默契的作文（通用15篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的默契的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　默契的作文 1

　　也不知道是母子連心還是怎么，我與我的媽媽總是能夠做出一些默契的事情來(lái)，比如忽然同時(shí)朗讀起一塊廣告牌，比如不約而同在讀同一本書，甚至于兩人會(huì)同時(shí)這里痛或者哪里痛，像是彩排過(guò)了一樣。

　　我和媽媽的默契，體現(xiàn)的最明顯的地方就是爸爸開著車走在路上，我們倆卻總是能夠忽然同時(shí)朗讀起同一塊廣告牌。或許是廣告牌上的內(nèi)容同時(shí)吸引了我和媽媽，也或許是我和媽媽的眼睛總是能夠同步移動(dòng)，總而言之，我倆經(jīng)常像朗讀課文一樣，忽然在爸爸的'車上朗讀起車窗外看到的廣告牌。每每同時(shí)朗讀時(shí)，我倆會(huì)為彼此的默契而感到不可思議，也會(huì)驚訝我們總是有著如此的默契。

　　我今年才剛讀高一，我的媽媽已經(jīng)四十多歲了，然而我倆卻時(shí)常在問(wèn)及彼此最近在讀什么書時(shí)，發(fā)現(xiàn)彼此正在讀同一本書。這一默契比廣告牌的默契更加令人驚嘆不已了，是怎樣的緣分可以讓一個(gè)高一學(xué)生與一個(gè)四十多歲的人有著同樣的閱讀喜好呢？我們每一次都抱著一起笑，笑我們的默契，也笑我們的或許正是所謂的母子連心。

　　而提到母子連心，那我和媽媽的默契也就更深了。每一次我告訴媽媽，我哪里不舒服時(shí)，我的媽媽總是會(huì)笑著撫摸著我不舒服的地方告訴我：“真是母子連心，媽媽我也這里不舒服呢！”有許多次都是這樣，我哪里痛，媽媽也哪里痛，這讓我們不知道是該相信母子連心，還是相信我倆有著比任何人都更深的默契。

　　我和媽媽的默契，還在我們生活中，不斷體現(xiàn)著，而究其背后的原因，我們所有人，包括了我和我的媽媽，都認(rèn)為那應(yīng)該是母子連心的默契，是我們生為母子最大的緣分。

　　默契的作文 2

　　在一個(gè)可愛的家庭中，生活著一位慈祥的母親、禿頭的大胡子爸爸和調(diào)皮的刺猬頭兒子。

　　一天中午，母親燒了一盆好菜——蘑菇燉小雞，獎(jiǎng)勵(lì)近來(lái)表現(xiàn)良好的大胡子爸爸和刺猬頭兒子。香味牢牢鉤住大胡子爸爸的鼻子，把他帶到了餐廳。大胡子爸爸雙眼直直盯著這盆美味，口水也流到了下巴上。母親進(jìn)來(lái)了，大胡子爸爸迫不及待地部：“親愛的，可以開嗎？”“吃吃吃，你就知道吃！”母親用手指兒子的位置，“快去叫兒子！”大胡子爸爸只好留戀地望了一眼那盆美味，轉(zhuǎn)身向兒子房間走去。“兒子，吃飯了！”大胡子爸爸推開了兒子的房門。呀！刺猬頭兒子趴在地上，兩腿不停在空中晃動(dòng)著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前這本書。大胡子爸爸又喊了幾聲，刺猬頭兒子索性用手捂住了耳朵。大胡子爸爸急了，一把拉起刺猬頭兒子，吩咐他去餐廳吃飯，眼睛卻不由自主地瞟了一下那本書。這一瞟不要緊，倒是他的眼珠子仿佛被粘住了，再也移不開了。刺猬頭兒子悶悶不樂(lè)的來(lái)到了餐廳，他眼前一亮，目光立刻盯上的`菜吸引住了。

　　就差等大胡子爸爸一起來(lái)開飯了。過(guò)了好一會(huì)兒，大胡子爸爸還沒(méi)有來(lái)。母親不耐煩了，讓刺猬頭兒子去叫。刺猬頭兒子氣沖沖地走向自己的房間：這個(gè)爸爸，把我拉到餐廳，自己卻不知上哪兒去了！當(dāng)他推開房門，也忍不住笑了起來(lái)——大胡子爸爸的姿態(tài)和他一模一樣！大胡子爸爸像個(gè)孩子似的，晃著腿，捂著耳朵，挺著大胯下子，旁若無(wú)人看著書。經(jīng)過(guò)刺猬頭兒子一陣好說(shuō)歹說(shuō)，終于把大胡子爸爸勸回了餐廳。

　　大胡子爸爸和刺猬頭兒子狼吞虎咽地吃了飯，目光立刻又回一了那本書上。這真是對(duì)有趣的父與子呀！

　　默契的作文 3

　　很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，我一直沒(méi)有與朋友之間默契，也就是說(shuō)，我們起床或上床睡覺時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)，但是只要我們分享一首歌，我們就知道對(duì)方記住對(duì)方的感覺。我只是不認(rèn)為這個(gè)臭小子可能會(huì)有這樣的情緒。所以它真的很感動(dòng)和驚喜。那種感覺是一個(gè)很大的清晨，太陽(yáng)升起，光線散落，寒冷在寒冷，然后對(duì)方給你唱了一首歌：非常好。聽。我感覺很好。

　　昨晚，他說(shuō)他必須用心去感受自己的喜歡。我不知道該如何返回新聞。因此，我認(rèn)為，實(shí)際上，維持關(guān)系也是大學(xué)的`問(wèn)題。我突然覺得我不在乎他的戀情。較高的情商，一開始我希望他的情緒有點(diǎn)白，否則看來(lái)我只是嫉妒的對(duì)象，但現(xiàn)在我不這么認(rèn)為，我只希望他也能積極學(xué)習(xí)一些關(guān)于維持感情的事情。我希望他能像我一樣，偶爾檢查星座，了解對(duì)方未露面的一面，并成為對(duì)方的同伴。

　　昨天，我不知道該如何挑選他的話題來(lái)感受他的愛。我直接分享了一首歌，因?yàn)樗�太溫暖了。那時(shí)，我只記得那首歌，于是我去尋找了。首先發(fā)送《帶你去旅行》，然后發(fā)送：步驟指南：耳機(jī)，單擊。一起聽。他說(shuō)是的。后來(lái)，我也做了一些很棒的事，然后他說(shuō)他會(huì)為自己唱歌。后來(lái)不是失眠。我終于有勇氣要求他提供網(wǎng)易云帳戶。實(shí)際上，他的眼睛可能什么也沒(méi)有，但是我眼中真正的東西是我的一部分。感覺和日常掌握和理解。然后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩很可愛。他喜歡幾首歌。他喜歡的歌曲已經(jīng)基本共享。其中兩個(gè)尚未與我共享。

　　早上的結(jié)果很默契。醒來(lái)時(shí)，他給我發(fā)送了另一首未與我分享的歌曲。然后他說(shuō)：好，你聽。我能想到他兩千多公里外的地方，困了。我說(shuō)是。

　　謝謝。為了使您的感情積累起來(lái)，您讓我認(rèn)為慢慢來(lái)確實(shí)是一個(gè)好詞。

　　默契的作文 4

　　“默契”這個(gè)詞可能大家都不陌生，我心里想一件事情，只要朝你看一眼，你就會(huì)知道我在想什么，這就是默契。

　　一天，我在房間里寫好了一兩項(xiàng)作業(yè)后，我就想休息一下，出來(lái)時(shí)正看見媽媽和爸爸在繞毛線，他們配合得十分默契，我心想：這么簡(jiǎn)單的事，我也來(lái)玩玩。我便走過(guò)去和爸爸說(shuō)：“爸爸，你去看電視吧！我和媽媽一起繞吧！”“好，那我去看電視了！”爸爸說(shuō)。可是我和媽媽一開始就不順利，繞繞停停，我總是跟不上媽媽的節(jié)奏，于是我生氣地說(shuō)：“我不繞了，爸爸，還是你來(lái)吧！”媽媽耐心地對(duì)我講：“你開始是不是覺得這件事非常簡(jiǎn)單，你想來(lái)玩玩，對(duì)不對(duì)？”“嗯。”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道。媽媽又說(shuō)：“繞毛線可沒(méi)有你想的那么簡(jiǎn)單哦，它也是講究技巧的，拿毛線球的那只手等線過(guò)來(lái)時(shí)，手腕要轉(zhuǎn)一圈，這樣就繞好一圈了�！蔽矣行┎荒蜔�，也沒(méi)聽太明白。“爸爸，我不想繞了，還是你來(lái)吧。”我又解釋，“我和媽媽的默契沒(méi)有你跟媽媽的好，還是你來(lái)吧�！卑职终f(shuō)道：“我和媽媽也不是一開始就有默契的，要多加練習(xí)才行，哪有遇到困難就退縮，就半途而廢的.，你不試一試怎么就知道不行呢？”“好吧！那我再試試吧！”我和媽媽又繞了一會(huì)兒，我對(duì)媽媽說(shuō)：“太快了，慢一點(diǎn)�！眿寢寷](méi)有說(shuō)什么，但慢慢地把節(jié)奏放緩了，繞了一會(huì)兒，我慢慢地熟練起來(lái)，節(jié)奏也變快不少，斷掉的次數(shù)也減少了。到后來(lái)，我和媽媽也能配合得十分默契了，比爸爸和媽媽繞的時(shí)候還要好，能一次繞完一個(gè)線球。媽媽微笑著告訴我：“生活處處皆學(xué)問(wèn)，你要活到老，學(xué)到老�！边@是一種幸福的默契。

　　我終于知道了，默契這個(gè)東西，不可能直接出現(xiàn)在這個(gè)世界上，只有多加練習(xí)，和家人相處久了，默契可能就有了。

　　默契的作文 5

　　綜藝節(jié)目《王牌對(duì)王牌》里的“傳聲筒”游戲令我們印象深刻。瞧，我們小桔燈也組成了自己的王牌。

　　第一輪，我就迫不及待地上了“傳聲筒”的戰(zhàn)場(chǎng)上。首先，老師給芮涵看了看小紙條。只見她對(duì)凡珂比劃了一下，伸出六根手指，然后背起了凡珂�！芭丁�…”，凡珂機(jī)靈地笑了一下，傳給了我。我一拍頭，立馬領(lǐng)悟了他的意思。不一會(huì)兒，我們這一組王牌打了個(gè)“開門紅”，而紙條上便是“豬八戒背媳婦”嘍！

　　最搞笑的就是子軒這一隊(duì)了。子軒看完紙條后，輕拍了一下歐元的背，歐元看著子軒。突然，子軒張開兩只手，從上到下抬起，然后又放下，隨后又躲進(jìn)了門后，臉上一副驚恐的樣子。歐元一臉呆呆的'樣子，轉(zhuǎn)過(guò)了身，讓凡珈轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。她也張開手，一直上下擺動(dòng)。凡珈的大腦一片空白，無(wú)奈的她只好跟著歐元做著同一個(gè)動(dòng)作。子軒一直在后頭小聲嘀咕著，看著越來(lái)越脫離軌跡的動(dòng)作，他心急如焚，不停地用著碎步轉(zhuǎn)圈圈，說(shuō)道：“完了，完了，這一把輸定了！”最后，糖糖老師化身成記者，采訪治融：“你猜猜，是什么詞？”治融摸著頭，隨口就說(shuō)：“應(yīng)該是登山吧。”結(jié)果，這一隊(duì)不少人全都齊刷刷地說(shuō)是登山。子軒忍無(wú)可忍，大叫道：“哎呀！你們看，這是‘嘩啦啦’地在下雨�！闭f(shuō)完，他又張開手，從上到下掃著，“然后，下雨了，我躲了起來(lái)。詞語(yǔ)就是‘躲雨’了！”只見他們個(gè)個(gè)欲哭無(wú)淚，沒(méi)想到這是多么簡(jiǎn)單的詞�。�

　　當(dāng)然，除了有趣的過(guò)程外，也少不了從中的道理。從中，我也領(lǐng)悟到了：耳聽不一定為實(shí)，眼見也不一定為真。我們每個(gè)人都要有自己的判斷，不可全信他人的話哦！

　　默契的作文 6

　　以前聽到“默契”一詞，覺得很抽象，也不以為然，覺得不就是喜歡拽詞嗎，說(shuō)的深?yuàn)W而已。

　　然后最近和一個(gè)新朋友的相處，讓我真正地明白了有沒(méi)有“默契”的差別。

　　也許平時(shí)和身邊人已經(jīng)悄然間有了默契，只是自己沒(méi)有去察覺而已，所以當(dāng)和這樣新朋友之間經(jīng)常出現(xiàn)了一種“雞同鴨講“的疲憊感時(shí)，我才明白了這個(gè)詞的意思。

　　同樣的一件事，講過(guò)一遍，她經(jīng)常不會(huì)去記，所以我就自認(rèn)為很詳細(xì)地以圖文并茂的方式發(fā)送給她，生怕到時(shí)候她又不懂得，一問(wèn)三不知。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)也許人家根本就沒(méi)有去看吧，因?yàn)閹缀跏且晦D(zhuǎn)頭她又開始問(wèn)相同的問(wèn)題。

　　說(shuō)實(shí)在話，起先這讓我很受打擊，開始細(xì)細(xì)地研究自己與她的'每一句對(duì)話，發(fā)現(xiàn)個(gè)別句真的還挺有歧義的，盡管有時(shí)候字斟句酌地去講，但總歸以為和平常身旁人相處，大家有時(shí)一個(gè)眼神就懂得，更何況是如此的一大堆話，所以還自以為她已經(jīng)是懂得了。

　　我太高估了自己的表達(dá)能力也高估了她的理解能力，最后我只能想到了”默契“這個(gè)詞。

　　也許這”默契“也是替罪羔羊吧，我覺得這其中還包括了我們彼此的認(rèn)真程度和責(zé)任感。

　　默契的作文 7

　　“加油！快快，要掉了……”一陣呼喊與快樂(lè)的氣氛充滿了這個(gè)并不大的教室里；一個(gè)紅色的'氣球乎起乎落，一座用杯子搭成的迷你金字塔矗立在桌子上；還有一群孩子在歡呼。

　　原來(lái)，我們?cè)谂e行一場(chǎng)雙人組賽，規(guī)則是這樣的：兩個(gè)人的手綁在一起，一個(gè)要搭金子塔，另一個(gè)卻要拍氣球。

　　看是簡(jiǎn)單，難度可大得很��！

　　第一組上場(chǎng)的便是我們了，我們分工合作，伙伴拍氣球，我便搭金字塔。

　　“預(yù)備，開始！”老師一聲令下，伙伴用力一拍，我便如離弦之箭般飛速做好�？赏�伴卻大叫一聲——“要掉啦，快快！”同伴用她的一身蠻力把我拽了過(guò)去，她用手一拍，氣球高高飄了起旋轉(zhuǎn)著，向一個(gè)方向飛去！

　　同伴急忙跑過(guò)去拍回來(lái)，我卻什么交集，金字塔還沒(méi)造好呀！

　　我急忙趁氣球飛得很高時(shí)，手忙腳亂地造成我的小金字塔。

　　伙伴心如刀割，臉漲得通紅，又把我拽過(guò)去，把氣球拍得高高的。

　　終于完工了，我們筋疲力盡，疲憊不堪，有了一個(gè)三十多秒的好成績(jī)。

　　看看另一組，哈哈，不也同樣手忙腳亂。

　　默契是很重要的，我們經(jīng)過(guò)這次，終于明白了。

　　默契的作文 8

　　我們班有一對(duì)出了名的好朋友。

　　她們愛好相同，想法相同，就連學(xué)習(xí)能力也相同。所以她們啊，即是好朋友又是好對(duì)手。她們的默契之強(qiáng)讓我印象深刻。

　　有一次是關(guān)于相聲。我們班語(yǔ)文課是要課前演講的，形式不限，人數(shù)不限。于是她們倆選擇了相聲�！岸ｂ忊彛�叮鈴鈴”上課了，只見她們從容不迫，自信大方地走上舞臺(tái)。她們平時(shí)都很有默契，上臺(tái)自然也是。在我看來(lái)，這演的很像她們平日里那樣，十分好笑，逗得我們女生沒(méi)有一天是不開心的。也正因如此，老師們天天也很開心。其中我最喜歡的一段是她們清唱的時(shí)候，一個(gè)打著節(jié)拍，一個(gè)唱著歌兒，是那樣和諧，那樣美好�？偟膩�(lái)說(shuō)，她們演得天衣無(wú)縫，無(wú)可挑剔。

　　還有一次是她們配合起來(lái)欺負(fù)我，雖然說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)像校園欺凌，但大多是有趣的。她們有一個(gè)暗號(hào)，兩只手在眼前做剪刀狀，然后往外拉三下就一起撲向我，她們一個(gè)使勁地在我頭上搓來(lái)搓去，把我頭發(fā)弄得亂七八糟。另一個(gè)則捏著我的小臉。��！真疼！不過(guò)沒(méi)辦法，我只能把我最好的朋友笑笑叫來(lái)，讓她做我的'保護(hù)盾。

　　瞧！她們就是這么有默契地一對(duì)朋友。她們是我們大家的開心果。想知道她們是誰(shuí)嗎？她們就是——?jiǎng)⒆撕�和劉昕，一�?duì)完美組合！

　　默契的作文 9

　　在五年級(jí)上冊(cè)我們班開展了大型辯論會(huì)，連校長(zhǎng)都來(lái)聽課。

　　老師安排我和李可馨為主持人，我們整整練了一周已經(jīng)把主持詞練得倒背如流，可我卻在當(dāng)天差點(diǎn)兒失手了。在上課前我的心情還是無(wú)比放松，還心想：我都已經(jīng)練的這么熟了肯定能表現(xiàn)得非常棒！而李可馨卻說(shuō)：“我們最好小心一點(diǎn)，別看現(xiàn)在我們背的這么熟，說(shuō)不定一上臺(tái)、一緊張給忘了怎么辦？”“沒(méi)事，反正老師也聽不出來(lái)！”我滿不在乎的.說(shuō)。

　　上課了，只聽老師一說(shuō)：“今天這節(jié)課，我們開展一次辯論會(huì)，下面有請(qǐng)兩位主持人�！�50多雙眼睛盯著我，我突然感覺我就像一個(gè)小偷似的，剛才還心平氣和、得意洋洋的我卻心跳加速，出了一身汗，還是李可馨的一句話讓我想了起來(lái)。

　　接下來(lái)，一會(huì)兒我換課件李可馨講說(shuō)，一會(huì)兒李可馨換課件，我將說(shuō)。當(dāng)進(jìn)行到了一半時(shí)，李可馨突然卡住了，我趕緊用嘴型提示了她。于是，我們兩個(gè)天衣無(wú)縫的配合了一節(jié)課。

　　那節(jié)辯論賽的激烈我無(wú)法忘記，更無(wú)法忘記我與李可馨的配合。

　　默契的作文 10

　　我的媽媽有句口頭禪，她總愛說(shuō)：這兒子是我親生的。這話當(dāng)然勿庸置疑，那是因?yàn)槲覀冋娴奶�有默契了�?/p>

　　比如，我上衛(wèi)生間的時(shí)候，媽媽恰好也要上廁所；待她上衛(wèi)生間的時(shí)候，我就會(huì)沖到她前面跟她搶衛(wèi)生間。爸爸常說(shuō)，我和媽媽是一起吃，一起消化，恨不得穿一條褲子。

　　還有更厲害的。

　　記得有一次，我的一位朋友來(lái)家里做客，吃飯的時(shí)候，我放下筷子，用搜尋的目光看了看餐桌，又扭過(guò)頭掃了一眼茶幾。剛想站起來(lái)，媽媽就抬手按住了我的'肩膀，她站了起來(lái)。你們猜這是為什么？原來(lái)，媽媽走到茶幾旁，抽了一張紙巾遞給我。我會(huì)意地眨眨眼，用眼神對(duì)她表示謝謝，媽媽也用微笑回答我不客氣。

　　看我擦完鼻涕后，朋友一臉懵地問(wèn)媽媽：阿姨，你怎么知道他要紙巾�。课液蛬寢尰ハ嗫戳丝�，什么也沒(méi)說(shuō)，只是會(huì)心一笑。我是媽媽親生的呀！我們可是穿一條褲子的啊！這還能不知道嗎？

　　我和媽媽之間的默契就是這樣，即使不開口，也會(huì)知道對(duì)方在想什么，需要什么。不管是學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)，還是一起做任何事，總是心有靈犀一點(diǎn)通。我和媽媽是最好的Partner，我們?cè)谝黄鹁褪亲畎舻腡eam！

　　默契的作文 11

　　叭豆王國(guó)里，有兩個(gè)最棒的音樂(lè)家，一個(gè)就是扛扛樂(lè)團(tuán)的老大“巧克力”，另一個(gè)就是只要喝了熱可可，就能創(chuàng)作出最優(yōu)美音樂(lè)的美麗女孩“可可亞”。

　　巧克力和可可亞早就喜歡對(duì)方了，只是一直都沒(méi)有人愿意先告白，兩個(gè)驕傲的`音樂(lè)家，就這樣一直當(dāng)著普通朋友。

　　叭豆王國(guó)的年度音樂(lè)會(huì)上，可可亞創(chuàng)作了一首交響曲，由巧克力指揮樂(lè)團(tuán)，完美的把這首曲子，呈現(xiàn)在全國(guó)百姓的面前，每個(gè)人都深深陶醉了。

　　可可亞好欽佩巧克力指揮的功力，她決定要鼓起勇氣跟巧克力告白。巧克力也被可可亞的作曲功力深深折服，也決定放下所有的自尊，要大聲的告訴可可亞，自己有多么喜歡著她。

　　音樂(lè)會(huì)結(jié)束時(shí)，可可亞上臺(tái)，和巧克力一起接受觀眾的獻(xiàn)花和歡呼，這時(shí)他們彼此相望，不約而同的說(shuō)出那一句告白的話：“我喜歡你！和我交往吧！”

　　每個(gè)人都驚訝的說(shuō)不出話來(lái)，可可亞和巧克力也愣住了：“我們會(huì)不會(huì)太有默契了？”

　　就從這天起，叭豆王國(guó)天天有好聽的新曲子發(fā)表了，戀愛中的他們，創(chuàng)作靈感源源不斷，把國(guó)家變成了一個(gè)音樂(lè)王國(guó)了呢！

　　默契的作文 12

　　這是一個(gè)放學(xué)的日子，和往常沒(méi)有什么不同。

　　夕陽(yáng)下，女兒扛著粉色的亮晶晶的書包，從放學(xué)的“大部隊(duì)”中朝母女每天約定的地方奔來(lái)。媽媽微笑著，邊寒暄邊把女兒的書包背在了身上。

　　既使學(xué)習(xí)了一天，女兒仍舊像在胡蘿卜堆里的小兔子一樣活蹦亂跳。媽媽跟在后面，手里吃力的拿著一大袋子菜，女兒知道媽媽買的菜比家門口便宜了很多。但媽媽肩上扛著書包，手里拎著菜，夕陽(yáng)下她的影子又高又胖，好像一只可愛的熊。

　　女兒邊跳邊跑邊轉(zhuǎn)圈兒，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，目光和好利來(lái)蛋糕店里的蛋糕碰到了一起，她出神地望著廚窗，像樹樁一樣呆呆的定在那里，目不轉(zhuǎn)晴地盯著里面的一款蛋糕，那蛋糕在廚窗燈光的照射下，散發(fā)著誘人的光芒，仿佛香味四溢，讓人饞涎欲滴。這時(shí)媽媽已經(jīng)站在了女兒的身邊，看到了女兒口水快要流出來(lái)了的樣子！動(dòng)心了！女兒看了看媽媽，心想，媽媽肯定不會(huì)給我買的，低著頭繼續(xù)向家走去。

　　或許高興和傷感有時(shí)候就在一瞬間。女兒知道不過(guò)生日吃到這樣的`蛋糕是一種奢望。想想媽媽天天拎得一袋菜，她回家的腳步加快了。得不到的東西不去想或許更快樂(lè)。她沒(méi)有感覺到媽媽沒(méi)及時(shí)跟上她，只是低著頭，在只露著半個(gè)腦袋的夕陽(yáng)下朝向家走著。

　　到家了，她像面條一樣靠在門上，慢慢淘出鑰匙插進(jìn)鎖里，一下子把門拽開，走進(jìn)家里左顧右盼。這時(shí)她又呆住了，抓著門的手也沒(méi)松開，大叫到：“蛋糕”，忙著問(wèn)爸爸：“這蛋糕怎么在我們家呢？”爸爸笑而不言。這時(shí)媽媽回來(lái)了，“媽媽、媽媽”女兒激動(dòng)的叫著，“這款蛋糕來(lái)到我們家了！”，女兒小心翼翼地挖了一小勺奶油，輕輕放進(jìn)嘴里，頓時(shí)口中沁滿香甜。突然女兒停了下來(lái)，瞪大眼睛，滿臉的疑問(wèn)，“爸爸你怎么知道我想吃這款蛋糕呢？”

　　爸爸媽媽相視而笑。媽媽給女兒看了給爸爸發(fā)的信息和圖片，瞬間一股暖流從女兒心中汩汩流出，原來(lái)愛可以在父母如此完美默契的配合下，給孩子從未有過(guò)的驚奇和驚喜！

　　默契的作文 13

　　今天，我們舉行了一場(chǎng)別開生面的默契大賽。

　　游戲開始的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)都舉起了小手，摩拳擦掌、躍躍欲試。經(jīng)過(guò)前幾輪的激烈比拼，終于輪到我和棟棟了，我感覺我是棟棟肚子里的蛔蟲，知道他想讓我說(shuō)什么，所以今天的冠軍一定非我們莫屬了。我們信心十足地來(lái)到講臺(tái)前。

　　大屏幕上出現(xiàn)了第一個(gè)詞，只見棟棟像猴子一樣，一會(huì)兒跑到右邊用右手拍一下，一會(huì)兒又跑到左邊用左手拍一下，我就猜了“乒乓球”，我真的`猜對(duì)了！就這樣我猜對(duì)了一個(gè)又一個(gè)，最終我和棟棟一共猜對(duì)了9個(gè)。下面的同學(xué)不禁發(fā)出了陣陣贊嘆聲，羨慕我和棟棟是一個(gè)完美組合，那就是成晟組合。

　　今天這個(gè)游戲不僅好玩，還告訴我們要多看各式各樣課外書，吸收里面的各種知識(shí)和記住里面的詞語(yǔ)和成語(yǔ)，可以填充自己，增長(zhǎng)自己廣泛的知識(shí)面。

　　默契的作文 14

　　體育課上，我們舉行了兩人三組比賽。我和樂(lè)一組，這是我們第一次合作。

　　比賽規(guī)則很簡(jiǎn)單，兩個(gè)人站成一排，各邦一只腳。哪一組最先跑到兩百米終點(diǎn)，哪一組就是這次比賽的冠軍。裁判哨聲一響“噓”我和樂(lè)毫不猶豫的向前沖去，但是因?yàn)閯?dòng)作不協(xié)調(diào)，倆人都摔了一個(gè)“狗啃泥”。找到原因后，我們兩人喊起了口號(hào)“1，2，1，2，1……”我們同時(shí)抬起了左右腳，可數(shù)著數(shù)著，或許是因?yàn)楸舜硕伎诳柿税桑�也就不喊了。可就在喊聲停后不久，“啊”，�?lè)的一聲慘叫就在操場(chǎng)上空盤旋。目光聚集，只見樂(lè)摔了個(gè)“四腳朝天”，頭倒在了草地上，發(fā)絲間都是草，而我也因?yàn)橹匦牟环�(wěn)跌坐在了地上。好不容易站了起來(lái)，再繼續(xù)向前走。

　　經(jīng)過(guò)多番掙扎，我和樂(lè)終于“摔”過(guò)了100米，再看后方那些同學(xué)，也和我們組一樣狼狽。接下來(lái)的路程就吸取了前半段路程的經(jīng)驗(yàn)，還算順利。“嘿咻，嘿咻”我們大步流星的向終點(diǎn)跨去。終于我們組得到了冠軍。

　　到了終點(diǎn)以后，我們兩個(gè)反而很默契的一塊兒坐在了地上�；ハ嗫戳丝矗�笑了起來(lái)，“哈哈，看你那狼狽樣�！币膊活欉�纏在腳上的紅領(lǐng)巾就準(zhǔn)備各顧各的站起來(lái)。結(jié)果一個(gè)不小心，因?yàn)閼T性的作用，兩個(gè)人的額頭又撞在了一起，再一次跌坐在了地上。倒吸一口涼氣，也不顧“罪魁禍?zhǔn)住奔t領(lǐng)巾，又開始各顧各的揉起了額頭……

　　這一次的`比賽，讓我和樂(lè)兩個(gè)人都印象深刻。這一次的比賽讓我們明白了默契的重要和合作的重要。

　　默契的作文 15

　　記得曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)網(wǎng)友寫《親情如水，綿延不絕》當(dāng)時(shí)我還認(rèn)為很荒謬，很可笑，記得以前一直認(rèn)為友情可以代替親情，也勝似親情，記得曾經(jīng)冷落親情，痛恨親情。

　　默契？吾與誰(shuí)會(huì)有默契？Idons know。也沒(méi)有感覺，在模擬卷子上看到那個(gè)作者居然與一個(gè)素不相識(shí)的打鈴師傅之間有默契，還暗暗在偷笑，一個(gè)素不相識(shí)的人，哪里會(huì)有默契可言？我很是不解，

　　最近有好幾位同學(xué)問(wèn)我老班的生日，老實(shí)說(shuō)；“我真的不知道。”回答了無(wú)數(shù)個(gè)不知道后，決定要好好了解一番，直接問(wèn)好像不是很好，嗨！還是回家問(wèn)老爸吧！還沒(méi)等問(wèn)呢，我就意外了，我就懂得了，在老爸的QQ上發(fā)現(xiàn)老班的生日居然和我的出生月份日子極為的接近。當(dāng)然這是經(jīng)過(guò)老爸的確認(rèn)的。我真真正正的懂了，懂得了這一切，真正的理解了什么叫做默契，比我在書本上，在工具書中懂得的要多得多。

　　這下打開了我塵封已久的記憶之門，開始回憶；0—5好模糊的記憶，算了。5—10還是有些模糊，10—現(xiàn)在，一幕幕浮現(xiàn)在我的腦海里，和親人之間的交往更為清晰。我似乎感覺到了——親情逶迤在生活的長(zhǎng)卷中，如水一樣浸滿我身體的每一個(gè)空隙，無(wú)色無(wú)味，無(wú)香無(wú)影，似乎感覺到了——它沒(méi)有蕩氣回腸的故事，沒(méi)有動(dòng)人心魄的詩(shī)篇，似乎感覺到了——它的質(zhì)樸與美麗，似乎感覺到了——它不會(huì)使我們興奮，卻可以讓我們安靜；它不會(huì)給我們刻骨難忘的體驗(yàn)，卻始終為我們提供著不可或缺的`營(yíng)養(yǎng)。

　　在紛繁的，雜亂的，隱晦的世界里，因?yàn)橛辛四欠萦H情中的（默契），不管距離的遠(yuǎn)近，還是喧囂寂寞，我們的心都會(huì)是從容而又鎮(zhèn)定的。

　　親情如水，純凈透明；水如親情，綿延不絕。

　　珍惜吧！

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