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描寫偉人的作文（通用32篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的描寫偉人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫偉人的作文 篇1
魯迅，人人都知道，人人都敬仰，因為他是一位真正的勇士！他是我們民族的脊梁。在他身上我們看到了永不磨滅的光芒，聽到了永垂不朽的吶喊！他用一只只筆當做最有利的武器，用一張張只當做最激烈的戰(zhàn)場，用一顆炙熱的愛國心當成無限的動力，用自己的一生來為這個世界做出貢獻！
有人說，他就是一支蠟燭，給千千萬萬的人帶來光明，卻在不知不覺中燃燒了自己！有人說，他是一棵小草，“野火燒不盡，春風吹又生！可我要說，他是一棵大樹，頂天立地！他用濃密的`枝葉擋住了火辣的太陽，讓無數(shù)還在烈火中掙扎的人們感受到他的涼爽，他的親切。直到臨死前，他也只說了八個字：趕快收斂、埋掉、拉倒。這是一種多么偉大的精神�。∷c燃心中的火焰，讓黑夜散發(fā)出一絲光芒，而他卻又在黑暗中摸索著前進，即使碰壁也毫不在乎，即使摔倒也會又一次站起來，為了祖國的明天，他放下榮華富貴，帶領(lǐng)莘莘學子走向了社會主義發(fā)展的道路，走向了成功，走向了希望。
正如臧克家所說：有的人活著，他已經(jīng)死了！有的人死了，他還活著！我堅信，魯迅的人，魯迅的心，魯迅的精神將永遠活在我們的心中！
描寫偉人的作文 篇2
也許大家都聽說這樣一句話：沒有一千次的失敗，就沒有第一千零一次的成功。這句話，就是偉大的發(fā)明家愛迪生說的。
愛迪生一生中有一千多種發(fā)明，如；電燈、留聲機、發(fā)動機、電影等。為人類的發(fā)明和進步做出了巨大的貢獻。他平均每十五天就有一種新的發(fā)明。是世界上當之無愧的的最偉大的發(fā)明家。在漫長的一生中，他經(jīng)歷了數(shù)不清的失敗，他的那些發(fā)明，無一不是頑強意志的結(jié)晶。這也正驗證了他所說的一句話：“失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的`方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么》”為了搞發(fā)明創(chuàng)造，他幾乎每天都在實驗室里辛苦工作18個小時，卻在那里吃飯，睡覺，但他絲毫不以為苦。他說：“我一生中從未做過一天工作，我每天都其樂無窮》”愛迪生這個人物使我有很大啟發(fā)，使我明白一個深刻哲理：做什么事不要怕失敗，失敗是必定會有的。人不可能要求一次就做的完美，而是要經(jīng)過多次的失敗換取的成功，那才有意義。同事，面對困難，我們要不低頭，要：“知難而進，不能半途而廢。要：明知山有虎，偏向虎山行�！敝挥羞@樣，我們才會有一番成就。
愛迪生這個人物會指引我走向成功。我崇拜他，我贊揚他。
描寫偉人的作文 篇3
現(xiàn)今的學生，有許多貪多求全，什么都懂一點，但什么都不全懂，對學習是不理不會，結(jié)果是害了自己。
那些不好好學習的學生，從上課開始一直到放學，都是趴在桌子上睡覺，或者是上課玩手機，老師叫起來回答問題時，回答的結(jié)結(jié)巴巴的，這都是因為他們上課不專心所造成的，但每次考試時，都考的很好，這是他們在每次考試時都作弊，這樣在一直下去，他們會后悔的.。
那些一直都很認真學習的學生，從上課開始一直到放學，每一節(jié)都很認真的聽講，每次老師提問時，都爭先恐后的回答問題，到每次考試的時候，考的都很好，這都是自己努力換來的，這是她們贏得的。
這些告訴我不論做什么事，能做好就要做好，做不好的就應(yīng)該盡力去做，一位偉人說過：“我在一段時間內(nèi)只會集中精力做一件事，但會徹底做好它�！�
馬丁·路德曾有一句名言：“即使我知道明天世界將要毀滅，但我今天依然種我的葡萄樹�！边@句名言告訴我們，在我們干一件事的時候，要堅持到底不放棄。這就像學習一樣，該學習的時候，要一心一意的去學習，該玩的時候就盡情的去玩。不能半途而廢。
人的一生也是如此，我們應(yīng)該向那些學習好的學生和那些執(zhí)著的偉人學習，向那些為理想執(zhí)著而奮斗的人學習。
描寫偉人的作文 篇4
在中國，很多英雄和偉人都值得我們學習：有精忠報國的岳飛，有驅(qū)逐倭寇的戚繼光，還有舍生取義的劉胡蘭。今天，我們又認識了偉人—周恩來。
周恩來總理一生最愛讀書，也是因為“為中華崛起而讀書”成就了他的理想。那周恩來總理有多么努力呢？周總理小時候每天都要練習一百個大字，不管是嚴冬酷暑，還是旅途勞頓，每天都要日日清，不練完絕對不休息。從中，我受益匪淺。周恩來之所以能成為大國的總理，受到全國人民的尊敬和愛戴，是他用勤奮換來的。聯(lián)想到我們自己，要取得成功，一定也要做到今日事今日畢。
周恩來的外交故事也十分精彩。不管是在“一支鋼筆”還是“一筐橘子”中，對于外國人的.諷刺，周恩來總理都能用幽默的語言“反擊”對方，讓他們啞口無言。你可知道周總理說出這樣的語言是靠什么嗎？靠勤奮，靠博覽群書。勤奮讀書才能讓你擁有智慧，勤奮讀書才能讓你百尺竿頭更進一步，勤奮讀書才能讓你站得更高，看得更遠。
活動雖然結(jié)束了，但周恩來的精神卻深深印在了我的腦海里。
描寫偉人的作文 篇5
科學家霍金小時候的學習能力似乎并不強，他很晚才學會閱讀，上學后在班級里成績從來沒有進過前10名，而且因為作業(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學們也把他當成了嘲弄的對象。
在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠不能成材，同學們還帶有諷刺意味地給他起個外號叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當年毫不出眾的`小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？
原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數(shù)學和物理學“教練”。
在十三四歲時，霍金發(fā)現(xiàn)自己對物理學方面的研究非常有興趣，雖然中學物理學太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎(chǔ)的科學，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學探索。
描寫偉人的作文 篇6
回看十里長街送總理的畫面，至今仍覺感人至深，引起人們無限的懷念。
周總理心中裝滿了祖國和人民，唯獨沒有他自己，他以崇高的人格，獲得了全世界的尊敬與愛戴。
青少年時，當被問到為什么而讀書，別人大多回答“為光耀門楣”“為一官半職”“為了美名天下”等等，唯獨周恩來昂首挺胸，斬釘截鐵地回答：“為中華之崛起而讀書！”這是周恩來年少時立下的宏偉志向。之后的周恩來四處奔走求學，一生秉持“為中華之崛起而讀書”的初心，一心只為中華民族謀求獨立解放的道路。
秉持初心，執(zhí)著前行，終于迎來了新中國的成立。周總理身兼多職，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨�！熬瞎M瘁，死而后已”是對他最好的評價。
周總理時刻關(guān)心著祖國的命運和人民群眾的疾苦。當周總理眉頭緊鎖時，就是國家碰到了難題；當周總理笑聲朗朗時，就是共和國有了喜訊，那慈祥的笑容，飽含了對祖國和人民最樸素而真摯的愛。
在“動亂”期間，他顧全大局，嘔心瀝血，為繼續(xù)進行黨和國家的正常工作，盡量減少損失，為保護大批黨內(nèi)外忠誠的干部，費勁心血，西花廳的燈火通明早已成為一種常態(tài)。他的心血都放在國家和人民的'利益上，直到逝世前還交代，“把他的骨灰撒到祖國大地去做肥料，這是為人民服務(wù)�；钪鵀槿嗣穹⻊�(wù)，死后仍要為人民服務(wù)�！�
生活上，周總理嚴格要求自己，艱苦樸素。他常說：“今天的現(xiàn)實是不夠美好的，但是美滿的現(xiàn)實需要我們大家共同去創(chuàng)造�！笨偫砩砩系囊路茄a了又補，舍不得買一件新衣。自己雖是總理，但他嚴格要求自己的親屬，不許搞“特殊化”還制定了“十條家規(guī)”。周總理就是這樣，生活上簡單樸素。
43年前，周總理走了。他的高尚人格在人民心中樹立了永不磨滅的豐碑。他去世后，沒有子女，銀行里也沒有存款，卻有千百萬群眾十里長街灑淚送別……
周總理啊，您還好嗎？當年送您的十里長街，如今已是萬里繁榮……您的軀體早已離我們而去，但您的精神將永遠在中華兒女身上傳承，我們會帶著“為中華之崛起而讀書”的決心和追求，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力！
描寫偉人的作文 篇7
世界上有許許多多偉大的人：有為國家做貢獻的，有為國家犧牲的，但他們都犧牲的有價值��！可有一些人在默默無聞地奉獻，不求所報，但他們卻被人看不起，被人嘲笑，他們就是無名偉人———清潔工。
每當看見清潔工人，我就捂著鼻子，匆匆而過，嫌他們太臟了，而且還推著“臭氣熏天”的垃圾車，要是誰見了都會避的遠遠的�？蛇@次，我對他們的態(tài)度完全不一樣了，因為他們的“偉大”把我感染了，讓我敬佩他們！
夏日炎炎，路上幾乎見不著行人的蹤影，可卻少不了汗流浹背的身影，他們拿著掃帚，推著垃圾車在行人道上打掃衛(wèi)生。對！他們就是勤勞的清潔工！粗糙的`手握著掃帚，認真地掃著，甚至連一片樹葉也不放過，黃豆般大的汗滴，從他們那黝黑的臉頰流下，看著，看著，我心里不禁發(fā)出贊嘆：“清潔工叔叔，阿姨，你們太偉大了！這么大的太陽，你們都堅持工作，為人民服務(wù)，你們實在太偉大了！我從心底里敬佩你們！”
清晨，馬路上熟悉的背影又是誰？是他們，是為人民奉獻的清潔工。當天還沒亮，灰蒙蒙時，勤勞的他們就開工了，有為新的一天創(chuàng)造美好的“開始”。工人們騎著車子，輕松地上班去了，可工人看見清潔工，卻斜了眼他們，但是他們并沒有計較，而是露出了最欣慰的笑容。我不明白他們怎么能忍受這種侮辱，太令人氣憤了！我得到的答案，讓我驚呆了！他們說：“人民好，我們就好，受點委屈，能換來對大家的好處，我們愿意！”就這么幾句樸素的話，就深深震住了我，聽了，心里感動極了，其實，他們才是最偉大的！
在我們身邊，其實還有許許多多的“無名偉人”他們都默默無聞地奉獻著自己的一切，全心全意地為人民服務(wù)，之所以有了這些偉大的人，我們的中華民族才能變的和平，團結(jié)。只要一看到這些默默奉獻的“無名偉人”我就回投去贊賞的目光，心目中的他們變得偉大更偉大了！
身為一名中學生，我們應(yīng)該學習這種精神，將這中華民族精神發(fā)揚光大，讓中華民族變得更為光彩，更偉大！
描寫偉人的作文 篇8
如果你是一棵樹，就應(yīng)成蔭，遮蔽一片烈日；如果你是一朵花蕾，就應(yīng)當綻放，溢出芬芳；如果你是一棵小草，就應(yīng)當吐綠，裝扮大地。一個人的貢獻無論大小，只要他為人民付出過，那他，就是偉人。
在抗洪戰(zhàn)爭中，一群意氣風發(fā)的年輕戰(zhàn)士來到了這個戰(zhàn)場上。懷著寧可倒下，也不愿茍且偷生的信念。他們只希望能竭盡全力拯救災(zāi)區(qū)人民，只希望用鮮血點綴長江，只希望用淚水與汗水滋潤人民的心滋潤人民的心田，就這樣，他們懷著這個心愿，默默地奮斗，努力著，并一步步地向著這個目標靠近。
林同生 ，一個百萬富翁的兒子，就因為他為這個崇高的理想，拋棄了萬貫家產(chǎn)，拋棄了那對孤老的父母，只身來到了戰(zhàn)場，用那雙肩扛起了百斤巨石，以超人的力量支撐著疲憊的身軀。終于，一個凄風厲雨，江水翻騰的夜晚，由于過度的勞累，他倒在了血淚中，但在他的笑容里，人們看到了他的年輪，他的懊悔，還有他那飽經(jīng)隆隆暴風雨的身影，他腳下小溪淙淙流水的歌聲；甚至可以發(fā)現(xiàn)熄滅的光，熄滅的燈火，與他引以為傲的快樂與幸�！�
——就是這名戰(zhàn)士，他將人民的利益擺在最高位，他永遠是人民心中的偉人！
回首現(xiàn)實中，那些不知名的偉人又有多少呢？他們不都有一個共同的目標、崇高的理想嗎?
且不說那倒在南疆卻依然挺立的傲然軍魂，不說人類靈魂工程師們嘔心瀝血，無私奉獻，也不說那翹首“神五”，無數(shù)個日日夜夜繪測演算的幕后科研工作者，就說那每天迎著曙光為我們創(chuàng)造清新舒暢環(huán)境的清潔工人們，那任勞任怨，成天守在機床旁，默默地搖著手柄的.工人師傅們，那不管風吹雨打，都辛勤地勞動在希望的田野上的勞動人民們，他們不偉大嗎？他們?yōu)槿祟�，為社會�?chuàng)造了巨大的物資財富與精神財富，能說他們沒有理想嗎？他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛，為人民的幸福而工作著，歷史永遠記住他們。
不甘平庸我們敬佩，留名千古我們祝賀。然而面對現(xiàn)實，朋友們不必自怨自艾，不用沉溺與“人生幾何，建樹幾多”的惆悵中，歷史既然創(chuàng)造了我們，那我們就一定能找到自己最終的目標，讓平凡的身軀去孕育不平凡的靈魂！
我們生活在和平的年代，歷史不可能讓我們上戰(zhàn)場拋頭顱，灑熱血。但我們?nèi)匀恍枰獡P起理想的風帆，腳踏實地地去學習，以便在不久的將來，投入創(chuàng)造歷史的洪流中，為人類事業(yè)推波助瀾。那樣，我們也可以自豪的說：“我也是偉人，是無名的偉人。”
描寫偉人的作文 篇9
播音員是知道最多信息的人，因為信息將從他（她）的口中轉(zhuǎn)達到別人那里。很幸運，做了我校運動會的播音員，所以，我知道同學對運動員的期望，知道運動員為班級榮譽而奮斗的心情，并從同學那里，得知運動員鮮為人知的事例。
我已經(jīng)記不清在幾班了，只記得是五年級的一位運動員，她叫汪欣怡。五年級的學生已有了自己承擔責任的能力了。汪欣怡她帶著病痛在賽場上燃燒自己。她的`同學十分敏感，看到她的臉色，就問長問短，最后還是在體育老師那兒知道了她生病的事。很多同學帶著對她的敬佩寫下了一篇篇報道稿。也許在熱火朝天的操場上，沒有人聽播音員讀的報道稿，也許不會有人在乎這一個小細節(jié)，可我的心被緊緊地揪住了。憑著頑強的毅力，憑著一個信念，憑著同學的支持，憑著自身的實力，憑著真誠的心，她戰(zhàn)勝了一個又一個對手。我心里涌上來一種莫名其妙的想法：今天的太陽是為對運動熱愛至極，為運動可以放棄一切的人升起來的。
偉人，不需要人人知道有他這么一個人，只需要他知道自己藏有很多人。
任何一個人都會有自私的一面，任何語言都不是絕對的。像董存瑞、孔繁森，他們也為集體、國家而自私，你能說他們不偉大？所以我認為：只要擁有一顆公眾心的人無一不是偉人。
描寫偉人的作文 篇10
周總理是新中國成立以后的第一位總理，他是偉大的無產(chǎn)階級革命家，他的一生有很多很多讓我感動的故事，其中一個讓我難以忘記：周總理從小就熱愛讀書，除了每天完成學校的作業(yè)外，還堅持每天練100個大字，有一天由于有事回來已經(jīng)很遲了，但是周總理仍然堅持練完大字再去睡覺。從這個小故事當中我明白了當天事當天了，每天要做日日清，做什么事情都要有始有終，學會堅持不懈非常重要。
學習了周恩來總理的很多故事，我明白了：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。我們青少年要學習周總理鍥而不舍，迎難而上的精神，好好學習，強身健體，為將來實現(xiàn)我們偉大的.中國夢而努力奮斗。
描寫偉人的作文 篇11
這世上有很多善事，有轟動全球的，也有微不足道的，可人們卻只會關(guān)注那些輝煌的事例，對那些小事都不加理睬。但我覺得，我們應(yīng)從小事做起，才會取得成就，別看只有那屈屈一樁小事，但絕對會受益匪淺。
原先的我并不喜歡小動物，我覺得它又臟又臭�？墒堑胶髞恚覒M愧不已。那時，我第一次發(fā)現(xiàn)，動物其實是十分可愛的。從那時，我就喜歡上了小動物，對動物有著獨特的情感，也只有它會給我快樂。
連續(xù)下了幾天的雨，陸地都是潮濕的。此刻的'我也和這天氣一樣，心情非常不好。于是我就拖著一個沉重的心情，在大街上走著�！斑鳌鳌�，”耳邊突然傳來了一陣貓叫聲，叫得十分痛苦。讓我原本沉重的心情直接降到了谷底。那時，我特別討厭動物，就直接走了。這時，一位農(nóng)民伯伯走過來了，他似乎也聽到了貓叫聲，就隨著那傳來聲音的方向走過去。我以為農(nóng)民伯伯不會為此在意那貓叫聲，只是與那地方順路而已。可是我猜錯了，他并不是順路，而是徑直走到了灌木叢中，往里面看了一下。果真，有一只貓困在里面了，被那些雜草給困住，根本逃不出來。農(nóng)民伯伯急了，臉上頓時出現(xiàn)了擔憂的神情。就離開了灌木叢，去尋找解救他的工具。我在那久久佇立，再也無法挪動一步。我頓時感到羞愧不已，我有生以來，從未幫助過一只小動物，可那農(nóng)民伯伯卻要花那么大的心思把它解救出來。不久，農(nóng)民伯伯就拿著一個鋤頭就回來了，他把周圍的灌木叢給割開來，經(jīng)過5分鐘后，那位農(nóng)民伯伯就把它給解救了出來，臉上露出了滿意的笑容。那只貓長著梨黃色的毛，由于這幾天下雨，把它的毛都弄濕了。它也開心地叫了一聲，仿佛很感謝哪位農(nóng)民伯伯，是他拯救了它的生命。
那時，我才發(fā)現(xiàn)，其實越平凡的人越偉大，是他們給我們創(chuàng)造了這么美好的世界，這個純真、善良的世界。從那個時候，我才慢慢地喜歡上了小動物，因為它們也懂人性，每到放學回到家里時，我家的可可都會向我狂奔過來，仿佛幾年沒見了一樣。
每個人都有善心，都會幫助別人，只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多的善事。其實，每個人都是一個偉大的人，不要就得自己很渺小，在每個人的心中，你都是最偉大的，只要你有一顆善良的心。
描寫偉人的作文 篇12
人的一生不會是一帆風順的，正如在大海中航行，又是風平浪靜，有時海闊天空，有時竟?jié)斃�。逆境可以磨練人的意志，可以鍛煉人的思維，成就人的夢想。然而，在逆境中，堅持自己的信念，才能成功，否則將會一事無成。
面對困境，可以轉(zhuǎn)變方向。方向不是一成不變的。孔子，雖是魯國人但心存大志，花甲之年奔走四方，但未得到賞識，不得志。后在老家轉(zhuǎn)向思想教育，整理書籍，興辦學堂，雖在政治上未能得到認可，但他的思想一致影響到今天。唐宋八大家之一的'蘇軾，一生三次大起大落，將一生都留在了“三州”，在政治上同樣沒有多大的成就，而且還多次被貶。但他卻留下了大量的文學作品。在困境中，不要一味地去追求自己的目標，信念要有，但目標要跟就自己的情況而定。
面對困境，要學會堅強。司馬遷而是受家鄉(xiāng)和父親的影響，勵志續(xù)寫父親未完成的《史記》，在自己受到宮刑之后，依然堅持寫《史記》，是自己的成績可與屈原相提并論，故知“史家之絕唱，無韻之離騷�！辈恢皇侵袊跉v史上有此類人，同時在歐洲大陸上也有。正如貝多芬一生創(chuàng)作了不少名篇，即使是雙耳失聰，靠一直木棒，他依然為世上的苦難的人寫曲子。種種事例說明，只要有信念，堅持到底，就一定成功。
面對困境，要善于從頭再來。史學家談遷嘔心瀝血二十年修重了《國粹》，不了被盜，心中存有一種痛，但他又重新修成了一部明史，碧天一部更加祥實，更加精彩。初讀《我與地壇》便感到這非常人所做。史鐵生，21歲不幸折腿，可他并不是一直自暴自棄，而是很快從輪椅上“站”了起來，他的作品深得美國運動員劉易斯的喜愛。莎士比亞曾說過：“人生不會是一帆風順和美妙動人的�！泵鎸Ь常腥诉x擇了放棄，有人選擇了堅守，放棄的人一蹶不振，堅守的人功成名就。
學習也是如此，都知道要好好努力，但堅持下來很難。我們有告訴自己，要堅持，在逆境中才能中才能成功。
描寫偉人的作文 篇13
“戰(zhàn)爭”多么可怕的一個詞；“侵略”多么悲傷的一個詞；“任人宰割”更是一個多么悲慘的詞。而我們中華民族以前就遭遇過這種悲慘的事情，讓每一個中國人都忘不了那個時刻，激勵每個中國人的斗志，有許多的人對祖國做出了偉大貢獻，有一位長期以來鮮為人知的科學家：鄧稼先。
他是中國科學院院士，著名核物理學家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻。被人稱為“中國核武器之父”
1941年5月，日本就開始研究原子彈，但跑遍日本和朝鮮，也沒找到可供開采的鈾礦。德國制造原子彈的計劃也因其他國家的阻撓而完結(jié)。只有美國可以成噸地生產(chǎn)核原料。
1958年8月開始，鄧稼先調(diào)入二機部九院任理論部主任。擔任原子彈理論設(shè)計的總負責人。研制工作一開始，是有蘇聯(lián)專家?guī)椭�，但后來情況起了變化。蘇共中央很快借口當時蘇聯(lián)與美國等西方國家正在日內(nèi)瓦談判關(guān)于禁止試驗核武器的協(xié)定，中斷向中國提供原子彈的有關(guān)技術(shù)資料等協(xié)議的.項目。蘇方這種背信棄義的做法給中國原子彈的研制工作造成了重大困難
有一段時間在修建原子彈爆炸高塔時，因為缺水只好用從羅布泊里的鹽堿水攪拌混凝土，被鄧批評并命令從遠處用汽車拉淡水，人們卻只能喝鹽堿水而大量生病拉肚子。在后來的幾次核試爆中，因為當時沒有真正的核輻射防護服，鄧稼先為了取得第一手核試驗資料，冒險穿著普通防化服進入強輻射區(qū)尋找碎片，他就是這樣才得癌癥犧牲的。
鄧稼先為國捐軀，留下了偉大的工程，您真了不起！
描寫偉人的作文 篇14
過去，我只是知道成為一個名人是一件很努力的事情，但是我從未想過到底要多努力；我以為成了名人就可以不努力了，素不知道原來變成名人之后還要更努力。我以為成為名人是一件很幸福的事情，但是我發(fā)現(xiàn)這個想法是錯的，而《名人傳》剛好告訴了我：名人的一生是怎樣的。法國著名作家羅曼羅蘭所寫的《名人傳》中提到了三個主要的人物：貝多芬、米開朗琪羅和列夫托爾斯泰。這三個偉大的人物雖然不是同一個職業(yè)，但是他們所面對的困難和生活的社會情況都是一樣的。這本書敘述了他們的苦難和坎坷的一生，面對生活毫不放棄，頑強奮斗，通過自己的努力把每一件事情做到最好，在庸俗自私的社會中，他們的努力改變了這種境況，使人們得到安慰和鼓舞，得到了人們的贊美，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。
這本《名人傳》告訴了我們成為名人并不容易，在當時的那種庸俗自私的社會更是難上加難了，成為一個名人需要付出比平常人多一倍的努力，有面對生活的勇氣。即使是成了名人也不能大意，而是要繼續(xù)努力，做到更好。這就是名人不尋常的一生。
在現(xiàn)實生活中，就有活生生的例子了。像我們的`毛澤東主席和周恩來總理一樣，之所以成為名人，也是通過了很多的努力。征服長征、與敵人對抗、解放中國、為人民服務(wù)等，他們都盡心盡力的做了，而且做得很成功。他們在成功之前也遇到過許多困難，例如翻雪山、過草地等，犧牲了很多生命。這些不是常人能做的事情，他們都成功了，這就說明了他們有常人不及的勇氣和毅力，也是他們能成為名人的地方��！
名人并不像我們所見的那樣快樂幸福，相反在成為名人的前后都受到了很多痛苦，這才是名人真正的“道路”！
不要以為成為了名人會很快樂，如果你是這樣想的話，那就大錯特錯了！
描寫偉人的作文 篇15
這節(jié)課上，李老師給我們拿出了一個層層包圍的紙團，我心里想：“這個紙團里到底有什么啊？搞得神神秘秘的�！�
李老師讓我們用擊鼓傳花的方式，傳到誰的手里就接一層紙。第一次，傳到谷東旭的手里了。他緩緩的扒開第一層紙，我們脖子伸得老長，就像長頸鹿似的；當扒開第一層紙，下面還是一層白紙時，我立刻興奮起來，越不知道里面是什么，就越引起我的好奇！第二次，第三次……我好想知道里面是什么，真希望最后一層能是我扒開。果然，當李老師敲停的時候，恰巧傳到我手里。我小心翼翼的扒開最后一層紙，扒開以后一看，竟是一面鏡子。
我看到鏡子里照到我的臉的時候，我陷入了沉思：“老師為什么要用白色紙裹著鏡子呢？為什么不用彩色的紙呢？”我覺得人生就像這張白紙，充滿了酸、甜、苦、辣，把最好的印象勾勒上去，就形成了一副五彩繽紛的畫卷；而那面鏡子是用來照亮你的長處的，就像林肯一樣，他總是被人罵自己丑，但是，他認為自己一點兒也不丑，他總是拿自己的長處和別的長處比較，取長補短，才能有所成就。
其實，鏡子里的`你就是與眾不同的，獨一無二的，是都可以成為林肯那樣的偉人的。不是你做不到，而是因為你沒有自信：只要你擁有了自信這個“好朋友”，一切困難都會變的簡單，一切障礙都會消失，從此，你就會成為林肯那樣的偉人的！
這節(jié)課給我留下了深刻的印象！
描寫偉人的作文 篇16
我的媽媽不是偉人，但她有一手好廚藝。每天晚上媽媽都要研發(fā)一道新菜，而且媽媽研發(fā)的新菜一道比一道好吃，就連在電梯里的我都能聞到媽媽做的美味。
我的媽媽不是偉人，但她給我買了很多的書，讓我每天都沉浸在書海中，以激發(fā)我學習的心，每天還讓我做趣味題，讓我逐漸愛上了學習。
我的.媽媽不是偉人，但她每天都非常耐心聽我說學校里發(fā)生的故事。如果我做錯了事情，她也是會耐心地和我講道理，而不是一味地罵我，我也在媽媽和我訴說的道理中不斷成長。
我的媽媽不是偉人，但她寫字是那樣蒼勁有力，讓我自愧不如。她寫的文章也是非常有想象力，天馬行空，讀她的文章就是進行了一次魔法大冒險，讓我每一次都沉醉在她的文字中。
我的媽媽不是偉人，但她十分手巧，我有好多衣服都是她親手織的，每當我穿上媽媽新手織的衣服走在校園中，簡直是光彩奪目。
我的媽媽不是偉人，但她的畫畫技術(shù)也是十分高超。每次媽媽畫畫我都在旁邊看著，看媽媽一筆一筆地將要畫得物品勾勒成形，一個個鮮活的物品躍然紙上。
我的媽媽不是偉人，但她對我關(guān)愛有加。我受傷時媽媽會精心地給我擦藥，我開心時媽媽也會和我分享喜悅。
我的媽媽不是偉人，但她是我最愛的人。
描寫偉人的作文 篇17
我的爸爸不是偉人，他的身材還行，個子不高也不矮。特長是能吃能睡，干吃也不胖。他走起路來速度極快，所以我還給他起了一個外號——金錢豹子。
我的爸爸不是偉人，性格開朗一點點，但對我是有點暴躁。昨天就把我小打一頓，只因我做錯了五道題!叫他吃飯時還在生氣，眼睛瞪得圓圓的，嚇得我屁滾尿流地跑出來。后來媽媽叫時才出來，原來是爸爸怕媽媽，而我則怕爸爸。
我的爸爸不是偉人，他做過司機，還當過工人。做司機時整天跑來跑去，還要總修車。有時貨主錢不足，他還少收錢。后來因為某種原因車賣了，爸爸這才開始了新工作。爸爸做了工人性格有點變，從讓我毛骨悚然到敢接近他了。他每天認真工作，責任心很強，這是我最喜歡他的地方。
我的爸爸不是偉人，但對家里人特別好。每次去爺爺家都買好多有營養(yǎng)的東西，什么水果呀，保健品呀，豆奶粉等。爸爸對媽媽也很關(guān)心，常幫媽媽做飯洗衣服，媽媽這時就去看電視。但如果我沒寫完作業(yè)也去看電視，爸爸肯定會把我轟出去。
我的`爸爸不是偉人，就是這樣一個普普通通的人。我怕他也喜歡他。在這里我想對爸爸提點小建議，希望他能接受。那就是別動不動就打我，不就是錯幾道題嗎？他要改掉這個毛病，我就更喜歡他老人家啦！
描寫偉人的作文 篇18
我的爸爸不是偉人，但他有一個靈敏的鼻子，媽媽剛燒完的菜，距千里之外，他都能聞到菜香。
我的爸爸不是偉人，但他有一個碩大的腦袋，里面裝滿了智慧，每當我做不出來的'題目，他總是第一個上來幫助我。
我的爸爸不是偉人，但他有一雙“招風耳”，單位里最小的事情，他總是能第一個知道。只要我嘴里小聲嘀咕一下，他立刻知道我說了什么。
我的爸爸不是偉人，但他干起工作來卻十分賣力。他經(jīng)常不知疲倦地擺弄著機器和零件，有時為了寫一篇文章，居然好幾個晚上沒睡。
我的爸爸不是偉人，但他經(jīng)常給徒弟、新職工輔導業(yè)務(wù)知識，而推遲下班，有時連晚飯都遲到。雙休日，只要沒事，他也會到單位里去加班。他的工作得到了大家的認可。
我的爸爸不是偉人，但他踢球的技術(shù)不比球星遜色，過人、大腳、護球、足弓推射、香蕉球。他都會，我時常被他打得落花流水。
我的爸爸不是偉人，他打籃球的技術(shù)更高，跳投、三分、運球，我才跟他學了兩個月，就能和隔壁的哥哥對搞了，雖然我只學到了一點皮毛。
我的爸爸不是偉人，但他愛和我打乒乓球，說開始，我還沒有拿穩(wěn)球拍，一個球就從 身邊呼嘯而過了，剛接到一個，另一個又撲來，經(jīng)常打得我措手不及。
我的爸爸不是偉人，是個小人物，但他比偉人做得更好，我愛我的爸爸。
描寫偉人的作文 篇19
生活篇
我的爸爸不是偉人，但他對我和妹妹還有媽媽都非常好，我們要什么他都會幫我們買好，并給我們一個大驚喜。
我的爸爸不是偉人，但他早上只要有時間有精力，他都會給我們?nèi)掖笸�，小同志做早餐，而且他做的早餐永遠是最香的，吃起來真的比外面賣的還要甜。
我的`爸爸不是偉人，但他每次只要看見我羨慕人家有沈石溪、曹文軒等著名作家的書時，就算是20本也會買給我，他真好。
我的爸爸不是偉人，但他會在媽媽不在家時，天氣狂風大作，大雨如注時，抱著我說不怕不怕有我呢。
外貌篇
我的爸爸不是偉人，但他的外貌卻是獨一無二的，他非常非常的胖，簡直比孕婦的肚子還要大幾倍，真是像一只吃得飽飽的大肥豬。我們?nèi)�，我們�(nèi)艺J識的人，只有他的肚子最大了。
我的爸爸不是偉人，但他身子高大，手腳粗壯，他還可以把我和妹妹一手一個同時抱起來，我們?nèi)叶挤浅５捏@訝，他真是可以去參加奧運會的大力士比賽了。
我的爸爸不是偉人，但我記得有次我們?nèi)コ燥埖臅r候，人家都說我爸爸的白頭發(fā)多了，他們都說是我造成的，我非常氣憤。
親情篇
我的爸爸不是偉人，但他很溫和很貼心，可有時候他因為工作的事情不開心，他的情緒就很不穩(wěn)定，會很冷漠的往房間一走啊，門都快被他打破了，可再過十多分鐘，他已經(jīng)在房間里哈哈大笑的玩起了手機呢。
我的爸爸不是偉人，但他是個力量大，誠實厚實的人，總之他是個好人。
描寫偉人的作文 篇20
今天是“五·一”勞動節(jié)，我們一家去蘇州博物館瞻仰了古代民族英雄塑像，一路上我的心嘭嘭直跳。
走進博物館，步入正殿，威風凜凜的岳飛把我吸引住了。只見他身著盔甲，批著紫色戰(zhàn)袍，右手舉著一把鋒利的劍，兩眼炯炯注視著前方，時刻準備著和來犯的敵人戰(zhàn)斗。塑像上方有一塊匾額雕刻著“還我河山”四個蒼勁有力的大字，這使我不禁想起岳母刺字這個千古傳誦的故事，“精忠報國”這四個大字不僅是刻在岳飛的身上，而且深深地刻入了他的心中，他能成為一位精忠報國民族英雄與母親的教育是密不可分的。塑像兩側(cè)的墻上刻有岳飛生平簡介和許多好幾幅記載著岳飛帶著將士們沖鋒陷陣攻打金寇的壁畫。
接著，我們有瞻仰了屈原塑像，她身穿長袍，右手拿著一本書，左手撫著白花花的胡須，臉上帶著一絲微笑，抬頭眺望著遠方，向往著祖國美好的未來。塑像一側(cè)畫著他抱著大石頭準備跳入汨羅江的`情景圖，另一側(cè)則畫了人們劃著船到江里尋找他的情景。此時，我不禁想起了端午節(jié)的由來，包粽子和賽龍舟都是為了紀念一心為著民族振興，而不與腐敗權(quán)貴同流合污，寧可投江自盡也要潔身自好。
我們還瞻仰了孫中山、宋慶齡等偉人的塑像。
在回家路上，我久久不能平靜，今天真是一個不尋常的日子，我居然能和這么多為人面對面地進行了心與心的交流。
描寫偉人的作文 篇21
今天是“五·一”勞動節(jié)，我們一家去姑蘇博物館瞻仰了古代民族豪杰塑像，一路上我的心嘭嘭直跳。
走進博物館，步入正殿，氣勢壓人的岳飛把我吸引住了。只見他身著盔甲，批著紫色戰(zhàn)袍，右手舉著一把銳利的劍，兩眼炯炯凝視著前方，時刻預備著和來犯的敵人戰(zhàn)役。塑像上方有一塊匾額雕刻著“還我河山”四個蒼勁有力的大字，這使我不禁想起岳母刺字這個千古傳誦的故事，“精忠報國”這四個大字不僅是刻在岳飛的身上，而且深深地刻入了他的`心中，他能成為一位精忠報公民族好漢與母親的教導是密不可分的。塑像兩側(cè)的墻上刻有岳飛生平簡介和很多好多少幅記錄著岳飛帶著將士們沖鋒陷陣攻打金寇的壁畫。
接著，咱們有瞻仰了屈原塑像，她身穿長袍，右手拿著一本書，左手撫著白花花的胡須，臉上帶著一絲微笑，仰頭遠望著遠方，憧憬著祖國美妙的將來。泥像一側(cè)畫著他抱著大石頭籌備跳入汨羅江的情景圖，另一側(cè)則畫了人們劃著船到江里尋找他的情景。此時，我不禁想起了端午節(jié)的由來，包粽子跟賽龍舟都是為了留念二心為著民族振興，而不與腐朽顯貴誓不兩立，寧肯投江自殺也要明哲保身。
我們還瞻仰了孫中山、宋慶齡等巨人的塑像。
在回家路上，我久久不能安靜，今無邪是一個不尋常的日子，我竟然能和這么多為人背靠背地進行了心與心的交換。
描寫偉人的作文 篇22
國慶假期里，我讀了些介紹英雄和發(fā)揚民族精神的書，深受教育，民族精神、愛國傳統(tǒng)自古就有，有了民族精神就筑就了中華魂。這些書內(nèi)容豐富，蘊含哲理，給人啟迪，給人力量，催人發(fā)奮。
民族英雄林則徐，他虎銷煙的壯舉，不僅振了國威，而且痛擊了外國侵略者的囂張氣焰。他讓老百姓不再受到傷害。
偉大領(lǐng)袖青年時代是個窮學生，但“身無半文，心憂天下”，他以天下為“己任”的愛國精神，激勵了不少愛國學子。敬愛的.周總理讀書期間，老師問他為什么學習時，周總理的回答是“為了中華民族的崛起而讀書�！�
勇敢而機靈的王二小只有13歲，為了掩護老百姓光榮犧牲了。他把生的希望留給了別人，自己選擇了危險。他雖然只有13歲，但他擁有著我們中華民族的優(yōu)秀品德。少年英雄青蓮姐姐也只有13歲，她為了搶救三個落水的小孩獻出了自己寶貴的生命。她又是一個勤奮學習、樂于助人、品學兼優(yōu)的好孩子，是老師的小助手，是我們學習的好榜樣。
所有的民族英雄們，你們是永垂不朽的，是你們用鮮血和生命才換來我們現(xiàn)在的幸福生活，你們的精神激勵著一代代的中華兒女。自古英雄出少年，我們是祖國的接班人，我們要繼承和弘揚中華民族的精神，像革命先輩那樣心系祖國，自強不息，珍惜時間，時刻牢記自己是中國人，時刻牢記為中華民族偉大復興而讀書！
描寫偉人的作文 篇23
“啪啪啪”一陣又一陣的掌聲在六（7）班響起，他們在干什么呢？原來他們是在開展《朝花夕拾》讀書交流會呢！
交流會流程是這樣的：簡介、答題環(huán)節(jié)、思考環(huán)節(jié)、朗讀環(huán)節(jié)。交流會開始了！我和陳思凝兩位主持人自信滿滿地走上了講臺，畢竟這可是我們熬夜加工趕出來的一次讀書交流會ppT呢，所以我們要認真的對待。我們先是為大家介紹了這本書的主要內(nèi)容、作者簡介等，接下來，便是萬眾期待的答題環(huán)節(jié)。先是第一組同學選題，馬寅峰同學毫不猶豫地選了第三題，看到題目后，有點懵，題目是：魯迅先生小時候最喜歡在哪兒玩。思考了幾秒鐘，便想到答案了。“恭喜第一組回答正確，請第二組選題目作答……
答題環(huán)節(jié)結(jié)束了，目前是第二組遙遙領(lǐng)先。
到了思考題環(huán)節(jié)，第一題的題目一出，大家都十分踴躍的舉起了手，請兩人回答都不對，我心想：這不愧是思考題呀，還真的難，請兩人回答都不對。最后，陳思凝將答案說了出來。
接下來，是朗誦環(huán)節(jié)。我認為黃恩妮那組朗誦的最為聲情并茂，果然不出所料，第二組朗讀獲得第一名，當然，他們的總分也是以壓倒性的'勝利。
這部作品的作者魯迅先生生動形象的描繪到自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，寫到了對他的恩師藤野先生的懷念，也寫到了他對舊社會的嘲諷。
描寫偉人的作文 篇24
寒假里，我讀了一本好書《少年周恩來》。這本書讓我更深刻的接觸偉人，了解歷史，我從心里深深的敬佩著周恩來。周恩來從小就聰明絕頂。他的乳名叫“大鸞”。
在他四歲的時候，周恩來和一些小朋友一起玩拼圖游戲。一個六歲的小男孩搶先拿起七巧板拼了起來。散亂的積木在胖嘟嘟的小手中搗來搗去，過了好一會兒，仍拼不出一個完整的圖案。大鸞仔細盯著前面的七巧板，他小小的手快速的在積木之間挪動著，不一會兒，一個完整的圖案給拼接了出來�！笆且恢淮篪B”“大鸞！你真厲害！”小伙伴們高興地擊掌歡呼。
周恩來還很獨立自強。有一年，周恩來的生母萬氏突然病倒了，因此，周恩來每天都要往返與當鋪與藥店之間。不僅如此，回到家里，周恩來還要煎藥、熬藥、將藥倒出，讓母親喝藥。周恩來還有兩個弟弟。哪個弟弟哭了，他要哄哄。哪個弟弟餓了，他要去喂飯。少年時代的周恩來就這樣挑起了家庭的重擔。
周恩來志向高遠，從小就喊出了“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語。周恩來憂生憂世，愛國憂民，為救萬民與水火之中。為尋找救國救民的.道路，他遠赴東瀛求學，尋找真理。
讀了這本書，我的心久久不能平靜。這本書讓我感受到了偉人的獨立、自強、勤奮等優(yōu)秀品質(zhì)，體味到了偉人的博大胸懷。作為和平年代的小學生，我們應(yīng)該學習偉人的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立社會責任感，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。努力學習，將來為祖國的建設(shè)貢獻自己的力量！
描寫偉人的作文 篇25
我們每個人從小被父母教育長大要做一個有用的人，也經(jīng)常拿來和鄰居的孩子做比較。老師也經(jīng)常教育我們長大要成為像作家、科學家、名人……他們這么說其實是用心良苦，從小樹立好的榜樣，并沒有什么錯。但是每個人從出生開始，注定有著不一樣的起跑線上。我以為，不是每個人都能成為偉人，但是我們要做到努力和知足長樂四個字。
我們從小就學過，每個人都有長處和短處。老師經(jīng)常跟我們講，要做個知錯能改，揚長避短的好孩子；老師也經(jīng)常跟我們說要努力學習，天天向上；老師也經(jīng)常跟我們講孟子母親三次搬家的故事。他們的話一直讓我記憶猶新。如今，我已長大。雖然，沒有考上好的大學，但是我曾經(jīng)灑過淚水，出過汗。因為努力過，所以，不留有遺憾。
現(xiàn)在長大了，離開了學校，在外地打拼多年，我靠著一股兒敢拼敢闖的勁頭，我如愿當上了一位小老板。在那里，我有自己的.專業(yè)團隊，還有人脈圈，做得有聲有色。但是，為了響應(yīng)國家號召，我回到家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)村民致富，成為創(chuàng)業(yè)帶頭人�？h城的領(lǐng)導，知道我的情況后，還主動表彰我為村里做出的成績。他們鼓勵我：“我們農(nóng)村缺資金，缺技術(shù)，像你們年輕人有這優(yōu)勢，希望能有更多年輕人像你一樣，為我們的農(nóng)村的經(jīng)濟建設(shè)做貢獻”。現(xiàn)在有了縣領(lǐng)導的支持，我的干勁十足，希望少數(shù)人先富起來，帶動多數(shù)人共同富裕。
不是每個人都能成為偉人，但是我一直努力做自己的事情，不會好高騖遠，希望用自己的智慧為家鄉(xiāng)建設(shè)美好未來，知足才能常樂。
描寫偉人的作文 篇26
許多有成就的的人都改變了我們的生活：小之改變了我們周圍的環(huán)境，大了改變了世界！
愛迪生、喬布斯等人就改變了世界。
1897年10月21日，愛迪生點亮了世界上第一盞有實用價值的電燈。然而，本該欣喜的愛迪生為了找到一種更加耐用的纖維原料做燈絲，便又艱苦的'尋找起來，終于，在經(jīng)歷6000多次失敗后，找到了他夢寐以求的材料——日本竹絲作為燈絲。這種燈絲很耐用，可以持續(xù)使用1000多個小時。于是可以持久使用，更加耐用的電燈便這樣誕生了。日本竹絲這種材料到1909年才被換成鎢絲。電燈點亮了我們的世界，讓黑夜不再那么可怕，不再是伸手不見五指。愛迪生，他改變了世界。
在時隔百年后的1979年，在史蒂夫喬布斯與斯蒂芬沃茲尼亞克聯(lián)合創(chuàng)建的蘋果電腦公司，成立了mac項目，這個項目后來由喬布斯負責，并且最終改變了世界。
喬布斯使用了性能強勁的摩托羅拉68000微處理器。并竊取施樂parc的圖形界面，在mac上使用了它。喬布斯優(yōu)化甚至改造了圖形界面。他讓界面變得更加人性化、可愛、簡潔。
1984年1月24日，mac正式發(fā)布。mac在當時引起了一場軒然大波，它改變了用字符表示應(yīng)用的計算機歷史。mac雖最終因運行速度慢而被淘汰，但仍可以說，它和喬布斯，改變了世界。
“活著就是改變世界，難道還有其他原因嗎？”
描寫偉人的作文 篇27
“今天，某某名人生前……”我暈，怎么電視里天天都在播偉人的故事��！不過說起來，偉人也蠻好的，生前受人尊敬，逝世后還能留在人們心中，總之，為人就是一個字“Good”當偉人有什么難啊！我也要當為人！
經(jīng)我調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每個偉人在小時侯都有一兩件事證明他們的'才能。對，我也要趁現(xiàn)在，做一兩件事來證明自己。
魯迅篇。
魯迅先生小時侯因為遲到，在課桌上刻了個“早”字，從次以后便從未遲到過，并且時時早。在桌上課個早字就能不遲到，那如果在桌上課可天才，不就……嘻嘻！小刀家里已經(jīng)有了，現(xiàn)在萬事具備，只欠課桌了。我怎么可以用自己心愛的課桌來課字呢？老弟，麻煩你啦！哦，不對，是麻煩你的課桌啦！正在我得意之際，老媽正巧看見我的白癡舉動，把我“K”了一頓，看來“天才計劃”就此告終。
華盛頓篇。
華盛頓在小的時候把桃樹給砍了，之后他主動向父親認錯，結(jié)果父親原諒了他。這個故事流傳千古。桃樹？我們家可沒有桃樹，倒是有個淘氣的小鬼頭，可是總不能把弟弟給砍了吧！可是，不管做什么事，只要事后向爸爸承認錯誤不久“OK”了嗎？“老弟，來一下吧，嘻嘻……”費了九牛二虎之力，我才把弟弟騙進廁所，嘿嘿，熏熏他也好嘛！我把門鎖上，過了半小時，接著向爸爸主動認錯。結(jié)果，身上掛彩！嘿嘿！
唉！今天的偉人計劃不但沒有成功，還弄了一身傷。以后我再也不學別人了，走自己的路，用自己的雙手創(chuàng)造奇跡，當上偉人！
描寫偉人的作文 篇28
愛因斯坦晚年犯了一個大錯誤，雖然青年時期的愛因斯坦在民眾中是權(quán)威的化身，但他晚年曾經(jīng)妄想把神學和自然科學結(jié)合起來，說到底還是由于他對自然科學沒有抱以完全的信任，因為愛因斯坦出生的環(huán)境，正好是宗教改革剛剛過去的那段時間，在中下層民眾心中，傳統(tǒng)宗教封建神學仍然占有相當?shù)纳鐣A(chǔ)。
愛因斯坦晚年犯的錯誤，后來飽受世人詬病，因為之后的科學研究證明，雖然他的量子理論和相對論存在一定的疏漏，但這并不是神學可以彌補的，只是因為他的計算方法出了問題，很快就有杰出的科學家彌補了它的'漏洞，也批判了他對于神學的盲目狂熱相信。
其實任何人都會犯錯誤，任何人都不是完美無缺的，對于愛因斯坦晚年犯的錯誤后人理應(yīng)寬容對待，畢竟愛因斯坦已經(jīng)為全人類做出太多的貢獻，他為人們帶來了第一絲光明，為自然科學的發(fā)展奠定了相當?shù)幕A(chǔ)，為之后整整一代人的生活方式和理念帶來了改變。
很多人因為愛因斯坦晚年的錯誤而否定了愛因斯坦之前的成就，這種說法是極其荒謬可笑的，愛因斯坦的青年時期聲名赫赫，雖然當時愛因斯坦提出理論非常超前，但仍有相當一部分科學家選擇追隨愛因斯坦，事實證明，愛因斯坦之前研究的理論都是正確的，完全可以被應(yīng)用到人類的發(fā)展進程中，這些理論即使放到現(xiàn)在也是毫不過時的。
描寫偉人的作文 篇29
愛因斯坦小時候就很安靜，他不像其他孩子那樣頑皮。另外愛因斯坦還善于思考，只是他不會講出來，但是這些表現(xiàn)在常人眼里，就是不正常。
愛因斯坦到了三歲還不會講話，所以父母擔心他可能是一個啞巴，或者是患有什么疾病，所以他們帶著愛因斯坦去看醫(yī)生。所幸的是經(jīng)過醫(yī)生的檢查，證明了他并不是一個啞巴，所以他的父母也松了一口氣。但是愛因斯坦到了九歲，講話都不流暢，感覺上他每講一句話，都要認真地思考一下，這個表現(xiàn)在人們看來，就跟傻子差不多，為此他也受到了許多人的嘲笑。
在其他方面，愛因斯坦也與普通孩子不一樣。在其他孩子玩游戲的時候，他卻不想?yún)⑴c其中。看著其他孩子在一起打鬧、玩耍，他只是靜靜地在一旁思考，就像一個旁觀者。
另外在愛因斯坦小時候讀書時，他的學習成績并不出眾，除了數(shù)學成績外，他的其他成績都不理想。加上他反應(yīng)慢，交際能力有限，所以不受老師與同學的`歡迎。但是這并不影響他對知識的學習，他仍然堅持學習自己喜歡的學科。
其實愛因斯坦在小時候，就表現(xiàn)出了他異于常人的地方。他小小年紀就開始學習一些高年級的數(shù)學知識，這是讓人震驚的地方。而且為了學習好這些知識，他還認真的做了筆記，以便將這些知識吸收進自己的腦子里。
描寫偉人的作文 篇30
秦始皇陵園除從葬坑外，還發(fā)現(xiàn)石料加工場的遺址，建筑遺物有門砧、柱礎(chǔ)、瓦、脊、瓦當、石水道、陶水道等。秦始皇陵規(guī)模之大可見一斑，但
秦始皇陵園除從葬坑外，還發(fā)現(xiàn)石料加工場的遺址，建筑遺物有門砧、柱礎(chǔ)、瓦、脊、瓦當、石水道、陶水道等。
秦始皇陵規(guī)模之大可見一斑，但秦始皇陵有沒有設(shè)計藍圖呢？據(jù)史書所說“使水相斯將天下刑人徒隸七十二萬人作陵，鑿以章程”來看，秦始皇陵的修建絕非任意，必定是按設(shè)計圖有計劃地營造，縱觀歷代帝王陵建造史不難想像其中的'關(guān)聯(lián)之處。具體設(shè)計藍圖如何，還在進一步研究之中。
是誰主持了秦始皇陵的修建呢？據(jù)推測，少府是主管建筑的，國家陵墓當由其管理。當然最高的管理上級還是本相，只是本相日理萬機，由少府具體操作辦理而已。
不過，這里還有一個問題，鬼故事，那就是少府一官是秦統(tǒng)一后命名的，在統(tǒng)一之前有無這一官職無從考證，但無論有無，肯定有一種機構(gòu)專管宮廷的土木建筑工程。至于這一機構(gòu)名稱如何，尚待進一步考證。
有許多人總會問，為何秦始皇要做那么多兵馬俑、馬做為他的陪葬品呢？有人分析說，始皇陵一直是遵循古時禮制“事死如事生”所設(shè)計。
秦始皇在位期間，他統(tǒng)一了天下，而他所做的這些兵馬俑也是做為他生前功績的一種體現(xiàn)。不過大多數(shù)人認為，這些兵馬俑只不過是皇陵的一部分而已，為的是反映他生前軍事狀況。
描寫偉人的作文 篇31
珠海，一個繁華的城市，一個美麗的地方。是它培育了無數(shù)的人民，是它哺育了無數(shù)的群眾。多少偉人是在珠海的懷抱里長大了。
還記得那個熟悉的臉嗎？是他創(chuàng)建了清華大學，是他把中國教育發(fā)揚光大。他是那樣的輝煌，他的事跡傳進百家。他的名字無人不知，無人不曉。而他就是――唐國安。唐國安出生在珠海唐家的雞山村，以前他的才華無人贊賞，無人敬佩。連說起他的名字，也無人知道。終于有一天，同是珠海出生的偉人――容閎把他帶到了耶魯大學。從那天開始，知道學習價值得他開始埋頭苦干。很快，他一躍便跳到了家知呼曉的.人物。后來，他還創(chuàng)建了揚名戶外的清華大學，成了它的第一任校長。
唐國安給了無數(shù)珠海人力量，證明了珠海也可以誕生一個名留青史的偉人。漸漸的，珠海的名人越來越多，越來越出名。可以說是青出于藍勝于藍。一代比一代強的珠海偉人給了我們這一代留下了深刻的印象。是的，是偉人在激勵著我們前進，是他們給予我們自信。有多少人為偉人而感到自豪，有多少人因為自己家鄉(xiāng)有一個偉人而沾沾自喜。是偉人們帶領(lǐng)著我們前進，把我們領(lǐng)到一個書香環(huán)境。他們的靈魂還在你我身邊，一直陪伴著。
偉人給我們留下了不少腳步，每踩到一個，留下的總是總總疑問。讓我們?nèi)ニ伎肌l(fā)現(xiàn)。
描寫偉人的作文 篇32
人有平凡和偉人之分，每個人都想成為偉人，這是每個人的理想。但偉人走的道路你無法想象，更無法體驗。所以我說偉人和平凡的差距在于經(jīng)歷。
《林肯》——總統(tǒng)之路
說起林肯，想必大家都不陌生吧。林肯是美國最偉大的總統(tǒng)，至于偉大在哪里，想必大家都不怎么了解吧。林肯創(chuàng)業(yè)，次年倒閉；競選州長，失敗了N次；結(jié)婚當天，妻子死亡。如果這些事情發(fā)生在你身上，你會覺得自己是個喪門星，選擇自殘，從而結(jié)束自己柔弱的生命。但林肯以越挫越勇的態(tài)度，迎接挑戰(zhàn)，從而當選美國最偉大的.總統(tǒng)。
《愛因斯坦》—— 一千多次的失敗
每當我看見燈泡，一個人總會浮現(xiàn)在我的腦海中，他就是發(fā)明大王——愛因斯坦。
愛因斯坦在研究選用何種材料做燈絲的時候，前后共實驗一千多次，才發(fā)明了照亮黑夜的光。一千多次�。∵@是個天文數(shù)字。如果換做我們，不說一千多次，單是十幾次失敗，就徹底的放棄。如果當時愛因斯坦沒有發(fā)明燈泡，或許我們現(xiàn)在還在黑夜里度過。
《霍金》——世紀偉人之路
霍金剛逝世不久，但他的精神永不朽。
霍金是二十世紀及二十一世紀，雙世紀的偉人。你只看到過他的輝煌，卻沒有看過他的痛苦。你看到過霍金坐在輪椅上的壓抑嗎？你看到過只需要演講幾分鐘的演講稿，霍金在背后花費了多少時間嗎？經(jīng)過重重磨難，最后成就偉人的輝煌形象。
偉人之所以叫偉人，因為經(jīng)歷了不平凡的生活；平凡的人，經(jīng)歷過于太平凡。
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