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記一次辯論寫事的作文400字(精選28篇)
無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的記一次辯論寫事的作文400字,僅供參考,大家一起來看看吧。
記一次辯論寫事的作文400字 1
在十月十五日這一天,我校為了慶祝中國少年先鋒隊建隊六十一周年,舉辦了一次主題為“唱響四個好少年”的專題歌詠比賽。
這一天下午的最后兩節(jié)課,我校三至六年級的全體師生集中在室內(nèi)運動場,觀看那精彩的歌詠比賽,并為各班級的代表選手加油、助威。這次歌詠比賽的參賽班級為三至六年級的班級,共有十六個班級進行演唱,最后取評委的總評分,按分數(shù)的高低進行排名。
一至十二號的班級代表個個都精神熠熠地站在舞臺上放聲高歌,唱出一曲曲動聽的歌曲。終于輪到我們班的代表隊了,羅淦、張濤、袁鵬輝等十個同學昂首挺胸,自信滿滿地走到舞臺上,從他們那堅定的眼神中可以看出他們對獲得第一名很有信心!
我們班代表隊演唱的曲目是《星星火炬更燦爛》。動聽的音樂響起來了,他們隨著節(jié)奏哼起歌來,并擺動著身子,讓人感覺似乎走進了音樂的世界里。哼了一小段音樂,他們便開始唱起歌來,晃動著手上閃閃發(fā)光的.小光環(huán),就像滿天的星星在閃爍似的,漂亮極了!
最后,我們班獲得了九十五點六五分,并獲得了第二名的好成績。這十個同學為了這次歌詠比賽能獲得好的成績,他們每天都犧牲自己的課余時間來排練,又要準備服裝,所以他們這個第二名來之不易,我們?nèi)嗤瑢W都為他們感到驕傲!
記一次辯論寫事的作文400字 2
人們常說:“開卷有意”。但也有人說:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害”。星期五的上午,我們班便圍繞這一話題開展了一次別開生面的辯論會。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,我懷著激動而又緊張的心情等待老師的到來,一會兒,老師笑著走上了講臺,說“辯論會:開卷有益VS開卷未必有益。正反辯論方各抒己見,現(xiàn)在開始”。
我方的李文妍先發(fā)制人,搶先說道:“書是人類文明的長生果,我們只有從書里獲取知識,才能使自己更加強大。”我心里暗喜,我方首先爭取到了優(yōu)勢。反方的王佶立刻給我澆了一盆冷水,他說:“我反對李文妍的觀點,如果是讀了一本壞書,還能從里面獲取知識嗎?”此時,我也按耐不住了,急忙站起來,爭辯到:“當然,我們不能從壞書中獲取知識,可是,如果讀到一本好書的話,我們就能終生受用。”反方的'劉楊爭先恐后地站起來,說:“你說開卷有益,就應該是看什么書都有好處,可現(xiàn)在又說讀書要有選擇,這不是互相矛盾嗎?我還是覺得看壞書只能腐敗自己的心靈!蔽曳降年惪」阮^頭是到地說:“書是人類智慧的結(jié)晶,它裝載了人類靈魂的全部美麗,書讓我們明白世事滄桑,如果我們能用理性和判斷去讀的話,也能從中學習到有用的知識!鳖D時想起了雷鳴般的掌聲……
最后,老師宣布:“開卷有益VS開卷未必有益,正方計高一籌,獲勝。一瞬間,教室里歡呼雀躍起來。
從這一場激烈的辯論會上,我知道了要開卷,就要開健康之卷!
記一次辯論寫事的作文400字 3
主持人:今天,我們來辯論一下“小學生迷戀于人才游戲”到底是對還是不對。覺得對的是正方,覺得不對的是反方,辯論開始!
正方:我覺得小學生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲是對的。因為有時侯小學生覺得自己的承受壓力太重了,為什么這樣說呢?因為小學生有大部分家庭的父母經(jīng)常吵架、扔東西、罵孩子、打孩子,讓孩子們受了莫大的委屈,只有上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)泄自己情緒,通過QQ向朋友們說出你心里的委屈,所以我覺得小學生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲是對的.。
反方:正方說得有道理,但如果那些小學生為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲,不顧一切,自己偷偷地拿父母的錢去人才玩,有些學生還為了去人才上網(wǎng)玩游戲熬通宵連學校也不去,雖然有些人比較開放,認為沒關(guān)系。但是,你們有沒有想到這樣子是在浪費人才,終會變成一個敗類!所以,我認為不應該沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,應該多看一點課外人才。
正方:雖然,反方舉的是大多數(shù)小學生都會犯的例子,但也有一小部分不會這樣做。所以只要還有一線希望,絕望最終變希望!
主持人:辯論結(jié)束,經(jīng)過評判們深思熟慮,決定再開一個話題辯論過,如果你們想投票就來找我們吧!
記一次辯論寫事的作文400字 4
今天,語文課一開始,班級里就“火藥味”十足。原來,今天是辯論會,隨著老師的一聲“開始”,正方反方“開戰(zhàn)”了。
正方的觀點是“開卷有益”。正方的主辯手講出了讀書的種種好處,以及各種事例,企圖把反方的氣勢壓下去。
身為反方的我,當然也可以看出他的“如意算盤”,當聽著小王開始講述本方觀點“開卷未必有益”的種種論據(jù)時,我竟聽出了一個不對的地方:小王的某些話語有漏洞,正好給了正方一個論據(jù),而她卻渾然不覺,她會是正方的“臥底”嗎……
正方辯手小曲大聲說:“孔子是怎么成為辯論家的`?因為讀書!”反方二辯小奧也“騰”地站起來:“那么說,一個小孩看動漫后跳樓,說小鳥會帶他飛,這可不像好處!彪p方不停爭論著……
之后,進入到了我最愛的“自由辯論”環(huán)節(jié)。這環(huán)節(jié),才是真正的唇槍舌戰(zhàn),可謂是“針尖對麥芒”,誰也不甘示弱。不知不覺,話題變成了漫畫,又變成了古文……不好!我們越來越跑題了,一定是正方為我們設(shè)下的“陷阱”!我仿佛已經(jīng)聽到了他們的大笑聲。于是,我充當了“救世主”,識破了正方的“陰謀”……
因為反方團隊協(xié)作不好,本次雙方平局。我懂得了一個道理:那就是——團隊的重要性。團隊里,任務要共同分擔,若是只給幾個人任務,則會適得其反。
記一次辯論寫事的作文400字 5
今天中午,我們作文班開了一次精彩的辯論會。
我們正方首先發(fā)言:“我方認為開卷有益。杜甫有言:讀書破萬卷,下筆如有神。讀書能使我們擁有高深的學問”。話音剛落,反方就站起來反駁:“開卷未必有益”,漢代劉向說過“書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚”。既然是書,就有兩種功能,一種是良藥,藥到病除,一種是毒藥,置人于死地。所以說開卷未必有益!
只見我方毫不猶豫地回答“那么同學們可以不看壞書,只看好書。”對方無語了,我心里樂開了花。之后,我申請發(fā)言:“在這個信息時代里,讀書是我們獲取知識的途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量,豐富我們的`文字修養(yǎng),對日后的說和寫都有很大的幫助”。
反方沉思一會兒,突然說:“看書未必有益,因為有些書實在不適合我們少年兒童來看。不是因為書寫的不好,而是書的內(nèi)容會影響我們身心健康,思想就會跟著走,就會對學習影響”。
大家我一言你一語辯的不可開交。時間一分一秒的過去,辯論會馬上就要結(jié)束。老師給我們做了個辯論總結(jié),說:“開益卷才會有益,所以我們應該有選擇地讀書,多讀好書。”
就這樣,辯論會在陣陣掌聲中落下了帷幕。
記一次辯論寫事的作文400字 6
大家都應該與自己的朋友、家人、同學,進行過辯論吧!今天我們就要舉行一次辯論會。
上課了。我們紛紛回到自己的位置上,急切地等著老師。老師一來到教室,我們就坐得端端正正。當老師宣布辯論會開始時,同學們早就做好了心理準備。
辯論會分成兩組。一組是正方,也就是代表“開卷有益”的。另一組是反方,也就是代表“開卷未必有益”的。
辯論會開始了。剛開始就有人打頭炮,贏得了我們的掌聲。但是立刻就有人反駁了,說:“‘開卷未必有益’,因為有些不健康的書不適合我們小孩子看!笨烧竭是不服氣,說了一大串道理,真是讓我甘拜下風啊。到后面就更加激烈了,可是其他人都變成了旁觀者,只有兩個人在爭得你我不休。有時他們讓我們大家笑得前仰馬翻;有時我們用掌聲鼓勵他們。
他們說了好一會兒。最終,還是反方獲得了勝利,讓正方無話可說、愿賭服輸。但是我覺得開卷的確有益,可以增加我們的知識,積累好詞佳句。但我也覺得開卷也未必有益,因為有些不好的.書,可能會讓你學習退步,或者心理不平衡。所以。我們要適量地看書,調(diào)整好看書的范圍,也要注意不要長時間看書,隔1小時,休息10分鐘,也要注意身體健康。
記一次辯論寫事的作文400字 7
一場辯論會是思想的交鋒,我們應及時地捕捉碰撞的火花。上個星期六的下午,我們?nèi)哪昙壟e行了一場激烈的辯論賽。
正方成員有才華橫溢的周洺羽 ,聰明絕頂?shù)那丶蝹?,能言善辯的郁張睿龍,古靈精怪的盛圓圓。正方的.周洺羽先發(fā)起攻擊,看著正方得意洋洋的樣子,反方也猛烈拉開了陣勢,開始進攻。就這樣,一場“口舌之戰(zhàn)”拉開了序幕。
反方的王雨桐先愣了一下,但馬上伶牙俐齒 ,就連平時溫文爾雅的姜瀾也來合攻反方,弄得反方無話可說。
接下來就是自由辯論,也是整場辯論賽最精彩的部分,也是觀眾聽得最認真的環(huán)節(jié),當主席吳永儀一聲令下“現(xiàn)在進行自由辯論,時間……”吳永儀還沒說完,正方一辯周洺羽就開始攻擊,把一切可以證明人類是大自然的保護者統(tǒng)統(tǒng)說了出來,三辯也來幫忙“3月12日是植樹節(jié)……”一口氣說了一年里所有人類保護大自然的日子,反方四辯反駁道:“大家聽說過這些節(jié)日嗎?”姜瀾這樣一問,正方被問得 啞口無言 。很快,這場激烈的辯論賽結(jié)束了。
最后,倪校長宣布正方贏得最后的勝利,可是,反方的同學不服氣,我也這么認為,因為我們學校的校規(guī)督察員為了校園的衛(wèi)生僅僅起到檢查監(jiān)督的作用,而垃圾是我們同學隨手扔的,所以,我覺得人類是大自然的破壞者。
辯論會是我們永恒的回憶,它鍛煉了我們的口才,拓展了我們的見識,提高了我們的修養(yǎng),啟迪了我們的思維,真讓我們意猶未盡!今天的辯論賽就到這兒,期待下一次再相逢。
記一次辯論寫事的作文400字 8
今天,我們班舉行了一場辯論賽,大伙兒也一起來聽聽?
正方:生活中要誠信 反方:生活中需要善意的謊言
正方:“與朋友交,言而有信”,“民無信不立”等,不都是教我們要講誠信嗎?古人都這樣認為,那我們就更應該這樣做了!所以,我方堅持認為,生活中需要誠信!
反方:我認為人在生活中,有時也需要一些善意的謊言,因為正是這些善意的謊言,我們才能幫助別人,完成更多的事。所以,我方認為,生活中需要善意的謊言!
正方: 善意的謊言本身即是謊言,這一點是無庸質(zhì)疑的。謊言,說謊是欺騙,欺騙是不道德的,不道德的事不得人心,這些都是打小師長們就諄諄教誨過。況且馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話:“當你拿不定主意時,就說實話。它將令你的對手感到窘困,令你的朋友感到釋然!币虼,心理學專家們的觀點是:不要輕易扯謊,哪怕是善意的謊言。
(正方辯友十分得意地看了正方辯友)
反方:我們談到的“謊言”,還有個定語——善意的,加上了這個限定詞后,謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的'改變。
“善意的謊言”是人們對事物寄托的美好愿望,是人們善良心靈的對白,是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意。誰也不會去追究它的可信程度,即使聽到善意謊言的人明知道是謊話,也一樣會去努力相信,不會覺得說謊者的虛偽,有時還要從心里感激。
記一次辯論寫事的作文400字 9
今天,同學們在語文老師的組織下,開展了一次有趣的辯論會——開卷是否有益。
辯論會在同學們掌聲中開始了。主持人相林彤登場,評委老師是語文老師。正方辯手有袁國清、楊純靜還有尹從瑄。反方辯手有尹瑞、相恒迪還有尹繼珍。
首先,是雙方陳詞階段。正方袁國清認真地說:“我方認為開卷有益,是因為有許多人讀了很多書成為了名人,比如相林彤,她不是正因為讀了很多書,成績才這么好的嗎?”尹瑞聽到,馬上站起來說:“我方認為開卷未必有益,是因為有的人讀了很多書,他好的沒學到,壞的倒學了不少,所以,我方認為開卷未必有益!闭降耐瑢W好像被尹瑞的充足理由給難倒了。
接下來是盤問階段。六位辯手輪流盤問。正方先發(fā)制人提出了開卷有益的種種理由,架勢咄咄逼人。反方不甘示弱,也提出種種一針見血的`理由。雙方展開了激烈的唇槍舌戰(zhàn),爭得面紅耳赤,讓人勝負難分。
第三階段是自由辯駁。同學們各抒己見,滔滔不絕,教室里像炸開了鍋一樣,可熱鬧了。最后,辯論會在正反雙方的總結(jié)中結(jié)束了。
這是一場激烈的辯論會。雖然分不出勝負,但是我們還是要有選擇性地讀書,讀多一些好書,增長知識,增加才干,將來,做一個對社會有用的人!
記一次辯論寫事的作文400字 10
今天我們五年級3班開展了一次辯論賽,這是我們五年級以來第1次辯論賽,為了這次辯論我們搜集了許多資料,辯論愉快就開始。
一開始王老師說由正方先開始,我們男生是正方,女生是反方,正方代表開卷有益,范方代表開卷無益,男生第1位辯手李東芳說,自我感覺開卷有益,這是對的,說完女生反駁說,以東方但我不是這樣隨意認為的,有些書是有意的,有些書是無意的',因為文字類小說當然有意,但漫畫里無意,他們只是哄10歲以下小孩開心快樂,對社會起不到任何作用,所以我認為開卷未必有益,這就是我們的觀點。
我們男生不管怎樣讓女生說,都能應對的過來,那時張金澤四辯手說,世界上對未成年人有害的漫畫書,但是在我們心中,在我們眼中那種沒有健康的書,只配成為一堆廢紙。
女生說完后叮鈴鈴下課了,王老師說到下課吧,下節(jié)課結(jié)束不一會兒上課了,老師宣布勝負時我很緊張,生怕失敗,最后王老師宣布的是平局。
記一次辯論寫事的作文400字 11
今天,我們班展開了一場激蕩心扉的辯論賽,現(xiàn)在,跟我一起去看看吧。
裁判剛剛宣布了規(guī)則后,在同學們的掌聲中,一場關(guān)于小學生上網(wǎng)利與弊的辯論賽就開始了,只見正方一辯站起來妙語連珠,口若懸河的陳述了觀點,說到重要的'地方,還挺了挺胸,把聲音提高了八度。說完,同學們激動地鼓起了掌,觀眾都被他所說的話給感染了。反方一辯從容不迫地應對,時而用名人名言論證自己的觀點,時而聯(lián)系歷史事件戰(zhàn)勝對方,有時還通過一些生活中的小事捷足先登。
經(jīng)過正反方激烈的對戰(zhàn)后,進入了自由辯論的環(huán)節(jié),只見正方二辯胸有成竹,從容自若地表達自己的觀點。另一方也氣定神閑,滔滔不絕,雙方各有優(yōu)勢,一時語驚四座,臺下片片叫好之聲,氣氛空前激烈。反方的頭上冒出了一滴滴汗水,臉上顯示出異常激動的表情,誰也不甘示弱。就這樣你一言,我一語說的不可開交,幾分鐘的時間里它們一直在針鋒相對,各抒己見,讓人感到震撼,觀眾們的目光都匯聚到賽場中。
當雙方結(jié)辯的時候,正方拿出了最后的殺手锏,兩位同學也是針鋒相對。〗(jīng)過了一場又一場的口水戰(zhàn),比賽終于有了結(jié)果,正方獲勝。這一場難忘的辯論賽,我們不僅收獲了知識,還收獲了友情,真是太有意義了。
記一次辯論寫事的作文400字 12
今天下午上課前,宋老師走進教室告訴我們今天下午開辯論會。我們聽到這個消息,高興地歡呼起來。
上課鈴響啦,宋老師象法官一樣莊重、嚴肅地宣布:“開卷是否有益”辯論會現(xiàn)在開始。正方“開卷有益”和反方“開卷未必有益”兩方進行辯論。先請正方闡述自己的觀點。
話音剛落,正方小碩立刻站起來說:“我覺得開卷有益,就像高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯’。多讀書可以增長知識,開闊視野!
不等張孝碩坐下,反方小宇立馬站起來說:“但是,開卷未必有益。有一些書武俠小說、言情小說也能污染人的心靈,把我們青少年引入歧途!
正方的小意說:“一些人為什么會變成名人呢?那就是愛讀書。”詩圣杜甫說過:“讀書破萬卷,下筆如有神!倍鸥υ趯懳恼伦髟姇r,一連串的句子從筆尖順流而下,一篇篇的佳作便流傳千年,被人們廣為傳誦。
反方小琪也不甘落后:“那讀一些不好的書呢,就會讓他走向犯罪的道路!
正方的.小銘:“讀書可以修身養(yǎng)性,明曉事理。毛澤東為了讀書把一切可以利用的時間都用上了,晚年病魔纏身,仍不放棄讀書!
反方的小彤說:“有一些人看了一些不好的書就會走火入魔!
雙方唇槍舌劍,你來我往,火藥味很濃。
最后,宋老師進行了總結(jié),肯定了大家準備充分,辯論會開得非常成功。
記一次辯論寫事的作文400字 13
在一個風和日麗,流金礫石的下午。平時安靜的五年級六班爆發(fā)了一場以唇為槍,以舌為劍的戰(zhàn)爭。沒錯,這就是我們班自己舉辦的一場辯論會,這次辯論會的開展要從昨天早上的一節(jié)語文自習課開始說起。
那天上午,老師抱著一摞作業(yè)本,走上講臺敲了敲她的“驚堂木”,告訴我們:“明天要舉行一場辯論會,請你們準備一下!蓖瑢W們立馬炸開了鍋,七嘴八舌地討論起來。正方的辯論觀點是開卷有益,反方的觀點是開卷未必有益。我不幸被分到了易攻難守的正方。
次日下午,辯論賽如期的開始了。辯手們個個摩拳擦掌,恨不得用眼神把對方給殺死。同學們你一言,我一語,講得雖是歪理,可一個個嗓門還不小。
這長辯論會除了幾位同學偶爾客串一下,幾乎都被反方陣營的`小蘭同學和正方的小黃給“承包”了。他,不僅“口水”噴得厲害,手勢也不甘示弱,目光直勾勾的盯著對方,充滿殺氣。而其他的同學都有點“滿”,一類是滿腹經(jīng)綸,說得話糙理不糙;一類的滿腔熱血,話不多說,倒是氣勢十足?傊,大家都全身心投入這場戰(zhàn)爭。
最后,老師對我們說:“今天的辯論會很精彩,雙方的觀點都有道理……”同學們也紛紛表示同意,在依依不舍中結(jié)束了辯論會。
記一次辯論寫事的作文400字 14
今天下午,教室里充滿緊張的氣氛,因為我班要開一場精彩的辯論會,這次辯論會將圍繞“開卷是否有益”的話題展開。
只見講臺上擺了兩張桌子,老師請甲方白天晴和她的助手上臺,臺下一片歡呼聲。接著,老師請劉津江和他的助手上臺,臺下又是一片歡呼聲。白天晴先發(fā)制人,她首先亮明甲方觀點說:“書是知識的源泉,看書會使你的作文水平提高、知識更豐富,多看書還能讓你的言行等有所改變,更加文明禮貌。開卷有益,這是人人皆知,無可置疑的道理!”白天晴不愧為我們的`大班長,說的話句句在理,臺下一片掌聲。
這時,乙方代表劉津江也不甘示弱,他推了推眼鏡,針鋒相對地說:“看問題要全面。∮行┎唤】档臅,看了不但無益,反倒有害思想健康。比如說,一些低級趣味的漫畫書、武俠言情小說讓人癡迷,學習下降,視力下降,真是百害無益!”劉津江像一頭言之有理的小獅子,他的言辭對甲方白天晴構(gòu)成極大攻勢,她頓時啞口無言,這時還是白天晴的助手幫她解了圍,說:“是少數(shù)人讀那種不健康的書,大多數(shù)人會讀好書。”這時臺下議論聲聲:開卷有益是針對全世界所有人的,不管人多人少啊!
最后,是李老師精彩點評才收了場,她說:“這次打了個平局,我要聲明一點,開卷確實有益,乙方?jīng)]贏,甲方也沒輸,辯論會開得很成功!”臺下又是一片熱烈的掌聲。
俗話說得好:“問題不辨不明,道理不說不清”。讀書要讀好書才有益,如果讀一些不健康的書可就有害了。
記一次辯論寫事的作文400字 15
我們要舉行一場辯論會,主題是:科技發(fā)展利大還是弊大。我們準備好資料,一場辯論會就開始了。
我們是正方,由我們這方開頭。我方剛闡明觀點,反方立即有人反駁。我方的成員見反方如此來勢洶洶,心中更加振奮。對方的成員很明顯都是有備而來,看局勢將會有一場激烈的辯論會了。老師在講臺上給我們做裁判,不僅把兩方的理由更加貼切地表述出來,還在一旁給我們講一些建議,讓我們都知道一些辯論的知識。辯論會如火似茶地進行著。反方突然把一個反問號向我方投射,但由于我方失誤被反方追上一分。我方成員焦急地商量對策。
這時,反方又將幾個問號擲過來都被我方成員巧妙地反駁回去。辯論會到了白熱化的階段。我看了一下分數(shù),目前為止如果反方失誤一次就可以扳回局勢,只要在之后的幾次發(fā)言中找出反方的破綻,一舉擊敗就能取得勝利。在一次反方發(fā)言的空檔中,我方成員想到了一個反駁的理由,比分扳平了,成敗就在這兩次發(fā)言中。大家都比較激動,因為在之后的'幾分鐘之內(nèi)就能知道結(jié)果了。我來作總結(jié)性發(fā)言,說:“科技發(fā)展利大,恒古至今是一個不變的事實,科技發(fā)展造福人類!”反方代表由于不夠有力地總結(jié)科技發(fā)展弊大的原因,所以正方勝利!
最后老師跟我們說:現(xiàn)在科技的發(fā)展利大,但以后有可能會弊大,利和弊是雙刃劍,只要趨利避害,科技發(fā)展就會造福全人類。
在這次辯論會中,我們不僅學到許多知識,還體驗了辯論會的精彩。真是一場激烈的辯論會!
記一次辯論寫事的作文400字 16
在全班同學的掌聲中,辯論會開始了,正方是“開卷有益”,反方是“開卷無益”。
班長曾理是全班出了名的“鐵嘴”,她一站起立胸有成竹地說:“我認為開卷有益”。坐在對面的辯論手鄒陽露瑤并沒有被曾理嚇倒,她站了起來,她的嘴像櫻桃小嘴,兩三下就說完了,連我都沒有聽見。接著正方的“才女”楊雅,她經(jīng)常沒有事就在家讀名著,她站了起來,她的每一句話都讓我們佩服。
十分鐘過后,鄧老師說:“現(xiàn)在進行下一輪“自由辯論”。正方的曾理向反方二辯楊語涵提出武俠小說是無益的,那么你們?yōu)槭裁凑J為開卷無益呢?楊語涵:“有些學生天天叫父母給她們買武俠小說,時間長了,大家都喜歡武俠小說!秉S茵佳說:“有些武俠小說是有益的,比如說《三國》《水滸》等武俠小說,然后正方三辯說:“知識像水庫,水加的.越多知識就越廣”。反方楊雅說:“那你加的不一定是清水,有可能加的是渾濁的水。”
在每一個人說完自己的看法后,全班都在鼓掌,同時為下一個要說看法的人鼓掌,給她一點勇氣。雖然我沒有上去辯論,我理出了一個道理:要看書的好壞,才能定開卷是否有益的這個問題。
這次的辯論是正方贏了,大家高興萬分,我也高興。
記一次辯論寫事的作文400字 17
綜合課老師走上講臺,大聲宣布道:“今天我們開展一次關(guān)于電腦利大于弊還是弊大于利的辯論會!蓖瑢W們十分興奮,在下面竊竊私語。老師又說:“請選擇為正方爭辯的人站起來。”經(jīng)過一番挑選,正方反方已經(jīng)站在講臺兩側(cè),準備開戰(zhàn)。
辯論手們各個摩拳擦掌、躍躍欲試!伴_始!”老師喊道。正方一辯上前一步說道:“電腦可以幫助我們學習,讓我們的知識面更廣。所以我認為電腦利大于弊!狈捶揭晦q撇撇嘴說道:“但如果一直看電腦的話對眼睛的損傷也很大!薄翱蓵r間可以控制的啊!薄翱墒峭行┤司褪强刂撇蛔r間所以才會沉迷網(wǎng)絡(luò)的!薄磧煞酱綐屔鄤︶樹h相對,一瞬間吵得不可開交,唾沫星子亂濺!澳憧船F(xiàn)在帶眼睛的人越來越多都是什么原因造成的?”正方的一個隊員答道:“看書。”這句話引得我們哄堂大笑。“你看,正方還說要控制時間,他們隊伍里就有兩個帶眼鏡的呢!薄澳鞘俏覀儗W習認真!薄澳睦锇。”……正方反方又開始一場新的.戰(zhàn)爭。
辯論會結(jié)束了,雖然我是正方支持者,但是經(jīng)過這次辯論會我倒是覺得正反兩方都有道理,這件事情沒有完全的對與錯,我想考慮事情應該要更全面周到吧。
記一次辯論寫事的作文400字 18
“叮鈴鈴——”上課鈴響了,老師走上講臺,環(huán)顧了一下全班,親切而響亮地說:“現(xiàn)在我宣布,辯論會正式開始!”同學們熱烈地鼓掌。接著,同學們組成了正反兩方,正方的觀點是:開卷有益;反方的觀點是:開卷未必有益。我贊同“開卷未必有益”的觀點,所以,我是反方。在小組交流中,因為我準備的發(fā)言稿很充分,所以我們小組的同學一致推選我為主辯手。
辯論正式開始了,正方一號趙政哲同學第一個發(fā)言,他說:“我是正反,我的觀點是‘開卷有益’。書是人類的朋友,是人類進步的階梯,讀書可以拓寬自己的知識面,豐富文化底蘊……”他的話音剛落,反方劉行一同學馬上反駁——不一會兒,輪到我發(fā)言了。我引用了一個三年級小同學的事例,告訴大家“開卷未必有益”。因為看了那些不適合我們少年兒童的書,不但會導致學習成績下降,而且還會使有的人走上犯罪的道路——我精彩的發(fā)言博得了同學們熱烈的掌聲。
正反雙方的`辯手辯論的非常激烈!大家爭論得面紅耳赤,都想說服對方證明自己的看法是正確的,所以,教室里氣氛非常熱烈。
這次辯論會讓我明白了要選擇適合自己閱讀的書籍,多讀書,讀好書。只有這樣,才能從書中獲得知識,懂得做人做事的道理。
記一次辯論寫事的作文400字 19
今天,我們班舉行了空前絕后的辯論賽。
男生觀點是開卷末必有益,女生觀點是開卷有益。開始辯論了,女生先說:“讀書破萬卷,一下筆如有神。書是全世界的營養(yǎng)品,看多了書,寫作就會好,愛迪生就是一個例子,他看書看了千百本,所以有了這么多專利。所以說,開卷有益”。
女生的話一出,男生立刻就不認同了,我們說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。竟然書是藥,那就要分好書與壞書,好書就像好藥,藥到病除,而壞書就像是毒藥,只能害人,所以說,開卷未必有益,有些學生,因為迷上了壞書,所以學習下降,最后不但沒有考上重點學校,反而浪費了一生,這難道不是壞書造成的嗎?一本好書就像指路燈,而一本壞書只會破壞我們的'前途。對于那些壞書,我們還是距而遠之好了。
時間如流水一樣過去了,辨論結(jié)束了,老師總結(jié)說:“生活里的確有許多壞書,所以我們要辨別是非,一定不要看壞書。
這次辯論會讓我知道了壞書的害處與好書的好處,告訴我不要看壞書。
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今天,我們開展了第一次的辯論,我們談論的話題是《開卷是否有益》。
老師說開始,我們就辯論開了。我們時而被別人難住而抓耳撓腮;時而為難住了對方而歡呼雀躍。節(jié)奏時而順應他們,時而順應我們。他們那組身強力壯,我們這組勢單力薄。他們說:“古代皇帝劉向說:‘書由藥也,善讀之可以醫(yī)愚!幈囟ㄓ袃煞N作用,一種是良藥,可以治病。一種是毒藥,可以致人于死地。”我抓住這個把柄說:“古人云,讀書好,好讀書,讀好書。古人是多么重視讀書呀!你看見汽車經(jīng)常出車禍,你就放棄學車啦!你的腸胃不好,就天天不吃飯啦!干脆餓死算了!讀書也是這個道,書也有不好的書,你看到這些不好的書難道就棄書而去?這是不可能的,真所謂:讀書破萬卷,下筆如有神,書分為好書、壞書,但書中自有黃金屋,每本書都有它特有的優(yōu)點,不可能只有好書,沒有壞書了吧!”不知怎么的,對方強詞奪理又把主題搶了過去。
他們組勢力那么強大,我們理所應當輸了。雖然這次我們正方輸了,但從這次辯論會中增強了我的'口才和思考反應能力,從這次辯論會中我還是有所收獲和體會的。
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今天是我第三次上作文課了,又到創(chuàng)新思維課的時間了。今天我們要開一場辯論賽,便題是:學習是苦還是樂?老師說完規(guī)則后,辯論會就開始了。我支持正方。
經(jīng)過商定:我作為正方主辯手,第一個陳述觀點必須要有充分的準備,開始了!“我方認為:學習是快樂的。魏書生老師曾經(jīng)說過:學習是一種享受……”我鏗鏘有力的話語在教室里久久回蕩著……我還沒剛坐下來反方一辯手立馬向我開炮。我們也毫不猶豫的立馬還擊。太悲慘了我方人員沒有查資料就一個女生查了!我們倆拼反方7人。我們倆沉著應戰(zhàn)、小心翼翼地進行對反方有利的回擊,我的.大腦快速飛轉(zhuǎn)著,想出“反間計”于是我立馬進行還擊,反方王一博阻擋我繼續(xù)還擊,我一句話就把他搞定了!我繼續(xù)還擊,那個女生和我團結(jié)起來,互相看對方資料,合力制作出一個殺手锏!進行最后一搏!這一拼果然起效但反方只猶豫了5秒鐘就進行回擊,再拼!
10:11、11:12、12:14、16:17!因為反方人數(shù)多,我們一直處于下風,最后反方以18:17勝出!
激烈的辯論賽結(jié)束了,我的口才也提高了不少,希望下次勝利!
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今天,我們第六小組和第五小組展開了一場辯論。辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”,我們是正方,第五小組是反方。
辯論開始了,第五小組的趙祥民首先發(fā)言:“我認為開卷有益。因為讀書可以增長知識,還可以積累許多好詞佳句!蔽覀兘M的張程文反駁說:“現(xiàn)在就有一些同學迷上了武俠或言情小說,整天看那些庸俗怪誕的書籍,而把功課‘丟’在一邊,導致學習成績一直往下降,最后造成竹藍打水一場空。試想,‘開’這樣的書‘卷’,能說是‘有益’嗎?”
“高爾基說過:書籍是人類進步的`階梯!保谖逍〗M的趙祥民又補充說。這時,我們組的汪峰又大聲說:“‘什么書都讀的人,還怕有什么做不來!@句名言說,什么書都讀的人,什么事都做得來。那么那個人如果看了不良的書,看過癮了,可能會有不良行為。”
第五小組的丁文凱又說:“書就象寶石一樣非常珍貴,所以我們要多讀書!
我說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥,就具備兩種功能,一種是良藥,藥到病除,一種是毒藥,置人于死地!
通過這場辯論賽,使我們明白:我們應該讀適合自己的書,讀健康的書。
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今天上午,我們班開展了一次辯論賽,主題是開卷是否有益?正方支持“開卷有益”;反方支持“開卷未必有益”。我支持反方的看法。
正方:古人云:“開卷有益。”確實,博覽群書能使人擁有高深的學問,能言善辯,受人尊敬。古代詩圣杜甫有句名言:“讀書破萬卷,下筆如有神!倍鸥Σ┯[群書,這一點是不能否認的。
反方:有位哲人曾說過,能夠攝取必要營養(yǎng)的人,比吃得很多的人更健康。同時,真正的'學者往往不是見書就讀的人,而是會讀書的人。有的人看書不認真思考,只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻,有的人去讀不適合自己的書,有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書,試問,這樣的“開卷”,又何益之有?
正方:盡管古人說書“浩如煙!保矣X得書的世界是“天涯若比鄰!边@話絕對不是唯心的的比擬。世界再大,也沒有阻隔。佛說:“三千大千世界”,可算大極了。書的境地呢,卻是包羅萬象,貫通三界。
反方:盡管“開卷有益”是個成語,但我認為:如果盲目開卷,未必有益。
通過這次辯論賽,雙方講得都有道理。但是我覺得,“開卷未必有益,得先看開什么卷。
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隨著上課鈴的一陣歌聲,我們的辯論賽也隨之拉開序幕。首先由我們正方來闡述我們的觀點。先由正方的張世文發(fā)表自己的意見,他說:“網(wǎng)絡(luò)游戲會開發(fā)同學們的智力,也可以鍛煉同學們的眼力!彼f完,反方的成惜惜馬上站起來說:“你說的有道理,可是,有些同學控制不住會玩一些對身體有害的游戲!闭降娜擞终f了:“也可以玩打字游戲,這樣也可以鍛煉打字能力!苯又捶降某上в只卮鹆耍骸澳阏f的只是有些人,但有些人會玩網(wǎng)絡(luò)上對自己身體有害的游戲,還有些同學去黑網(wǎng)吧玩游戲,一沾上網(wǎng)癮就戒不掉!闭降娜擞终f:“玩拼圖游戲會開發(fā)眼力和智力!狈捶降娜苏f:“你說的只是一小部分的`人,可是也有一部分的人會玩一些黑游戲。”正方人說:“向那些拼圖打字游戲和連連看,這些游戲會開發(fā)同學們的眼力!狈捶饺苏f:“可是有些人為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲殺害自己的親生父母,還有些人玩網(wǎng)絡(luò)游戲猝死!
“叮鈴鈴鈴”隨著下課鈴聲的響起,老師說:“這次辯論會反方勝,因為玩電腦確實不好。
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上周星期四,我們五年一班的全體師生在教室里開展了一次精彩的辯論會,我們深受教育和啟發(fā)。
我們的辯論會開始了,參加正方發(fā)言的高鑫一馬當先!他大步地走上講臺,大聲地說:“同學們:我是正方的代表,我今天發(fā)言的題目是‘開卷有益’。‘多讀書可以汲取更多的知識’!彼娌焕槭俏覀儼嗌系牡谝弧拌F嘴”,他的發(fā)言得到了正方同學的表揚。
反方的代表毫不示弱,何嘉琪反唇相譏,她的觀點是“開卷未必有益”。她振振有詞地說道:“閱讀不好的書籍比不閱讀更糟。”正方有人說,多讀書比不讀書好!當時的我很著急,直到我方繼續(xù)反駁時我才松了一口氣。
楊尉揚的`發(fā)言十分精彩。她通過列舉事例來說明問題。她說:“有一個人看了武俠小說,走火入魔,想學習輕功,便從五樓跳下去,當場摔死!卑ρ,多恐怖!還有的人看了不健康的書,走上了犯罪的道路。正方被我方辯得手足無措,啞口無言!以事實做證據(jù),這一招果然厲害。
最后還是班主任陳老師收了場,她說,我們辯論雙方準備的充分,有理有據(jù)。
通過這次辯論會,我們的收獲可大啦!
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“不可以!十四歲孩子獨自旅行存有危安全隱患。”教室中怎么傳來了激烈的爭吵聲,原來呀,是我們班上展開了一場激烈的辯論會。
“先由正方陳述觀點!”既當觀眾又當主持人的老師開始講話了!蔼氉砸蝗巳ヂ眯,可以!睂Ψ揭晦q趙敏說道,“可以——鍛煉自主、自立、自理和交流能力。”代表反方一辯的'我大聲反駁道:“一人獨自去旅行存在著數(shù)不盡的安全隱患,還有著嚴重的金錢問題。”我的話音未落,就搏來了陣陣掌聲。但是對面二辯手劉國宇的問題就像給了我們當頭一棒:“讓一個懂世面的人去附近旅行可以增加許多知識,且古人還說過‘讀萬卷書不如行萬里路’!
只見同學們議論紛紛,交頭接耳。不過我們也不是吃素的,三辯手趙蓉立即反撲:“14歲少年的知識還不夠豐富,迷路、被騙等危險更是讓人措手不及!薄熬褪!”我又補了一刀,“突發(fā)危險更是防不勝防。”我們這一番話使對方啞口無言。
經(jīng)過一番大比拼后,我明白了一個道理:什么事都有好有壞,旅行雖有危險,但也很有價值。
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“啪、啪、啪……”雷鳴般的掌聲從我們502班內(nèi)飄出來,原來是我們班在進行一場激烈的辯論賽。
我們分為兩方,三、四組是反方,他們的觀點是“讀書未必有益”,一二兩組正方,觀點是“讀書有益”,雙方選手躍躍欲試。
隨著主持人徐佳怡的一聲令下,PK開始了!正方胡詩瑤迫不及待地說“我讀書能夠增長我們的知識,豐富我們的.想象力。”話音剛落,他的支持者豎起了大拇指。
我們反方也不甘示弱:“開卷未必有益,如果是不良的書呢、那樣子就誤導我們的!
正方一聽急死了,連忙讓口才大王——汪志騰上了,他胸有成竹地站在臺上反駁道:“書的種類的確很多,大多數(shù)書對我們小學生都是有益的,對那些無益的書,我們可以避看。”
我們反方努力反駁:“有些兒童不知道,看到封面花花綠綠就買下來了!
汪志騰問:“你們知道大型貓科動物怎樣吃獵物嗎?”
我們頓時蒙了,不知如何回答。
汪志騰笑著說“這就是讀書之好!
……
正當兩方辯得面紅耳赤時,吳老師出來解圍了。老師說,今天的辯論會結(jié)束,我做總結(jié),我們應該好好讀書,讀好書,讀完整書。
書籍是人類進步的階梯,我們只有多看書才能駛向知識的大海。
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最近我們班舉行了一次辯論賽,題目是開卷是否有益。我覺得開卷有益。
讀書可以讓我們的知識更多,如果不讀書不但作文寫不好,而且字認的也不多,如果把我們比作小苗的話,書就是我們的肥料,它可以給我們營養(yǎng),書也是人類的'精神食糧。
杜甫曾說過,“讀書破萬卷,下筆如有神!弊x一本書長了知識,什么難的題目都會寫。魯迅冬天看書很冷于是吃辣椒讓自己不冷,最終他成為了一名大文學家。司馬光為了夜晚看書不睡覺,于是把自己的身子綁在椅子上,只要一想睡覺就感覺很難受,就會清醒了,后來他成為了思想家和文學家。
高爾基講過“書籍是人類進步的階梯!彼驗榭磿皇呛茇S富,一次他家著火了,他首先抱起的就是書,他說:“如果沒了書!我就會被文盲和愚蠢淹死!”就因為這樣他成為了一名文學家。莎士比亞說過“書是全人類的營養(yǎng)品!彼忠淮稳⒓优笥训幕槎Y,從進了大門就開始看書,到吃飯的時候了,朋友叫他吃飯,他卻說:“讀書等于做一件事,我不能做一半就不做了!”所以,他最后也成為了一名大作家。
所以,我覺得開卷有益,因為看書可以多張知識。
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