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寫蠟燭的作文600字
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的寫蠟燭的作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫蠟燭的作文600字1
“哎呀，今晚又停電，天天晚上都停電!真是太惱火了!”我氣急敗壞地說道，一邊拿著手電筒，一邊四處尋找蠟燭。
“啊，最終找到了!”我欣喜若狂地立馬點燃蠟燭，黑暗的房子瞬間亮堂起來，讓人心境愉悅。
我靜靜地望著燭火，陷入沉思。白的如珍珠，紅的似瑪瑙，五顏六色的蠟燭頭上豎起一個個“羊角辮”，她們的生命就從這一個個“羊角辮”上開始，漸漸地，火苗吞沒了“羊角辮”，開始融化身子。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，落下了卻凝固了。
看著它慢慢燃燒，用盡自我的生命，流出豆子般大小的眼淚，奉獻自我，照亮他人。雖然它的光極其微弱，但它卻一向默默奉獻，用自我的生命照亮了他人。在電燈出現(xiàn)前，人們就是用的蠟燭來照明：在微微燭光下讀書，讓人感到溫暖;在微微燭光下行走，讓人感到安適。
蠟燭的一生是平凡的，從生到滅，始終為人們默默奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用并沒有消失。它們?nèi)匀粺o私奉獻著自我，燃燒著自我，也依然有著自我的獨特的'用途：玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭，還有那五彩的生日蠟燭象征著新的一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的喜悅。
古人的好一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。而擁有這值得贊美精神的蠟燭不正像那孜孜不倦的教師嗎教師，您就是學生征途中的蠟燭，您的教誨就是那燭光，永遠照亮學生的心靈，永遠為學生走向勝利的終點而指引著…
蠟燭啊!我贊美你，你照亮了別人，卻燃燒了自我。教師啊!我歌唱您，您教導(dǎo)了學生，卻衰老了自我。
寫蠟燭的作文600字2
蠟燭是一首奇歌。它，唱遍山山水水，唱破紅塵，唱入我十四年的生命傳說。我與許多陌生人相遇，是他們一而再再而三教給我打開生命之鎖的鑰匙。我在上天的安排下與他們相識，碰撞出一個又一個精彩的故事。蠟燭是我生命的一部分，因為有它，我的生活更加美好，因為有它，我的世界更加豐富，因為有它，我的`成長更加快樂。
“嗖！”又停電了，明亮的屋子一下子變得漆黑，月光緩緩瀉進來，卻也只弄得半明半暗。我沒有慌張，從抽屜里摸出了半根蠟燭，又拿到了打火機，只有半根蠟燭也總能堅持一小會兒了。
黑暗中躍起了火苗，屋子里一下子亮堂了起來，一滴一滴的滴下來，無言地消磨著自己有限的時光。
一陣風從窗口的縫隙偷偷地鉆進來，微弱的火苗頑強地抵御著風的摧殘，拼了命地在維持自己不會熄滅。最終，風沒能吹滅火苗，它仍然在燃燒著。
望著這離生命之限如此之近的蠟燭，我心頭涌起了那番想象：它毫不吝嗇地賜給我們光和熱，使我們獲取明亮，如果沒有了蠟燭，世界將會怎么樣？不能想象，黑暗中艱難的摸索，將會是一種什么樣的處境？我們不曾嘗試過，也不會刻意去嘗試甚至害怕去嘗試。蠟燭勇敢地驅(qū)走了黑暗，帶來了一片生機，那是蠟燭不斷地在燃燒自己，把自己的生命奉獻給了世界和人類。蠟燭是無私的，是平凡的，是偉大的，給人們在黑暗中帶來溫暖和光明，鼓勵人們勇敢直前，去戰(zhàn)勝黑暗，迎來明日的光明。
燭光漸漸地暗了下去，屋里又趨于一片黑暗。我知道，它走到了生命的盡頭。我望著蠟燭的余燼，覺得它對于黑暗中的人們來說，就是金銀財寶，也許是無價的！
做人要像蠟燭一樣，在有限的生命里，有一份熱量，發(fā)一分光明，給予人們溫暖，給予人們希望。敢于“燃燒”自己，明亮他們。
是啊，就是這樣的。蠟燭走完了它的生命之旅，恰恰就在蠟燭行將熄滅的同時，來電了！
寫蠟燭的作文600字3
一個祥和寂靜的夜晚，偶爾能聽到幾句遠處傳來的若有若無的對話音。“啪！”停電了，整條街立刻陷入沉寂與黑暗中。我拿出一只尚未燃燒盡的蠟燭，緩慢點燃，動作是那小心翼翼。引線上霎時間出現(xiàn)了一個跳動著的橘紅色的精靈。蠟燭緩慢地燃燒著，望著那上下跳動的火苗和即將燃盡的.蠟身，我慢慢地沉思著，腦海中不停地閃現(xiàn)著一副又一副美妙的畫面：一位身材嬌小，五官秀麗，尤其有著一對散發(fā)智慧光芒的大眼睛，和藹而嚴肅的女士在給我們?nèi)褙炞⒌刂v課。她就是為我們?nèi)找共賱�，精心培育我們的班主任林老師�?/p>
要說林老師關(guān)照我們就像關(guān)照自己的孩子一點也不過分。上課前，她精心備課，到處查閱相關(guān)資料，上課中，她總是流利而慷慨，詼諧而又威嚴，總能把我們帶入一個又一個知識的殿堂，課余時間，她還經(jīng)常家訪，為我們尋找合適的課外書刊，細心披閱我們的作業(yè)……
記得在一個朝氣蓬勃的星期一，林老師笑逐顏開地走進教室，當我們停留在夢幻的猜想境界中時，她笑盈盈地告訴我們：“同學們，告訴大家一個好消息，昨天，我在新華書店選了幾本書推薦給大家……”不用說，一定又是從緊張的工作中抽取寶貴的時間，為我們而精挑細選的，希望我們能夠從中吸取到更多的知識，增強我們的作文水平與閱讀的理解能力，真是用心良苦�。�
林老師還非常注重我們素質(zhì)的提高，常悉心教導(dǎo)我們：“同學們們不要做作題機器，要當一個有素質(zhì)，有情感的人。”還經(jīng)常帶領(lǐng)同學一起開展一些別開生面的課余活動，使同學放松放松，如藝術(shù)展示課，姓名特色小報，每周一詩等等，讓我們在玩兒中學，學中玩兒，極大的提高了我們的學習興趣，更豐富了我們的課余生活。
燃燒自己，照亮別人，這不正是老師的真實寫照嗎？
“啪！”來電了，蠟燭緩緩地熄滅了，而留下的，是光明的希望，是美好的回憶……
寫蠟燭的作文600字4
在這個世界上，有這么一種職業(yè)，它讓人尊敬，又神圣不可冒犯，它就如一根長而紅的蠟燭，跳動的火苗像是在翩翩起舞，火光強有力的擺動著，照亮了我們前行的道路，卻燃燒了自己。
當你再次回眸那支蠟燭時，它還在燃燒著最后一點火芯，這就如我們的老師，把自己的所有知識都毫無保留的傳授給我們，無私奉獻到老。每當我走到或路過老師的辦公室時，都會看見堆滿一桌子作業(yè)，那高而陡的作業(yè)山，看起來真讓人緊張的咽口唾沫。確實，我們每天埋怨這個作業(yè)多，那個作業(yè)多，當我們我進入甜甜夢鄉(xiāng)時，誰又會去想，老師幾點睡呢？她們伏案改作，桌子上已經(jīng)堆了很多速溶咖啡袋，難道她們就不累嗎？記得那年汶川地震時，幼兒園老師王光香六次沖進搖搖欲墜的`樓抱出十多個孩子，自己卻沒能走出來。還有中學老師譚千秋用雙臂張開趴在課桌上，身下護著四名學生，而自己卻不幸遇難……這應(yīng)該就是一名老師的使命吧，帶著使命來，又帶著使命歸去。我們敬愛的安老師也不例外，她在講臺上不知度過了多少歲月，她是一位知識淵博的老師，她把無限的知識無私的傳授給她的一屆屆學生，看著自己一屆屆學生離去，欣慰的笑了。老師是不求回報的，當我們在九月十日教師節(jié)那天獻上一朵朵鮮花時，老師感動的淚流滿面，但站在我們的角度，這哪能和老師辛勤的勞動相提并論呢？老師就是這樣，她們不知用去多少支紅筆，多少支粉筆。
等老師退休了，拿著自己這幾十年用過的東西邁著沉重的步伐走出自己那昔日的教室、昔日的辦公室、昔日的校園，不知怎么有一些懷念。其實每個老師都是一支平凡而又不平凡的蠟燭，老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美不會張揚，而是默默地奉獻。
我想在這里說一聲：“老師，您辛苦了，”我一定會用最好的成績來報答您的。指導(dǎo)老師：
寫蠟燭的作文600字5
房屋形的圣誕蠟燭，穿著一身潔白的晚禮服，身上散發(fā)出淡淡的香草味。它身上雕刻著門，窗；一個精制的小煙囪直直的站立在屋頂上。屋子四周，還鋪上了一層厚厚的雪。
給蠟燭點上火，它無聲無息的燃燒著。從小煙囪里冒出縷縷“紅煙”，它的“眼淚”不停的流著，也慢慢凝固了。紅色的燭光充滿了整個房間。
透過燭光，我看到了一條長而彎曲的'“線”。仔細一看，這條“線”不正是在長途跋涉的紅軍嗎？這時，我想起了奶奶給我講的紅軍故事：當年，日本鬼子打進了中國。紅軍為了保家衛(wèi)國，不得不進行了長途跋涉的游行……最終，紅軍打敗了日本鬼子，過上了安逸的生活。
是�。∪绻麤]有了紅軍，就不會有中國的解放；如果沒有了紅軍，就不會有現(xiàn)在這個強大的中國�，F(xiàn)在我們過的安逸和平的日子，都是紅軍浴血奮斗而換來的。我們不能不感謝紅軍！
透過燭光，我看到了光明的“未來”。在未來，低御敵人已經(jīng)是小菜一碟了。在那時，我們發(fā)明出了一種龐大的防御系統(tǒng)。當它的“千里眼”觀察到有敵機時，一層透明的保護罩就會擋在上空，敵機一碰到，就會被反彈回去。這個保護罩可不一般，不僅是飛機，就連炸彈碰到它，也會在1秒內(nèi)立刻變成氣體。
如果敵人從海底穿到城市來，我們有另一種更加高級的武器。在海底安置一個“千里眼”，當它看到有敵人時，就會有無數(shù)個無人操縱的飛盤出現(xiàn)。當?shù)厝吮粺o數(shù)飛盤的光照到時，就會一下子返回到他的起點。
在無數(shù)年后的未來，就再也不用怕自己的國家會被別人奪走了。因為未來的新一代能更好的發(fā)明新式武器，為保護國家而努力奮斗。
蠟燭終于熄滅了，變成了一堆蠟油，但它讓我看到了過去，在我的心中點亮了對未來的憧憬……
寫蠟燭的作文600字6
這天，臺燈和蠟燭在雪白雪白的桌子上碰見了，蠟燭有禮貌的對臺燈問好：你好！臺燈！臺燈驕傲的抬起頭來，挺起胸來，斜眼看了一下蠟燭，繼續(xù)優(yōu)雅的坐在桌子上看著家園（整個房間），蠟燭奇怪的繞了繞頭，問：你怎么了？老兄。臺燈好像有點不耐煩了，轉(zhuǎn)過頭來，問：你煩不煩�。磕惝斈闶钦l�。窟�想和我問好？還和我稱兄道弟。你當你的作用挺大��？蠟燭說：只是問個好，這也算關(guān)心你呀！你怎么不接受我的問好呢？臺燈站起來，很不耐煩的說：誰要你關(guān)心呀？走開！別當我的`道！然后就大搖大擺的走了。蠟燭無可奈何的嘆了口氣。
第二天，臺燈坐在陽臺上樂滋滋的曬太陽，蠟燭安安靜靜的躺在抽屜的一角。這時，這座屋子的女主人的兒子到處找蠟燭，終于在被遺忘的角落里找到了蠟燭，臺燈看見了，氣憤的對蠟燭說：哼，真想不通為什么不用我偏用整天呆在黑暗里的臭蠟燭！蠟燭語重心長的說：有的時候，我可以做到你不可以做到，但在某些事上，我做不到，但你可以做到。我兩個各有自己的長處，不必要爭論誰比誰的作用大之類的話題。臺燈不以為然，說：反正我比你的作用大！你看看你自己，五短身材，顏色也永遠是單一的，那里比得上我？呵呵，我看你還是永遠的呆在黑暗的抽屜里吧！呵呵。突然，停電了，臺燈也不亮了，女主人拿著手電筒到處找蠟燭，然后，她把蠟燭點燃，放在屋子里的各個角落，屋子里頓時燈火通明。蠟燭的余光，灑向臺燈。燭光里的臺燈，顯得分外美麗、婀娜多姿。
這個故事告訴我們，任何物品、人都有自己的長處和短處，自己的長處不要驕傲，自己的短處要彌補。
寫蠟燭的作文600字7
有些東西，很多時候會被忘記，只有遇到困難和問題時才被想起。比如：蠟燭。
白天，蠟燭肯定不會被提起，只有在黑乎乎的夜晚停電時，方才被有些人想起。點燃蠟燭，照亮了整個房間。待來電時，蠟燭又被隨手扔在一邊。蠟燭燃燒時，晶瑩透亮，長長的身體，一邊大口大口吐著蠟油，一邊迅速地矮下去，像一個病人在默默流淚。可是，無論多么難受，它呻吟了嗎？它發(fā)出聲響了嗎？小貓小狗在痛苦時都會叫喚，它卻沒有。它默默無聞，不求名，不求利，它點燃了自己，照亮了他人。這不正像我們的母親嗎？母親含辛茹苦的.操持著家，創(chuàng)造了一個溫馨的天地。然后，把你帶進了這個世界，你有沒有想過，她為什么養(yǎng)你，又為什么給你洗衣服做飯，為你做飯？因為，母親是一根蠟燭，一根燃燒自己，照亮他人的蠟燭；一根默默奉獻，任勞任怨的蠟燭。
蠟燭燃燒自己，照亮他人的精神不僅像母親，也像老師。
當一個無知懵懂的孩子走進學校，坐在教室學習時，老師就為他們操碎了心。老師走進教室上課時，同學們嘰嘰喳喳吵個不停，教室就好像自由市場。老師生氣地揚起了手，停在半空，又落下來。老師是很辛苦的，不僅要管理班級，也要回答家長的問題，“為什么我兒子的外衣丟了？”“為什么我的孩子沒有進步？”“為什么我孩子被別的班級的學生打了？”……老師總是一一回答。到了教師節(jié)，同學們送禮物給老師，老師總是笑著謝絕。老師是蠟燭，是一根不求名利的蠟燭，一根不圖回報的蠟燭。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話是具有蠟燭品格的人的真實寫照。
寫蠟燭的作文600字8
在黑暗的夜晚，蠟燭燃燒了自己，給我們帶來了光明和溫暖，它用它那如拳如豆的光帶給我們無限的安慰。它慢慢地，慢慢地燃燒著自己，忍受著痛苦，默默的流光最后一滴汗水，給我們驅(qū)散黑暗，為我們指引光明。
這不就像一位辛勤的老師嗎？她把自己的知識無私的教給我們，她用自己的青春默默的灌溉著我們，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國而讀書。當粉筆染白了老師的頭發(fā)，當歲月爬上了老師的雙手，她們耗盡自己的心力，當年的懵懂兒童變成了今日的`國家棟梁。
這不就像那些西部大開發(fā)的祖國建設(shè)者嗎？他們服從祖國的安排，不畏艱苦，服務(wù)人民，無私奉獻是千萬個祖國建設(shè)者的高貴品質(zhì)。哪兒需要他們，他們就到哪兒去，不管自然環(huán)境多惡劣，不管生活條件多艱苦，他們總是默默的燃燒著自己，默默的流下淚水，卻從不叫苦。當風沙吹干了他們的熱血，當時光帶走了他們的青春，當年荒涼的戈壁灘變成了今天生機勃勃的綠洲。
這不就像是清潔工嗎？他們不畏嚴寒，不怕酷暑，為我們清潔馬路，讓我們每天走在干凈環(huán)境中。春天的第一場沙塵暴，卷起的垃圾是他們天不亮就清掃完畢，讓我們睜開眼睛看到的是一個干凈的世界。冬天的第一場暴雪是他們頂風清理，讓我們走出家門，可以平安的上學。他們默默的保護著我們的地球，默默的奉獻著自己的青春和熱血。當手中的掃帚拉彎了他們的脊背，當皺紋爬上他們的臉頰，我們的生活變得更加美好，更加幸福。
生活中有許許多多的人都是像蠟燭一樣無私奉獻，他們不求回報，為人民服務(wù)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是他們的寫照，我要學習他們這種無私奉獻的精神，做一個無私奉獻的對祖國，對他人有用的人。
寫蠟燭的作文600字9
有一年暑假，姐姐來我家玩。當我們玩得正在興頭上時，燈突然熄滅了。“不會是停電了吧？”姐姐在黑暗中摸索著拉開窗簾。“應(yīng)該是的，”我對著電腦嘆氣，“哎，真掃興�！�
這時，媽媽走進房間，給我們送來了兩支蠟燭，拍拍我的頭說：“早點睡吧，明天再玩吧。”媽媽出去后，姐姐點燃兩支蠟燭，問我：“如果我用一個玻璃杯罩住第一支蠟燭，第二支不動，你覺得哪一支會先熄滅？”我想：被玻璃杯罩住的第一支蠟燭因為有了杯子替它擋風，所以燃燒的時間也應(yīng)該相對長一些。于是，我指了指第一支蠟燭。姐姐沒有告訴我答案，而是去廚房拿來了一個玻璃杯，說：“我們來做一個實驗就能知道答案了�！闭f著，姐姐把玻璃杯罩在第一根蠟燭上，橘紅色的火苗紋絲不動。我得意地向姐姐炫耀：“哈，我猜對了！”當我再回過頭去時，火苗突然熄滅了。再看第二根蠟燭，正得意地搖晃著皇冠似的火苗，仿佛在說：“哈哈，我贏了！”我驚訝得下巴都掉下來了：“怎……怎么會這樣？”姐姐將玻璃杯拿開，第一根蠟燭不甘心地冒著青煙。我嘟著嘴，任性地在叫：“姐姐你肯定在蠟燭上動了手腳！”“沒有”，姐姐把氣得跳起來的我按回座位，“其實，蠟燭的燃燒是需要氧氣的。我用玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭就只能靠杯中的.一點氧氣燃燒，當氧氣全部燒光時，蠟燭也熄滅了。”我聽了恍然大悟，連連點頭。
這時，媽媽推開房門，責怪我們道：“這么晚了還不睡？”我和姐姐對視了一下，吐了吐舌頭，鉆進了被子里。
通過這次實驗，我明白了“一切推理都必須從觀察與實驗中得來”這句話的道理。
寫蠟燭的作文600字10
叮一聲，機器響了，一支蠟燭來到這個世界，工作人員把它拿到平臺，包裝起來。
它滿懷期待地被裝進箱子，這時，它遇到了另一支蠟燭，小蠟燭說：你好，我是剛被生產(chǎn)出來的小蠟燭，你叫什么？另一支說：哦，我叫音。這時又跳出一支，說：我叫急，但是，我不但急，我跑得也很快。它旁邊出現(xiàn)一支紅色的'蠟燭說：我叫虹，是紅的諧音。小蠟燭高興地說：太棒了，以后我們就是伙伴了，我們一起去闖世界吧！
這四根命運各異的蠟燭，因為一次巧合而成為伙伴，但是，想出去，必須得逃跑！它們悄悄地討論對策，終于想到了一個好方案。它們悄悄地爬出箱子，后來，急去拿一根繩子，讓它們順著柜子爬下去。這時利用慣性滾到細縫中，再做下一步對策。天亮了，四支蠟燭終于滾到了出口，準備闖蕩一番。
它們一出門，便迷失了方向，在車水馬龍的大街上，不知該往哪兒去。不過，這時出現(xiàn)了一個盲人，牽著一條狗，它們飛快地爬上小狗，來到了一位小女孩的家里。當他們到家時，已經(jīng)天黑了。但是這位女孩家中沒有燈光，和外面燈光明亮的世界截然相反�？赡苁撬覜]錢吧。那位小女孩躺在床上，旁邊放著一本書，可是因為沒有光，她也看不見，四根蠟燭見狀，便生起了憐憫之心。終于，它們決定犧牲自己。它們從小狗身上滾了下來，小女孩看見了，高興地對媽媽喊：哇，那邊有蠟燭哎，謝謝你媽媽！她媽媽聽見了，也十分高興，雖然也不知道是哪位好心人，她們點燃蠟燭，蠟燭在火焰中一點一點融化，但也十分高興。
對呀，蠟燭就是這樣，燃燒自己，照亮你的人生。
寫蠟燭的作文600字11
蠟燭燃燒自己照亮別人，用自己的生命照亮別人的未來，在我看用蠟燭比喻老師最為恰當了。上四年級的時候?qū)W校給我們換了一位和藹可親、幽默風趣的語文老師---安昕老師。安老師她好讀書，知識淵博，雖然快到離崗的年紀了但是她從來沒有放棄過學習。她是我們學習的'楷模，是我心里最尊敬、最崇拜的老師。
安老師給我們上課的時候，時不時的會和我們開一些小玩笑，逗得我們哄堂大笑；不經(jīng)意間給我們講一則幽默笑話，讓我們聽的津津有味；隨口說一些流行的詞語，讓我們的課堂樂此不疲；語文課充滿了無數(shù)的樂趣，我情不自禁地就喜歡上了她的課堂。安老師從來不打罵犯了錯的同學們，而是和顏悅色地告訴他們不可以這樣做該怎樣改正。因此，同學們相同的錯誤從來就沒有再犯過第二次。
記得有一次，我們班一個同學的鋼筆丟了，但這瞞不住安老師的火眼金睛，她像柯南一樣很快就鎖定了目標，但她并沒有打罵那個同學，而是告訴他：“做人要講誠信、實實在在，如果你沒有鋼筆，可以問同學們借，也可以問安老師要，我給你錢你出去買。我知道你的家庭情況不好，但是絕對不可以拿別人的東西�！痹捯魟偮�，她便從兜里拿出六元錢給那位同學。接著說到：“用這些錢要去買鋼筆，明天我要看到你的新鋼筆，我們要把錢花到刀刃上，不能買零食吃”。在場的同學看到這一幕都熱淚盈眶，非常感謝安老師對同學們的幫助。
還有一次，安老師要出去開會，已經(jīng)是下午兩點多了她還沒有吃中午飯。原因是下午要開會，開完會還準備給我們講作業(yè)所以沒有時間給我們批改作業(yè)，便利用自己的午休時間給我們批改作業(yè)。從這件事中我看到安老師對待工作認認真真、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，她的精神多么值得我們學習。
這就是我的老師，一個疼愛我們，值得我們尊敬、崇拜的老師，像蠟燭一樣為我們奉獻；像蠟燭一樣照亮了我們的前途；當我們迷失在黑夜里她總是為我們照亮前進的道路，使我們走向光明。
寫蠟燭的作文600字12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦赣H就像蠟燭一樣，燃燒了自己，為我送來溫暖，送來愛撫，送來安全感。
記得小學四年級時我經(jīng)常會流鼻血。一次在學校因為一個噴嚏而導(dǎo)致鼻子大量流血，血就像水一樣順著鼻孔和口腔流了出來。母親聞訊趕來后，只見她已氣喘吁吁，眉頭緊鎖，馬上帶著我去了醫(yī)院。醫(yī)生經(jīng)過一番檢查后說：“沒什么大問題，只是鼻孔里的一個小血管破裂了，不用擔心，以后用機器治療一下就會好了�！甭犃诉@句話后，媽媽緊鎖的眉頭慢慢展開了。之后，母親也常常帶我到醫(yī)院里去復(fù)查，叮囑我要按時吃藥。在媽媽的叮囑和細心照料下，我的病很快就好了。同時，媽媽的另一個主題也開始行動了，這不又來了，“孩子，你想吃什么呀？想不想吃排骨呀？”媽媽溫柔地說。每次都急得我大叫，但母親仍會不停地問我。隨著年齡的增長，我慢慢地懂得了母親的心思。
母親，一個常常陪伴你的人，為你遮風擋雨的`人。她在你生病時去照顧你，失敗時去鼓勵你�！罢l言寸草心，報得三春暉。”誰能說我們?nèi)缧〔莅愕匦⑿�，能報答了像春天般博大溫暖的母愛呢？母親在為我們操勞時，皺紋已悄然地在她的額頭出現(xiàn)，但是母親從來不在乎這些。
母親，世間最偉大的人。曾有不少名人贊頌過母親，女作家冰心曾經(jīng)說過：“母親��！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里�！笔前。看物L雨來臨時，都是母親在我的身旁，陪我渡過這風風雨雨。母親就像一支燃燒的蠟燭，在黑暗時為我送來光明。
寫蠟燭的作文600字13
那一天，我一如既往地在家里完成家庭作業(yè)，家長正在客廳看電視。突然，眼前一黑，整個屋里陷入一片黑暗之中。我對這突如其來的停電并沒有反應(yīng)過來，直到媽媽的聲音傳來：“停電了�！蔽也呕腥淮笪颉�
四周一片漆黑，伸手不見五指。突然，光亮傳來了。媽媽用手機照明，來到柜子前，從里面拿出來了幾根蠟燭。媽媽把一根蠟燭放在了我的桌子上，這微弱的光芒在這黑暗中顯得格外耀眼。我又開始寫作業(yè)了，解決了我的燃眉之急。
很快，我就把家庭作業(yè)完成了。由于停電，此時的我十分無聊。我無意地抬起頭，眼睛注視了那一根蠟燭。此刻，它不斷地燃燒著自己照亮了我們，可是自己卻在慢慢地融化，變小，卻沒有一點怨言。它燃燒了自己，照亮了別人。到了最后，迎接它的將是死亡。即使是這樣，也沒有什么人會感謝它。但它并沒有因為這樣而放棄自己的付出，它并沒有因為這樣而放棄自己的責任。它默默無聞，不求名利，愿為他人奉獻終身。然而，生活中，老師又何嘗不是這樣呢？老師教育學生，培養(yǎng)了一代又一代的`人才�？蓪W生成功后，又有多少人會去找老師，對他表示感謝呢？但是老師依然默默無聞地教育學生，把青春都獻給教育事業(yè)，無怨無悔。老師不正是我眼前的那根蠟燭嗎？
突然來電了，而蠟燭卻化成了灰燼。我對蠟燭的精神有更深的理解。我贊美蠟燭，贊美它的品質(zhì)。如果世界上人人都有蠟燭精神，那么世界將更加美好，更加溫暖。在此，我也感謝我的老師，感謝他們的用心栽培，感謝他們的無私奉獻。
寫蠟燭的作文600字14
他是萬千學生的校長，他是祖國未來的帶領(lǐng)者，他是朵朵艷麗花朵的培育者，他就是廣西都安高中的管理員、校長——莫振高，在莫校長的辛勤培育下，都安高中出現(xiàn)了許多成績優(yōu)異的'高材生。
在這光榮的榮譽背后，還有著許多感動人的故事。莫校長一生中最大的夢想是帶領(lǐng)著大山里的孩子們走出大山，去見識見識外面的世界，讀上大學，走向廣闊的社會。( )
但想要孩子們走出大山，讀上大學，這可不是說說便能做到的，這需要昂貴的學費。而在這貧困的大山里，別說是學費了，就是溫飽都成問題。莫校長的夢想難道就這樣破滅了嗎？不！莫校長一直在思考著這個問題。有一天，莫校長腦海里蹦出了一個主意：我們可以向社會求助、化緣啊！于是莫校長開始行動起來，他先是向一位公司老總求助，莫校長放下自己校長的架子，向公司老總說明了山區(qū)孩子們艱苦的情況，老總半信半疑，要求去山區(qū)實地考察，親眼看看孩子們的情況，莫校長心想：看來要成功了。于是就欣然答應(yīng)。
他們來到了大山里，站在校門旁，看著一個個高中生步入校園，他們行色匆匆，鞋子上粘著黃泥，一問他們，都是走了十來里的山路。他們臉上雖然有著些許疲憊，但掩蓋不住對知識的渴求，眼里閃著喜悅的光芒，青春勃發(fā)。老總被眼前的一幕震驚了，他肯定地點了點頭，毫不猶豫地作出捐款決定。
這次的捐款只是莫校長計劃中的一小步，他還常年奔波于周圍城市，拉下臉面，籌集費用，就是為了給學生圓了大學夢。在莫校長的堅持下，一萬八千多人上了大學。
莫校長積勞成疾，住了院，但他住在醫(yī)院里卻一點也不安心。他操心著學校里的各種事務(wù)，他一定要把每件事都安排妥當了才能稍事休息。
莫校長長眠于地下時，太陽忘記釋放光芒了，空氣忘記流動了，飛鳥忘記了飛翔……
莫校長，你是不滅的蠟燭，您化作了永不熄滅的光明燭，您為學生盡心盡力……
寫蠟燭的作文600字15
媽媽，還記得那根小小的蠟燭嗎？那么多年來，它一直滋潤著我的心田。
記得那是一個漆黑的夜晚，我和您坐在家里的沙發(fā)上看電視。我想去上廁所，就在這一刻，所有的燈都滅了。雷聲滾滾、閃電不斷，風把窗外鐵皮樣的東西吹得嘩啦啦的響，可怕極了。我望著媽媽，“金豆豆”不停地往下掉，“媽媽，我怕！嗚嗚……”您用溫暖而細柔的手撫摸著我的頭，并把我摟在懷里，“不怕，不怕！蔚然乖，不要哭。”我的淚水被媽媽用紙巾拭去，我說：“手機，手機里有手電筒�。 蹦杆倌贸隽耸謾C，把手電筒打開。
可是，這樣也不是辦法呀！手機很快就會沒電的！您讓我?guī)椭彰鳎又涞构竦卣覗|西。我問您：“找什么呢？”您回答說：“我在找蠟燭。”您仔細地翻找著柜角、抽屜，額頭都冒出細細的汗來。終于，在一個角落里，找到一根紅紅的、細細的蠟燭，您把它點燃，火苗歡快地跳動起來，散發(fā)著溫暖。我忍不住向它靠近，渴望著得到那微微的溫暖。您把我抱起，我的'小手里捧著您找出并點燃的紅蠟燭。燭光里，您那充滿母愛和美麗的臉龐格外清晰，我覺得媽媽好美好美！
那一刻，我好想好想唱《燭光里的媽媽》這首歌，可是我太小，忘記歌詞了，我哼唧著那曲調(diào)，心里好溫暖。我睡在床上，您坐在我的床邊，給我講了一個《蠟燭姑娘》的故事。您的聲音真好聽，我像喝了蜂蜜一樣，心里甜甜的、溫潤極了。我望了望您，又望了望蠟燭，不知不覺地睡著了……
媽媽，這是很多年前的事情了，您或許已經(jīng)忘了，可我忘不了那一晚，忘不了那根紅蠟燭和媽媽美麗的臉，這一切一直印在我的心中。那根小小的紅蠟燭，媽媽的蠟燭。媽媽的疼愛，給我的呵護、溫暖和勇氣，將使您的女兒一生受益，永遠難忘！
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