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一堂有趣的語文課作文500字
無論在學習、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的一堂有趣的語文課作文500字,歡迎大家分享。
一堂有趣的語文課作文500字1
我一直教高年級,從來沒想過要教低年級,自己也害怕教低年級。今年分我教一年級,開始我真的很不適應,但是幾天下來覺得一年級的小朋友真的很有趣。
昨天我教他們認識幾個簡單的漢字,教到“目”這個字時,我指著圖問他們:“這是什么?”學生一起說“眼睛”,我說:“眼睛又叫‘目’。眼睛有什么作用?”學生爭著回答“眼睛用來看書的”“看黑板的。”我說:“上課時眼睛還要看老師,用心聽老師講課。現(xiàn)在你們就看著老師的.眼睛,看看你們能發(fā)現(xiàn)什么?”其實我發(fā)現(xiàn)有幾個學生開小差了。學生看了會,一個學生舉手說:“老師,我發(fā)現(xiàn)你的眼睛一個大,一個小!绷硪粋立即說:“老師,你眼睛珠子是黑的。”又有一個說:“老師,你眼睛珠子也是一個大一個小。”
哈哈,真是童言無忌,看了這么多年,我怎么就沒發(fā)現(xiàn)我的眼珠也是一個大一個小的呢。一個叫黃古杰的男孩說:“老師,我發(fā)現(xiàn)你的眼睛特別大!甭斆鞯臈钪伊⒖贪咽峙e得高高的:“老師,我也有話要說!蔽沂疽馑f,他迫不及待地說:”老師,我知道了大人就是大眼睛,小孩就是小眼睛!焙芏鄬W生連忙說“對,對!闭媸翘幸馑剂。這時一個秀氣的女孩站起來說:“我知道眼睛有單眼皮和雙眼皮。”......真是讓我想不到啊,他們真是太可愛了。
一堂有趣的語文課作文500字2
張老師上周告訴我們說:“下周一我們在語文課上做游戲!蓖瑢W們不約而同地歡呼起來。終于等到這天了,只見張老師手里拿著一些小紙條笑瞇瞇地走進教室,很多同學奇怪了,問張老師:“張老師,我們今天到底做什么游戲呀?您怎么就拿了這些紙條啊?”張老師回答說:“不告訴你們,這是一個神秘的游戲。”我心里想:到底是什么游戲。窟@么神秘!
張老師把我們分成三組,并選出組長。張老師給我們每個人發(fā)了一張紙條,然后告訴第一組同學在紙條上寫“誰”。第二組的同學寫“在什么地方”。第三組的同學寫“干什么”。并告訴我們要寫得離奇一些。真不知張老師的葫蘆里買的什么藥,不過,我們還是認真地按要求寫起來。
等同學們寫好后,張老師把紙條收起來,把紙條交給各組組長,讓組長從三堆紙條中隨便抽出三張,按“誰在什么地方干什么!钡恼Z序讀出來。當組長讀道:“楊欣在馬桶里化妝時!蓖瑢W們不約而同地哈哈大笑起來。另一個組長讀道:“卡大星在火球上迎接客人!蓖瑢W們又大笑起來,有的同學笑得眼淚都流了出來,連最穩(wěn)重的.張老師也在哈哈大笑……這個游戲在同學們的笑聲中結(jié)束了,張老師才告訴我們這個游戲的名字叫“語言錯位”。
同學們,以后寫作文時,語言千萬不要發(fā)生錯位噢,否則會鬧笑話的!
一堂有趣的語文課作文500字3
叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了,我急忙跑進教室上語文課。
今天我們上的是第六課《冬陽童年駱駝隊》,章老師詳細地給我們講,我認真地聽著。接著,章老師教我們開始分段,第一大段是看駱駝咀嚼,第二段是鈴鐺遐想,第三大段是想剪駝毛,第四大段是懷念駝隊,我聽了,對想剪駝毛這一段充滿了興趣,我打開書,把這一段看了一遍,頓時,我笑了起來。
“夏天到了,駱駝熱得調(diào)皮的汗珠都長在了駝絨上,甩一甩都可以甩出一大桶汗水出來,林海音望著駝毛真想把它修剪一下,駱駝看到了,心里想,你是修剪師嗎?林海音這幼小的心靈太天真了。”
這一課學完了我們就要做練習冊了,練習冊發(fā)下來,我翻到第六課,看到了一題,題目是駱駝的鈴鐺在沙漠中有什么用處呢?剛念完題目,章老師也要我們看到這一題,說:“你覺得有什么用處呢?把這道題寫在本子上,然后舉手告訴我。我們來做一個比賽!蔽覍懲炅耍删褪遣桓遗e手,每一次章老師提問我都象一只小老鼠躲在下面,就是不敢舉手,有些人寫完了就大膽地舉起手說:“駱駝的鈴鐺是風向鈴,只要前面有風,駱駝的鈴鐺就會搖起來,駱駝們就會停下來休息!
還有人說:“戴著鈴鐺駱駝的是領(lǐng)頭的.,只要搖一下鈴鐺,后面的駱駝就會休息!钡鹊取
我們班的女孩子都很羞澀,就是不敢舉手。
章老師開心地說:“我們班的男生比女生可勇敢多了,剛剛站起來的有十幾個男生,一個女生,所以這一次是男生贏了。男生開心地不得了,而我們這些女生都低下了頭。女生就是膽小,男生比女生大膽多了,哎!我們何時才會變勇敢呢。
這次語文課,我有點佩服男孩子,因為他們實在太勇敢了,我以后一定要多回答問題,勇敢舉手,我一定要更大膽一些。
一堂有趣的語文課作文500字4
這真是一堂有趣的語文課!今天,我們的張老師破天荒,竟然讓我們舉行一場游戲,而且不在別處,就在教室里,太好了!老師萬歲!機不可失,時不再來,我們一定要好好的珍惜這個時刻!
這次游戲比賽是:你畫我猜,我們班的康欽瑞吉選了七位同學,包括她自己,并按照性別分成兩隊。男生隊一馬當先,登上臺,開始準備猜成語。劉沛顏同學真牛,畫了一個人在垂釣,女生隊沒有猜中,我是觀眾,也動腦想了老半天才恍然大悟,。≡瓉硎墙烎~,愿者上鉤。接下來張圣澤同學畫了一個笑臉,里面還畫了一把刀,張圣澤提示了一下,女生隊猜中了,答案是:笑里藏刀。接下來畫的圖都被女生隊猜中了,唉!我心想:如果出個難點的就好了,男生隊加油!
女生隊氣勢洶洶的登上了臺,備著給男生隊一個沉重的.打擊,這果真是一個重量級的打擊,男生隊只猜中了一個?吹浇Y(jié)果,我很惱火,其中最致命的一個是:一片羽毛,有很多小點圍著它,這是什么呢?男生隊想了好久都沒猜中,女生隊說:“這叫鵝毛大雪呀!隨后哈哈大笑,可我覺得這一點也不好笑。
我唉聲嘆氣地對男生隊們說:”如果出個難點的,還有張圣澤能不能忍住別給女生隊提示呀!我看你們逃不過值日了!”
語文課堂上的游戲已經(jīng)結(jié)束了,男生隊輸了,可我真想再猜一次,就一次。我決定好好積累,踴躍報名,打敗女生隊!男生隊加油!
一堂有趣的語文課作文500字5
“叮零零……”上課鈴響了,同學們紛紛走進教室,喜悅洋溢在臉上,因為這是一堂有趣的語文課——辯論大賽。
不一會兒,我們完成了老師的部署。我代表男生的隊長帶領(lǐng)著五名選手上場了,女生也上場了。我們面對著“過五關(guān)、斬六將的‘楊門女將’”,渾身顯得底氣不足,但我們答應后面的“弟兄”要馬到成功,所以還是忍住了對這場“戰(zhàn)爭”的害怕。
首先,對方所提出的“看電視的害處”時,我方隊長我對答如流,反駁有力,贏得陣陣掌聲,當然,對方的有理有據(jù)也獲得不少掌聲。對方不可能就此罷休,反而變本加厲,接連不斷地“調(diào)兵遣將”,“發(fā)功”。我方“奮勇殺敵”,迎戰(zhàn)了好一陣子,“功力全部消耗”,已有氣無力,招架不住了,只好坐以待斃,準備“棄械投降”。我鼓勵隊友們:別氣餒,咱要有信心,勝利就在眼前。正所為精誠所致,金石為開。只要團結(jié)一致,沒有辦不到的事。我心里默默地想:勝利的希望全靠你們了,希望你們能夠反敗為勝!
戰(zhàn)斗達到白熱化的程度,對方的“火力”格外的猛,我方只能“兵來將擋,水來土掩”了,我們一邊“接招”,一邊想辦法,5分鐘,10分鐘……時間無情地流逝,我方?jīng)]有想出一點辦法,而對方的對員一個接一個,就像開了閘的水庫—-滔滔不絕。到了最后關(guān)頭,我們絞盡腦汁,始終沒有想出更好的辦法,最后“蹲身俯首”,大敗于女生。
我失望地低下頭,此時,我的心如同萬根針扎在心坎上,是多么的痛苦,多么的難過!課后,我來到校園的'一角,憶想著剛才辯論的情形……我如釋重負:比賽的結(jié)果都不重要,重要的是比賽的過程!
真是一堂有趣的語文課。
一堂有趣的語文課作文500字6
上語文課了,班主任郭老師手中拿著一個袋子,大步流星地走進了教室。
面對全班同學期待的眼神,郭老師神秘地說:“最近我們學了〈搭石〉這課,今天我們就來體驗一下什么是緊走搭石慢過橋!苯又蠋煆拇永锩婺贸鲆恍┧芰喜虱h(huán),讓我們模仿走搭石。
全班都沸騰起來,郭老師讓我們按小分隊分組來進行體驗。最先上來的是第一組,他們把搭石擺成了一列,但是這樣子并不好走,每位同學好像模特一樣在小心翼翼地走貓步。接下來第三小分隊走搭石更是險象環(huán)生,有位同學走到一半時,重心不穩(wěn)又走得太慢,一不小心,一頭栽倒在“小溪”里。幸好后面的同學眼疾手快,馬上抓住落水同學的手臂把他救起來。
根據(jù)前幾組同學的經(jīng)歷,臺下的我們在積極地討論如何擺搭石。經(jīng)過一番商量,我們小隊打算把搭石擺成“之”字形,這樣子一步就可以同時走過兩塊搭石。我最先上去擺搭石,跟在后面的林同學幫忙把剛剛搭的搭石踩穩(wěn),這樣子才不會像第三小組一樣發(fā)生落水的.現(xiàn)象。我第一個走搭石,由于搭石比較小,我只能踮著腳尖走過去。我一步一步小心地走著,就在這時,我發(fā)現(xiàn)河對岸離最后一塊搭石有點遠,怎么辦呢?沒辦法,我只好用力一跳跳到河對岸。看到我安全地上了岸,后邊的其他同學緊跟隨后。一會兒,我們?nèi)M又快又穩(wěn)地走完搭石。
一堂有趣的語文課作文500字7
初中的生活雖有些無味,但也像水面一樣有些波紋,這堂課使我更加認識了初中,認識它的新面容。初中,其實很美。
一堂語文課,老師讓我們表演舞臺劇——《東郭先生與狼》。我的心情有些愉悅,可以欣賞到課文里的內(nèi)容,比每天“死記硬背”效果會更好。我看過他們的彩排,對這次表演更加期待。一個迂腐的東郭先生,一匹狼,兩只動物,一位道骨仙風的老人會演繹出怎樣的故事,又會讓我們明白怎樣的道理呢?
第一組登場了,著實嚇了我,“狼”跪在“東郭先生”面前懇求,同學們生動地演出了狼的殘忍與東郭先生的善良,同學們修改了臺詞,使語言更豐富,雖總忘詞,但還是令我們捧笑不已,一組一組上來表演,每一組都各具特色,我們看到了會“走”的'杏樹;聽到了老牛憨厚的叫聲;一只長著角的牛;跳舞似的東郭先生;“好商量”的狼;滑稽的表演再加上老師的點評,那時像是在看一位著名演員的小品,忘了是在學校的教室里,把自己置身在大禮堂的觀眾席里,鼓掌、喝彩、叫好,不知道自己是在學課文,眼前的演員是自己的同學,心情該有多激動!最后一組的表演更令我高興,竟真有一口大麻袋把“狼”套了進去,一頭聽話的“驢”也在旁邊不停地叫著,烘托氣氛,在不停的笑聲中結(jié)束了這場難忘的舞臺劇。
在同學們激情的表演中我也領(lǐng)悟到了:不要對惡人憐憫,否則自己懦弱的仁慈也會變成迂腐。
一堂有趣的語文課作文500字8
我們的語文老師向來都是嚴肅正經(jīng)的,而在今天的這一節(jié)課中她卻逗得大家哈哈大笑。就算今夜想起,也依舊會微微一笑。
“叮叮叮”,上課的鈴聲響起了,同學們也陸陸續(xù)續(xù)從教室的門口來到了自己的座位上。這時我們的語文老師一臉欣喜的走進教室,手里拿著一張白紙,迫不及待的`說著:“同學們,今天我們重新選一次班干部吧!”我們聽到這個提議,不由得拍手叫好。
語文老師看到我們興奮的眼神,不由得高興起來。:“首先我們要選出一國之主——‘皇帝’,誰想要當‘皇帝’呢?”“皇帝”?這是什么奇怪的稱呼。咳藗兌及底约{悶,但是有些聰明的同學便舉起了手來,我們望著他們想看看“皇帝”究竟是個什么。“我覺得我適合當皇帝,因為我領(lǐng)導能力很好,一定能把整個班級管理下來!”聽了這一番話,我們終于明白“皇帝”是什么了,原來是班長啊!我們微微一笑,明白了老師的意思便紛紛的舉起手來毛遂自薦。
而接下來,更有些奇奇怪怪的稱呼,有的是收作業(yè)的“大臣”,有的是掃地的“僧人”,還有些為老師跑腿的“使臣”……漸漸的,我們的班級便變成了春秋的一座小城,多么有意思!
轉(zhuǎn)眼間,下課的鈴聲變敲響了,而我們還沉浸在“古代”,流連忘返……
我敬愛的語文老師,你是多么嚴肅,多么和藹……
一堂有趣的語文課作文500字9
今天上語文課的時候,谷老師滿面春風地走進教室,說要給我們玩?zhèn)“你演他猜”的游戲。
游戲規(guī)則是:四大組里派兩個代表,一位同學演,一位同學猜成語。注意:演的那個人不能說成語里面包含的字,否則就犯規(guī)了,表演的那位同學如果覺得太難演了,可以說“過”,接著表演下一個,四分鐘內(nèi),哪個組猜的成語多,哪個組就可以加分!
小萌和小辰代表二組來挑戰(zhàn),只見小萌背對著黑板,當黑板的電腦上出現(xiàn)了一個成語,小辰看見了,又是捂耳,又是在找什么,原來是“掩耳盜鈴”?墒切∶仍趺匆膊虏怀鰜,只見她緊皺眉頭,額頭冒汗,著急得抓耳撓腮,我真為她捏了一把汗!跋氲搅!”猜對了之后,小萌的眉頭慢慢舒展,臉上也情不自禁地露出了甜甜的笑容。
到我們四組了,我的'心不由自主地加速起來,一定不能失分!我在心里默默地想著。成奧看了看電腦,呀!是“雞飛狗跳”,這下成奧又跳又學狗叫,引得我們?nèi)嗤瑢W哈哈大笑!半u飛狗跳?”孫奧的語氣顯然是沒有把握的樣子!班培牛 背蓨W向他點了點頭,他們這一關(guān)終于通過了。接下來的幾個成語越來越難了,我們也越來越心驚膽戰(zhàn),游戲在緊張的氣氛中進行著……
教室里不斷傳來我們的歡聲笑語,這堂語文課真有趣!
一堂有趣的語文課作文500字10
智力競賽馬上就要來臨,大家的心都怦怦直跳,而袁老師的一堂課卻喚醒了同學們學習的激情。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學們紛紛坐到座位上,袁老師邁著輕快的步伐走進了教室,教室里立刻安靜下來,大家的目光都聚集到了老師身上。
袁老師在黑板上畫了一條直線,然后又在直線上畫了一個半圓。同學們都不明白老師葫蘆里賣的什么藥,有的抓耳撓腮,有的趴在桌子上思考,有的`直撓頭……老師見我們這副百思不解的模樣,便開了口:“大家看一看,這個圖形象個什么東西?”有了目標,大家便左思右想起來。
楊曉斐眼疾手快,剛想到個答案,就舉起了小手:“我看,沒什么稀奇,那不過是一條直線和一個半圓。”我見狀馬上舉手反駁:“什么半圓直線,明明是一個早晨的太陽!蓖瑢W們顯然有些不服,都展開了奇思妙想,有的說是落山的太陽,有的說是平靜水面上架了座橋,而有的則說是大山下的公路……大家議論紛紛,老師欣然一笑:“其實有些事情并沒有確切的答案,在我們生活學習中有很多類似的問題,它就要求我們能從不同的角度去分析,理解然后通過自己的努力,最終到達目標。在智力競賽中你們也要這樣,用自己豐富的想象去解答每一道題!蓖瑢W們異口同聲的說:“好!”
我們再也不對智力競賽充滿恐懼了,而是信心十足,是老師喚醒了我們學習的興趣,推開了想象的大門。
多么有趣的一堂課。
一堂有趣的語文課作文500字11
今天,我們上了一堂很有趣的語文課。
陶老師拿著一袋棒棒糖,高高興興地走進教室,就從袋子里拿出了一顆棒棒糖,我認為陶老師是要把棒棒糖發(fā)給我們呢!結(jié)果,陶老師指著棒棒糖對我們說:“你們看,棒棒糖,像什么呢?”有人說:“棒棒糖的糖紙向發(fā)光的鉆石。”還有人說:“棒棒糖的糖紙就像糖葫蘆醮的糖!币灿腥苏f:“棒棒糖的`糖紙就像閃閃發(fā)光的珍珠,十分耀眼,眼睛都已經(jīng)睜不開了!碧绽蠋熉劻寺劙舭籼牵芟,我也想把棒棒糖從陶老師的手里搶過來了,陶老師給許多人聞了一下棒棒糖,過了一會兒,陶老師就說:“你們聞了棒棒糖,向說什么呢?”
有人說:“很想吃。”還有人說:“很想搶過來吃一口!币灿腥苏f:“陶老師,你就給我們棒棒糖,吃一口吧!
陶老師又把棒棒糖擺得整整齊齊的之后就說:“你們看著棒棒糖,它像什么呢?”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束鉆石花”“像彩燈”“像一束束花朵,在比誰更好看!
當陶老師把糖紙撕開的時候,一下子就吃進了口中,我們大家十分憤怒,我們的心都石化了,陶老師又說:“當陶老師把棒棒糖塞進口中的時候,你們在想什么呢?”
“我十分難過”“我憤怒、恨、討厭”,“我的心都石化了”。陶老師就說:“那你們想不想吃呢?”大家齊聲說:“想吃”陶老師把棒棒糖給搞混亂給我們每個人發(fā)了一個棒棒糖。
今天真是一堂有趣的課呀!
一堂有趣的語文課作文500字12
今天下午第一節(jié)是語文課,鄒老師滿面笑容地走進教室,告訴我們,今天我們來玩句子游戲 。 第一輪是用“誰 干什么”。鄒老師請了兩名同學,第一名是曾嘉欣,第二名同學是張逸辰,鄒老師給了他們兩塊小黑板,各寫各的,不能讓別人看見。曾嘉欣是寫的李家霖,張逸辰寫的是跑步,組合起來,這個句子就是李家霖跑步。等我們把句子念完,大家都笑起來了,我同桌都笑得拍桌子了。后面我們還說了很多很多的句子,也有很多很多的同學都笑起來了。教室里變得很吵很吵了。
第二輪是用“時間 誰 干什么”。鄒老師又請了三位同學,第一名是黃天琛,第二名是陳子軒,第三名是沈子未.鄒老師各給了他們?nèi)齻人一人一塊小黑板.黃天琛寫了下午3:00,陳子軒寫了高爾基在,沈子未寫了跳高,組合起來,這句話就是下午3:00高爾基在跳高.我們念完這句話后,也有很多很多的.同學笑起來了.這次比賽中,我也去了.
有三個同學,我寫的是跳水.我們這三個同學寫的詞語組合起來,就是早上鬼在跳水.這一次笑的人更多了.后來,其他同學還用了“時間 誰 地方 干什么”然后,我們四人小組還討論,我們這組有譚子瑤、陳子軒、沈子未和我。譚子瑤寫的是藍鯨的肚子里,陳子軒寫的是小花在,沈子未寫的是三更半夜,我寫的是倒垃圾。組合起來,這個句子就是三更半夜小花在藍鯨的肚子里倒垃圾。這一節(jié)課玩得真的好開心!
一堂有趣的語文課作文500字13
聽到這個題目,你不禁會想語文課每天都上,你們的語文課有什么有趣的呀!沒錯i,我們的語文課十分有趣,不信來瞧瞧吧!
星期三,第一節(jié)課是語文課。張老師站在講臺上,說:“我們來一輪搶答賽好不好?”“好!“我們異口同聲的`說。比賽開始了,我頓時憂心忡忡,于書天是我們四2班大名鼎鼎的“學霸”,我怎么可能超過他呢?。這時,張老師出了一道詞語題:“無------無------”“無邊無際,無憂無慮,無拘無束!蔽颐摽诙觥W罱K為我們組榮加10分,我頓時有了信心。老師又出了一道五星級的詞語題:“若-----若-----”這下我們倆著急得想熱鍋上的螞蟻一樣不停地團團轉(zhuǎn),你看看我,我看看你。突然,我鱗光一閃,說:“若隱若現(xiàn),若即若離,若明若暗”“回答完全正確!睆埨蠋煹脑捠刮倚判拇笤。
有一次,老師出了一道句子題,還能加30分,老師出完題后,我啊左顧右盼,別人還在苦思冥想呢!我積極的舉起手來,我站了起來,清晰而堅定地答完了題,為我們組加了三十分,同桌對我說:“你太有才了!”我心希瑞狂。
接下來我們又進行了好幾項比賽,如句子,段落,名人名言的比賽。比賽結(jié)果各有輸贏,經(jīng)過我們不懈的努力,我們組贏了五次,被評為了優(yōu)秀小組,還獎勵了我們好多的糖果,真是揚眉吐氣。
這真是一堂無比有趣的語文課,我愛這樣的語文課,難道你們不喜歡嗎?
一堂有趣的語文課作文500字14
“哈哈哈,哈哈哈!”
咦,這是哪兒傳來的歡聲笑語呢?如果你想看個究竟,請跟隨我筆下的文字,一起上一節(jié)徐老師那生動幽默的語文課吧!
“叮零零!”清脆的上課鈴聲響了,徐老師手里捧著一疊課堂作業(yè)本,大步走進教室,緊接著,隨手拿起一本作業(yè)本,快速地翻到第2課《桂林山水》的小練筆,笑著說:“我給大家讀一下SYC的.小練筆,‘泰山的山真大啊,有長城的一半那么大;泰山的山真寬啊,有長城的一半那么寬’。”聽到這兒,全班都哄堂大笑,我也不例外!
要知道,長城有一萬八千多里長,難道泰山有九百多里長?長城有五六匹馬站成一排那么寬,難道泰山只有二三匹馬可以并行?想到這兒,我更是笑個不停,連SYC也躲在一旁偷笑!跋旅嬲埧创笞骷襑YH的作品!”徐老師笑著說道。我們個個都將目光從SYC身上轉(zhuǎn)移到WYH身上。WYH一臉迷惑,好像在想:我哪兒寫錯了?徐老師說:“WYH開始往月湖里扔石頭了!潞乃骒o啊,我往水里扔了一塊石頭,水面就像一塊鏡子被打碎了,變得一塊塊的;月湖的水真清啊,我又往水里扔了塊石頭……’”我們都覺得他寫得還行,不知老師為何要說他。徐老師又開口了:“WYH,你每次去月湖要扔兩塊石頭,如果每人都這樣,月湖早被填平了!
”聽到這兒,我們都哈哈大笑,連WYH自己也捧腹大笑!……“叮零零!”清脆的下課鈴響了,討厭的鈴聲把我們的“快樂之旅”打斷了!
我在這次短暫的“快樂之旅”中知道了:我們寫作文語句要通順,內(nèi)容要合情合理,否則會鬧大笑話。
一堂有趣的語文課作文500字15
“叮零零,叮零零”,上課了。同學們飛一般地跑進教室,坐在座位上,等著老師的到來。
這是一節(jié)生動有趣的語文課,沈老師笑瞇瞇地走進教室,手里拿著一大疊的作文本,然后掃視了一下同學,最后說:“同學們,今天,我們來改別人的作文!苯淌依锪⒖套h論紛紛,有人說:“改作文?這明明是老師的事嘛!”有人說:“叫我們同學改同學的作文,好象很有趣嘛!”
沈老師笑著在黑板上寫了六個大字,真誠、認真、技巧,然后說:“要以一顆真誠的.心,去對待同學的作文,要以認真的態(tài)度去批改同學的作文!弊詈笥终f了技巧。同學們聽了都躍躍欲試。
我的心怦怦地跳著,想:我的作文本會發(fā)到誰的手上呢?誰的作文本會發(fā)到我的手上呢?這時,沈老師走到我面前,把一本作文本放在我面前。我緊張地拿起來,看了那個同學的名字,天吶,竟然是章維俊的,我揉了揉眼睛,仔細地看了看,沒錯,的確是章維俊的。我心想:章維俊的作文,能寫多好呢?想著,也就迫不及待地翻開作文本,認真地閱讀了起來,咦?他的開頭和結(jié)尾處處相連,寫得還不錯嘛!雖然整篇作文像記流水帳一樣,而且錯別字和病句都很多。我把他的錯別字和病句一一圈了出來,當然也劃出了好句,寫上了評語。這時老師宣布要讀評語!伴_始!”老師發(fā)出了命令,我快步走到章維俊面前,把評語流利地讀了一遍,然后回到自己的座位。這時,倪宇迪以經(jīng)在那里等候了。他說了許多夸我的話,把我說得有點不好意思了。我心里想:他也指出了我的缺點,以后在作文中,一定要少說廢話。
這節(jié)課,我也當了一回小老師,原來同學之間交流是多么開心,多希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課!
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