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高一議論文：辯論會(huì)
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。那要怎么寫(xiě)好論文呢？以下是小編精心整理的高一議論文：辯論會(huì)，希望能夠幫助到大家。
高一議論文：辯論會(huì)1
我們班今天舉行了一次辯論賽。
正方同意電腦的好處多，反方同意電腦的壞處多。我為什么同意電腦的壞處多呢？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代學(xué)生們都愛(ài)玩一些大的網(wǎng)頁(yè)、不良的很多的游戲，有的里面有一些不健康的.東西，這會(huì)大力影響我們。有的同學(xué)看這種網(wǎng)頁(yè)能達(dá)到廢寢忘食的程度，他們一旦進(jìn)入游戲中的角色便會(huì)走火入魔，上課便只想著游戲，沒(méi)法去學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈，有的甚至還會(huì)模仿游戲中的角色，還可能會(huì)走上一些不歸之路。
辯論賽開(kāi)始了，胡超凡是主持人。這次辯論賽分一辯、二辯、三辯、四辯，四個(gè)人為一方。開(kāi)始比賽了，正方開(kāi)始了自己的陳述。我方認(rèn)為電腦的益處比壞處大，因?yàn)樵诰W(wǎng)上我們可以找一些資料。反方開(kāi)始了自己的陳述。我方認(rèn)為電腦的壞處大于電腦的益處，因?yàn)橛泻芏嗟拇髮W(xué)生、小學(xué)生、中學(xué)生因玩電腦上的網(wǎng)絡(luò)游戲，而上了不可解的癮，就不能自拔，學(xué)習(xí)一落千丈，身體也變的會(huì)很脆弱的。
“請(qǐng)問(wèn)你們手中的資料是哪里來(lái)的呢，還不是電腦上找到的？”。“我們說(shuō)的是電腦有壞處，但也不全是一些壞處�！闭教岢隽艘粋�(gè)有力的問(wèn)題，反方巧妙的反駁對(duì)方的問(wèn)題和自信。
比賽結(jié)束了，對(duì)我的印象最深的是胡超凡，因?yàn)樗睦碛煞浅５挠辛�，給我了一個(gè)很好的一個(gè)印象。
這次辯論賽真實(shí)令人難忘。
高一議論文：辯論會(huì)2
星期一的辯論賽使我深深記在心上。因?yàn)椋覀冋骄尤灰婚_(kāi)始時(shí)就被反方的氣勢(shì)壓住了�，F(xiàn)在，回想起來(lái)真覺(jué)得失敗啊！
在那天早上，老師先讓我們選出三位辯手，我們正方猶豫不決。都在說(shuō)“你上！你上！”反方選出了主辯手，如果我們正方再?zèng)]人站出來(lái)的話(huà)。那么，我們正方就不戰(zhàn)而敗了。在這千鈞一發(fā)一際，突然，周茂源、吳宗謹(jǐn)、林佩琪站了出來(lái)。我的心情好激動(dòng)，終于有人出來(lái)了。我好佩服他們，因?yàn)樗麄儽緛?lái)要在自由辯論里說(shuō)的。但他們?yōu)榱瞬粫?huì)正方不戰(zhàn)而敗勇敢站出來(lái)。比賽開(kāi)始了，雙方的主辯手都說(shuō)出自己的關(guān)點(diǎn)。但是很可惜的是，第一輪我們輸了。
在第二輪比賽里，我們鴉雀無(wú)聲。反方見(jiàn)了，就咄咄逼人使我們正方根本招架不住。反方見(jiàn)我們還沒(méi)有反擊，更加的.對(duì)我們不依不饒了。終于，正方里的幾個(gè)同學(xué)忍不住了，就開(kāi)始反駁了。這使我們和反方打成平手。
到了最后的一輪比賽。緊張時(shí)刻到來(lái)了，雙方辯手都很認(rèn)真，想抓住對(duì)方的破綻，每個(gè)人都處于緊張狀態(tài)，我也好想加入。但我心里好亂：哎，我應(yīng)不應(yīng)該舉手呢。我思前想后，“唉，如果，我舉起手但又說(shuō)不好。那該怎么辦好呢？但是，如果我們正方再?zèng)]人舉手的話(huà)�！蹦沁@次辯論賽，我們就輸了！到了最后，我還是沒(méi)有勇敢的舉起手來(lái)。我在旁邊為我方加油。反方的辯手越辯越激動(dòng)，而我方逐漸氣勢(shì)減弱，就是這樣，反方勝利了。
這次的辯論賽，讓我懂得了如果我在那次辯論賽的時(shí)候，勇敢的舉起手。也許，我這個(gè)平常不太舉手的同學(xué)，可能帶動(dòng)其他正方的同學(xué)。所以，我決定在下次辯論賽中勇敢的把手舉起來(lái)。
高一議論文：辯論會(huì)3
這周五我們上了一堂別開(kāi)生面的綜研課，這節(jié)課的內(nèi)容是《小學(xué)生是否應(yīng)該看電視》的主題辯論會(huì)。什么？辯論？很驚訝吧！快來(lái)看看大家都是怎么說(shuō)的。
“小學(xué)生應(yīng)該看電視，看電視不僅能增加知識(shí)面的提升，還能更深入的`了解國(guó)家的大事、小事，不看電視怎么能這么快速的了解呢？”作為正方的辯手，王汝菲首先發(fā)言，她吐字清晰、條理通順，為我方贏(yíng)得了熱烈的掌聲。對(duì)面反方的楊海佳同學(xué)立刻反駁到：“可是有些節(jié)目也是18歲以下禁止觀(guān)看的呀，如果被同學(xué)們看到了不但沒(méi)有益處，反而有害了”。王汝菲毫不勢(shì)弱：“不能因?yàn)橛胁贿m合兒童觀(guān)看的節(jié)目就否定電視的作用呀，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分辯有用和沒(méi)用的節(jié)目�！眲傉f(shuō)完，反方另一位辯手祁樂(lè)迅速站了起來(lái)：“請(qǐng)問(wèn)正方王汝菲同學(xué)，你認(rèn)為小學(xué)生有自制力嗎？我想我們班許多同學(xué)就會(huì)忍不住吧。”
“就是，就是�！逼顦�(lè)這一句慷慨激昂的發(fā)言引起了大家的共鳴。正當(dāng)王汝菲著急的想著反駁觀(guān)點(diǎn)時(shí)，正方王振寧同學(xué)閃亮登場(chǎng)，“我認(rèn)為，適當(dāng)看電視是有益無(wú)害的，但要學(xué)會(huì)選擇，除此之外，電視因其獨(dú)特的表現(xiàn)形式，比書(shū)本有更加生動(dòng)的表現(xiàn)力，能讓同學(xué)們更快更好的接收知識(shí)�！边@段話(huà)真是為我們正方找回了場(chǎng)面，引發(fā)了又一陣熱烈的掌聲，連徐老師都露出了贊許的笑容。
辯論越來(lái)越激烈，同學(xué)們紛紛舉起了手急于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。從沒(méi)有哪一節(jié)課讓大家覺(jué)得時(shí)間過(guò)得如此之快。下課鈴聲響起時(shí)，同學(xué)都還意猶未盡。徐老師笑著表?yè)P(yáng)大家：“本以為大家不會(huì)發(fā)揮的很好，看來(lái)我想錯(cuò)了！這節(jié)課每個(gè)人都表現(xiàn)的非常好！”
高一議論文：辯論會(huì)4
有一天，幾種圖書(shū)聚在一起吵吵嚷嚷。它們要開(kāi)一個(gè)重要的大會(huì)，選出真正的圖書(shū)大王。
一陣沉默之后，文學(xué)書(shū)說(shuō)話(huà)了：“我最有資格配做圖書(shū)大王，你們這些毛娃子都太嫩了。我有幾千年的歷史，有那么多名著，就像閃光的寶石。你們才幾歲，還是回家修煉幾年吧！”
看著文學(xué)書(shū)這么囂張，大家群起而攻之。
科技書(shū)說(shuō)：“應(yīng)該讓我當(dāng)大王。你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)‘科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力嗎？’我是國(guó)家發(fā)展的功臣。圖書(shū)大王，我當(dāng)之無(wú)愧�！�
漫畫(huà)書(shū)嘲笑道：“科技書(shū)啊，科技書(shū)，你真是大言不慚。你肚子里的東西，有幾個(gè)喜歡，那么難懂。而我才是人們最喜歡的。少年兒童是國(guó)家的棟梁，我是他們的精神食糧。我不應(yīng)該做圖書(shū)大王嗎？”
故事書(shū)、童話(huà)書(shū)反駁道：“漫畫(huà)書(shū)，你算什么東西！你只會(huì)讓孩子們不學(xué)無(wú)術(shù)，而我們可以鍛煉孩子們的`想象力、豐富他們的知識(shí)，讓他們能說(shuō)會(huì)道。”
各種課本終于忍不住了，說(shuō)：“大家都別吵了！你們都不配，只有我們才是真正的圖書(shū)大王。天下有幾億孩子在學(xué)我們，整天和我們泡在一起。是我們讓孩子們更加成熟，知識(shí)更加豐富�！�
大家爭(zhēng)來(lái)吵去，分不出勝負(fù)。過(guò)去了很多年，它們一直為能當(dāng)上圖書(shū)大王而努力充實(shí)自己，它們吵累了，吵煩了，決定熄火停戰(zhàn)，和睦相處。于是，它們成了一家人，圖書(shū)館、書(shū)店是它們共同的家。它們一起為了人類(lèi)的發(fā)展做著各自的貢獻(xiàn)。
高一議論文：辯論會(huì)5
好一場(chǎng)精彩的辯論賽！
今天上午，五年級(jí)七班教室里充滿(mǎn)了緊張嚴(yán)肅的氣氛，因?yàn)橐粓?chǎng)辯論賽馬上就要拉開(kāi)帷幕了。
這一次我們辯論賽的主題是：開(kāi)卷是否有益。辯論分為正反兩方。我很榮幸地成為了反方三辯。
班主任陳老師是主持人，她站上講臺(tái)，嚴(yán)肅又莊重地宣布：“本次辯論賽第一輪正式開(kāi)始，下面有請(qǐng)正方一辯發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。”陳老師話(huà)音剛落，學(xué)習(xí)委員林星余便開(kāi)始了他的演講：“古人云：‘開(kāi)卷有益，’確實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，受人尊敬。古代詩(shī)圣……”林星余果然厲害，也真是以理服人。不過(guò)，我們反方一辯也不甘示弱，林弢儒也發(fā)表了精彩的演講：“人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，但仔細(xì)一想，這話(huà)也不對(duì)。現(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠言情之類(lèi)的'小說(shuō)，萬(wàn)一他們走火入魔，分不清對(duì)錯(cuò)，一味地模仿，豈不成了錯(cuò)誤的引導(dǎo)？”雙方的一辯剛一發(fā)表完，臺(tái)下就爆發(fā)了一陣熱烈的掌聲。
“下面請(qǐng)正方二辯提問(wèn)，由反方二辯回答。”
正方二辯馮雯雯立刻站上前來(lái)發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。我方的二辯章雨欣信心滿(mǎn)滿(mǎn)的做了反駁，她引經(jīng)據(jù)典，一下子就壓倒了馮雯雯。這使我做反方的辯手頓時(shí)揚(yáng)眉吐氣了！
接下來(lái)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，辯手們一個(gè)個(gè)咄咄逼人，而臺(tái)下的觀(guān)眾也有著不一樣的反應(yīng)和神情，或是屏息凝視，好像為辯手不好反駁而緊張著；或是吃驚辯手那么厲害……
“下面是自由辯論環(huán)節(jié)，辯手們自由發(fā)表。”
陳老師話(huà)音剛落，正方一辯林星余便站了出來(lái)：“杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，……”。而我們反方林思含也不甘示弱，也做季精彩的反駁。
“丁零零——”下課鈴聲響了，一場(chǎng)精彩的辯論大賽結(jié)束了。陳老師選了四個(gè)最佳，林星余一人就獲取了三位，真厲害！
這一次辯論會(huì)真是令人難忘。
高一議論文：辯論會(huì)6
人們常說(shuō)：”開(kāi)卷有益。”但也有人說(shuō)：”開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！庇谑牵粓�(chǎng)水火不容的辯論會(huì)在教室里炸開(kāi)了鍋。
“叮鈴鈴……"上課鈴打響了，孫老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)上了“辯論會(huì)”三個(gè)大字，并宣布：“辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。孫老師說(shuō)：“有請(qǐng)正、反方辯手上場(chǎng)！”我很榮幸，是正方辯手中的一員。正方主辯手李珂兒站起來(lái)，鏗鏘有力地說(shuō)：“高爾基說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯’所以，我方的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益！’再看反方，反方的資料都沒(méi)有準(zhǔn)備好，只是臨時(shí)借來(lái)的，主辯手呢？哈！他們連主辯手都沒(méi)選好哩！我們正方在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍地笑著，終于，蔣樂(lè)站起來(lái)，反駁道：”我方觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益，如果你看的是一本書(shū)籍，這樣，對(duì)你并沒(méi)有好處！“蔣樂(lè)剛說(shuō)完，皺婷站起來(lái)，不緊不慢地說(shuō)：”你們沒(méi)有腦子嗎？世上的書(shū)千千萬(wàn)萬(wàn)，為什么非要看書(shū)籍呢？皺婷說(shuō)完，臺(tái)下響起熱烈的掌聲……一個(gè)回合，兩個(gè)回……終于到我發(fā)言了，我站起來(lái)，說(shuō)：“如果先讓一個(gè)人看一本書(shū)籍，再看一部世界名著，你說(shuō)他得到的利多呢？還是弊多呢？”……
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，“叮鈴鈴……”下課了，孫老師宣布，這次比賽的輸贏(yíng)不重要，以后看書(shū)，一定要看好書(shū)，不能看書(shū)籍。雖然這次辯論我們正、反方打成平局，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
高一議論文：辯論會(huì)7
人們都說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”但是，我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
就是這樣我們?cè)诎嗬锱e行了一次激烈的——辯論會(huì)。首先由正方發(fā)話(huà)。我們班的牟維甫充滿(mǎn)自信地站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，許多名人都說(shuō)讀書(shū)有益，還說(shuō)過(guò)許多名言�！边@時(shí)，我們反方的王春曉馬上站起來(lái)說(shuō)；“我不同意，讀書(shū)多了還損害健康對(duì)眼睛不好呢�！闭f(shuō)完，我們隊(duì)的人紛紛叫好。這時(shí)，候慶凡說(shuō)；“只要正確地掌握讀書(shū)方法，還可以增長(zhǎng)知識(shí)呢。”楊旭馬上反駁說(shuō)；“讀一些不健康的書(shū)，能讓你走向犯罪的道路，使你的心靈受到傷害�！焙驊c凡不愿意了說(shuō)：“那我們可以讀一些健康的.書(shū)，不讀不健康的書(shū)呀，有一句話(huà)說(shuō)荷花出淤泥而不染�！敝艽筲x說(shuō)：“那你怎么知道是好書(shū)還是壞書(shū)呀�！蓖貊无日f(shuō)：“那些不好的書(shū)國(guó)家都不讓賣(mài)，再說(shuō)了，只有神經(jīng)病才看呢�！睏钚裥笮φf(shuō)：“那些搶劫的人都是看了不健康的書(shū)搶劫呀，再說(shuō)了你又認(rèn)不出來(lái)呀�！弊詈螅蠋熥岆p方各派出一位能力強(qiáng)的人。我們出的是胖乎乎的楊旭，正方出的是高高的候慶凡，還是他們先說(shuō)，他們的語(yǔ)句優(yōu)美，而我們的楊旭說(shuō)的是頭頭是道，很有說(shuō)服力。但是，雙方都有說(shuō)服力，所以打了個(gè)平手。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我知道了，每一種事物都有兩面性，有好處也有壞處，而且，每一種事物大家都必須辯論才能知道是好還是壞。
高一議論文：辯論會(huì)8
辯論會(huì)。當(dāng)我們聽(tīng)到老師說(shuō)要開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)時(shí)，全班同學(xué)不僅會(huì)說(shuō)：“那不是口戰(zhàn)嗎。果真就在今天上午，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的辯論會(huì)。
清脆而又動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲過(guò)后，就有班長(zhǎng)宣布比賽規(guī)則：本次辯論會(huì)圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話(huà)題，正反雙方圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，雙方辯者要互相尊重，切記蠻橫無(wú)理�！本瓦@樣，我們五年一班有史以來(lái)的'第一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)就拉開(kāi)了序幕。
老師首先選了兩對(duì)同學(xué)的幾位代表上臺(tái)前講解自己的看法。正方的一號(hào)隊(duì)員真不愧為我們班的“鐵嘴”，一上臺(tái)就把毛主席和周總理小時(shí)候勤奮讀書(shū)的故事，以及一些名人名言通通的說(shuō)了出來(lái)，幷一致認(rèn)為開(kāi)卷必定有益。我們反方也毫不示弱，由我來(lái)反駁她：正方雖然提倡健康之卷，但我們畢竟還小，價(jià)值已寫(xiě)加之一些不健康的書(shū)誘惑力極強(qiáng)，一些青少年正是抵御不了誘惑，才深陷泥潭的�！边@段充滿(mǎn)著真理的話(huà)語(yǔ)，使對(duì)方陷入了僵局，但過(guò)了一會(huì)兒，對(duì)方又用了強(qiáng)力的話(huà)語(yǔ)來(lái)反駁我們……
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，這緊張凝重的氣氛依然蔓延在五年一班的教室，最后，還是班主任馬老師收了場(chǎng)，并總結(jié)了這次辯論會(huì)的要點(diǎn)，馬老師鄭重地提醒我們要開(kāi)健康之卷，并從中取其精華。馬老師的話(huà)語(yǔ)句句刻在我們的心中，并受益終生。
高一議論文：辯論會(huì)9
今天下午，我們班舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“小小辯論會(huì)”。
老師先把桌子擺成“八”字形，又讓雙方辯手就位�？粗鴦e人辯論，我心里好緊張�。�
輪到我們了！我們是正方，我們的辯題是《小學(xué)生要多讀課外書(shū)》，沒(méi)想到，全班除了陳丹丹、郜玲、陳妙妙議這三個(gè)“叛徒”反對(duì)，別人都成了我們的.“戰(zhàn)友”，葛老師看反方只有3個(gè)人，便加入“支援”。
正方只有四個(gè)座位，我正想上去，不料被周穎、董盈飛、袁世宇搶先了，唉！我想好的，可現(xiàn)在……唉！英雄無(wú)用武之地啊！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)如火如荼的展開(kāi)了！瞧，正反雙方針?shù)h相對(duì)，唇槍舌劍，跟斗雞似的互不相讓。雙方進(jìn)入了高潮，袁世宇漲紅了臉，嘴巴卻像炒豆子似的——閑不住，祁子傅也“幫腔”，陳丹丹急得說(shuō)話(huà)都結(jié)巴了。郜玲沒(méi)幫上忙，那目光像是想把正方吃了似的，可周穎和董盈飛卻蔫了，變觀(guān)眾了。哼！不辯論不強(qiáng)占位子，我畫(huà)個(gè)圈圈詛咒你！我不服氣地這樣想著。祁子倩和袁世宇互相合作，把反方說(shuō)得面面相覷，干瞪眼兒，真爽啊，嘻嘻！
就在這千鈞一發(fā)之際，葛老師出馬了，畢竟姜還是老的辣，老師一番“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”把我方說(shuō)得啞口無(wú)言，我真想說(shuō)：“書(shū)箱可是最容易請(qǐng)到的老師，比起“行萬(wàn)里路來(lái)方便多了！”可惜觀(guān)眾不能發(fā)表意見(jiàn)，唉，悔得腸子都青了。
眼看我們就要舉“白旗”了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，恨不得沖上去替她們說(shuō)。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，辯論會(huì)結(jié)束了。雖然我們沒(méi)贏(yíng)，但是我們大家一起動(dòng)腦思考，既鍛煉了口才也鍛煉了我們的應(yīng)變能力，勝敗并不重要，貴在參與。這樣想著，也就不覺(jué)得遺憾了。
高一議論文：辯論會(huì)10
“我認(rèn)為……”你以為是在法庭上嗎?不，這是同學(xué)們?cè)陂_(kāi)展“善意的謊言是利還是弊”的辯論會(huì)。
正方是由汪未帶領(lǐng)的兩人組，反方則是由我以及另一名同學(xué)組成的。首先，正方先發(fā)話(huà)了：“因?yàn)橛辛松埔獾闹e言，才會(huì)使一些心靈有創(chuàng)傷的人避免再次受到傷害。”我發(fā)話(huà)了：“在古代，有很多大臣理事，分別代表不同的`領(lǐng)域。如果，有一個(gè)大臣發(fā)現(xiàn)國(guó)家有一方面缺失，但是出于不想讓國(guó)君知道了生氣，好心就沒(méi)有告訴國(guó)君，那國(guó)家還會(huì)強(qiáng)盛下去嗎?”
汪未也毫不示弱：“有一個(gè)女孩正處于高考期間，她的家人不想讓她知道母親去世的消息，就等她考完后再告訴她，同時(shí)，還把她安排到賓館里住，并且封鎖一切信息，最終這個(gè)女孩考了個(gè)好大學(xué)。這就是善意謊言的作用�！薄芭_(tái)下”同學(xué)們聽(tīng)完后都為汪未鼓起掌來(lái)了。
我們反方也機(jī)智地反駁了汪未：“如果，有一個(gè)學(xué)生喜歡玩電腦游戲，一次考試后，他考了個(gè)不及格，他的朋友不想讓他傷心，就謊報(bào)他考了個(gè)一百分，那個(gè)人還會(huì)接著玩游戲，他的成績(jī)就會(huì)繼續(xù)下降，那這樣做反而不是害了他嗎?”正方啞口無(wú)言，可是沒(méi)過(guò)多久又開(kāi)始反駁起來(lái)我們的觀(guān)點(diǎn)了。“那劉邦以前和項(xiàng)羽打仗時(shí)用計(jì)統(tǒng)一了西漢，如果他當(dāng)時(shí)說(shuō)：‘來(lái)，咱倆干一架’。劉邦就不會(huì)統(tǒng)一西漢了，也不會(huì)有后面這些名士，韓信、張良等。”這下，臺(tái)下的觀(guān)眾們繼續(xù)鼓起掌來(lái)，手都拍紅了。我們也不甘落后，又開(kāi)始反駁起了汪未他們的觀(guān)點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)后，我們遺憾地宣布——反方贏(yíng)了，所以我們?yōu)檎礁械竭z憾。如果再給我們一點(diǎn)時(shí)間，我們還能把辯題說(shuō)得滿(mǎn)地找牙，可惜時(shí)間太短了，十幾分鐘就結(jié)束。
經(jīng)過(guò)這次激烈的辯論會(huì)后，我們不僅得到了一種榮譽(yù)感，還知道了那些法庭上的律師們是多么的困難，一不注意就會(huì)讓對(duì)方勝訴。我們也一定要多參加此類(lèi)活動(dòng)，也多鍛煉一下我們的口才，希望下次還有這樣的活動(dòng)讓我們參加。
高一議論文：辯論會(huì)11
今天，我們?cè)诮淌依锱e辦了一次精彩的辯論會(huì)。正方觀(guān)點(diǎn)為“開(kāi)卷有益”，反方觀(guān)點(diǎn)為“開(kāi)卷未必有益”。
我的心情無(wú)比激動(dòng)，興奮，好像從地上飛向了天堂。
我們先分成兩組，一組是正方，一組是反方，正方一辯是陳妍霏，正方二辯是嚴(yán)晨浩，正方三辯是王雨朝。反方一辯是吳成越，反方二辯是王非池，反方三辯是徐睿涵。老師宣布，爭(zhēng)辯賽正式開(kāi)始!
“好，正方一辯，開(kāi)始辯論!”李老師宣布
“我方的觀(guān)點(diǎn)是，“開(kāi)卷有益”，因?yàn)楦郀柣?jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯，不看書(shū)學(xué)習(xí)怎么能好呢?我方的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)完了。”陳妍霏說(shuō)
緊接著，反方第一辯手吳成越也為反方陳述了辯詞。
“我們并不是這個(gè)意思，我們說(shuō)的是，嗯嗯嗯嗯嗯讀書(shū)是有意義，但不是所有書(shū)都是好的比如……”
“你先回去，想想好再說(shuō)。老師說(shuō)。
正方二辯出場(chǎng)了“對(duì)，剛才他們也說(shuō)了，讀書(shū)有益……”
最后一輪了，我們都提起了萬(wàn)分的緊張，心直跳，心都快提到嗓子眼了。到吳成越說(shuō)的時(shí)候，反方越說(shuō)越囂張“你們見(jiàn)過(guò)高爾基看過(guò)壞書(shū)嗎?”徐睿涵奇怪加了一句“高爾基也是有腦子的”這一局，王非池翻著白眼說(shuō)“就是就是”“那就是說(shuō)我們正方?jīng)]腦子哦!”我們憤憤不平地說(shuō)。這一輪就在爭(zhēng)吵中度過(guò)了。
李老師賣(mài)著關(guān)子說(shuō):“正方獲勝”“耶”我們喊得非常響亮。
這次爭(zhēng)辯中，我學(xué)到了讀書(shū)有益，我們一定要多看書(shū)，多掙長(zhǎng)知識(shí)，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。大家牢記這句話(huà)。
高一議論文：辯論會(huì)12
今天，陽(yáng)光明媚。我們四一班的同學(xué)在這樣溫暖的氣氛下，進(jìn)行了第一次辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了！大家拿著準(zhǔn)備好的材料，盯著對(duì)面一方。我們正方同學(xué)首先站起來(lái)發(fā)言，胸有成竹地發(fā)表了我方“開(kāi)卷有益”的觀(guān)點(diǎn)和理由，論點(diǎn)清晰，論據(jù)充分，可謂有理有據(jù)。我們正方同學(xué)大喜，心中連連叫好。
可是，沒(méi)想到反方同學(xué)也夠厲害，快速地表達(dá)了自己的“開(kāi)卷未必有益”的觀(guān)點(diǎn)。他們認(rèn)為書(shū)有好有壞，如果讀了不健康的書(shū)是有害的。我們正方的同學(xué)又迅速地站了起來(lái)，說(shuō)出來(lái)自己的意見(jiàn)，書(shū)有好壞，我們可以選擇好書(shū)讀。反方同學(xué)毫不示弱又站了起來(lái)，反駁起來(lái)……我覺(jué)得這毫無(wú)硝煙的“戰(zhàn)場(chǎng)”上火藥味在縈繞呀！
同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，好不熱鬧！隨著辯論會(huì)進(jìn)入高潮，同學(xué)們的嗓子像用不完的子彈，激烈地反駁、各抒己見(jiàn)……
我們還沉浸在辯論之中。不知不覺(jué)，下課鈴響起，同學(xué)們才通知了發(fā)言。依依不舍地回到了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。第一屆辯論會(huì)拉上了紫羅蘭色的.簾子。
辯論會(huì)后，我沉思了一下：“開(kāi)卷有益”、“開(kāi)卷未必有益”都有一定的道理，都很重要，但我更支持“開(kāi)卷有益”。再者，辯論會(huì)上激烈的辯論各有道理，可能有的辯論對(duì)手，聽(tīng)后會(huì)生氣。我覺(jué)得，聽(tīng)了反駁后一定要沉穩(wěn)心態(tài)，不然就會(huì)與對(duì)方失去友誼！友誼最重要。如果失去友誼，同學(xué)們?cè)趺磮F(tuán)結(jié)合作呢？
第一屆辯論會(huì)就這樣拉下了帷幕，我們都很期待下一屆辯論會(huì)。同時(shí)這次辯論會(huì)更會(huì)促使我多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，收獲更多的知識(shí)！
高一議論文：辯論會(huì)13
海洋中有千千萬(wàn)萬(wàn)的動(dòng)物，到底誰(shuí)，才是真正的強(qiáng)者，今天我們班就開(kāi)了個(gè)小小辯論會(huì)。
老師剛提問(wèn)，周煒皓就自告奮勇地舉起手來(lái)，似乎有些膽怯地說(shuō)道：“我覺(jué)得是烏賊，它是海洋中的逃跑高手，而且如果他受到敵人攻擊時(shí)，可以使出他的絕招—噴墨汁，它是海洋中的強(qiáng)者！”
周煒皓一說(shuō)完，梁京就迫不及待地舉起手來(lái)，他不服地說(shuō)道：“我覺(jué)得是劍魚(yú)，它有一個(gè)細(xì)又尖的嘴巴，可以攻擊敵人，防御自已，它還可以用這個(gè)來(lái)捕捉食物，可厲害了！”
“不同意，不同意！”阮昊澤在一旁爭(zhēng)道：“撚悴攀悄兀它雖然在海洋中武功不是非常突出，可是它可是海洋中免費(fèi)的`旅行家，它后腦勺部有一個(gè)吸盤(pán)，可以隨意吸在大魚(yú)上，還可以吃掉大魚(yú)上的臟器，不但可以美食一頓，還能環(huán)游世界呢，一舉兩得！”
可我就沒(méi)這么覺(jué)得，“我覺(jué)得電鰩才算呢，它不但可以埋在沙子底下捕食，還能每秒鐘放電50次，每次可達(dá)50-60V，可厲害了�！�
陳一心說(shuō)是虎鯊，何茹依說(shuō)是海參童詩(shī)怡說(shuō)鮟鱇魚(yú)。
當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)---石宸瑜說(shuō)到海龜時(shí)，我們都驚呆了，“海龜有堅(jiān)硬的外殼，魚(yú)一上鉤，就鉆出來(lái)吃！”
嗯，海中每一個(gè)動(dòng)物都是強(qiáng)者，它們都有自已的生存能力，它們都是強(qiáng)者，雖然我們說(shuō)不清誰(shuí)是強(qiáng)者，但我們還是長(zhǎng)了不少知識(shí)。
高一議論文：辯論會(huì)14
今天上午我們辦舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
先是由辦主任劉老師宣布：“今天我們開(kāi)展辯論會(huì)的題目是善意的謊言是否有礙于誠(chéng)信請(qǐng)正方代表魏然，反方代表陳博上場(chǎng)�！崩蠋熢�(huà)音剛落，我和魏然神情泰然的`走向講臺(tái)。正方代表魏然說(shuō)：“我方同學(xué)認(rèn)為人要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊。”我表示我方觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)：“我覺(jué)得生活中也需要善意的謊言�！蔽喝徽f(shuō)道：“馬克。吐溫說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：當(dāng)你拿不定主意的時(shí)，就說(shuō)實(shí)話(huà)。它能讓你的對(duì)手困窘，令你的朋友感到釋然。”我立刻反駁道：“沙士。比亞說(shuō)過(guò)：生活中善意的謊言是可以讓生活增添色彩�！蔽喝环瘩g道：“難道你沒(méi)聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》這個(gè)故事嗎？那個(gè)小孩每天喊狼來(lái)了，后來(lái)狼真的來(lái)了，也不會(huì)有人幫助他可見(jiàn)謊言有礙于誠(chéng)信。”“對(duì)方辯手請(qǐng)注意，我們今天辯論的題目是善意的謊言是否有礙與誠(chéng)信，而不是謊言是否有礙于誠(chéng)信。”我抓住魏然的漏洞，以牙還牙，反駁了她，我演講完，臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。
我們倆人巧舌如簧，臺(tái)下熱血沸騰......
最后，由班主任劉老師總結(jié)：“誠(chéng)是人根本的原則。但是生活中也需要一些善意的謊言。如果謊言撒多了，也就變成了惡意的謊言�！�
老師這番話(huà)意味深長(zhǎng)，使我受益匪淺。不知不覺(jué)中，這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)結(jié)束了。
高一議論文：辯論會(huì)15
常言道：“三寸不爛之舌”，可是我卻有著“三寸常爛之舌”。唉，這不，我的舌頭又被可惡的“白色軍團(tuán)”占領(lǐng)了一席之地，并越戰(zhàn)越勇，“戰(zhàn)略地”一步步擴(kuò)大。于是，我的'腦子里便展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。
正方觀(guān)點(diǎn)：爛舌是好事。
反方觀(guān)點(diǎn)：爛舌不好！
還沒(méi)等正方發(fā)言，反方已經(jīng)按耐不住，搶先發(fā)言了：“爛舌令我太痛苦了，嘴巴只輕輕動(dòng)一下，都會(huì)痛得鉆心。吃飯時(shí)，舌頭和牙齒的摩擦折磨得我一餐下來(lái)只吃了很少的飯。為了減輕痛苦，我都讓舌頭處于”靜止“狀態(tài)，說(shuō)話(huà)都懶的動(dòng)嘴了，所以同學(xué)們都不知我要說(shuō)什么。爛舌是很糟糕的事！”
正方接著慢條斯理地說(shuō)：“不能動(dòng)嘴，也就意味著不能說(shuō)廢話(huà)了。以前我上課時(shí)老管不住自己的嘴巴，現(xiàn)在好了，有了這把隱形的“嘴鎖”，我上課時(shí)也不亂說(shuō)話(huà)了，上課更專(zhuān)心了。可見(jiàn)，爛舌實(shí)在是好處多多啊～“
反方不服氣地反駁：“有口不能言也叫好事？舌頭的痛是無(wú)時(shí)不刻的，天天都想著舌頭，哪還有心思上課？別人問(wèn)你又不回答，別人還以為你看不起人呢！”
正方依然不緊不慢，道：“痛嘛，正好可以鍛煉你的意志力啊。只要和別人說(shuō)清楚原因，別人還會(huì)給你更多的照顧呢！痛時(shí)肯定會(huì)希望快點(diǎn)痊愈，也讓我明白了健康是多么的寶貴。你看，痛這么一時(shí)，卻換來(lái)那么多好處，何嘗不是一件好事？”
反方這輪不愿再做辨了，他因舌頭痛而懶得再開(kāi)金口。而正方則得意洋洋，舌痛全然成了他最有力的武器。
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