捏泥人作文(通用15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的捏泥人作文(通用15篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
捏泥人作文1
捏泥人是兒時最愛做的游戲,各式各樣的“人物”都是自己向別人炫耀的作品。
我小時候?qū)ν妗澳竽嗳恕鼻橛歇氱,?jīng)常找來小伙伴一起玩捏泥人比賽。先找黏稠性特別強的陶泥,混合少許水不停地捏揉,捏揉到讓黏稠性變成極強的柔韌性,就算完成對陶泥的改造。取拳頭大的一砣泥巴捏成“人”的形狀,可以捏小孩、大人、老婦人、老爺爺不同年齡特征的人物,也可以捏走、跑、跳等運動狀態(tài)的人物形象,還可以捏端坐的人物面孔,將水粉顏料在泥人面部,涂上哭、笑、怒等面部表情。完成這些工序,雖然手上、臉上、衣服上沾滿了泥土,心里都樂開了花。這些泥人干好后,把這些泥人放在窗臺上,辦公桌上,叫上小伙伴來評判。即使僅僅獲得朋友的一聲贊賞,這味道,說不出多甜蜜……
看見其他孩子玩捏泥人,我就會禁不住給他們露兩手。童年的快樂有許多泥巴的滋味。
捏泥人作文2
昨晚睡覺前,我聽到了窗外滴滴答答的雨聲,心里非常高興,躺在小床上盤算著第二天要怎么過才有意思。
今天早上一醒來,陽光已經(jīng)透過玻璃窗照進屋里,暖洋洋的,外面也是風(fēng)和日麗。這樣的好天氣,在室外玩耍再合適不過了。
我急匆匆地穿好衣服,剛跑到門口就驚喜地發(fā)現(xiàn),門前小樹下的泥土濕漉漉的,路上還有一汪汪的小水洼?粗鴺湎碌乃湍,我心血來潮想要捏泥人。
我說干就干。首先我要找一些合適的泥。別看只是找一些泥巴,也不太好找哇,這邊找到的稀了,那邊找到的稠了。后來,經(jīng)過我的仔細(xì)尋找,終于找到一些比較合適的泥。就要開始制作了,可是要捏什么好呢?捏老人?捏阿姨?還是捏公主?經(jīng)過一番思考,最后我決定還是捏一個機器人吧。
我先拿起一塊泥巴像媽媽揉面一樣,把它按在光滑的水泥地面上揉一揉,再把它捏成光滑的長方體,然后輕輕摔一摔,讓它變結(jié)實。這個長方體就是泥人的身體。我還得做一個小一點的正方體,當(dāng)泥人的頭。跟剛才一樣,我又揉一揉,捏一捏,再摔一摔,泥人的頭就做好了。接著,我又給它做了胳膊和腿,照著我心中那個機器人的樣子把它們依次安裝好。最后我給它捏出了鼻子、眼睛和耳朵,這樣我的泥人作品就算完成了。我端詳著我的泥巴機器人,還挺不錯呢!
泥人是中國彩塑藝術(shù)中的一顆明珠,捏泥人便是一門高超的技藝。我突然想到,我可以經(jīng)常捏泥人,說不定,以后還可以成為捏泥人的藝術(shù)大師呢!
看著捏好的這個小泥人,我很開心,我也明白了:如果對一件事很感興趣,又肯鉆研,就一定能把事情做好。
捏泥人作文3
我國是世界四大文明古國之一,擁有長達(dá)五千年的歷史文化。歷史悠久,傳統(tǒng)習(xí)俗和民間藝術(shù)自然少不了。有模仿聲音的口技表演,有把人變高好幾米的踩高蹺,有令人眼花瞭亂的川劇變臉,還有祭拜神靈時的噴火表演。今天,我就來為大家介紹一個好玩的民間藝術(shù)——捏泥人。
捏泥人,顧名思義,就是用各種顏色的泥、面來捏成一個個小人、動物和其它造型。捏泥人的師傅個個心靈手巧,看著不起眼的泥巴在他們手里一搓,一揉,一捏,一按就成了可以騰云駕霧的孫悟空,憨態(tài)可掬的小豬班納,青翠欲滴的大白菜……
捏泥人看似簡單,實際上卻很難。一揉一搓都要恰到好處,不能有絲毫的偏差。泥人師傅的手指靈活,手指頭在泥團間游走一番,泥塊立刻變得比面條還細(xì)了。我經(jīng)常想那些泥人師傅是怎樣能那樣快的搓出如此細(xì)的泥條的呢?我百思不得其解。
我每次一看見有賣泥人的小攤,兩條腿就像被灌了鉛似的,總要看個不停,十分想要一個。但是一看我的口袋,早已見了底,出門帶的幾個銅板也早已被我花光,這時我就會十分不好意思的從小攤旁戀戀不舍的離開。
捏泥人,一個令孩子們有無限樂趣的民間藝術(shù);一個令中國文化由平面便立體的民間藝術(shù);一個令人嘆為觀止的民間藝術(shù)。
捏泥人作文4
暑假里,劉航銳,曲道林,周正爽和我共四人在劉航銳姥姥家的院子里學(xué)了四天的捏泥人,實在好玩的很。
我們學(xué)之前都特別高興,因為以前只見精美的作品,卻不知道是怎么做的。我們以為挺簡單,學(xué)兩天就會比老師做的還好,甚至憧憬著閑時也擺一個攤賣泥人,可是一學(xué)起來根本不是那么回事,覺得是特別地難。
我們先學(xué)捏基本的玫瑰花,取一塊紅泥,在手上按扁,粘在一根筷子上,一瓣一瓣反復(fù)幾次就有了花的模樣,再粘上幾片綠泥的葉子,哇,說的簡單,我捏出的玫瑰花是五大三粗的一點也不嬌艷欲滴,唉,要賣保準(zhǔn)是沒人要的啊。他們幾個也是半斤八兩比我強不了多少,我們還得練。我們后來又學(xué)粘唐老鴨,這時,發(fā)生了一件趣事,劉航銳每次都做得最快,這次,第一個交上去的又是他,老師接過后端詳片刻,說:“不像,就感覺缺了點什么東西!蔽覀兎畔率种姓诿畹哪喟,連忙去看,也覺得有哪里不對勁,別扭,就連姥姥家的兩只小狗也來湊熱鬧,望著這個唐老鴨汪汪的叫,還是老師厲害,最后發(fā)現(xiàn)了原因,說:“我看出來了,他的唐老鴨的兩只黑眼珠沒點上!”可不是嘛,我們哈哈大笑,這不成了有眼無珠的盲鴨啦!
后來我們又陸續(xù)學(xué)做了小鳥,叮當(dāng)貓,孫悟空扛著金箍棒耀武揚威,我們越做越像了,很有成就感。最后一節(jié)課上老師教我們用糧食和廣告油彩做了彩泥,還做了不粘手的蠟油和捏泥有機玻璃工具,一應(yīng)俱全?上滋煨迈r勁兒過后
我們四人一個也沒堅持下來,雖然如此,但想一想這學(xué)捏泥人的歡樂過程,也會笑了:“真挺值!”
捏泥人作文5
一天,風(fēng)和日麗,我獨自出去散步。來到一家超市門前,發(fā)現(xiàn)一大群人圍在一起,于是我想去湊一下熱鬧,過去看一會兒。
我趁著自己人小,在人群里擠來擠去,終于擠在了最前方的位置。我一看這才知道,原來有位老藝人坐在中間捏泥人;他捏的泥人個個活靈活現(xiàn),就像真的一樣,特別是那只百靈鳥,我覺得很有意思就拿零用錢買了一個。這只百靈鳥被老藝人雕得栩栩如生,安好像在對我:“小主人,小主人,我唱首歌給你聽!”我突然有一個想法,自己也做一個小百靈鳥給媽媽做禮物。
說做就像,我一回到家,從文具盒里拿出一大拿橡皮泥,開始奮半了起來。我首先拿出一個藍(lán)色的橡皮泥開始捏了起來:先從百靈久的頭下手,我把橡皮泥揉成團,再從一個地方弄出一個尖尖的小巧玲瓏的嘴巴,再從黑色橡皮泥中取出一點,再次揉成圓貼在小鳥頭上;再用剩余藍(lán)色做身體部份,也先把它揉圓,但尾巴部分要翹出來,還要用小刀在尾巴上砍幾刀,這就做完了,最后就是腳了,腳就用黃色橡皮泥做兩個“丫”字形小腳沾在身體下面,在經(jīng)過努力修改,一只可愛的百靈鳥就大功告成了。我把兩只百靈鳥拿出來一比,真是天差地別,老藝人做的就旬是天上的仙鳥,而我的呢,就是地府的鳥鬼了。我還做了幾個泥人“小妖”放在“鳥鬼”左右來伺候它呢,這回就更有趣了。我一邊欣賞,一邊給它們?nèi)∶!我把媽媽叫來一起欣賞我做的小泥人,不,應(yīng)該是小泥仙和小泥鬼,媽媽聽了抱著肚子哈哈大笑,我也跟著笑了起來。
這小泥人可真有趣!不過,做這些小泥人也不是一件容易的事情,這回我懂得了老師常說的話了,臺上一分鐘,臺下十年功。學(xué)習(xí)不也是這樣的嗎?
捏泥人作文6
“好好玩啊!”“哈哈哈!”“你要捏誰啊?”……每個同學(xué)的臉上都洋溢著甜蜜的笑容,是什么讓同學(xué)們這么開心呢?想必,你聽到“捏”這個字,就已經(jīng)猜到了吧。沒錯,我們正在玩泥巴,捏泥人。不得不說,這個活動實在是太有趣了。
當(dāng)老師公布要開展“玩泥巴,捏泥人”這個活動時,全班都沸騰起來。老師說泥巴需要自己制作,還讓班里的小老師做了示范。先把土里的雜質(zhì)全部都過濾出去,再加些水,少量多次地加,不能一次性加太多,不軟不硬時,可以加入少許的棉花纖維,搗勻后,發(fā)酵幾天,就可以捏出各種各樣的人物、動物等。
終于等到捏泥人展示課了,我捏一個誰呢?啊,我想到了!就捏他吧,我們班的班長——王中楠。首先,我先把一團泥揉成一個圓形,做他的頭;再做一個圓柱形,當(dāng)他的身體;最后再捏出他的四肢,把身體上的各個部分連在一起。咦?怎么連不到一起呢?原來是泥巴有些干了,我又用牙簽把它們固定在了一起。最后用筆芯把頭發(fā)、眼睛、鼻子和嘴巴都刻上去,就大功告成了。
捏泥人真有趣,我非常開心。這次“捏泥人,玩泥巴”活動之后,我做事會更加認(rèn)真、細(xì)心、耐心。
捏泥人作文7
打自小起,我便迷戀上了捏橡皮泥,我捏的不算極其精致,但是好歹還能看,在一天下午,我終于體驗到了什么叫做“絕”。
上午的烈日迎來了傍晚的黃昏,我和朋友走在小吃街上,看到一個小攤,周圍圍繞著許多人,相比較之下,旁邊幾處的攤子就顯得冷清的多。我努力的擠了進去,往前扒頭,伸長脖子,踮起腳尖,時不時被推搡幾下。模糊的視線終于清楚,出現(xiàn)在眼前的是一個眉梢眼角有些發(fā)白,頭發(fā)混雜著一些雜花色的老人。
他眼神十分專注,眼神落在一個還沒有成型的泥上。他的手用力地去拍一塊泥,只見他手掌翻飛,我的眼睛恍惚間只看到一片虛影,“啪啪”幾聲最為響亮,揉捏翻轉(zhuǎn),真的是快速極了!幾秒間,剛剛還看不出形狀的泥變成了一個直挺、規(guī)則的圓柱。我還沉浸其中,他的動作就又變換了。他用一根手指沾了一下水,猶如蜻蜓點水,在圓柱的下方涂抹,使勁兒的粘在了一大塊泥上。他又從旁邊的大泥塊中摳了一個大小像一個鵝蛋的小泥塊,以迅雷不及掩耳之速將小的泥塊粘在了圓柱的上方,又一次展現(xiàn)了剛才的“絕”技——“快”。我明明每時每刻都在端詳著他的動作,但還是看不清。我捏一個不算太精美的泥人的輪廓都需要好幾十分鐘,而這位老爺爺?shù)乃俣仁钦婵,有一手的絕活!
不一會,老爺爺?shù)淖髌烦鰻t了,我驚訝地睜大了眼睛,這泥人簡直跟活的一樣。爺爺捏的是三個大胖娃娃騎在一個胡須稍稍向上翹的大魚上。三個小娃娃的臉紅撲撲的,緊緊拽著大魚,仿佛下一秒就要騰空而起。那條大魚在我看來竟不像個死物,眼神炯炯有神,清澈的要把你望穿。大魚身上的鱗片細(xì)密,倒也不顯得十分尖銳,非常柔和。第一個娃娃看起來最小,老老實實地扒住魚鱗,不敢松手,眉頭緊蹙,似乎害怕沒抓穩(wěn)就摔下去。第二個娃娃扶住第一個娃娃的腰,眼神柔和,嘴角的弧度只有一絲,但也被我敏銳地捕捉到了。他的小腳露在外面,圓潤的指甲蓋泛著一點暖光。第三個娃娃最為活潑,笑容咧到最大,幾顆白白的牙呲在外面。左手沒有閑著,抓住一條大魚,笑得就跟指著自己最光榮的戰(zhàn)利品似的。他歡呼雀躍著,眼神閃著光芒,一點都不怕摔下去。我實在是愛極了這副泥人,看了無數(shù)遍都不嫌膩味兒。這才是真“絕”!
我忽然聽到周圍人的竊竊私語,轉(zhuǎn)過頭一看,觀眾們眼睛瞪大,神色震驚,眉毛用力的往上挑,就要蹦到天上一樣。真正懂行的人眼睛露出狂熱、癡迷!斑@也太厲害了!”
我就這樣滿目贊嘆的看完了捏泥人的全程,第一次懂得了什么叫做“絕”!“絕”活不愧是“絕”活!
捏泥人作文8
今天真無聊!突然我靈機一動:不如捏泥人吧!
說做就做,我去文具店買了一塊紫砂泥,回家后就拿出來捏一捏,不過這泥還真硬呀!我就想方設(shè)法地想把它變軟,可是這泥就像個調(diào)皮的“野小子”似的怎么也不聽我的話!急得我像熱鍋上的螞蟻一樣,不知道怎么辦才好!突然我想到了一個好法子:我端來了一盆水滴上幾滴后,它就像打了敗仗的敗兵一樣有氣無力地軟下來了,這下我就可以大顯身手了!
首先把它捏成一個圓球,再搓出兩條柔和的手臂;接著做出一件時髦的高領(lǐng)衫、一條帥氣的中褲,這樣就像一套明星服了!可是沒有小腿怎么走路呀?!接著我就要給她裝上兩條腿了。她的腿就像芭蕾舞演員的腿一樣又細(xì)又長。想要她變成一位真正的“黑美人”那頭發(fā)可是不可缺少的一點喲!那就讓我給她染上一頭金色的卷發(fā)吧!首先搓出一根根長頭發(fā),然后把它們卷成像波浪一樣的卷發(fā)。頭發(fā)就這樣做好了。最后刻上五官,一位黑皮膚的卷發(fā)女郎就大功告成了!雖然她還沒有上色,但是我覺得她已經(jīng)是一位很瀟灑的“黑美人”了!
看著自己的的勞動成果,心里別提有多開心了,而且加強了自己的動手能力。下次捏的話我會捏得更好的,我相信。
捏泥人作文9
今天,我們在學(xué)校里捏泥人。
今天美術(shù)課,老師說要捏泥人,說著就像變魔術(shù)一樣,從后面拿出三、四個泥人,這些泥人是可愛的小兔子,兇猛的老虎,聰明機智的狐貍和蹦蹦跳跳的袋鼠。老師教了我們一些方法以后,大家就開始捏了。我先把我的.軟泥分成四段,取出肉色的一段,把它先用手掌像搓湯圓一樣搓成一個大球,再把大球拍幾下,使大球變平,一個又扁又圓的身體就做好了。我又拿了一段同樣顏色的軟泥,把這一段搓成球,安在身體頂上,就成了一個圓乎乎的腦袋,再從另一段白色軟泥中取下兩個米粒大小的泥球,用兩個大拇指搓,搓成一雙小巧玲瓏的眼睛。再扯下一點肉色的小球,把它捏成一個鼻子,還用牙簽在鼻子上穿了兩個洞,鼻子也做好了。我再用牙簽在臉上劃了一條彎線,泥人的嘴巴就這樣做好了。這時,一看,就是一個笑瞇瞇的小臉蛋了。然后我開始做最難做的耳朵,發(fā)現(xiàn)耳朵做出來以后要么大,要么小,非常不好把握,最后經(jīng)過百般努力,我終于弄出一對黃色的耳朵,其中,有一個較小的耳朵,我無可奈何,只好將就著安上去了。我把另外兩大段分別做成了兩條綠色的腿和兩條紅色的手,安上去了。
老師經(jīng)過我時,看到我捏的彩虹人,色彩繽紛,還夸我說:“你真有創(chuàng)意,別的小孩都沒有你捏的好,也沒有你的顏色豐富,你真厲害!“我心里比吃了蜜還甜。
捏泥人作文10
一場春雨過后,土地也變的濕漉漉的,我到外面挖了一塊泥巴回來,因為我要捏泥人。
首先做準(zhǔn)備工作,找來一些平時玩橡皮你用的工具,然后我就做了起來。我先把泥巴捏的軟軟的,就開始做頭了,我要做一個女孩,先給她安一個長辮子,搓兩根泥條當(dāng)小辮子,用綠豆當(dāng)眼睛,再用紅色的彩筆畫上一個小嘴巴,耳朵用手指輕輕的按上兩個小窩,鼻子用手輕輕的捏起?纯此念^大功告成,小眼睛,小鼻子,櫻桃嘴,小耳朵正配,真是太完美了!
下面該做身子了,怎們做呢?對,就這么做,我忽然想出一個好點子。我先用案板把圓球拍扁,再按裙子的樣子用小刀可出輪廓,把多余的地方切下去,最后在裙子上做些裝飾,安在頭的下面。
對了,還有她的腿呢?用泥巴做兩個長條就可以了,最后用小刀可出一雙漂亮的鞋子。一個穿著漂亮裙子的泥娃娃就做好了。
望著自己親手做的泥娃娃,我覺得我好像變成了女媧,我的泥人也會動了。
捏泥人作文11
春暖的花香帶走冬天的饑寒,田野里,油菜花開得黃燦燦的,像是被金黃的朝陽渡上了一層金燦燦的顏色。秧苗像一大塊綠色的地毯,舒展著嫩綠的葉子,在微風(fēng)中搖著小手向人們打招呼。小草像勤勞的裁縫,用自己的身體織成了一塊綠色的大地毯。啊,好美!柳樹在小河邊聽著“春之歌”,微風(fēng)一吹,它就搖動起像小辮子一樣的枝條,好像在說:“春天的田野真美,春天的田野真美!”
我就在此刻來到了鄉(xiāng)間小路,來到了自家的田野。微風(fēng)和著泥土花草的芳香,讓你覺得黑乎乎的泥土也可愛了許多,我們決定舉行一場捏泥人比賽。
“今天的大比拼比試誰捏得最快,誰捏得最有創(chuàng)意!接著我宣布:捏泥人大賽開始了!”說完,我不敢怠慢,找到了富有粘性的泥土,開始捏一只小豬。這時,我已經(jīng)顧不得其他“選手”了。我先把一捧泥分成四段,選兩塊搓成一大一小兩個圓,然后在大圓上粘上四肢,在小圓上粘上五官,再給他穿上 “衣服”。還摘了一些野花草裝扮小豬的身子。最后我突發(fā)奇想,又給他捏了一對小巧的翅膀。這樣,我的“天使豬”就完成了。我抬頭一看,其他“選手”們還正在忙活自己的作品呢。哈!我是第一個捏完的。
過了一會兒,大家也都陸續(xù)完成了自己的作品?!弟弟捏了一個啤酒瓶;姐姐捏了一臺電視機;表哥捏了一把牙刷。真是各顯身手呀!再看看我的作品,一個活靈活現(xiàn)的、渾身充滿喜慶氣息的“小天使豬”展現(xiàn)在大家眼前。經(jīng)過多次比較,大家一致認(rèn)為我的“天使豬”既形象又有創(chuàng)意。最后,我的作品獲得了第一名,被大家一致評為“小小泥塑家。”
春暖的花香帶來了小朋友們的熱情,陽光照耀我們美好而快樂的童年。
捏泥人作文12
過兩天就是六一兒童節(jié)了,老師讓我們每人準(zhǔn)備一個才藝表演,做什么呢?我想到了我的拿手絕活,不是我自夸,那是真絕,不信你就瞧瞧吧!
今天,爸爸、媽媽帶我去鄉(xiāng)下老家。一進院子,我就看見了一堆干泥土,我終于可以捏泥人了。心里暗暗地竊喜著,別提有多高興了。
說干就干,我找到一個盆子,裝一些水,將干泥土放進盆里,像揉面團一樣使勁地揉搓,直到揉成面團狀為止。
捏泥人就開始了。
第一步,我從泥團上揪下一小塊搓成一個球狀,用樹枝在上面畫上鼻子、眼睛、嘴巴,這就是泥人的頭。第二步,從泥團上揪下一大塊搓成兩個一模一樣的小圓柱,作為泥人的手。第三步,從泥團上揪下一團稍微大點的,搓一個大的圓柱,作為泥人的身體。第四步,捏出兩個大小相同的橢圓形,將一面按平,當(dāng)作腳。第五步,再將剩下的泥團捏成數(shù)根細(xì)細(xì)的長條,粘在頭上,作為頭發(fā)。
最后,就是拼裝工作了。
把頭用水粘在大圓柱形的上方,把捏好的手粘在頭下邊一點的地方,再把兩個小橢圓不平的一面粘在圓柱下方。泥人就這樣拼裝好了。如果覺得不夠完美,還可以給它穿上檔次的衣服,它就會活靈活現(xiàn)了。
怎么樣,我的泥人活夠絕吧!六一那天,我要把我的泥人帶到班上,給同學(xué)們欣賞,他們一定很喜歡。
捏泥人作文13
捏泥人,一門傳承了4000余年的傳統(tǒng)工藝,那一具具生動的人物模型,一段段與其相連著的可歌可泣的歷史,我望著桌上的泥人作品,不禁陷入了回憶。
那年冬天去了北京,沿途順便經(jīng)過天津,便逗留了一晚,晚飯后,我與父母一起漫步在寒風(fēng)凜冽卻喜氣洋洋的街道上,時至春節(jié),不遠(yuǎn)處,人頭熙熙攘攘,湊近一看,原來是在捏泥人呢!以前也只是耳聞,而今卻親眼所見,實是興奮。
只見捏泥人的是一老人,穿著棉襖,赤著雙手,在那兒聚精會神的捏制,說話間,那老人從身邊的袋子取出一盆紅土,開始著手捏制了。首先,他現(xiàn)將土捏成一個柱形,以便于改造和刻畫,慢慢地,他開始對“泥柱”的每個部位進行改造,腳、腿、身軀、雙手、勃子和頭部的雛形在不超過30分鐘都完工了。老人的眼睛直直的盯在泥人身上,完全不受旁觀者竊竊細(xì)語聲的影響,那雙泡經(jīng)滄桑的雙手猶如大自然擁有的那雙一樣,每個步驟都干凈利落,一氣呵成。
可奈何,就算是大自然之手也并非是完美的,無瑕的,或許對泥人姿態(tài)的那份過度接近于令人無法接受的要求,老人手中的泥人一改再改,一變再變,終于,一個仰頭,直立的泥人雛形完工了。
接著,老人不慌不忙取出了刻刀,開始了雕琢,老人一手拿著刻刀,對細(xì)軟的泥人進行刻畫,一手拭去多余的泥,老者時而運筆如飛,時而又輾轉(zhuǎn)刻畫,另一只手也沒閑著,不斷擦去泥跡,一張美麗出塵的臉蛋出現(xiàn)在眾人面前,眾人頓時爆發(fā)了一陣驚呼聲,老者這才聞聲抬頭,臉上似是隱藏著一抹慍色與不悅,雙手不停向下擺,示意保持安靜,可見捏泥人還須安靜的環(huán)境。
時間隨著刻刀的飛舞飛快流逝,泥人俄而成形了。那人兒矯首直立,頭發(fā)似三千青絲披散而下,衣帶飄揚,雖未著色,但那明眸皓出,朱唇早已印入了我們的腦海里,朱唇微起嬌首微翹,似是在與自己竊竊私語,又似是在感慨銀漢的遼闊,懷中若隱若現(xiàn)的玉兔甚是可愛,又很迷離,這難道不是嫦娥嗎?神仙的氣息,圣潔的氣質(zhì),無意間打動了我們的心。
“好看的話就請拿去,就當(dāng)是我送你的!”,這時老人將幾個做好的泥人拿了出來,我興奮得情不自禁地拿了一個,老人用平和的目看向我,溫和地說:“小朋友,好看嗎?想學(xué)嗎?”我霎時心動剛想答應(yīng),我媽媽拍了我一下,似是在暗示我什么,我只好說了一聲“對不起,謝謝您的好意!笨吹轿疫@般拒絕,老人似是自嘲又有無奈的笑了笑,離開了。
現(xiàn)在想想,老人必是想尋找一名傳承這項技藝的人,老人的畢生經(jīng)歷都花在了捏泥人上,一心想讓這門技藝代代地傳下去,中華民族的民間技藝的傳承者越來越少,像這名老人一樣的中華子孫已廖廖可數(shù)……
捏泥人作文14
人生的道路永遠(yuǎn)是坎坎坷坷的。在我五彩斑斕的童年生活曾發(fā)生過許許多多鮮為人知的事情,其中有一件事就像絢麗的貝殼。
記得三年級時,一次美術(shù)課,老師從實驗室中拿來了一大堆橡皮泥,教我們捏泥人。聽說要做手工,大家心奮極了,宛如出籠的小鳥,振臂高呼。開始捏人了。我們照著老師捏泥人的模樣,一一捏起來。當(dāng)時的我笨手笨腳的,捏的泥人不是歪嘴巴,就是沒眼睛,怎么也不像老師捏的那漂亮的泥人。同學(xué)們看了我的“大作”都哈哈大笑起來。此時的我羞愧難當(dāng),恨不得找個洞鉆進去。突然,一個高大的身影出現(xiàn)在我的面前,抬頭一看,原來是美術(shù)老師!他拿起我的作品,瞧了瞧,說:“不怎么好看嘛!”聽了老師的評價,我再也忍受不住了,趴在桌上“哇哇”地哭了起了。頓時教室里鴉雀無聲。老師撫摸著我的頭,嚴(yán)肅的說:“你也太脆弱了,連這樣一點挫折也承受不住。這只是我對你的一次考驗。長大后走出社會,你又怎么去面對更大的挫折和失敗呢?”老師的一番話猶如一盤冷水澆醒了我。我擦干了淚水,收拾哭喪的心情,繼續(xù)捏起了泥人。
正所謂從痛苦中拾回教訓(xùn)是人生一大寶,從哪兒跌倒就從哪兒爬起來。我相信,當(dāng)我再次面對失敗和挫折時,一定會以樂觀的心情去迎接它,因為我曾嘗試過失敗。
捏泥人作文15
童年,我的記憶像沙灘上五彩貝殼。其中有一閃靚的珍貝——捏泥人。
想忘不容易。兩年前的某天,我看著茶幾上的橡皮泥,突發(fā)奇想:捏幾個人讓他們來玩游戲吧!說干就干,我拿起一團橡皮泥,準(zhǔn)備創(chuàng)造一個泥人新世界。效仿一下老祖宗女媧。先捏個圓腦袋,在腦袋上嵌上兩個黃色的眼睛,紅色的嘴巴。我看著這腦袋,心想,還缺點什么了,哦,頭發(fā),耳朵。于是一一給做上。接下來做的是小身子、腳、手。一個綠色的長方形的泥人身體。兩只扁扁的手深粉色,腳也是長方形。這樣一個可愛的泥人娃娃便從“大名鼎鼎”的“王璐瑤大師”的手上誕生了。我便又開始捏泥人娃娃的爸爸,“爸爸”跟“妹妹”的做法不完全相同。給泥人爸爸一點裝飾,頭上戴一頂帽子,帽了后面一根彩色的辮子。儼然是居廟堂高位的達(dá)官顯貴。手上再張報紙!皨寢尅蹦,頭上有一朵五彩花。手上拿了一根針在做針線活。藍(lán)藍(lán)的天,和煦的陽光,青青的草萍,周圍山坡上羊兒在放牧。樹上的小鳥也在賣弄喉嚨。
這家子,其樂融融,快樂,幸福。
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