狐貍小學(xué)作文（精選5篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的狐貍小學(xué)作文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
狐貍小學(xué)作文1
狐，為夜行、雜食動(dòng)物，其身或艷紅或雪白。狐十分可愛，性格狡猾，但有些許善良。
在朦朧的月夜之中，森林常有狐貍出沒。它們身子很是敏捷，皎潔的月光下，總有幾對(duì)貪婪而又發(fā)綠的目光在望著，等著什么，有些目光也帶著憂愁與哀傷。偶爾聽見窗外傳來陣陣鳥鳴，像是在歌唱著，又像在哭訴著什么，又給予了夜幾分幽靜。
當(dāng)我抬頭仰望星光璀璨的夜空時(shí)，聽見了幾聲狐嘯，卻不見狐影。我很好奇：“狐貍在哪里呢？”只聽大樹發(fā)出了沙沙的聲響，只見大樹搖了搖枝頭，一個(gè)身影躍出了一道完美的弧線。那身影雖是黑色的，可在潔白無瑕的月光中依然清晰可見。它擺動(dòng)著美麗的大尾巴，那不是狐貍嗎？我停止了思考，瞬間很驚喜。
夜很靜謐，我多么希望能夠看到狐貍的全貌��！只可惜那只狐貍一次躍起后就再也沒有第二次了，只覺無數(shù)星星點(diǎn)綴在夜空中，不停地閃爍。
動(dòng)物不能失去自由，它們也是有情感的，狐貍也是如此。夜，開始回歸以往的沉寂……
狐貍小學(xué)作文2
童話故事里的狐貍很狡猾，有點(diǎn)強(qiáng)大，可現(xiàn)實(shí)生活中它只是可憐的小動(dòng)物。
我曾和媽媽一起看新聞，看到的場(chǎng)景令人毛骨悚然——有人在剝一只小狐貍的毛，小狐貍蜷縮成一團(tuán)，嚇得直發(fā)抖，樣子十分可憐。“兇手”一邊剝狐貍毛，一邊哈哈大笑，肯定是在做他的發(fā)財(cái)夢(mèng)：哇，這么好的皮毛，一定能賣個(gè)大價(jià)錢！��！發(fā)財(cái)啦，發(fā)財(cái)嘍……剝完以后，小狐貍嗷嗷地慘叫著，回頭看了看自己沒了皮毛的赤裸身體，又奄奄一息地鉆回籠去，它活不了了。我特別同情這些狐貍，它們還沒長(zhǎng)大就要被人剝皮，太可憐了！如果換做是我，我一定拼命逃走。可是小狐貍不會(huì)逃跑，也沒有人來救救它！
班上那些被暴力女欺負(fù)的弱男也很可憐。
他們每天都要被女生“追殺”到女廁所門口，不得不求饒。不過，被暴力女赦免是很難的，除非做些對(duì)她們有利的事，才有可能被放過。如果求饒或談判無效，他們就只能被拳打腳踢了，直到被打得青一塊紫一塊才放你走。其實(shí)我很想幫男生的，可是，那些女生可都是頂尖的“打手”，個(gè)個(gè)惹不起。如果我去勸說，說不定得連我一起打。要換我，我恨不得找個(gè)洞，把自己藏起來。弱弱的男生好可憐。
狐貍小學(xué)作文3
有一天，我出去散步看到一只狐貍跑上了高山去了。
讓后我就去追那只狐貍，我見到它進(jìn)去了一個(gè)洞，我怕里面還有狐貍，我就叫伙伴們上來捉狐貍，我叫他們?nèi)フ乙恍╅L(zhǎng)棍要堅(jiān)固的，讓后把它們一網(wǎng)打盡，我還想洞這么黑要有手電筒才行，我就叫一個(gè)伙伴去拿手電筒。
手電筒拿上來了，我和伙伴們拿著堅(jiān)固的的長(zhǎng)棍，我一看果然有一只兇猛的狐貍在里面，我們慢慢的接近它們，可是它們不咬不攻擊，我們終于明白了，表面看上去那兩只狐貍很兇可是內(nèi)心是善良的，我們就把它們捉到家里的農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)，日子一天一天過去了，它們老了可是它們依然是善良狐貍。
狐貍小學(xué)作文4
小狐貍住在山谷里，每天看一遍日出，看一遍日落；每年看一遍花開，看一遍花落。
小狐貍和山谷里的每一棵樹、每一縷風(fēng)、每一縷喚醒塵埃的陽光相依為命。她奔跑在繁茂的森林中，像風(fēng)一樣。她仰臥在一望無垠的草地上，數(shù)著白云，聽著鳥鳴。小狐貍是山谷中一只無依無靠的小獸，所以，她用自己的精魂血肉去與腳下的`這片土地相融，把自己的聲音和笑臉刻在山谷的每一個(gè)角落。每一天，風(fēng)把小狐貍或柔曼或有力的笑聲送回她的耳中。小狐貍和風(fēng)追逐，然后送走風(fēng)，送走自己帶有感情的聲音。
小狐貍擁有一個(gè)花園，花園里只種了唯一一株花。種子是風(fēng)送給她的，可至今未開。小狐貍做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見一顆流星墜落在花園里。她在等待，等待一些未知的神秘東西。有時(shí)，等得急了，她會(huì)對(duì)著山谷喊：“你在哪兒？你在哪兒？”山谷報(bào)以更空靈的回答：“你在哪兒？你在哪兒？”又是親愛的風(fēng)把這些聲音送到小狐貍的耳邊。風(fēng)撓她癢癢，叫她別著急，小狐貍咯咯地笑了。
為什么每天的日出和日落都是一樣的呢？小狐貍在心底問。
又是一天，在看完同樣的日出之后，小狐貍卻看到了不一樣的事——那株唯一的花開了！小狐貍簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。她慢慢地走近它，然后把尖尖的鼻子湊了上去。這時(shí)，響起了敲門聲。
這扇寂寞的紅木門，終于被人敲響了。小狐貍輕輕走過去，把耳朵貼在門上，她聽到一個(gè)人的呼吸夾雜在風(fēng)聲里。小狐貍開了門，門外站著一個(gè)臉色蒼白的男孩。他問：“我可以進(jìn)來嗎？”
從此，每一天的日出和日落不再相同，因?yàn)檫@寂靜的山谷里，多了一個(gè)小王子。
小王子和小狐貍一起在森林中奔跑，一起仰臥在無垠的草地上。小狐貍對(duì)著山谷喊：“你在哪兒，你在哪兒？”小王子會(huì)回應(yīng)：“我在這兒，我在這兒！”
風(fēng)是小狐貍的老朋友，它把小狐貍和小王子的聲音揉在一起，吹進(jìn)小狐貍的夢(mèng)里。他們一起對(duì)著花園里唯一的那朵花說悄悄話，再通過花蕊傳遞給對(duì)方。
就在某天早晨，陽光喚醒小狐貍的時(shí)候，小狐貍怎么也找不到小王子了。她難過地哭了。她去問風(fēng)，風(fēng)說：“小王子變成花精靈了�！毙『偱艿交▓@，她看到那朵花上有一滴似露珠又似淚珠的東西。于是，小狐貍不再難過。
小狐貍依舊每天看一遍日出，看一遍日落。小狐貍依舊在等待，可這種等待本身就是擁有。她在等待中得到了自己期盼的東西。
狐貍小學(xué)作文5
同學(xué)們一定知道狐貍，可你們聽沒聽說過聽得懂……人話并能像……人一樣扭頭的……狐貍？！
哈哈，其實(shí)這狐貍是假的，是一個(gè)手工。這下你們?cè)撍煽跉饬税�？嘻嘻，開個(gè)玩笑啊。
現(xiàn)在我就告訴大家怎么樣做一只這樣的手工狐貍。
首先我開始“一級(jí)剪”， “一級(jí)剪”就是簡(jiǎn)單地把輪廓剪下�？墒羌�?zhí)擦�，我一不小心剪掉了一點(diǎn)兒狐貍的尾巴�！巴炅恕！蔽易炖锶滩蛔∶吧弦痪洹�
接著我開始了“二級(jí)剪”， “二級(jí)剪”就是把之前的大塊白色紙剪下來。但狐貍身子上的毛太過緊密，以致我把狐貍的身子剪得爛爛的。“這下可評(píng)不上好作品了。”我又想。
然后我又開始了“三級(jí)剪”， “三級(jí)剪”就是再把細(xì)小的白紙剪掉。可是我的手不如夏弋洋的手靈巧，好幾次都剪掉了狐貍的毛�！翱磥砦业膭�(dòng)手能力真的很差！”我傷心極了。
之后我把中間挖空。可這是我第一次挖，挖了好幾回才挖空，還弄掉了一點(diǎn)兒狐貍耳朵。
最后我開始劃線并折起來。我先用美工刀劃出刀跡，差點(diǎn)兒劃破了，我都快哭了——我就是做不好！我又開始折，可又差點(diǎn)兒撕掉狐貍的鼻子……
忙碌了好一陣兒，終于完成了。望著面前這只狐貍，雖然它有點(diǎn)兒不完美，但它是我親手做的，我開心地笑了。
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