小學(xué)作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的小學(xué)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
冬天的北國(guó)真可謂千里冰封，萬(wàn)里雪飄。紛飛的雪花在天空中跳起優(yōu)美的舞蹈，大街小巷的每一個(gè)角落充滿了歡樂(lè)。
雪后的公園里，你可以看見(jiàn)可愛(ài)的雪人和小朋友們嬉戲的笑臉，那高大的松樹(shù)被雪花點(diǎn)綴后更加美麗，蘑菇似的槐樹(shù)被白雪覆蓋后更顯得溫柔而可愛(ài)，就連春天里的長(zhǎng)發(fā)少女柳樹(shù)也描上了白花花的細(xì)眉……白雪皚皚的冬季又為北國(guó)增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景冬織的窗花。
冬織的窗花不是用彩紙剪成貼在窗子上的，而是寒冷的冬天送給北方窗子上的特有禮物冰霜凍成的窗花。如果你稍加留意，在街上、在家里、在學(xué)校、在每個(gè)有窗子的地方，都可以看到各式各樣的“窗花”。每一位熱愛(ài)生活的人都會(huì)被一個(gè)個(gè)“窗花”所吸引，在“窗花”前，你可以盡情地構(gòu)思，快樂(lè)地想象。
這些大自然繪就的窗花千姿百態(tài)，有的像巍峨的山峰，有的像細(xì)長(zhǎng)的.鳳尾，有的仿佛似高高的椰子樹(shù)，有的卻像美麗的莊園……那些張牙舞爪的巨龍不正在和橫刀立馬的勇士們決一死戰(zhàn)，拼得你死我活嗎?我家中的“窗花”和外面的“窗花”比起來(lái)也不遜色，好像更增加了幾許風(fēng)采。
冬織的窗花留給很多人童年的回憶，爸爸曾經(jīng)告訴我，他小的時(shí)候經(jīng)常在布滿“窗花”的窗子上吹氣，用氣來(lái)融化玻璃上的冰雪，讓“窗花”上出現(xiàn)一個(gè)小洞，再通過(guò)小洞看外面的世界，或看看爺爺、奶奶下班回來(lái);媽媽小的時(shí)候，常和姥姥一起用手在“窗花”上印動(dòng)物腳印，逗得全家人哈哈大笑。
冬織的窗花是北方冬天特有的，我多么希望南方的小朋友也能分享到我們的快樂(lè)，欣賞到這神秘而美麗的冰凌花啊!
點(diǎn)評(píng)：題材不錯(cuò)，修辭用的很到位，而且語(yǔ)言很優(yōu)美。從文中可以看出小作者熱愛(ài)生活，對(duì)于細(xì)節(jié)觀察的很細(xì)致，結(jié)尾再次點(diǎn)題。
小學(xué)作文 篇2
今天，是個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，我非常高興，為什么呢？因?yàn)槲医K于可以如愿以償，去徽杭古道了。
在去古道的路上，我充滿期待地想：徽杭古道是什么地方？是高山還是平原？那邊的風(fēng)景美麗嗎？
時(shí)間過(guò)得像奔馬一樣，一下子，我們就到了徽杭古道門前，導(dǎo)游帶我們做了一下熱身運(yùn)動(dòng)，我們就開(kāi)始了旅途。剛開(kāi)始爬，我就感受到了它的美：一顆顆大樹(shù)錦簇在一起，走進(jìn)去，就好像身處于綠色的海洋中一樣，迎面吹來(lái)清涼的山風(fēng)，讓人心曠神怡；小溪中樹(shù)木的倒影，紅一塊，紫一塊，綠一塊，構(gòu)成了一幅艷麗的山水畫，我不敢用手觸碰水面，生怕弄壞了這幅畫；黃鸝鳥和布谷鳥的叫聲混雜在一起，組成了一首充滿春意的樂(lè)曲。繼續(xù)往前走，山路時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而陡峭，時(shí)而平坦，變化無(wú)常。我們走累了，就停下來(lái)休息，幸運(yùn)的話，還能看見(jiàn)幾只小松鼠在嬉戲，搬運(yùn)松果呢？
轉(zhuǎn)眼間，我們就已經(jīng)到了半山腰，向下俯視下面的風(fēng)景，樹(shù)木紅的像火，粉的像霞，美麗極了。聽(tīng)向?qū)дf(shuō)，徽杭古道是連接杭州和安徽的道路，是古人開(kāi)發(fā)的，是商人們運(yùn)輸物品的主要道路。聽(tīng)了我們要從安徽爬到杭州，我的精力又旺盛起來(lái)，鼓起力量繼續(xù)往前爬。
經(jīng)過(guò)一番努力，終于爬到了山頂——藍(lán)天凹。這時(shí)候我們已經(jīng)精疲力盡，氣喘吁吁，滿頭大汗了。想到古代，古人沒(méi)有汽車，只有馬車，兩地相距的路程又這么遠(yuǎn)，商人們要經(jīng)過(guò)幾天的長(zhǎng)途跋涉，風(fēng)餐露宿，才能把貨物運(yùn)送到杭州，我真為他們的毅力感到振奮。在山頂吃了一碗面后，順著凹凸不平的山路，穿過(guò)綠樹(shù)成陰的樹(shù)林，我們就下了山。
古人在這條古道上留下的汗水和腳印，見(jiàn)證了時(shí)代的進(jìn)步，沿著古人的腳印，我明白了：努力才能看見(jiàn)美麗的風(fēng)景，毅力和決心能加快我們的腳步！
小學(xué)作文 篇3
清晨，媽媽早早地喊我起床，可我賴在床上不肯起來(lái)，誰(shuí)都知道，今天是星期六嘛！媽媽只好說(shuō)：“好吧！那你就不用參觀氣象臺(tái)了�！蔽衣�(tīng)了，一骨碌爬了起來(lái)……
我們穿上統(tǒng)一的“采訪服”，氣象局的王老師給我們介紹了一些氣象儀器和設(shè)備， “閃電定位儀”是測(cè)量閃電的位置、次數(shù)和長(zhǎng)度，而“雨量桶”是測(cè)量降雨量的，還有許許多多先進(jìn)的儀器……
在一個(gè)寬敞的大廳，我們?cè)诳破掌峡吹搅岁P(guān)于太陽(yáng)系的知識(shí)，也知道了天氣預(yù)報(bào)是如何制作的，還知道了有關(guān)雷電的常識(shí)。最讓我感興趣的是參觀了每天在電視里看到播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的地方。正因?yàn)橛心敲炊嗍迨灏⒁绦燎诘墓ぷ�，才讓人們了解到未�?lái)幾天的天氣情況，讓我們可以提前做好準(zhǔn)備。
不知不覺(jué)中，一個(gè)上午過(guò)去了，同學(xué)們都非常興奮。這次活動(dòng)不但讓我們學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)，也了解了很多氣象儀器。
清晨出門時(shí)，薄霧還沒(méi)消散，天非常冷，但是擋不住我們興奮而又開(kāi)心的腳步。中午回家時(shí)，云消霧散，太陽(yáng)公公露出了紅彤彤的笑臉，仿佛也想一起分享我們的喜悅!
小學(xué)作文 篇4
這次期中考試，是我上小學(xué)以來(lái)第一次得雙百，我很高興。
本來(lái)我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)完，有一道題不確定，還以為會(huì)得98分呢，但是今天把卷子發(fā)下來(lái)一看，那道題對(duì)著呢，我得了100分。以后還要繼續(xù)努力，再繼續(xù)得雙百。得雙百是一件很困難的事，只有在平時(shí)好好學(xué)習(xí)，考試的時(shí)候認(rèn)真做才能繼續(xù)得雙百。
小學(xué)作文 篇5
書是我們的朋友，可以陪伴我們成長(zhǎng)。讀書是一種快樂(lè)。讀書也是一種能讓人廢寢忘食，忘掉自我的朋友。
在一天晚上，我急忙跑回家。打開(kāi)我剛買的一本書，津津有味的讀著。��！這本書太有趣了，已讀了兩個(gè)小時(shí)了，忽然一陣腳步聲，向我的房間走來(lái)。嚇了我一跳，我還以為是誰(shuí)呢！原來(lái)是媽媽呀。媽媽嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“這么晚了還不睡覺(jué)？”我說(shuō)：“媽媽只剩這一點(diǎn)點(diǎn)了，你就讓我看完吧�！薄安恍心憧纯催@都幾點(diǎn)了，你還不睡覺(jué)�！笨吹綃寢寚�(yán)肅的神情，
我立馬躺在床上蓋好被子。媽媽出去了，我看了看周圍。把我身邊的一盞臺(tái)燈，點(diǎn)了起來(lái)。躡手躡腳的把我的書從桌子上慢慢的拿來(lái)。我津津有味的又看了起來(lái)。我很快樂(lè)，也很懼怕?D?D這種竊讀的滋味。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著。啊，我又聽(tīng)到腳步聲了�？磥�(lái)媽媽看見(jiàn)我房間的燈光，又朝我的房間走來(lái)了。我立刻關(guān)上了燈，不知不覺(jué)中我睡著了
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書是知識(shí)的美德。讀書是一種生活的美好。
小學(xué)作文 篇6
我的成績(jī)還不錯(cuò)，同學(xué)把我當(dāng)成“百科全書”。但是我擁有了這個(gè)稱號(hào)后，人就變得很累了。
一來(lái)到學(xué)校，就有幾個(gè)要補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)問(wèn)我，“黃子婕，這題怎么寫？”、“黃子婕，教教我這題！”、“黃子婕……”一大早，我就被他們的包圍耗盡了精力。
上課時(shí)，老師一般都會(huì)提出幾個(gè)很難的問(wèn)題。要是大家都回答不出來(lái)，老師就會(huì)說(shuō)：“黃子婕，你來(lái)回答一下！”我也回答不出來(lái)時(shí)，有人就會(huì)說(shuō)道：“怎么連‘百科全書’也不會(huì)？”“她不是‘百科全書’嗎？現(xiàn)在怎么這樣了？”……這讓我心里很不是滋味。
下課了，我原本可以出去休息會(huì)兒，但是總還有幾個(gè)人來(lái)問(wèn)我作業(yè)。他們把我死死圍住，我一步也走不出去，有時(shí)連廁所也沒(méi)空上。有幾次，我好不容易能和大家出去玩一會(huì)兒，可沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)同學(xué)就會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題。我本想讓和我玩的同學(xué)阻止他，但是他們卻跟著說(shuō)：“啊，我也正有一題不會(huì)，你也教教我吧！”“我也是！”于是，他們就把我拉回了教室，我又得教他們做題目去了。
現(xiàn)在感覺(jué)真累啊，我可不是全能的，可為什么你們非得把我當(dāng)做“百科全書”呢？
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