高中隨想作文（精選6篇）
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的高中隨想作文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中隨想作文1
似乎，一切離開的人，按照約定再回到離我生命最近的城市。然而，驕傲和猜疑像一條裂縫，橫亙在那里，不可逾越，所以無法再見面···于是，她就像是一個被不斷揉搓著的傷口，在時間里潰爛著····以后，再談論起你們，我就慢慢俯下身，讓長發(fā)蓋住臉······
栗子陪我在喧囂和寒冷里面疾步行走，好像穿越漫無盡頭的河流。也許，我們還不是朋友，因為，她在我的世界以外···
喜歡天黑以后才回家，看著城市明亮的燈火離自己越來越遠，終于被拋在寂靜的夜色里，心里突然有了隱約的快樂···沒有人群，所以不用自作幸福的大聲說話或者微笑。沒有感情，就可以像陌生人一樣走到山窮水盡···大地空洞著沒有一滴湖水······
所有的車都在循規(guī)蹈矩的開著，所有的人都在循規(guī)蹈矩的活著，整個世界除了噪音，沒有人發(fā)出真正的叫聲，身邊的人匆匆而過······是從什么時候，變成一個不容易憤怒和快樂的人，沒有血性，于是就是麻木·····
生活已經(jīng)平淡如水，還是要日復一日的繼續(xù)。她會一直像一只鳥，把自己的懷疑和陰郁藏起來，留著自己心疼，比較好······
高中隨想作文2
昨晚，跟朋友聊天，后來發(fā)現(xiàn)我們聊了一堆的懷念，關于記憶�？创掖夷悄昕吹搅撕枚嘤洃浀挠白�。我們都從那樣開心的歲月走過來。去KTV唱歌每次都要點一首放手去愛。這樣的一首歌似乎跟我這個一拿起麥克風聲音就變童聲的人完全不搭。只是，我喜歡這首歌，對我來說一首歌似乎關于一段記憶而在我看來記憶總是最美好的。
還記得以前的我們在保定的馬路上大晚上唱著這首歌回我們租住的小房子。還記得王嬌張羅房子的樣子還記得去保定考試的第一天你們喝的暈暈乎乎的，我像一個旁觀者靜靜地看著你們各種享受自由的折騰。畢竟在高中可以出去半個月沒有課的生活對于那時候的我們太過幸福。那個時候我們什么都沒有只有二二的心。后來我們都畢業(yè)了各自去了理想不理想的大學。我們有的人繼續(xù)了夢想，或許我算是幸運的一個，還是接觸了我愛的文藝我喜歡的電影。后來我們畢業(yè)了，我們又面臨了各種選擇，有的人開始了結婚穩(wěn)定工作的生活有的人選擇了漂泊，但是這個時候的我們確實最無能無力的時候，至少我是這樣，曾經(jīng)不可一世活得那樣瀟灑的我們也都無能為力的選擇了自己不喜歡的生活干著自己不喜歡的工作。有時候安靜下來我會特別懷念高中的日子至少是去了236的日子。
我是一個不愛說話的人但是在哪里我過了兩年最舒服的生活。哪里有我太多喜歡的人還有生活。大家都生活在我的腦海里我默默的關注著大家的生活。當初的自己特別想要離開覺得高中時那樣的壓抑，后來發(fā)現(xiàn)越是想要離開的地方現(xiàn)在成了我最懷念的時光。偶爾會突然想起那樣愛學習的淑麗跟我悄聲談論她最愛的張杰。偶爾想起每晚睡前我都要向下看一眼才能入睡的彤彤，愛笑的彤彤嘿嘿。偶爾會突然想起特別有自己想法的楊盼哈哈就是被子總也疊的皺皺巴巴，偶爾會突然想起跟我一樣喜歡娛樂八卦喜歡杰倫喜歡蔡依林總是說我優(yōu)秀鼓勵我的佳萍，偶爾突然想起特別熱心特別善良的樂文，偶爾突然想起總是端著手機看小說的劉彬哈哈還有現(xiàn)在一直都愛看小說上課陪我閑聊的王麗跟我一起睡過的孫君哈哈還有陪我一起上編導課的小樂，還有唯一一個跟我叫飛哥的馮弟嘻嘻……還有總愛打擊我的杜金城。還有說我眼睛漂亮的劉穎，，還有偷偷給我手機存上他手機號的你。還有好多好多。偶爾突然想起那些日子覺得很安心很舒服。突然很懷念那段時光。愿大家安好，這個沒給你們留下什么印象總愛上課睡覺的飛飛估計你們都忘了。只是你們給我的記憶越來越讓我懷念。
高中隨想作文3
站在山野的坡地上，獨自以天空為背景的一棵樹是孤獨的。尤其是日落時分，極目是一片竭盡絢爛的最后的紅。那樹沐著余暉，仿佛一個眼睛盛滿憂傷的人，心底懷藏著最后的希冀，等待著始終沒有出現(xiàn)的另一個人。
我站在鄉(xiāng)村的暮色中與一棵樹遙遙相對。我們在彼此的身影中讀出了孤獨。
兩年前的夏天，我一個人在臨海的斷崖上看海。目光垂落的時候，發(fā)現(xiàn)崖底有兩棵并肩的松樹。海浪像頑皮的孩子從天邊嬉鬧著紛涌過來，樹就像兩個慈祥的老人迎接著孩子們。與大海的空闊和喧鬧相對應的，是樹的`平和與寧靜。我想像這是一對飽經(jīng)風霜的情侶，他們在海邊看日升日落，聽時間在風中滑翔。
我習慣于把樹想像成一個緘默而內(nèi)心豐富的。人。它站立在時空的地平線上，在天空和大地之間以孑然的身姿演繹著生命的四季。
從第一片綠葉的萌芽到最后葉子的凋零，循環(huán)往復，樹經(jīng)歷著生命的茂盛至衰敗的輪回。當綠翳覆蓋著樹冠，樹的身上流淌著綠色的液汁。這是青春的液汁，它使樹充滿了年輕的夢想。當我在3月的陽光下經(jīng)過一棵樹，翠綠的葉片上淡淡的絨毛使我想起春天里少女清新的面孔。我于是聞到了樹濕潤的、幽謐的、充滿了綠意的芬芳，它滿身的綠潑墨一樣灑在我的心上。此刻的樹，多像一個生氣勃勃的少年，將明亮的思想訴諸枝頭上的綠葉。
在我的感覺里，烈日炙烤下的樹是焦灼不安的。枝頭蟬鳴敘述了它長長的煩悶。在炎熱的夏季，樹仿佛是一個被各種思緒紛擾、躁動的靈魂等待一片清涼的青年人。
沒有比枝頭上沉甸甸的果實更能展示樹的輝煌了。我之所以用輝煌這兩個字，是因為樹以時光做槳，抵達了黃金一樣的彼岸。然后是秋風將葉子一片一片地帶往秋天的盡頭，秋風中的樹是傷感的、落寞的，空空的枝丫是它握不住秋天最后一抹金黃的手。它在寂靜中默默地低語，像一個用盡青春為時光著色而鬢發(fā)染霜的中年人，訴說著內(nèi)心的蒼涼。
在西風中站立的樹比以往顯得枯瘦，有著灰蒙蒙的顏色。當雪積在枝干上，樹就像一個行將進入生命極限的白發(fā)老人，在一片純凈的白色中回顧生命最初的單純。
在樹的生命日復一日的延續(xù)中，時光將滄�？淘跇涞纳砩希瑯涞男误w往往可用來詮釋一個人的內(nèi)心。我曾經(jīng)在旅途中見過一棵樹。從粗壯的樹干以及溝壑一般布滿的紋理可以斷定，這是一棵有著很多年輪的老樹。最初的一霎，我的心被一種莫名的力量震撼——樹干扭曲著，枝條虬結，帶葉的樹冠向后傾斜，仿佛一個在痛苦中掙扎的人頭發(fā)紛披，揮舞著臂膀，對天長嘯。
有一個夏天的夜晚，我通過一個鄉(xiāng)村農(nóng)舍的窗戶，看見小路上在勁風中狂亂搖晃的一棵樹。雷聲驟起時，電光像一把利劍劈開樹冠。我想像那是一顆巨人的頭顱裂開，他思想的火花在黑暗中飛濺。
希臘詩人埃利蒂斯的《瘋狂的石榴樹》，用擬人的手法描寫了另一棵樹的形象。詩中的石榴樹之所以瘋狂，是由于它體內(nèi)有一顆太陽在秘密地燃燒，渾身煥發(fā)著一種源于光明的熱情。因而，它“以新生的葉簇在歡舞”“以勝利的震顫在天空高舉起它的旗幟”，并“抓住了一匹奔馬綹綹紛披的鬃毛”“搖著一個即將誕生千百艘船只的海洋”。這樣的一棵樹會激起一個人內(nèi)心潛在的能量，當我們在詩句中穿行，我們將充滿激情地高歌。
與人短暫而脆弱的生命相比，樹更久遠而堅強，生命空間也更為廣闊。樹有兩個天空，一個是樹葉迎迓的上方，一個是根須伸展的足下。天地合一，樹因此而具備了某種無限。但樹不會行走，這注定了樹習慣于停留，而人永遠在漂泊的途中。
法國哲學家、詩人巴什拉在《植物生命中燭火的詩意形象》一文中，列舉了諸大師把樹比為開著花的蠟燭、燃燒的火炬等比喻。燭火與樹的相通之處，在于火苗最后的熄滅，樹葉最后的凋零。這種比喻印證了生命的本質(zhì)是一種揮發(fā)和流逝的過程，它同樣源于一個人對生命的感知和體驗。
很多時候我把自己想像成一棵樹。尤其是在夜晚，一個人在黑暗中站著。我感覺到從體內(nèi)伸展出去的枝葉在黑暗中的搖曳和呼吸，內(nèi)心的聲音攜著磷火的光芒，沿著枝條和葉脈從不同的方向進入黑夜。
在夜的荒原上，我是一棵會行走的樹，在寂靜中踽踽獨行。星光燃起葉片，滿樹是跳躍！
高中隨想作文4
有時外面下著雨心卻晴著；又有時，外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對比中讓你口味。心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨。不過，無論什么樣的故事，一逢上下雨便難忘。雨有一種神奇：它能彌漫成一種情調(diào)，浸潤成一種氛圍，鐫刻成一種記憶。
在小雨中漫步，更有一翻難得的愜意。聽著雨水輕輕叩擊大葉楊或梧桐樹那闊大的葉片時沙沙的聲響，那種滋潤到心底的美妙。
只見層層的雨簾，把我和前面的東西隔開，一片迷迷蒙蒙的世界。
細雨如癡如醉地下著，又輕又細。
春季，往往是新的一年生命周期的復始�！皽\草才能沒馬蹄”、“處處逆子啼鳥”等景象比比皆是。我設想一下，在江南小橋流水人家門前的石橋上，一位江南女子駐足賞景，再配上一陣似雨似霧又似風的蒙蒙細雨。實可入畫。
夏雨往往如雷霆，其勢如千軍萬馬，給人心里以一種震撼。而雨過之后，天邊則常有彩虹高掛，整個世間又靜得出奇，偶爾一聲鳥鳴打破寂靜，整個人，感到神清氣爽、清涼無比。
秋雨，一樣的像雨像霧又像風，秋雨卻給人心靈一種洗滌，你如果在閑暇之時看到下起了秋雨的話，倒不如拋開那天阻礙你縱情自然的雨傘，親近一回自然。
冬雨總給人一種刺骨之感，然而當你早晨還迷迷糊糊地走在上學的路上時，給你帶來一陣冬雨卻也能令你醒醒神。
當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，便凝結成水滴或小冰晶，在一定的條件下，水滴和小冰晶越來越大，達到一定程度時就會下落。在降落過程中，隨著氣溫增高。冰晶融化成了水滴到地面，這便是雨了。
幽暗降臨大地了，迅速地趕走了落日最后的霞輝，濃密的云仿佛得到自由似的，突然浮動起來，飄過了天空，雨點落下來了，多么輕柔啊？
雨后的天空總是那么湛藍透明，東方飄起一道輕柔的彩虹，幾條鑲著金邊的白云在天空中飄浮、消散……塵埃被沉淀到潮濕的地上，空氣早已純潔、清爽，散發(fā)著甜蜜而又熱膻的氣息。樹枝上掛滿了顆顆水珠兒，宛如一串串銀珠兒，光閃閃、油亮亮、喜盈盈。
蒙蒙細雨，細雨蒙蒙，小雨，有山泉的清幽、純樸，有綿綿的詩意；彌漫天空的小雨，沒有陰沉、悲涼，只有清新、翠綠。
千絲萬縷的銀線，密密麻麻地在天地間不停的織著，或橫飛，荶斜飄，或直灑，縱橫交錯，紛紛揚揚。雨，又一次纏纏綿綿，雖只是細雨蒙蒙，但它卻將飛揚的塵土輕輕覆蓋，讓樹葉現(xiàn)出亮麗的色澤，讓花瓣又滾動著晶瑩剔透的露珠。
高中隨想作文5
同往年一樣微涼的秋風正悄然吞噬著盛夏殘留的余溫，秋季還是帶著它獨有的韻味如期而至，不同的是我一步入高二。
剛開學的時候，感覺那群跟自己同窗一年的同學依舊有些陌生，兩個月的暑假不算太過漫長，但是足夠讓人在不經(jīng)意間淡忘。于是帶著那份云里霧里的迷茫，我站上了高二的起跑線。高二的課時明顯要比高一安排得緊湊，面對老師生疏的臉多多少少有些不習慣。但是無論如何這都是個嶄新的開始，而我要做的是打起精神用最短的時間去適應周圍的變化。忽然意識到自己也需要改變，做些成長的改變，學會懂事、學會長大。
開學第三周我便經(jīng)歷了了將近一星期學農(nóng)學工的生活。這無疑是同學之間又一次重新的認識與了解，暫別對親情的依賴，沒有友情的支持和陪伴即便是短短七天也將寸步難行。七天里開始體驗到什么叫同舟共濟，集體的概念在腦海里日趨鮮明，學農(nóng)學工的過程中我更悟出了不少生活的真諦。生活原來就是一門藝術，而我們必須善于動手，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造才能看見生活光鮮亮麗的一面。生活的真諦并沒有載入課本教材中的某一章節(jié)，你無法用公式去計算也無法用理論去解釋。只有親力親為通過實踐去驗證，你才會對人生有所體悟，我們每個人都會經(jīng)歷成長中這一微妙的過程。
學校的學習讓我們遨游在知識的海洋不斷充實自己。曾經(jīng)以為只要那樣便能使人變得睿智，卻孰不知跳開這片浩瀚無垠的海洋外面是更為廣闊無邊的天際，自己原來引以為傲的能力相較之下簡直是自慚形穢。我們能夠識別花市中的玫瑰和郁金香卻惟獨分不清農(nóng)地里那片綠油油的芽兒到底是冬瓜還是南瓜；我們能夠動動筆桿子寫些不入流的文章卻惟獨拿不了鋤頭鐵耙下田耕地；我們熱忠于西洋的圣誕節(jié)和愚人節(jié)卻惟獨推算不出中國古代的農(nóng)歷節(jié)氣；我們稱自己是新世紀的主人翁但是一旦脫離了父母生活就開始雜亂無序，完全沒辦法自理……
處在這樣的大千世界我們所學會的真可以算是少之又少，短短的七日我好像對自己又有了更深層次的了解，站在高二的跑道上我好像找到了前進的方向。如果說人生的缺憾是種美，那么人生的意義大概就是不斷學習和進步借此來填補自生存在的漏洞，將缺憾至最低吧！
高中隨想作文6
下晚自習，獨自慢慢走在路上。掉光葉子的樹可憐巴巴地伸著幾根枝條，好象魔鬼的伸著的手。可能是觸景生情，心情很糟。稀疏的幾個學生匆匆走過這與我形成了很大的反差。
夜夢幻般的籠罩下，我仿佛在一個別人看不到的世界里旁觀。我左右巡視著，不時有學生從我身邊滑過。他們手中抱著成摞的書，全然不理會身邊的人和事。大概是由于夜的映襯，我看見他們面色凝重，嘴角微微上翹的動作早已消失，眼睛的熠熠閃亮亦不再顯現(xiàn)。只有勞累和悲傷凝結成的黑色告給了我心靈的無助。是啊，他們?nèi)找乖陬}海書本中掙扎，大小考試早已屢見不鮮。他們有明確的方向，卻失去了花季的歡笑；他們有堅定的選擇，亦斷然拋棄了青春的活力。
美好的童年掛在了墻上，只學會了與重如泰山的壓力斗爭；浪漫的花季雨季流逝，僅懂得了堅強，在淚水與汗水中成熟。我為他們嘆息，為他們傷心。抱怨為什么剝奪他們的快樂？難到我們需要的只是冷漠冰涼的書蟲？
哦。我突然回到了現(xiàn)實。我亦是如此！我也是他們中的一員。在這條路上追逐、摸索。我不能放慢步調(diào)，否則我會一無所有！
此時，心情更加沉重，憂傷漫浸到心里。白色的月光瀉在下過雨的路上的積水中，像久病未愈的人的臉。我抬起頭，用迷茫的眼神盯著前方夜里的路。
找個石階坐下，無聊之時拿出電子詞典，查看今天的“每日一句”，上面寫著Time cures all things“時間能治愈一切創(chuàng)傷”我默念。
真的是這樣嗎？但失去的童年、青春和歡樂還會在有嗎？我似乎想到了什么。
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