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細(xì)雨_小學(xué)生六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的細(xì)雨_小學(xué)生六年級(jí)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
細(xì)雨_小學(xué)生六年級(jí)作文1
廿八,大寒了,尤其是在夜晚,雖然沒(méi)有雪,但依舊十分寒冷;近乎對(duì)生活絕望了,穿上校服,心情較為低落,夜里在這個(gè)靜的如同生機(jī)皆盡的大城市中徘徊,燈光時(shí)明時(shí)亮,帶著幽怨,仿佛嘲笑著我這失意的年輕人,當(dāng)代的年輕人,有多少是不失意的呢?
不知徘徊了多久,遇到過(guò)了夜歸的白領(lǐng),醉酒的青年,纏綿的情侶;城市的夜晚是屬于他們的天地,而我也僅是匆匆過(guò)客而已。把手表丟在家中了,看到了一點(diǎn)自然光,才知道早晨將要來(lái)歷,也開(kāi)始有了細(xì)雨,幾乎聽(tīng)不到雨聲,如果身體已然麻木到感覺(jué)不到雨掉下來(lái)的感覺(jué),恐怕我也不知道下雨了;
我的意思有點(diǎn)模糊了,借酒消愁,是否會(huì)愁更愁我不清楚,但一時(shí)間可以忘卻煩惱這倒是很管用,我忘了灌了自己多少,也忘了自己走到了多遠(yuǎn),走了多久;腳下是石頭做成的地,或者說(shuō)是看起來(lái)是石頭做成的地,一條小河,靜靜流淌,雖然經(jīng)過(guò)很大的人工修飾,但掩蓋不了自然的美,可能到此刻時(shí),我才真正知道水面波光粼粼是多么的美;沿著小河走,建筑有點(diǎn)文學(xué)味道,我雖然不懂建筑學(xué),但所刻的雕文與地上的紋理,讓人看起來(lái)很風(fēng)流,我居然有種穿越時(shí)空去了南朝烏衣巷般,想醉翁先生的山水之樂(lè)可能就是如此吧;山水確實(shí)很美,但美中不足的是水中無(wú)魚(yú),可能流水經(jīng)過(guò)人工處理太清而魚(yú)兒在里面生存不下罷。
忘記了經(jīng)過(guò)了多少棵柳樹(shù),石路的盡頭已經(jīng)留下我的足跡,來(lái)到了一條附近有許多花兒的路,紅的,綠的,紫的`,黃的,綿綿細(xì)雨把花兒如美人出浴般,我不懂花,但卻知道很美;在賞著路邊的花兒時(shí),細(xì)雨中我的眼簾映入了一個(gè)背影,我意識(shí)越來(lái)越模糊,我只知道是白色的背影,纖細(xì)的手撐著一把丁香圖案的傘,緩緩在悠長(zhǎng)的花道中行走;花兒黯然失色,我眼中只有這位神秘的姑娘,猶豫了一會(huì),或許是一會(huì)也沒(méi)有猶豫過(guò),走到她身旁,嘴不受大腦控制的呼喚了她;我的字典中找不到一個(gè)詞可以形容她的美麗,我的大腦一片空白,那位撐著丁香傘的姑娘沒(méi)有因?yàn)槲业奶仆欢鷼,看了我一?huì),飄出了傻瓜兩個(gè)字,隨之而來(lái)的是嫣然一笑,百花也遲了,然后靜靜離去;我呆了一會(huì),然后有一只蝴蝶在那位帶有丁香氣息的姑娘,翩翩起舞;我多么想化作一只蝴蝶,為伊守候,可惜蝴蝶的逍遙,是上帝對(duì)我永久的吝嗇。
我不知道我怎么回家的,甚至連我到底有沒(méi)有出家門(mén)都不知道,僅是那位帶有丁香氣息的姑娘,就讓我不知人間何世了,是夢(mèng)?還是現(xiàn)實(shí)?忘掉煩惱,醉生夢(mèng)死,可能是上帝在給予我命運(yùn)必然殘酷的一滴蜜糖吧。
細(xì)雨_小學(xué)生六年級(jí)作文2
轉(zhuǎn)眼,又下起毛毛細(xì)雨,落無(wú)聲,細(xì)雨,情意綿,似煙霧;細(xì)雨,亦是歡樂(lè)的精靈。當(dāng)雨絲飄落時(shí),歡樂(lè)也來(lái)了。
微微雨絲,細(xì)若針尖,輕若鴻羽,如煙似霧,正無(wú)聲地下著……雨絲,飄到臉上,不禁帶來(lái)絲絲寒意。閉上眼,細(xì)細(xì)感受雨絲輕輕柔柔的撫摸。待你睜開(kāi)眼,煩惱憂愁隨之無(wú)蹤。不快,如同身上污垢,只需稍稍清洗,就頓時(shí)無(wú)影。那么,在細(xì)雨飄落之際,就閉上雙眼,讓雨絲洗滌你的心靈吧!
花瓣中,綠葉上,雨珠滾動(dòng),陽(yáng)光照耀,照射出斑斕色彩,此時(shí)在風(fēng)中搖曳的鮮花,因有了雨的襯托,更體現(xiàn)出一種清新之美,讓人眼一見(jiàn)便立起愛(ài)憐之心。在蒙蒙細(xì)雨中,那美麗的.鮮花仿佛披上一身絲紗,顯得更加亭亭玉立,楚楚動(dòng)人。
你可曾發(fā)現(xiàn),當(dāng)細(xì)雨落入河中之時(shí),也別有一番風(fēng)味。細(xì)雨飄落,滴入河中,漾起細(xì)細(xì)微波,一個(gè)圓在雨落下處漸漸擴(kuò)散……最終,沒(méi)了蹤影。但與此同時(shí),又有多少雨珠步前者后塵,讓自己短暫的生命開(kāi)出一朵生命之花?這些水花雖猶如曇花一現(xiàn),但它們默默釋放生命的光彩,也算沒(méi)有白走這一遭了。
夜,觀雨也頗有韻味;璋档臒艄庀,斜斜的雨絲落下,有些落在身上,有那淡淡的,轉(zhuǎn)瞬即逝的涼爽。
細(xì)雨落下,滋潤(rùn)花草樹(shù)木,再而蒸發(fā),在云上等待下一次降落。雨讓空氣清新,花木繁茂,我們離不開(kāi)它。
我愛(ài)細(xì)雨,愛(ài)它的奉獻(xiàn)精神,愛(ài)它的情意綿綿……
細(xì)雨_小學(xué)生六年級(jí)作文3
最近一直都在淅瀝瀝的下著雨,空氣卻也涼爽了很多……我撐著傘,站在樓下,看著雨滴打進(jìn)積了許多雨水的水洼,濺起一層層漣漪,向四周擴(kuò)散去,悄無(wú)聲息……我也只能聽(tīng)見(jiàn)周?chē)^的“雨聲”,抬頭,什么也看不清。聽(tīng)雨,能聽(tīng)什么呢?
時(shí)間真是個(gè)可怕的東西……對(duì)吧?有些經(jīng)歷過(guò)的轟轟烈烈,帶著許下的承諾,不過(guò)短短幾日,就在時(shí)間的洪波里被沖刷的支離破碎……笑話!相反,有些曾經(jīng)一直在我生命中默默走過(guò)或行走著的某些人,某些事,卻一直停留在記憶的某一處,一天一天,他們?cè)絹?lái)越明了,越來(lái)越清晰……
我念了3年的浩,也曾經(jīng)說(shuō)我們終究是彼此生命中的過(guò)客,可是現(xiàn)在我不這么認(rèn)為了,因?yàn)槟鞘且欢挝易羁鞓?lè),也最想留住的時(shí)光……雖然結(jié)果并不如我所愿,但我始終相信的是,我們都會(huì)有一個(gè)存夢(mèng)的地方,其實(shí)這就夠了,心中的有些遺憾有時(shí)越掩蓋,就越如發(fā)酵的紅酒般濃郁,但不是我們喜歡的香醇的波爾多,是透徹心扉的加勒倫。于是我選擇接受,然后發(fā)現(xiàn)這段回憶早已深深扎根……我到過(guò)許多地方,看過(guò)許多風(fēng)景,但永遠(yuǎn)在記憶中深藏的,卻是那日的伶仃笑語(yǔ),姹紫嫣紅……
還有安,曾經(jīng)以為沒(méi)什么大不了的`分離,卻還是在你轉(zhuǎn)身后淚流滿面,也許是我太自私,才會(huì)想著賴在你身邊,那種踏實(shí)的安全感,今后不會(huì)再陪伴著我了是嗎,你也希望我能夠真正的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧……我說(shuō)相交后的直線再?zèng)]有交點(diǎn),你卻說(shuō)那你就變成曲線,在我的直線上繞啊繞啊繞的……呵,這一直以來(lái)平淡的,溫馨的相處,何時(shí)已經(jīng)成為了習(xí)慣呢……
吶,嘴上說(shuō)著“你們這群損友,爛人”,但我們心里都知道的吧,一個(gè)大大的微笑就都明白了的那種默契。前些日子我對(duì)小砜說(shuō),你看,我現(xiàn)在成熟了很多吧?他說(shuō),你喜歡的,終究還是唯美易碎的水晶球,又何苦假裝堅(jiān)強(qiáng)……這番話聽(tīng)得我眼眶有點(diǎn)熱,不過(guò)我現(xiàn)在想說(shuō)其實(shí)不是哦,如果有你們的笑容,我就會(huì)有信心和力量去呵護(hù)那些美麗的水晶球了。是吧……每天繼續(xù)著的,雖然平凡瑣碎,但卻是我生活中所必需的色彩……
時(shí)間吶,真是個(gè)神奇的東西……對(duì)吧?它讓一些“美好”的東西變得模糊,褪色,卻為我們打磨出了最堅(jiān)固的,至真至純的物質(zhì),呵,這記憶的砂紙……
其實(shí)也就是這樣了……
有些事,如雁過(guò),無(wú)痕;有些事,如刀刻,生根。
也有些事,如歸雁伴途,不離不棄;也有些事,如刀刻朽木,埋葬腐爛……
呵……那誰(shuí)是過(guò)客?誰(shuí)又是歸人!
細(xì)雨_小學(xué)生六年級(jí)作文4
“接待給你的征文寫(xiě)了嗎?”
我不聲音,心里像裝了只兔子,跳上跳下。
“沒(méi)寫(xiě)就只能這樣了!
我沒(méi)有勇氣低頭,默想老師必定很絕望的離去。
不知怎的,心里感到酸酸的、空漲降的,像是失去了什么。我猛然的想要竭力挽回這錯(cuò)失的良機(jī)。
整整一節(jié)課,我都心不在焉,眼睛盯著烏板,心里卻抱著遺憾。我還有機(jī)會(huì),對(duì)嗎?
下課鈴末于如期響了,我長(zhǎng)舒一口吻,帶著愁?lèi)灒现敝氐?腳步走出教室。我貪心的吸呼著新穎的空氣,然而地公不息美,淅淅瀝瀝下伏了小雨。渺小的雨滴打在水泥地上,可是霎時(shí)就蒸領(lǐng)了,交連又打下來(lái)……就像我此刻繁治的心境,掙扎著想要走出這狹小的境逢。
“嘀噠——”一個(gè)小雨點(diǎn)打在鼻尖上,涼涼的,仿佛滴醒了我,我猛地轉(zhuǎn)過(guò)身,像是抓到了什么貨色,敏捷地歸到學(xué)室。我暗下信心,即便錯(cuò)過(guò)了、失敗了,我也要為從彼最后的遺憾爭(zhēng)與一下,否則,它將實(shí)正成替我畢生的遺憾。
我躡手躡足地走到語(yǔ)文老師辦的私室門(mén)前,伸沒(méi)變得冰冷的手,我撫慰著大家:勝利也賴,失敗也罷我情愿以一個(gè)爭(zhēng)棄者的身份去保存我的遺憾。在干佳了所有口里準(zhǔn)備之后,我微微的敲響了門(mén)。
“咚——咚——咚”
“請(qǐng)入!”
“嘎——吱”門(mén)被我警惕地拉啟我呆呆地站在門(mén)心,之前預(yù)備的一套又一套臺(tái)詞,當(dāng)初記得一塵不染。
“怦——怦”我好像能清楚地聽(tīng)到自人的心跳,它在添快,怎么辦?我當(dāng)怎么辦?我的臉一定早已變成了紅蘋(píng)果,亦或是像涂抹了濃濃的胭脂。我默默地低下了頭。
“老師,我——”
“你有勇氣來(lái),老師已經(jīng)很快慰了,什么都不必說(shuō)了,回去吧!
“我……爾……”眼淚人不知;鬼不覺(jué)未在眼圈面擊轉(zhuǎn),老師,你諒解我吧,再給我一次機(jī)遇惡?jiǎn)幔课覓吲d的轉(zhuǎn)功身籌備離往。
“別忘了,稿子在抬學(xué)前給我,老師助你改改,咱們?cè)俣ǜ。?/p>
老師許可我了!老師本諒我了!我的心情一下子沖動(dòng)訖來(lái),時(shí)光,好像在那一秒結(jié)束了。我緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身,深深地向老師鞠了一躬……
這件事從前良久了,卻美似產(chǎn)生在昨天。我永遙記得,我轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí),老師那象征深長(zhǎng)的一啼,固然不如花兒的殘暴,不比彩虹的壯麗,卻刻著深深的慈愛(ài)取關(guān)愛(ài),書(shū)寫(xiě)著我成長(zhǎng)的語(yǔ)錄。
從這當(dāng)前,我更理解珍惜,珍愛(ài)本人領(lǐng)有的,愛(ài)護(hù)每一次去之不易的機(jī)會(huì)。我曉得不是每一次爭(zhēng)奪皆會(huì)這么榮幸,感激老師的寬容。
窗外又下起了小雨,宛若該年的細(xì)雨,纏纏綿綿,卻不再謙是愁郁!
細(xì)雨_小學(xué)生六年級(jí)作文5
于漪老師曾說(shuō):“我們的生活存在詩(shī)意的缺失!蔽蚁耄@詩(shī)意的缺失如果用來(lái)指文化上的缺失,是再恰當(dāng)不過(guò)了。當(dāng)今社會(huì),人心越來(lái)越浮躁,情感越來(lái)越粗糙,道德越來(lái)越蒼白,是否恰巧印證了那句話“這是一個(gè)最好的時(shí)代,也是一個(gè)最壞的時(shí)代”。工業(yè)文明給人們帶來(lái)生活上的便利,同時(shí)也造成了文化上的詩(shī)意缺失。
浮夸或許已經(jīng)不再是這個(gè)時(shí)代特有的代名詞,我們?cè)凇坝挚煊趾谩焙汀坝趾糜挚臁敝g咬文嚼字,卻終究沒(méi)有避免那十年的動(dòng)蕩;我們?cè)诟咚勹F路時(shí)速不斷刷新之際歡欣鼓舞,卻沒(méi)有學(xué)會(huì)在事故發(fā)生后認(rèn)真反思;我們?cè)谝粋(gè)個(gè)鮮紅的“拆”字中天翻地覆般地規(guī)劃著城市,卻遺失了幾千年的文化根基,硬生生地?cái)財(cái)嗔酥腥A文化的血脈。
在這個(gè)日益追求速度的時(shí)代,又有誰(shuí)能真正耐得住寂寞?古有莊子曳尾于涂,有高山流水覓知音的佳話,有陶淵明的“種豆南山下”,有李清照的把酒東籬、暗香盈袖的詩(shī)意,在那個(gè)細(xì)雨閑花皆寂寞的年代,“留得殘荷聽(tīng)雨聲”是一壺思念,更是一種令人歆羨的心境,讓所有生活在現(xiàn)代的我們汗顏。
驀地想到日本俳句大師松尾巴蕉,他隱居深山,傾聽(tīng)木屐和青石的叩響,他際遇的那場(chǎng)秋雨,他收到的友人用竹葉綁住的書(shū)信,他所倡導(dǎo)的俳句文化,寧?kù)o淡雅,給人以心靈的`閑適。
相比之下,如今“快餐”文化大行其道,淺閱讀盛行,文化泛娛樂(lè)化蔓延……人們已經(jīng)在紛繁中迷失了自我,所有的人都在追求效率、速度,沒(méi)有人能耐得住寂寞?墒怯质钦l(shuí)在堅(jiān)守?托馬斯一年只寫(xiě)三首詩(shī),這種對(duì)文化的高度責(zé)任感讓我們肅然起敬;季老筆耕不輟,在國(guó)學(xué)海洋中收獲片片詩(shī)情,點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意;梭羅心中的瓦爾登湖令所有人為之神往……或許我們做不到如這些大師般將文化當(dāng)做人生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),但你可記得魯迅曾說(shuō)過(guò):“無(wú)盡的遠(yuǎn)方,無(wú)數(shù)的人們,都與我有關(guān)!蔽覀兩钤谶@個(gè)社會(huì)中,我們是這個(gè)世界的一分子,從一定程度上說(shuō),我們就是這個(gè)社會(huì)的文化,我們的態(tài)度直接關(guān)系到社會(huì)文化的發(fā)展方向。
“人本是散落的珍珠,隨地亂滾,文化就是那根柔弱又強(qiáng)韌的細(xì)線,將珠子穿起來(lái)成為社會(huì)!敝灰覀兎诺托木常(xì)雨閑花皆寂寞。
細(xì)雨_小學(xué)生六年級(jí)作文6
又是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的天氣,伸出手來(lái),任帶著一絲絲涼意的雨絲滴落在手掌,哦,遠(yuǎn)在他方的朋友,這樣的天氣,該是你最喜歡的。
不知當(dāng)你看到那個(gè)純白的貝殼時(shí),是否還會(huì)想起我?想起那個(gè)曾和你漫步在操場(chǎng),也曾和你一起打籃球的同桌。還記得我們是怎么正式認(rèn)識(shí)的嗎?告訴你哦,是通過(guò)老師介紹的,恩,對(duì),就是這樣認(rèn)識(shí)的。是不是感覺(jué)很有面子啊,我記得你可是很愛(ài)面子的。說(shuō)起愛(ài)面子,我就想起了八年級(jí)時(shí)我們?nèi)セ氐臅r(shí)光。我們因?yàn)檎Z(yǔ)文課代表的身份被分配到了任務(wù)——寫(xiě)廣播稿。雖說(shuō)還有一個(gè)男生也參與吧,但實(shí)在是不方便,這擔(dān)子就落在了你我的身上。我們?cè)谝豢脴?shù)下,描繪那一個(gè)個(gè)美麗的句子,當(dāng)然,也會(huì)因?yàn)橐粋(gè)小小的句子而起一些爭(zhēng)執(zhí),但微風(fēng)總是會(huì)帶走那些不愉快的事情。
很多人都說(shuō)君子之交,淡如水。否則,不會(huì)長(zhǎng)久。可我卻偏要那”桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情“的熱烈。也許是我的幸運(yùn),我們竟有幸做同桌,還記得有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“你們兩個(gè)語(yǔ)文課代表竟是同桌!焙俸伲w慕吧。
可看著眼前的細(xì)雨,忽然想起你也是一個(gè)很有詩(shī)意的女孩子,當(dāng)然,作為好友,忍不住說(shuō)一下,你只是喜歡詩(shī)意,卻寫(xiě)不出詩(shī)意,你喜歡尋找詩(shī)意。記得每一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的天氣,你我,一起走在校園的水泥路上,看著那朦朧中的一切,綠葉,一團(tuán)團(tuán)是那么嬌嫩,粉花,一串串,仿佛勾住人的眼睛,遠(yuǎn)方,那灰色的云彩也顯的如此可愛(ài),你也會(huì)忍不住贊嘆:“哇,好美!蔽乙矔(huì)笑著回應(yīng),然后,我們就會(huì)駐足,欣賞一下那別致的風(fēng)景。寫(xiě)到這,我忽然想起一段話,“夕陽(yáng)下你的美麗,落日的.晚霞像是給你披上漂亮的嫁衣······耳畔你的歌聲響起,試著用手觸摸虛無(wú)的你,才發(fā)現(xiàn)可望而不可及!辈恢院蟮囊院螅覀兪欠窬蜁(huì)像這青春一樣,因遠(yuǎn)去,再也無(wú)法尋找。
知道我為什么要送你白貝殼嗎?我希望我們的友誼如雪,也許會(huì)有融化的那一天,但它的融化并非遠(yuǎn)去,只是深深的藏在大地深處,藏在彼此心中,它會(huì)化成水,在你需要的時(shí)候幫助你。
細(xì)雨蒙蒙,不負(fù)天意,那邊的你,也會(huì)如此感嘆吧。
細(xì)雨_小學(xué)生六年級(jí)作文7
人,活在世上,不僅僅為了每天的三餐飯,也不僅僅為了銅臭,而是為了靈魂的永存。
皚皚白雪,你是否已迷失了歸途的方向;濃密的森林,你是否已看不清燦爛的天空。忘記自己的細(xì)微,忘掉自己的渺小,在雪地中奔跑,撥開(kāi)森林的迷霧,你的身影將會(huì)變得高大,你的人生也定會(huì)精彩。
“仰天長(zhǎng)嘯出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”的李白,不畏貴妃研墨,力士脫靴的后果,不畏玄宗的賜金放還。雖有昭昭明月之德,日月齊輝之才,終化為泡影,他是長(zhǎng)安的細(xì)雨,他是朝庭的閑花,他空有滿腔的抱負(fù)卻無(wú)計(jì)可施,但在這樣的情況下,他仍高歌“高能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”。他把對(duì)朝庭的失望,對(duì)自己的希望化作了人類(lèi)不朽的詩(shī)篇,這滴春雨,這片閑花,化作無(wú)數(shù)的雨滴,無(wú)數(shù)的鮮花,落進(jìn)千家萬(wàn)戶,灑遍中華大地。
胸納幽蘭,神容主若。他,一個(gè)不愛(ài)仕途,但愛(ài)美人,不愛(ài)富貴但愛(ài)超然的翩翩公子,雖出身顯赫卻博古通今,雖是奴才卻不甘做奴才。他叫納蘭容若,與康熙相伴了31年的臣子。在他的生命中,他的'主子驅(qū)使了他的一切,雪藏了他的才華。他只能做康熙的陪襯,做君王身邊的細(xì)雨閑花,但即使如此,仍然沒(méi)有人能漠視他的才華,他把幽怨化作了一支筆,書(shū)寫(xiě)了“人生若只如初見(jiàn)”的凄婉情懷。他憂郁而終,短短31載,彈指一揮間,卻創(chuàng)作出人間最動(dòng)人的詩(shī)詞。這滴細(xì)雨,這片閑花,發(fā)出炫目的光,震撼你我的心靈。
蕭紅,近代最偉大的女作家,卻飽受了人世間的一切悲苦——親人逝世,家族歧視,愛(ài)人背叛,恩師離去,窮困潦倒……在這樣的情況下,她把人間的悲苦都化作了筆下靈動(dòng)的文字,隨著呼蘭河水,汨汨流去。她是家庭的細(xì)雨,愛(ài)人的閑花。就是這滴細(xì)雨,這片閑花,給中國(guó)文壇注入了清泉,注入了活力。
他們?cè)巧鐣?huì)中最不起眼的小人物,卻也在歷史上留下了高大的背影。他們擁有不同的人生,不同的經(jīng)歷,卻共同昭示了一個(gè)道理——細(xì)雨未必看不見(jiàn),閑花未必聽(tīng)無(wú)聲。
相信自己在皚皚白雪中終會(huì)找到歸途的方向,在森林中終會(huì)看到明媚的陽(yáng)光,雖然我們?cè)谟钪嬷形⑿〉娜缂?xì)雨閑花,但只要努力,不同命運(yùn)低頭,終有一天我們的靈魂會(huì)照亮未來(lái)。
細(xì)雨一定看得見(jiàn),閑花定然聽(tīng)有聲。
細(xì)雨_小學(xué)生六年級(jí)作文8
母愛(ài)如同一盞明燈,指引我未來(lái)的方向;母愛(ài)如同冬日里的暖陽(yáng),照亮我的心房;母愛(ài)如同一陣綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)我的心田。世界上最偉大的就是母愛(ài),我的媽媽也是如此,她那無(wú)微不至地照顧讓我的心都顫動(dòng)了。
冬日慢慢離去,春邁著輕盈的腳步向我們走來(lái),春風(fēng)輕輕拂過(guò)柳梢,楊樹(shù)驕傲地甩過(guò)她那修長(zhǎng)的辮子;小草悄悄地探出了小腦袋,好奇地望著整個(gè)世界;春姑娘輕輕地從大地上走過(guò),不一會(huì)兒便是一片盎然春意。不由得讓我想起韓愈的詩(shī)句:天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。
半夜里,風(fēng)吹進(jìn)了我的小房間,調(diào)皮的小精靈悄悄地掀起了我的被子,我感冒了。清晨,太陽(yáng)早早爬上了天空,透過(guò)窗戶射進(jìn)了我的房間。到了起床的時(shí)間,一向準(zhǔn)時(shí)起床的我還沒(méi)起,媽媽覺(jué)得好奇,便輕輕走進(jìn)我的小房間,輕聲叫道:“起床了,太陽(yáng)已經(jīng)燒屁股了!”可是我只是小聲哼了一聲,媽媽看著我紅撲撲的臉頰,小心翼翼地摸了我的額頭,很燙。媽媽幫我穿好衣服,又喂我吃感冒藥,可是沒(méi)什么效果,媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭去,我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛,看著媽媽那焦急的背影,我一臉迷茫,媽媽是在干什么呢?只聽(tīng)媽媽匆忙說(shuō)道:“老師,不好意思,我女兒今天發(fā)高燒,不能去學(xué)校了,嗯,謝謝您!”媽媽馬上放下手機(jī),為我披上一件厚一點(diǎn)的衣服,送我去醫(yī)院。
醫(yī)院里一陣一陣消毒水味撲鼻而來(lái),我很討厭這味道,一頭捂在媽媽的懷里。媽媽為我掛號(hào)后,坐著打點(diǎn)滴。被厚衣服裹著的我還在瑟瑟發(fā)抖,媽媽把身上唯一一件保暖衣披在我的.身上,向哄小孩子一樣拍著我的背;不知什么時(shí)候就睡著了,媽媽的懷抱很溫暖,如同暖爐般。在父母的眼里,我們不管何時(shí)何地,都是長(zhǎng)不大的孩子。掛了幾個(gè)小時(shí)的點(diǎn)滴,我的體溫已經(jīng)降下點(diǎn)了,身體也感覺(jué)好多了。走出醫(yī)院,發(fā)現(xiàn)還下著綿綿細(xì)雨,是太陽(yáng)雨,看著身旁扶著我的媽媽,她看起來(lái)已經(jīng)很疲憊了,歲月催人老,媽媽那美麗的臉龐如今已有了皺紋,那烏黑亮麗的頭發(fā)如今已有了許多的白發(fā),那是歲月走過(guò)的痕跡。
媽媽對(duì)我都是無(wú)私的奉獻(xiàn),從不求回報(bào),但我知道要報(bào)恩,如孟郊所說(shuō):誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。媽媽對(duì)我的愛(ài)如同這綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)了我的心田!
細(xì)雨_小學(xué)生六年級(jí)作文9
大雪遺留的泥濘還沒(méi)有完全的消退,我卻盼望著今年的第一場(chǎng)春雨。我喜歡雨,更喜歡淋雨。上學(xué)的時(shí)候有男友陪著,雖然,他總喜歡為我撐起一把傘。結(jié)婚了,老公說(shuō)什么也不陪我,他說(shuō),會(huì)感冒的。
可是,我真的很喜歡漫無(wú)目的地行走在綿綿細(xì)雨中,讓那些曾經(jīng)的往事清晰地顯露在眼前。這么多年經(jīng)歷的和還在繼續(xù)的人生路上,幾多風(fēng)雨?幾番艷陽(yáng)高照?幾許和風(fēng)微拂?還有別人賜給的那份傷害。這些似乎組成了人生真實(shí)的旅程。不知道哪陣雨會(huì)飄來(lái)什么樣的心情,亦或是幾分愁緒。正如昨日還是晴朗的天空,今日卻是風(fēng)雨密布,而我們大多無(wú)法選擇,只有接受,接受風(fēng)雨的同時(shí),是否會(huì)有風(fēng)雨后的彩虹呢?
記憶中的雨,有時(shí)纏綿緋側(cè),浸濕了腳下的路。撒落在裸露的身體上,給人帶來(lái)絲絲的涼意。這樣的雨讓人心儀,讓人留戀。有時(shí)雨如發(fā)怒的獅子,它呼嘯而來(lái),席卷平靜的大地,也殘酷地侵犯人們的祥和。這樣的雨,或許,也是有人喜歡的。而我則獨(dú)喜歡纏綿的'細(xì)雨。
細(xì)雨的路邊,花朵靜悄悄地開(kāi)放著,吸取著雨絲的甘甜,綻放出雨里的精靈,花朵伴著露珠開(kāi)放著,悄悄絮語(yǔ)著雨的柔情。如一個(gè)害羞的女孩,躲在時(shí)間的恒河岸邊靜靜地守望,在這雨里可否有她要等的人?可否有人注意她的美麗?能夠等到的也許是前生的因緣,而等不到的是否可以留待來(lái)世?
風(fēng)雨人生路上,這樣的景觀我們是否也該如這雨里的花朵一般坦然接受?如果可以將一種變故當(dāng)是一種經(jīng)歷的財(cái)富去面對(duì),也許人生不苦?人情不冷?世事多滄桑,以一種坦然的姿態(tài)接受,也許這樣的風(fēng)雨路便是一道別樣的風(fēng)景。
朋友,試試看,徜徉在雨絲纏繞的空間中,欣賞著雨幕下的風(fēng)景,我們的心似乎坦然了許多。丟棄煩惱換一種心情上路,你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),原來(lái)風(fēng)雨路上也會(huì)有美麗的風(fēng)景。雨,滌蕩了塵事的塵埃,也滌凈了煩躁的心扉。我想無(wú)論風(fēng)雨中裹著纏綿還是憤怒,總是會(huì)有雨過(guò)天晴的時(shí)候,正如不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎見(jiàn)彩虹?風(fēng)雨人生路,就讓我們以一顆平常的心行走其中吧,相信我們也會(huì)如這雨中的花朵,靜靜地開(kāi)放,淡然從容……
細(xì)雨_小學(xué)生六年級(jí)作文10
心晴時(shí)雨也是晴,心雨時(shí)晴亦是雨。
——題記
年前,雨總是時(shí)不時(shí)地就來(lái)把成都本不算干燥的空氣再染濕一回。雨在窗外唰啦啦的下得正歡,我的狀態(tài)也往下滑得很是歡快。
其實(shí),按常理說(shuō)學(xué)習(xí)有不順之處很正常,根本不能引起成天大大咧咧的.我有什么反應(yīng)。直到各科老師都開(kāi)始找我聊心態(tài)問(wèn)題了,我開(kāi)始沉默了。
原本一個(gè)啥事都看得開(kāi)的人,像石頭一樣扔到雨水坑兒里,悶響一聲兒就沒(méi)動(dòng)靜了。同學(xué)察覺(jué)了身邊有個(gè)人不怎么對(duì)就問(wèn),咋啦,我就回答,沒(méi)咋呀。也不好多問(wèn)也就悶下去了。
我就看著外邊兒的雨啊,沖洗著已經(jīng)很干凈了的窗子,想著什么時(shí)候沖出去霹頭蓋臉地淋一回,那多爽快,讓心里壓抑著的情感都叫出聲來(lái)吧,讓它們?nèi)芑谟晁镯樦_跟流下去吧,讓它們滲到土地下邊兒去吧……
語(yǔ)文老師是個(gè)特豁達(dá)特直的人,就說(shuō)呀,有些同學(xué)就不能學(xué)學(xué)人家詩(shī)人,人家竹杖芒鞋在雨里都挺高興,咋有些同學(xué)就淋得跟落湯雞似的往教室里逃。聽(tīng)見(jiàn)人家說(shuō)沒(méi)有?人家說(shuō)斜風(fēng)細(xì)雨何須歸!袄蠋煟@叫斜風(fēng)細(xì)雨?”有同學(xué)接嘴道。一時(shí)間,大家都笑了,老師更是拍著講臺(tái)笑得花枝亂顫。
我也笑著呢,笑著笑著尋思著覺(jué)得有道理啊。
當(dāng)天晚上就寫(xiě)這作文,我費(fèi)盡心思寫(xiě)了一大篇交上去,收回來(lái)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有分?jǐn)?shù),只多了老師的一行字:“這么優(yōu)秀,為什么還不像我們所期待的那樣去努力呢?可以逆襲了。”我看得有點(diǎn)哭笑不得。
也不能算作一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人吧,反正我決定,現(xiàn)在這情況得改改。慢慢地老師們也不找我談了,我的心情也開(kāi)始往上揚(yáng)了。漸漸地,同學(xué)又發(fā)現(xiàn)身邊有個(gè)人不怎么對(duì):“喲,你小子可以啊。是不是悶一段兒時(shí)間就牛了?我也試試!闭f(shuō)完就沉默了。過(guò)了一會(huì)兒又來(lái)找我:“嘿,你是怎么做到的?我怎么就忍不住不說(shuō)話?”我當(dāng)即就笑出了聲兒。
老師推薦我們讀一個(gè)作者的書(shū),我們就長(zhǎng)期讀她的書(shū)。書(shū)里就說(shuō)了一句:“心晴時(shí)雨也是晴,心雨時(shí)晴亦是雨。”心里快樂(lè),生活哪里都是陽(yáng)光。
我現(xiàn)在還記得語(yǔ)文老師那節(jié)課,她讓我們學(xué)學(xué)人家詩(shī)人:斜風(fēng)細(xì)雨何須歸!
細(xì)雨_小學(xué)生六年級(jí)作文11
傍晚的放學(xué)鈴聲響了,學(xué)生都陸陸續(xù)續(xù)地走出了校門(mén)。天上仍然下著蒙蒙細(xì)雨,我伸出手接了一捧水,冰冰涼涼的,清爽極了。這令我之前悲傷的心情不由得輕松了許多,整個(gè)人變得像那些可愛(ài)的小雨點(diǎn),歡快的幾乎要飛起來(lái)了似的。
我索性不撐傘了,把剛剛拿出來(lái)的傘重新收進(jìn)了書(shū)包里,便撲入了雨點(diǎn)的懷抱。走在馬路的水泥地上,踏著水坑的點(diǎn)點(diǎn)水花,感受著雨點(diǎn)們的撫摸,這一切都使我快樂(lè)無(wú)比。沿路走下去,看著四周的那些景色,腳步頓時(shí)輕松起來(lái),似乎感覺(jué)不到書(shū)包的沉重了:洗澡的葉子上的雨點(diǎn)們朝我打招呼,喝水的花朵上的雨點(diǎn)們向我點(diǎn)頭微笑,連偶爾飛過(guò)的鳥(niǎo)兒也感受到了這里的'歡樂(lè),興奮的唱起了歌兒。我整個(gè)人沐浴在雨點(diǎn)的關(guān)照下,陪陪這滴,又抱抱那滴,一切的景物都是那么的潔凈,朦朦朧朧之間,我感到自己遇見(jiàn)了清晨,在霧中穿梭著。如果這一切都是夢(mèng)境,那我希望我永遠(yuǎn)也不要醒過(guò)來(lái)。
雨就那樣突然的停了,來(lái)也匆匆,去也匆匆,我又是獨(dú)自一人了。孤寂的漫步走回家,望著四周的那些植物,思索又一次不知道飛到了哪里去:我是不是來(lái)到了童話的仙境?瞧,樹(shù)上那翠xx滴的一排排嫩葉,是不是在列隊(duì)歡迎我的到來(lái)?瞧,那芬芳馥郁的一朵朵鮮花,正在對(duì)我這個(gè)外來(lái)客害羞的表達(dá)歡迎,請(qǐng)我隨它們一起進(jìn)那可愛(ài)的房子?茨莾,在雨水的沖刷下仍然活下來(lái)的野草,此時(shí)此刻似乎也沒(méi)有那么討厭了——它們帶上了晶亮的新帽子,見(jiàn)到我來(lái)了,都脫下帽子鞠了一躬,和大家一齊歡迎我的到來(lái)。眼前的房子似乎變得更可愛(ài)了,經(jīng)過(guò)雨滴們的洗刷,整棟屋子都煥然一新。不僅灰塵精靈們?nèi)急挥挈c(diǎn)寶寶消滅了,還幫我把墻給“粉刷”了一遍,變得更潔白、更明亮了。
細(xì)雨綿綿的它,我覺(jué)得是最溫柔、可愛(ài)的雨了。它不像大雨,總是大力敲打嬌弱的傘;它不像雷陣雨,總是打雷把我們嚇得哇哇大哭;它也不像大暴雨,下著下著,就總是會(huì)引起了一系列的災(zāi)難。至于其他的雨,我覺(jué)得也沒(méi)它這么溫柔可人,一不小心就會(huì)渾身濕透。即使我不撐傘,溫順的細(xì)雨也不會(huì)把我淋濕,只會(huì)討好似的擁抱著我,調(diào)皮的在我身上四處玩耍。
朋友,你們喜歡什么雨呢?
細(xì)雨_小學(xué)生六年級(jí)作文12
我曾經(jīng)看過(guò)北京的急脾氣大雨,曾看過(guò)上海的毛毛雨,曾看過(guò)南方的傾盆大雨,卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)江南的比小毛毛雨還細(xì)還小的雨。
去年,我去了趟江南,看見(jiàn)那比小毛毛雨還細(xì)還小的雨。那是去江南的第二天,雨就下了起來(lái)。那飄渺、那空靈、那悄無(wú)聲息、那比小毛毛雨還細(xì)還小的雨,是摸不 到的。那雨像雨不是雨、那雨像霧不是霧、那雨像輕紗不是輕紗、那雨像煙不是煙。那會(huì)是什么呢?我在街上馬路旁尋找著答案。哈哈!我找到了,路旁的楊樹(shù)上給 了我答案。看!楊樹(shù)的枝頭上滴落了點(diǎn)雨,隨著枝頭一直滴落在了小溪上,雨點(diǎn)滴落在小溪上發(fā)出“咕咕!咕!咕咕!”的聲響。那歌聲比貝多芬的月光曲還優(yōu)雅還 動(dòng)聽(tīng),小溪上還有一圈一圈的波紋。我伴隨著歌曲一直往前走?矗∥业囊路,帽子,鞋子都濕了隨著衣服袖子,隨著帽子牙兒,隨著鞋子頭兒慢慢地流淌在小橋 上,“滴!滴!”我一低頭,看見(jiàn)了小橋上的雨水越來(lái)越多。我漫步,并不打傘。我要看看那雨的美麗和絢爛。雖然我的衣服已被雨浸濕了,但是我的心卻被那雨滋 潤(rùn)著。
遠(yuǎn)處淺藍(lán)的湖水被細(xì)雨籠罩著,像冒著一層層白煙。碧綠琉璃瓦頂?shù)耐ぷ颖患?xì)雨籠罩著,像天上的瓊樓玉宇一般。湖邊的柳樹(shù)被細(xì)雨籠罩著,在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng),像 一群身穿紗裙的仙女在為春天的到來(lái)而載歌載舞。被細(xì)雨籠罩著的婀娜多姿的迎春花也不甘示弱,綻開(kāi)花朵,迎接嚴(yán)冬過(guò)后的春雨春光。迎春花姹紫嫣紅:有銀灰色 的,有金燦燦的.,有紅彤彤的,有淡粉色的……迎春花爭(zhēng)奇斗艷:有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒,有的花瓣兒全部展開(kāi)了,有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上就要破 裂了似的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,黃澄澄的一片。我趴在草地上,小聲說(shuō):“迎春花,你冷不冷?”迎春花扭動(dòng)著苗條的身子說(shuō):“我不冷,我正在吮吸著春雨的甘水呢”。
通過(guò)這次去江南,我知道了江南的雨的美麗、壯觀。
指導(dǎo)教師:張之廉
點(diǎn)評(píng):
細(xì)雨濕衣真的看不見(jiàn)嗎?在小作者優(yōu)美的語(yǔ)言中,我們似乎可以看得見(jiàn)那細(xì)雨的蹤跡喲。全文行文流暢,很有小橋流水的感覺(jué)!帮h渺”、“空靈”等形容詞的運(yùn)用 更使得這雨充滿了神奇色彩!拔摇蓖ㄟ^(guò)外在的觸覺(jué),視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),感覺(jué)多種感官對(duì)雨進(jìn)行了全方位的描述。比喻句更是本文的一大亮點(diǎn)。結(jié)尾若能再適當(dāng)深化主題 就更好了。
細(xì)雨_小學(xué)生六年級(jí)作文13
清風(fēng),從我的耳畔瀟然掠過(guò)的時(shí)候,踏一只蓮舟,撐一支竹篙,朝著楚腰纖細(xì)、鶯歌婉轉(zhuǎn)的江南最深處尋夢(mèng)而去。
我的江南,是打水少女銀鐲的叮咚,是采蓮女子甜美的嬌顏,是賣(mài)花阿婆嘹亮的歌喉。
我的江南,是青石板上濕漉漉的溫潤(rùn),是荷花池里輕盈盈的婀娜,是落花風(fēng)中上下翻飛的翩躚,是杏花深處高高挑起的酒幡,是烏衣巷口斜斜掛著的斜陽(yáng)。
我的江南,自氳氤似霧的朦朧煙雨中曼舞而來(lái),流盼的美目灼灼照亮十里秦淮繁華的舊夢(mèng);我的江南,自淺吟低唱的紫檀琵琶里踏歌而來(lái),悠揚(yáng)的仙音渺渺撥響吹簫玉人幽婉的心弦。
我的江南,掬一捧晶瑩剔透的春水,簪一朵潔白無(wú)瑕的心蓮,靜靜地?cái)n起烏黑盈亮的三千青絲,將旖旎曲折的心事,細(xì)細(xì)密密地綰結(jié)成圓圓的花環(huán)。
我的江南,在莊生的蝴蝶夢(mèng)里輕舞飛揚(yáng),在禹錫的弱柳風(fēng)中獨(dú)笑含顰,在杜牡的豆蔻梢頭娉娉裊裊,在姜夔的二十四橋清角吹寒。
我的小舟,輕輕地穿過(guò)唐風(fēng)宋雨漢長(zhǎng)廊,在暗香盈袖的姑蘇城外悄然佇立。聽(tīng)悠長(zhǎng)清越的鐘聲,驚破寂寞游子惆悵的思緒;看槳聲燈影的楓橋,迷朦天涯孤旅憂郁的眼眸;看青衫磊落的書(shū)生,橫笛月下,把酒放歌,一樽飲盡千古事。
我的小舟,緩緩穿過(guò)粉墻黛瓦楊柳風(fēng),在寂寥幽深的雨中長(zhǎng)巷默默凝望?戳岘囓跋愕淖仙∠憬Y(jié)滿凄婉的清愁,看清雅嫻靜的旗袍女子,皓腕如玉,素手輕揚(yáng),裊娜徐行,款款地將手中的油紙傘舞動(dòng)成一種空靈的詩(shī)意。
我的小舟,在江南的懷抱里四處游走。俯首,湖光山色、水波瀲滟;仰頭,江山如畫(huà)、月華如水。
我的小舟,迤行在玉肌水骨、如花精魂的江南水鄉(xiāng)里,猶如沉浸在女兒紅芬芳馥郁的醇香之中,心旌神搖,目眩神迷。
我的江南,是才子的詩(shī)情和佳人的笑靨釀成的醇酒,是杏花春雨和曉風(fēng)殘?jiān)陆豢椀?景致,是大江東去和小橋流水輝映的風(fēng)情。
我的江南,既詩(shī)意,又浪漫。我的江南,既柔媚,又熱烈。我的江南,既婉約,又明媚。
我的江南,清麗飄逸得如同娉婷的紅顏,明眸如水,黛眉如煙,妖嬈嫵媚,淺笑嫣然。
三月的煙花,是她深情的呢喃,柔柔,無(wú)語(yǔ)也繾綣。七月的流火,是她溫柔的眼神,脈脈,無(wú)酒亦沉醉。
而日日打江南走過(guò)的我啊,早已醉在我的江南溫柔的顧盼之中了,而且,沉醉,不知?dú)w處。
細(xì)雨_小學(xué)生六年級(jí)作文14
早上吃完香甜的粽子,媽媽帶著孩子出來(lái)散步。腳下踩著濕濕的路面,頭上飄著若有若無(wú)的雨絲兒,像是端午上蒼的祝福灑落人間了呢。
媽媽,都感覺(jué)不到下雨,但是你看,樹(shù)葉都像抹油了一樣閃閃發(fā)亮呢。
媽媽笑了。這就叫潤(rùn)物無(wú)聲啊,孩子。
沿著街邊的店鋪?zhàn)咧,忽然看?jiàn)一只燕子從眼前劃過(guò),在一家理發(fā)店的前檐下一閃,就看不見(jiàn)了。
媽媽和孩子停住了腳步。媽媽,燕子去哪里了?
我們來(lái)觀察一下吧。媽媽眨眨眼,帶著孩子來(lái)到近處。
哇!一個(gè)燕子窩!
只見(jiàn)燕子?jì)寢屨驹诟C的沿上,用嘴巴整理窩呢。不對(duì)!有東西在里面蠕動(dòng),是她的孩子!
寶貝,你快看,燕子的孩子在窩里等媽媽喂它呢。我們一數(shù),有三個(gè)小寶寶!
孩子多么興奮啊,倆人目不轉(zhuǎn)睛地觀察著。小小的燕窩是燕子的'爸爸媽媽用唾液和著泥和干草壘成的,多會(huì)選地點(diǎn)啊,他們的家精巧地建在一個(gè)廢棄的內(nèi)壁電源插座上,風(fēng)刮不著,雨淋不著。
不一會(huì)兒,燕子?jì)寢層诛w回來(lái)了,這一回,媽媽帶回了一個(gè)肥肥的蛾子,剛一落到窩邊,只見(jiàn)三個(gè)孩子長(zhǎng)著大大的嘴巴,爭(zhēng)先恐后的等著媽媽往里塞,媽媽往一個(gè)孩子的嘴里一塞,一點(diǎn)都沒(méi)有猶豫,轉(zhuǎn)身沖向別處,只見(jiàn)她貼著濕濕的地面,箭一般的滑來(lái)滑去,不知疲倦。
媽媽,她為什么這樣飛呢?
孩子,你看,還有兩個(gè)寶貝沒(méi)有吃東西,媽媽這樣飛來(lái)飛去是在追趕獵物呢。為了孩子,你看,媽媽辛苦嗎?
孩子點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō),媽媽,我知道了什么是嗷嗷待哺,小燕子都張著大大的嘴巴等著吃飯呢。
燕子不停地飛回來(lái),又飛走,不停地奔波著,媽媽和孩子看得久久無(wú)語(yǔ)。
孩子,你看,燕子?jì)寢寪?ài)她的孩子嗎?
愛(ài),孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。
大自然都是這樣,母愛(ài)無(wú)處不在。每一個(gè)媽媽都是用盡自己的所有的精力哺育著自己的孩子,為了孩子能盡早的獨(dú)自飛行,獨(dú)自覓食,等小燕子的羽毛長(zhǎng)出來(lái),媽媽就會(huì)帶著她們練習(xí)飛翔,學(xué)習(xí)捕食的本領(lǐng),等孩子們可以在風(fēng)里雨里自由自在的飛翔時(shí),媽媽才會(huì)放手。到那時(shí),媽媽也會(huì)變老了。
媽媽擁著孩子,輕輕地?fù)崦⒆拥念^。
你看,媽媽也是一只燕子呢。每天一點(diǎn)一點(diǎn)把飯做熟了給我親愛(ài)的孩子吃,以增長(zhǎng)身體,每天把孩子送進(jìn)學(xué)校,以增長(zhǎng)智慧,等孩子學(xué)有所成,可以在世上獨(dú)自行走的時(shí)候,媽媽就會(huì)放心了。
媽媽,我愛(ài)您!孩子的雙臂緊緊地圍住了媽媽的脖子。
蒙蒙細(xì)雨中,媽媽牽著孩子的手,漫步在飄著花香的濕潤(rùn)的路上……
細(xì)雨_小學(xué)生六年級(jí)作文15
在這個(gè)細(xì)雨綿綿的春夜,心底掛著一絲淺淺的寂寞,一遍又一遍聽(tīng)著《見(jiàn)與不見(jiàn)》的朗誦:來(lái)我的懷里,或者,讓我住進(jìn)你的心里。默然,相愛(ài)。寂靜,喜歡。默默地,我把孤獨(dú)和心傷輕輕地隱藏,隱藏成一支支樂(lè)曲在長(zhǎng)夜里流淌?墒怯朴频臐h江水能帶走我的心事,卻難掩我心中隱隱的孤寂。
我獨(dú)自寂寥地在小鎮(zhèn)的街頭行走。綿綿細(xì)雨,多么希望這春夜的細(xì)雨能夠把我的心洗得清澈,潔凈。
人生活在現(xiàn)實(shí)里,可你的如夢(mèng)境般在我文字里,在音樂(lè)里出現(xiàn)。你淺淺地對(duì)我一個(gè)回眸,一個(gè)微笑,溫暖了我整整一個(gè)四季。而我也沒(méi)有送你一朵玫瑰,只想讓你感知我心里的暖,讓你獲得整個(gè)春天!
雨的旋律在輕盈地放逐著,似乎天雨共鳴了我們的心雨,雨中有我的心聲,你的呢喃。心里是暖的,因?yàn)樽钌俅藭r(shí)我還可以去惦念。
汝心可晴?只要還可以惦念,就不會(huì)孤單,哪怕有時(shí)會(huì)疼。我們就想迎著風(fēng),迎著雨,對(duì)著星空表達(dá)愛(ài)意。親愛(ài)的,我想你了……即使在寂寥的雨夜踟躕獨(dú)行,我也要守著心里最真摯的愛(ài)意與善良,讓時(shí)間的塵埃在我心間積淀成厚厚的'依戀。這綿綿的細(xì)雨似清亮的溪流,似花瓣追逐流水的詩(shī)韻……
每個(gè)人都是一本書(shū),被人讀,讀別人。讀的書(shū)多了,我對(duì)華麗的語(yǔ)言只欣賞,卻不會(huì)心動(dòng)。能打動(dòng)我的,必是飽含深情的文字,也許不多,只寥寥數(shù)字,寥寥數(shù)語(yǔ),卻足以讓人無(wú)法抵擋。你就是一本充滿智慧的書(shū),我會(huì)一生用心去讀你,解你。讀你總會(huì)與你的心靈觸碰,我就心甘情愿地帶著憐愛(ài)地讀下去,眼眶有一絲微潤(rùn);解你飽含著人事的滄桑以及寂寥的心,我就情不自禁地心疼你。讀你、解你,就想問(wèn)問(wèn):親愛(ài)的,汝心可晴?我想輕叩你的柴門(mén),讓無(wú)限的春光遍灑你的心情花園。
你說(shuō)過(guò)有我的日子的心柔和極了,我是唯一懂你的男子。此刻,我在江畔的煙雨中,為你期待和守望,傾聽(tīng)你的憂郁和彷徨,我多想問(wèn)一聲“汝心可晴?”我多想化做一朵細(xì)細(xì)的雨絲,飛到你的窗前,為你拂去憂傷。
此刻,我一個(gè)人靜靜的佇立在蒙蒙的雨霧里,徹底地感受了一番淋漓暢快的愜意。我在漢江南岸為你把春日的明凈眺望,就讓細(xì)雨洗去霉變的陰郁,就讓細(xì)雨捎去我對(duì)你深深的祝福!不管怎樣,不管在纏綿細(xì)雨時(shí),抑或風(fēng)和日麗之日,我依舊會(huì)執(zhí)著地每天在心里問(wèn)候——汝心可晴?不為別的,只為你永遠(yuǎn)是我心底最真實(shí)的牽掛,最深深的喜歡……
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