有關(guān)消防安全的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的有關(guān)消防安全的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
消防安全的作文1
希臘人民的火，是普羅米修斯違反天神宙斯的旨意，偷偷盜取的火種帶給了他們；中國古代人民的火，是大神伏羲托夢于燧人氏，教會他鉆木取火后出現(xiàn)的；還有火神祝融發(fā)明擊石取火，人們這才學(xué)會保存火種；在壯族也同樣流傳著布洛陀取火的故事，并且布洛陀還教會人們建灶堂、鋪泥沙，失火的事情也慢慢得以控制。
從火的產(chǎn)生保存到掌握應(yīng)用，人類走過了漫長的歲月。歌詞中說，“冬天里的一把火”，火象征著光明和溫暖；恩格斯說，“火把人從動物界分離開來”，確實火代表著文明和進步；毛澤東說，“星星之火，可以燎原”，火又意味著希望和未來；諺語說，“紙包不住火”，火是被認(rèn)為成了一種真相。但是，火同時更是一種守護和責(zé)任。當(dāng)大火無情地吞噬一個個鮮活的生命，當(dāng)大火肆虐地席卷一片片草原和森林，當(dāng)大火將人民財產(chǎn)頃刻化為烏有，失控的大火帶給我們的是毀滅性的破壞。褪去了鮮亮的火苗，留下的是滿眼的炭黑。幸而，我們有一支強大的隊伍，在默默地守護著我們。他們一次次舍生忘死的營救，給徘徊在生死線上的人們，帶去生命的希望。
消防車的鳴笛聲，劃過黃昏的杭城，人們都忙碌著下班回家做飯，仿佛都與自身無關(guān)。當(dāng)鳴笛聲停在我家小區(qū)附近，久久不曾離去。那聲音忽然之間，就變得非常的刺耳。這不是消防演習(xí)，也不是事不關(guān)己。小區(qū)居民們紛紛跑到陽臺上，打探火源的情況。下班回家的爸爸，正好目擊了整個過程。晚餐桌上，爸爸繪聲繪色地跟我們敘述著事件。我們小區(qū)邊上的余杭塘路上，一輛行駛在他前方十米遠(yuǎn)的轎車，忽然起火自燃。附近的車輛都緊急避讓，司機們沒有自顧離去，都下車撥打119。五分鐘不到，消防戰(zhàn)士趕到，迅速地?fù)錅绱蠡稹＾I車的前部已然成了一個鋼絲鐵架，所幸的是沒有人員傷亡。
在這個事故中，爸爸說可以看出，安全意識需要遍布在每一個生活的細(xì)節(jié)上，不是只有明火才一定會導(dǎo)致火災(zāi)；還有消防意識已經(jīng)敲響了每個人的警鐘，大家在危難時刻，也能守望相助；當(dāng)然最重要的是，我們有一支堅強而有力的后盾，在守護著四方，保衛(wèi)我們的平安。他們就是——身著橙紅色衣服，手握擎天水柱，戰(zhàn)斗在火災(zāi)第一線的消防戰(zhàn)士。
消防安全的作文2
就經(jīng)常告訴我：“小孩子可千萬不能玩火！”從這以后，我對火有了個初步的印象——它是危險的。
本學(xué)期初，學(xué)校開展了一場消防演習(xí)。隨著警報聲的響起，只見一顆煙霧彈起，同學(xué)們用毛巾捂住嘴巴，以防被煙霧嗆到，陸續(xù)從樓梯往操場上奔去，操場上空灰蒙蒙一片，好似火災(zāi)引發(fā)的煙霧，消防叔叔正奮力地?fù)尵缺焕г谌龑訕巧系耐瑢W(xué)。這時，我對火有了更深一層的了解——那就是火災(zāi)，明白了火災(zāi)是不可小視的，哪怕是一丁點的火苗，也可能引發(fā)極其嚴(yán)重的火災(zāi) 。
消防安全與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。一根蠟燭，一截?zé)燁^，都有可能造成火災(zāi)。一次次觸目驚心的火災(zāi)剝奪了許多人的生命，吞噬了多少財產(chǎn)，讓原本幸福的家庭從此四分五裂。
火災(zāi)的危害是慘痛的。我們在日常生活中一定要增強自我的消防保護意識，提高保護能力，使自己在危難時能不受到傷害。我們要做好火災(zāi)的預(yù)防措施。
1、若遇到火災(zāi)，不要慌張，立即撥打119，說清楚發(fā)生地點以及火勢情況。
2、如果身上著火，立即在地上來回翻滾，直到火苗熄滅。
3、家中要配有滅火器，還要定期檢查滅火器的保質(zhì)期，預(yù)防火災(zāi)的來臨。
隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)。同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離火災(zāi)，做到"人人關(guān)心消防，處處注意防火"，那么我們的明天會更加美好。
俗話說：水火無情，這一點也沒錯，因為，有多少例子可以證明，火災(zāi)是大多數(shù)在不經(jīng)意的情況下就發(fā)生了。
常說我們離不開火，無論是哪一樣，燒開水，煮飯……都離不開火，或是兩面派，有的時候，你不好好使用它，它也會有邪惡的一面，發(fā)生火災(zāi)事故，不僅影響大，而且損失也大，所以，作為一名熱愛生活的小學(xué)生，就應(yīng)該掌握一些消防知識，如：使用滅火器的只是，初期火災(zāi)撲救方法以及會報火警119。
和火在一起做壞事的還有一個東西，是火的'“ 鐵哥們” ——煙霧。可別小瞧它，許多人在火災(zāi)失去生命的“罪魁禍?zhǔn)住钡囊簿褪撬瑸槭裁此鼤屗劳雎试龈吣�？那是因為煙霧中含有大量的有毒、有害氣體，如果不加防范，就會中毒。
了解了以上的知識，現(xiàn)在，讓我來介紹如何逃生的辦法吧 發(fā)生火災(zāi)時，如果被大火包圍，就撥打119報警電話，在報警中，要講清楚發(fā)生火災(zāi)的地點、報警人的名字和火勢的大小。隨后，等待救援。如果火勢小，就用濕毛巾、濕毛毯披在身上沖出去，逃出去時。要逆風(fēng)而行，并彎腰爬出去，用濕毛巾捂住口鼻，以免中毒。如果火勢大，可以利用房屋的陽臺、下水道或其他接地牢固的物件逃生。也可以用繩索或床單撕成條狀接起，一端一端拴在固定物件上，再順著往下滑，即可逃生。如果萬分情急決定跳樓出逃時，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳落高度，并盡力保持雙腳著地，盡可能地保全性命。 “隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。
不錯，就像爺爺說的，只要每人做到“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面這樣，火災(zāi)會少得的多，那么我們的明天也會給加美好！
消防安全的作文3
這天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，陽光明媚。我校為了讓同學(xué)們深入了、預(yù)防消防安全，所以請柳城縣的消防員叔來為我們演講。
消防員叔叔的有聲有色，既生動又形象。我聽得很認(rèn)真也很投入。記住了消防叔叔講的以下幾條：
1、在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住口鼻。
2、干粉滅火器的使用方法：使用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉就能夠噴出來了。
3、不能超負(fù)荷用電，不然也會引發(fā)火災(zāi)。
消防員叔叔僅告訴我們豐富的消防知識，還為我們演示了家里著火該怎樣辦。
消防員叔叔火把點燃油鍋，然后用干粉滅火器，噴出干粉，火就被滅掉了。有幾位老師同學(xué)也來試了試。他們完成的也很是出色，像個優(yōu)秀負(fù)責(zé)的“小小消防員”。接下來，叔叔們又給我們演示“煤氣漏氣時該怎樣關(guān)閥”。只見，火從煤氣罐里冒出來，足足有兩米高，像個來勢洶洶的火巨人。消防員叔叔，一層一層用濕毛巾纏住手�！皣W”，他眼疾手快，關(guān)掉閥門�；鹁奕瞬灰娏耍涣餆熍芰�。
為了讓效果更好，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)也參與了“火災(zāi)逃生演練”。
隨著警報聲鳴叫，演練就正式開始了。只見，同學(xué)們用手捂住口鼻，彎下腰，隊伍整整齊齊，秩序井然，快步跑到“安全地帶”。然后，蹲在地上，班長清點人數(shù)，報告老師，一切都有條不紊。
從這次消防活動，同學(xué)們收獲頗豐，不僅僅學(xué)到了豐富的消防知識，也明白了一個重要的道理：“消防安全牢記在心！”
消防安全的作文4
火災(zāi)讓人觸目驚心了。火災(zāi)往往都是在突然的情況下發(fā)生的，誰都有可能會碰上，而要在火災(zāi)中安全求生，我們每一個人都得掌握基本的逃生常識。在這里，我們簡單的教您幾招。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，我們要隨機應(yīng)變，學(xué)會利用現(xiàn)場的物質(zhì)保護自己的生命。
在火勢不大的情況下，可以用簡易的滅火器材先控制火勢，如果是電器著火，要在關(guān)閉電源之后才能潑水。要是油鍋著火，千萬不要潑水，直接蓋上鍋蓋讓火窒息。著火的是燃?xì)夤蓿捅仨汃R上用浸濕的衣物捂蓋它，然后關(guān)閉閥門。
去公共場所娛樂，首先要向服務(wù)員了解安全出處，火勢襲來時不要貪戀財物，逃命要緊，在逃生過程中，要用潮濕的布料捂住鼻，口，盡量使身體貼近地面，這樣可以減少吸入有害氣體。
而一旦身上著火千萬不要驚慌，就地打滾就可以滅掉身上的火苗，一定要記住的是逃生時不要乘坐電梯。如果逃生線路被封鎖了，盡快躲到陽臺、衛(wèi)生間這些火勢、煙霧難以蔓延的地方進行自救，并且向外發(fā)出求救信號引起救援人員的注意，幫助自己脫離險境。
雖然我們在這里給大家介紹了幾種最簡單的防火常識，但通常，當(dāng)人們身臨火災(zāi)現(xiàn)場的時候，還會慌了神而手足無措。因此，防患于未然的防就顯得尤為重要了。現(xiàn)在到年關(guān)了，每到這個時候火魔每時每刻都會盯著那些忽視消防安全的人，但愿，布蘭卡酒廊的火災(zāi)能夠真正給我們敲起警鐘，不要讓這樣的事件再發(fā)生在你的身上。畢竟重視安全是對自己負(fù)責(zé)，更對社會負(fù)責(zé)。
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