們來傳玩具,傳到你身上時(shí)不能扔,一定要放在桌子上,如果傳到你時(shí)音樂停了,要上來表演一個(gè)節(jié)目。"

  第一輪開始了,我緊張得手一直在緊抓著衣服,生怕傳到我時(shí)音樂就停了。傳到我時(shí),我飛快地傳給了下一個(gè)同學(xué),我恨不得把它扔出去,正在我傳給小楊同學(xué)的時(shí)候。音樂停了,他走到講臺(tái)前想了想,舉起了手,在胸前跳了起來,另一位同學(xué)指著他說,這不是在跳僵尸舞嗎?我們?nèi)嗤瑢W(xué)笑了起來,我笑到肚子都疼了。

  第二輪開始啦,我沒第一輪那么緊張了,可是傳了第二圈時(shí),突然音樂停了,玩具竟然在我的.手里,同學(xué)們的目光投在了我的身上,我就表演了一個(gè)豎叉,我緊張得手緊緊地抓著衣服,仿佛衣服要被我抓壞了。

  第三輪非常的激烈,因?yàn)槔蠋熣f這輪可以隨便傳給誰都可以,老師先把玩具給了曉宏,說,在他這兒開始,話音剛落,音樂響起,小宏傳給了小楊,小楊傳給了小黃,小黃又傳給了小宏,小宏傳給我,我又傳給了小茹,最后玩具落到小宏的手上時(shí),音樂剛好停了,小宏大叫了一聲:"為什么總傳到我呀?。"小宏表演公雞叫,老師笑了笑說:"你可以在早上叫人起床了。"

  今天的課堂傳出了一陣陣笑聲,真是一節(jié)令人難忘的課呀。

  一堂難忘的課記敘文 篇14

  今天下午的美術(shù)課,滕老師笑容滿面的走進(jìn)教室,說:“今天我們用手指來畫畫!蓖瑢W(xué)們一聽,都愣住了,真是丈二的和尚——摸不著頭腦。手指怎么畫畫呢?

  滕老師見我們這樣,笑吟吟的從教案本里取出幾張她畫的指畫印讓我們看。呀!好漂亮!只見一只淘氣的小貓正在追著一只只蝴蝶,那些蝴蝶仿佛也在逗小貓,累得小貓喵喵叫,真是栩栩如生。有一張畫上是一位美麗的苗族姑娘挑著一擔(dān)稻子,嘴里還唱著歌,我仿佛聽見了她那甜美的歌聲。還有那一串串晶瑩剔透的葡萄,朵朵盛開的鮮花,真是惟妙惟肖,不敢相信,這是用手指畫的。

  滕老師開始教我們畫了,只見她用大指拇沾了沾印泥,左按一下,右按一下……,大家看得目瞪口呆,她又用鋼筆畫了兩根觸須,一只蝴蝶從紙上“飛”起來了,“哇!太像了!”接著,滕老師又教我們畫牽;ā⑵咸、小朋友等。

  同學(xué)們熱情高漲,迫不及待地畫了起來,張小東畫得可認(rèn)真了,頭上冒出了汗珠,用手擦擦,“哈哈,張小東變成大花貓了!”同學(xué)們向這邊看過來,忍不住哄堂大笑。唐小玉左涂右點(diǎn)的,把美術(shù)本弄得紅通通的,老師居然夸她畫的火燒云多么絢麗。∥夷,用大拇指畫了一群小朋友在做游戲,有的在唱歌,有的'在拍手,有的在追逐,他們玩得多么開心呀!看著這幅畫,我覺得自己也和他們?cè)阪覒颉M瑢W(xué)們互相欣賞著作品,不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的驚嘆聲,連下課鈴響了我們都不知道。

  以前從來沒有上過這么有趣的美術(shù)課,今天滕老師把以前死氣沉沉的課堂變得充滿歡笑。這是我最難忘的一堂課。

  一堂難忘的課記敘文 篇15

  在一個(gè)金色星期一,我們的數(shù)學(xué)考試卷下來了,那天晴空萬里,一朵烏云都沒有。

  那天下課時(shí)我們班的"舞王"提著掃把在講臺(tái)上大唱《小蘋果》,吃貨躲在教室的角落,悠閑地吃著零食,班長(zhǎng)正和一些同學(xué)玩著"橡皮大戰(zhàn)",過了一會(huì)兒,大家忽然聽見一陣熟悉的高跟鞋聲響,這時(shí),大家都以迅雷不及掩耳之勢(shì),回到了座位上。頓時(shí),教室里換了一種畫風(fēng),同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng),端端正正地坐在座位上,等待"滅絕師太"的到來。

  過了一會(huì)兒,只聽見"砰"的一聲門與墻壁來了一個(gè)熱情地"擁抱"。滅絕師太來了!她拿著一大疊批改過的試卷氣憤地走上了講臺(tái),"當(dāng)"的一聲把試卷扔在了桌上。她用憤怒的眼神掃視著大家,沒過多久,他的口水子彈就開始發(fā)射了。她先掃射了前兩排同學(xué),我們的"前鋒"立刻被"打倒了",然后又掃射了后面的同學(xué),這回我們?nèi)嗳姼矝]了。半小時(shí)后,老師終于發(fā)試卷了。"天小菜!"我們班的.學(xué)渣被叫了上去"61分!",我想:哈哈,才剛及格"吳大聰!",這時(shí),我們的老師突然露出了笑容,"99.5分!年段最高分!"哇,考得那么好!"澄小豬!"老師報(bào)到了我的名字,"99分,全年段第二名!"哇哈哈,天助我也,我居然考得那么好!

  對(duì)于這件事,一直都令我記憶猶新。

  一堂難忘的課記敘文 篇16

  我經(jīng)歷的離別不是桃花潭水,不是長(zhǎng)亭古道,更沒有所謂的勸君更盡一杯酒。只是在同樣明媚的早晨,有的人永遠(yuǎn)停留在了昨天,有的事終將成為回憶。那是我小學(xué)生涯的最后一堂課,更是讓我難忘的一堂課。

  她在陽(yáng)光的倒影下走動(dòng),用那略顯粗糙的手給我們?cè)诤诎迳现v解,不知是因?yàn)樵陉?yáng)光的照射下,還是我從未注意過她的容顏,我感覺她好似十分瘦弱,好似早已沒有過去的嚴(yán)肅,甚至讓我感覺到一絲溫柔。陽(yáng)光穿過樹葉,在她的.臉上落下光斑,好似一幅溫柔的畫卷,我想,這可能就是歲月留給她的痕跡吧。

  一堂課不過區(qū)區(qū)35分鐘,卻給我留下了太多難以忘卻的記憶……還曾記得這節(jié)課您看著即將畢業(yè)的我們,對(duì)我們說了好多好多……

  我始終忘不了您說的:“我知道你們現(xiàn)在的心情或激動(dòng),或傷心,或緊張,但是我要告訴你們,人生總有一大段時(shí)光在等待,在等待什么?機(jī)會(huì)!這是你們等了六年的機(jī)會(huì),小學(xué)生涯的最后一次考試,不求你超常發(fā)揮,因?yàn)樵谖铱磥,穩(wěn)定發(fā)揮便是最好的超常發(fā)揮。我知道你們有時(shí)候可能感到無力,生活和夢(mèng)想就好似背道而馳,但是只要還未到達(dá)終點(diǎn),我們就不應(yīng)該輕言放棄,在這樸素的生活中,我們就應(yīng)該擁有遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想,一直追夢(mèng)……”

  這節(jié)課太快,知識(shí)還未獲取,道理還未聽懂,鈴聲卻已響起。這不僅僅是下課結(jié)束的鈴聲,更是六年的鈴聲,畢業(yè)的鈴聲,未來的鈴聲……

  月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,年有四季更替,還好,我遇見您。有了這堂課,就像雨遇見種子,有了生命,光遇見火,有了光明,我遇見你與這堂課就是一段青春的開始,也是一段青春的結(jié)束。

  句號(hào)的結(jié)束并不是結(jié)局,而是另一個(gè)開始,在烈陽(yáng)中,我們終將去往更美好的明天,一節(jié)課,教會(huì)了我許多,終身難忘!

  一堂難忘的課記敘文 篇17

  “洗洗衣服,搓搓搓……”上課的樂曲聲響了,同學(xué)們像一匹匹小馬似的,爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)教室,科學(xué)老師邁著輕快的步伐,滿面春風(fēng)地走來,手里抱著一大堆電器教具,同學(xué)們想這堂科學(xué)課一定很精彩!

  首先,潘老師站在講臺(tái)上,讓我們觀看兩只一號(hào)電池,一盒小燈泡和許多根電線。他面帶笑容的對(duì)大家說:“同學(xué)們,今天,我們大家展開豐富的想象力,自己動(dòng)手,做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)!痹捯魟偮,同學(xué)們就七嘴八舌地議論開了,我更是不知道老師要做什么實(shí)驗(yàn),真是丈二和尚——摸不著頭腦。老師的葫蘆里到底賣的.是什么藥?

  一會(huì)兒,老師讓每個(gè)小組的材料員到講臺(tái)上領(lǐng)實(shí)驗(yàn)材料。緊接著,要求我們自己動(dòng)腦筋,想辦法使小燈泡“自覺”地亮起來。同學(xué)們迫不及待地把干電池包裝拆開,放在桌上,便七手八腳地弄了起來。我們先拿來一根小電線,把它壓在干電池的鋅殼下面,把小燈泡放在干電池的銅帽上,再把電線的另一頭放在連接點(diǎn)上。令我們驚奇的是:小燈泡居然沒有亮。我們不禁心慌意亂,幾個(gè)人急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)。老師仿佛看穿了我們的心思,走到跟前鼓勵(lì)地說:“別慌張,按順序再認(rèn)真檢查一遍!甭犃死蠋煹脑,我仔細(xì)觀察,原來是電線沒有準(zhǔn)確放在連接點(diǎn)上。

  找出了原因,我們振作精神,又開始第二次實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們按著順序,一步一步,一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié),準(zhǔn)確無誤地連接好!鞍!我們終于成功了!”我們拍手叫了起來,高興得心花怒放。

  這堂生動(dòng)的科學(xué)課,不僅使我明白了電從電流的一端流出,通過燈泡,回到電池的另一端,形成一個(gè)完整的環(huán)路,燈泡就會(huì)發(fā)光。初步了解了“電是怎樣流動(dòng)”的科學(xué)道理。更教會(huì)了我在學(xué)習(xí)上,一定要多動(dòng)腦筋,要自己動(dòng)手,要知難而上,永不后退!

  一堂難忘的課記敘文 篇18

  今天上午最后一節(jié)課上,語(yǔ)文老師讓我們準(zhǔn)備三張紙條。

  我心里想:老師讓我們準(zhǔn)備紙條干什么呢?過了一會(huì)兒她說:“讓我們玩?zhèn)游戲吧!”下面的同學(xué)紛紛議論:“玩什么游戲呢?”過了一會(huì)兒,老師給我們講了游戲規(guī)則:分別在三個(gè)紙條上寫上“誰”“在哪里”“干什么”交給老師,然后讓同學(xué)們隨機(jī)抽取三個(gè)紙條組成一句句子。

  游戲開始了,老師說:“我挑一個(gè)人上來玩游戲!崩蠋焺傉f完,全班同學(xué)紛紛舉起手說:“老師挑我吧!挑我吧!”我沒聽懂老師的話,所以我沒舉手。老師挑了張永波,讓張永波在三堆紙條中分別抽出一張。不知道怎么回事,老師和張永波笑得合不攏嘴,后來才知道這個(gè)句子是:“王龍?chǎng)卧诖铐斏咸K!币徽f完,全班同學(xué)哄堂大笑。我一看,就想:這怎么可能呢?塔頂那么尖,他站得上去嗎?我敢說他還沒站上去,就肯定掉下來了。

  我明白這個(gè)游戲怎么玩了。我也舉起手說:“老師挑我吧!快挑我吧!”沒想到老師竟然挑了智華林,沒挑到我,我真的很失望。智華林挑的句子是:“徐秋玲在大海里打球!边@怎么可能呢?大海里打球?不怕打爆才怪呢!接下來這個(gè)更好笑,老師挑了馬龍凡,馬龍凡在這三堆紙條里選出了三張,馬龍凡都笑得直不起腰了。原來這個(gè)句子是:“媽媽在飛機(jī)上游泳!边@怎么可能呢?這個(gè)除非是豪華飛機(jī)。我看了周圍的`同學(xué),有的一只手拍桌子,跺著腳笑個(gè)不停;有的笑得眼睛瞇成一條線;有的大牙都快笑掉了……

  “丁零零”下課了,大多數(shù)同學(xué)還沉浸在這個(gè)愉快的氣氛中。這節(jié)語(yǔ)文課真的是太有趣了,讓我難以忘懷。

  一堂難忘的課記敘文 篇19

  在六年的時(shí)光里,每一堂課,就像大海中的一滴水,而那一滴水,卻讓我難忘。

  在六年級(jí)上冊(cè),我們要進(jìn)行小升初的考試。“這是關(guān)于我們升學(xué)的考試,這是我們?nèi)松械牡谝粋(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),每一分都很重要,每一分,就有可能跟一個(gè)人差出10幾名,一定要重視起這次考試。”這是老師在考試前的千叮嚀萬囑咐。全班同學(xué)都腰桿挺直,坐姿端正的看著老師給我們說的要領(lǐng)。

  周圍很安靜,只有外面鳥兒的叫聲,對(duì)面班級(jí)的講課聲。班里沒有同學(xué)再玩兒筆玩兒尺子的了,更沒有以前老師在講臺(tái)上說話,同學(xué)們玩兒東西的玩兒東西,掉尺子的掉尺子?磥,同學(xué)們都很重視這次考試。

  語(yǔ)文老師加上旁邊的數(shù)學(xué)老師都開始給我們做思想工作了:“這是關(guān)于你一生的考試,考不上就沒有別的機(jī)會(huì)了,現(xiàn)在的英華多好啊,跟邢臺(tái)一中一起。我平時(shí)應(yīng)該復(fù)習(xí)的都已經(jīng)給你們復(fù)習(xí)了,剩下的就看你們的臨場(chǎng)發(fā)揮了。記住了,這是關(guān)于你的升學(xué)考試,大家爭(zhēng)取都考上,好同學(xué)要考上實(shí)驗(yàn)班。這也關(guān)于給你家里省下了很多事。如果你考上了,是不是就有學(xué)上了,如果你考不上,你父母還得請(qǐng)假,帶你去考試。你說,是考好了,考上了很多學(xué)校,很多好學(xué)校任你選,還是想上也考不上,還得走后門,花一大堆錢進(jìn)的.學(xué)校好呀!你考一個(gè)好成績(jī),在新學(xué)校老師對(duì)你的第一印象就很好,你說你考的不好,還是花一大堆錢進(jìn)的學(xué)校,你說老師對(duì)你印象好不好。所以呀,這個(gè)成績(jī)對(duì)你來說是非常重要的……”大家全神貫注的聽著,面臨第二天的考試。就這樣,老師的口舌沒有白費(fèi),也沒有讓老師失望。

  這就是令我印象最深的一堂課。

  一堂難忘的課記敘文 篇20

  “明天不用帶陶泥。”這個(gè)消息一傳進(jìn)我耳朵里,就猶如一塊巨石重重地砸中我的腦袋,頓時(shí),我愣住了,“為了這節(jié)陶泥課,我足足準(zhǔn)備了一個(gè)星期!現(xiàn)在說取消就取消!”我一邊嘟著嘴跑回房間,一邊想著。

  第二天我心情也好不到哪兒,一路上的陽(yáng)光好像也不那么燦爛了,整個(gè)世界都黯淡無光。臨上課,我又煩又躁,恨不得把放在課桌里的三塊陶泥和玩陶泥的工具全摔在地上踩啊踩,直到全踩得稀爛。

  不料平時(shí)慢如蝸牛的時(shí)間,到了今天卻猶如白駒過隙,好像坐了一次時(shí)光機(jī)。很快上課鈴響了,錢老師讓我們?cè)谕饷媾藕藐?duì),我一臉狐疑,心想:美術(shù)課不帶紙和筆,那要去干什么?老師把我們領(lǐng)到了美術(shù)教室,讓我們找個(gè)空位子坐好。我靜靜地打量著,只見每個(gè)桌子上都放著一個(gè)箱子,箱子上用紅布擋著,十分神秘。這時(shí)我往后一看,不看不知道,一看嚇一跳,后面竟然坐著密密麻麻的老師,數(shù)都數(shù)不過來,我趕緊坐好,生怕表現(xiàn)不好會(huì)給全班丟臉。

  “青銅器,是古代制作的東西的主要器材……”老師講得神采飛揚(yáng),而我則越聽越起勁,好像所有的煩惱都化為烏有。在課堂上,我們化作考古小隊(duì),來到“古代”探索著青銅器的奧秘,在“考古”中我們也漸漸了解了青銅禮器的一些種類,比如食器、酒器和水器等。

  快下課的時(shí)候,錢老師讓我們調(diào)出青銅器的顏色,我三下五除二立刻搞定,老師還當(dāng)著全班同學(xué)的'面夸我呢!頓時(shí),我的心就像吃了蜜一樣甜。這節(jié)由陶泥課變成的青銅器公開課,令人回味無窮,真算得上是一堂最難忘的課!

  一堂難忘的課記敘文 篇21

  一堂難忘的課,在這堂課上,我學(xué)會(huì)了很多知識(shí),還明白了一個(gè)道理。那就是,學(xué)習(xí)上的我們要學(xué)會(huì)自律。

  這原本是一堂自習(xí)課的,但由于我班的紀(jì)律太差,讓班主任老師不得不搬來椅子坐在講臺(tái)上守著我們。教室里有了老師坐堂,一下子就安靜了不少。

  坐在講臺(tái)上的老師不時(shí)的望著坐在各自座位上的'同學(xué)們,可是就算在老師這般的監(jiān)督之下,班上還是有好些同學(xué)開小差,完全沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)?吹竭@種情況的班主任老師,微微嘆了口氣,接著就對(duì)我們班上的同學(xué)說起了他讀書時(shí)期的一些事情。

  老師說,在他讀書的時(shí)候,班級(jí)上的紀(jì)律壓根就不需要老師來管理。坐在教室里的他們,每一個(gè)人都很自律,都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。老師說,當(dāng)年他們讀書的時(shí)候,環(huán)境可比我們艱苦多了,但是他們心里都明白,學(xué)習(xí)是屬于他們自己的事。老師傳授了我們知識(shí),但是我們能夠吸收多少知識(shí),又能學(xué)會(huì)多少知識(shí),這些就只能靠我們自己了。

  在這堂課上,老師一直在強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字,那就是自律。在學(xué)習(xí)中的我們,必須要懂得自律。學(xué)會(huì)自律,這樣我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)迎來進(jìn)步。我們的學(xué)習(xí)不是裝模作樣,不是老師在的時(shí)候,握著筆,低著腦袋在課桌上解幾道題或者寫下幾行字。而當(dāng)老師不在的時(shí)候,將手中的筆一放,開始走神,開小差。

  老師在對(duì)我說的這些聲音一直都是平淡的,可是平淡中蘊(yùn)含著一種力量。我一直都會(huì)記得,在這堂課上,老師對(duì)我們說的這些話的語(yǔ)氣,也一直都記得班上的同學(xué)們?cè)诼犕昀蠋熣f的這些后,陷入沉思的模樣。

  這是一堂難忘的課,是老師讓我們明白,在學(xué)習(xí)上自律的重要性。

  一堂難忘的課記敘文 篇22

  人都有許多難忘的事,而我卻有一堂難忘的課;叵肫饋磉真是津津有味,你們也來分享這堂難忘的課吧!

  一天晚上,我去上作文課。剛好那天是活動(dòng)課。我聽說有好玩的游戲時(shí),高興的'一蹦三尺高。全場(chǎng)像炸開了鍋一樣熱鬧,簡(jiǎn)直就是菜市場(chǎng)。老師終于在同學(xué)們迫不及待的目光中宣布:“這節(jié)活動(dòng)課,我們可要用到好吃的東西做道具哦!崩蠋熢捯魟偮,下面就一陣?yán)坐Q般的歡呼聲飛速響起。我真幸運(yùn),一輪就被老師請(qǐng)上臺(tái)來。老師一句話,老師一句話打破了下面熱鬧歡騰的場(chǎng)面:“我們的活動(dòng)現(xiàn)在開始,我給臺(tái)上每人發(fā)一片可比克薯片。”老師說的游戲規(guī)則是這樣的:用臉部表情,把薯片從眉毛挪到嘴邊,并用嘴巴咬住,才算獲勝。聽到游戲規(guī)則我就沾沾自喜了,它可是我的拿手好戲。

  我仰起頭,把薯片小心翼翼地放在額頭上,使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺(tái)下一直歡呼雀躍。我稍稍瞥了一眼別的同學(xué),他們的進(jìn)展都沒我快,這才長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。俗話說:“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”我不能驕傲,笑到最后才是勝利者,我在想怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)穆湓谧炖锬兀课医g盡腦汁終于想出了快速的辦法,使出:“終極秘密武器——臉部抽搐神功,神功使盡,薯片馬上落在了我的舌頭夠得著的地方,我輕輕一勾,薯片就已掉入“陷井”里了。臺(tái)下立即 響起了一陣掌聲,真當(dāng)我回過神的時(shí)候,我清楚聽到:“ 這局,吳慧琳獲勝!”我心奮的無地自容,老師接著說:“這袋薯片歸你了!蔽遗d高采烈地回到座位上,心飛快的跳動(dòng)著。

  課后,我在思索:這堂課我為什么這么快樂呢?。啊,原來是因?yàn)槲翌I(lǐng)悟到一個(gè)道理:一個(gè)人只要努力,就一定會(huì)有收獲;世上無難事,只怕有心人。

  一堂難忘的課記敘文 篇23

  高三時(shí)期,學(xué)習(xí)難度大,時(shí)間緊,早期晚睡的情況屢見不鮮,導(dǎo)致我每天睡眠不足,有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)在課堂上“釣魚”的情況出現(xiàn),可偏偏就被逮住了,令我羞愧不已。

  那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,打小我的數(shù)學(xué)成績(jī)就拿不出手,一百五十分的試卷,我才及試卷的三分之一,看看別人的數(shù)學(xué)成績(jī)那都是二分之一的成績(jī),這樣一對(duì)比,顯得自己是多么的'不堪入目,況且每次出成績(jī)排名的時(shí)候,看到數(shù)學(xué)這一欄,我的成績(jī)都得往后找起。

  語(yǔ)數(shù)英三大主科拖了我的成績(jī),英語(yǔ)也是我的一大難題,但最令我難忘的就是數(shù)學(xué)課了。那時(shí)候我們學(xué)校實(shí)行分班上課,把成績(jī)相近的學(xué)生放在一起上課,給我們上課的數(shù)學(xué)老師是年級(jí)數(shù)一數(shù)二的好教師,年齡也就三十出頭。在他手下教出來的學(xué)生有好幾個(gè)都上了重點(diǎn)大學(xué),但他的性格非常的好,上課不緊不慢的,很會(huì)掐時(shí)間。

  在上幾何概率的時(shí)候,我實(shí)在是太困了,老師講課的聲音也很輕緩,特別像催眠曲,我聽著聽著就睡著了。正巧不巧,我就坐在第一桌的位置,老師恰好就站在我的前面,我就感覺手上有點(diǎn)癢,我抬頭一看,OMG,老師正低著眼眸看著我,我有點(diǎn)心虛,轉(zhuǎn)過頭看同桌,同桌一臉擔(dān)憂,似乎再說:“誰讓你上課睡覺,被逮了吧!”

  我又看看旁邊的同學(xué)們,幸好他們都在奮力的寫題目,沒有注意到我們這邊的情況,我立馬低頭看書,裝作在好好學(xué)習(xí)的樣子。其實(shí)我知道老師只是提醒一下我而且,讓我不要繼續(xù)睡了,好好學(xué)習(xí),但我實(shí)在是太尷尬了。上課睡覺,還被老師現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn),我也是第一個(gè)。

  后來選位置的時(shí)候,我都盡量往后選,絕不選在第一桌或前面幾桌,顯眼的位置,我要找一個(gè)不顯眼的位置,這樣我才安心。

  一堂難忘的課記敘文 篇24

  今天下午,我們第一節(jié)是體育課,我們安安靜靜的坐在自己的座位上,興高采烈的等待著體育老師的到來。

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了,忽然,我聽到了噠噠噠的腳步聲,我心想一定是體育老師來了,但是走進(jìn)來的'是又嚴(yán)厲又兇的語(yǔ)文王老師,我想今天的體育課要泡湯了,就在這時(shí),王老師說,今天體育老師請(qǐng)假了,有我來帶大家上這節(jié)體育課。頓時(shí),我們的教室里一下子高興了起來。

  然后我們的王老師帶著我們來到了操場(chǎng)上,王老師說,我們先圍著操場(chǎng)跑兩圈,咱們?cè)賮碜鲆粋(gè)小游戲,好不好。我們大家異口同聲的說,好,好。說完我們的王老師帶著我們跑了起來,我們跑的整整齊齊的,好像訓(xùn)練過的軍人一樣,我們大家跑完了,都?xì)獯跤,王老師讓我們大家休息了一?huì),再做游戲,我們休息了一會(huì),要開始游戲了,老師說,游戲規(guī)則是這樣的,我說一個(gè)數(shù)字,你們要抱在一起,要是有一個(gè)人沒有抱,那個(gè)人就要出局了,說完了規(guī)則,語(yǔ)文老師讓我們圍成了一個(gè)圈,王老師站在人的中間,王老師說了一個(gè)六,我就和我很近的五個(gè)抱在了一起,這一次沒有一個(gè)出局的,王老師這次說了一個(gè)七,我就和我最近的六個(gè)抱在了一起,這一次有一個(gè)沒有抱,王老師的數(shù)字在變大,出局的人也就多了,我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間。

  叮鈴鈴,叮鈴鈴下課鈴響了,我們正玩的開心呢,就下課了,今天我覺得語(yǔ)文老師充滿了溫和,和和藹可親,和平常不一樣了,要是下一節(jié)體育課也是這又溫和又和藹可親的王老師可多好啊,這是我上過最難忘的一節(jié)體育課,我今天高興極了。

  一堂難忘的課記敘文 篇25

  !這又是一節(jié)難忘的體育課,語(yǔ)文老師帶著我們大搖大擺地走向操場(chǎng),到了操場(chǎng),我們隊(duì)伍井井有條地站在那里,老師掛著笑臉高聲說道:“我們今天做一個(gè)小游戲,不過,要先圍著操場(chǎng)跑兩圈才能玩!蔽覀円宦犚鲇螒,二話沒說,就一哄而散地跑了起來,我們的速度老師都趕不上,可是,同學(xué)們不一會(huì)兒就開始狂笑了,因此,隊(duì)伍慢慢變得凌亂了,力氣都用在笑上了,同學(xué)們的酒窩越來越紅,使隊(duì)伍的速度漸漸慢了起來。

  !終于跑完了,同學(xué)們上氣不接下氣,我們口干舌燥地說:“老師,我們開始做游戲吧?”老師笑瞇瞇地回答:“當(dāng)然可以!闭f完,老師不緊不慢地帶著我們到了一片空地操場(chǎng)。首先,老師讓我們手拉手圍成一個(gè)大圈,我特意和我的兩個(gè)好朋友在一起,使我更滿意,臉上露出了笑容,老師在我們的圈里說完游戲規(guī)則,就開始玩了,我們小跑著,大聲說道:“花兒花兒開幾朵?”老師回答:“開四多!蔽覀兿癔偭说腵小兔子在草地上亂跳,我們瘋狂地找到自己的朋友,忽然,冷風(fēng)吹過我的面頰,我的目光掃到了他們,我可不能放過這個(gè)機(jī)會(huì),我一把抓住他們,一下子蹲了下來,我數(shù)了又?jǐn)?shù),保證人夠了以后,就在下面偷笑,不一會(huì)兒,同學(xué)們都找到伙伴了,此時(shí),操場(chǎng)上熱鬧非凡,我們正想玩第二局的時(shí)候,只聽“叮鈴鈴”的聲音,啊!原來下課了,操場(chǎng)上頓時(shí)變得失落冰冷,老師真不給面子,說走就走,沒辦法。雖然很快就下課了,但這節(jié)課玩得這么開心,我失落的心情消失了,開心的心情回來了。

  這果然是一節(jié)難忘的體育課,這么快樂的一堂課永遠(yuǎn)深刻在我的腦海里……。

  一堂難忘的課記敘文 篇26

  觀察是太陽(yáng)射下的第一縷光,溫暖著我們;觀察是一本看不完的書,指引著我們;觀察是一條奔騰不息的大河,源源不斷,永遠(yuǎn)伴隨著我們;觀察是一杯香茗,細(xì)細(xì)品味才能嘗出其中滋味。

  那天,湛藍(lán)的天空中,懸掛著火球般的太陽(yáng)。云彩受不住酷熱,悄悄地躲得無影無蹤。風(fēng)不知道躲哪去了,樹梢紋絲不動(dòng),空氣熱得人喘不過氣來。我們?cè)隗@爽的環(huán)境下,上了一堂令我難忘的.課。

  只見,老師輕輕走進(jìn)教室,像踩著一地柔軟的鴨毛?衫蠋熓稚夏昧艘粋(gè)茶杯、一只勺子、一只雞蛋,還有一袋鹽。我想,難道要玩游戲了?

  這時(shí),老師笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,今天,我們來把雞蛋浮起來。”只見,老師把雞蛋寶寶放入自來水中,可雞蛋寶寶好像喜歡在清澈見底的水中靜靜地睡覺。睡得好香呀!

  老師說:“下面我們要放鹽!崩蠋煼诺谝簧},放進(jìn)以后,雞蛋寶寶毫無動(dòng)靜,像懶寶寶趴在那懶懶地睡覺。第二勺跟第一勺一樣完全沒動(dòng)。

  當(dāng)老師放第四勺時(shí),雞蛋寶寶抬了一下頭,又下去了,繼續(xù)睡覺,好似小朋友醒了,看了下鐘,又睡了。

  第五勺,我以為要飄起來,結(jié)果又沒有動(dòng)靜。老師說:“下面要攪拌!眲傞_始,杯子里就出現(xiàn)了龍卷風(fēng),把勺子拿開,再慢慢變小,像飛碟下一道白色的光。杯子里的水從乳白色變成了純白色。

  最后,把雞蛋寶寶放進(jìn)水杯,不可思議雞蛋真的飄起來了。老師問:“為什么會(huì)飄起來?”全班鴉雀無聲,鄧明濤突然答道:“是鹽的密度大!崩蠋熣f:“答對(duì)了!”

  我愛這一堂課。

  一堂難忘的課記敘文 篇27

  “你看看你寫的是個(gè)什么玩意兒,你瞧瞧這字,歪歪扭扭,像被蚯蚓拱過一樣,右邊墨水那么濃,難道墨水打翻了??!”王老師如同一只發(fā)怒的獅子,怒目圓睜,手上額上青筋暴起,滿臉脹得通紅,狠狠地說道。我聽后把頭埋得更低了,恨不得把頭都塞進(jìn)桌子里。

  那天我正和往常一樣去學(xué)毛筆。我正按老師的要求一筆一畫地寫著,這時(shí),只聽見門外一陣吵鬧,大家都停下筆抬起頭,尋找聲音的來源。而我并沒有被聲音吸引住,還在專心地一筆一畫的寫著。

  “王老師好!”門被打開后熟悉的聲音傳了出來,我頓時(shí)愣住了。我抬起頭尋找著聲音的來源,頓時(shí),那熟悉的.身影映入了眼簾——小小明!

  原本我平靜如水的心湖像被一塊石頭擊中,瞬間激動(dòng)起來,抑制不住地笑出了聲,心想:太棒了,我可以和死黨小小明聊天了!

  我一心想著和小小明聊些什么,早把寫毛筆字的事拋到了九霄云外。突然,王老師走了過來,我急忙裝作認(rèn)真寫毛筆的樣子,心中祈禱著:“蒼天呀,大地呀!老師你可千萬不要過來呀!”可老師并不能聽見我內(nèi)心的聲音——老師徑直走了過來。

  老師看了看我的字大怒:“你寫的是什么?都快一個(gè)小時(shí)了,連兩排都沒有寫到,還寫得這么亂七八糟!”我聽了老師的話說的滿臉通紅,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

  最后老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“做事不能分心,要做好一件事,必須把全身心都投入進(jìn)去。”

  我聽了羞愧難當(dāng),通過這節(jié)課我明白了,無論什么時(shí)候,我們都不能對(duì)學(xué)習(xí)這件事放松。這真是一節(jié)難忘的課呀!

  一堂難忘的課記敘文 篇28

  今天,在作文課上,辦主任曹老師組織了一場(chǎng)游戲——“連詞成句”。我們聽到這個(gè)消息,個(gè)個(gè)都興高采烈。

  在玩游戲之前,曹老師把我們分成了四個(gè)組,分別些時(shí)間、人物、地點(diǎn)和事情。我在紙上寫下了狼吞虎咽的吃漢堡包,真希望同學(xué)們能抽到我的。

  游戲開始了,曹老師抽了一個(gè)名字,曹老師看了一眼之后,說:“第一個(gè)‘幸運(yùn)兒’是吳思毅!”我們拍手叫好。吳思毅抽到的時(shí)間是2015年的4月1日,人物是周喆,地點(diǎn)是在一塊風(fēng)雨交加的墓地里,事情是鬼鬼祟祟的扎馬步,吐真氣。曹老師讓我們大家大聲的念出來,我們提高了嗓音:“2015年的4月1日,周喆在一塊風(fēng)雨交加的墓地里鬼鬼祟祟的扎馬步,吐真氣。”有的同學(xué)在讀的時(shí)候一直憋笑,直到讀完之后,大家放開了聲兒笑,有的捂著肚子笑,有的高興得直拍桌子,甚至還有的在地上打滾,我的`同桌——盛佳誠(chéng)整個(gè)身子趴在桌子上笑,雙腳還在地上跺。我用詫異的目光看了看他,感到非常的不可思議。第一輪結(jié)束了,現(xiàn)在開始第二輪了。第二輪的“幸運(yùn)兒”是黃詩(shī)琪。他抽到的也非常好笑,我們讀出的句子是:“2001年,陳軒龍狼吞虎咽的在門縫里吃漢堡包!弊x完之后,連講臺(tái)上一向文靜的黃詩(shī)琪也捧腹大笑起來,笑的上氣不接下氣。我的同學(xué)成炫龍笑的更是驚天動(dòng)地、震耳欲聾,聽到了她的笑聲,我都驚到了。

  玩了六輪之后,這個(gè)游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,但是我們的笑聲、喊聲仍然在教室的上空回蕩著……真希望這次游戲成為我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中的永恒的記憶。

  在這個(gè)游戲中,我美著,陶醉著,流連著……我愛這個(gè)游戲,就像老鼠愛大米!

  一堂難忘的課記敘文 篇29

  連江三中走過了近半個(gè)世紀(jì)的路程,今年迎來了50周年華誕。作為學(xué)生的我感到非常高興。“十年樹木,水土是命;百年樹人,教育為本”學(xué)校是教書育人的圣殿,半個(gè)世紀(jì)里它哺育了無數(shù)的學(xué)生,凈化了許多年輕的靈魂,這一切都離不開老師的諄諄教誨!在這點(diǎn)上我有深刻的印象。步入初中后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,我就惹事了!數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)桌上叫道:“上課!”同學(xué)們都異口同聲地喊;“老師好!”當(dāng)然,我也不例外!在老師說道:“請(qǐng)同學(xué)們打開書本第5頁(yè)時(shí)!”我卻大聲的喊了一聲:“噢!打開書本第105頁(yè)!”頓時(shí),老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我,并慢慢地走過來,當(dāng)時(shí)我害怕了,老師問我:“為什么要打開書本第105頁(yè)呢?難道前面的內(nèi)容你都會(huì)了嗎?”“不!不!不是的!對(duì)不起老師!我不是這個(gè)意思,剛剛只是覺得好玩,開個(gè)玩笑而已!”我連忙答道!斑@樣吧!你先坐下來好好反思反思,下課后給我一個(gè)交代,可以嗎?”老師問道。此時(shí)此刻,我似乎不害怕了,因?yàn)檫@位老師是如此的和藹,我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭,答道:“恩!”以后我一直在反思自己的過錯(cuò),不知不覺的時(shí)間過去了,下課鈴聲響了。

  我找到了老師,老師也原諒了我,也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來開玩笑的`!“只有尊重他人,才會(huì)得到他人的尊重”雖然這是一件小事,但就是因?yàn)檫@件小事讓我明白了一個(gè)大道理。我相信老師給我的這個(gè)教訓(xùn),一定會(huì)銘記在心,且這個(gè)教訓(xùn)會(huì)改變我的人生道路!有人說過:“人為善,福雖未至,禍已遠(yuǎn)離;人為惡,禍雖未至,福已遠(yuǎn)離!睆哪翘炱穑揖透嬖V自己:要懂得去尊重他人,善于站在他人的角度,感同深受,推己及人;更應(yīng)該要善于欣賞,接納他人,對(duì)他人有禮貌,不做有損他人人格的事!

  一堂難忘的課記敘文 篇30

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們?cè)谧约旱淖簧涎杆僮谩?/p>

  這是一堂作文課,我最喜歡上作文課,再說,昨天老師布置的作文練習(xí),我好不容易才從《優(yōu)秀作文選》上找到了一篇類似的文章,略加修改,又加上下一些華麗的詞。嘿,小文章甭提有多出色!今天老師評(píng)講作文,一定會(huì)象往常那樣,在班上讀我的。想到這里,我禁不住得意地晃了晃腦袋。

  老師開始講話了:“同學(xué)們,昨天我布置的作文比較難寫,但有幾位同學(xué)寫得仍很出色。下面我就將這幾位同學(xué)的作文給大家讀一下!币贿B幾篇優(yōu)秀文章都讀了,竟沒有我的。作文本發(fā)下來,老師也沒打批語(yǔ),莫非老師發(fā)現(xiàn)我的秘密了?我心里一陣不安,腦門上競(jìng)滲出了冷汗。這時(shí),老師拿出一位同學(xué)的作文,分析給大家聽。最后,她對(duì)大家說:“這位同學(xué)的作文之所以如此出色,就是他講的是真實(shí)的事。要知道,寫出真情實(shí)感才能感動(dòng)讀者呢,如果生搬硬套他人的文章,再好也沒有光彩……”

  這不是明明在說我嗎?我一個(gè)勁低著頭,望著那沒有批語(yǔ)的作文發(fā)呆,心里有一種說不出的滋味,這時(shí),老師來到了我身邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“你想過你這次作文失敗的`原因沒有?請(qǐng)你記住,自己辛勤勞動(dòng)的果實(shí)才是甘甜的。”聽著聽著,我一陣傷心,淚水不由自主地落在這沒有批語(yǔ)的作文本上。

  是呀,我寫作文,耍小聰明,這樣又欺騙老師,又欺騙自己,是多么不應(yīng)該呀,我抬起頭,對(duì)老師說:“老師,讓我重寫一遍吧!薄 好!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭又鄭重地對(duì)我說,“希望你記住這堂作文課!

  一堂難忘的課記敘文 篇31

  在我12歲的人生中,有這么一堂課令我永生難忘。

  “叮鈴鈴……”鈴聲響了,同學(xué)們紛紛涌進(jìn)教室,回到各自的座位上。但同學(xué)們還是沉浸在下課的狀態(tài),有的同學(xué)在東張西望;有的同學(xué)在交頭接耳;還有的同學(xué)在座位上坐立不定。

  老師拿著電腦來了,同學(xué)們覺得很奇怪,老師找到了一組圖片,放在了大屏幕上。這些圖片都是描述一些貧困農(nóng)村小孩子生活的。在這么多的圖片中,有一張最令我感動(dòng):圖中有一小女孩,名叫劉小環(huán)。她為了維持生活和賺到學(xué)費(fèi),每天要背16塊重達(dá)80斤左右的大磚,而且要走140米,可她只有11歲。雖然看不清她的臉,但我能感覺到她滿臉的辛酸和汗水。她那佝僂的背本應(yīng)該是直的,可生活的`壓迫卻讓她直不起腰。也許,我覺得天氣太熱,在吹空調(diào)的時(shí)候,劉小環(huán)卻在酷熱的太陽(yáng)底下,背著一塊塊磚;也許,我還在睡夢(mèng)中時(shí),劉小環(huán)已經(jīng)早早地起床,在那砍柴,做家務(wù)……在以前,我為滿足一點(diǎn)小要求,就跟父母要這要那?蓜⑿…h(huán)大概要背幾百塊磚,才能獲得她想要的,想到這里,我的心沉重極了。我被她的堅(jiān)強(qiáng)的意志所深深感動(dòng)了,如果是我,早就放棄了。但劉小環(huán)沒放棄學(xué)業(yè),為了能上學(xué),假期里她天天去背磚,兩個(gè)月的辛勤勞動(dòng),她終于籌齊了學(xué)費(fèi)。原本吵鬧的課堂,這時(shí)已變得鴉雀無聲了。有些同學(xué)情不自禁地流下了眼淚。老師詳盡地講解著,語(yǔ)速越來越慢,聲音越來越低。我們認(rèn)真地聽著,整個(gè)教室的氣氛很沉重,每一個(gè)同學(xué)都已經(jīng)完全被感染了……

  “叮鈴鈴……”下課鈴聲突然響起了,要是在以前,同學(xué)們?cè)缇拖耧L(fēng)似的奔出教室了,可今天,同學(xué)們一直看著這些圖片,直到下節(jié)課鈴響。

  這堂課,令我終生難忘。

  一堂難忘的課記敘文 篇32

  今天,是一堂寫作課,可是,孟老師來到教室,笑容滿面地對(duì)我們說:“今天,我們來做一個(gè)游戲!”我非常納悶,寫作課做游戲?不知孟老師葫蘆里賣的是什么藥?

  孟老師笑容可掬地對(duì)我們說:“同學(xué)們,今天的游戲的名字叫“說笑”,懂嗎?這個(gè)游戲的游戲規(guī)則是:說出表示笑的詞語(yǔ),還必須用動(dòng)作表演出來!

  同學(xué)們躍躍欲試,爭(zhēng)先恐后地舉著手。陳奕豪自告奮勇地走上講臺(tái),一只手托住下巴,眼睛斜視對(duì)方,輕蔑地看著對(duì)方,就像電視里的特務(wù)一樣,發(fā)出奸詐的笑聲,露出邪惡的目光。真是太逼真了!惹得全班哄堂大笑:有的哈哈大笑,有的捧腹大笑……

  接下來是王舒揚(yáng)上場(chǎng),他一上臺(tái)便把衣服拉起來,眼淚像斷了線的珠子,可是這是假的。突然王舒揚(yáng)大笑起來,我目瞪口呆,望著王舒揚(yáng)的樣子,我捧腹大笑起來。原來,他表演的是破涕為笑。

  孟老師也不甘示弱,她清了清嗓子,準(zhǔn)備大顯身手。只見孟老師展開雙臂,仰起頭,忽然,孟老師瘋狂地笑起來,那聲音真刺耳,真尖,在笑聲中,我注意到,每位同學(xué)都在笑,笑得是那樣的.甜蜜。老師把“狂笑”演得真逼真!

  正在我高興時(shí),孟老師叫到了我,我走上臺(tái),腦子里一片空白,我抓耳撓腮,尷尬地笑了笑,同學(xué)們異口同聲地說:“這是害羞地笑!”我也笑了。真是歪打正著。

  最后,孟老師對(duì)我們說:“那同學(xué)們,這個(gè)游戲,你們能寫了嗎?”“能!”“為什么呢?”“因?yàn)槲覀冏屑?xì)觀察了!薄皩(duì)呀,同學(xué)們平時(shí)一定要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣,寫作就不會(huì)無話可說了,懂了嗎?”“懂了!

  我下筆如有神,很快寫好了作文。游戲中包含著寫作知識(shí),這真是一堂難忘的寫作課!

  一堂難忘的課記敘文 篇33

  周四,我高高興興地來到固鎮(zhèn)縣青少年活動(dòng)中心寫作班。

  “當(dāng),當(dāng)當(dāng)。當(dāng),當(dāng)當(dāng)。”上課了,方老師對(duì)我們說﹕“今天,我們進(jìn)行一次“朗讀大王”評(píng)比。規(guī)則∶正確流利有感情聲音響亮加分,錯(cuò)一處扣1分,磕磕巴巴扣3分,只有一個(gè)調(diào)扣3分—5分,聽不清楚扣5分。”

  老師讓我們抽號(hào)。我抽到了二〈2〉號(hào),這時(shí)我心里就直叫苦∶這也太倒霉了吧,我的練習(xí)時(shí)間這么少。我還有幾個(gè)字不能確定它的讀音,我只能靠一個(gè)人來確認(rèn)它們的讀音。

  半小時(shí)后,老師宣布“朗讀大王”評(píng)比開始。第一個(gè)參賽者是“李梓陌”她朗讀的內(nèi)容是《我們都能成為天使》里的倒數(shù)第一、倒數(shù)第二自然段!敖又_始講認(rèn)識(shí)的故事,我驚訝得睜大了眼睛。直到那天我才知道∶多年前的那個(gè)周末,他原來是打算自殺的!他說……”她讀得聲音哄亮,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,抑揚(yáng)頓挫。只讀錯(cuò)了幾處。她一定拿高分,果不其然,她得了97分,97分已經(jīng)是一等獎(jiǎng)了。她的.出色表現(xiàn)給我?guī)砹司薮蟮膲毫Α?/p>

  一個(gè)接著一個(gè)讀,一個(gè)接著一個(gè)評(píng)。終于輪到我了,我朗讀的是《別給未來留下遺憾》里的倒數(shù)第一、倒數(shù)第二自然段!坝腥苏f杰瑞米很另類,有人說杰瑞米很懷舊,有人說杰瑞米很幽默,還有人說杰瑞米是炒作。可是,我覺得杰瑞米是在做一種心靈按摩。一個(gè)……”由于我的緊張,我讀錯(cuò)好幾處。老師說﹕“99分、98分、97分,那好魏遠(yuǎn)航,97分!边@時(shí)我心里大石頭終于落下了,差點(diǎn)高興得跳起來。

  走在回家的路上,天仿佛格外的藍(lán),陽(yáng)光仿佛更加燦爛。我忘不了這一天,忘不了這節(jié)課的快樂。

  一堂難忘的課記敘文 篇34

  在六年的小學(xué)生活中,有許許多多至今難忘的課。六年如飛,但那一堂課卻深深地烙印在我的腦海中,那一堂課的我,有一種無法訴說的滋味。

  那一天早晨,起床了,我睜開朦朧的睡眼,臉上還帶著如許的睡意。感覺像沒睡醒一樣。

  到了教室,我也算清醒一點(diǎn)了。但是,仍半死不活。上課的鈴聲響了,老師讓我們拿出書本,用方程做例一的題,我們以前經(jīng)常是看一遍例一,而不做。但是這回,老師不按套路出牌。于是,剛睡醒,懵懂的`我就什么也不聽,只聽見一個(gè)1,于是傻乎乎地做做一做的1了。

  誰知老師還要往四周轉(zhuǎn)!而且這次直接轉(zhuǎn)到了我的旁邊!誰知道今天老師會(huì)按這種套路出牌。老師走到我旁邊,看見我寫的不是例一,于是就問我:你寫什么呢?我信誓旦旦地說:這一題!還用手指了指我寫的做一做。老師看完以后怒形于色,就對(duì)我說:我讓寫的是例一,誰讓你寫這個(gè)啦!站到墻角那里反思去!此時(shí)的我非常尷尬、打臉。此時(shí)我感覺我的臉上火辣辣的,有一種難以訴說的滋味。此時(shí)的同學(xué)都會(huì)嘲諷我。我感到非常對(duì)聯(lián),只好乖乖地站在墻角反思了。

  站在墻角那里,我聽到了老師的講課聲。我的心里一激靈,有一點(diǎn)像回到座位上繼續(xù)聽課的沖動(dòng)。但是我沒臉去,因?yàn)槲腋緵]資格去了。站在墻角的我心里想到:唉,早知道就好好聽課了,不應(yīng)該這樣!要不然不至于這么丟臉了!唉,事實(shí)就是事實(shí),下次好好聽課吧!

  下了課以后,老師讓我寫反思。我足足寫了7張,才通過了,老師讓我用行動(dòng)來證明,我只好以后好好聽課了!

  以后我一定不要在上課的時(shí)候出岔子,撒癔癥。否則不至于此次那樣的尷尬了。

  一堂難忘的課記敘文 篇35

  在我們的學(xué)習(xí)生活中,會(huì)上很多的課,但是,最讓我難忘的,還是那堂網(wǎng)絡(luò)授課。

  一回到家,我就興奮地打開電腦,上QQ,饒有趣味的聽著。這是在干什么呢?原來,我們?cè)诩倨诶锸且W(wǎng)絡(luò)授課。

  因?yàn)檫@是我們的第一次網(wǎng)絡(luò)授課,所以,我的心情非常激動(dòng),很早就準(zhǔn)備好了。過了一會(huì)兒,同學(xué)們都陸續(xù)登上QQ進(jìn)行授課。同學(xué)們來了一些后,老師又讓組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)人數(shù)一切準(zhǔn)備工作都做好之后,我們正式開始網(wǎng)絡(luò)授課。

  首先由我們的班主任田老師發(fā)話,只聽田老師說:同學(xué)們,我們正式開始上課!氣氛一下子活躍了起來,有的'同學(xué)在群里問上什么課、有的同學(xué)回答、有的同學(xué)交流今天會(huì)講什么

  田老師出示著幻燈片,幫我們復(fù)習(xí),過程中問了我們一個(gè)難題,本該活躍的氣氛一下子變得沉悶起來,幾乎沒有人再說話了。于是,老師指名讓我來說,我思索了一會(huì)兒,就將這個(gè)題的答案打了出來,我認(rèn)為有些詞語(yǔ)用的不恰當(dāng),會(huì)受到老師的批評(píng),但是,老師說:你有些詞語(yǔ)雖然用的不恰當(dāng),但是,大概意思就是這樣的,不錯(cuò),下次努力!本是垂頭喪氣的我一下子變得活躍起來,不管怎么樣,還是受到了老師的表?yè)P(yáng),下次繼續(xù)努力!

  時(shí)間一分一秒的過去了,離這節(jié)課結(jié)束時(shí)也越來越近了。等老師講完最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,這堂網(wǎng)絡(luò)授課就結(jié)束了,我們的心中有著很多戀戀不舍,同學(xué)們都不愿意退出群視頻,老師說讓我們退出之后,我們才走了。

  這堂網(wǎng)絡(luò)授課真讓我難忘,雖然我們就要畢業(yè)了,但是,我們還是會(huì)群視頻上聽到老師熟悉的話語(yǔ)的。

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