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不破的雞蛋

時(shí)間:2024-09-20 19:03:53 作文 我要投稿

不破的雞蛋

不破的雞蛋1

  大家都知道雞蛋是一種易碎的物品。一不小心落到地上就會(huì)摔得粉身碎骨。但是很多人都說雞蛋說不破的,這到底是不是真的呢,今天我們“清江小文客”作文班就做了一次握雞蛋的實(shí)驗(yàn)。

不破的雞蛋

  輪到淼同學(xué)上場(chǎng)了,只見他大步流星的走上講臺(tái),嘴里還自言自語道:“不就是握個(gè)雞蛋嗎,對(duì)于我這個(gè)大力士來說簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽——小菜一碟!彼舆^老師手中的雞蛋使出九牛二虎之力握了起來。時(shí)間飛快地流動(dòng)著,但是淼同學(xué)手里的雞蛋依舊紋絲不動(dòng),始終沒有被握碎。他沮喪地回到座位上,真是竹籃打水一場(chǎng)空。

  現(xiàn)在出場(chǎng)的是澤同學(xué),他信心滿滿地走上講臺(tái)拿著雞蛋,使出吃奶的勁兒握了起來?墒请u蛋原封不動(dòng)的躺在他手里。

  咦?這是怎么回事,這么多大力士上臺(tái)怎么沒有一個(gè)人把雞蛋握破?難道是老師施了魔法不讓雞蛋碎的`嗎?一連串問題在我腦海中浮現(xiàn)。澤同學(xué)最終也沒有握破雞蛋,他就像一只斗敗了的公雞,沮喪地回到了座位上。

  我一邊看一邊想:嘿嘿,小東西,要是我上場(chǎng),我一定讓你成為我的手下敗將。

  終于輪到我上場(chǎng)了,我握著雞蛋深吸一口氣把力氣集中到手上。可是雞蛋卻安然無恙,我一跺腳再做最后的努力。但是這個(gè)雞蛋依然堅(jiān)如磐石。我只得灰溜溜的下場(chǎng)了。

  同學(xué)們都陸續(xù)上臺(tái)體驗(yàn)了一次,可最后誰都沒有把雞蛋握破。老師看見我們疑惑不解的樣子,就給我們解釋道:“雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能很好的分散所承受的壓力,因此雞蛋是握不破的?茖W(xué)家們稱這種現(xiàn)象現(xiàn)象為‘薄殼原理’。古時(shí)候人們用薄殼原理制作了石拱橋。在我們現(xiàn)代也有很多這樣的發(fā)明:如悉尼歌劇院,北京火車站,人民大會(huì)堂……”。

  哦!原來如此,同學(xué)們都恍然大悟。難怪這么多大力士都握不破雞蛋。

不破的雞蛋2

  “叮鈴鈴”,上課鈴響了,這節(jié)是語文課,金老師像往常一樣走進(jìn)了教室,可是,我很快發(fā)現(xiàn)了和往常的不同。

  金老師的手里只拿了一個(gè)雞蛋,一走進(jìn)教室,就問我們:“這是什么?”我們想都沒想,就異口同聲地回答:“雞蛋!”“那誰致勝把它握碎呢?誰握碎了,誰玉是我們班的‘大力士’!”我想:“這小小的雞蛋是最容易碎的',我肯定能握碎!”

  第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是小胳膊小腿蔡欣媛,她躍躍欲試地上了臺(tái),緊緊地握著雞蛋,兩只小手拌著,面紅耳赤的。沒過多久,她不甘心地?fù)Q了一只手握,可是小小的雞蛋就是不碎,她只好灰溜溜地下了臺(tái)。

  第二個(gè)上臺(tái)的是我們班的“大力士”——俞澤億,他人高馬大、四肢發(fā)達(dá),滿懷信心地上了臺(tái),把雞蛋放進(jìn)了手中,使了吃奶的力氣,臉和手都紫了,全身都在發(fā)抖,全班同學(xué)都一起為他加油。10秒鐘過去了,20秒過去了……可是雞蛋就是不給他面子,還是毫發(fā)不損,旁邊的孫天億也用兩只手捂住了臉,生怕雞蛋破了濺到他身上。俞澤億只好以失敗而告終。我想:“蔡欣媛不行不奇怪,可是連俞澤億也不行,真是太奇怪了,我一定行!”

  第三個(gè)上場(chǎng)的,就是我了,我握緊雞蛋,使出了十分的力氣,可雞蛋像堅(jiān)硬的石頭一樣完好無損,我迷惑不解。

  按下來的幾個(gè)同學(xué)都不行,老師看到我們迷惑地眼神,就說出了原理:“告訴大家,其實(shí)雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受地壓力。因此,即使雞蛋殼很薄,但它卻仍能很好地抵抗外界地沖擊!科學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為‘薄殼原理’。很多建筑物也利用薄殼原理,比如:悉尼歌劇院,人民大會(huì)堂,北京火車站……”

  原來一個(gè)小小的雞蛋也有那么多知識(shí),我們應(yīng)該留心觀察,發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

不破的雞蛋3

  今天,老師讓我們玩一個(gè)既有趣而又有刺激的游戲——捏雞蛋。人們都說雞蛋碰石頭——自不量力,果真如此嗎?就讓我們來一次意想不到的實(shí)驗(yàn)吧!

  實(shí)驗(yàn)開始了,規(guī)則是把雞蛋放在掌心里,五指一起使勁地捏雞蛋。首先上場(chǎng)的是我們班最壯、最胖的小牛。小牛胸有成竹的樣子,顯得非常有信心。開始捏雞蛋了,他費(fèi)了九牛二虎之力,雞蛋還是毫發(fā)無損,仿佛變成了堅(jiān)硬的“鐵蛋”。難道是雞蛋變成了“金蛋”了?或許是這雞蛋是個(gè)假的。同學(xué)們看得目瞪口呆,心理疑云重重。

  第二個(gè)上場(chǎng)的.是我們年段大名鼎鼎、遠(yuǎn)近聞名的小剛。他被老師稱為智慧與力量渾然一體的一位風(fēng)云人物。他摩拳擦掌,仿佛是一位展翅凌空的老鷹。只見他使出了獨(dú)門絕技——肌肉“鼓大”。力大如牛的他緊捏著雞蛋,但雞蛋像一個(gè)堅(jiān)硬的金剛石,完好如初。人蛋雙方“打得不可開交”,暗暗較勁,似乎不擊敗對(duì)手不善罷甘休。瞧,小剛的臉憋得通紅,雙手似石頭。同學(xué)們的歡呼聲、加油聲沒有停過!凹佑停⌒!”“加油!鐵蛋!”聲音響徹云霄。小剛搖搖頭,擺擺手,大聲地喊到:“別再叫了!崩蠋熡昧ε呐氖,企圖讓同學(xué)們停下來,可同學(xué)們根本沒聽到。突然,教室從熱鬧歡呼聲一下子變成了鴉雀無聲。原來是小剛漸漸力不從心,敗下陣來。他居然會(huì)輸給一個(gè)平凡而又普通的雞蛋。

  同學(xué)們疑惑不解,老師說出了雞蛋變成鐵蛋的原因:因?yàn)殡u蛋是圓形的,用五個(gè)手指去握住雞蛋,它所受的力是均勻的,因此雞蛋不會(huì)破。

  我恍然大悟,圓形物體能承受更大的壓力。因此,在建筑學(xué)家發(fā)明了“薄殼結(jié)構(gòu)”的鳥巢、悉尼歌劇院、上?萍拣^……

不破的雞蛋4

  在我們的生活中,在司空見慣的現(xiàn)象中,隱藏著許多深刻的科學(xué)奧秘。我今天就有一個(gè)小發(fā)現(xiàn)。

  今天上課時(shí),老師拿了一個(gè)大大的雞蛋,說讓我們一個(gè)一個(gè)的上去握雞蛋。我想:一個(gè)雞蛋怎么夠,老師得準(zhǔn)備一籃子雞蛋才行呢!我們大家都迫不及待的想玩這個(gè)有趣的游戲。

  游戲開始了,第一個(gè)人上去了,只見她緊張地走上去,從老師手里接過雞蛋,張開手使勁地握,一嘴的大白牙都因?yàn)橛昧Χ冻鰜砹,可是雞蛋還是沒有破?吹竭@,我們都好奇極了。第二個(gè)同學(xué)上去了,他小心翼翼地從老師的手中接過了雞蛋用力的握緊,只見他臉上的肉都擠到了一起,瞇著眼睛,使勁地握,可他用了吃奶的力氣也沒有握破?吹竭@,我們都疑惑極了。終于輪到我上場(chǎng)了,我一點(diǎn)都不緊張的從老師手里接過雞蛋,雙手用盡了力氣去握這個(gè)雞蛋。下面的同學(xué)都大聲喊道:“加油,把雞蛋握破,把雞蛋握破!笨墒俏矣帽M了九牛二虎之力,雞蛋也沒有破,它還是完好無損地躺在我的手心里,仿佛得意洋洋的在說:“小樣,我可是一個(gè)金剛蛋,誰都握不破我,哈哈哈……”正當(dāng)我們絞盡腦汁想為什么雞蛋握不破的時(shí)候,老師給我們揭曉了答案:原來雞蛋殼的力量分布很均勻,用手握緊雞蛋的`時(shí)候,雞蛋殼就會(huì)把力量分散開,所以雞蛋表面所承受的壓力變小,這叫薄殼原理。

  小雞蛋也有大道理,生活中蘊(yùn)藏著許多的奧秘,需要我們用心的去發(fā)現(xiàn)。

不破的雞蛋5

  雞蛋,摔不破的雞蛋?大家都覺得天方夜譚吧!是啊,不要說雞蛋,就連一塊石頭從高空墜落都會(huì)粉身碎骨?墒,我就把這不可思議的事情變?yōu)榭赡埽?/p>

  暑假里,我和朋友們找到了塑料袋、繩子、塑料瓶、透明膠、棉花等好些材料和一個(gè)脆生生的雞蛋開始試驗(yàn)。

  如何才能讓脆弱的雞蛋摔不破?這肯定要智取不能蠻干。朋友們有的說,雞蛋要先保護(hù)起來;有的說,就算雞蛋有所防護(hù),掉到地上還是會(huì)受到強(qiáng)烈震動(dòng)而摔壞。我提議說,為了保險(xiǎn)起見,得做一把降落傘,這樣既可以減輕震感,又可以放慢速度。

  一切準(zhǔn)備就緒。我們分工合作,我把瓶子從中間剪成兩半,作為降落傘的“傘衣”。將棉花塞到瓶子里,留下一個(gè)放雞蛋的位置。為什么放棉花呢?是因?yàn)榫退闶怯薪德鋫阕霰Wo(hù),雞蛋降落時(shí)還是不免會(huì)遭到震蕩的,而棉花則可以起到良好的減震作用,防止雞蛋被震壞。

  我的朋友將繩子剪到合適的長(zhǎng)度。根據(jù)“傘繩越長(zhǎng),重物越輕;傘面越大,則下降越慢”的原理,她便把繩子剪到很長(zhǎng);我呢,就把傘面做得非常大,幾乎要把塑料袋整個(gè)綁上去。

  我們把塑料瓶用剪刀剪出四個(gè)孔,將繩子穿進(jìn)去,打上結(jié)。繩子的另一端綁在塑料袋的.四個(gè)角上,降落傘就像模像樣了。

  我把雞蛋塞進(jìn)棉花中,牢牢地黏上透明膠,防止雞蛋掉出來,并墊了個(gè)大鐵盤,這樣就算摔破了也不會(huì)弄得滿地都是。

  見證奇跡的時(shí)刻到了!雞蛋被我舉得高高的,我手一松,雞蛋掉了下去。降落傘放滿了速度,棉花起到了減震作用-雞蛋安然無恙!

  我們歡呼雀躍,我們激動(dòng)不已:我們用自己的智慧實(shí)現(xiàn)了“不可能”!

不破的雞蛋6

  今天,班里來了一位小客人一枚雞蛋,放在耳邊搖一搖,原來這還是枚生雞蛋。一枚肉色的中等個(gè)兒的生雞蛋,它會(huì)有什么樣的遭遇呢?

  果然老師提出了一個(gè)對(duì)于雞蛋致命的問題,“從兩米的高空自由落下,怎么保證它不碎呢?給大家兩分鐘時(shí)間獨(dú)立思考。”我心想:讓雞蛋不碎,不可能吧?再看看四周,大家也是抓耳撓腮,苦思冥想。

  “時(shí)間到!”老師宣布道,一個(gè)穿藍(lán)衣服的同學(xué)興奮地說到:“我認(rèn)為可以把紙折成甜筒狀,然后把雞蛋塞到筒里封好口,這樣就不會(huì)讓雞蛋碎了!薄安恍校埬敲幢,雞蛋肯定會(huì)碎的。”“對(duì)呀,而且是蛋帶著紙下落,不碎就怪了!狈磳(duì)聲一波蓋過一波,白衣服同學(xué)又提出了新想法,“可以把蛋用餐廳紙包好,包很多層。”“但”老師也提出反對(duì),“你沒有那么多紙。”“把蛋放進(jìn)杯子里。”一個(gè)白衣服女生提議到。最后,我們發(fā)現(xiàn)蛋上用白色筆畫上了哭臉,老師說:“你們想了半天,求這顆蛋的心理陰影面積。”

  算了,雖然這些想法并不靠譜,但總得硬著頭皮嘗試一下吧。大家選擇用“蛋筒法”來保護(hù)它,只見那位同學(xué)用膠帶小心地貼著紙,一分鐘后,雞蛋的.“外衣”就制成了,我想:看來這枚雞蛋有危險(xiǎn)了,我看著雞蛋被封進(jìn)包裝中,一個(gè)花襯衫同學(xué)站在椅子上,輕輕一松手,砰那時(shí)候我的心臟都快停啦,這枚蛋生死與否就看現(xiàn)在了。

  當(dāng)老師拿起“甜筒”時(shí),一滴蛋清落在地面,大家仿佛都已經(jīng)知道那悲慘的結(jié)局,不住的嘆息,看來大家不是雞蛋保衛(wèi)者,而變成了雞蛋殺手,這枚雞蛋只能被我們無情地丟進(jìn)了垃圾桶里,這是次不成功的護(hù)蛋行動(dòng),雞蛋終究還是碎了。

不破的雞蛋7

  老師給我們布置了一道作業(yè):就是拿一個(gè)生雞蛋,把它從二樓扔下去,要采取措施,使雞蛋不破。

  聽到這個(gè)作業(yè),有的同學(xué)愣住了。怎樣才能使雞蛋不破呢?

  回到家里,我讓爸爸拿來一個(gè)生雞蛋,我找來了一些報(bào)紙,把雞蛋厚厚地包起來,然后放進(jìn)了一個(gè)紙盒里面,然后把盒子蓋好。我覺得這樣就可以了,于是我和爸爸就到了二樓。爸爸在樓上,我迅速跑到樓下。在樓下,我大聲喊:“爸爸,扔下來吧!”爸爸看看樓下面安全,就把裝著盒子的雞蛋丟了下去。我想,千萬別破呀!盒子一著地,我就趕緊跑過去,迫不及待地把盒子打開。打開一看,報(bào)紙濕了,知道這次我失敗了。我把報(bào)紙那出來,仍到了垃圾桶里面,心里很是失望。

  回到樓上,爸爸看我不高興的樣子,就連忙鼓勵(lì)我:“沒有關(guān)系,破了再來,最主要的是要明白失敗的原因!蔽艺J(rèn)真想了想,應(yīng)該是保護(hù)雞蛋的措施不對(duì)吧。

  這次,我拿來了一個(gè)盒子,在里面塞了許多棉花,把雞蛋放進(jìn)去,再在雞蛋上面蓋一些棉花,把盒子蓋起來。我覺得這樣可能還不行,就又拿來一個(gè)稍大一點(diǎn)的盒子,在下面又鋪上厚厚的棉花,把小盒子裝進(jìn)去,再在上面蓋一些棉花,把大盒子也合上。

  我和爸爸又走到二樓,仍然采取原來的方法,爸爸把裝著雞蛋的大盒子仍了下去。我在樓下,心七上八下的',急忙把大盒子打開,取出小盒子。心里祈禱:千萬別破呀!我小心翼翼地把小盒子打開,把雞蛋拿出來,沒有破!我高興地跳了起來。

  我急忙回到家里,把勝利的喜訊告訴了媽媽,媽媽夸我真聰明!

不破的雞蛋8

  上課了,語文老師手里拿著個(gè)雞蛋,她要干什么呢?

  老師來到我們前面說:同學(xué)們,這個(gè)雞蛋是捏不破的,我給它施了魔法喲,你們信嗎?我聽了老師的話,心里嘀咕著:這個(gè)又小又脆弱的雞蛋,我一捏就破了,老師一定是在騙我們。有很多人說是捏得破的,有一些人說雞蛋是捏不破,到底捏得破嗎?

  老師首先請(qǐng)了小紅上去嘗試捏雞蛋,她微笑著走到前面,開始輕輕的捏,然后力氣慢慢變大,咬牙切齒,面紅耳赤,結(jié)果雞蛋還是完好無損。小紅的力氣這么小,連雞蛋都捏不破。正當(dāng)我在暗暗嘲笑她時(shí),老師又請(qǐng)了班級(jí)力氣最大的`人小壯。他快步走到前面,拿起雞蛋笑了笑,好像再說:看我的,一定把你捏個(gè)粉碎!一開始他就很使勁的捏,捏得都皺起了眉頭,咬牙切齒,連手臂都抖了起來,結(jié)果雞蛋也還是安然無恙的。奇怪,為什么使那么大的勁,雞蛋還是捏不破呢?我打賭里面一定有石頭!

  老師又讓大家都捏了一次,經(jīng)過那么多人的折磨,小小的雞蛋依然好好的的。當(dāng)所有人都感到疑惑時(shí),老師告訴了我們?cè)。原來,雞蛋放在手心平均用力,力量會(huì)分散,雞蛋就不會(huì)破。如果用一只手指往一個(gè)地方捏,雞蛋肯定破。同學(xué)們恍然大悟,發(fā)出陣陣贊嘆聲。

  原來,脆弱的東西,也有自己最堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)刻。

不破的雞蛋9

  大家都知道看似十分脆弱的雞蛋有薄殼結(jié)構(gòu),可它能經(jīng)得住鐵錘的敲打嗎?今天早讀課上,張老師說一會(huì)兒語文課將為我們揭開這個(gè)秘密。
  其實(shí)在老師說出這句話的時(shí)候,同學(xué)們都有點(diǎn)不以為然,怎么可能呢?再怎么說也是鐵錘,那薄薄的雞蛋殼再有“能耐”,也不可能經(jīng)受得住鐵錘的敲打。但是老師肯定的語氣,又讓我們有點(diǎn)懷疑:老師葫蘆里究竟賣的是什么藥?所以,這節(jié)早讀課間是同學(xué)們討論得最熱烈的一次了。
  經(jīng)過兩節(jié)課的等待,我們終于等來了語文課。張老師邁著輕快的步伐笑盈盈地走進(jìn)教室,煞有介事地拿出了一個(gè)雞蛋和一把鐵錘。也不管同學(xué)們伸長(zhǎng)了的脖子、瞪大了的眼睛,張老師先把一個(gè)雞蛋放入塑料袋里(防止雞蛋打破時(shí)蛋液流得到處都是),再拿起鐵錘,用力向蛋砸去。剎那間,雞蛋毫無懸念的“四分五裂”了?墒抢蠋煼畔妈F錘,拿起粉筆,轉(zhuǎn)身又在黑板上寫下八個(gè)大字:鐵錘錘雞蛋錘不破!斑祝俊卑嗬镆幌伦酉裾ㄩ_了鍋,大家都被老師搞糊涂了,面面相覷。坐在我旁邊的陶雨菲忍不住嘀咕了起來:“實(shí)驗(yàn)擺明了沒成功,難道是另有玄機(jī)嗎?”
  最終,還是我們班的`“小諸葛”聰明,他做出一副老夫子的姿態(tài),感慨地說:“咱們中國的語言就是神奇,用錘頭錘雞蛋,錘頭破了嗎?”
  老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑瞇瞇地說道:“今天,我就是想讓大家感受一下,咱們祖國的語言是多么神奇!”

不破的雞蛋10

  一個(gè)脆弱的雞蛋站在我們教室的書桌上搖頭晃腦,一個(gè)剛正不阿的鐵錘望著雞蛋目露兇光,就這樣它們?cè)诮淌依锱既幌嘤隽恕?/p>

  老師對(duì)大家說:“鐵錘錘蛋錘不破”同學(xué)們個(gè)個(gè)搖頭,有的說:"不可能,鐵錘錘核桃也輕而易舉,一個(gè)小小的雞蛋哪里是它的對(duì)手?"有的說:“難道這個(gè)雞蛋是化了妝的石頭?”

  “那我們就來一場(chǎng)蛋錘pk賽吧"老師的話音剛落,全場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來了。

  老師掄起錘子,舉過頭頂,大吼一聲,怒發(fā)沖冠,恨不得把雞蛋砸得粉身碎骨。膽小的女生嚇得捂著雙眼直往后躲,膽大的男生目不轉(zhuǎn)眼地盯著,生怕漏掉每個(gè)細(xì)節(jié)。老師舉著的錘子在半空中戛然停下,在大家的千呼萬喚之下,錘子終于砸了下來,雞蛋公主嚇得花容失色,幸虧一個(gè)巧妙的`轉(zhuǎn)身救了自己一命。唉!老師還是太心軟了。

  這時(shí)班里的“膽子王”大搖大擺地走過來,從老師手里接過錘子,“還是交給我吧”,只見他深吸一口氣,雙手舉起錘子,咬緊牙關(guān)朝雞蛋砸去,只聽“咔嚓”一聲,雞蛋四分五裂,蛋花四濺,這氣勢(shì)絲毫不遜關(guān)公。同學(xué)們紛紛圍觀,一邊哈哈大笑,一邊嚷嚷著質(zhì)問:“老師,您不是說,鐵錘錘蛋錘不破嗎?”老師微笑著振振有詞地說:“你們看,這不是鐵錘錘蛋——錘不破嗎?”同學(xué)們面面相覷,恍然大悟“吁……”

  中國語言博大精深,“鐵錘錘蛋錘不破”這是中國語言的"歧義"現(xiàn)象,這場(chǎng)鐵錘vs雞蛋的游戲,使我們認(rèn)識(shí)到中國語言的巨大魅力!讓我們一起將中國語言發(fā)揚(yáng)光大吧!

不破的雞蛋11

  雞蛋每個(gè)人都知道,但是你們握破過它嗎?

  徐老師一上臺(tái)就像劉謙一樣“刷”地“變”出一個(gè)雞蛋,笑著說:“今天我們來握雞蛋。首先徐老師請(qǐng)了三位大力士上臺(tái)去握雞蛋,分別是吳坦睿、趙翊煒和秦章豪。

  首先是又高又壯的秦章豪來握雞蛋,我想:這不是“張飛吃豆牙——小菜一碟“嘛,一個(gè)大個(gè)子握碎一個(gè)薄殼小雞蛋算什么?

  但是,我想錯(cuò)了。只見秦章豪用他胖嘟嘟的手握那個(gè)小雞蛋,把臉脹得紅通通的,像熟透的大蘋果,握信雞蛋的手發(fā)起抖來,他沒能把雞蛋握破!

  沒辦法,秦章豪只好把雞蛋交給趙翊煒。趙翊煒信心十足,在一片“加油、加油!“的聲音下開始握雞蛋,但他費(fèi)了九牛二虎之力也沒把雞蛋握破,他失敗了。

  最后,我們把所有的希望都寄托在小個(gè)子吳坦睿身上。在這時(shí),我同桌輕聲對(duì)我說:“許藝雯,我認(rèn)為吳坦睿握不破雞蛋。”的確,吳坦睿也成了雞蛋的`“手下敗將”。

  后來當(dāng)徐老師說再請(qǐng)一個(gè)大力士上來時(shí),我們的手都不約而同地指向呂諾。在他那碩大的手掌中,這個(gè)雞蛋顯得格外渺小。呂諾用力地握,整手抖得比趙翊煒?biāo)麄兏鼌柡Γ樢哺裢饧t,看得出他盡了最大的努力了,但是,最后,他也沒握破。

  晚上回家,我?guī)е蓡柹暇W(wǎng)查了資料,原來是因?yàn)殡u蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力,所以即使雞蛋殼很薄,但它卻能很好地抵抗外界的沖擊,怪不得我們班的大力士都握不碎它。

  小小的雞蛋上原來也蘊(yùn)含著這么多知識(shí),我們要留心觀察周圍的小事才會(huì)有所發(fā)現(xiàn),才能有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。

不破的雞蛋12

  俗語說“壯漢壯漢,握不破雞蛋!笨晌覀兤恍,里面都說了一個(gè)壯漢了,怎么可能被一個(gè)小小的雞蛋給打敗呢?今天陳老師就會(huì)帶我們來證明握雞蛋。

  早上,我們?cè)谧杂勺鰧?shí)驗(yàn),剛剛開始,我就信心滿滿的雙手握雞蛋,可是這是個(gè)生雞蛋!握破了會(huì)粘手的。哪知,我想的都是畫蛇添足,多此一舉,只聽同桌陳鑫磊說:“開握!蔽揖陀昧﹂_工了。我憋足了勁,用力一握,一分鐘、二分鐘過去了,可是,這個(gè)生雞蛋硬是和我做對(duì),紋絲不動(dòng),可我不放棄:“小雞蛋,我可不是吃素的,你的“神仙哥哥”要發(fā)出洪荒之力了!笨呻u蛋不但不聽,還更用勁了,頓時(shí),我滅了威風(fēng)灰溜溜的敗下陣來。

  接下來上場(chǎng)的是大力士隊(duì),他們一人手握一個(gè)雞蛋,信心滿滿地上臺(tái)了,“開始吧!标惱蠋熞宦暳钕拢蠹叶奸_始用力,其它人都不動(dòng)聲色地用力握雞蛋,只有“高胖熊”在那喊著:“像吃了辣椒似的,ha、ha、ha!”還把雞蛋放腿那里,手腳并用。王潤(rùn)琪也是咬緊牙關(guān),眉頭緊鎖,可雞蛋還是無動(dòng)于衷。大力士們一個(gè)進(jìn)展也沒有,做為觀眾的我們,真為這些大力士擔(dān)心啊,難道這些大力士們真的.該退休了嗎?要就此而離開本“江湖”了嗎?結(jié)果一敗涂地,這些大力士都以失敗告終。

  雞蛋就如金剛護(hù)體般地把小個(gè)子隊(duì)也打的屁滾尿流、落花流水、片甲不留。最后一個(gè)上陣的是“魚龍混雜”部落,大家都把希望寄托在他們身上,可消息還是讓大家吃驚,雞蛋就此稱王了嗎?不、不是,科學(xué)方法才是王。

  陳老師最后還是無情揭穿了雞蛋的秘密,因?yàn)殡u蛋體形為茍形,茍形是一種可以分散力量的形狀。這就是握不破的雞蛋的秘密。

不破的雞蛋13

  亞里士多德說:“大自然的每個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的!笔前,它們無一不顯示了大自然的魅力,人們能收中領(lǐng)悟出許許多多的道理,從而誕生了各式各樣的發(fā)明。

  這天早上,我準(zhǔn)備煎雞蛋作早餐。于是從冰箱里拿出兩顆雞蛋,突然我心里萌生了一個(gè)想法:雞蛋能敲碎,那能不能被“捏”碎呢?說干就干,我拿起一顆雞蛋,使勁地捏,試圖把它捏碎,可是雞蛋卻毫無發(fā)傷,連一條裂痕都沒有。接著,我又拿起另一顆雞蛋輕輕地往桌子上敲,才敲一下,蛋亮就裂開了。咦?這到底是怎么回事?

  我心里只想著這個(gè)問題,蛋也就亂煎一通。這薄薄的蛋亮怎么能承受這么大的'壓力呢?或者是,難道它跟手有“仇”嗎?想著想著,我便低頭偷笑了幾聲。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我的蛋已經(jīng)成燒焦的黑煎餅了!

  我連“黑煎餅”都來不及給“偷咬”一口,就跑去查資料了。原來,科學(xué)家也曾遇到過這種奇怪的現(xiàn)象。經(jīng)過他們的仔細(xì)研究,終于發(fā)現(xiàn)了蛋殼為什么能承受這么大的壓力。因?yàn)椋皻さ男螤钅馨阉艿降膲毫鶆虻胤稚⒌矫總(gè)角落。據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn),建筑師建造出了這既便捷又省料的建筑,如人民大會(huì)堂,北京火車站等染著名的建筑都是利用這種結(jié)構(gòu)建造而成的?磥磉@蛋殼雖小,“威力”卻很大!

  世間萬物真是人類的好老師呀!希望大家能保護(hù)大自然,發(fā)現(xiàn)大自然,讓大自然繼續(xù)為我們創(chuàng)造更美好的事物吧!

不破的雞蛋14

  今天我和姐姐坐在沙發(fā)上看書,只見媽媽手里拿著一個(gè)雞蛋向我們走來,我們看了都疑惑不解。

  正要問,可是媽媽比我搶先說:“你們覺得這個(gè)雞蛋能用手握碎嗎?”我們異口同聲的說:“能!”媽媽露出了狡猾的笑容說:“那誰來試一下?”我滿懷信心的拿起了雞蛋,心想:“這小小的雞蛋又能耐我?guī)缀,真是張飛吃豆芽——小菜一碟!”我握著雞蛋稍微發(fā)力,哎呦?沒握破,心想:這個(gè)雞蛋不簡(jiǎn)單啊!于是,我把全身的力量集中到手上,屏息凝視,使勁一握,這雞蛋不但不破,還完好無損,毫發(fā)無傷,我像泄了氣的氣球,失望的回到了沙發(fā)上。

  大姐見狀,對(duì)我說:“是你的'力氣太小了,看我的吧!”她信心十足的走到媽媽面前,握起了雞蛋,只見她叉開兩腳,咬緊牙關(guān),兩眼直盯著雞蛋,眉毛就要豎起來了,她使勁握著,我感到她全身發(fā)抖,我們都躲著她,生怕她一握碎再濺到我們身上了。終于,姐姐的力氣用光了,可雞蛋卻沒有碎,真是高興而來,失敗而歸啊!

  最后,還是媽媽揭曉了答案:“因?yàn)殡u蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好的分散所承受的壓力,因此,即使雞蛋皮很薄,但它卻能很好的抵抗外界的沖擊,別看這一個(gè)小小的雞蛋,卻藏著很大的奧秘。所以我們要大膽嘗試和探索科學(xué)的奧秘。 甭犃藡寢尩脑,我們真是受益匪淺。

不破的雞蛋15

  今天,我一走進(jìn)教室,就發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上多了一些雞蛋,我們想:難道老師要給我們做一頓大餐嗎?這時(shí)老師宣布說我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名字叫“摔不破的雞蛋”。什么?雞蛋怎么可能摔不破呢?我們都難以置信。

  老師讓大家討論保護(hù)雞蛋辦法,大家都議論紛紛,七嘴八舌地討論著,有的同學(xué)說:“可以在雞蛋上綁上‘降落傘’這樣,雞蛋就可以像傘兵一樣慢慢地落下來了。”有的同學(xué)說:“可以給雞蛋做一個(gè)安全屋,讓雞蛋舒舒服服地躺在里在,這樣雞蛋不就安全了嘛!蓖瑢W(xué)們還說了許多辦法,真是奇思妙想。

  開始做實(shí)驗(yàn)了,可沒想到老師只拿了一張紙和一個(gè)雙面膠,大家都很奇怪,紙這么薄,怎么能保護(hù)得了雞蛋呢?我們都半信半疑。實(shí)驗(yàn)開始了,老師把紙卷成了漏斗形,再用雙面膠把紙粘起來,然后老師把雞蛋小心翼翼地放了進(jìn)去。最緊張的時(shí)刻到了,我們都為這個(gè)雞蛋捏了一把汗,只聽咔地一聲,雞蛋破了,雞清從里面漏了出來,實(shí)驗(yàn)失敗了,我們都很沮喪。第二次實(shí)驗(yàn)也不算很成功,雞蛋破了一點(diǎn)皮。第三次實(shí)驗(yàn)開始了,同學(xué)們顯得更加期待,老師也顯得很緊張,“啪”的一聲,紙經(jīng)受掉了下來,雞蛋像個(gè)調(diào)皮的'孩子一樣跳著舞出了家門,可蛋竟然完好無損真是太奇妙了!

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們:生活中有很多奧妙,只要多嘗試,不可能的事也會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

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