- 相關(guān)推薦
有趣的小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生六年級作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的有趣的小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生六年級作文,希望對大家有所幫助。
有趣的小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生六年級作文1
現(xiàn)在上六年級的同學(xué)應(yīng)該已經(jīng)跟著我們的科學(xué)老師做過不少的實(shí)驗(yàn)了吧,在這些實(shí)驗(yàn)中有沒有你最喜歡的或者是印象最深刻的。上個(gè)學(xué)期的時(shí)候,老師帶領(lǐng)我們探索地球上的地質(zhì)變化,帶我們做了實(shí)驗(yàn)。名字叫“火山爆發(fā)”。在做實(shí)驗(yàn)之前,課前老師要我們準(zhǔn)備一些材料:土豆泥,番茄醬。
到了第二天上科學(xué)課的時(shí)候,老師先講了十幾分鐘的課,然后就開始教我們做實(shí)驗(yàn)了。老師發(fā)給我們每個(gè)小組一個(gè)裝滿酒精的酒精燈,和一個(gè)小勺子。說要我們先鋪一層土豆泥,然后在中間挖個(gè)洞,把番茄醬倒進(jìn)去,然后再蓋一層土豆泥。我們小組開始做了,把酒精燈點(diǎn)燃,放上小勺子,然后倒上土豆泥,挖一個(gè)洞,倒上番茄醬,最后蓋上土豆泥,做完這些事后,我們就靜觀其變,等待著奇跡發(fā)生,我們先等了五分鐘,發(fā)現(xiàn)沒有變化,我心急了,對小組成員說:“怎么還沒噴發(fā)呢?”這時(shí)候,老師走了過來,不急不慢的說:“不要急不要急,如果再過兩分鐘你們的火山還沒噴發(fā),那你們的實(shí)驗(yàn)就失敗了。老師走后,我們又耐心的等了兩分鐘,這事,一個(gè)奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了,土豆泥你的番茄醬竟然奇跡般的`冒了出來,老師看見我們的番茄醬冒了出來對我們說:”你們的實(shí)驗(yàn)成功了!“我們立刻歡呼起來,再看看別的組,有的沒成功,有的成功了,之后老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們也明白了實(shí)驗(yàn)沒成功的原因。原來,他們是土豆泥放得太多了,或番茄醬太少了,我們組就是這兩點(diǎn)做得好才成功的。
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后,我深有感觸,原來火山是因?yàn)榈貧ぐl(fā)生劇烈運(yùn)動(dòng)才導(dǎo)致地下的巖漿被擠出。這是我印象最深的一次試驗(yàn),你們有什么實(shí)驗(yàn)?zāi),一起發(fā)到博客上來跟我們分享吧。
有趣的小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生六年級作文2
我從小好奇心極強(qiáng),尤其是對飛行這方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜歡飛行.
那是一個(gè)中午,我無聊地?cái)[弄著眼前這塊金色的布.玩著玩著,我忽然突發(fā)奇想:為什么不用這塊布做一次降落傘實(shí)驗(yàn)?zāi)?說干就干,我立刻找來四條長短相同的細(xì)繩,分別綁在布的四個(gè)角上.綁好了,我嘗試著拉了拉四條細(xì)繩,確定沒有問題之后,我才找來一個(gè)小玩具,將四條繩子都拴在玩具身上.一切就緒,我興奮地爬上一個(gè)較高的'柜子,站起來,抓著我的降落傘和傘兵,大手一揮,原來以為這個(gè)降落傘一定能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湎?可天有不測風(fēng)云,傘兵居然直線形下垂,最后還是沒能安全著陸,英勇犧牲了.我愣了:怎么可能 難道實(shí)驗(yàn)品有誤 便不假思索地跳下柜子,抓起傘兵,左看看,右看看,啥問題也沒有啊 思考良久,我終于得出結(jié)論:玩具偏重.于是,我立刻換了個(gè)輕些的玩具,又將繩子捆在玩具身上,又實(shí)驗(yàn)了一次,可結(jié)果,傘兵結(jié)局還是那樣悲慘.難道還是有問題 我十分納悶.這時(shí),一陣微風(fēng)吹來,我靈機(jī)一動(dòng):一定是缺少風(fēng)力.于是,我再次提著傘兵,來到頂樓.正好刮來一陣風(fēng),說時(shí)遲那時(shí)快,我趕緊扔下傘兵,嘿,神了!只見降落傘一撐開,傘兵便悠悠地降落到地面,安全著陸.我一陣歡呼,沖下樓,撿起傘兵,激動(dòng)得大呼:"我成功了!成功了!"
這雖然只是很早以前做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)了,但它卻深深地印在我的腦海里.每當(dāng)遇到困難時(shí),那張降落傘和傘兵總出現(xiàn)在我眼前,促使著我去克服種種困難.在人生中,困難就像個(gè)彈簧,你強(qiáng),他就弱;你弱,他就強(qiáng).所以,只要你能在困難面前不低頭,再強(qiáng)大的困難也只有被打敗的份兒!
有趣的小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生六年級作文3
昨天,我在朋友家看他們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
今天早上一起床,我就找到實(shí)驗(yàn)要用的材料:少許鹽、一杯水、一個(gè)雞蛋和一個(gè)寬口瓶。
我們做實(shí)驗(yàn)嘍。第一步:先把水倒入寬口瓶中,不要倒得太滿。第二步:把雞蛋放入寬口瓶中。不想讓水溢出來,就要輕輕地放入。第三步;放鹽進(jìn)去。
放第一勺鹽的時(shí)候,雞蛋還是懶洋洋的,挺著個(gè)大肚子,好像正在沙灘上曬著太陽睡覺一樣。如果雞蛋并沒有讓你覺得它有“騰云駕霧”的感覺,你就再放一勺鹽進(jìn)去看看好了沒有。如果雞蛋讓你覺得它好像升天為仙了,那就說明你成功了。我放第二勺鹽的時(shí)候,雞蛋晃了一下,便浮了起來。
“太好了,我終于成功了!”
這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),妹妹也在旁邊做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。只見她把雞蛋放入寬口瓶中,放入一勺鹽,雞蛋晃了一下后又不動(dòng)了。妹妹繼續(xù)放入一勺鹽,雞蛋又晃了一下就好像慢慢往上升,剛到中間又掉了下去。
妹妹憤怒地說:“你還不給我浮上來。我就讓爸爸媽媽煮了你!苯又址帕艘簧},雞蛋好像聽懂了一樣,乖乖浮了上來。妹妹臉上立刻變出了笑容,然后說:“你很聽話哦,但我還是要煮了你!边@時(shí)雞蛋又沉了下去。
我實(shí)在忍不住了,“哈哈哈”笑起來。
今天的小實(shí)驗(yàn)太好玩了,下一次我們還要做更多有趣的`小實(shí)驗(yàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生六年級作文4
今天晚上我在家做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。名字叫做“會(huì)吃雞蛋的瓶子”。
首先,要從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋放入鍋里煮熟。又從柜子里取出一個(gè)細(xì)口的玻璃瓶,一些紙片和一盒火柴。然后把雞蛋從鍋里取出來,把雞蛋殼剝掉放在玻璃瓶口上?匆豢词欠竦粝氯チ四?雞蛋如果沒有掉下去,就取出一張紙片卷起來點(diǎn)著火,把點(diǎn)著的.紙片扔進(jìn)瓶子里,等到火熄滅了,把雞蛋放在瓶口上,雞蛋就會(huì)慢慢下降。最后雞蛋就完全掉進(jìn)了瓶子里,這個(gè)小實(shí)驗(yàn)就完成了。
我從一個(gè)地方看見了這個(gè)實(shí)驗(yàn),覺得很有趣,對媽媽說:“媽媽我好想做這個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定很有意思呢!”媽媽說:“是嗎,那我們就做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!蔽议_開心心的跑到柜子上做實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備。但是我卻沒有找到火柴。媽媽說沒有火柴可以用打火機(jī)呀。我心里想:對呀,我怎么沒有想到呢?
我開始做實(shí)驗(yàn)了,第一次因?yàn)榛鸩惶,雞蛋才掉下去一半。第二次,紙片燃燒的不夠大,雞蛋還在外面,就差一點(diǎn)就能被瓶子吃掉了。第三次雞蛋終于慢慢的掉進(jìn)去了;馃猛,瓶子都有些熱了。第四次,雞蛋快速的掉進(jìn)了瓶子里,一眨眼就落到了瓶底。
雞蛋為什么能掉進(jìn)去呢?因?yàn)殡u蛋扣在瓶口后,瓶內(nèi)的空氣被燃燒光了,壓力變小,瓶子外的空氣壓力大,就會(huì)把雞蛋擠壓到瓶子里去了。
有趣的小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生六年級作文5
“叮零零”,上課鈴聲一響,老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室!巴瑢W(xué)們,蛋殼都帶來了嗎?”“帶來了!”我們異口同聲地回答!暗堑皻つ茏鍪裁窗?”“做不倒翁嗎?”我們竊竊私語!敖裉,我們要用這兩個(gè)半個(gè)的蛋殼做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。做之前,請大家先猜猜,我用這支鉛筆朝著蛋殼垂直往下刺,看哪半個(gè)蛋殼先破呢?”“口朝下的會(huì)先破!”大多數(shù)男生手指著那半只蛋殼說著!翱诔系南绕!”我的同桌斬釘截鐵地說。很多女生都坐著,猶豫不決……“那好!下面我們就來做一做,看看誰的答案才是正確的!
老師叫了一名同學(xué)幫忙,他拿著鉛筆對準(zhǔn)老師手上口朝上的蛋殼,手一放,鉛筆落到了蛋殼上,蛋殼沒有破。第二次鉛筆一落下,但是它落在了老師的手上,然后掉到地上,鉛筆芯斷了。老師又拿出了一支鉛筆,這次她親自出馬,鉛筆落了剛兩下,口朝上的.蛋殼就破了。接著,老師又拿著鉛筆對著口朝下的蛋殼刺去!耙幌,兩下,三下……”我們一齊數(shù)著,但是這半個(gè)蛋殼就像是穿了盔甲一樣,連刺了十幾下就是不破。
“Yeah!我猜對了!”同桌高興得手舞足蹈!昂!下面我請同學(xué)們自己也做一做,看看這是不是偶然現(xiàn)象!薄皩,你先別得意的太早!”我們可不服氣。
我們自己做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)以后,終于認(rèn)識到同樣的兩個(gè)半個(gè)的蛋殼,用鉛筆垂直去刺,因?yàn)榭诔碌牡皻な芰Ρ容^集中,所以比較容易被刺破;而口朝下的蛋殼受力分散,因此就不容易被刺破。難怪我們學(xué)校建筑工地里的工人叔叔們都戴著口朝下的安全帽,原來都是一個(gè)道理!
小小的實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著大道理,這節(jié)課真是有意思!
有趣的小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生六年級作文6
下午,老師面帶笑容走進(jìn)了教室。她手里拿著一把剪刀、一張白紙和一支筆。老師想干什么呢?我們疑惑地看著她,她好像看出我們的心思,笑著說:“今天我們來做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)!币宦犠鰧(shí)驗(yàn),我們高興得跳起來。
老師拿起剪刀,把白紙剪成一些碎片,放在同學(xué)們的桌上。這時(shí),我們就好奇了。有的`說:“是用來抽獎(jiǎng)的!币灿械恼f:“是用來玩游戲的!崩蠋熜χf:“是用來做實(shí)驗(yàn)的!蓖瑢W(xué)們問道:“老師這是用來做什么實(shí)驗(yàn)的?”老師解釋說:“等會(huì)你就知道了!苯又蠋熥屚瑢W(xué)們拿起一支筆,然后在衣服、褲子、頭發(fā)上反復(fù)摩擦,再把摩擦后的筆放在小紙片上。
我把筆桿伸進(jìn)頭發(fā)里,使它上下摩擦,越摩越快,過了一會(huì)兒,我把筆桿放在小紙片上,呀!真神奇,這些小紙片像一個(gè)個(gè)淘氣的小娃娃飛快地粘在筆桿上,就像磁鐵一樣,牢牢地粘住筆桿,我高興極了,同學(xué)們也興高采烈的。小明同學(xué)說:“我粘了三四個(gè)!毙〖t說:“我粘了十個(gè)!
老師看著興高采烈的同學(xué)們問道:“你們知道這是怎么回事嗎?”大家你看看我,我看看你,不知道這是怎么回事。這時(shí)田昊原大聲說:“摩擦產(chǎn)生的靜電!崩蠋熉犃它c(diǎn)點(diǎn)頭。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束。
小實(shí)驗(yàn)多有意思!我高興極了。我想,我們從小要熱愛科學(xué),積極參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)。只要好好學(xué)習(xí),將來一定能攀登科學(xué)高峰。
有趣的小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生六年級作文7
雞蛋真的能在鹽水中浮起來嗎?一次,我在報(bào)紙上看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn),不禁發(fā)出這樣的疑問。于是,我懷著好奇心決定親手做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我興致勃勃地去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)生雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個(gè)透明的杯子。實(shí)驗(yàn)開始了!我先把圓溜溜的雞蛋洗得干干凈凈的,接著在透明的玻璃杯中接了大半杯水,然后小心翼翼地把雞蛋放入水中,只見雞蛋像潛水艇一樣慢慢沉入水底,再也不動(dòng)了。我便把一大勺鹽加入杯中,并用筷子攪拌了幾下,滿懷期待地盯著水中的雞蛋,可雞蛋卻像大石頭一樣,一動(dòng)不動(dòng)的,我并沒有灰心,心想:是不是鹽放得不夠呢?于是,我又加了一大勺鹽,雞蛋仿佛輕了許多,好像一個(gè)剛睡醒的`娃娃,伸了伸懶腰,迷迷糊糊地往上冒,這時(shí),我的心里也好像懷揣著兔子,七上八下。唉,雞蛋剛到杯子的中間,好像沒了力氣,就不動(dòng)了。這次,我按照報(bào)紙上的方法,又加了一大勺鹽,用筷子充分?jǐn)嚢,等到鹽大概完全溶解到了水中為止,再坐到桌子旁目不轉(zhuǎn)睛地觀察雞蛋:只見雞蛋竟然快樂地跳起舞來,它還探出圓溜溜的小腦袋,仿佛在大口大口地呼吸新鮮空氣呢!我高興得一蹦三尺高:成功了!成功了!爸爸媽媽聽到了,都從房間出來為我祝賀:真是我們的小實(shí)踐家!
后來,經(jīng)過查資料我才恍然大悟:因?yàn)辂}水的密度比水的密度大,雞蛋仔鹽水里受到了足夠的浮力,就會(huì)浮出水面。
雞蛋在鹽水中浮起來這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,讓我明白了在生活中,科學(xué)無處不在,只有經(jīng)過我們的實(shí)踐,我們才能把科學(xué)知識運(yùn)用到我們生活中。
有趣的小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生六年級作文8
變胖的乒乓球?我沒聽錯(cuò)吧?乒乓球怎么會(huì)變胖呢!讓我來做個(gè)實(shí)驗(yàn),解開這個(gè)謎底吧!
我讓朋友去廚房拿了一杯熱水,自己則去乒乓球室拿了一個(gè)被踩扁的乒乓球。我們就在教室給乒乓球做起了“手術(shù)”。我把乒乓球放進(jìn)滾燙的熱水里,靜靜等待“奇跡”的發(fā)生。功夫不負(fù)有心人,不到一分鐘,乒乓球就稍稍鼓起了一點(diǎn)兒,兩分鐘后,乒乓球變圓變胖了,它挺著圓圓的大肚子,調(diào)皮的看著我們。我把乒乓球從熱水中拿出,又拿了一個(gè)普通的乒乓球與它對比——一模一樣,絲毫看不出來幾分鐘前它還是一個(gè)報(bào)廢的,被踩扁的乒乓球。
為什么被踩扁的乒乓球會(huì)在開水中恢復(fù)原樣呢?同學(xué)們一定已經(jīng)猜到了——乒乓球的“熱脹冷縮”性質(zhì)。乒乓球內(nèi)的氣體受熱膨脹,把球身壓回了原樣。球恢復(fù)原形的前提是球身完好無損:若球被劃了一條裂縫,膨脹的氣體就會(huì)從那兒逃逸,乒乓球自然也就不會(huì)變胖,恢復(fù)原樣了。而且,不僅只有乒乓球有“熱脹冷縮”的性質(zhì),我們的'生活中還存在很多熱脹冷縮的現(xiàn)象,比如說:熱饅頭又圓又大,還軟軟的,涼了以后就會(huì)變得又小又硬;鐵路上的鐵軌,每隔一段距離就會(huì)有一個(gè)間斷,是為了防止鐵軌熱脹冷縮出故障;炎炎夏日,給車輪胎充氣不能太足,也是為了防止輪胎中的氣體因受熱膨脹而爆胎……我們身邊很多固體,液體,氣體物質(zhì)都有這種神奇的性質(zhì)呢!
這下,我總算解開了“乒乓球變胖之謎”,原來是科學(xué)的力量讓它長胖的呀!科學(xué)就隱藏在我們身邊,只要你有一雙善于去發(fā)現(xiàn)的眼睛,就一定會(huì)有不小的收獲!
有趣的小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生六年級作文9
今天,我看了一本《趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》,里面提到一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做“跳舞的雞蛋”。
雞蛋怎么會(huì)跳舞呢?看到這幾行字,我就覺得很納悶,激起了我的好奇心,我決定無論如何都要親手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)看看。
晚上我把媽媽拉過來一起做這個(gè)簡單而有趣的實(shí)驗(yàn)。
我先拿來一瓶白醋,一個(gè)干凈的玻璃杯,還有一個(gè)橢圓形的光滑的`雞蛋。我先在杯中倒入半杯白醋,忍著刺鼻的酸味,再把雞蛋輕輕地放入杯中,接下來的,就是耐心等待、細(xì)細(xì)觀察。
一分鐘,兩分鐘,三分鐘……大概過了十分鐘,依然沒有動(dòng)靜。我有點(diǎn)而不耐煩了,正準(zhǔn)備腳底抹油開溜呢,媽媽叫住我說:“兒子,做任何事都一定要有耐心!”我只好不情愿地回來繼續(xù)觀察。
大約又過了十分鐘,雞蛋不知什么時(shí)候居然懸在了杯中,蛋殼表面沉積了許多泡泡正不斷向上升。我用手指輕輕地按了一雞蛋,雞蛋沉入杯底又浮了起來,這樣一沉一浮,雞蛋就像是在跳舞一樣。我問媽媽:“雞蛋為什么會(huì)‘跳舞’呢?”媽媽跟我解釋:“因?yàn)殡u蛋被白醋浸泡過一段時(shí)間之后呢,蛋殼里的主要成分——碳酸鈣會(huì)和白醋產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)而凝結(jié)成小氣泡泡沉積在蛋殼表面。這些泡泡不斷破裂上升,從而使雞蛋上升,這樣一沉一浮,就像跳舞一樣!
哇!想不到一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)卻蘊(yùn)藏著如此深?yuàn)W的科學(xué)道理。我一定要好好學(xué)習(xí),將來揭開更多的大自然奧秘。
有趣的小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生六年級作文10
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!闭邕@詩句所說的,想要透徹的明白道理,還得親自做實(shí)驗(yàn),聽說二氧化碳能滅火,在今天的語文課我知道了答案。
老師在語文課上請了一位同學(xué)來當(dāng)小小科學(xué)家。這位小小科學(xué)家先準(zhǔn)備一小瓶醋、一個(gè)空瓶子、一盒火柴、一根蠟燭、一些小蘇打粉、一個(gè)漏斗、一根塑料棒以及一個(gè)勺子。他向我們介紹這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱叫做隔空滅火!你一定在想怎么可以隔空滅火呢,我們一起去看看吧!
只見這位小科學(xué)家用火柴點(diǎn)燃了蠟燭,他把醋倒進(jìn)了瓶子里,接著把這個(gè)裝著醋的瓶子移到蠟燭的旁邊,瓶口對著蠟燭,但火焰紋絲不動(dòng),沒有滅掉。
接著,小科學(xué)家先把漏斗架在裝了醋的瓶子上,用勺子取來了一些小蘇打粉,倒進(jìn)漏斗里,小蘇打粉就順著漏斗掉進(jìn)了裝著醋的瓶子里。說時(shí)遲那時(shí)快,一下子瓶子里產(chǎn)生了大量白色的.泡泡,好像孫悟空在里面大鬧天宮似的。小科學(xué)家一時(shí)激靈,直接把手放在了瓶子上,堵住了瓶口,不一會(huì)兒白色的泡沫沒有了。然后這位小科學(xué)家把這個(gè)瓶子傾斜,再用瓶口靠近蠟燭,蠟燭瞬間熄滅了,隔空滅火成功了!
同學(xué)們都目瞪口呆,接著驚嘆連連,熱烈地討論了起來,老師都快控制不住場面了!為什么會(huì)這樣呢?老師耐心地向我們講解,醋和小蘇打粉在一起,會(huì)很快的產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量的二氧化碳,二氧化碳又可以滅火。有一種滅火器正是利用二氧化碳能滅火的原理制造的呢。
真有意思,通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活緊密相連,回家后我一定要繼續(xù)我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!
有趣的小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生六年級作文11
星期二的下午有一節(jié)自然課,上課鈴一打,鬧哄哄的教室立刻變得鴉雀無聲,隨之響起的是一陣陣優(yōu)美的歌聲。自然老師姚老師一走進(jìn)教室,喊了起立,便說道:“同學(xué)們,今天我們來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——大氣壓力!蔽覀兟犃艘蠋煹脑,疑惑不解地問老師:“姚老師,什么是大氣壓力?”姚老師兜了個(gè)圈子,說:“看了就知道了!”我們立刻不作聲,目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái)。
只見姚老師拿出一個(gè)裝滿水的`水槽,一個(gè)透明的杯子和一張硬紙板。姚老師拿杯子在水槽里舀了滿滿的一杯水,然后用教室里擦窗的干毛巾擦干杯子四壁的水。接著姚老師把硬紙板慢慢的從杯子的邊沿蓋過去,一會(huì)兒就把杯子口封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)得了。姚老師在這時(shí)停下了動(dòng)作,問起我們來:“同學(xué)們,如果我把杯子倒過來,讓杯口朝下,你們說這水會(huì)不會(huì)流出來?”我們聽了,議論紛紛,有的說:“這水肯定會(huì)流出來!”而有的卻說:“才不呢!才不呢!這水一定不會(huì)流出來!苯淌依镱D時(shí)炸開了鍋,姚老師不慌不忙地說:“安靜下來,同學(xué)們,看了便見分曉了!”聽了老師的話,我們地目光又轉(zhuǎn)移到講臺(tái)上,注視著杯子,心里猜測這下一秒會(huì)發(fā)生什么事情。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,姚老師把杯子倒過來了,我們個(gè)個(gè)咬緊了牙齒,生怕水會(huì)破口而出,可是,這水就是不流出來。這一現(xiàn)象,讓說水會(huì)流出來的同學(xué)原本神氣十足地變成了垂頭喪氣;讓說水不會(huì)流出來的同學(xué)原本寄有一絲希望地變得揚(yáng)眉吐氣地了。
實(shí)驗(yàn)過后,姚老師問我們水為什么不會(huì)流出來的道理,可是沒有一個(gè)同學(xué)知道。姚老師看見我們‘一問三不知’的樣子,笑著講解:“其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做大氣壓力,是空間的大氣層在‘作祟’!币蠋熇^續(xù)說著:“我們把杯子裝滿水,讓原本空氣充足的杯子里沒有了空氣,然后用硬紙板蓋住杯口,阻擋空氣進(jìn)入杯中,于是,大氣層的強(qiáng)大力量抵住了硬紙板,因此,水就不會(huì)流出來了。”我們聽了姚老師的講解,每個(gè)人都像如夢初醒一般。
下課鈴打了,姚老師走出了教室。這時(shí),我們又議論起來,原來空氣還有這么大的力量啊,這是每個(gè)同學(xué)都始料未及的事情!這節(jié)自然課的實(shí)驗(yàn)可真是有趣!
有趣的小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生六年級作文12
一節(jié)課上,老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——螞蟻怕不怕樟腦丸。這個(gè)實(shí)驗(yàn)一下子便勾起了我的好奇心。于是,一放學(xué)我便放下書包去草叢里找了一只螞蟻,我把螞蟻放到了水泥地上。 我開始做實(shí)驗(yàn)了。我拿出事先準(zhǔn)備好的樟腦丸,在螞蟻的前面畫了一條“防線”。我緊張的看著螞蟻,
正在此時(shí),螞蟻先繞過“障礙”繼續(xù)前行,我驚呆了,螞蟻快消失在視線里我才回過神來。我趕緊再在它的前方畫了一條線,螞蟻又繞過去了,我不死心,又在它的周圍畫了一個(gè)圈,而且線條也比以前的'濃重。我得意的想:“哈哈,現(xiàn)在你逃不掉了吧!小螞蟻,還跟我斗,別說門了,窗戶都沒有!边@次螞蟻又想故伎重演,打算繞過去,可它哪里知道這是一個(gè)圈呀!它繞了幾圈,好像明白了什么,用頭上的觸角試探了一下,沖了過去,我又畫了一個(gè)圈它沖了過去,我又畫了一個(gè)小一點(diǎn)的圈,它也沖了過去,它擺動(dòng)著觸角就好像在嘲笑我沒有法子把它困住呢!我這下可生氣了,畫了一個(gè)只有硬幣大小的圈,而且又濃又粗。這下,這只小螞蟻可沒有力氣再跑了,我很高興,但同時(shí)我也困惑。這是什么道理呢?我趕緊回家查閱資料,原來樟腦丸的氣味會(huì)影響它的判斷力,所以它會(huì)繞道而行,而沖過去是因?yàn)檎聊X丸的氣味變淡,所以螞蟻才能沖過去。
這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)!通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我不僅學(xué)習(xí)到了知識還明白了一個(gè)道理,無論做什么事情都不要亂猜測,而應(yīng)該親自去實(shí)才能下結(jié)論,要多看事實(shí)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生六年級作文13
今天,老師讓我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。放學(xué)回到家,我急忙上網(wǎng)查了一下資料。這個(gè)吧,就這么定了!我自言自語地說道。
我先準(zhǔn)備好所需材料:六根木棍、小馬達(dá)、電池盒、鱷魚夾、小風(fēng)扇,紙筒、泡沫小球和膠水。準(zhǔn)備做一個(gè)吹球機(jī)。我先將四根一樣長的木條粘成一個(gè)正方形框架,看似有點(diǎn)像照片框。接著把剩余的兩根木棒粘成一個(gè)“L”形,并將馬達(dá)固定在上面。再把電池盒、鱷魚夾、馬達(dá)、用導(dǎo)線連接起來。最后把風(fēng)扇葉安裝在馬達(dá)上,并將紙筒用膠水固定在框架風(fēng)扇的正上方,安裝好電池。
正滿心歡喜地期待紙筒上的泡沫球被吹起來。咦?奇怪了,風(fēng)扇吹地呀,我做的這個(gè)吹球機(jī)怎么泡沫球吹不起來?我心想。觀察了一會(huì)兒,也沒發(fā)現(xiàn)有什么不對的地方!難道是電池的力量不夠?我又換了兩節(jié)好點(diǎn)的電池,結(jié)果還是一樣。我又疑惑了,看似簡單的`東西,怎么就會(huì)不成功呢?還是去請教一下老媽吧,或許她知道。
我拿著吹球機(jī)去問媽媽,結(jié)果她一眼就看出了問題。哈哈,原來是我把馬達(dá)的上的導(dǎo)線方向裝反了。在媽媽的幫助下,我把兩根導(dǎo)線的方向互換了一下。再打開馬達(dá)開關(guān),紙筒上的泡沫球終于被吹起來咯!真是太興奮了!
吹球機(jī)的原理是什么呢?吹球機(jī)的氣流流過泡沫小球時(shí),往泡沫小球兩側(cè)快速流過,此快速氣流是低氣壓區(qū),而北風(fēng)半球是流速較小的高壓區(qū),這個(gè)壓力差把泡沫小球推向風(fēng)口,抵消了風(fēng)流吹走泡沫球的力量,這樣就能使泡沫小球維持在莫個(gè)高度?此坪唵蔚膶(shí)驗(yàn),也會(huì)給我?guī)聿灰粯拥氖斋@。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)既有趣又可以增加一些科學(xué)小知識,太棒了!
有趣的小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生六年級作文14
聽媽媽說,最早的指南針可是咱們中國人發(fā)明的。寒假里,我決定當(dāng)一個(gè)小小的科學(xué)家,親自動(dòng)手,嘗試著做一個(gè)水浮式的指南針。
我先找來材料:一根點(diǎn)燃的蠟燭,一些紙巾,一根縫衣針,一把小剪刀,一杯干凈的水,一個(gè)手機(jī)。好啦,萬事俱備,只欠東風(fēng),現(xiàn)在就開始做實(shí)驗(yàn)了。
我小心翼翼地用剪刀把縫衣針夾起,放進(jìn)火里烤了個(gè)兩三秒鐘,然后迅速放進(jìn)水里冷卻。再把針從水里拿出,用紙巾擦干。接著到了最關(guān)鍵的時(shí)候——要把針浮在水面上?墒遣恢趺匆换厥,這針總是不聽話地往下掉,是我手太笨呢?還是針太重呢?一次,兩次,三次……怎么每次都失?沒有一次是成功的,氣得我直想放棄。這時(shí)候爸爸提醒了我:“別著急,我相信你肯定行!來,你先用紙巾擦干針,再輕輕地把它放在水面上就行了!”聽了爸爸的話,我靜下心來,按照爸爸說的去做——我屏住呼吸,慢慢地把針放下去。呀,果然成功了,縫衣針穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上。
我拿起剪刀,靠近針,哇,剪刀和針還吸在了一起!看來,此時(shí)此刻的針真的有磁性了!那它能為我們指示南北方向嗎?我繼續(xù)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我又輕輕地用剪刀撥動(dòng)針,看,針在水面上來回不停地轉(zhuǎn)著圈圈,慢慢的,慢慢的,針停了下來。啊,我驚喜地發(fā)現(xiàn),這時(shí)候的針眼針尖的`方向和原來的方向是一樣的。我又趕緊拿出手機(jī),打開里面的“指南針”軟件對了一下方向。耶,我的實(shí)驗(yàn)成功啦,針眼針尖指示的方向和手機(jī)里“指南針”軟件指示的方向是一模一樣的。
是什么原因讓小小的縫衣針火燒冷卻之后就會(huì)有磁性呢?我百思不得其解,媽媽也回答不出一個(gè)所以然來。如果不用火燒冷卻這種方式,還有其它方法讓針具有磁性嗎?看來生活中一個(gè)小小的簡單的實(shí)驗(yàn),卻藏著大大的學(xué)問。
有趣的小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生六年級作文15
今天剛上作文課,只見保老師拿起課桌上的一只粉筆,慢慢地走向講臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地在黑板上寫下了六個(gè)字“有趣的小實(shí)驗(yàn)”。同學(xué)們有的說實(shí)驗(yàn)到底怎么有趣了?有的說做實(shí)驗(yàn)要用什么材料,我提出的疑問可難倒大家了:怎么做實(shí)驗(yàn)?呆會(huì)兒就知道了。
就在同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候,保老師神秘地笑了笑,輕輕地推開門。過了一會(huì)兒,保老師從里面走了出來,她的手里多了一個(gè)奇怪的實(shí)驗(yàn)材料。一個(gè)紅色的長約20厘米的塑料棒,架在兩個(gè)水彩筆盒之間,塑料棒上有兩條白色的棉線,兩個(gè)乒乓球就粘在線上。這到底要做什么實(shí)驗(yàn)?我疑惑不解。
保老師問:“誰知道同時(shí)向這兩個(gè)乒乓球吹氣,會(huì)怎樣?知道的請舉手!痹挷艅傉f完,就有許多人各抒己見。趙宇成說:“兩個(gè)球會(huì)相撞!眳歉呙粽f:“兩根線會(huì)纏在一起”等等……但保老師笑而不答,她又說:“誰能到前面,在乒乓球中間吹一口氣?”大家爭先恐后地舉起自己的手。
保老師先請了趙宇成,只見他慢慢地蹲下來,深吸一口氣,“嘩”的一聲,氣都出來了。氣球“啪”的.一聲,撞在一起了,趙宇成的實(shí)驗(yàn)成功了。接下來輪到瘦弱的保杭天上場了,但最后,他失敗了。
這是為什么呢?我百思不得其解。就在這時(shí),保老師為我們解開了謎團(tuán):“因?yàn)闅饬鞯乃俣群芸,壓力小,兩邊壓力大,迫使乒乓球向兩邊靠攏,我恍然大悟。
【有趣的小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生六年級作文】相關(guān)文章:
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文08-29
有趣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文10-04
有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文09-12
有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文10-06
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文(精選29篇)04-22
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文08-27