介紹我的校園作文五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的介紹我的校園作文五篇，歡迎大家分享。
介紹我的校園作文五篇1
我的母校坐落在山清水秀的榆次，校門前一塊巍峨的大理石上鐫刻著——“榆次八中”四個金光閃閃大字。剛踏進校門，“將知識轉(zhuǎn)化為智慧，讓文明積淀成人格”的標語印入眼簾。朱紅色的標語在陽光下熠熠生輝。
快步踏入教學樓，爽朗的讀書聲像小精靈似的蹦跳著躍入耳朵。走進教室，窗明幾凈，桌椅整齊，學生們正專心致志的上課。穿過教學樓，正在上體育課的學生們喊著嘹亮的口號，邁著整齊的步伐。
伴隨著歡快的鈴聲，休息了一節(jié)課的操場頓時活躍了起來。同學們像波浪一樣涌出教學樓。同學們玩著令人眼花繚亂的游戲，有的則坐在教室里發(fā)奮圖強，爽朗的笑聲在教學樓里回蕩。
到了晚上，寧靜的夜像是給校園鍍上了一層神秘的幕布。下學鈴響起，隨著優(yōu)美的音樂，電動打字幕上寫著“平安，是你回家最近的路”給我們提醒與安慰。待學生散盡，喧鬧了一天的學校終于寂靜下來。空留旁邊的柳樹上面畫眉鳥婉轉(zhuǎn)的啼聲。
介紹我的校園作文五篇2
我愛我的校園。在校園里，我們既能學到豐富的知識，又能健康快樂的成長。
走進我們的校園，映入眼簾的是一個大大的花壇，花壇里鮮花爭奇斗艷，蝴蝶在花壇中翩翩起舞，美麗極了。
左手邊，你會看到一個橢圓形的操場。操場邊上種滿了各種樹，還有一個紅色的跑道，同學們在這里進行跑步訓練。中間是一個綠色的足球場和一個籃球場。那是許多男孩們最喜歡的體育項目。在活動的時間，準能看到男孩們在球場上的精彩表演，那圓圓的球忽左忽右，有時在空中飛舞……真的好棒。
花壇后面就是教學樓了。一走進教學樓，你就會聽到一陣陣朗朗的讀書聲。走到教室旁邊，你還會聽見老師精彩的講課。
教學樓前面有一棵高高的銀杏樹。每到夏天，銀杏樹的葉子綠綠的，像一把大涼傘，遮擋了炎熱的陽光。到了秋天，銀杏葉變得黃黃的，像一把把黃色的小扇子，掛滿了樹枝。一陣秋風吹來，“小扇子”在校園的空中飛舞著。
校園，是我們成長的搖籃。我愛你，美麗的校園；我愛你，辛勤的老師！
介紹我的校園作文五篇3
冬姑娘乘著最后一絲秋風悄悄的來到了我們的身邊，來到了我們的校園。
清晨，下雪了，帶著一絲寒意又帶著一絲溫暖，我們一進校園，就看到那筆直的水泥路上已經(jīng)蓋上了一條條長長的銀白色的地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起 來真叫人不忍心把腳踏上去。新樓也仿佛披上了白色的新裝，在陽光下格外耀眼。草坪里的小草也鉆到了厚厚的雪被下面，躺在大地母親的懷抱里做起了甜甜的夢。 教學樓后面的院子里堆滿了厚厚的、晶瑩的.雪。圍墻旁的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的霧凇。
教學樓的樓頂也蓋上了一層白雪，樓頂?shù)闹車鷴熘S許多多水晶般細小的冰凌，在太陽的照射下，被雪覆蓋著的教學樓閃閃發(fā)亮，好似一座冰雕的城堡，美麗極了。
操場上是我們游戲的天地，下課的鈴聲響了，同學們爭先恐后地奔出教室，校園里一下子沸騰起來了。
你看，同學們有的打雪仗、有的堆雪人，還有的在滑雪……那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落了下來。
雪，給我們的校園增添了美麗，也增添了歡樂。
介紹我的校園作文五篇4
有人說我的校園是一個學習天地，有人說我的校園是個游樂場，而我認為我的校園是個仙境。Why？因為它非常美麗。
從校園的西大門進入學校，一棵高大的桂花樹首先映入我們的眼簾，蒼翠碧綠。秋天，樹上開滿了桂花，不說香飄十里，但起碼整個校園每個角落都能聞到。桂花樹的右邊就是教學樓了！教學樓共有三棟，分別是崇學樓、博學樓、愛學樓。
早晨的教學樓傳出了陣陣的讀書聲，下午的教室樓則發(fā)出陣陣老師的講課聲。下課了，校園里就沸騰了，同學們紛紛涌出教室，在過道里進行快樂的游戲，也有些用功的學生仍然待在教室里看書或者寫作業(yè)。晚上，教學樓空曠了起來，只剩下了批改作業(yè)的老師了。
教學樓東面是一個大操場，我們的體育課、運動會就在操場上舉行，以及周五校本課程。操場上站滿了人，田徑組、足球組、排球組、跆拳道組……
我的校園真美麗，我愛我的校園。
老師點評：從不同角度敘寫了自己對校園的真實感受，層次分明。
介紹我的校園作文五篇5
我的校園生活就像一塊大餡餅，它的外皮被人烤得金黃，可僅僅是這樣也就沒有一點兒味道可言了。你會認同我的觀點，所以還要再適當?shù)貫亚嘟泛团D腸，隨后添油加醋一翻才會更美味。我每天都吃一個餡餅，用一天的時間哦！每個味道都不同，酸甜苦辣咸樣樣都有。
一二年級，人小鬼大的時代。小鬼們鬼點子多得真是數(shù)不清��！你想象一下吧，若是眼前“呼”的一暗，頭上疼暈了過去，那還好；你正在寫作業(yè)呢，頭一抬，眼前卻浮著一只螞蚱；更令人無奈的是，你想把眼前的人揍一頓，不料他卻把老師請過來，把你的意思添油加醋地說一遍，這樣你便少不了家長的一頓“皮蛋炒肉絲”和老師苦口婆心的一遍教導了。當然你的名聲也因此被糟�！�
三年級，機靈鬼的天下。不知是誰的一句“你個荷包蛋”；外號就像種子一般種在了我們的教室。不過一天的功夫，我們就開始背底下給對方取綽號了；一方人是為了親昵，而另一方人則是為了搗蛋啦！一回，俺班潘彥成欺負了一個小同學，這位同學恨得牙癢癢，卻無法找個詞來反駁，只好背過身小聲罵著：“哼，潘彥成，潘長江”。不知是哪個偷聽墻根兒的，極速奔去打小報告了。于是，當天下午潘彥成就來了，可想而知這個小同學定被整的很慘了。經(jīng)過一系列的鬧劇，最后還是老師結(jié)束了這場“外號風波”。
四年級，流行小商務(wù)。不知從什么時候起，班上就開始流行玩踢毽子了。自打從聽說過流行歌曲、流行ΧΧ款式的衣飾，便不知道踢毽子也可以流行，不過流行踢毽子也會很瘋狂。瞧！“把口袋里的東西都拿出來！”體育老師又是一陣怒喝，讓即使是圍在一旁看戲的人也不禁向后退了兩步。一個不知死活的人蹦出來說了一句：“老師，你看他也拿了，是毽子！”等于火上澆油；被指出的人用威脅的眼神瞪了他一眼，那人盡管被瞪的頭皮發(fā)麻，可還是不甘心的回瞪。老師的臉色又沉了沉，已有火山爆發(fā)的前兆啦；哎，無奈之下還是把袋里的毽子給扔在地上，另幾人見狀也都依次把各口袋里的毽子扔在地上，老師的臉色也漸漸有了好轉(zhuǎn)。
五、六年級。唉，做作業(yè)哪！我們已經(jīng)脫去了三四年級時的稚氣，身上增添了一些成熟。早晨，源源不斷的作業(yè)；晚上，枯燥無味的興趣班隨之而來；周末，特長藝術(shù)班揮之不去�？墒俏覀�?nèi)匀慌χ猿种�、學習再學習！成功了，大家的夸贊、心中的激動；失敗了，人們的安慰、心中的酸楚。
我問你：“你在校園生活中難道沒有過心中的酸酸甜甜嗎？”
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