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難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文

時間:2024-06-19 14:25:10 海潔 作文 我要投稿
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難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文(精選32篇)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文(精選32篇)

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 1

  時間像流水似的,一眨眼三年過去了,老師們在我童稚心靈播下美好的種子,我懷著深深的感激之情,讓我想起了一位漂亮,時尚,一雙炯炯有神的眼睛,濃黑的短發(fā)總是面帶笑容,語言溫和的老師,她就是我的是啟蒙老師——陳老師。

  陳老師在一二年級的時候,她教我們我們語文,也是我們的班主任。她教我們語文總是循循善誘,不厭其煩,學(xué)生有不懂的地方,她即使很忙,也會放下手中的事,總是教了一遍又一遍,并且常常激勵我們,記得在二年級,我們剛剛學(xué)寫作文的時候,我的作文寫得并不好,她卻把我的文章在班上朗讀,幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的文章,還慘雜著拼音和稚氣,意竟得到老師如此稱贊。那天下課,她叫住了我,在我耳邊說了一句悄悄話:“你有天賦,會寫好作文的,好好努力吧。”從此我便愛上了寫作,常常得到喜報(bào)。

  她不但耐心教育我們,而且還無微不至地關(guān)心我們,記得在一個寒冷的'冬天,有一天,我感冒了,坐在教室里,覺得格外的冷,可就在第一節(jié)課下課,陳老師把我叫到了辦公室,牽著我的手說:“來,嘉妮,你最近很棒,我要獎勵你!f著,她就把圍在自己脖子上的一條紅彤彤的圍巾系到我的脖子上,頓時我就感到一股暖流涌心田。感覺媽媽就在我身邊。

  陳老師啊,陳老師,您那慈母般溫暖的愛,如橄欖:生生的、澀澀的、淡淡的、甜甜的、可以讓我咀嚼一輩子。永不忘,我愛您!

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 2

  一提起啟蒙老師,我的腦海里就立刻浮現(xiàn)出一個高大的形象。他就是我三年級的老師――楊繼學(xué)。

  楊老師與我們朝夕相處在楊老師身上有許多高尚的品質(zhì)如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),辛勤耕耘的敬業(yè)精神愛生如子的'奉獻(xiàn)精神都令我佩服。

  我們的楊老師對我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格不允許我們出現(xiàn)不應(yīng)該的錯誤。剛開學(xué)的時候我聽講不認(rèn)真、寫作業(yè)潦草。因?yàn)槲沂罴偻媪艘粋假期的游戲,心還沒有完全收回來,總想著游戲。老師發(fā)現(xiàn)我有些不對勁,就說:卞磊,你放學(xué)時去一下我的辦公室。放學(xué)后我老老實(shí)實(shí)的去了,發(fā)現(xiàn)楊老師早以在那里等候我了。楊老師問我是不是有什么心事,我就把玩游戲的事說了出來,我本以為老師會批評我的,但是老師心平氣和的說:游戲要適當(dāng)?shù)耐,不要過分沉迷。還有,學(xué)習(xí)不能三心二意,心不在焉,希望你能改正缺點(diǎn)。這句話讓我記憶猶新,難以忘懷。

  楊老師不光在學(xué)習(xí)上教育我,還在思想上教育我。

  有一次,我遲到了。老師問我:你為什么遲到了?我說:上醫(yī)院看病了。老師又問:醫(yī)院開門了嗎?我又說:開了。老師一眼就看出來了,當(dāng)眾說的臉紅耳赤。放學(xué)后我住動去找老師說:老師我錯了,我不應(yīng)該撒慌騙您,以后我在也不犯同樣的錯誤了。老師說:知錯就改就是好學(xué)生。這句話雖然平淡無奇,但對我來說比金錢還重要,是金錢買不來的。因?yàn)檫@句話使我懂得了一個人生道理:一個人誠實(shí)守信、知錯就改,別人就會尊重他(她);相反,如果成天撒慌,那么別人就會嘲笑他(她)、斥責(zé)他(她),甚至不理他(她)。

  清風(fēng)系不住流云,流云帶走了歲月。一眨眼的工夫,楊老師就不教我了。但是楊老師天空般遼闊,大海般寬廣的胸懷和形象,將長存于我的腦海里,使我永生難忘。

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 3

  原來,我是自卑的,就是由于我長的不是很好看,我以為自己是眾多同學(xué)中名副其實(shí)的“丑小鴨”,是羅老師,是她幫我打開了這個心結(jié)。

  記得有一次,下課了,所有的同學(xué)都出去玩了,可就是我一個人坐在座位上,沉默不語,連頭都不敢抬起來,羅老師看見了,問了個究竟,她才知道我膽子特別小,沒自信,于是,她為了針對我這個問題,絞盡腦汁,試過了許多辦法,可我就是一言不發(fā)。直到有一天 那天,羅老師決定在班上搞一次朗讀比賽,要我們每人準(zhǔn)備一篇自己最喜歡的文章,上課是來朗讀。大家都在家里好好用功,連我也不例外。比賽那天終于到了,羅老師先告訴了我們,每個人都要讀,不能因?yàn)樽约翰桓易x而不讀,不然她就會生氣的。同學(xué)們聽了,滿口答應(yīng)了。精彩的朗讀開始了,不一會兒,輪到我了,不知道怎么的,那天,我大膽地有感情的去著,讀的很好。我才剛剛讀完,講臺下就響起了一片雷鳴般的`掌聲,羅老師居然還帶頭為我鼓掌,我不禁往上一瞟,呀!羅老師是多么美啊,她的笑容就像是一朵盛開的鮮花,笑的多么燦爛!那次比賽,我竟得了

  守護(hù)誠信 故事發(fā)生在今年。 她超開朗,于是我和她“臭味相投”做了朋友。所謂君子之交淡如水,我們的日子就在一天天很淡,卻很有滋味的泉水中度過。

  忽然有一天,她心血來潮要去買錢包,理由則讓我哭笑不得——錢太少了。不論怎樣,即使錢包不能生錢,我還是跟著她去了。在路上,我不停地向她解釋“錢包不=銀行”的公式,可她仿佛沒聽見一般。于是,我花了整整半個鐘頭幫她“鑒賞”;于是,她買了一個漂亮的錢包。有時在路上,我不停地向她說拆開袋子看看是否有毛病,但她只是扁扁嘴說:“他們?nèi)撕芎玫模蚁嘈潘麄?”

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 4

  時間過得真快,匆匆而逝,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)生活即將結(jié)束。還記得開學(xué)那天,媽媽牽著我的小手踏進(jìn)教室時我那驚慌的眼神,但可惜張老師您生病了,無法來看我們,只能讓代課老師教我們幾天。

  幾天過去了,老師您的病幾乎好了,就來給我們上課,當(dāng)時,班里亂哄哄的,都在討論我們的老師。就在這時,張老師慢著輕快的步子走進(jìn)教室,微笑的看著我們,幾個聽話的女同學(xué)坐的很端正,我見了也連忙坐好張老師向我們豎起大拇指,我沖老師笑了一下,老師也沖我回笑一下!這使原來吵鬧的.教室安靜下來。

  張老師長的很漂亮,烏黑的短發(fā)下長著一雙明亮的眼睛,高挺的鼻子和那微挑的嘴唇。關(guān)鍵是張老師的氣質(zhì)就不一樣。

  隨后,張老師便作了自我介紹,之后的每一天,張老師都陪伴在我們身邊,教我們學(xué)習(xí)的知識!因?yàn)閺埨蠋熒らT好,經(jīng)常去參加比賽,自然也會生病。有幾次張老師的嗓子疼得都說不出話來了,依然帶病堅(jiān)持給我們上課,把自己想說的話寫在黑板上讓我們看。

  就這樣四年過去了,到了五年級,沖刺時刻到了,大家都想放手一搏是,張老師卻被校長調(diào)到一年級接新的學(xué)生了。

  聽到這個消息我們都很傷心,但幸好調(diào)來的于老師對我們也很好,可我還是忘不了張老師,忘不了她對我們的諄諄教誨,忘不了她對我親切的稱呼,更忘不了她熬夜為我們該卷子!張老師您放心,我們會以實(shí)際行動來報(bào)答您的!我永遠(yuǎn)忘不了我的啟蒙老師張老師!

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 5

  那是我剛上三年級時,開學(xué)初媽媽領(lǐng)著我返校。我們倆剛走到教室門口,就有一位三十歲左右的女老師上來做自我介紹:“我姓張,賀老師轉(zhuǎn)走了,今后就由我教這個班!睆埨蠋熌菚r的樣子,我現(xiàn)在都還記得:長長的頭發(fā)披在肩上,穿著一件紫色的T恤和一條牛仔褲,還有一雙旅游鞋,我對她的第一印象就是特別樸素大方,一定會是一位很優(yōu)秀的老師。張老師教我們快四年的時間了,他不僅教會了我知識,而且還教我做人的道理。

  都說三年級是最不好教的,老師要花不少心思。因?yàn)橐獙W(xué)英語,還要學(xué)寫作文,這是以后學(xué)習(xí)的起步,張老師每一節(jié)課都認(rèn)真地給我們講,還經(jīng)常關(guān)心我們英語的學(xué)習(xí)情況,最令我難忘的是第一次上語文作文課的場景,張老師讓我們在小組里交流自己課余生活,然后選一個代表在班上交流,我們組選的是我。看到每個組的代表在講臺前說得那么自然,那么好,我心里有些緊張,當(dāng)我走上講臺,看著張老師用期待的鼓勵的目光望著我,我有了很大的信心。說完之后,老師和同學(xué)們都給了我很多的建議,我把這些都寫進(jìn)了我的.第一次作文——《喂鴿子》。再加上老師的修改,這成了一篇很好的習(xí)作,張老師還在班上朗讀。也就是因這樣,我愛上了寫作,張老師也告訴我:“如果要寫出好文章,就必須多讀書!

  我的字一直寫的很好,爸爸說我的字和張老師的字很像,我也這么認(rèn)為。有一天,我們在寫課堂作業(yè),張老師對我說:“張芷菁,你的字永遠(yuǎn)這么寫!薄班!”我答應(yīng)了一下;仡^好好想,張老師是告訴我一個人生道理:做最好的自己。

  張老師對我的啟蒙教育使我終生受益,她是我一輩子的老師,我是她一輩子的學(xué)生。

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 6

  我的啟蒙老師陪我走過了小學(xué)生活的六年,老師教會我們知識和做人的道理,我懷著深深的感激之情。

  記得在六年級的上個學(xué)期,有一天中午用餐時,我一心想著和要好的同學(xué)說話,可是,我們并不在同一個餐桌,我的腦海中冒出了一個想法:換座位。可是老師就在不遠(yuǎn)的餐桌,終于我還是決定換位置了。于是,我和另外幾個同學(xué)自以為“神不知鬼不覺”地?fù)Q到了符合心意的'位置。

  雖然心撲通撲通地亂跳,可還是假裝鎮(zhèn)定的開始吃飯。這餐飯吃的香極了,和同學(xué)說了很多話。可是小小的害怕卻糾纏著我,害怕如果被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦。

  時間慢慢過去,大家準(zhǔn)備排隊(duì)回教室了,就在一切看似風(fēng)平浪靜,好像不會有任何狀況發(fā)生時,老師起身,響起那威嚴(yán)無比的聲音:“今天換座位的人留下來!”我的心中如天打五雷轟,無措占滿內(nèi)心,頓時后悔感涌了上來。

  直到同學(xué)們都走了,留下的幾位同學(xué)和我一起來到老師面前,等著老師制裁。沒想到老師好像心平氣和地讓我們坐到想換的位子上。我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的小心坐下來,看著此時已經(jīng)空空蕩蕩的餐桌,我的心中后悔莫及。老師用平靜又帶著幾分嚴(yán)厲的語氣出人意料的沒有訓(xùn)斥我,而是向我們說著道理。

  回教室的路上,我的心里好像打翻了五味瓶一樣,百感交集。只是明白了一點(diǎn):我很慶幸我在我的啟蒙老師這兒受業(yè)。

  老師,我的啟蒙老師,在您的懷抱里,我從無知變得懂事,從幼稚變得成熟,從膽小變得勇敢。相信到了我們長大成人,重新想起我小學(xué)的啟蒙老師們,他們的音容笑貌會在我的腦海中浮現(xiàn),引起我的思念和遐想。

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 7

  記得剛上學(xué)的時候,我遇到了一位老師。那位老師的名字,我已經(jīng)淡忘了,但是那位老師的音容笑貌深深地扎根在我的記憶中,揮之不去。

  記得那時上學(xué)不久,我們學(xué)校新轉(zhuǎn)來一位老師。新老師給我們上了幾節(jié)課后,我們都喜歡上了他。平時,他也很關(guān)心我們。

  有一次,我們做一張?jiān)嚲,上面的題都是拼音之類的。其中有一道題是給拼音排序的,我以為自己能寫對,就按照自己的記憶寫了上去。這份試卷很簡單,老師沒有用一節(jié)課就打完了。我滿懷信心的領(lǐng)回試卷,發(fā)現(xiàn)給字母排序那道題,我排錯了兩個,被去了兩分,我沒有得滿分?粗切┑脻M分的.同學(xué)臉上都是帶著燦爛的笑容,我的鼻子一酸,流下淚來。

  老師似乎注意到了我,就讓我放學(xué)后留下。我并沒有害怕,因?yàn)槔蠋煆膩頉]有打過我們。放學(xué)后,等同學(xué)們都走了,老師對我和藹地說:“沒事的,不就錯了幾道題嗎?老師小時候比你錯的還多呢,老師也沒哭。±蠋熓峭ㄟ^不斷地努力才把那些錯號改成對號的。”老師說完,鼓勵地望著我,我心領(lǐng)神會的點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里決定以后一定努力。

  回到家里,想到在學(xué)校的情景,我覺得老師真是“與眾不同”。別的老師都是通過批評讓學(xué)生改正錯誤,而他卻用自己的親身經(jīng)歷告訴我應(yīng)該怎么做。我把錯的題改過來,并且重新做了一遍,覺得自己真的會了,才去寫老師布置的作業(yè)。

  直到現(xiàn)在,老師對我說的那些話,我都銘記在心。這些話語時時提醒著我:有付出才會有回報(bào),有努力才會有成果。

  我永遠(yuǎn)忘不了那位鼓勵我、教育我的老師。

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 8

  小時候,給我印象最深的人,既不是爸爸,也不是媽媽。她是讓我清楚地了解“愛”的人。

  她,是我最尊敬的人。后來,她走了,她回老家了。

  多少個不眠之夜,我會想起她,想起她那張慈祥又讓人忘不掉的臉龐;想起她那布滿血絲的雙眼;想起她那張說話風(fēng)趣并給我講了許多故事與道理的嘴巴;想起她那被月光拉得很長很長的背影;想起她那沉重的負(fù)擔(dān)——背上那一塊像石頭似的東西……她,就是我最親愛的大姨。

  我的大姨駝背,身高只有1.45米左右,聽媽媽說,大姨小時候患小兒麻痹癥而駝背的。就因?yàn)樗聿幕,常常招來許多白眼和嘲笑,可是大姨總是淡淡地笑笑,不予理睬。

  有一次,大姨在教室門口等我,同學(xué)看到她,說我大姨是個“怪物”。我聽了憤怒地對他們說:“不許說我大姨的.壞話,我大姨好著呢!”我便挽著大姨的手,頭也不回地走了。在路上,我問大姨:“難道你不生氣嗎?”大姨平靜地說:“別人好奇嘛,我不會因?yàn)橐痪湓挾退麄兘锝镉?jì)較的,有時凡事就是要想得開啊,這樣才開心!”就這幾句話,我才知道大姨為什么總是臉帶微笑,大姨才是生活中真正的勝利者,不要活在別人的嘲笑中!

  小時候,我是個非常愛哭的女孩。上一年級的一天,我在班上被同學(xué)欺負(fù)了,又大聲哭了起來,可當(dāng)大家勸我不要哭時,剛好大姨來接我,她知道事因后,卻把我拉到一旁,神秘地對我說:“你要用愛來感動同學(xué),哭是解決不了事情的。來!告訴你,要對欺負(fù)你的人微笑,那他就會感到慚愧,再也不會欺負(fù)你了!睆哪且院,我按照她給我的秘方去做,果真,我再也不被人欺負(fù)了,反而變成了一個愛笑的小女孩。!

  還記得,那一天,下著大雨,我和小伙伴們一起跑到大街上盡情地享受雨水的沐浴。我們在大街上捉迷藏、丟手絹、唱歌------玩得可高興了。她也在一旁看著我們,仿佛回到了自己的童真時代。別的家長看到自己的孩子被雨淋濕,擔(dān)心得要命,忙帶他們回家換衣服去了?伤龥]有這樣做,而是陪我一起觀察周圍的小花小草小蟲之類的東西?纯丛谙掠陼r,它們有什么變化。就這樣,我們玩夠了才回家。也就是不到一節(jié)課的時間,我學(xué)會了許多課堂上學(xué)不到的東西。

  這就是她教我去愛別人和她給予我愛的兩件事,這難忘的啟蒙讓我終生受益,令我知道愛是多么的偉大!我要感謝這個教會我“愛”的那個她——我親愛的大姨。

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 9

  我時常懷著深深地感激之情,思念著我的啟蒙老師。是她——吳老師,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛祖國,要勤勉,要做一個正直、誠實(shí)的人。3年過去了,老師的話仿佛還在我的耳邊回響。

  吳老師,您現(xiàn)在一定是在為我們的畢業(yè)考而擔(dān)憂、煩惱。因?yàn)槲覀冞@段時間顯得心有點(diǎn)靜不下來,而星期五我們又要照畢業(yè),你又擔(dān)心我們剛剛收的心又飛了出去……種種小小的芝麻事都要您擔(dān)心,是我們,才讓你多了一絲絲的煩惱,吳老師,謝謝您!

  隨著歲月的流逝,我也即將踏入新的旅程,結(jié)束我的小學(xué)生活。在這三年來,你把我從一個愚昧無知的小女孩,變成一個充滿智慧的少女。讓我懂得:我如果不努力,別人就會超過我,而我就會被淘汰。吳老師,你是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師,你給我的印象,恐怕是我這輩子都忘不了的。這三年來的.一件件事都一下子從我眼前映出。

  記得有一次,你把全班留下來背完英語單詞才能回家,而我在班上只剩下十幾個人的時候再去背,你就嚴(yán)肅地對我說:“你不是應(yīng)該留到這時候,你應(yīng)該早走的,早點(diǎn)回家復(fù)習(xí)的!崩蠋熌呛唵蔚恼Z言讓我重新努力起來。這個只有母親才有的關(guān)心,你真是我們在學(xué)校的母親啊!

  吳老師,你就象蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;你就象村蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;你就象一支支粉筆,犧牲了自己,留下了知識。謝謝您,吳老師!

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 10

  我時常思念我的啟蒙老師們,思念他們的音容笑貌,思念他們的品質(zhì),思念他們在我幼小的心靈里灑下美好的種子。是他們,不斷地?zé)o情地掃去我們心靈里的灰塵;是他們,教導(dǎo)我要熱愛祖國,要做一個對祖國做貢獻(xiàn),有用人。許多年過去了,但老師們的教導(dǎo)時刻出現(xiàn)在我的腦海里。

  我的啟蒙老師有許多,但使我最難忘的是對我一生有很大的影響的吳老師。吳老師經(jīng)常對我們說“要爭取第一,做到最好!蔽覀冋绽蠋熣f的做,并從中獲得了成功的喜悅。記得我一次廣播體操比賽,為了獲得好的成績,老師和我們都費(fèi)了不少血汗。只要一有時間,不管是酷日,還是刮大風(fēng),我們都堅(jiān)持在操場上努力地辛苦地練習(xí)體操。最后,在比賽中,我們把良好的狀態(tài)表示出來,贏得了評委的好評,觀眾們的掌聲,獲得了第一名的好成績,我們都開心地笑了。

  吳老師不僅時常給我們鼓勵,還在當(dāng)我們在人生的道路上遇到困難時,給我們安慰、勉勵。

  記得有一次考試,我們都考得很不理想,吳老師安慰我們說:“別怕,摔倒了,在爬起來!”吳老師這充滿溫馨,充滿鼓勵的.話,使我們重新振作起精神來,去迎接有一個美好的明天!

  我懷念你們,我的啟蒙老師們,是你們在我的心靈里播下了美好的種子,是你們讓我開花結(jié)果,我永遠(yuǎn)也不會忘記你們的。。‰y忘的啟蒙!

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 11

  在我六年小學(xué)生活中,經(jīng)歷了四位班主任老師,其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師——付老師。

  付老師是我三年級的班主任,他那時大約三十幾歲,眼睛是高度數(shù)近視,嘴角總是掛著一絲微笑。在我心目中付老師就像爸爸一樣關(guān)心我們,愛護(hù)我們。最讓我難忘的是我把同桌打傷了。

  那是三年級的一個炎熱的夏天,下午來學(xué),我的同桌本來都是冤家對頭,經(jīng)常打打鬧鬧的,我可是班中的女強(qiáng)人,絕不會低頭向男孩子認(rèn)輸?shù)。我的同桌正在打著玩,可是他的不小心把我?本撕破了。我可不會饒了他,我和他開始了激烈的戰(zhàn)斗,經(jīng)過大約幾分鐘后,我把同桌的手給弄爛了。他哭著去向老師告狀去了,完了這回可糟了,我在心里默默地想著。時間一分一秒的過去了,一分鐘、二分鐘!袄铄\輝你先出來一下”,付老師說道,我忐忑不安的走出教室,我以為老師肯定會臭罵我一頓。誰知,付老師和藹的對我說:“你是女孩子家,不要太暴力了。以后有什么事情告訴老師,不要自己解決,聽見了嗎?你先回去吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,回到了教室。

  我那顆忐忑不安的心一下子平靜了下來。。⒚衫蠋,你多像父親一樣和藹的教育我們。在我傷心時,您給我安慰;在我困難時,您給予我力量;在我失敗時,您給我信心。您的愛將遠(yuǎn)在我心底流淌。

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 12

  在一個人的生命里,最初見到的人應(yīng)該是最重要的吧。睜開眼睛,她便陪伴著你的目光。她是我的母親,她的音容笑貌和她對我的諄諄教誨我至今還沒有忘記。因?yàn)槭撬,我稚嫩的心靈里才種下了幼苗,一天天的成長,在土壤中扎根。

  我一直覺得人生下來總有缺點(diǎn),是環(huán)境一點(diǎn)點(diǎn)地改變自己。我在學(xué)習(xí)上很懶散,不會主動。隨之的,成績也不會好到哪里去,但我并不在意。

  每次試卷發(fā)下來那個刺眼的鮮紅的數(shù)字讓我不知該哭還是該笑。她每次只是對我說:“上課要聽講,你可以考得更好的!泵棵柯牭竭@話,我都會覺得很滿足。于是我自以為只要及格就可以拿回去交差了。但是,我好像錯了。

  那天,我拿著語文試卷連蹦帶跳地往家跑。到家后,我毫不在意地把試卷拿出來給媽媽。但,當(dāng)她看到我那漫不經(jīng)心的態(tài)度時。媽媽不再像以前那樣鼓勵我了,而是用行動來教誨我。她拿出許多資料和那堆刺目驚心的試卷。瞬間的驚愕,我竟全然不知媽媽對我的考試分?jǐn)?shù)如此看重。我以為她的理由在于我的成績太差。

  我諾諾地走過去,隨著媽媽坐下來,她拿出我的試卷,每一個的錯題旁都被媽媽寫好了解題公式,很多題目我都非懂似懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,媽媽不厭其煩地給我講了一遍又一遍。就這樣,每天放學(xué)媽媽都會看著我寫作業(yè)然后再讓我做例題和寫日記,我的'成績就這樣直線上升,從6、70多分到80多分,再從80多分到90多分,連老師也表揚(yáng)我,媽媽終于露出了欣慰的笑容。

  她說,真正重要的并不是你的成績,而是在于你對待它的態(tài)度。對每一件事都要認(rèn)真去完成,只有努力了,才會有收獲。

  啟蒙,是生命的開始,在我什么都不懂的時候,生命就像是一張白紙。媽媽在我的紙上添下了五彩的顏色,構(gòu)成了一個美麗世界,無法抹去。

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 13

  每當(dāng)我捧起一本書細(xì)細(xì)閱讀;每當(dāng)我拿起一支筆認(rèn)真寫作;每當(dāng)我一次次面對道德選擇。我都會想起我的啟蒙老師,是她,在我曾經(jīng)貧瘠的心田上播下了綠色的種子,還有一個無論什么時候都是光明的太陽。

  我年僅6歲就上了學(xué),性格內(nèi)向、乖巧。上課就規(guī)規(guī)矩矩地坐在第一排,認(rèn)真聽,成績也是名列前茅。但是因?yàn)槲夷懽硬淮,直?年級我才開始當(dāng)一些班干部,也直到3年級,我的名字才開始頻繁出現(xiàn)在同學(xué)、大家的嘴里。

  我第一次當(dāng)班干部是當(dāng)早讀小老師。當(dāng)天,我拿著書走向講臺,我的臉通紅通紅的.,心撲通直跳,仿佛我在干一件非常偉大莊重的事情。我用幾乎顫抖的聲音帶讀:“請把語文書翻到第12頁,第4課,《槐鄉(xiāng)的孩子》!蓖瑢W(xué)們開始讀了起來,我暗松了口氣,一抬頭就看見了彭老師,她站在門口,臉上是會心的笑容。

  從那以后,我變得越來越大膽。上課時,有積極舉手的我;下課時,有和同學(xué)們哄堂大笑的我;運(yùn)動會時,有為了班級榮譽(yù)努力拼搏的我;開班會時,有在講臺上響亮發(fā)言的我;老師需要幫助時,有爭著幫忙的我。

  彭老師不僅培育了我的學(xué)習(xí)成績,培育了我的工作能力,更讓我走出了自卑這個陰暗的地方。我從一個膽小怕事、懵懂的女孩,變成了一個膽大、有責(zé)任心的女生。

  感謝我的語文啟蒙老師——彭老師,是她在我身后給我加油鼓勁,帶領(lǐng)我走出黑暗,迎來光明,不僅授予我知識,更教了我做人的道理,幫我劈開了以后的道路。

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 14

  在我六年的小學(xué)生活中,經(jīng)歷了四位班主任老師,其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師——姜老師。

  姜老師是我一年級班主任,她那時大約三十幾歲,烏黑的`長發(fā)披在肩上,嘴角總掛著一絲微笑,在我的心中姜老師就像媽媽一樣關(guān)心我們,最讓我難忘的是姜老師陪我們睡午覺那件事。

  那是炎熱的夏天,吃過午飯,班主任姜老師照例安排我們午睡。由于我們?nèi)雽W(xué)不久,對校園生活還不習(xí)慣,好多同學(xué)都睡不著。姜老師也知道我們僅僅是閉上眼睛,她說:“閉目養(yǎng)神也是一種休息,老師在這陪著同學(xué)們休息!北M管如此,我還是常常睜開眼睛,或者把眼睛瞇成一條縫。這時,我總能看到在講臺上的一幕:姜老師戴著眼鏡,一邊督促我們休息,一邊批改著作業(yè)。

  記得一天中午,我們像往常一樣,趴在課桌上“閉目養(yǎng)神”。過了一會兒,我偷偷睜開一只眼,朝講臺上望去,啊,姜老師也睡著了!她趴在講臺上,眼鏡擱在一摞厚厚的作業(yè)本上,紅色的圓珠筆卻緊緊地握在手中。那時我是多么的不懂事啊,我出聲地叫起來:“老師睡著了!老師睡著了!”姜老師被我的叫聲驚醒了,她滿懷歉意地說:“對不起,同學(xué)們,看,沒等你們午睡,老師先睡著了,多虧劉忠旭同學(xué)叫起了我,現(xiàn)在我要看著同學(xué)們午睡!

  我那顆提到嗓子眼兒的心一下子平靜下來。啊,啟蒙老師,您多像溫柔的母親,在我步入校園之際給我的呵護(hù),您的愛將永遠(yuǎn)在我心底流淌!

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 15

  時光匆匆,小學(xué)生涯就要過去了。在這2000多個日子中,我接觸了無數(shù)的老師,而令我印象最深刻的,是教我們班數(shù)學(xué)的梁老師。

  梁老師剛來時才是個20出頭的小伙子。但經(jīng)過了半個學(xué)期左右的相處,我們漸漸的都互相熟悉了,而他那種教學(xué)熱情也十分受我們的喜愛。

  數(shù)學(xué)一向是我的弱項(xiàng),我對數(shù)學(xué)那枯燥乏味的數(shù)字與符號一點(diǎn)也不感興趣,所以我的數(shù)學(xué)一直在走下坡路。3、4年級時,我的數(shù)學(xué)跌到了最低谷。一直在70到80分線徘徊,上課也不專心聽課了,經(jīng)常與同桌或其他同學(xué)講小話或搞小動作。老師批評了之后好了兩天,”毛病“又犯了。我自己也很苦惱,無奈對數(shù)學(xué)實(shí)在提不起興趣,只能任由擺布。一天,我數(shù)學(xué)課又被點(diǎn)名了,下課后,梁老師叫我進(jìn)他辦公室。我忐忑不安的走了進(jìn)去,當(dāng)時地他正坐在座位上悠閑地喝茶,當(dāng)我走到梁老師面前時,他放下茶杯,用責(zé)問的語氣問我:”剛才上課為什么講話?為什么搞小動作?你最近學(xué)習(xí)越來越差了,你看作業(yè)一塌糊涂,上課又不聽課,以后不知道會怎么樣哦!“我默默地聽著梁老師的訓(xùn)斥,一句話也不說,但心里已經(jīng)開始對自己的所作所為感到自責(zé)。回到教室后,我沉默了好久,一直在檢討自己的'錯誤。后來,我開始發(fā)奮,上課時也不跟同學(xué)講話了。終于漸漸把數(shù)學(xué)趕上去了。為自己的現(xiàn)在與將來打好了基礎(chǔ)。

  如今,我即將畢業(yè)了,即將告別我感謝的”梁老“時,我的心里有萬分的不舍。梁老師,謝謝您對我的栽培,您的師恩弟子一生難報(bào),只能以好成績來報(bào)答您了。

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 16

  在我小學(xué)階段,有一段啟蒙經(jīng)歷會讓我永遠(yuǎn)不能忘懷。

  我們的數(shù)學(xué)老師總是被同學(xué)們丑化為“閆老婆”。原因是這樣的-----同學(xué)們星期天做完作業(yè)后,對我們要求有格的閆老師在星期一的時候會一道一道地給我們批改。只要錯一道,就不能上體育課,錯兩道就體育課、電腦課都不能上,在平常第一、二節(jié)課布置的題錯一道抄一百遍。

  “閆老婆”這只是同學(xué)們的`叫法,我也不例外,但是現(xiàn)在我不這么認(rèn)為。是一件事改變了我的看法。

  那是剛開學(xué)一星期后發(fā)生的事。那天,老師布置了三道題。下午來的時候,她說:“今天布置的作業(yè)不多,如果誰要是錯,我就讓他(她)抄一百遍!庇谑牵易屑(xì)、認(rèn)真、細(xì)致的檢查,生怕出現(xiàn)錯誤被罰。但是,最后還是錯了兩道。放學(xué)時,老師說:“做錯的留下,不許走,誰補(bǔ)完誰走!蔽揖土粝铝恕@蠋熒鷼獾貙ξ艺f:“陳穎康啊陳穎康,咦-------你不是差,是特別特別的差,今天的作業(yè)三道你就錯了兩道,照這樣呀你中學(xué)都考不上!”聽了之后,我在心里咒罵老師,心里特別不服氣老師的說法。

  之后,我為了怕再次被罰,于是做作業(yè)的時候特別特別的認(rèn)真。所以,我的正確率漸漸提高,錯誤率漸漸減少,現(xiàn)在,我的正確率幾乎達(dá)到了100%。這全部都是閆老師立下的汗馬功勞。從此,閆老師的教導(dǎo)我認(rèn)真聽取;閆老師的批評我虛心接受。此時,就驗(yàn)證了古語“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行!

  現(xiàn)在,一次次優(yōu)異的成績被我取得。這都是閆老師汗水的結(jié)晶。 今天,我將放聲歌頌,歌頌我們敬愛的閆老師!

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 17

  俗話說的好:“十年樹木,百年樹人!迸囵B(yǎng)一棵樹只要十年,而培養(yǎng)一個人才則需要百年。而正是我們的啟蒙老師們?yōu)槲覀冮L成參天大樹而打固了根基。正所謂:一日為師,終身為父。啟蒙老師們的恩情我會永遠(yuǎn)銘記于心的。

  老師曾教育過我:做人要謙虛。在一、二年級的時候,我的數(shù)學(xué)理解能力可謂是班上數(shù)一數(shù)二的?晌ㄒ坏娜秉c(diǎn)就是——驕傲。有一次,我的數(shù)學(xué)考得不好。老師把我叫到辦公室,語重心長地對我說:“學(xué)習(xí)如同逆水行舟,不進(jìn)則退,要是你還這樣驕傲,成績一定不會穩(wěn)定的。”我聽后,臉頓時漲紅了起來——我從上學(xué)到現(xiàn)在從沒被數(shù)學(xué)老師說過。我低著頭對老師說:“噢,我一定不會再驕傲的!笨涩F(xiàn)在想起當(dāng)時說的`話,又想想自己現(xiàn)在,我忍不住羞愧起來,我努力想改,可就是改不掉這壞毛病。

  老師曾教育過我:要熱愛祖國。有一天,我上學(xué)匆忙,忘記帶紅領(lǐng)巾了,老師狠狠地批評了我!吧頌樯傧汝(duì)員怎么能不戴紅領(lǐng)巾呢?”老師氣憤地說,“國旗是國旗的一角,你怎么能把紅領(lǐng)巾東扔西扔呢?”我不敢正視老師,支支吾吾地說:“老師我知道錯了。”老師這么說我也服氣,因?yàn)閷W(xué)校要求少先隊(duì)員要帶好紅領(lǐng)巾,對國旗表示尊重。

  啟蒙老師們教會了我許多:謙虛、愛國、誠實(shí)——他們的音容笑貌,嚴(yán)格批評我永遠(yuǎn)都會銘記在心,除父母外,老師是對我有最大恩惠的人。叫我識字、計(jì)算,使我從一個什么都不懂的小孩成長到現(xiàn)在,他們付出了多少心血?付出了多少精力?又付出了多少時間?老師們,我一定將你們的教導(dǎo)銘記于心。插柳之恩,終身難忘。

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 18

  我有一個小小的三層書柜,里面塞滿了各種書籍,由于我比較懶惰,疏于整理,因此它們都變成了”旅行家“,在我小小的書柜中不停地旅行,變換著位置,但有一本書是個例外,即使在所有的書都”躺下來“休息的時候,它仍巍然屹立在書柜中間那層的第一位,從不改變位置,它就是我的第一位啟蒙老師—— 《365夜》。

  記得在我很小的`時候,每天晚上睡覺前都纏著媽媽講故事,于是媽媽就給我讀這本《365夜》,常常是媽媽讀的口干舌燥,而我卻毫無睡意,眼睛睜得大大的,生怕睡著了錯過了某個精彩環(huán)節(jié)。那時的我,對媽媽讀的故事似懂非懂,但卻對書有種強(qiáng)烈的好奇感,特別想知道書中怎么藏著那么多故事,并且每個故事都那么有趣,讓我百聽不厭:有專殺妖魔鬼怪的《桃太郎》,”貓“假虎威的《老虎弟弟》,聰明的《阿凡提》······從咿呀學(xué)語到步入幼兒園,這本書媽媽不知給我讀過多少遍,給我?guī)砹藷o窮的快樂,就連一個個陌生的文字,也變成了童話世界里跳躍的精靈,讓我在不知不覺中認(rèn)識了很多字,以至于在上幼兒園中班時變成了我給媽媽讀故事。這令媽媽驚詫不已,常常感嘆這本書竟有如此大的魔力!

  如今,我的書柜里擺滿了各種包裝精美的書籍,而這本書已經(jīng)很破舊了:封面沒有了,內(nèi)容也殘缺不全了,就連紙張都發(fā)黃了。跟其他書相比,它是一只名符其實(shí)的”丑小鴨“,但在我的心里,它永遠(yuǎn)是最珍貴的。是它教我認(rèn)識并愛上了書籍這個人類最好的朋友,是它教我五歲就能自豪地讀書讀報(bào)。它既是無數(shù)小朋友都愛讀的童話故事書,又是教會我讀書認(rèn)字的啟蒙老師。我要永遠(yuǎn)珍藏它,我的經(jīng)典啟蒙老師《365夜》!

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 19

  歲月如梭,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,我們也要離開這美麗的校園,離開敬愛的老師。我們滿懷著不舍和留戀,又回想起了那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨往事。

  最難忘的當(dāng)然是程老師了,他是我們的班主任,整整陪伴了我們四年,是小學(xué)里教我們時間最長的老師。我們班有25個男生,僅有五朵金花,淘氣包比較多。四年級時幾個男同學(xué)在集市上偷偷地拿了幾個桔子被攤主發(fā)現(xiàn)了,人家訓(xùn)斥他們一頓就讓他們走了。

  可是攤主的親戚有一位是我校六年級的同學(xué),他帶上一伙人怒氣沖沖來到教室,準(zhǔn)備教訓(xùn)這幾個同學(xué)。還沒等走進(jìn)教室已經(jīng)被程老師發(fā)現(xiàn)了,老師及時勸阻了他們,使這幾位同學(xué)避免了挨打,又一一打電話通知家長,讓家長要關(guān)注孩子的日常生活,千萬不要再惹事了。

  那次,王哲和組長在值日的時候打了起來,程老師利用下課的時間耐心勸導(dǎo),使王哲認(rèn)識到了自己的錯誤,不僅和組長握手言和,還主動帶領(lǐng)大家值日?吹竭@一切,老師的臉上露出了滿意的微笑。

  在基地里軍訓(xùn)時,程老師總會給我們拍照留念,留下這美好的瞬間,還把照片發(fā)到校訊通的相冊里,讓家長和我們一起分享這份快樂。世乾生病了,他為世乾墊付了藥費(fèi);澤明生病了,他用溫暖的大手給他揉肚子,減輕他腹脹的痛苦。冬天來了,程老師把熱好的牛奶送到我們的手中。喝著濃香的`牛奶,我們感到特別的溫暖。

  我們這些被寵壞的“小皇帝”“小公主”,在程老師的諄諄教導(dǎo)下,正逐漸成長為文明向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)步的好少年。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。老師的哺育深情,將會伴著我們一步步走向成功。

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 20

  從六歲開始,我就在這里讀書了。六年了,我從膽小變得大膽,從幼稚變得成熟,從頑皮變得懂事。學(xué)校就像我們的第二家溫暖的、快樂的家!我在這里學(xué)習(xí)奇妙的知識,掌握獨(dú)特的的本領(lǐng),結(jié),交知心的伙伴,開展快樂有趣的活動。老師很親切、和藹,同學(xué)都很友善,因此,我特別喜歡老師和同學(xué)們。我每次總是認(rèn)認(rèn)真真的寫字,做功課,每當(dāng)我看到作業(yè)本上那一個個A,一只只紅的蘋果,我心里就超級興奮!久而久之,我便驕傲起來了,覺得自己很了不起。而那一次,我徹底醒悟了……

  在我上四年級的時候,因?yàn)槲业淖謱懙眠不錯,老師常常夸獎我。有一次,學(xué)校舉行硬筆書法比賽,我便‘夜以繼日’的練習(xí),到了比賽那一天,我用我最好的字寫出了一張最漂亮的紙。果然沒有枉費(fèi)我的努力,我得了一等獎,心里別提有多高興了!后來,我代表我學(xué)校去西南參加比賽,心里更興奮了!更驕傲了,因此在比賽的前幾天,我卻沒有刻苦練習(xí)。到了比賽那一天,我坐了一個小時的車,終于到達(dá)了西南,一下車,我就和老師走到了比賽場地。我找到了自己的座位后,便東張西望,而其他的參賽選手卻在一邊認(rèn)真的'練字。這時,一個老師進(jìn)來說開始寫字了,我便認(rèn)真的寫。時間一分一秒過去了!我終于寫完了,我把字交上去后,看看我旁邊的那一個人寫的,我不禁贊嘆道“好美啊”。心里后悔極了!結(jié)果出來了,我只得了優(yōu)秀獎;氐綄W(xué)校時,看到那一行熟悉的戒語:誠實(shí)守信·謙虛會學(xué)·勤學(xué)競爭。突然之間醒悟了;驕傲使人退步,謙虛使人進(jìn)步!只有不恥下問,謙虛做人,才能成為一個成功者!

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 21

  記得上小學(xué)一年級的時候,開學(xué)前一天返校,剛要上一年級的我,對新的環(huán)境很是膽怯,又趕上下大雨,真不知當(dāng)時的心情有多壞。媽媽穿上雨衣騎著自行車送我去上學(xué),到了學(xué)校,我們母女倆已成了“落湯雞”。當(dāng)時任一年級一班的班主任是劉老師,劉老師見我媽媽都淋濕了,馬上拿來毛巾給我們,就在劉老師彎下腰把毛巾遞給我的'時候,我看到了老師那慈祥的面孔,她有一頭金黃色的卷發(fā),白析的臉龐上嵌著一雙明亮的大眼睛,好像劉老師那么一眨眼,都會讓人看著很舒服。那時我還不知道她就是我的班主任老師,只是心想她要是教我的老師該有多好呀!心里的膽怯漸漸的沒有了,卻沒想到……

  正式開學(xué)了,上課鈴聲一打響,我和同學(xué)們就都緊張地坐在自己的位子上,等著老師的到來。突然一個熟悉的身影走上了講臺,那不就是遞給我毛巾的那個老師嗎!我感嘆萬分,心中充滿著喜悅與期盼。老師和同學(xué)們做完自我介紹后,便開始講課了。老師講的知識早就被媽媽講過了,我沾沾自喜,這樣老師一提問題我就全會了,老師就可以叫我回答了!真是太棒了!在這節(jié)課上,劉老師總是叫我回答問題,而我呢?每次都能回答對,而且老師時不時地還發(fā)一些小紅旗或是小紅花之類的,鼓勵我們要好好學(xué)習(xí)。因此我對學(xué)習(xí)充滿了興趣,為了上課能順利的回答老師提出的問題,每天都要在家把要學(xué)的知識提前學(xué)一遍,后來才知道這叫預(yù)習(xí)。很自然就養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這使我的學(xué)習(xí)成績一向很好,老師又正式認(rèn)命我為班長,當(dāng)時我非常高興,而且下定決心,一定要努力學(xué)習(xí)!

  就是這樣的一名啟蒙老師,使我以后的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅,我一定會記住這位可敬可愛的老師!

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 22

  每個人都有自己的啟蒙老師,我也是如此,有的人記住的是一位天天陪同學(xué)們玩的老師,相反在我心中,記憶最淡的就是幼兒園老師。我雖然還依稀記得她們的面孔,但卻早已忘記她們的一言一行,因?yàn)樗齻兲焯鞄覀冇螛,日?fù)一日。

  讓我記憶最深的老師就是宋老師。她教了我們近六年,她不是天天讓我們玩,而是教我們怎樣學(xué)習(xí),怎樣學(xué)會做人。

  記得四年級時,我與“冤家”——朱莞圻在班中“大鬧天宮”,老師回來后狠狠地批評了我倆。我當(dāng)時氣得火冒三丈,明明是她先招惹我的,為什么還批評我?我十分不解,就算同學(xué)們一個個來勸,我還是嚎陶大哭,一直哭到了下午一點(diǎn),哭了一個小時,后來,老師找我談話,說了很多,但我認(rèn)為老師偏護(hù)她,所以對老師的話左耳朵進(jìn),右耳朵出,沒有半點(diǎn)悔改。一直到五年級,我才了解老師的真正意圖。老師是為了讓我有一個能撐天的胸懷,而我之前卻還在埋怨老師。是老師讓我明白與朋友交往要大度,不要什么事都斤斤計(jì)較,小肚雞腸。

  老師不但教了我做人要大度,而且推出了獨(dú)特的'教學(xué)方法。

  宋老師在這學(xué)期做了一個大膽的決定——小組圍坐式學(xué)習(xí)。這個方法一出,轟動了全校,進(jìn)而馬主任也前來觀看。小組圍坐式是將桌子拼到一起,6人一組,每一個組有英語組長、語文組長、數(shù)學(xué)組長及大組長4個“領(lǐng)導(dǎo)干部”,這些人要在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的特長,為組內(nèi)同學(xué)爭光,起帶頭作用,F(xiàn)在這樣的學(xué)習(xí)方式和環(huán)境大大增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神,合作精神以及上課回答問題的積極性。

  這就是我最難忘的啟蒙老師——宋老師。

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 23

  我的啟蒙老師是曹武老師,他使我明白了一個道理:人的前途是不可預(yù)測的,只要努力了就會有收獲。

  曹老師很幽默,天天帶著開心的表情來上課,可有時他也會發(fā)大火,他發(fā)火的時候我們看都不敢看他一眼,只看著黑板一動不動。

  以前我的數(shù)學(xué)成績一直不怎么樣,自從曹師來帶我們數(shù)學(xué)后,我的數(shù)學(xué)成績立即直線上升。陳老師上課的.時候如果看到哪個同學(xué)做錯題目了,他肯定就會去鼓勵那個同學(xué):有一次我們在做老師布置給我們的練習(xí)題,曹老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想:“我肯定錯了許多題。我估計(jì)老師看見我錯了那么多題肯定會說我?guī)拙涞摹!笨晌覅s全部想錯了,老師對我說:“劉士維,這次練習(xí)做的不錯嘛,不象以前那樣老是錯了,有很大的進(jìn)步嘛!不要驕傲自滿啊,繼續(xù)努力。 辈芾蠋熯讓全班為我進(jìn)步而鼓掌,我聽到后,整個人傻了,真沒有想到老師會這樣做!整一節(jié)數(shù)學(xué)課我都沉浸在愉快當(dāng)中。

  下課后,老師又叫我去他的辦公室,我心想:“難道我昨天的作業(yè)做錯了?還是我犯了什么錯誤啊?”。進(jìn)了辦公室,來到老師身邊,曹老師對我說:“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,要繼續(xù)努力,你是個聰明的孩子,但是你不肯努力,要記。喝说那巴臼遣豢深A(yù)測的,只要你努力了,就肯定會有收獲。你雖然以前的成績不是那么好,但卻不能說你長大后沒有出息!聽見了嗎?”我又一次被老師給震驚了,連忙說:“聽見了!”我現(xiàn)在的心情實(shí)在是太興奮,太激動了!

  聽了這番話,我信心大倍增長,因?yàn)槔蠋煂ξ业钠谕芨,我不能辜?fù)老師的期望,我已經(jīng)決定了,高中考華師附中!

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 24

  老師像園丁,不辭勞苦地培育著我們這些祖國的花朵;老師像蠟燭,不惜燃盡自己,給我們光芒;老師像人梯,讓我們踩著他們的肩膀,一步一步地向上攀登。

  是我的啟蒙老師如老師,把我從一個無知、貪玩的小丫頭培養(yǎng)成了一個知書達(dá)理的學(xué)生。如老師是個數(shù)學(xué)老師,有一次,如老師上數(shù)學(xué)課,她用溫和的聲音對我們說:“今天,我教大家算術(shù),你們高興嗎?”我心想:“什么叫算術(shù)?一定很好玩吧!”我滿懷著好奇心地聽老師講課。這時,如老師從粉筆盒里拿出兩根粉筆,提問題:“ 1+1等于幾?”大家拿出手指比了比,回答道:“1+1等于2”。老師高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭,接著又問:“2+2呢?”大家拿出手指比,可大家還沒學(xué)數(shù)數(shù),回答不上。老師不慌不忙地從粉筆盒里拿出了四根粉筆,左右各兩根,舉著右手微笑著說:“這邊有幾根?”大家想了想說:“有兩根”。然后她又舉著左手說:“這邊又有幾根?”大家不假思索地回答“有兩根”!澳呛掀饋碛袔赘兀空埬銛(shù)一數(shù)。”“一、二、三、四,有四根”。 如老師笑了,笑得眼睛瞇成了一條縫,臉上的皺紋也舒展開了。如老師就是這樣把我這只只知道天有井口那么大的小青蛙,一步一個腳印地帶出了井口,讓我看到了廣闊的天地,讓我學(xué)到了不少的知識。

  如老師不僅教我怎樣學(xué)習(xí),還教會了我們做人的道理。

  如老師,謝謝您對我的關(guān)心,謝謝您對我的.呵護(hù),謝謝您對我的教育。我時常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師。是他們,在我童稚的心靈里播下了美好的種子,教育我如何學(xué)知,怎樣做人。

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 25

  花兒因雨露才嬌艷,天空因白云才更湛藍(lán),珍珠因蚌殼才更璀璨。人生的旅途也因?yàn)橛辛藛⒚衫蠋煵鸥幸饬x!

  我的啟蒙老師姓曹,是一個如花的老師。她美麗、大方、溫柔。像那雨中嬌嫩的花苞。即便講起課來也是娓娓動聽的。已經(jīng)不知道有多少次,同學(xué)們暗暗的羨慕她走路發(fā)出的“叮!钡穆曧,和飄然而過的`淡淡的香水味。

  在班上,每個人都是曹老師的朋友,曹老師就像一個大姐姐一樣,關(guān)心我們,幫助我們。整個班級在曹老師的帶領(lǐng)下成了一個溫馨的家。曹老師不僅性格溫柔,善良,講課的方法也很獨(dú)特。

  有一次,曹老師在課上講祈使句,可是同學(xué)們卻怎么也聽不明白。盡管老師在臺上奮力解說,可還是無濟(jì)于事。我們反而越聽越糊涂,整個氣氛都很尷尬。

  忽然,曹老師說:“梁浩,站起來!”這下子可把梁浩嚇壞了。梁浩,是班上有名的搗蛋鬼?伤@節(jié)課卻挺老實(shí),沒干什么壞事。但曹老師這一嗓子還是把它喊蒙了。梁浩的心一下子從肚臍眼提到了嗓子眼。誰知,這時曹老師又說了一句:“坐下。”然后接著說道:“同學(xué)們,這回明白了嗎?我剛才說的‘梁浩,站起來!’和‘坐下’都屬于祈使句,祈使句就是要求或者希望別人做什么事或不做什么事時用的句子!

  同學(xué)們恍然大悟,剛才虛驚一場的梁浩又把心放回了肚臍眼。直到后來,梁浩還有著兩個綽號“肚臍眼”和“嗓子眼”。

  曹老師獨(dú)特的教育方法,讓祈使句在同學(xué)們的腦海里深深扎下了根。

  只有甘露才能折射太陽的光輝,只有無邊的草原才能容下狂奔的駿馬,只有啟蒙老師的教導(dǎo)才能讓我們的明天更加燦爛!

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 26

  歲月的風(fēng)鈴搖醒了我沉睡的心靈,久違的感動又被喚起。我時常在這美麗的夜月下思念著我的啟蒙老師。于是,那像猴子撈月的身影便幫我撈起我的回憶——多美的回憶呀!

  從記憶中,我念起度三年級的我是那樣的懵懂:我因?yàn)橐淮蔚臏y驗(yàn)失敗,就變得很憂愁,沒有心機(jī)上課了,也沒有心機(jī)去做別的事情了,我總是唉聲嘆氣,總是心不在焉的,但田老師總是帶著清脆的話語:“不可以放棄!這讓我懂得了我不能一輩子都是那樣憂愁不能在憂愁的世界中自轉(zhuǎn)。田老師猶如玫瑰一般,散發(fā)著歡樂的芳香;田老師猶如我們的大朋友,我總能看見她那開心的面孔;田老師還是我們伴隨身邊的小太陽,她充滿燦爛的金黃色,多么溫暖!

  我輕輕松松地玩耍在童年的搖籃里面,在歡笑中度過每一天,那都要靠老師的歡笑與話語。她——田老師,在我人生里扮演著不可缺少的角色。但如今我不禁頭涔涔而淚潸潸,因?yàn)閺那暗哪切┛鞓返臅r光已經(jīng)過去了,如今我還要面臨著一個新的考驗(yàn)。

  我喜歡劉老師的那娓娓動聽的聲音,因?yàn)橛辛怂擎告竸勇牭穆曇,我才能從無底的深淵爬上來,知道看到黎明的曙光為止。三年前的那天,田老師為我開山。如今,每當(dāng)做什么事情,她總是在我身邊鼓舞著:“一定要堅(jiān)持下去”。老師的.鼓舞,更是我創(chuàng)作與靈感的源泉。我也是從當(dāng)初厭倦寫作到今天的流暢。其實(shí),這都要靠老師的幾片言語,幾許深哞,幾潮鼓舞。每當(dāng)電燈下寫作,我都忘不了老師的教誨,而這也勾起我的感激滿心,勾起了我的笑顏,勾起了我的靈感。

  風(fēng)鈴作響,皎潔夜月。三年的時光匆匆地離去,新的一天匆匆地來臨……

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 27

  我上學(xué)時走進(jìn)校園,我總會看一看左側(cè)的教學(xué)樓,那里,有我的啟蒙老師……那時,我剛上小學(xué),陌生的校園使我有些害羞與害怕。這時,兩個和藹可親的老師走了過來,她們就是我的啟蒙老師:陳老師和王老師。記得入隊(duì)那天,小小的我只顧著欣賞脖子上那條鮮艷的紅領(lǐng)巾了,壓根就沒仔細(xì)去看六年級的大姐姐是如何幫我系紅領(lǐng)巾的。

  入隊(duì)儀式結(jié)束之后,大家一同返回教室,臉上洋溢著光榮的笑臉。陳老師一進(jìn)教室就對我們說:“同學(xué)們,系上紅領(lǐng)巾就是少先隊(duì)員,以后每天都要系紅領(lǐng)巾來上學(xué),知道了嗎?”全班一聽說以后都能系紅領(lǐng)巾,更高興了,連連點(diǎn)頭。陳老師先讓我們把紅領(lǐng)巾脫下來,大家有點(diǎn)失望地解下它,乖乖地按老師的步驟做。

  我捧著紅領(lǐng)巾,雙手有些顫抖,心里激動地想:這可是烈士的.鮮血染紅的!陳老師正在認(rèn)真地教我們?nèi)绾蜗导t領(lǐng)巾,我卻把心思都用在了欣賞紅領(lǐng)巾上面,老師教的我都沒認(rèn)真聽,只隱約聽見老師在臺上講:“先這樣……這樣……再那樣……那樣……”

  當(dāng)老師叫我們自己再系一遍的時候,我卻一點(diǎn)也不會,老師見了撫了撫她鼻梁上的眼鏡,過來手把手地教我,終于,我會系紅領(lǐng)巾了。之后許久,又發(fā)生了一件事。那是王老師的課。老師在臺上一絲不茍地講著十以內(nèi)的加減法,全班聽得十分認(rèn)真,只有我,覺得無聊就找同桌說話了。為防被老師發(fā)現(xiàn),我還特地把書立起來。但是,這一切都躲不過老師的“火眼金睛”,晚上,媽媽便接到了“投訴”電話,從那以后,我再也不敢不認(rèn)真聽課了。

  現(xiàn)在,回想起以前老師對我們的教誨,心中都會充滿感激之情。

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 28

  啟蒙,是生命的開始,是人生最關(guān)鍵的一步,在一個人什么都不懂的時候,他的生命就是一張白紙,啟蒙就是在這張紙上的內(nèi)容,畫成什么樣的就是什么樣的,再也無法抹去。

  我的'啟蒙老師是在一年級時教我們語文老師——任老師。她有一米六五的個頭,瘦瘦的,有一雙水汪汪的眼睛,還有一雙“千里耳”,每次上課時,只有有誰在講悄悄話,她都能聽見。 相信大家都有犯過錯誤的時候,我也不例外。

  記得那是我剛上一年級不到一個月時,還很不懂事。在幼兒園里,我們從沒寫過作業(yè)。上小學(xué)后,任老師布置我們寫作業(yè),我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強(qiáng)能完成老師的作業(yè),后來,我的腦海里突然出現(xiàn)了一個念頭:不寫!

  第一次沒寫作業(yè)去學(xué)校的時候,我整天忐忑不安,可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè),我暗暗慶幸。就這樣,一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習(xí)慣。

  天下哪有不透風(fēng)的墻。有一天,我又沒寫作業(yè),被任老師知道了。我心里害怕極了,心里想:“老師一定會批評我的。出乎意料的是任老師沒有罵我,耐心地在班級給我們講起了故事:從前有一個孩子,他的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口,辛辛苦苦地在泉州工作,為了讓他讀最好的學(xué)校,把他送到城里來讀書,可是他卻不寫作業(yè)!”任老師又問大家:“這樣的孩子對不對呢?”同學(xué)們異口同聲地回答:“不對!”……

  下課了,我去辦公室找任老師,對她說:“老師,我再也不敢不寫作業(yè)了!”任老師說:“知錯就改,還是好孩子,老師相信你不會讓自己父母失望的……”

  任老師就是這樣的,當(dāng)我們犯錯誤時,她總是能循循善誘,她真是我難忘的啟蒙老師。

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 29

  我的啟蒙老師是陳如深老師,他使我明白了一個道理:人的前途是不可預(yù)測的,只要努力了就會有收獲。

  陳老師很幽默,天天帶著開心的表情來上課,可有時他也會發(fā)大火,他發(fā)火的時候我們看都不敢看他一眼,只看著黑板一動不動。

  以前我的數(shù)學(xué)成績一直不怎么樣,自從陳老師來帶我們數(shù)學(xué)后,我的.數(shù)學(xué)成績立即直線上升。陳老師上課的時候如果看到哪個同學(xué)做錯題目了,他肯定就會去鼓勵那個同學(xué):有一次我們在做老師布置給我們的練習(xí)題,陳老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想:“我肯定錯了許多題。我估計(jì)老師看見我錯了那么多題肯定會說我?guī)拙涞!笨晌覅s全部想錯了,老師對我說:“呂維希,這次練習(xí)做的不錯嘛,不象以前那樣老是錯了,有很大的進(jìn)步嘛!不要驕傲自滿啊,繼續(xù)努力。 标惱蠋熯讓全班為我進(jìn)步而鼓掌,我聽到后,整個人傻了,真沒有想到老師會這樣做!整一節(jié)數(shù)學(xué)課我都沉浸在愉快當(dāng)中。

  下課后,老師又叫我去他的辦公室,我心想:“難道我昨天的作業(yè)做錯了?還是我犯了什么錯誤。俊薄_M(jìn)了辦公室,來到老師身邊,陳老師對我說:“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,要繼續(xù)努力,你是個聰明的孩子,但是你不肯努力,要記住:人的前途是不可預(yù)測的,只要你努力了,就肯定會有收獲。你雖然以前的成績不是那么好,但卻不能說你長大后沒有

  出息!聽見了嗎?”我又一次被老師給震驚了,連忙說:“聽見了!”我現(xiàn)在的心情實(shí)在是太興奮,太激動了!

  聽了這番話,我信心大倍增長,因?yàn)槔蠋煂ξ业钠谕芨,我不能辜?fù)老師的期望,我已經(jīng)決定了,高中考華師附中!

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 30

  “秦宇翔好笨哦!連這個題都不會!”“劉老師,王圣雄他不懂,不要理他!”這一聲聲,從原本安安靜靜的3年級6班傳出.下課了,劉老師把我和王圣雄“請”到了辦公室∶“你們倆為什么老是對著干呢?”我和他異口同聲地答到:“因?yàn)楣懿蛔∽约旱淖!薄澳銈冎恢览鲜菍W(xué)不好數(shù)學(xué)的原因?”“不知道!”“那就是上課不認(rèn)真聽講!如果你們一直認(rèn)真學(xué)習(xí),以后肯定能有出息。

  你們那么聰明,為什么要把自已荒廢了呢?”從此以后,我和王圣雄便成為了數(shù)學(xué)競爭對手。上課時,比誰回答問題的總次數(shù)多;考試時,比誰分?jǐn)?shù)高;下課時,比誰做的思考題多。反正,數(shù)學(xué)上有什么可比,我和王圣雄就比什么。一學(xué)期過去了,可能是劉老師見到我和王圣雄有了明顯的進(jìn)步,讓我和王圣雄都當(dāng)小組長。這下,我和王圣雄的比賽更加激烈了。就這樣,一直到了四年級下學(xué)期。

  本學(xué)期的第一次數(shù)學(xué)考試,我考了98分,比周天成還多了2分呢!為了慶祝,我吃了我?guī)У你~鑼燒就去上體育課……劉老師一進(jìn)門就說:“這次我推薦秦宇翔為數(shù)學(xué)科代表!甭牭竭@個消息,我心里樂開了花。因?yàn),?shù)學(xué)科代表可是多么高的榮譽(yù)哬!我們班一些考100分的同學(xué)起哄了:“我考得比秦宇翔高,為什么不讓我當(dāng)科代表呢?”“這個不在于成績,而是在于進(jìn)步,秦宇翔從以前考倒數(shù)幾名到現(xiàn)在,你看他進(jìn)步多大!

  這時,一旁的王圣雄忍不住接了一次嘴:“劉老師,你咋不讓我當(dāng)科代表呢?”“如果你這學(xué)期也像上學(xué)期一樣的'話,下學(xué)期你也能當(dāng)數(shù)學(xué)科代表。”謝謝您,劉老師!如果不是您當(dāng)年對我的信任與鼓勵,我現(xiàn)在也不可能對數(shù)學(xué)那么熱愛,不然,我現(xiàn)在還可能是個吊車尾呢!不知怎么的,我突然喜歡上了數(shù)學(xué)。

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 31

  走過六年春秋,教過我的老師有很多,她們的方法很獨(dú)特,從中我學(xué)會了很多道理也讓我明白了許多人生真理。

  上二年級的時候,教我語文的是孫老師。她文采很好,年輕漂亮,大家都很喜歡她。她剛教我們時經(jīng)常和我們一起談心、聊天,漸漸的,我們跟她熟了,就開放起來。下課找她玩,說話,問問題。她一點(diǎn)也不厭煩,她總是耐心地講,用心地聽。

  有一次,一個男同學(xué)上課在看書,孫老師看見了就說:“我給大家講個故事。有個人,很好學(xué),但有一天上課,趁老師不注意,就在下面翻起書來,老師看見了,就讓他回答問題,由于沒聽,他不知道問什么,于是就把看的'書中的語言當(dāng)答語回答了。老師不僅沒批評他,還表揚(yáng)他,說他反應(yīng)能力快,記憶力好,就是用在了不恰當(dāng)?shù)臅r間,那位同學(xué)聽了,就好好學(xué)習(xí),上課也不開小差了!崩蠋熤v的繪聲繪色,手舞足蹈,表情豐富,把班里的同學(xué)逗笑了。那個同學(xué)聽了很不好意思知道老師說的是自己,就把書收起來,認(rèn)真聽課。下課了,老師把他叫到辦公室,說:“你能告訴我你都看了哪些內(nèi)容嗎?”那位同學(xué)知道老師沒有批評他的意思,就講了起來,老師聽了也哈哈大笑起來。笑完又問:“你知道我們上課講了什么嗎?”同學(xué)搖搖頭。老師鄭重其事地說:“看吧,學(xué)了一樣?xùn)|西丟了一樣?xùn)|西,在課堂上學(xué)習(xí),下課看書,不是兩全其美嗎?兩種知識都學(xué)到了!甭犕;老師讓他走了。他就像知道什么真理一樣,上課好好聽,下課好好玩。成績一直很優(yōu)秀。孫老師成了我們的知音,有話給她說,什么事都能解決。

  孫老師走了,但她的微笑永遠(yuǎn)定格在心中。

  難忘的啟蒙小學(xué)生六年級作文 32

  在我的記憶里,最難忘的就是我的啟蒙老師——王老師了。

  是王老師讓我知道凡事都不能退縮,要勇于在眾人面前展示自己的才華。我記得,那時候我在班上很膽小,就連上音樂課也不敢放開歌喉來唱歌,我總是畏畏縮縮。

  但是,在“六一”那天,王老師終于讓我這只縮手縮腳的“烏龜”探出了腦袋,伸出了四肢。那天,我們班很多同學(xué)都舉手表演節(jié)目,唯獨(dú)我趴在座位上,看別人表演節(jié)目。這時候,王老師走了過來,對我說:“你也上去給大家表演一個精彩的節(jié)目吧!”聽了這話,我有些動心了,但轉(zhuǎn)念一想,臺下那么多人都看著我,我……我還能表演得出來嗎?想到這兒,我又膽怯的望了望王老師,搖了搖頭。但王老師俯下身來親切的對我說:“放開一點(diǎn),就像在自己家一樣,老師給你照相,好嗎?”我看著老師鼓勵的眼神走上了演講臺,頓時臺下一片掌聲,我的臉“呼”的紅了,但王老師在底下用眼神傳給我的力量讓我大聲地朗誦起了詩歌。朗誦完了,我的心里驀地涌出了無限的成功之感。我走下講臺時,王老師蹲下來和我擊掌,我突然變活躍了,王老師仿佛用擊掌的'方式傳遞給我自信和快樂,我不再是那只縮手縮腳的“烏龜”了,而變成了一只歡蹦亂跳的小白兔了。

  現(xiàn)在,若不是啟蒙老師給我自信和快樂,我一定會失去很多機(jī)會!

  而且,王老師在我朗誦詩歌時給我拍的照片,我至今還保留著,每當(dāng)我遇到困難,想打退堂鼓的時候,我都會想起王老師那鼓勵我的眼神,我都會拿出那張照片,看到那時的我,我就不想退縮了,而是大踏步的向前進(jìn)!

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