那些年——致小學(xué)畢業(yè)
那些年——致小學(xué)畢業(yè)1
推開門，緩步走進(jìn)書房，一把拉出椅子，靜靜地坐下，腦海中，浮現(xiàn)出了一張張熟悉的面孔，回想起那些年，那些人……
還記得當(dāng)年剛?cè)胄�，自我介紹時(shí)那一張張羞得通紅的小臉嗎？還記得你沒考好，大家的安慰嗎？是的，你可能早已忘卻，你可能不再回憶，但你一定會(huì)記得我們那深厚而又純真的友誼。
那些年，那些人……
如果你對(duì)此第印象很模糊的話，我就給你講一個(gè)我們之間友誼的小故事：六年級(jí)時(shí)，我們一同參加了學(xué)校組織的拔河比賽。信心滿滿的我們雙手攥住了那根粗大的麻繩，哨聲剛剛響徹，我們就用盡全身的力氣來爭取勝利，可是繩子就像畏懼我們一樣，怎么樣也不肯來我們這邊。可能是由于力氣過大了吧，那根粗大的麻繩竟被我們雙方給拽斷了。聽起來沒什么，不就是麻繩斷了嗎？可是我要告訴你，用力時(shí)受力點(diǎn)消失也是很可怕的，前面的人沒什么大礙，后面的隊(duì)員可吃苦了！最后一名同學(xué)“嗖”的一下子飛了出去，頭不歪不斜，正好撞到地上，鮮血立刻冒了出來。就在老師被驚呆的片刻，我們已經(jīng)抱起受傷的同學(xué)，沖到醫(yī)務(wù)室里，用剛學(xué)會(huì)的急救知識(shí)來給受傷的同學(xué)包扎……，血止住了。盡管后來誰也沒再提及，但一股暖流悄悄地流過心田，交往也更密切了，友情悄悄地在心底里滋生，也成為了超越一切的力量！
學(xué)完《羚羊木雕》后我曾經(jīng)一度很擔(dān)心：如果同學(xué)們都被利益沖昏頭腦而不顧友誼怎么辦？有一天我終于釋然了：六年手足情，何比金錢輕？
拉開門，快步走出書房，一把推進(jìn)椅子，使勁地站起，腦海中，浮現(xiàn)出了一張張熟悉的面孔。輕輕合上那本代表我小學(xué)時(shí)光的照片冊(cè)。
那些年，那些人……
那些年——致小學(xué)畢業(yè)2
我還清楚地記得，當(dāng)母親攜著我的手，第一次走進(jìn)小學(xué)的這扇大門時(shí)，我覺得這里是那么的陌生、神秘。如今，還有七十多天我們就要走出這校門，大家各奔東西。老師慈愛的目光、同學(xué)們的一切、校園里的花花草草我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓人難以忘懷。
再看一眼操場上那寬闊的跑道，我們?cè)?jīng)從它身上踏過堅(jiān)韌有力的步伐，灑過努力的汗水；再看一眼那間寬敞明亮的教室——六（2）班。在那里，語文老師教我們讀書寫字；在那里，音樂老師教我們唱著一首首婉動(dòng)聽的歌兒；在那里，每個(gè)老師都讓我們樹立起遠(yuǎn)大的理想；再看一眼六（2）班的同學(xué)，我們所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴數(shù)都數(shù)不清。同學(xué)之間的友誼是最珍貴的，也是最難忘的；再看一眼操場那邊的游樂場。曾幾何時(shí)，我們坐在輕盈的秋千上，忘情地飄蕩，如今，那兩個(gè)秋千已經(jīng)非�！袄稀绷恕@就是時(shí)間的痕跡。
如今這些都將成為我人生中美好的回憶，使我感到百般留戀。真是“光陰似箭，日月如梭”。
“即將”到來的那一天，遲早會(huì)變成“已經(jīng)”來到。我們即將會(huì)離開這間寬敞明亮的教室；我們即將會(huì)離開這個(gè)鳥語花香的校園；我們即將會(huì)離開這些朝夕相處的老師和同學(xué)們。我們即將要與校園說：“再見了，母校。再見了，童年
要記得哦--咱們的“終極二班”。
那些年——致小學(xué)畢業(yè)3
那些年，還是個(gè)懵懵撞撞的毛頭丫頭。
那些年，三班像個(gè)武林大會(huì)堂。那些年，那些事。那些熟悉的面孔。兩年的回憶像把碎沙，不輕意間，從指縫中溜走了。還未中考，各自都已規(guī)劃好了心目中的宏偉藍(lán)圖。那些塵封的記憶，在播放機(jī)里無聲無響的播放著。學(xué)院里郁郁蔥蔥的樹蔭，陽光下的青草芳香，體育課上的哨聲的嬉笑。新學(xué)期課本的油墨香，還有一群青春朝陽的孩子們。
那些年三班像個(gè)武林大會(huì)堂，有時(shí)候自己也很進(jìn)入角色，把自己想象成梁山好漢與各路英雄，行走江湖，行俠仗義。自己手持利刃將奸臣賊子，斬于馬下。與各路英雄，分享心得。大口吃肉，大碗喝酒。俠肝義膽，行走江湖�；咎m替父從軍，我乃為民打抱不平。那些年，三班像個(gè)瘋?cè)嗽�。上課時(shí)一本正經(jīng)，積極發(fā)言，坐如鐘、站如松、走如風(fēng)。下課時(shí)，你捉我敢，議論聲聲。追星的追星，犯花癡的犯花癡，那當(dāng)然還有去辦公室一日游的。悲催的就是在辦公室面壁思過了，嘮叨聲、抱怨聲，是整個(gè)班級(jí)爛糟糟的像個(gè)瘋?cè)嗽骸１仨氁蝗顺云捕ㄋ�，安靜下來。那些年，三班像個(gè)學(xué)霸堆，人才倍倍出，為了中考，每個(gè)人都在頭懸梁錐刺骨，題海戰(zhàn)術(shù)的為中考而奉獻(xiàn)稀有的業(yè)余時(shí)間。朗朗的讀書聲，傳遍了整個(gè)教學(xué)樓，奮發(fā)向上的斗志從未停歇，重逢的號(hào)角一直打到前線，打到終點(diǎn)。不努力怎能知道成功的喜悅，臨近考試更是不放棄，數(shù)學(xué)卷子、英語題、語文背誦、如此重口味的佳肴也沒有使同學(xué)們倒過胃口。
那些年，那些事。那個(gè)永遠(yuǎn)的三班還能有幾個(gè)歲月的輪回，有幾個(gè)歲月的捶打。它再也禁不住時(shí)間的磨練，一年的時(shí)間我們會(huì)奔向自己選擇的方向！在未來的六月，期待成功的綻放！
那些年——致小學(xué)畢業(yè)4
老家小小的桂花樹苗，不知何時(shí)已長大，成了茁壯的大樹；學(xué)校里那些羽毛未豐的小鳥，已開始學(xué)飛，啾啾地叫；教學(xué)樓雪白的墻壁，已被歲月染上了黑斑，刻上了深深淺淺的.駁雜……
時(shí)間，是把無情的劍。
奶奶粗糙的手緊緊地握著我的手，小心翼翼、輕輕地拍著我的手背，嘆著：“哎呀，年輕喲！我都老了！”我的心里酸酸的。翻出奶奶剛做媳婦時(shí)候的照片，我不禁目瞪口呆。照片上的女子，一頭濃密的黑發(fā)束在腦后，梨渦淺笑，眼眸清澈而深邃，又透出一股農(nóng)家女子的樸實(shí)來。而如今，奶奶滿臉的皺紋，滿手的風(fēng)霜艱辛。是時(shí)間，這把銳利而無情的劍，削去了老人們?cè)?jīng)引以為傲的青春。
時(shí)間，是條流淌的河。
凝視著電腦，小時(shí)候的我出現(xiàn)在屏幕上。粉嘟嘟的雙頰，胖乎乎的小手，以及大人們抬起一掌就能舉起的“肉多多”的小身子。時(shí)間一秒一秒地走，一分一分地過，一小時(shí)一小時(shí)地溜，一天一天地跑，像流淌的河。漸漸地，我從小寶寶變成假小子，從假小子變成小女孩，再從小女孩變到了現(xiàn)在的模樣。呀！我長大了許多！哦，是時(shí)間，又是時(shí)間，這流淌的河，把我的童年帶走了呀！
只要我們踏出了第一步，就已經(jīng)不可能悔棋了。就像是“兵”，它一步一步地向前，可左，可右，就是不能后退。童年的種種，已被時(shí)間帶走，便再也回不來了。小時(shí)玩捉迷藏的草垛，被我們玩垮了一堆又一堆，現(xiàn)在反而放著發(fā)霉了；小時(shí)被我們供吃供喝放在桌上養(yǎng)著的蛐蛐兒們，現(xiàn)在只能孤聲長鳴了。我的眼睛閃了一下又一下，終是忍不住淚水。
時(shí)間，是無情的劍也罷，是流淌的河也罷，無論如何，它都是要走的。匆匆走過那些年，再也回不去了。現(xiàn)在，只有珍惜今天，向著陽光照耀的地方，傷感地回憶，也堅(jiān)定地走向心中美好的憧憬。
那些年——致小學(xué)畢業(yè)5
記得那些年，我們?cè)?jīng)在一起玩耍，在一起狂奔，開心，傷心，都經(jīng)歷過，我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷過多少風(fēng)風(fēng)雨雨。最終，卻還是要互相說告別，盡管大家都還是一副戀戀不舍的表情，也還是要分別。說得容易，做起來難。分別了之后，又不知什么時(shí)候才能再見面。
記得那些年，我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷過很多事，大家一起，度過開心的六一，黃壇之行。一切的一切，都是那樣的美好，可到如今，�？菔癄�，大家相聚在一起，一晃眼，六年的小學(xué)生活就這樣匆匆的過去了，不知是時(shí)間過得太快，還是時(shí)間很短暫，在即將分別的那一年，腦海里又會(huì)浮現(xiàn)出以往的種種。
記得那些年，我們?cè)谧约喊嗬锏牟说厣峡磩趧?dòng)成果，看著成果，心里滿是收獲的喜悅，體育課時(shí)，烈日炎炎，我們?cè)谔栂屡懿�，在學(xué)校，大家之間的互相幫助……太多太多，那些年的回憶。那些年，好想回到那些年的時(shí)光，我們還不是畢業(yè)生的日子，回到牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步的時(shí)代，讓大家重新遇見，重新了解對(duì)方，重新開始小學(xué)的讀書生活。那些年，那些事，我永遠(yuǎn)忘不了，忘不了老師們的潺潺教誨，同學(xué)們的一瞥一笑，陪伴我多年的母校。在分別的那一年，我們各有心事，每每下課，總是把握好時(shí)間。就怕畢業(yè)了，沒有時(shí)間跟同學(xué)相處。敬愛的母校，我在您的懷抱里，變得勇敢，堅(jiān)強(qiáng)。敬愛的老師，在您的潺潺教誨下，學(xué)會(huì)了怎樣做人，學(xué)會(huì)了寫字，讀書。
親愛的同學(xué)們，在我們朝夕相處的日子里，我體會(huì)到了我們之間濃濃的友情，這是你們唯一送給我的，最好的禮物，這份友情，我會(huì)好好珍惜。
那些年——致小學(xué)畢業(yè)6
童年就是一個(gè)大大的袋子，里面裝著有難以忘懷的事；趣事、痛事、傷心事……
第一件是秋千傷人。那是一個(gè)悠閑的下午，我和同班同學(xué)來到了一個(gè)地方，我不記得那個(gè)地方叫什么了。當(dāng)時(shí)，我正在和兩個(gè)同學(xué)玩蕩秋千，那兩個(gè)同學(xué)坐邊邊，我坐中間。正當(dāng)我玩得不亦樂乎時(shí)，沒有抓住秋千椅，不小心掉到地下去了。當(dāng)時(shí)我才6歲，又很膽小，就“哇哇”地哭了起來。
你以為就這樣結(jié)束了？不可能，“好戲”還在后頭呢。當(dāng)時(shí)我整只左腿都在流血，左手手掌心都是血和小石頭塊。其他小伙伴看見了，趕緊去叫我媽媽。
媽媽知道后，心急如焚，像老虎一樣跑下來，說：“女兒，你沒事吧？”說完，媽媽就打電話給“滴滴司機(jī)”——爸爸。當(dāng)時(shí)，我實(shí)在太困了，就睡了一覺。當(dāng)我再次醒來時(shí)，已經(jīng)包扎好了。
第二件是恐懼打針。那是一個(gè)陽光明媚的下午，我生病了，又不想吃藥，就被媽媽拉去打針了。我害怕地問媽媽：“媽媽，能不能不打針？”媽媽堅(jiān)決地說：“不行，你打了針才能快好。”無奈之下，只好去打針。被媽媽拉到打針室的我，在心里不停地鼓勵(lì)自己：我一定可以的，我一定OK的！
輪到我打針了。醫(yī)生用一條黃色的粗繩子弄在我手腕上，往上一扎，“��！好痛啊”！醫(yī)生姐姐說：“不痛的，沒事了！”我卻嚇得眼淚都掉了下來。
媽媽看到我如此害怕，就又把“滴滴司機(jī)”給請(qǐng)來了。他說：“如果你下一次還這么膽小，我就笑話你了。”
第二天，我又要去打針，爸爸在一旁看著我�？吹桨职帜枪膭�(lì)的眼神，我就不怕了，就連醫(yī)生姐姐打了針我也不知道。哈哈！
這些就是我的童年趣事！
那些年——致小學(xué)畢業(yè)7
有人說，初中生活是一本倉促的書。三年前，我們帶著激動(dòng)而又景仰的心情邁進(jìn)中學(xué)，三年來，我們?cè)谶@座知識(shí)的圣殿，培養(yǎng)人才的搖籃中，感受她的溫暖與豐富。三年的時(shí)光，一千多頁的喜怒哀樂就這樣匆匆翻過。但是，它卻給我們留下那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那么多精彩的片段。其中，有年少的頑皮不懂事，有青澀的失敗的經(jīng)歷，有茅塞頓開的成熟感悟，也有回味無窮的成功歷程。那些年的美好生活，我們很快便匆匆走過，卻充實(shí)而美麗；我們流過淚，卻伴著歡聲笑語；我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。那些年，我們一起長大，班集體就是我們溫暖的家。在這個(gè)歡樂的大家庭中，我們用勤奮和指揮創(chuàng)造了一次又一次輝煌，我們用夢想和青春編織了這溫馨絢麗的初中生活。
風(fēng)過無痕，湖面上卻留下漣漪；曲過無痕，思緒卻留下回憶……
那些年，我們都很純真，純真的我們?cè)谧罴冋娴哪甏锸斋@了最純真的友誼。其實(shí)，最純真的友誼不過如此，相交時(shí)平平淡淡。但在你失落時(shí)，她會(huì)和你聊聊，為你消除郁悶；在你痛苦時(shí)，她會(huì)真心幫你排遣；一起玩時(shí)，大家快樂無比；見面時(shí)，會(huì)有聊不完的話題；分別時(shí)，割舍不下的是濃濃的祝�！怨陋�(dú)的時(shí)候，仰望滿天繁星，我們會(huì)想起那些年陪我們共同走過的他們；寂寞的時(shí)候，低眉斂首，我們會(huì)想起他們；難過的時(shí)候，淚痕滿面，我們會(huì)想起他們；傷心的時(shí)刻，憂郁無助，我們會(huì)想起他們；快樂的時(shí)候，暢懷大笑，我們會(huì)想起他們；開心的時(shí)刻，微笑凝望，我們?nèi)詴?huì)想起他們！
天下沒有不散的宴席。畢業(yè)了，大家都會(huì)各奔東西，雖然就要?jiǎng)e離，但是離別也同樣美麗，因?yàn)樗菤g聚的序曲。到時(shí)候，我們也許會(huì)哭泣，但我不會(huì)在意。有人說過，這就是青春的證據(jù)。是它，讓我們擁有了回憶，懂得了珍惜。
朋友，謝謝你們陪我一路走來！朋友，堅(jiān)持你們的夢想，加油！朋友，再見！朋友，保重！
那些年的人，那些年的事，那些年，我們之間最美的友誼我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心里……
那些年——致小學(xué)畢業(yè)8
種莊稼大家都知道，可你們聽說過“種糖”嗎？說出來怕你笑話，我可真干過這樣的傻事。這件事如瑩火蟲一般照亮我的童年。
俗話說得好：種瓜得瓜，種豆得豆。只要付出汗水就能獲得成功的果實(shí)。但是，在我小的時(shí)候卻誤會(huì)了這句話的意思，做出了一些使人捧腹大笑的事情。
那年我五歲，爸爸媽媽帶我去鄉(xiāng)下外婆家，遠(yuǎn)看那金色稻田，如一幅朦朧的山水田園畫。
我看見外婆在地里撒種子，將種子分均，然后用土蓋平，然后指著田說：“你看，這就是你喜歡吃的西瓜！”
當(dāng)時(shí)我大吃一驚，嘴巴都成了O型。我心里疑惑地想：“種什么就可以得什么嗎？”我抿著嘴若有所思地笑了笑……
心動(dòng)不如行動(dòng)，我以百米沖刺的速度跑回家，把我珍藏了三個(gè)月的糖從床的深處偷偷摸了摸拿出來。
快速?zèng)_到田里，像外公外婆一樣拿出鐵鍬先挖了一個(gè)洞，然后小心翼翼地將糖放進(jìn)去，然后再用力埋了起來，將水“嘩嘩”地倒進(jìn)去。
我心滿意足地認(rèn)真看著土，一心期盼它長大，心里美滋滋地想：“現(xiàn)在種下秋天可能就成為一片糖林了呢�！�
之后，為了讓糖盡快生長，我每天都去澆水松土，施肥。每個(gè)晚上我都做著同樣的夢：糖發(fā)芽了、長高了、開花了，結(jié)出的果實(shí)把樹枝的腰都?jí)簭澚恕?/p>
可無論我怎么努力，糖果就是不發(fā)芽，我懷疑爺爺奶奶是不是騙了我，心情很郁悶。
終于忍不住了，我問爺爺：“為什么騙小孩子。”爺爺聽了我的話哈哈大笑，說：“傻孩子，糖果沒有生命力，是種不出來的啊。"我似懂非懂，心里的失落感無法形容。
現(xiàn)在那糖也許早爛的，但想起那時(shí)的我天真、純真。但每想到這件事，我不禁嘴角上揚(yáng)。
那些年——致小學(xué)畢業(yè)9
穿過車水和馬龍的擁擠，我想躑躅在那霞光萬丈的書頁中。——題記
站在歲月的窗口旁，望著那歷史的藍(lán)天和白云。云朵緩緩流過，一位位文人墨客，一篇篇詩賦文章，從時(shí)光的另一端飄然而至。
�。ㄒ唬�
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年是他強(qiáng)烈的祈盼與呼喚。那是一個(gè)高遠(yuǎn)的暢想，不僅對(duì)自己，也是對(duì)別人。為什么非要依附前人呢？若只跟在古人后亦步亦趨，毫無發(fā)展和創(chuàng)新，有何意義可言？亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄是詩人描寫的早春景象，既寫出野花漸開漸多之意，又寫出了初春的草淺。這才是有活力，有生機(jī)的世界！
劃過一條線，勾勒出了一個(gè)個(gè)哲句，品味古人的墨香。
�。ǘ�
讀書讓我深味逝者如斯的感慨，才下眉頭，卻上心頭的憂愁，讓我體會(huì)對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何的無奈，讓我徒生紅豆生南國的閑愁。讀書也讓我吟詠著徐志摩的佳句，感悟出了輕輕的我走了，正如我輕輕的來的絲絲哀愁；讓我高歌著毛澤東壯詞，諦聽著問蒼茫大地，誰主沉��？的歷史性洪鐘巨響。
圈出一行字，畫下了一個(gè)個(gè)佳句，感受作者的心境。
�。ㄈ�
躺在床上，品讀《草房子》，品讀《三國志》，品讀《徐志摩詩選》，我真正進(jìn)入了讀書的境界。《鋼鐵是怎樣煉成的》描繪了人的毅力所在，而《老船》卻標(biāo)志出了人的精神境界。他們，都是最好的文章！
合上了書本，回憶書中的內(nèi)容，反思著作者的精神。
那些年，那些讀書的時(shí)光，就像翻過一頁一頁的日歷。品味著書，就仿佛青春歲月中漫溢著書香。
那些年——致小學(xué)畢業(yè)10
不知什么時(shí)候起，我感覺我變了很多很多，仿佛我與這個(gè)世界真的是格格不入了，它遠(yuǎn)離了我，我也遠(yuǎn)離了它，在這蔚藍(lán)的天空底下，一個(gè)初初遇見的她，我真的有些不知所措了。
我們真奇怪，一心想做的事卻總對(duì)自己說還有很長很長時(shí)間，這些天放假休息得了，給自己心靈的一些些平靜輕松，但我們終究還是無法躲開時(shí)間的狠爪。我們會(huì)這樣想著，每一年每一個(gè)月每一天，是不是都有和我同樣心情的人恰好在這個(gè)時(shí)候愁苦無法言語表面，是否曾不時(shí)的想起過往的美好？
有些事，我們真的沒辦法左右了，它改變了我們，一味認(rèn)為能夠改變世界的我們，終究還是被世界改變了。我還是喜歡在寧靜的深夜里，無人打擾的安靜，雖然有時(shí)倍感孤獨(dú)，但是我還是習(xí)慣了，我習(xí)慣了原有的生活方式，習(xí)慣了有事沒事就把內(nèi)心情感用文字加以表達(dá)，有時(shí)候還加以裝飾，我也習(xí)慣了在早上、晚上都看到你發(fā)的“早安”和“晚安”。我不知怎么了，抑郁的心境總是無中生有，仿佛這個(gè)世界在努力地排斥我，在極力地反對(duì)我……
那些年真好，沒有顧慮，沒有憂愁，沒有心結(jié)，我們總是純真的以為長大是多么的美好，我們總是幻想般的童話城鎮(zhèn)存在這個(gè)世界上，等待著我們一起踏入，然而，我們終究輸給了世界的裁量，我們終究輸給了心靈的善變。那些年，我們之間沒有地位，更談不上兄弟情義，打架也并不是打架，更不會(huì)成群結(jié)隊(duì)的。
我們總愛裝得很高尚，以為世界上有很多很多人會(huì)因?yàn)樽约旱奶貏e而一步步地了解你，理解你，再到不愿離開你。曾經(jīng)我們傻傻的以為相愛了就是一生，牽手了就是一世。我們也曾不以為地發(fā)現(xiàn)了自己錯(cuò)了，也懂得了愛是呵護(hù)，是包容，是安全感。
歲月總是無情，它抹殺了我們的青春，成就了我們的夢想，但是，我們終究還是不年輕了。
那些年——致小學(xué)畢業(yè)11
“哇！好可愛！”看見路邊小攤上那只白色的小倉鼠，我央求道：“媽媽，我想養(yǎng)一只，好嗎？”媽媽想了想，說：“那，你準(zhǔn)備好了嗎？你可得照顧好它喲，每天都要記得給它喂食”“嗯，嗯嗯！”我連連點(diǎn)頭。我會(huì)照顧好它的，因?yàn)檫@是我夢寐以求的一個(gè)心愿！看到媽媽爽快地答應(yīng)，真有點(diǎn)讓人喜出望外。不一會(huì)兒，我們就抱著那只小倉鼠蹦蹦跳跳地回了家。
回到家里，它在堆滿木屑的籠子里活蹦亂跳，好像很高興來到這個(gè)家。我把它養(yǎng)在門外的消防柜里。早晨去上學(xué)，我會(huì)在籠子里塞幾顆瓜籽仁；下午放學(xué)，再喂上一小塊蘋果。這些日子里，我非�？鞓罚�?yàn)槊刻於寂c小倉鼠一起度過。
直到有一天，放學(xué)回家的我，先給小倉鼠喂完食，然后去寫作業(yè)。寫完作業(yè)，我和妹妹一起準(zhǔn)備出去散步時(shí)，順便瞧瞧小倉鼠在干嘛�！斑�？倉鼠呢？跑哪兒去了？”突然，我發(fā)現(xiàn)蓋子翻到了一邊。我想起來了，肯定是我喂食后沒把蓋子蓋緊。我抱著最后一線希望把木屑全都倒了出來，可是除了幾根白色的毛發(fā)和一些瓜籽殼，什么都沒有。我著急得就像熱鍋上的螞蟻，眼淚都快流出來了�！敖憬銊e急，倉鼠不會(huì)坐電梯，只有一種可能，它是爬樓梯跑了，趕緊你下樓去找，我往樓上去找，”妹妹說著，就咚咚咚跑上了樓。于是，我順著樓梯往下走，仔仔細(xì)細(xì)地找，不放過一處死角，每經(jīng)過一個(gè)樓層，我都一絲不茍地尋找。
可一直沒找到，我都差不多要放棄了。突然，一扭頭，我發(fā)現(xiàn)一樓大門的角落里有個(gè)血跡斑斑的東西。我飛奔過去，仔細(xì)一看，天��！小倉鼠，我簡直不敢相信，此刻它渾身僵硬，一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上，看樣子是被門壓到了才死的！我“哇”地一下，哭出聲來
小倉鼠的死，一度讓我傷心欲絕。沒有照顧好它，我很自責(zé)。從那以后我再也沒養(yǎng)過其它寵物。童年那些小小的心愿，總讓你念念不忘
那些年——致小學(xué)畢業(yè)12
人們常說，青春總是那么美好，它會(huì)悄無聲息地靠近你，在你的人生里涂抹著色，留下永遠(yuǎn)讓你忘不了的痕跡。我常常想，我的青春在哪兒，是藏在云朵里，躲在草叢間，還是隱匿在鐘擺的搖晃中？
我和大多數(shù)同齡人一樣，我們活在青春里，我們享受著青春是優(yōu)待，我們用時(shí)間和精力揮灑著肆無忌憚的青春。我們?cè)诟改副幼o(hù)下度過了幼年，在師長的引導(dǎo)下走過了少年，我們似乎正“單槍匹馬”地闖著自己的“天下”。青春總是消逝得如此快，以至我們小憩了一會(huì)兒，它就已把我們甩在后面，我們只有用奔跑，才能跟上青春的步法。或許在我們埋頭苦干時(shí)，猛地一發(fā)現(xiàn)，青春正站在遠(yuǎn)方，向我們過去的那一刻青春告別。
“噹！”那莊嚴(yán)的告別似一把鐵錘砸醒了我們木訥的頭腦。我們驕傲地享受著青春，卻未察覺到它那微小的變化。那日異增添的一絲絲成熟取代曾經(jīng)的稚氣，那漸漸增長的能力取代了手足無措的尷尬，這是青春的送給我們的禮物？還是……青春，你是在向我們告別嗎？
“拉著我的手。讓我陪你們一起走。”這是時(shí)間透露給我的訊息。親愛的你們，是否愿意和時(shí)間一起走？我們用忙碌的學(xué)習(xí)生活麻痹自己，，使自己不要想到那告別的酸楚，卻不想時(shí)間已把我們帶入倒計(jì)時(shí)。哦，青春，我還記得我們呀呀學(xué)語時(shí)你教給我們的“一，二，三……”，卻不曾想到，你現(xiàn)在換向地逼著我們數(shù)著“……三，二，一�！蹦闳绦陌盐覀兊挠洃洅佋谀沁^去的青春里嗎？我們這群屬于青春的孩子卻舍不得你。你的無奈告訴我們，青春一去不復(fù)返，我曾天真地想，或許只有破解了愛因斯坦留給我們我們才有可能拾撿到那曾經(jīng)的青春。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”，我們是向青春告別，還是向那昔日的朋友告別？時(shí)間嘀嗒嘀嗒在心中，青春搖曳搖曳在夢中，時(shí)間劃落在指尖，惜別流露在心田，呵，我的青春，我們要把你牢牢拴在我們身邊！
那些年——致小學(xué)畢業(yè)13
縱使是尖銳的石子，也總有一天會(huì)被磨成光滑的原石�！ ∧菚r(shí)候，因?yàn)槌煽儍?yōu)異，導(dǎo)致了我的不可一世，卻忽略了自身最致命的缺點(diǎn)�！ ∧菚r(shí)的我，受到老師的庇護(hù)，有著老師作為后盾的我，學(xué)會(huì)了欺負(fù)同學(xué)。記得那時(shí)的班中有個(gè)學(xué)習(xí)很差的學(xué)生，家境貧寒，有時(shí)連本都沒有，別人想借給他，他卻擺出一副厭惡的神情，以此為借口不寫作業(yè)，以至于他成了班中最令人討厭也是地位最低的人�！ ∷诎嘀袀涫芷哿�，而我就是其中的典型代表，當(dāng)他因作業(yè)沒寫而被老師批評(píng)時(shí)，我也不忘再添一把火：說他上課搗亂。在我夜以繼日的欺凌中，他終于爆發(fā)了。放學(xué)后的約戰(zhàn)如期而至，赤手空拳的一番打斗之后，最終在老師的辦公室中不了了之，我沒有受到太多的指責(zé)，而他卻要停課一周。(原創(chuàng)作文 ) 一周后，你踏著朝霞?xì)w來，在我充滿嘲笑的起哄中結(jié)束了他這一周的反思。從那時(shí)起，他對(duì)我的欺凌默不作聲，漸漸地，我也失去了興趣。多年后的現(xiàn)在，我才明白，其實(shí)害一個(gè)人很簡單，就是簡簡單單地放縱他�！ 赡旰�，他轉(zhuǎn)入他校，而我也為當(dāng)年的欺凌得到了遲來的審判�！ ∥业某煽�，不再像從前那樣居高不下，這樣的我，失去了老師的庇護(hù)，但我仍保持著從前的不講理。直至一天，有人忍受不了我的脾氣，向我發(fā)起了進(jìn)攻。就像那時(shí)一樣，也是在一個(gè)被星光所照耀的燈火通明的夜晚，只是不同的人，不同的位置。至于結(jié)局，我雖沒被停課，但卻遍體鱗傷，在同學(xué)們的惡語和老師異樣的眼神中掙扎著，我體會(huì)到了當(dāng)年他的感受�！ ∫荒甑臅r(shí)間，我學(xué)會(huì)了隱忍，不再像從前那樣不可一世，學(xué)會(huì)了豁達(dá)，只留下心中的一絲傲氣。 河南省沁陽市第二中學(xué)初二張壁鑫
那些年——致小學(xué)畢業(yè)14
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”我輕輕翻動(dòng)著童年時(shí)的相冊(cè)，不禁輕聲吟唱起這熟悉的旋律，也瞬間勾起了我塵封已久的童年記憶：
云淡風(fēng)輕的一天下午，我從一場美夢中醒來，伸了個(gè)懶腰，想翻個(gè)身下床去，哪知“撲通”一聲，卻滾到了床底下，我木納地躺在原地，一動(dòng)不動(dòng)。奶奶聞聲箭步飛奔過來，一把抱起我，連聲問道：“阿寶，摔疼沒？嚇到?jīng)]……”這時(shí)，我似乎才反應(yīng)過來，“哇”的一聲嚎啕大哭起來，邊哭邊委屈的說疼。媽媽聽到哭聲后也走了過來，問清原由后，哭笑不得的說：“你這哪是摔疼了呀，你這是摔傻了吧，沒反應(yīng)過來，你這反應(yīng)也太慢了吧。”說罷，拿起手機(jī)留下了我破涕為笑又尷尬無比的瞬間。
我的童年就是這樣，傻事尬事趣事一籮筐，又像是：
一年級(jí)放學(xué)回家的我剛進(jìn)家門便看到媽媽難受地躺在沙發(fā)上，便急切地問“媽媽，你怎么了？”見她一臉的無精打采，我就走上前去摸了一下她的額頭。呀，這么燙！應(yīng)該是發(fā)燒了，要趕緊吃藥才行！于是，我拿起零錢罐就直奔小區(qū)對(duì)面的藥店。
路上，我信誓旦旦地想：我發(fā)燒時(shí)媽媽給我喝了美林后很快就好了，現(xiàn)在媽媽發(fā)燒了，我也要買美林給她喝，讓她快點(diǎn)好起來！
帶著這份強(qiáng)烈的愿望，剛跨進(jìn)藥店，我就直沖店員喊道：“我要一瓶美林，快點(diǎn)，快點(diǎn)！”“小朋友，是你自己喝嗎？”店員問我�！安皇�，不是的。是要給我媽媽喝的，她發(fā)燒了�！薄靶∨笥眩瑒e急�！钡陠T阿姨笑瞇瞇地說“美林是兒童退燒藥，不適合大人吃的。”說完，她便拿了一盒成人的退燒藥遞給我。接過這盒店員阿姨給我的藥，我臉“唰”地一下紅了……
哦，童年就像是一片海灘，里面有無數(shù)珍貴的貝殼；童年就像是一個(gè)花園，里面有許多姹紫嫣紅的花朵；童年更像是一副畫，里面有我們五彩幸福的生活，更有我們最最美好的回憶……
那些年——致小學(xué)畢業(yè)15
青春是美好的，總是讓人留戀，留戀那段快樂的青春年華。
——題記
我的青春揮灑在校園的角角落落。我擁有一個(gè)充實(shí)而又愉快的校園生活，在學(xué)校里讓我學(xué)到了很多的知識(shí)，我還結(jié)識(shí)了很多的好朋友，包括我們敬愛的老師，我們?cè)谝黄鸲冗^了幾個(gè)春夏秋冬，經(jīng)歷了多少喜怒哀樂。
每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽光，去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前，教導(dǎo)我、督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵�；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂。每當(dāng)聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
初中的時(shí)光也許在一個(gè)人的一生中并不屬于難忘，也不屬于永遠(yuǎn)，僅僅是一段記錄了成長經(jīng)歷的回憶，但有了這段時(shí)光經(jīng)歷的我們是幸福的，因?yàn)槲覀冇辛酥档没匚兜倪^去。在回味中感悟人生，在回味中尋覓安慰。時(shí)間可以證明一切，時(shí)間可以改變一切，時(shí)間可以成就一切，但是，時(shí)間抹不掉回憶。
誰的青春不迷茫，在這個(gè)階段只有經(jīng)歷了才不后悔，因?yàn)檫@是屬于我們的青春時(shí)光。人生不是一次彩排，不會(huì)有重來的機(jī)會(huì)，所以我們能把握的只有現(xiàn)在。向前走，前方是希望的田野等待我們?nèi)ジ�；向前走，那里是一片秋，等我們�(nèi)フ?/p>
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