舟過(guò)安仁_小學(xué)生五年級(jí)作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的舟過(guò)安仁_小學(xué)生五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

舟過(guò)安仁_小學(xué)生五年級(jí)作文1

　　我因事來(lái)到了湖南東部的安仁縣。辦完事后，我和一同前來(lái)安仁的好友在湖邊散步。好友提議我們一起去湖上劃船，我欣然應(yīng)允了。

　　我們坐在船上，我不禁被這美景吸引住了：平靜的湖水，一有船從湖上穿過(guò)，湖面上就會(huì)波光粼粼。湖岸邊綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)兒們?cè)谥︻^歡樂(lè)的唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌，真是美極了！這美景就如同人間仙境一般。我正在被這美景所陶醉著，突然，好友在叫我，我情不自禁的扭過(guò)頭去，好友對(duì)我說(shuō)：“楊兄，你瞧，那片漁船上的.兩個(gè)小孩子，他們?yōu)槭裁匆獡蝹�，你猜一猜，行嗎？�?/p>

　　我答應(yīng)過(guò)后，便細(xì)細(xì)的思索起來(lái)，“嗯，他們因該是覺(jué)得好玩吧？對(duì)嗎？”好友微微一笑，得意洋洋地說(shuō)道：“不是的，他們才不是覺(jué)得好玩呢！你仔細(xì)看看，使船前進(jìn)的竹篙和船槳都在船上，我想他們是在借助風(fēng)的力量，逆風(fēng)而行，讓船前進(jìn)呢！”我定睛一看，果真是這樣，我雙手抱拳，說(shuō)道：“佩服，佩服��！”與此同時(shí)，我想借此做一首詩(shī)，于是，《舟過(guò)安仁》這篇詩(shī)便問(wèn)世了。

舟過(guò)安仁_小學(xué)生五年級(jí)作文2

　　有一天，詩(shī)人楊萬(wàn)里來(lái)到安仁拜訪好友，在來(lái)到安仁的.路上，詩(shī)人想：我到底該跟我的好友說(shuō)些什么呢？詩(shī)人邊想邊往兩邊看�！巴�！好美啊！"詩(shī)人說(shuō)。原來(lái)是太陽(yáng)照在水面，照得水面波光粼粼的。突然，詩(shī)人看到兩個(gè)孩子在船上嬉戲。

　　忽然，一個(gè)孩子跳進(jìn)了水里，過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)孩子手里抓著兩條魚(yú)，冒出水面；那孩子游到船邊，把兩條魚(yú)遞給了另一個(gè)孩子，接著，他爬了上去。好像是玩累了一樣，一個(gè)孩子收起了竹篙，停下了船槳，坐在船上。

　　過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)孩子撐起了傘。詩(shī)人抬頭看了看天空，太陽(yáng)還是高高地掛在上空，還是陽(yáng)光明媚。詩(shī)人百思不得其解。他想：為什么天沒(méi)下雨，那兩個(gè)孩子要撐開(kāi)雨傘呢？過(guò)了一會(huì)兒，詩(shī)人恍然大悟。他說(shuō)：“原來(lái)那兩個(gè)孩子不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)�。　痹�(shī)人連連贊嘆那兩個(gè)孩子真聰明。

　　看到此情此景，詩(shī)人有了思緒，吟到：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁_小學(xué)生五年級(jí)作文3

　　宋朝大詩(shī)人楊萬(wàn)里喜歡游山玩水。一次，他路過(guò)安仁這個(gè)地方時(shí)被如畫(huà)的美景如吸引，就決定在此地游玩兩日，于是找了一個(gè)客棧住了下來(lái)。

　　第二天下午，風(fēng)和日麗。楊萬(wàn)里決定到江畔去看一看美景，一到江畔，楊萬(wàn)里就被美景陶醉了。遠(yuǎn)處高大的山峰連綿起伏，翠絕欲滴;水上茂密的蘆葦，郁郁蔥蔥;水中五彩繽紛的小魚(yú)，悠閑自在……

　　“格格——”一陣嘻戲聲傳入楊萬(wàn)里的耳中，他尋聲望去。只見(jiàn)江中的一條小漁船上坐著兩小孩兒，撐篙平放在船尾。奇怪的是，這條小漁船既沒(méi)有人撐船，也沒(méi)有人劃船槳，只有兩個(gè)小孩并坐在船頭，一個(gè)小孩穿著白衫，另一個(gè)系著紅兜兜，外面也穿著白衫小孩拿著一把撐開(kāi)的.竹傘。楊萬(wàn)里一愣，心想：這兩個(gè)小孩兒在干什么呀又沒(méi)有下雨，撐著傘干什么。他低著頭沉默了一會(huì)兒，微笑著自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這兩個(gè)小孩真聰明，想到了借風(fēng)的力量使船前行了好主意�！碧焐�已晚，楊萬(wàn)里回到了客棧，覺(jué)得下午在江上的一幕很有趣。于是就寫(xiě)下一首詩(shī)：

　　舟過(guò)安仁

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無(wú)雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁_小學(xué)生五年級(jí)作文4

　　早晨，太陽(yáng)從東方升起，安仁河也蘇醒了。金亮亮的陽(yáng)光照在河面上，露出一大片紅顔色來(lái)，就像美麗的少女的臉上顯出靦腆紅暈一般。安仁河河面寬闊，自西向東，奔流而下。水是那樣的清澈，清得可以看見(jiàn)河底的沙石，小魚(yú)兒在河里歡快地游來(lái)游去。四周青山環(huán)繞，岸邊長(zhǎng)滿了各種各樣的`植物，安仁河就像是一條美麗的項(xiàng)鏈，掛在綠色的大地上。作者被這美麗風(fēng)景陶醉了。

　　忽然遠(yuǎn)處的一艘船兒駛?cè)肓俗髡哐酆煟捍�上坐著兩個(gè)小孩，一個(gè)穿著白色的褂子，光著肚皮。另一個(gè)則穿著紅肚兜，劃著船槳。光著肚皮的孩子說(shuō)：“劃槳多累呀！如果能讓船自已動(dòng)就好了�！贝┘t肚兜的小孩沉思片刻，突然他靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“咦，我想到一個(gè)好主意�！庇谑撬�收起了竹篙，讓船漿停了下來(lái)，又坐到船頭，打開(kāi)了自已隨身攜帶的傘，傘就好比船上的帆，拉著船往前走。船兒輕輕地駛過(guò)，傳來(lái)了小孩銀鈴般的笑聲。作者看到這情景，被小孩的這種天真無(wú)邪、聰明伶俐感染了，于是就提筆寫(xiě)下：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁_小學(xué)生五年級(jí)作文5

　　在美麗的安仁，楊萬(wàn)里到此一游。不禁看見(jiàn)兩小孩在一葉漁船上嬉戲，一個(gè)小孩穿著紅肚兜還有一個(gè)小孩穿著短衣短褲，他們?cè)谡f(shuō)……

　　小孩甲高興地說(shuō)：誒!我想到了一個(gè)好方法，我們不劃船了我們像大人一樣做帆船吧!小孩乙發(fā)愁這說(shuō)：好是好，那要怎么做呢。說(shuō)著小孩甲就干了起來(lái)。

　　這一幕正好被楊萬(wàn)里看見(jiàn)了，只見(jiàn)小孩進(jìn)了船艙拿出來(lái)了一把傘。緊接著小孩打開(kāi)傘看似要做好防下雨的準(zhǔn)備，楊萬(wàn)里不解道，他看了看天，天氣萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)唱著歡樂(lè)的`歌。蝴蝶和小蜜蜂在快樂(lè)的飛著。

　　楊萬(wàn)里不禁上前問(wèn)道：“你們這是在干嘛呢?”小孩回答道：“我們這是帆船呢!我們用傘做帆，使船前進(jìn)，這樣就不用費(fèi)力的劃槳了。

　　楊萬(wàn)里笑道，心想：“這般小孩子僅如此天真可愛(ài)，淘氣頑皮�！蓖�年真好。這時(shí)楊萬(wàn)里拿筆寫(xiě)道《舟過(guò)安仁》一葉漁船兩個(gè)小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁_小學(xué)生五年級(jí)作文6

　　現(xiàn)已是夏天，夏日的安仁仍很涼爽，我閑著的時(shí)候總愛(ài)到湖邊散步，湖邊柳樹(shù)成陰、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、我靜靜地走在湖邊。感受大自然的寧?kù)o和祥和。忽然聽(tīng)到越來(lái)越近的'歌聲，漸漸地稍近地方的蘆葦從中出現(xiàn)了一葉小舟，舟上還坐著兩個(gè)小孩，正在唱著歌呢!

　　他們劃著船向遠(yuǎn)方走去，突然他們指手劃腳地說(shuō)把傘形張開(kāi)，有風(fēng)呵!這怪歷害呀，船自己跑了。

　　這是為啥我想了半天，還是沒(méi)有找出原因，看來(lái)只有不恥下問(wèn)了，喂小孩，我趕緊叫住了他們。你們的船沒(méi)待我說(shuō)完，小孩子接了上來(lái)，用高傲的眼神看著我，說(shuō)：是不是納悶我們不下雨打傘呀?還有懷疑這船怎么會(huì)自己跑呀，我趕緊回答到：正是、正是。

　　說(shuō)罷，他們就更驕傲了，說(shuō)：連大人都不知道，你看，風(fēng)吹著傘，傘帶著船，這不就行了!這可是我們最近發(fā)現(xiàn)的喲!

　　怪不得我心里想到，船栽著他們是越走越遠(yuǎn)，一路上他們說(shuō)說(shuō)笑笑，今天是個(gè)大豐收呀!漸漸地那兩個(gè)可愛(ài)的孩子消失在我視線里。

舟過(guò)安仁_小學(xué)生五年級(jí)作文7

　　荷花要開(kāi)了，一朵朵粉紅的花朵就像美麗的姑娘，像一只純潔的'花精靈，映到湖面特別美！

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著湖面上好似有一條棕色的小魚(yú)。原來(lái)呀，是兩位小童在劃船，兩位小童扎著相同的辮子。把風(fēng)姑姑引來(lái)了。

　　兩位小童見(jiàn)到風(fēng)姑姑沒(méi)有問(wèn)好，立刻收起篙，又收起棹，坐回原位，姑姑有一些疑惑，疑？這倆孩子干嘛呀？又是收篙，又是收棹地。姑姑剛疑問(wèn)過(guò)后，倆孩子就拿來(lái)一把傘，把傘打開(kāi)。姑姑又有疑問(wèn)了：沒(méi)雨沒(méi)太陽(yáng)、這，這打傘是何用呢？等話剛說(shuō)完，船慢慢地又開(kāi)了起來(lái)，姑姑這下明白了。笑道：這倆孩子又是收篙又是收棹，又是打傘，原來(lái)不是擋雨也不是擋什么太陽(yáng)，而是把傘當(dāng)帆，促進(jìn)船的前進(jìn)呀！姑姑用力一吹，幫助了倆可愛(ài)又天真的孩子回到了岸。風(fēng)姑姑很高興。

　　風(fēng)姑姑回到家，對(duì)雷叔叔說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，他們倆笑了起來(lái)，這一對(duì)又天真又可愛(ài)的孩子。

舟過(guò)安仁_小學(xué)生五年級(jí)作文8

　　風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著，時(shí)時(shí)送來(lái)布谷鳥(niǎo)的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去，現(xiàn)乃初夏時(shí)節(jié)。”

　　江水蕩漾著兩岸湛青的山巒和城垣似的'綠陰倒影，抖動(dòng)著如長(zhǎng)綢般的碧波，悄無(wú)聲息地曲折東流。在這一片碧波之中，飄著一舟小巧的漁船。在竹青色的蓬頭，兩個(gè)漁童一前一后，一個(gè)站在船尾嫻熟地?fù)未�，一個(gè)坐在船前熟練的劃槳。還真是鄉(xiāng)下的孩子早當(dāng)家，小小年紀(jì)，駕駛船的技術(shù)還真是不賴。突然，站在船尾的小漁童朝前面的小童喊了一聲，就收起了竹竿，鉆進(jìn)船艙內(nèi)，沖到了船頭。前面的小孩呢？也停止了劃槳。兩個(gè)小孩子坐在船頭，叫旁人摸不著頭腦。咦，這天又沒(méi)下雨，他們?cè)趺磽纹饌懔�？仔�?xì)一看，才知道他們不是為了遮頭，而是想用傘當(dāng)帆使用，借風(fēng)的力量來(lái)使船前進(jìn)。再走近些一看，他們還在打賭呢！

　　瞧他們一個(gè)胸有成竹，撐著傘，那樣子好象在說(shuō)：“我贏定了！”另一個(gè)噘著小嘴，硬是不信。一陣風(fēng)吹過(guò)，小船真的移動(dòng)了一點(diǎn)不信的那個(gè)漁童驚訝地望著那把小小的油傘。另一個(gè)小漁童則神氣地望著那個(gè)一開(kāi)始不信的漁童。嘿嘿，我贏了！瞧，多童真的孩子��！

舟過(guò)安仁_小學(xué)生五年級(jí)作文9

　　有一天，天空明朗，空中飄著一陣一陣的風(fēng)，在一座小村里，有一條清澈的和，周?chē)�種著許多綠色的植物，有樹(shù)、有草、也有花，空氣中彌漫著香味，再加上周?chē)�的綠色植物，讓人感覺(jué)到了平緩舒心的感覺(jué)。

　　不一會(huì)兒，就來(lái)到了兩個(gè)兒童，他們走著走著，忽然看到了一條河上，有著兩只小船，這兩個(gè)兒童，他們挑了一個(gè)又好又好滑的船，然后就坐在船上，把繩子接了，他們就往東邊方向劃船了，他們兩個(gè)兒童看著河兩邊的樹(shù)、草和花朵，他們高興極了，因?yàn)槁勚�花香，看著綠色植物，他們的心情非常舒心，并且說(shuō)起了自己的故事，兩個(gè)兒童聽(tīng)得都非常入神，都覺(jué)得對(duì)方的`故事非常有趣，都笑的嘻嘻哈哈，高高興興。

　　他們說(shuō)著說(shuō)著，風(fēng)就吹來(lái)了，忽然兩個(gè)兒童一激靈把竹篙收了起來(lái)，還把船槳停了，然后安靜的坐在船中，。忽然，看見(jiàn)他們把擱在船里的傘，拿了出來(lái)，然后借助風(fēng)，其實(shí)并不是遮雨，其實(shí)是讓船開(kāi)始前進(jìn)了。他們每人都拿一會(huì)兒，就這樣，開(kāi)開(kāi)心心的回岸了。這一路，他們開(kāi)心的都想在過(guò)一次，這樣的旅程。

舟過(guò)安仁_小學(xué)生五年級(jí)作文10

　　小河的兩岸有茂盛的樹(shù)木和鮮艷的花朵，不時(shí)送來(lái)了陣陣花香。陣風(fēng)勁吹在河面上，河水掀起了微波。

　　這時(shí)從遠(yuǎn)處的河面上要飄來(lái)了一葉有蓬的漁船，小漁船的前部正坐著兩個(gè)六七歲的兒童。一個(gè)兒童的頭上盤(pán)著兩條小辮子，穿著敞開(kāi)的白色短袖襯衫，露出了圓鼓鼓的`小肚皮。他看著天上變化無(wú)端的云彩，露出了他笑嘻嘻的小臉蛋兒。而另一個(gè)兒童卻留著一小撮短發(fā)，他的短袖襯衫被一陣陣風(fēng)吹得微微地飄了起來(lái)，像一只美麗的小白蝴蝶隨風(fēng)張開(kāi)了大翅膀，在小船邊上愉快地飛舞著，露出了一個(gè)黃邊紅肚布兒。

　　突然他低頭對(duì)旁邊的弟弟說(shuō)：阿弟，我想出了一個(gè)餿主意。我們就不用這么吃力地劃船了。你收起竹篙，我停下船槳，你撐開(kāi)雨傘，舉過(guò)頭頂，把傘當(dāng)作帆，借助風(fēng)的力量來(lái)使船前進(jìn)。好��！哥哥，你這個(gè)餿主意出得不錯(cuò)呀！他們立刻收篙停槳，撐開(kāi)雨傘，把雨傘高高地舉過(guò)頭頂，傘面朝前，陣風(fēng)吹在傘內(nèi)，使船緩緩地前進(jìn)。船邊傳來(lái)了嘩嘩嘩的水流聲。兩個(gè)兒童高興地又說(shuō)又笑。弟弟，我的這個(gè)主意不錯(cuò)吧？哥哥拍著弟弟的肩膀笑著說(shuō)。不錯(cuò)，哥哥，你真聰明��！弟弟高興得手舞足蹈起來(lái)。

　　這時(shí)，站在岸邊的詩(shī)人楊萬(wàn)里心里想：沒(méi)下雨撐什么傘呢？哦！原來(lái)是兩個(gè)小頑童不是用傘遮雨，而是借助風(fēng)的力量使船前進(jìn)呢！真是兩個(gè)聰明頑皮而又可愛(ài)的孩子。

舟過(guò)安仁_小學(xué)生五年級(jí)作文11

　　從前有兩個(gè)小孩兒想吃白蓮，便偷偷地劃船去采白蓮，他們兩個(gè)是兄妹，他們決定過(guò)安仁去采上好的白蓮吃。

　　第二天他們偷偷地劃著小船，小船跟一片葉子一樣在水面上漂。為了不讓他們的家人發(fā)現(xiàn)，他們便早早地出了家門(mén)。這條船沒(méi)有船帆，他們只能用力地用手去搖船槳讓船前行。他們花了很長(zhǎng)時(shí)間手已經(jīng)酸了，他們便把船槳放下來(lái)。就憑一點(diǎn)兒風(fēng)讓小船順流慢慢地行駛。

　　突然那個(gè)小男孩兒拿出船艙里的一把傘，他把傘張開(kāi)舉起來(lái)，旁邊的女孩兒?jiǎn)枺骸案绺�，你為什么要這么做呀，現(xiàn)在又不下雨？”“我只是想讓船行駛的快一點(diǎn)而已，知道了吧，好妹妹�！备绺缧χ�說(shuō)。

　　兄妹兩個(gè)終于把船劃到了安仁。剛過(guò)安仁船就駛進(jìn)一片寬闊的.水域，這里就是傳說(shuō)中的白蓮湖吧，可是湖里并沒(méi)有白蓮花呀！兄妹倆很失望，但是他們的船一轉(zhuǎn)彎，竟然看到了潔白如雪的白蓮花了，他們迅速地把船劃了過(guò)去，開(kāi)始采白蓮花。

　　他們回家的時(shí)候天色已晚，他們的父母把他們狠狠地批評(píng)了一頓。但是他們兄妹倆并沒(méi)后悔偷偷去采白蓮，他們覺(jué)得自己采的蓮子非常的好吃，他們覺(jué)得這次冒險(xiǎn)很值得。

舟過(guò)安仁_小學(xué)生五年級(jí)作文12

　　《舟過(guò)安仁》是宋代著名詩(shī)人楊萬(wàn)里，所作詩(shī)多用口語(yǔ)寫(xiě)成，語(yǔ)言淺顯，生動(dòng)活潑，尤工七絕，多為即景之。一起來(lái)欣賞一下吧!

　　《舟過(guò)安仁》說(shuō)的是一葉漁船上，有兩個(gè)小孩子，并沒(méi)有漁夫，他們后來(lái)就收起了竹篙，停下船槳，坐在船中。船不一會(huì)兒就停了，大概是被美麗的景色迷住了吧。一個(gè)小孩身穿紅色肚兜，另一個(gè)小孩光著身子，那兩個(gè)可愛(ài)的小孩子大概是雙胞胎，一個(gè)孩子穿紅肚兜，應(yīng)該是因?yàn)閶寢屌路植磺灏�。那里綠草如茵，周?chē)�小河縱橫交錯(cuò)。

　　突然，那個(gè)穿紅肚兜的小孩拿出一把傘，楊萬(wàn)里恰巧在那里，楊萬(wàn)里見(jiàn)了，很疑惑，心想：“為什么要打傘呢?又沒(méi)下雨，就算為了遮太陽(yáng)，太陽(yáng)也不大�！睏钊f(wàn)里就好奇地問(wèn)那兩個(gè)小孩：“小孩子們，你們?yōu)槭裁匆�打傘�?”那兩個(gè)小孩說(shuō)：改寫(xiě)舟過(guò)安仁。“我們是想使風(fēng)的力量讓船前進(jìn)�！�

　　楊萬(wàn)里這才恍然大悟，這百思不得其解的.問(wèn)題突然被打開(kāi)，原來(lái)是借助風(fēng)的力量啊!哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊!船慢慢游走了，就不見(jiàn)了身影。

　　這兩個(gè)孩子那么可愛(ài)，又那么聰明，真叫人羨慕啊!

舟過(guò)安仁_小學(xué)生五年級(jí)作文13

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無(wú)雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

　　這是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，安仁縣效外的蘆葦?shù)乩镒叱隽藘蓚�(gè)天真可愛(ài)的小孩，他們是一對(duì)親兄弟。兩個(gè)小孩一上船，弟弟就說(shuō)：“哥哥，怎么辦，太陽(yáng)快下山了，爸爸媽媽快回來(lái)了，我們偷偷劃家里的漁船出來(lái)玩，會(huì)被發(fā)現(xiàn)的！”哥哥就說(shuō)：“是呀，所以我們趕緊回去吧。”“可是，我都已經(jīng)玩累了，還要?jiǎng)澊�回去，我可劃不�?dòng)了�！钡艿苷f(shuō)完就躺了下來(lái)�！澳强稍趺崔k？我也沒(méi)有力氣了�。　备绺缫哺�著躺了下來(lái)。

　　兄弟兩人躺在船上，時(shí)爾你望我，我望你，時(shí)爾看著頭上藍(lán)藍(lán)的天空，眼睛在眨呀眨地，一臉茫然無(wú)措，想不出絕妙的辦法。忽然，岸邊傳來(lái)一串串歡樂(lè)的笑聲，兄弟兩人同時(shí)一骨碌爬起來(lái)，只見(jiàn)一群小孩子對(duì)岸的草地上放風(fēng)箏，綠綠的草，藍(lán)藍(lán)的天，徐徐升起的風(fēng)箏伴著小孩子歡樂(lè)笑聲越升越高。

　　兄弟倆都被這歡樂(lè)的場(chǎng)景吸引住了，突然弟弟靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，我想到辦法了！”“辦法？什么辦法呀？”“你看這風(fēng)箏飛得多高，為什么呀？”“因?yàn)橛酗L(fēng)呀———哦，我知道了！��！”哥哥也突然心領(lǐng)神會(huì)了弟弟的意思。

　　于是兄弟兩人把船上的傘撐開(kāi)了，收起竹篙，停著船槳坐了下來(lái)，唱起了歡樂(lè)的歌。傘借著風(fēng)的動(dòng)力將船向前緩緩地前行。船過(guò)的痕跡里，劃出一圈圈水紋，兄弟倆的.歌聲和著對(duì)岸的笑聲灑落在四面八方，逗笑了鳥(niǎo)兒，也逗樂(lè)了魚(yú)兒，輕風(fēng)席卷了河上的一切歡樂(lè)，傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

　　詩(shī)人楊萬(wàn)里當(dāng)天正好乘船路經(jīng)此地，看見(jiàn)此情此景，他深深地被眼前的美景陶醉了，并且心生疑惑，他問(wèn)船夫：“那艘漁船上的兩個(gè)小孩不劃船，不下雨沒(méi)事干嘛撐著傘？”船夫回答說(shuō)：“你有所不知了，這兩個(gè)孩子是縣里出了名的搗蛋鬼，您難道沒(méi)有察覺(jué)到起風(fēng)了嗎？他們是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)��！”詩(shī)人聽(tīng)到了，醒悟了過(guò)來(lái)，并且對(duì)這兩個(gè)小孩贊賞有加，于是當(dāng)即揮筆寫(xiě)下了《舟過(guò)安仁》這首絕妙的詩(shī)章。

舟過(guò)安仁_小學(xué)生五年級(jí)作文14

　　有一天，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩吃過(guò)晚飯后，打算劃船在湖中玩。

　　男孩向爸爸借了一葉小漁船，帶上了長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿來(lái)?yè)未�。劃到湖中央的時(shí)候，荷花已經(jīng)將他們包圍了，不時(shí)傳來(lái)隱隱的絲絲花香。男孩將竹竿收了起來(lái)，然后又將船槳停了下來(lái)，和女孩一起看月亮。伴著荷塘不時(shí)傳來(lái)的陣陣荷香，講著嫦娥奔月的故事；就連荷塘里的.小魚(yú)小蝦也一同在聽(tīng)故事，連它們也被嫦娥感動(dòng)了，淚水化成一個(gè)個(gè)泡泡，五彩繽紛，美極了。

　　講了一會(huì)故事，男孩走進(jìn)船上的小屋，拿出笛子吹了起來(lái)。笛聲和晚風(fēng)合奏著，美麗的音符在風(fēng)中飄蕩著……

　　天已經(jīng)很黑了，傳來(lái)的微風(fēng)中夾著荷花沁人的清香�！�‘有點(diǎn)冷了，我們回去吧！’’男孩說(shuō)道。‘‘嗯�！�’女孩依依不舍地回答。

　　男孩劃著船，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎么劃，船就是紋絲不動(dòng)，又沒(méi)有風(fēng)，怎么辦呢？

　　女孩急中生智，連忙回到屋里拿出雨桑男孩很奇怪女孩為什么要拿雨桑女孩告訴他，說(shuō)：‘‘雨傘是用來(lái)使風(fēng)的，要不然怎么回家呢？’’男孩聽(tīng)了，連忙去劃槳。

　　他們一邊和小魚(yú)小蝦告別，一邊劃船回家去了。

舟過(guò)安仁_小學(xué)生五年級(jí)作文15

　　我乘船過(guò)河，此時(shí)萬(wàn)船清我望遠(yuǎn)處，到處花紅柳綠。張望四周，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀，低下頭看，河水里魚(yú)兒們歡快的嬉打鬧。仰望天空，鳥(niǎo)兒群飛。此景像一幅畫(huà)，畫(huà)中有一道景色耀人眼球，那就是一艘窄小的'魚(yú)船上坐著兩個(gè)小孩，他們收起撐船的竹竿，也收起了船槳。但和面卻泛起一陣陣波濤，船緩緩地向前行駛。我十分疑惑，不用船漿是怎樣讓船向前行駛的呢，難道兩位小孩有什么大本事？于是，我多花了點(diǎn)銀兩，麻煩漁夫?qū)⒋�靠近，看個(gè)究竟。

　　船漸漸前行，我也漸漸靠近。只見(jiàn)兩個(gè)小孩坐船中撐著一把大傘。我疑望著他們遺憾不解。突然悅?cè)淮笪�，原�?lái)那兩位小孩把傘當(dāng)成帆，利用風(fēng)使船前行啊！多么聰慧，賦有想象力��！連我這位大詩(shī)人都想了半天，

　　老漁夫突然問(wèn)道：“客官，為何多花銀兩，看這個(gè)呢？”我說(shuō)：“那兩位小孩的智慧把吸引了我。老漁夫又說(shuō)“是啊，回想以前小時(shí)候，跟那兩位小孩一樣，不管什么，都想去嘗試，探索奧秘。哎！如今老矣！真想返老還童�。∷�面又蕩起一陣波濤，船向?qū)Π妒谷�。我向回望，哎！那小船呢�?/p>

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