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回聲的啟示作文

時間:2024-02-23 09:55:48 小寅 作文 我要投稿

回聲的啟示作文(精選24篇)

  在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的回聲的啟示作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

回聲的啟示作文(精選24篇)

  回聲的啟示作文 1

  生活中能給我們帶來啟示的事物還真不少!一句格言,一件小事、一組漫畫,都能引起我們深深的思考。

  我聽說這樣一個故事:從前,有一個小男孩不懂得什么是回聲。一天,他對著大山喊道:喂!”喂!”他又好奇地問道:你是誰?”你是誰?”男孩又大叫起來:笨蛋!大笨蛋!”回聲也毫不客氣地回敬了相同的`話。男孩兒很氣憤,跑回了家,把事情告訴了媽媽。媽媽說:是你不對呀!只要你和和氣氣地對他說話,他也會和和氣氣地對你說話!

  是呀,只有你善待別人,別人也會善待你,只有你尊敬別人,別人也會尊敬你,世界上許多事情都是這樣的。

  在學(xué)校生活中,如果你樂呵呵地對待別人,對別人和和氣氣的,那別人也會樂呵呵地對待你,如果你經(jīng)常板著臉罵人、打架,那別人也會以相同的方式回敬你。這就是班級的回聲。近些年來人類對環(huán)境的破壞較為嚴(yán)重,隨意排放污水廢氣,亂砍伐樹木,肆意捕殺野生動物。大自然也報復(fù)了人類,洪水、干旱,這就是大自然對人類的回聲。如果人類善待大自然,那么大自然也會善待人類。

  在我們的生活中,許許多多的事情都是這樣的。只有善待別人,別人也會善待你,如果你不友善的對待別人,別人也會如此回敬你。

  回聲的啟示作文 2

  我聽過這樣一個故事:從前,有一個小男孩不懂得什么是回聲。一天,他對著大山喊道:“喂喂,喂!”回聲也喊到:“喂喂,喂!”那個男孩又喊到:“你是誰?”回聲也喊到:“你是誰?”男孩又大叫起來:“笨蛋!”回聲也毫不客氣的回敬了相同的話。男孩很氣憤,跑回了家,把事情告訴了媽媽。媽媽說:“是你不對呀,只要你和和氣氣的對它說話,它也會和和氣氣的說話。”

  是呀,只有你善待別人,別人才會善待你,只有你尊敬別人,別人才會尊敬你。世界上許多事情也是這樣。

  就說班集,班集是由一個個活潑可愛的同學(xué)組成的。你的愛恨就是你感受愛恨的根源。如果你樂呵呵的對待別人,別人也會樂呵呵的.對待你;如果你經(jīng)常板著臉打架、罵人,那別人也會以相同的方式回敬你。這樣是班集的回聲。

  再說大自然,近幾年來,人類對環(huán)境的污染較為來嚴(yán)重,隨意排放污水、廢氣、亂砍濫伐樹木,捕殺野生動物。大自然也報復(fù)了人類:每年不是發(fā)洪水,就是大旱,地震,瘟疫,海嘯······

  如果你善待別人,別人也會善待你。

  回聲的啟示作文 3

  小時候,媽媽給我講過一個小故事,但這個小故事里卻隱含著一個大道理:從前,有一位小男孩不懂得什么是回聲,有一天他去爬山,小男孩爬累了,就對著山下喊了一聲:“喂!”過了幾秒鐘,回聲也喊道:“喂!”小男孩問:“你是誰?”回聲也問道:“你是誰?”小男孩又說道:“神經(jīng)病,精神病!”回聲也回敬了小男孩同樣的話。小男生氣了,下了山,回家后,他把事情的經(jīng)過個媽媽講了一遍,媽媽笑著說:“孩子,要記。簮廴苏呷撕銗壑痪慈苏呷撕憔粗!

  是呀,如果你尊敬他人,他人也會尊敬你;你愛他人,他人也會愛你。世界上的許許多多的`事情都是這樣的。

  比如說,大自然,近年來,人類到處亂扔垃圾,使大自然的污染很嚴(yán)重,就好像我們的衣服臟了,你們不心疼嗎?人類把大自然的環(huán)境污染了,大自然也會心疼的。假如,人類現(xiàn)在不開始保護(hù)大自然,大自然會報復(fù)我們的,每年不是地震、旱災(zāi)就是海嘯、瘟疫。這也就是大自然的回聲。假如,人類能夠善待大自然,大自然也會善待人類的。

  人類啊!要記。簮廴苏呷撕銗壑慈苏呷撕憔粗。

  回聲的啟示作文 4

  回音是一個很有趣的東西,有許多小朋友也會玩回音的游戲,雖然在我看來回音是一件無聊的游戲,一件再也平常不過的'事物。但它給了我深刻的啟示。

  一次在爺爺家的時候,因?yàn)闊o聊所以走出來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),突然我發(fā)現(xiàn)在一個酒店旁邊有面回音墻,我叫了一聲:“你好!”回音說:“你好!”無聊頓時被拋到腦后取代的是有趣,我說:“我叫林俊曄!被匾粽f:“我叫林俊曄。”我說:“你干嘛學(xué)我的話!被匾粽f:“你干嘛學(xué)我的話!蔽覑琅私械溃骸澳闶莻傻瓜!”回音好像也生氣了說:“你是個傻瓜!”我們倆對罵了一陣子,我說:“我們暫時休戰(zhàn)好嗎?”回音說:“我們暫時休戰(zhàn)好嗎?”我說:“你是一個非常好商量好玩的人!被匾粽f:“你是一個非常好商量好玩的人!蔽沂堑谝淮温牭接腥诉@么夸我,我和回音相互夸了好一會兒。我很快樂,我想如果回音會笑,這時它肯定也會笑得無比燦爛。

  從中我知道了要善待大自然,大自然也會善待我們,如果我們不善待大自然,大自然也不會善待我們,對動物、對人都一樣,人不犯我,我不犯人,如果別人打你了,

  回聲的啟示作文 5

  年幼的時候我懵懂無知,對什么事都新鮮好奇。生活中的一些小趣事,都能給我以啟示……

  有一天,爸爸帶我去爬山。我們費(fèi)盡力氣,終于爬上了山頂。發(fā)現(xiàn)身旁的景色非常美麗,數(shù)不勝數(shù)。于是,我情不自禁感嘆道:“哇,真美!”話音剛落,不知從哪兒傳來了跟我說的'話一樣的聲音。這時,我丈二和尚摸不著頭腦,小小的心充滿了好奇。咦?這聲音從哪兒傳來的?是不是有人在學(xué)我說話呢?于是,我又問道:“你是誰啊?”我原以為它不會再重復(fù)我的話,而是自我介紹。但是,事實(shí)并非如此,它還是學(xué)我說話。于是我有點(diǎn)生氣了,很討厭這個人為什么總是學(xué)我說話,就破口大罵道:“大笨蛋,你個大笨蛋!”我原以為它會閉嘴悶聲不響,可是那個人卻毫不客氣地再次回應(yīng)我的話。此時,我生氣地快哭了,只好哭喪著臉去找爸爸求助。爸爸見了一臉沮喪便問我怎么了,我把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了爸爸。爸爸聽完了,語重心長地對我說:“孩子,這是回聲,是一種自然現(xiàn)象。但是應(yīng)用于生活中會有一樣的道理。假如你的同學(xué)怒氣沖沖地罵你,你是不是也會很生氣的同樣回應(yīng)他呢?”“是呀!”我說道!巴瑯拥牡览恚绻愫秃蜌鈿獾貙Υ齽e人,別人也會這樣對待你呀!

  其實(shí),在生活中也有許多“回聲”。如果你平時善待同學(xué),在你有困難時別人也會幫助你;反之,你如果不真誠對人待物,最終會以冷漠無果回報你。所以,只有你善待別人,別人才會善待你。

  回聲的啟示作文 6

  在我5歲那年,媽媽帶我回老家掃墓,我們要爬上山頂上。那是我對著大山喊了一聲“媽媽”,大山也喊到:“媽媽”。我疑惑不解的叫“你問什么學(xué)我說話?”大山毫不猶豫地說:“你問什么學(xué)我說話?”我當(dāng)時非常生氣,大吼了一聲:“大笨豬,大笨豬!”大山也吼道:“大笨豬,大笨豬!”我氣憤地跑回來家;氐郊椅野堰@件事告訴了媽媽。媽媽和諧的說:“孩子,只要你和和氣氣的對他說,它也會和和氣氣的對你說。如果你對它好他也對你好的!

  對呀,只有你尊敬他人,他人才會尊敬你。只要你善待別人,別人才會善待你。這樣世界的明天才會更美好。

  我的班級是由一個活潑可愛的`同學(xué)組成的。班級里擁有了喜,恨,讓我感受到了人間有情。如果你和諧的善待他人,他也會回敬你的。如果你常常板著臉,打架,罵人,那別人也會以同樣的方式對待你。

  再說到自然吧!近幾年來,人類捕殺野生動物,亂扔垃圾等等,這幾年來的洪水,雪崩就是大自然對我們的回聲。

  自打聽了這個故事,我對待媽媽的態(tài)度變了,對待爸爸的態(tài)度變了,對待家人的態(tài)度也變了。我以前是個蠻不講理的壞孩子。以前放學(xué)回家我就對著媽媽大吼大叫,對待爸爸就拳打腳踢,F(xiàn)在放學(xué)回家,我?guī)蛬寢屜床,洗碗,幫爸爸倒茶,按摩。有時客人來了,我還會幫他們整理客房。如果表弟表妹來了,我還教他們寫字呢!我感謝這座山,給我留下了終生的啟示。

  回聲的啟示作文 7

  一絲優(yōu)美的風(fēng)光線牽引著我,伴著芬芳的花香,投入大自然的懷抱,領(lǐng)略真諦!我們?nèi)襾淼搅擞挠牡纳焦,鳥兒們歡快的歌聲充斥在山谷間,喚醒郁郁蔥蔥的樹林。風(fēng)拂過,“沙啦啦、沙啦啦……”地響,漾起無法抑制的快樂和滿足,帶著山野中自然的青草與薄荷味道的空氣,與藍(lán)天白云交相互映。構(gòu)成一幅美麗到不用加任何修飾,就讓人想立刻深入其中的畫卷。

  我已沉醉,不由自主地大喊:“這兒真美!”還沒等喊完,就有相同的聲音回答:“這兒真美!”一時間懵了!幼稚的童心以為,有人跟自己比聲音。我哼哼一笑,用盡力氣大喊:“你~是~豬!”心想這下該服氣了吧!馬上,又有相同的聲音震耳欲聾傳到耳邊。我像個不服氣的小霸王跑到媽媽身邊。媽媽撫摸著我的小腦瓜微笑著說:“傻孩子,你怎樣對別人,別人就會怎樣對你。”我又來到山谷口,大喊:“對不起,我剛才做得不對!”同樣的`聲音又傳到耳邊。頓時明白了媽媽的話,要善待別人。黃昏的金色陽光灑在幽靜的山谷中,翠綠的小草和著鳥兒們的歌聲輕輕搖擺,山谷敞開心扉,微微一笑,望著小男孩的足跡,在成長的大路上拋灑著快樂!

  在大自然中,如果你亂砍樹,破壞植被,它就會以風(fēng)沙、洪水回報你。如果你濫殺動物,就會打破生態(tài)平衡,后果不堪設(shè)想。捕殺大象,象群就會踏毀你的家園。

  “愛人著,人恒愛之;敬人者,人恒敬之!币虼耍拼,珍惜萬物。

  回聲的啟示作文 8

  小孩對著大山喊,大山給予了回聲。這回聲不是山的創(chuàng)造,而是大山給予小孩聲音的應(yīng)和。這是平常的自然現(xiàn)象。

  行惡就有復(fù)仇,奉獻(xiàn)才有收獲。這是普通的社會現(xiàn)象。

  這是一種平衡,這是一種規(guī)律。

  人類主宰、利用著自然,自然養(yǎng)育保護(hù)著人類。我們從自然那里享有了我們生活的環(huán)境:白天我們享有著陽光的熱情奔放,夜晚我們享有著月光的溫柔恬靜;春天我們沐浴著雨露的滋潤,秋天我們收獲著豐碩的希望。然而我們不滿足于這一切利用和享有,我們砍下了成片的樹木蓋房架梁,甚至把它“肢解”為吃飯用的筷子;我們填平成片的湖泊建廠造房,甚至把它“踐踏”為飯后游樂的公園。我們的“叫喊”有了“回聲”—自然原本溫和平靜的性格,被人類的“肢解”和“踐踏”醞釀成巨大的破壞力和顛覆力:長江洪水泛濫,黃河河底開裂,酸雨霏霏,塵垢飄飄?磥,我們應(yīng)該也必須從自然那里領(lǐng)悟我們應(yīng)該和必須有的生存的態(tài)度和方式。

  人類是生命中的一種狀態(tài),自然也是生命中的一種狀態(tài)。當(dāng)人類“行惡”于自然時,自然便“復(fù)仇”于人類。這是“回聲”給我的啟示之一。

  當(dāng)我把人類與自然的關(guān)系轉(zhuǎn)換成人與人之間的關(guān)系時,我想起了《戰(zhàn)國策》中馮緩為孟嘗君去薛地買“義”的故事。春秋戰(zhàn)國之時,養(yǎng)士成風(fēng),君子善待謀臣策士,于是便有了“士為知己者死”的豪言。大名鼎鼎的'馮援,在孟嘗君門下三唱“長挾歸來乎”,受到了孟嘗君的禮待,而后馮援又巧使“狡兔三窟”之計。他到薛地,把百姓借孟嘗君、欠孟嘗君的債一“燒”了之,為孟嘗君實(shí)實(shí)在在地買到了“義”。后來孟嘗君被讒言中傷回到薛地,受到了薛地百姓“扶老攜幼”夾道歡迎。馮援替孟嘗君向薛地百姓的“施恩”,使孟嘗君得到了薛地百姓的熱情“回報”。

  當(dāng)人類歷史發(fā)展到今天,成熟的人類已經(jīng)懂得了如何協(xié)調(diào)和把握人與人之間的關(guān)系。人是社會的人,人際之間的關(guān)系是人的社會性的重要體現(xiàn)。

  尊重他人,關(guān)心他人,才能獲得他人的尊重和關(guān)心;懂得奉獻(xiàn),懂得付出,才能獲得社會的回報和獎賞。這是“回聲”給我的啟示之二。

  大山對小孩的喊聲發(fā)出了“回聲”,這是淺近的物理現(xiàn)象,但是卻揭示了深刻的道理。善待自然,善待他人,這是生活在人類社會中為人的基本原則。

  讓我們都從這回聲中去領(lǐng)悟這種平衡,去掌握這種規(guī)律吧。

  回聲的啟示作文 9

  一個不更事的孩子試圖與回聲對抗,其結(jié)果不言自明。他母親教育他說:“如果你和和氣氣地對它說,它就會和和氣氣地對待你。其實(shí),世上許多事情都是這樣的啊!”

  單純地用科學(xué)道理解釋孩子的失誤,從中尋找啟示不免失之刻板。倒是母親的話值得我們深思:回聲原理是適用于世上許多事情的。

  首先是人與人之間的關(guān)系。尊重是相互的,你若想戒得別人的茸重就必須先林重別人;芈曉砥鋵(shí)與鏡子原理相同:你對它微笑,它也對你微笑;你對它吹胡子瞪眼,它也對你瞪眼吹胡子。

  那么人與社會呢?

  當(dāng)亞瑟王喊出“我為人人,人人為我”這句令人振奮的口號,并以之團(tuán)結(jié)他的騎士們建立起強(qiáng)大的帝國時,人與社會之間的“回聲定律”便為雄辯的事實(shí)證明了—你為社會作出貢獻(xiàn),社會也會回報于你,反之亦然。這里往往后者是遠(yuǎn)大于前者的。因?yàn)椤拔摇敝凇叭,只有一個,而“人”之于“我”卻有許多。正如回聲一般:聲源只有一聲,而經(jīng)過多次反射之后回聲卻可以有許多聲。所以,“回聲’的力量是如此鍋大,以至許許多多敢于向“它”挑戰(zhàn)的人皆終歸于失敗。歷史上那一個個因瘋狂奴役人民而致亡國的暴君便是明證:君不見商封王酒池肉林終死鹿臺?君不見周厲王鉗民之口而使“土雍而川決”?君不見朝朝代代以暴力治天下者終被人民推翻!

  人與自然也應(yīng)遵循回聲原理。如果人類普待自然,努力與之和諧相處?自然就會以其博大的胸懷,像當(dāng)年孕育人類最初的文明一樣,幫助我們走向更加文明的.未來。而如果人類只顧眼前的小利而一味地向自然索取乃至破壞她,自然也會以災(zāi)害的形式加倍地懲罰人類。

  你也許因未見過酸雨而不知其對農(nóng)作物和建筑物的巨大破壞;你也許因不是“海洋公民”而不知“赤潮”對海洋生物和漁業(yè)的毀滅性的打擊;你也許因不怎么關(guān)注氣溫而不知厄爾尼諾現(xiàn)象每年使多少人死于氣候異常。那么你總該知道1998年中國南方的大洪災(zāi)吧?如果沒有人們對生態(tài)的破壞,洪水對我們的破壞力會降低50%以上!這都是不堪重負(fù)的自然對人類的無悄回?fù)舭?

  你對小山罵,最后挨罵的是你自己;人類不愛惜自然,最后挨處罰的是人類自己。反之,你愛他人你就會得到愛的回報;你為社會貢獻(xiàn),社會就是一個充滿愛的人間。由此,我們不難看出“人與回聲”的因果關(guān)系。

  再想想那個因無知而與回聲對抗的孩子,你是否得到了真正的啟示?

  回聲的啟示作文 10

  我聽過這樣一個故事:從前,有一個小孩在大山中喊:“喂,喂。”回聲也大聲喊:“喂,喂!毙『⒉唤獾鼐蛦枺骸澳闶钦l?”回聲也問:“你是誰?”小孩大怒道:“笨蛋,大笨蛋!”說完便沒好心情的回去了;氐郊依,媽媽看他一臉的不高興,便問:“怎么啦?誰惹我們的小少爺不高興了呢?”小孩把事情的經(jīng)過一五一十的講給媽媽聽,語氣還是那么氣憤。媽媽聽了笑著說:“傻孩子,那是回聲,是一種自然現(xiàn)象;芈曔@一自然現(xiàn)象很有靈性,只要你和和氣氣對他說話,他也會和和氣氣對待你。你對它不好,同樣,它也會對你不好!

  是。∥覀儜(yīng)該好好對待別人,這樣別人也會對你好。

  在班里,你對同學(xué)和和氣氣,同學(xué)也會對你和和氣氣,每個人都這樣對待同學(xué),那這個班就一個和諧的班集體。這就叫“班級回聲。”

  同樣,人類是和大自然都是這樣。最近,人類總是在排放廢水和廢氣到大自然中,大面積污染水源和空氣,還有亂砍亂伐的現(xiàn)象的總是經(jīng)常發(fā)生。大自然也報復(fù)了人類,現(xiàn)在泥石流、大旱、地震和海嘯也頻頻發(fā)生。只要我們?nèi)祟惡煤玫、和和氣氣地對待大自然,大自然也會為人類做一道保障屏?。這就叫做“大自然回聲!

  我們不但要和和氣氣對待同學(xué),對待大自然,還要對我們身邊的任何人,任何事物都要和和氣氣,這樣,世界才能變得生機(jī)勃勃,人們也會安居樂業(yè)。同時,人、動物、植物這三者的關(guān)系才能更加密切;芈暯o人類留下了反省,永久的啟示。

  回聲的啟示作文 11

  小孩子不知回聲之為何物,竟同小山嘔氣,實(shí)無異于與他自己嘔氣,“回聲”的啟示2。這當(dāng)真是好笑。然而母親所說的話,并非笑他不識回聲大,卻教他與人為善、利人利己之道,用小小一個題目,扯出大大一個道理,倒頗可玩味哩。

  凡人發(fā)出聲音去,總需一個受體,聲音方可以返回。受體愈大,回聲便愈大。這是常識,然這受體的形式,卻是多變的。小至于高墻深壑,大便至于社會自然。

  先說社會。社會乃是人群所組成。你我雖然是人,“他”亦非牲口。俗語道:“人同此心,心同此理”。我的好惡,常便是他的好惡;我的愛憎,常便是他的愛憎。我與眾人,原稟一氣所生,互相相磨相蕩,相傍相依,并無二致。我作用于眾人,眾人亦必作用于我,我和善,眾人亦和善;我狠惡,眾人也必狠惡。這便是社會的“回聲”。

  “我”只一個“我”,“眾人”卻有千萬個“我”。我一呼,眾人百應(yīng),而眾人之“百應(yīng)”之聲,自比我這“一呼”要響亮得多,“回聲”的`啟示2。所以善用這“回聲”的,宜為“眾人”之友,反之為“眾人”之?dāng),便少有善終的。項(xiàng)羽力可拔山,氣可蓋世,自詡“萬人敵”,然而終被一小小漁人,引入大澤,陷而覆亡;劉備無婦人之仁,手段狠辣,然施政寬仁,終于成事。故云所謂“御將之道”,實(shí)為御人之道,而“人”之大者,孰大于“天下之人”?眾人的回聲,可以小覷的么?至于朋友之道,當(dāng)然亦復(fù)如是,相如與廉頗之事,正是明證了。

  再談自然。自然與人不同,自無其所謂好惡、愛憎,然而自然有其“規(guī)律”,所謂“順天者昌,逆天者亡”。人若對之體惜愛護(hù),自然便會反作用于其身;若視之為愚頑,肆加破毀,它倒也不怒,只是“以彼之道,還施彼身”罷了。這便是自然之“回聲”。

  人與眾人,小大殊甚,眾人與自然,更是天淵之別,相去不可以道里計。故無論為小我,為眾人,為自然,皆須相融為一,莫分軒輊。子欲取,先須予;子欲得,先須舍;子欲被愛,先須愛人。這與空谷回聲,又有何別呢?

  小孩子不知回聲,那是無知識;你我眾人若不知回聲,那是沒腦筋了。

  回聲的啟示作文 12

  我聽過這樣一個故事:從前,有一個男孩不懂得什么是回聲。一天,他對著大山喊道:“喂,喂!”回聲也喊道:“喂,喂!”他又好奇地問道:“你是誰?”回聲也問到:“你是誰?”男孩又大叫起來:“笨蛋!大笨蛋!”回聲也毫不客氣地回敬了相同的話。男孩很氣憤,跑回家把這事告訴了媽媽。

  媽媽說:“這是你不對呀!只要你和氣地對他說話,他也會和氣地對你或者他人說話!笔茄剑≈挥心闵拼齽e人,別人才會善待你,只有你尊敬別人,別人才會尊敬你。就說班級。班級是有一個個活潑可愛的同學(xué)組成。如果你樂呵呵地對待別人,與人和和氣氣的,那別人也會樂呵呵地對待你。如果你經(jīng)常板著臉、罵人、打架,那別人也會以相同的方式回敬你。這就是班級的回聲。再說大自然。

  近幾年來,人類對環(huán)境的`污染越來越嚴(yán)重,但大自然也報復(fù)了人類。如果善待大自然,那大自然也不是和和氣氣地對待人類了嗎?在我們的生活中,許多事情都是這樣。

  回聲的啟示作文 13

  大自然給我們的啟示太多了,它讓我們明白了許多道理,也讓我們知道了很多。

  有一個小男孩在空曠的田野上。他閑著沒事干,就朝前面的大山喊到:“喂!”“喂……”這是的`大山的回聲?尚『⒆硬恢,他難過極了,大喊道:“你是誰。俊薄澳闶钦l啊……”回音輕輕地回答。小孩子憤怒起來,想:我好心問你,你卻問我!你……你……他大聲喊道:“你是笨蛋!”“你是笨蛋……”“你是大笨蛋!”“你是大笨蛋……”小孩子氣得要哭了,他跑回家去,把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽。

  媽媽和藹地說:“你有沒有想想自己有沒有做錯了什么?”小孩搖了搖頭,“你剛才對別人說的都是不好的話,別人也會這樣對待你。如果你對別人態(tài)度好的話,別人也會用同樣的方式對待你的!快去試試吧!”

  小孩來到田野上,對大山喊:“喂,你好嗎?”“喂,你好嗎……”小孩高興極了,叫道:“我很好!”“我很好……”小孩流露出興奮的眼神!癐 love you!”“I love you……”

  小孩回到家,開心地對媽媽說:“媽媽,我懂了!”“懂得什么了?”媽媽微笑著說!安桓嬖V你!”

  這個小男孩是幸福的,大自然告訴他:用友好的態(tài)度對待別人,別人也會用同樣的方式對待你。

  回聲的啟示作文 14

  我曾經(jīng)聽老師說過一個故事: 從前有一個小男孩在一條無人的街道里大聲喊話,對街道喊:”你是誰?"街道回應(yīng)了那個男孩同樣的話。男孩聽了生氣的回答道:”你是個大笨蛋,我才不告訴你!敖值烙忠淮位卮鹆送瑯拥脑。男孩生氣地跑回了家。到家后,他把這件事告訴了媽媽。媽媽對他說:“孩子,你仔細(xì)想想如果你把和和氣氣對別人說話,別人又怎么能和和氣氣的和你說話。

  是啊!生活中有許多事情都是這樣的。我們可以說說班級,班級是由一個個可愛的學(xué)生組成的。班級中也有回聲,例如你不小心把同桌的鉛筆袋弄掉了,說一聲對不起,我相信你的同桌一定原諒你。 還有很多這樣的'例子,還有現(xiàn)在的世界,大人們總是商量著這里建棟樓,那里建棟樓。大家根本沒想過植樹,現(xiàn)在出去游玩走到哪里就可以看到那里冒黑煙,F(xiàn)在時不時就在哪里發(fā)生地震、洪水、泥石流。這就是大自然的回聲。

  回聲的啟示作文 15

  我聽過這樣一個故事,從前,有一個小男孩不懂得什么是回音,就站在大山上喊:“大笨蛋!”回聲也答到:“大笨蛋!”小孩聽了非常生氣,就一直喊:“大笨蛋!”回聲也一直喊:“大笨蛋!”小孩把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“這就是你的不對了,只要你和和氣氣地和他說話,他也會和和氣氣地和你說話。

  近千年來,人類對環(huán)境污染較為嚴(yán)重,亂扔垃圾,隨意排放廢氣、污水......當(dāng)然,大自然也報復(fù)了人類,每年不是干旱就是洪水、海嘯、地震,這就是大自然對人類的回聲。如果人類善待大自然,那大自然也不就對人類和和氣氣了嗎?

  還有在班級里,如果你樂呵呵地對待同學(xué)們,對同學(xué)們和和氣氣的.,那同學(xué)們也會友好地對待你,如果你經(jīng)常打架罵人,而且每天都板著臉,那么同學(xué)們也會以同樣的方式對待你,這就是班級的回聲。

  在我們生活中也是這樣的,如果你善待別人,別人也會善待你,如果你不友善地對待別人,別人也會如此回敬你。

  回聲的啟示作文 16

  我聽過這樣一個故事:從前,有一個小男孩不懂得什么是回聲。一天,他對著大山喊道:喂。喂。這時,從大山四面八方也傳來了:喂。喂。他很好奇,對著大山問道:“你是誰?”大山對著男孩說:“你是誰?”男孩又大叫起來:笨蛋,大笨蛋。誰知大山也毫不客氣地大叫:笨蛋,大笨蛋。男孩很氣憤,跑回了家,把事情的經(jīng)過告訴了媽媽,媽媽說:"是你不對呀!只要你和和氣氣地對他說話,他也會和和氣氣地對你說話,你怎樣對它,它就會怎樣對你“聽了媽媽的話,小男孩第二天又去找大山說話,他發(fā)現(xiàn)真的像媽媽說的一樣,他笑大山笑,他叫大山叫,他怎么對大山,大山就會怎么對自己。

  是呀!只有你善待別人,別人才會善待你,只有你尊敬別人,別人才會尊敬你,世界上許多事情都是這樣的。

  先說班級,班級是由一個個活潑可愛的同學(xué)組成的,你的愛恨就是你感受愛恨的根源,如果你樂呵呵地對待別人,對別人和和氣氣的.,那別人也會呵呵對待你,如果你經(jīng)常板著臉,罵人,打架,那別人會同樣的方式回敬你,這就是班級的回聲。

  再說大自然,近幾年來,人類對環(huán)境的污染較為嚴(yán)重,隨意排放污水,廢氣,亂砍伐樹木,捕殺野生動物,大自然也報復(fù)了人類,每年不是發(fā)洪水,就是大旱,地震,海嘯,頻繁發(fā)生,這就是大自然對人類的回聲。如果人類善待大自然,那大自然也就不會對人類這樣了。

  在我們的生活中,許許多多的事情都是這樣的,你善他就善,你惡他就惡,所以我們要善待別人,別人才會善待你,世界才會和平,美好。

  回聲的啟示作文 17

  生活就是如此,你尊重別人,他就會尊重你;但如果你不尊重別人,他也不會對你好。

  我曾聽了這么一段故事:一個小男孩為了抓青蛙,跑到橋洞下面。青蛙叫了一聲,回聲就在橋洞里回放。小男孩很好奇,就說:“喂,你是誰?”回聲也跟著說:“喂,你是誰?”小男孩很生氣:“喂,你干嘛學(xué)我!”回聲也跟著:“喂!你干嘛學(xué)我!”小孩生氣地大喊一聲:“你這個笨蛋!”“你這個笨蛋!”小孩氣得不行了,一邊哭,一邊跑回家;氐郊遥瑡寢寙査骸昂⒆,你怎么了?”他哭著告訴媽媽當(dāng)時的情況!吧倒,那是回聲,你對它說好,它就會說好;但你罵它,它也會罵你!”

  聽了這篇故事,我心靈受到了震撼,F(xiàn)實(shí)生活不就是這樣嗎?尊重他人,他也會尊重你;你不尊重他人,甚至直接傷害他,那么自然而然,他肯定也會報復(fù)你。

  還是那句老話:“尊重他人,就等于尊重自己。”

  回聲的啟示作文 18

  小孩與大山的回聲游戲,讓媽媽引出了“待人之道”:“如果你和和氣氣地對大山說,它就會和和氣氣地對待你。其實(shí),世上許多事情都是這樣的。”

  這一“待人之道”,隱含著一個古老的哲學(xué)命題“因果報應(yīng)”,所謂的“善因得善果”。小孩對大山客氣,大山也回之以友善;小孩對大山無理,大山也即刻惡之。在媽媽的幫助下,孩子明白了做人之道,小小的回聲游戲,一下子賦予了哲理意味,引領(lǐng)孩子思考人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系。

  人與人的交往一如“回聲法則”:贈人玫瑰,留有余香。要獲得人尊重的前提是尊重他人。人與社會的`關(guān)系,也脫不了“回聲法則”:一分耕’耘,一分收獲。要想在社會中、在人群中獲得成功,需付出超越常人的努力。人與自然的關(guān)系更有著“回聲法則”:前人種樹,后人乘涼。破壞自然環(huán)境的后果必然禍及人類自身!盎芈暦▌t”—善因得善果,浸透于人類生活。它讓孩子懂得尊重他人,勤奮耕耘,愛護(hù)自然。如果這樣做,你會生活在花香鳥語中,生活在扶老攜幼、人人有禮、充滿歡笑的香格里拉。

  這是個多么美好的人間仙境,人皆心向往之?墒侨祟惿鐣荒芟蛲ky道大人們都不如孩子,不明白“回聲法則”?非也。只恐怕在利己之時會記住該法則:為了能升官加爵,領(lǐng)導(dǎo)家的五代宗親了熟于心,待之笑臉相迎已屬低檔,必要時必鞠躬盡瘁,為了謀求更大的財富;只要砍得樹木,哪管后人乘涼;只要挖得石油,哪管土地貧痔、沙化。他們也遵循了“回聲法則”,他們也得到了回報。一旦升官加爵,自有呼風(fēng)喚雨之時,自有后來人會對己鞠躬盡瘁。石油、樹木換回了金錢,自有別墅、汽車享用,自有美女紛至沓來。

  然而,這些人一旦獲得“正果”,又會忘了“回聲法則”。利己的私欲越來越大,貪贓枉法,早已忘了“水能載舟亦覆舟”。待再次醒悟時,刑場已近在咫尺,悔之不及。

  想想兒時的“回聲游戲”,相信我們每個人都會對孩子講“回聲的法則”,只是在生活中我們常常抱著僥幸,享受生活要緊,把它棄之一旁。但是,規(guī)律總是規(guī)律,大山知道如何對待孩子,而我們該如何對待自身,對待他人,對待社會呢?

  回聲的啟示作文 19

  “愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之!薄献

  這就是回聲的獨(dú)白,回聲的啟示,回聲的內(nèi)涵。我們每個人都應(yīng)該用自己的心靈去對待另一顆心靈,都應(yīng)該用一雙熱情的瞳孔去面對另一雙瞳孔,因?yàn)槿俗值慕Y(jié)構(gòu)是互相支撐的。

  “己所不欲,勿施于人,”這是千古不變的道理,只有捧著自己的一顆心,真心地對待別人,愛和關(guān)心才會如春雨般地滋潤我們的全身。沒有付出,哪會有得到?沒有奉獻(xiàn),哪會有收獲?其實(shí),對待別人是因,反饋到自己的則是果。

  如果侯賽因國王身前不關(guān)心自己國家的人民,不操心國家的大事,不為中東和平而奔波調(diào)解,在他臨死前的那幾天,怎么會有那么多的國民在風(fēng)雨中等候在王宮外,甘愿捐獻(xiàn)自己的器官?如果燕妮不為窮苦的人奔走忙碌,她死后的墓前又怎會有鮮花的簇?fù)砟兀?/p>

  所以,無論你是王公貴族還是平民百姓,要想得到別人的關(guān)心和尊重,前提還是你自己的付出。

  這是個偉大的世界,世界需要愛來維系,人之間的關(guān)系需要關(guān)心來作用,只有這樣世界才會繽紛多彩。不要過多地考慮自己,不要過分地算計別人,不要操心地計較付出得到的`多少,因?yàn)榈玫礁冻鲋g永遠(yuǎn)沒有公式。

  莎士比亞說:“上天生下我們,是要把我們當(dāng)成火炬,不是照亮自己,而是照亮別人!蔽覀兠總人都只是蒼穹中的一顆小星,都只是深夜中的一把火炬,我們心中所想的應(yīng)該是別人,裝著的應(yīng)該是別

  人,只有這樣,天空才會更加明亮,深夜才會充滿光明與溫暖。

  所以,朋友當(dāng)你想獲得別人的關(guān)心與尊重時,當(dāng)你想讓你的周圍變得明亮起來,當(dāng)你想生活在一個充滿溫暖的世界中時,請從自己做起,請和和氣氣地對青山說一聲:“你好!”相信青山也會讓你感到滿意的。

  玫瑰贈人,手有余香,相信這余香會纏繞在你的指尖,滲透到你的心里,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地環(huán)繞在這萬水千山之間。

  回聲的啟示作文 20

  靜聽山那邊的聲音,聆聽心底的聲音;芈,有所為而有所不為。你對它說什么,它便回應(yīng)你什么。當(dāng)你說“我恨你”時那它回應(yīng)你的也一定是“我恨你”。當(dāng)你說“我愛你”時,同理它回應(yīng)的也是如此。

  回聲就是一個等式。倘若把回聲比作結(jié)果,那你所呼喊的就是付出。因此可得付出=結(jié)果。

  付出與所獲結(jié)果是成正比的。老鷹需要斷翅之苦才能翱翔藍(lán)天;

  梅花需要飽經(jīng)風(fēng)霜才能一枝獨(dú)秀;蟬需要隱藏數(shù)年才能獨(dú)享夏天。著名的科學(xué)家愛迪生,他對待科學(xué)也是不斷的付出,他在提出“為什么”之后,必須親自實(shí)踐,不怕麻煩,挑戰(zhàn)自我。愛迪生發(fā)明電燈時,2000多次的失敗并沒有使他氣餒,終于在最后一次他成功了。他說:“我嘗試了2000多種適于電燈的電線,在最后一根的時候我終于成功了。”也正如他所說的:“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”。他的付出精神為人世間帶來了光明。回聲的付出是不懈的努力。

  學(xué)習(xí)是“發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書”的.認(rèn)真努力。有些人,當(dāng)別人在玩耍時而他在努力學(xué)習(xí),那么當(dāng)考試時他比別人多出來的分?jǐn)?shù)便是“回聲”回報給他的;還有一些人,不但自己不好好讀書還要影響到別人,卻又因?yàn)榈貌坏健盎芈暋钡幕貓蠖鞅祝詈笞杂懣喑缘倪是自己。只有不斷的付出才能不斷收獲。

  “一份耕耘,一份收獲。只有付出才有收獲”。我們像回聲那樣付出,回聲回報我們結(jié)果。無論在事業(yè)上,生活上,學(xué)習(xí)上,我們都要學(xué)會付出。因此,朋友們讓我們大聲向回聲呼喊付出吧!

  回聲的啟示作文 21

  我聽過這樣一個故事,從前,有一個小男孩不懂得什么是回音,就站在大山上喊:“大笨蛋!”回聲也答到:“大笨蛋!”小孩聽了非常生氣,就一直喊:“大笨蛋!”回聲也一直喊:“大笨蛋!”小孩把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“這就是你的不對了,只要你和和氣氣地和他說話,他也會和和氣氣地和你說話。

  近千年來,人類對環(huán)境污染較為嚴(yán)重,亂扔垃圾,隨意排放廢氣、污水......當(dāng)然,大自然也報復(fù)了人類,每年不是干旱就是洪水、海嘯、地震,這就是大自然對人類的回聲。如果人類善待大自然,那大自然也不就對人類和和氣氣了嗎?

  還有在班級里,如果你樂呵呵地對待同學(xué)們,對同學(xué)們和和氣氣的,那同學(xué)們也會友好地對待你,如果你經(jīng)常打架罵人,而且每天都板著臉,那么同學(xué)們也會以同樣的方式對待你,這就是班級的.回聲。

  在我們生活中也是這樣的,如果你善待別人,別人也會善待你,如果你不友善地對待別人,別人也會如此回敬你。

  回聲的啟示作文 22

  有一次,我去大山里旅游,我說了聲:“真難走啊!”突然傳來了與我同樣的聲音,我問:“你是誰?”大山也問道:“你是誰?”我生氣的說道:“大傻瓜,大笨蛋。”大山再次重復(fù)了我的話。我生氣地哭了,跑回媽媽的身邊,跟她說了事情的原委以后,媽媽語重心長地對我說:“是你不對在先,你應(yīng)該要善待他,和和氣氣地對他說話,他也會和和氣氣底對你說話,再去試試吧!薄岸,我知道了,我再去試試!蔽矣忠淮蝸淼酱笊角,說:“大山,我喜歡你!贝笊揭舱f:“我喜歡你!蔽依^續(xù)說道:“我愿和你做朋友!贝笊揭舱f了同樣的話。

  是呀,只有你善待別人,捏人才會善待你,只有你尊敬別人,別人才會尊敬你。

  生活中許多事情也是如此:就說說班級吧。班級是由一個個活潑可愛的同學(xué)組成的。你的愛恨就是你感受愛恨的根源。你如果是每天都以快樂為本的`話,那我相信別的同學(xué)都跟你很要好,可不要天天陰沉著臉,好像別人倒欠你似的,真是不應(yīng)該。

  在我們的生活中,許許多多的事情都是如此,只有你對別人友善,別人一定也會待你不差,你對別人不友善,別人也會如此地回敬你。

  回聲的啟示作文 23

  “回聲”的啟示對小山尖聲喊叫,便得到尖利的刺耳的回聲,對小山和和氣氣,便得到柔和溫婉的回聲。得到什么樣的回聲,這全取決于我們在小山面前發(fā)出的最初的聲音。人們常說“世事難料”,其實(shí)并非如此。我們用什么樣的態(tài)度去對待世事,世事就會以什么樣的`方式來回報我們。這便是“回聲”的啟示。面對他人,如果我們捧出“真誠”,就能收獲:“信任”。如果付出“猜妒”,便只能品嘗“孤獨(dú)”。面對人生,如果我們捧出“努力”,便能收獲“成功”,如果付出“享樂”,便只能得到“哀嘆”。

  偉大文學(xué)家魯迅先生的努力可謂光照史冊,他一心一意地做看自己“本份”的工作,又把“別人喝咖啡的時間都用在工作上”,即使他已知道“來日無多”,但他仍然一刻不停地努力。為自己想得少,為別人想得多。當(dāng)我們翻閱《魯迅全集》的宏篇,仰望先人的成就時,常常留連于先生“成功”的“回聲”,卻忘了看一看先生當(dāng)初那一聲聲頑強(qiáng)、堅毅的奮斗的吶喊胃的人在臨終之際,哀嘆自己今生一事無成,抱怨命運(yùn)的不公,但他卻忘了這“平庸”的回聲正是對他們青壯年沉溺享樂,不思進(jìn)取勝的最公正的回應(yīng);芈暿枪。因此,它最“無情”,卻又最“有情”,如果你捧出的是拼搏、自信和勇敢……得到的就是勝利和堅強(qiáng)以及堅毅等回聲;相反,若你付出的僅是自私懦弱、沉淪……你便決計只能得到孤獨(dú)、悲傷和失敗的回聲。讓我們記住那位母親——回聲的話,捧出愛,捧出心,收獲一曲“真、善、美”的回聲!

  回聲的啟示作文 24

  我曾經(jīng)在一本書上看到了這樣一個故事。從前,有一個小男孩在爬山,他爬到了山頂,看到了一個大人再山頂上說:”喂!“回聲也對他說:“喂!”,小男孩也想試一下,問道:“你是誰?”,小男孩覺得很好玩,又說:“你干嘛學(xué)我說話,大笨蛋!”,回聲也對他說同樣的話,小男孩生氣了,他憤憤不平的跟媽媽說。媽媽知道了這件事后,說:“孩子,這是你不對,你要是對別人好好說話,別人也會好好對你說話的!

  聽了這個故事后,我心里感慨萬千,想想自己和同學(xué)之間鬧得不愉快的事,很多事都是因我而起,心里很不是滋味,心想:要是平時和和氣氣的.對待別人,別人肯定會以同樣的方式來對我。相反,要是整天板著臉,打架,罵人,別人也會這樣對我,這也許就是“班級的回聲”吧!

  所謂種瓜得瓜,種豆得豆。不管是在學(xué)校還是踏入社會,只要你好好善待別人,別人也會會好好善待你。

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