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讀后感的作文

時(shí)間:2024-10-16 23:20:29 讀后感作文 我要投稿

有關(guān)讀后感的作文合集六篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的讀后感的作文6篇,歡迎大家分享。

有關(guān)讀后感的作文合集六篇

讀后感的作文 篇1

  通過讀書我改變了一些觀念,也從中領(lǐng)略了好多思想,也獲得了一些經(jīng)得起實(shí)踐考驗(yàn)的科學(xué)的管理方法,真是受益匪淺。

  李老師的觀念之一——教育需要愛,教育還需要智慧!這里的愛包括我們給了學(xué)生多少愛,我們給了學(xué)生什么樣的愛,這些愛是怎么給的,那最終學(xué)生又感受到了多少愛,其實(shí)真正的愛只是學(xué)生感受到的那部分愛,換句話說就是學(xué)生感受到的愛才是愛,那我們在教育的過程中要問問自己,我的學(xué)生感受到了我多少愛!我認(rèn)為這里的智慧源于實(shí)踐,又高于實(shí)踐,需要我們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并提煉;從實(shí)踐中來,到實(shí)踐中去,因?yàn)槿魏握胬矶嫉媒闷饘?shí)踐的考驗(yàn)。

  李老師那種對教育事業(yè)、對學(xué)生無比熱愛的感情深深地打動(dòng)著我,他作為一位男班主任的認(rèn)真和細(xì)膩感動(dòng)著我!讓我從心底里一遍遍的問自己,當(dāng)初你選擇教育行業(yè)是真的處于喜歡熱愛嗎?反復(fù)的辯駁之后我告訴自己不管是出于初衷還是源于偶然,既然跨進(jìn)了教育行業(yè)的大門,我就得承擔(dān)起祖國賦予我們的使命,把教書育人當(dāng)做自己的事業(yè)來干,我要把我的愛傾注給教育事業(yè),傾注給我的每一位學(xué)生,全心全意、認(rèn)認(rèn)真真帶好每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生。雖然我沒法像李老師那樣成為大的教育家,但只要我每天從最平凡的小事做起,就算我成不了紅花,也能成為襯托紅花不可缺少的那篇綠葉。

  李老師還教我們?nèi)グl(fā)掘、去尋找做班主任的幸福感,F(xiàn)在的好多老師都把“班主任”作為辛苦、勞累的代名詞,包括我自己也有一些畏懼,做班主任真的那么難、那么苦!但是李老師用他的成就改變了我對班主任這個(gè)角色的看法,“作為教師,永遠(yuǎn)面對的是朝氣蓬勃的臉龐,這多么令人欣喜;作為班主任,永遠(yuǎn)面對的是晶瑩的童心,這多么令人驕傲;作為教育科研工作者,永遠(yuǎn)面對的是挖掘不盡的寶藏,這多么令人自豪!獻(xiàn)身于這平凡而崇高的事業(yè),一切辛苦都是甜蜜的!薄拔乙屛医痰拿恳晃粚W(xué)生都有一種幸運(yùn)感。讓他們感到,在李老師班上的日子,是生命中最值得驕傲,也最值得懷念的一段光。”這段發(fā)自肺腑的話讓我體會(huì)到李老師是幸福的,學(xué)生也是幸運(yùn)和幸福的。李老師的這種幸福感讓我內(nèi)心充滿渴望,我也要親自嘗試這種幸福!所以我要告訴現(xiàn)在身為教師的同仁及將來要成為教師的你們,不要畏懼、不要退縮,你的'孩子們肯定就是你幸福的源泉!讓我們一起去尋找這種幸福吧!

  李老師在班級(jí)管理中的科學(xué)、民主,也深刻影響了我。從第一次見到學(xué)生開始,他就注意每一次和學(xué)生相處的機(jī)會(huì),不放過一次和學(xué)生培養(yǎng)感情的機(jī)會(huì)。比如:從給學(xué)生良好的第一印象;給學(xué)生寫一封熱情洋溢的歡迎信,給學(xué)生一份有意義的見面禮,給學(xué)生一個(gè)做主人的機(jī)會(huì)以及開一個(gè)記者招待會(huì)等等,他更是細(xì)心準(zhǔn)備,讓每個(gè)孩子體會(huì)到老師的愛心、關(guān)心。李老師連第一次給學(xué)生安排座位都不放過,他給學(xué)生安排座位的原則是:“尊重學(xué)生,有力學(xué)習(xí),小組固定,每周輪換!蹦钱(dāng)我自己做了班主任之后,我也要將科學(xué)、民主帶入我的班級(jí)。 李老師這本書中還有好多精髓,還需要我細(xì)細(xì)品味。讀完李老師的書,有一些話值得我們反復(fù)思考和研究,在實(shí)踐中領(lǐng)悟其真諦:

  1.學(xué)校不是工廠,學(xué)生不是產(chǎn)品;工廠產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品,是其生產(chǎn)的成功;而學(xué)校若培養(yǎng)出模式化的“人才”,卻是教育的失;

  2.好教師要容忍學(xué)生的精神個(gè)性,更要容忍學(xué)生對自己說不;

  3.教育是美麗的——美在理解,美在機(jī)智,美在創(chuàng)新;

  4.教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的;

  5.要學(xué)會(huì)感動(dòng),因?yàn)樯钤诟袆?dòng)中是一種幸福;

  李老師的書中有好多值得我學(xué)習(xí)的東西,于是我打算以后讀他的《做最好的老師》、《愛心與教育》、《心靈寫詩》等。

讀后感的作文 篇2

  今天,我讀了《走自己的路》這篇文章,對墨守成規(guī)有了新的理解。

  這篇文章主要講了“毛毛蟲實(shí)驗(yàn)”和肯·萊文走出沙漠的故事。法國科學(xué)家法伯把若干個(gè)有“跟隨者”習(xí)性的毛毛蟲放在一個(gè)花盆的邊緣上,首尾相接,圍成一個(gè)圓,并在離花盆幾寸遠(yuǎn)的地上撒上一些事物。結(jié)果,這些毛毛蟲因?yàn)楦S別人繞圈走,終于死了?稀とR文的故事也很有意義。比塞爾是撒哈拉沙漠中的一個(gè)小村莊,村里的人曾多次嘗試著走出沙漠,卻都沒有成功。原來,這里的人都走別人走過的路線走,并且沒有確定一個(gè)準(zhǔn)確的目標(biāo),所以走不出。

  讀了這兩則故事,我感觸很深。

  愛迪生被世界公認(rèn)為發(fā)明大王,他一生發(fā)明了二千多樣?xùn)|西。如電燈。愛迪生發(fā)明電燈的時(shí)候,已經(jīng)有了煤油燈、蠟燭等照明工具,如果愛迪生認(rèn)為,本來就該用煤油燈或者蠟燭等工具照明,而不想制造更加方便的照明工具,那到現(xiàn)在,也不會(huì)有電燈。也正是因?yàn),愛迪生他不墨守成?guī),想制造出更加方便的照明工具,所以他才會(huì)盡一切努力,制造電燈。

  墨守成規(guī)有利也有弊。有時(shí)候,你進(jìn)行創(chuàng)新,反而會(huì)誤了大事。

  記得我們的語文老師說過:“現(xiàn)在你們還是小學(xué)生,作文自己寫是寫不好的,所以,你們要多看作文選,多背作文!痹诹(xí)作的'時(shí)候,我們班的同學(xué)都按照老師所說的去做,背作文書上的,只有我不同,進(jìn)行了創(chuàng)新,得了優(yōu)。但考試的時(shí)候,我還是會(huì)墨守成規(guī),否則,我大膽創(chuàng)新,反而會(huì)讓改卷老師覺得不好。

  結(jié)合文章和這件事,我對墨守成規(guī)有了更深的理解——墨守成規(guī),固然不容易出錯(cuò),但是若與眾不同,就會(huì)有更驚人的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)。

讀后感的作文 篇3

  二傻是一個(gè)長的丑,走路一跛一跛的,左肩高出右肩一大截,而且個(gè)子矮,才一米無,并患有腸癌的一個(gè)25歲的男生,由于二傻的笑,純潔,簡單,透亮,真實(shí)而被一家店的店長雇為服務(wù)員。

  起初店老板娘當(dāng)然非常的不愿意,但是由于老板的堅(jiān)持而留了下來,但這也與二傻的勤奮,真誠給每個(gè)顧客所帶來的快樂是分不開的。

  我的工作二人生當(dāng)然和二傻是不能相提并論的,首先,我走路不是一跛一跛的,左肩也沒有高出右肩一大截,作為女孩我也有1.58的身高,最幸運(yùn)的是我的身體很好。當(dāng)然我的工作雖不是和二傻一模一樣,但也可以說是服務(wù)性質(zhì)的,因?yàn)槊刻煲哟芏喔鞣N各樣的客人,但是我的心態(tài)確沒有二傻那么的樂觀。雖有美好的笑容,比較好的外表,但是我依然沒有像二傻一樣通過自己給以人溫馨和快樂,更多的時(shí)候都是做自己,隨心所欲,我不開心有事情的時(shí)候我就不愿做事情更別說給以別人像二傻那樣的快樂而換位思考。

  我也知道我的一切缺點(diǎn),我也努力的在改善,一直期望做一個(gè)完美的人,但是不可能,因?yàn)槿藷o完人。我有的時(shí)候也特別的固執(zhí),喜歡勉強(qiáng)別人,可能是自己對與自己過于苛刻,也想讓別人和我一樣,但是通過書籍也讓我了解到不要過分正義,也不要過度自逞智慧,何必自取滅亡呢?

  這話真的非常的有哲理,有智慧,所以每次有類似的情況要發(fā)生的時(shí)候,我就提醒自己,不要對自己和別人要求過高。

  八卦是一種輿論,是飯后茶點(diǎn),這也是爭執(zhí)和暴力的一個(gè)重要因素,人就是這樣,不說別人不議論別人日記就難過,我以前也一樣,大家聊天的時(shí)候總會(huì)把一大堆人的事情拿出來評(píng)頭論足,但是通過“你們不要再定人有罪,免得你們被定為有罪,因?yàn)槟銈冇檬裁礃?biāo)準(zhǔn)定人有罪,就照樣被定為有罪,你們用什么量器量人,人就用什么量器量你們”,之后我懂得了更多,并時(shí)刻提醒自己,平靜的舌頭是生命樹,歪斜的.言語使人心碎。

  在學(xué)校的時(shí)候也是,因?yàn)槿硇耐度雽W(xué)習(xí)中,很少時(shí)間看與課業(yè)無關(guān)的書籍,出了社會(huì),更懂得了書的重要性,也就是知識(shí)的重要性。雖平時(shí)不可以梳妝打扮,也不耽于交際應(yīng)酬,把大多數(shù)時(shí)間耗在讀書上,因?yàn)樽x書對我來說是一種生命要素,是一種生存方式。因?yàn)槲抑琅c“金玉其外,敗絮其中”的某些漂亮女人相比,我更懂得保持生命內(nèi)在的美麗。我也知道,讀書的女人,心有明燈,守得住心靈這個(gè)寧靜的港灣,始終視書籍為伴侶,也知道讀書的女人,心有夢想,即使平凡如葉,仍能創(chuàng)造葉的美麗和生說的樂園。

  但是我也希望和二傻一樣能幫助更多的人,給他們帶來快樂,溫馨,所以我據(jù)要去了解,認(rèn)識(shí)觀察,像二傻一樣懂得給予別人,無論對誰都不滿,都要彼此繼續(xù)包容,彼此甘心寬恕。

讀后感的作文 篇4

  今天,我讀了《我的山野朋友》這本書。這本書主要講了劉先平叔叔獨(dú)自已人外出旅游,在途中遇到的驚險(xiǎn)故事。描寫了作者和滇金絲猴、梅花鹿、黑葉猴等結(jié)下的深厚友誼。

  看過書后,我想到了自己,我和他真是有天壤之別,因?yàn)槲易约壕筒华?dú)立。說我不獨(dú)立還真不過分,真就有那么一回事。

  有一次,媽媽出差了,只有我和奶奶在家。早晨,鬧鐘響了,我張開朦朧的眼睛,一看,已經(jīng)七點(diǎn)四十五分了,我趕緊爬起來,衣服呀、褲子呀就往身上穿,看都沒看,就往學(xué)校沖去,結(jié)果褲子前后穿反了,弄得我哭笑不得,這平時(shí)都是媽媽幫我穿的,今天媽媽不在家,我就穿成了這個(gè)樣子,真是不好意思。還有一次,我的作業(yè)遇到了麻煩,媽媽不在家,而我也不去動(dòng)腦筋想,就給空在那里。第二天老師檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了,批評(píng)了我。這就是我的毛病,什么事情都喜歡依賴別人,自己不去獨(dú)立解決,結(jié)果鬧出了很多笑話,自己也得不到鍛煉。以后,我一定要向劉先平叔叔學(xué)習(xí),自己的`事情自己做,養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣。

讀后感的作文 篇5

  在《楊修之死》一文中,楊修聰明靈敏,知曉君王,但是為何最后卻被曹操所殺呢?

  在《楊修之死》中穿插了幾個(gè)關(guān)于楊修和曹操之間的故事,由這些事情可以知道楊修這個(gè)人才華橫溢,思維敏捷,善于琢磨君主的心思,然而他的上司是曹操。如果有才外露只是限于在同級(jí)或下級(jí)面前,也不至于招來殺身之禍,但是楊修這個(gè)人偏偏喜歡與曹操較勁,不僅僅是把曹操的心思看的一清二楚,還喜歡在其他人面前說一說。而曹操并不心胸寬闊,而是生性多疑,心胸狹隘,愛面子,不喜歡承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,雖是表面贊揚(yáng)楊修這個(gè)人,但暗地里已將其恨之入骨。

  另一方面,楊修說話不看形勢,這便是他最終被曹操所殺的根本原因,讀后感《楊修之死的讀后感》。古代帝王都是天子,天子自然會(huì)保持一種神秘感,然而曹操這個(gè)魏王做的一點(diǎn)隱私都沒有,一個(gè)高高在上的.君王,被一個(gè)臣子看的透透,。而楊修喜歡猜曹操的心思,而且每次都能猜中,這便是犯了大忌的。曹操遇到這樣的人會(huì)怎么想?我一個(gè)君王,被你楊修看得一清二楚的,那還怎么統(tǒng)御百官,統(tǒng)治億兆黎民,況且要是哪一天他也想在這王位上坐坐,對我又是這么了解,我還不成了第二個(gè)漢獻(xiàn)帝嗎?留著他干什么,養(yǎng)虎為患嗎?干脆殺了他,以除后患!正應(yīng)為如此,楊修最后因著名的雞肋事件被曹操以惑亂軍心之罪殺死。

讀后感的作文 篇6

  今天上午我讀了一篇課文《藍(lán)色的樹葉》,心里感同身受。

  《藍(lán)色的樹葉》里面講的是老師讓同學(xué)們畫畫,李麗畫完了小山、房子。正要畫樹葉時(shí),發(fā)現(xiàn)綠鉛筆沒有帶,就向林園園借,林園園想盡一切辦法不給李麗借,李麗知道了林園園不想給自己借后,就拿起了自己的藍(lán)鉛筆畫出了一片片藍(lán)色的樹葉,林園園看了,不好意思的.臉紅了。

  這篇文章讓我明白了:我們要樂于助人,不要當(dāng)一個(gè)小氣鬼,不然就沒有人給你做朋友了!端{(lán)色的樹葉》讓我想到了我們班上的李倩。有一天,我忘了帶鉛筆,向她借,她卻說:“我還在用呢!”我看見她的文具盒里還有一大堆的鉛筆。于是我沒有向她借,想別的同學(xué)借了鉛筆。

  我以后一定要幫助同學(xué),關(guān)愛他人。

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