位置_初三作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的位置_初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
位置_初三作文1
葉的飄落，是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留？
故事發(fā)生在一個(gè)早晨，一陣勁風(fēng)吹過，一片綠葉落下。葉隨風(fēng)飄舞，飄了很遠(yuǎn)，但最終風(fēng)停了，葉也落在了大地上，慢慢枯黃，死去。
自述
樹：我是一棵樹。可是對(duì)于葉的飄落，我無能為力。葉兒一開始只是個(gè)萌芽，我將營養(yǎng)提供給他，讓他明白了生存的所需。我教給他：“你是一片葉子，你應(yīng)該像其他葉子一樣，白天吸收陽光、營養(yǎng)，讓自己快快長大。等到秋天來了，為水果提供營養(yǎng)，這就是你的使命。而我呢，就是提供水分給你，教給你如何吸收并且儲(chǔ)存營養(yǎng)�！比~兒開始很聽話，按照我的話做，不胡思亂想，所以他的成長成績也很好。我欣慰地想：以后葉兒一定能為果兒提供營養(yǎng)，哺育出最大最大的果兒。但哪里知道，夏天風(fēng)很大，我為了不讓他們被刮走，于是緊緊地栓住他們。葉兒卻好像受到什么誘惑，總是望著空中飛舞的鳥兒出神，他有次告訴我：“我好想自由地飛翔啊！”我很鄭重地告訴他：“不行！你是一片葉子，不能離開大家的道路，離開了我你就沒有生存的辦法了�！彼靡环N無奈的眼神望著我，但無奈里面似乎又透露點(diǎn)叛逆的光。時(shí)近秋天，秋風(fēng)也長吹。終于，他受不了秋風(fēng)的誘惑，獨(dú)自去尋找他所謂的自由。這不是我的錯(cuò)，是他自甘墮落。
葉：我是一片葉子。我很小很小的時(shí)候，樹就告訴我“你是一片葉子，你應(yīng)該像其他葉子一樣，白天吸收陽光、營養(yǎng)，讓自己快快長大。等到秋天來了，為水果提供營養(yǎng)，這就是你的使命。而我呢，就是提供水分給你，教給你如何吸收并且儲(chǔ)存營養(yǎng)�！蔽液苈犜�，拼命吸收陽光，希望長大也像其他葉兒一樣，為果兒提供營養(yǎng)。但我長大了點(diǎn)后，我就覺得不平衡了。為什么我要按照所有葉的路來走，都只是充當(dāng)綠葉呢？為什么我不能像鳥兒一樣飛翔呢？為什么我不能自由呢？我很艷羨自由的鳥兒。我有次告訴樹：“我好想自由地飛翔�。 彼茑嵵氐馗嬖V我：“不行！你是一片葉子，不能離開大家的道路，離開了我你就沒有生存的辦法了�！蔽也幌嘈�，我不相信！于是，在一次風(fēng)吹之后，我隨風(fēng)一起飄走了。我飄了很遠(yuǎn)，但最終風(fēng)停了，我也落歸大地。我枯黃了，我要離開這個(gè)世界了。為什么樹當(dāng)初不抓緊我呢？為什么樹只是勸阻我，而不抓牢我呢？為什么，為什么！一切都是樹的錯(cuò)。
風(fēng)：每當(dāng)我吹過的時(shí)候，總有葉兒經(jīng)不起誘惑，向往自由，于是就有了風(fēng)吹葉落的故事。葉兒不是第一個(gè)，也不會(huì)是最后一個(gè)。
感悟
我們都是葉兒啊，都會(huì)受到很多誘惑，于是有的葉兒飄落了，離開了，走錯(cuò)路了。那個(gè)所謂“自由”的東西聽起來很美，但過早的離開大樹的庇護(hù)，只能墮落地下墜。
葉的凋零，不是風(fēng)的追求，也不是樹的不挽留。
位置_初三作文2
到山西，必看博物館，看博物館，必看鎮(zhèn)館之寶。
山西博物館的鎮(zhèn)館之寶--鳥尊，靜靜地立在二樓展廳最顯眼的位置。如織的游人，競相把鼻子貼在玻璃上壓得扁扁的，隔著玻璃罩，熱切的指指點(diǎn)點(diǎn)，聚光燈下的鎮(zhèn)館之寶，是一個(gè)有面盆那么大、似鳥又似象的寶貝。
我拼命擠進(jìn)人群，踮起腳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)喵了一眼它：什么鎮(zhèn)館之寶，這么丑！一只黑不拉唧的怪鳥嘛！顏值一般，有什么好看的？后面的人潮一波波涌來，快把我壓成"肉夾膜"，擠得我興致全無，干脆直接調(diào)頭，快快逃離。鎮(zhèn)館之寶的"平庸"，讓我興味索然。
囫圇吞棗地繞場一周后，不經(jīng)意，又回到擺放鳥尊的那個(gè)位置。一個(gè)美女講解員清脆的聲音，傳入我的耳畔——講的是鳥尊呢！
現(xiàn)在人少了，閑逛的我決定去聽聽。從周成王的"桐葉封弟"，到晉侯燮父改唐為晉，山西大地厚重的歷史，在悅耳的講解聲中，顯得饒有趣味。
這時(shí)，“不可思議”的事發(fā)生了——
鳥尊，剛才黑不溜秋的青銅器，現(xiàn)在在金碧輝煌的藝術(shù)殿堂里，顯得熠熠生輝。
你看：鳳鳥回眸，鳥頭高昂，桀驁不馴；一只小鳥依在鳳背，實(shí)為鳥尊器蓋的提手；象頭做尾，雄壯魁梧，閃閃發(fā)光；象鼻做腳，直勾狂掃，與鳳鳥雙腿形成堅(jiān)固的三點(diǎn)支撐——好一只神獸！
我納悶了，剛才站的位置，怎么顯得鳥尊如此平庸？
我四下一看，恍然大悟。原來，剛才我站在暗黃的燈光里，前面層層疊疊的游人，遮住了視線和光芒，以至鳥尊黑乎乎的。
哈！站錯(cuò)地方了！
再一看，這個(gè)鳥尊好似下凡的神獸，身上散發(fā)出冷冷的威嚴(yán)，震懾四方；象鼻沉穩(wěn)抓著地面，仿佛扎根于神州大地。這是側(cè)面。
再繞到鳥尊正前方。它高傲地盯著我，眼神像雄鷹一樣尖銳冰冷，又不乏癡迷與深邃，它那鋒利的鳥喙，冷血又無情，上下兩喙無意間露出一絲縫隙，帶著輕蔑、帶著嘲諷。
從后方看它，簡直壯如麒麟，象首威嚴(yán)，勾勒細(xì)膩的紋飾縱橫交錯(cuò)，這個(gè)西周宗廟祭祀禮器，真是一個(gè)力量與藝術(shù)完美結(jié)合的寶物，歷史，沉淀于此。
鎮(zhèn)館之寶！鳥尊，當(dāng)之無愧！
原來，剛才的鳥尊的"平庸"，是我的位置不對(duì)，第一印象，自然也就不全面了。
歷史亦是如此，它狂傲，它神秘，它沉穩(wěn)。當(dāng)我們直勾勾地看著她，也許只有"乏味"。從不同的角度審視她、欣賞她，“遠(yuǎn)近高低各不同”的美，才能完美地展現(xiàn)出來！
歷史，因多位置的欣賞而美麗！你的位置站對(duì)了嗎？
位置_初三作文3
我們往往喜歡觀察別人，其實(shí)最需要觀察的是自己。自己的優(yōu)勢在哪里，自己的劣勢在哪里。一味清高或妄自菲薄都不能看清面前的道路，從而讓自己摔跟頭，或者四處碰壁。
一個(gè)四十多歲的男人沒找好對(duì)象，最主要的原因是因?yàn)樽约夯歼^小兒麻痹癥，留下瘸腿的后遺癥。有人給他介紹一位農(nóng)村小學(xué)教師。女方同意他不同意。他言之灼灼，說人家夏天脫鞋時(shí)腳很臭，就不要人家。他自視城里人，又有一份好工作，便瞧不起鄉(xiāng)下女教師，人家雖然腳臭，打點(diǎn)肥皂洗洗，腳就可以清香起來，你那腿怎么能洗的好呢？他往往不能認(rèn)清自己的不足，一味要求人家十全十美，他自己又可是十全十美的人呢？有人說，他追求完美，追求完美的人不認(rèn)清自己，于是傷害了別人的情感，自己也是求而無果。因此，四十多歲的男人，要求女人大方漂亮，工作又要好，他尋尋覓覓地尋了二十多年，還是一個(gè)人孤苦伶仃地尋求著，如果不能認(rèn)清自己的不足，不降低點(diǎn)條件，他有可能要孤老終身了。
一個(gè)女孩相了好多次親，也是無果而終。她最大的失誤就是太自戀，她有一次氣急敗壞地說：“那個(gè)男人說晚上給我打電話，我等了他一個(gè)晚上的電話，都沒有等到。氣死我了，我要跟他說再見了！”為什么要期待地等一個(gè)晚上呢，為什么自己就不能主動(dòng)打一個(gè)電話，去問問對(duì)方在干什么呢？是不是去關(guān)心一下對(duì)方有什么樣的心情？單等著別人來關(guān)心自己，從不去主動(dòng)關(guān)愛對(duì)方，為什么總要求別人來關(guān)心你，而自己不能主動(dòng)去關(guān)心別人呢？自己是否有傾城的美貌，讓人思念的“一日不見，如隔三秋”呢？如果我們都單等著別人來關(guān)心我們，可能就把自己的好姻緣等沒有了。
很多次失敗以后，總是去找各種客觀理由，為自己的懶惰開脫，為自己的孤陋寡聞開脫，為自己不可救藥的判斷力開脫，所以就四處碰壁，碰的頭破血流時(shí)就只能當(dāng)阿Q，用精神勝利法麻醉自己，否則，抑郁癥便會(huì)不請自來。魯迅強(qiáng)烈批判精神勝利法，他不知道因?yàn)榫駝倮ㄟ�可以避免得憂郁癥。認(rèn)清自己的不足，擺正自己的位置，是我們常常從智者嘴里聽到的話，可我們總不能認(rèn)清自己，在人世間行走，在歧路上彷徨。知道在歧路上，要立馬停下來，判斷好路的方向，再走不遲，可是很多次我們匆忙上路，走的好遠(yuǎn)才知道自己走錯(cuò)了方向。
認(rèn)清自己的小宇宙，比認(rèn)清大環(huán)境更重要，選適合自己特點(diǎn)的路前行，就有可能達(dá)到目的地，所以我們在吃飯之余還得思考，不停思考前行的方向，不斷修正錯(cuò)誤的方向，如果我們把準(zhǔn)了自己的脈搏，那么我們還會(huì)有機(jī)會(huì)開拓出新的人生境界。
位置_初三作文4
如果你一直向上看的話，那么就會(huì)覺得一直在下面；如果你一直向下看的話，那么你就會(huì)覺得一直在上面。如果一直覺得在后面，那么肯定是一睦在向前看；如果一直覺得在前面，那么肯定是一直在向后看。目光決定不了位置，但位置卻因?yàn)槟抗舛嬖�；關(guān)鍵是，即使我們處于一個(gè)確定的位置上，目光卻仍然可投往任何一個(gè)方向。
只要我們安心于自己的位置，那么周圍的一切就會(huì)以我們?yōu)橹行�，或是離我們而去，或是沖我們而來，或是繞著我們旋轉(zhuǎn)，或是對(duì)著我們靜默；如果我們惶惶不可終日，始終感到?jīng)]有一個(gè)合適的位置，那么周圍的一切就都會(huì)變成主人，我們得跑前跑后地伺候著，我們得忽左忽右地奉承著，我們得上躥下跳地迎合著，我們得內(nèi)揣外度地恭維著。
珠穆朗瑪峰在攀登者心中的形象并非因?yàn)樗奈恢�，而是因�(yàn)樗母叨龋灰粔K石頭放在金子的位置上仍然是石頭，而且會(huì)讓人更瞧不起那塊石頭。
只要是金子，放在哪里，哪里就是金子的位置；如果是石頭，那么最多也只能放在石頭的位置上。偉大的人，總是位置在選擇他；平庸的人才東張西望地選擇位置。
位置本身其實(shí)并沒有多少差別，但不同位置上的人在審視同一個(gè)主體時(shí)卻往往會(huì)有不同的印象；人本身或許也沒有多少差別，但處于不同位置上的人卻可能會(huì)有不同的感覺。
在演員的位置上，就要學(xué)會(huì)表演；在觀眾的位置上時(shí)，就要學(xué)會(huì)欣賞。社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，而我們卻總是分不清我們到底是在表演還是在欣賞�；蛟S，生活本來就是我們以觀眾的心態(tài)去表演，以賞的心態(tài)去欣賞，或許，這正好能夠檢驗(yàn)一個(gè)人隨時(shí)調(diào)整于適應(yīng)的能力。
站在四川災(zāi)區(qū)的位置上，你就能同情災(zāi)民們現(xiàn)在的痛楚，感謂自己的幸福。
站在父母的位置上，就能夠多一份愛心和耐心，多一份永不熄滅的希望；站在兒女的位置上，就能多一份真情和深情，多一份永不消減的愧疚。人生大概正是為了使每個(gè)人都體會(huì)一下這種希望與愧疚交織的心情，才安排我們在做了一段時(shí)間的兒女后，馬上又讓我們?nèi)プ隽烁改浮?/p>
只有處在別人的位置上時(shí)，也許才會(huì)理解別人，才會(huì)留戀自己的位置；一個(gè)即不理解別人，又對(duì)自己的位置毫不留戀的人，就很難在別人的以上中有什么位置。當(dāng)然，這同時(shí)也意味著，任何時(shí)候都不要以自己的位置炫耀自己，任何時(shí)候都不要以別人的位置貶低別人。
處在什么位置上，就得在什么位置上尋找意義；位置的意義要靠意義的人去挖掘深化！
位置_初三作文5
無意中看到這樣一個(gè)畫面：萬人敬仰的獅子王孤獨(dú)的佇立在山峰之巔，它高人一等。所有的動(dòng)物都害怕它，望著皎潔的月亮，一滴淚水悄然劃落，傷心的？還是……
獅子因?yàn)樗呷说奈恢枚チ伺笥�，現(xiàn)實(shí)中的我們呢？我們要做獅子居高臨下還是螞蟻翹首仰望。也許我們的回答是都不要，不要居高也不要仰望，位置的高低并不能代表什么，重要的是實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一株生機(jī)勃勃的牡丹生長在野外，它嬌艷美麗，婀娜多姿；它芳香怡人，清新?lián)浔牵麄�(gè)大地似乎到處彌漫著它醉人的氣息。牡丹花雖然身份高貴，它卻生長在野外，地位可謂是一落千丈，但它綻放，香氣依然彌漫整個(gè)城市，它的價(jià)值并沒有因?yàn)樗奈恢枚d色。
三百六十行，行行出狀元。無論在什么位置都應(yīng)發(fā)揮自己的人生價(jià)值。貴州山區(qū)有一個(gè)偏僻的地方，不通公路，不通電話，不通水電。只因那里有著許多渴求上學(xué)的孩子，徐本禹放棄了已考取研究生的機(jī)會(huì)，孤身一人去支教，一待就是兩年。徐本禹記著“我娘講的話”：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，伸出你的手。這個(gè)山東農(nóng)村小伙子聽從大山的召喚，在一群山野孩子中找到了自己得位置，綻放了光彩。
平凡的位置創(chuàng)造不平凡的價(jià)值，成為了令人敬仰的英雄，徐虎是這樣一個(gè)人，鄧稼先亦是如此。他們忠于職守，各守其職，各盡其責(zé)，通過行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。
自古以來，有平凡就有不平凡。法國皇帝拿破侖就是一個(gè)不甘于平凡的人，他一生遭遇驚奇，他曾說過“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”。這句話可以激勵(lì)別人，然而也有以片概全的不足之處。蕓蕓眾生，不是每個(gè)人都可以當(dāng)元帥的，但他們都不是好士兵嗎？事實(shí)不盡如此。不是元帥的士兵中也有好士兵，他們默默奉獻(xiàn)自己，在平凡中創(chuàng)造價(jià)值。
隋朝的隋煬帝是高高在上的，他的位置無人能及，但他驕奢淫逸，整日只知吃喝玩樂，不理朝政，早早的斷送了隋朝江山，隋煬帝沒有利用有利的位置實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。同樣是皇帝，唐太宗虛心納諫，沒有因?yàn)樽约焊呷艘坏龋ㄟ^自己的努力使唐朝達(dá)到了全盛的頂峰。由此可知一個(gè)人的價(jià)值與他的位置高低是沒有直接關(guān)系的。
平凡的我們成為像唐太宗那樣的偉人的機(jī)會(huì)是微乎及微的，然而我們創(chuàng)造不平凡事跡，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)是很大的。就如同一滴水的作用，也許它潤不濕一片花瓣，也許它洗不凈杯盤碗碟，也許它沖不走污垢；然而它可以使干渴的旅人解渴，可以使無邊的大海咆哮。因此位置有高低，價(jià)值無優(yōu)劣。位置并不等于價(jià)值。
位置_初三作文6
每個(gè)人降生到這個(gè)世界上來，一定有一個(gè)對(duì)于他最合宜的位置。
周國平
若生為林木，我當(dāng)欣欣以向榮；若生為幽草，我當(dāng)萋萋以搖綠；若生為小溪，我當(dāng)涓涓以溪流。每個(gè)人都有屬于自己的位置，只有找準(zhǔn)自己的位置，才能揚(yáng)己之長，避己之短。
誤作人主
歷史上不乏建功立業(yè)，開疆拓土，開萬世之太平的明君；當(dāng)然，也不乏亡國之君。
不過有些亡國之君并非昏庸無道，而是找錯(cuò)了路，找錯(cuò)了位置，才落得了國破家亡，淪為階下囚的下場。正如李后主、宋徽宗。
李后主李煜本是一代風(fēng)流才子，從來就無心政治，只是每日游山玩水，吟詩作賦。可奈何，突遭了變故，才子誤作人主，他成了帝王。在一個(gè)風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，人人岌岌可危的戰(zhàn)亂中，這樣滿心只有自由和山水的人來掌管南唐，會(huì)有怎樣的結(jié)局呢？四十年來家國，三千里地山河，皆被宋太祖收入囊中。自己成了俘虜，便如蓬草，凄愴悲慘。只好低低念著：雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。
宋徽宗趙佶是一位偉大的畫家，花鳥畫的成就極其高；同時(shí)也是一位書法家，自創(chuàng)了極有風(fēng)骨的瘦金體。尷尬的是，他繼承了他父親的皇位。然而治世之道是不能畫出來，不能寫出來的。靖康之役讓他蒙受了奇恥大辱，也讓宋朝跟著蒙受了屈辱。
不知在北宋的寒苦中，在金國荒涼的大地上，他們是否悔恨過沒有將皇位讓與他人，而自己怡情翰墨、逍遙人間？
筆墨作劍
一代詞宗辛棄疾出生時(shí)家鄉(xiāng)就早已被金人占領(lǐng)，按理，他成年后必是會(huì)在金國為官。難得的是，他在二十一歲那年去參加了抗金起義軍，從此名聲大噪。二十二歲南歸，此后的四十年間竟都未得到朝廷的重用�；蛟S他并不適合如此吧。找錯(cuò)了位置，滿腔赤誠，化為泡影。
于是只好寄情于筆尖，留下了一首又一首歌詠?zhàn)鎳脑~作，一句又一句吟唱山河的千古名句。
最終他還是找到了自己的位置。他以詞墨為劍，直指南宋朝廷的軟弱無能。他在詞中抒發(fā)了他強(qiáng)烈地愛國情感。他的詞豪放與婉約并存，給中國詩歌史上添上了濃墨重彩的一筆。
落紅護(hù)花
春秋更迭，日月流轉(zhuǎn)，萬花凋落，只留下覆著雪的、光禿禿的樹。
但，凋零飄落非也花兒們的本愿。它們也不想離開母親溫暖的懷抱，轉(zhuǎn)去貼近冰冷的大地。它們不甘愿赴死，為他人生命做鋪墊�？蛇@是花兒的責(zé)任，是它們的位置。它們找準(zhǔn)了自己的位置，瀟灑落地，成了春泥，護(hù)著來年的花。
如果它們只是想著一己私欲，找不準(zhǔn)自己的位置，又怎會(huì)留得落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花的美名？
物如此，人亦是如此。
如果你是一棵大樹，請站成永恒；如果你是一朵平平凡凡的蒲公英，也莫要忘了自己也有夢想。
虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空，世間萬物都有屬于自己的一片天地，生命的玄機(jī)在于找到自己的位置，綻放屬于自己的光彩。
位置_初三作文7
陽光灑下，卻隨著時(shí)間的腳步輕輕挪移了。樹下斑駁的影子，無聲的如碎花般，灑落一地回憶。
——題記
初春的陽光傾瀉而下，微微的風(fēng)吹來，仿佛要把空氣中的味道全部送進(jìn)鼻尖，整個(gè)世界都因此鍍上了一層金色。樹木已抽出了嫩芽，春的氣息已然很濃了�？煽諝庵腥詺埩糁唤z寒冷，仿佛在提醒我們冬的存在，還有那個(gè)不曾忘懷的冬日，那個(gè)藏滿回憶的白色季節(jié)。
樹葉因這風(fēng)而沙沙作響。凝神聆聽，仿佛聽見一棵樹，在殘留的時(shí)光里，訴說著自己殘存這個(gè)世界的留白。
撫摸著那一圈圈年輪，仿佛透過了時(shí)間的隙縫，看那曾經(jīng)的綠蔭滿天。
誰可曾知，它那短暫卻又絢爛的生命中，僅存的那幾個(gè)春秋的美麗而又絢爛的時(shí)光。
初見它時(shí)，好像已經(jīng)很高了，可枝干卻是那樣的瘦小。樹葉被減得所剩無幾，無奈的佇立在這個(gè)塵土飛揚(yáng)的地方，被劃分在一個(gè)正方形方格里。一行樹中，你的位置是最中間的，卻是那么的矮小。茫茫塵埃中，我獨(dú)獨(dú)記住了你。
歲月如梭，流年匆匆劃過心際。卻期望把那抹綠蔭，留在心底的小小一角。
偶然的機(jī)會(huì)，眼前又到了那片熟悉的地方。尋著記憶的灰塵走向那角落，期望的那排樹木，卻已夷為平地。只留下一排矮小的木樁，無聲地佇立在那原先的位置，伴著風(fēng)雪，無奈的守候著那僅存的回憶。
為何會(huì)因一棵樹而傷心，這令我思考過一段時(shí)間。因?yàn)槿酥Ｇ�，還是那曾出現(xiàn)在我夢里的那回憶。
依稀記得，你撐起的樹蔭下，那些我們曾一起經(jīng)歷的時(shí)光。
泥土芬芳，還有你身上清新的味道，卻都成了只能回憶的了。依舊的位置上，鼻尖已經(jīng)沒了清香的味道。雪依舊在下著，給樹樁披上了一層雪白的裝束，不忍驚動(dòng)。
起身，低頭看那被雪染白了的位置，好像已經(jīng)融為一體了。想讓時(shí)間凍結(jié)，留在這個(gè)安靜的冬日。驀地，想起了一篇文章。樹的一生，仿佛永遠(yuǎn)都在奉獻(xiàn)。春天，它帶來了第一抹綠色；夏天，它奉獻(xiàn)出他的濃陰；秋天，他把自己裝點(diǎn)的火紅來映襯世界；冬天，它卻掛滿一身素白裝點(diǎn)人間。就算它沒有人一樣的自由，就算他們的位置永遠(yuǎn)如一。沒有綠蔭的年輪依舊美麗，仿佛，它的位置就是樹的存在證明。帶有花紋的青石板畫出的那個(gè)正方形里，仿佛又看到了那挺拔的身影。生命輪回，可位置確是如一的，記載著這里曾出現(xiàn)過的歷史，人，物。
做一棵樹，他站在他的位置；做一棵樹樁，他依然在他的位置。
位置_初三作文8
一棵蔥郁的草在花團(tuán)錦簇的春天找到綻放綠意的位置；一株美麗的荷花在熱烈奔放的夏天找到了散發(fā)清香的位置；一粒飽滿的稻谷在金風(fēng)送爽的秋日里找到了釋放果實(shí)的位置；一片雪花在純潔寂靜的冬日里找到了飄灑美麗的位置。在這大千世界里，茫茫人海中，生活就如同一場戲，無數(shù)的人走上舞臺(tái)又逐漸消失，你是否在生活的舞臺(tái)上找到了自己的位置，實(shí)現(xiàn)了自己的人生的價(jià)值。
在人生的道路上，停下來休息的地方隨處都是，但那不一定是屬于你的位置，若你一直去堅(jiān)守那個(gè)不屬于你的位置，輕則會(huì)使你陷入困境，重則死于非命。
有兩只老虎，一只在籠子里三餐無憂，一只在田野里自由自在。可它們卻彼此羨慕對(duì)方的生活，當(dāng)它們互換位置時(shí)，剛開始都非常高興，最后，一只因饑餓而死，另一只因憂郁而死。這兩只老虎，之所以死于非命，正是由于它們不堅(jiān)守自己的位置，羨慕他人，從而使它們都死于非命，未能實(shí)現(xiàn)它們自己的人生價(jià)值。相反，堅(jiān)守屬于自己位置的人都能夠有一個(gè)好的歸宿，塑造完美的自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
王寶強(qiáng)，這個(gè)來自農(nóng)村的無名小子，如今卻成為影視界的當(dāng)紅影星，那是因?yàn)樗幸活w堅(jiān)守屬于自己位置的執(zhí)著心，他從民眾演員做起，不顧風(fēng)吹雨打，嚴(yán)寒酷暑，他都能夠堅(jiān)守自己的位置，默默等待。終于，他成功了，他憑借《天下無賊》和《士兵突擊》兩部戲紅遍大江南北。他用執(zhí)著的心堅(jiān)守自己的位置，鼓勵(lì)自己，塑造完美自己，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
可見，要想實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，就要不因風(fēng)雨阻擋前途，要挺起堅(jiān)強(qiáng)的脊梁，用執(zhí)著的心去堅(jiān)守屬于自己的位置。在堅(jiān)守屬于自己位置的同時(shí)，還要不因成功而自我滿足，昂起頭，奮步向前，用上進(jìn)心去不斷追逐屬于自己的位置，使自己更加充實(shí)完美。
宋文驄，這個(gè)偉大的科學(xué)家，從小懷有壯志，奮斗拼搏，即使年過半百，他仍然奮步向前，擁有一顆上進(jìn)的心，研發(fā)出世界頂級(jí)的戰(zhàn)斗機(jī)。他不斷用上進(jìn)心鼓勵(lì)自己，不斷用上進(jìn)心去追逐屬于自己的位置，最后，他登上了成功的頂峰，使自己更加充實(shí)完美，實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。
在人生的道路上，每個(gè)人都有屬于自己的位置，我們要用執(zhí)著的心堅(jiān)守它，要用上進(jìn)心去追逐它，使自己更加充實(shí)完美，從而更好的去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
讓我們找準(zhǔn)自己的位置，讓我們的人生價(jià)值得到充分的體現(xiàn)，讓我們的人生價(jià)值綻放異樣的光彩。
位置_初三作文9
自從弟弟出生之后，我便覺得自己在家中的地位一落千丈，自己在父母心中也早不如從前那般重要了。
幾乎每天聽到的最多的就是：“弟弟還小”“多讓著他點(diǎn)”“你是姐姐”等等諸如此類的話。所有人都教我聽話、懂事、寬容……每天吃飯的時(shí)候，媽媽細(xì)心地給弟弟喂飯，幫弟弟擦去他滿嘴的油膩，爸爸手舞足蹈逗得弟弟咯咯地笑，而我，像個(gè)局外人一樣在一旁默默地埋頭吃飯。
每天放學(xué)之后，媽媽輕輕地地晃著弟弟哄他安靜，給他指著電視屏幕上那些有趣的卡通人物，爸爸在給弟弟沖著奶粉，而我，如同一個(gè)旁觀者一般看著他們其樂融融的樣子。
每晚睡覺前，媽媽摟著弟弟，爸爸輕聲給他念故事，他們幸福的樣子落入我的眼中卻變得格外刺眼，我抱著作業(yè)匆匆離去，之后在被窩中帶著啜泣睡去。久而久之，我變了，變得與他們疏遠(yuǎn)了，不愛與他們說話了。在我的潛意識(shí)里，他們才本該是幸福美滿的一家人，這個(gè)家無任何一點(diǎn)位置是屬于我的。
至少在那天前，我一直是這么認(rèn)為的。那天回家，看到母親在廚房中準(zhǔn)備晚餐，弟弟在客廳玩耍。我沒做聲，倚在墻邊靜靜地看著她。她在做飯，那天吃的`是牛肉面，旁邊是切好的細(xì)碎的香菜。我不禁嗤笑——全家人唯有我不喜香菜，看來她是忘記了。面做好了，媽媽捏起香菜撒在了碗里，只留有一碗沒有放香菜，特地又在那碗中添了兩片牛肉。我知道，那是我的。
我微怔，我的喜好她都還記得！弟弟的到來，生活的瑣碎并沒有沖淡她對(duì)我的愛�？粗赣H，她的雙頰被廚房里的熱氣熏得通紅，額上汗珠密布，皺紋與薄繭不知何時(shí)已爬上她的雙手，那昔日的滿頭青絲，也在不經(jīng)意間有了銀發(fā)的摻雜，在光下跳躍著。
不知是霧氣還是淚水，我的眼眶逐漸濕潤了。母親愛我依舊，只是弟弟還小，需要更多的照顧。
父母年齡大了，需要的不是一對(duì)整日賴在他們身邊撒嬌的姊弟，而是一個(gè)懂事的姐姐和一個(gè)聽話的弟弟。想到此，我為我曾經(jīng)的不懂事而懊悔、自責(zé)。
父母心中，總有那么一個(gè)不可替代的位置是留給我們姊弟的，那個(gè)位置，不會(huì)因歲月而改變。我們要做的，是同樣在自己心中為對(duì)方留下一個(gè)位置，然后，去感受愛，回報(bào)愛。
想到此，我端著碗走出了廚房，放在餐桌上，然后輕輕抱起弟弟，喂他吃飯，他沖我甜甜地笑，小手輕輕地摸我的臉。我想，我的生活從此會(huì)有很多樂趣！
位置_初三作文10
世上的事物都有適合自己的位置，換一換或許會(huì)得不償失：梅若綻放于和煦春光中縱有美景相稱，恐失其高潔性情，米羅蝦若游動(dòng)于淺水區(qū)中，縱有陽光垂柳，恐失珍貴生命。不要像米羅蝦那樣妄想去觸碰不適合自己的陽光，呆在適合自己的位置上，才是智者的生存之道。
呆在適合自己的位置上需要的是一種踏實(shí)本分的心態(tài)。米羅蝦的心血來潮斷送了自己的生命，呆在適合自己的位置上，一種踏實(shí)本分的心態(tài)必不可少。若整天憧憬著不切實(shí)際的陽光，不曉得沉下心來終會(huì)如米羅蝦般自投死路。多少庸碌無為者整日幻想著明星的一夜成名，一朝得勢而不去專注于當(dāng)下的工作，少了那份踏實(shí)本分的心，只會(huì)賠了夫人又折兵，多少少年期望著自己可以像韓寒，周冬雨那樣雖無學(xué)習(xí)知識(shí)的勤奮經(jīng)歷，亦能揚(yáng)名，少了那份踏實(shí)本分的心態(tài)，不懂得做好自己學(xué)生的角色只能是無所作為。有時(shí)自己憧憬向往的未必是適合自己的，持一種踏實(shí)本分的心態(tài)，呆在適合自己應(yīng)該待的位置上才是安身之道。
呆在適合自己的位置上需要的是一種克制欲望的能力。欲望是魔鬼，一旦有了欲望就會(huì)讓自己為欲望所亂，不能自已。呆在適合自己的位置上要的是一種克制欲望的強(qiáng)大約束力。如此方能約束自己，不敢逾越界限自取滅亡。某大學(xué)黨委書記王國炎大可以在自己的位置上嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)但他為欲望所惑，大搞權(quán)色交易，嘗試本不該做的事，結(jié)果鋃鐺入獄，悔恨終生�？酥谱∽约簝�(nèi)心的欲望，別去妄想感受那本不該屬于自己的陽光，否則自己便會(huì)如那癡傻沖動(dòng)的米羅蝦，被自己所渴望得到但并不適合自己的事物摧毀前程。
呆在適合自己的位置上需要的是一種認(rèn)清自我的智慧。有些事物美好到放在自己身上未必會(huì)有好的結(jié)果。正確的審視自我，認(rèn)清自我才能呆在適合自己的的位置上不至于走錯(cuò)方向。魯迅先生曾想從事醫(yī)學(xué)但后又轉(zhuǎn)從文學(xué)，倘若魯迅先生未能棄醫(yī)從文恐怕未必能立下如今不朽之位。正確的認(rèn)識(shí)自我，看待自我才能真正明白什么對(duì)自己是適合的，什么對(duì)自己是不利的。莫要如米羅蝦看不到自己只能生活在深水區(qū)的特性結(jié)果自己斷送了自己的生命。
蒼勁的仙人掌放在花盆里便會(huì)失去大漠中的雄壯，世代生在無光區(qū)的米羅蝦游到淺水區(qū)便會(huì)失去無光時(shí)的生機(jī)。呆在適合自己的位置上，莫妄想，莫羨慕，身能安處才最好！
位置_初三作文11
隨著教育事業(yè)的重要性不斷被人們認(rèn)識(shí)。近年，各大學(xué)�！懊平處煛边M(jìn)中學(xué)現(xiàn)象層出不窮。擬聘教師名單中，清華北大字樣屢見不鮮，碩士博士教師也不再是鳳毛麟角。然而，在我們?yōu)榻逃袠I(yè)人才涌入而欣喜時(shí)，更應(yīng)該停下來想想：名校畢業(yè)生是否一定適合教師職業(yè)？如此布局又是否是對(duì)人才最合理的利用？
有人認(rèn)為，名校畢業(yè)生到中學(xué)教書實(shí)為大材大用，優(yōu)秀的老師何患教不出同樣優(yōu)秀的弟子？
德國存在主義哲學(xué)家雅思貝爾斯曾指出教育的本質(zhì)：“教育是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！苯逃且婚T學(xué)問，絕非對(duì)己身的簡單復(fù)制，更不是機(jī)械地理論灌輸。教書育人，育人的重要甚至遠(yuǎn)過于教書。老師所扮演的角色不單單是知識(shí)的傳授者，而更是學(xué)生前行路上的引路人，以愛感化心靈，以靈魂呼喚共鳴，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)求知源源不斷的內(nèi)動(dòng)力，并依此塑造健全而健康的人格——這也是教師責(zé)無旁貸的任務(wù)。這種教育的能力是一張名校畢業(yè)證無法涵蓋的，也是那些頂尖的知識(shí)與技術(shù)無法轉(zhuǎn)化成的。若有正確的方法與不竭的熱情，普通學(xué)校畢業(yè)的老師一樣可以教育出優(yōu)秀乃至卓越的學(xué)生。若不懂得正確引導(dǎo)，不會(huì)循循善誘，名校畢業(yè)生亦未必勝任教師這一職業(yè)。
教育非小事，作為社會(huì)的根本事業(yè)之一，我們對(duì)教育從業(yè)人員理應(yīng)進(jìn)行更全面而謹(jǐn)慎的選拔，而不能僅將高學(xué)歷設(shè)為一切考核的通行證。有名校畢業(yè)生選擇教育事業(yè)固然好，但若盲目引進(jìn)高級(jí)人才以期建設(shè)教育事業(yè)，只將名校學(xué)歷作為擬聘標(biāo)準(zhǔn)，其行為本身即帶有急功近利的意味，更有懶政怠政的嫌疑。這不是大材大用，而是錯(cuò)用。如同百煉鋼鑄牙簽，寶劍鋒削鉛筆，人才得不到充分利用，任務(wù)也未必能完成得事半功倍。這是對(duì)教育的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)人才的不尊重。
事業(yè)無大小，關(guān)鍵在于是否適合。星與燭火同樣高尚，我們卻不必強(qiáng)留星辰作燈。運(yùn)海摶扶，必借垂天之羽；乘流擊汰，必佇飛云之楫。我相信每一位名校畢業(yè)的學(xué)子若得機(jī)遇，定不會(huì)辜負(fù)師長期待，不枉費(fèi)多年苦讀，在自己的領(lǐng)域做出一番事業(yè)。讓他們?nèi)ネ线m的位置，可能我們失去的是一位不甚稱職的老師，得到的卻是尖端科技的突破者。他們有才干，有能力，既是渡河之舟，又何必強(qiáng)求其效天上風(fēng)箏飄搖？既是渾圓梁木，又何必強(qiáng)求其做精密細(xì)巧的機(jī)關(guān)？
教書不是小用，可大材當(dāng)巧用，那些本應(yīng)另有一番天地的才子，就請讓他們在合適的位置發(fā)光，燃燒自己胸中星芒，以另一個(gè)方式將世界照亮。
位置_初三作文12
在我問你，就那一滴水，它有用嗎？
或許它潤不濕一片花瓣，或許它洗不凈杯盤碗碟，或許它沖不去濁泥與污垢，或許它興不起半點(diǎn)波瀾，但這些都不是答案。你可曾看見沙漠中干渴的旅人正把它期盼？你可曾聽到大海的咆嘯滿是它的吶喊？
曾經(jīng)有位哲人說得好：“水滴雖小，卻可以折射出太陽的光彩�！比f事萬物都有它自身存在的意義，只是……向前看？看到了別人的高大，自卑嗎？向后看？看到了別人的矮小，自滿嗎？錯(cuò)了！腳下有自己的路，亦有自己的奉獻(xiàn)。
烽煙滾滾的古戰(zhàn)場上，無名小卒猶能沖鋒陷陣，戰(zhàn)功卓著的戰(zhàn)將自能運(yùn)籌帷幄，明確的分工，嚴(yán)整的陣勢，恰是攻城守地的關(guān)鍵。穿越歷史的長廊，尋找那平凡而偉大的閃光點(diǎn)，歌舞升平的宴會(huì)，和樂安定的集市，是那人才濟(jì)濟(jì)的“貞觀盛世”嗎？征伐盜賊自有那驍勇善戰(zhàn)的秦叔寶，國事民生自有那“房謀杜斷”，唐太宗樂得垂拱而治，繡口一吐，便是一個(gè)盛唐。適當(dāng)?shù)奈恢�，成就了那名垂青史的�?zhàn)將、謀臣與君王。
青山綠水，衣袂翩翩，是那詩酒為伴的李太白嗎？“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，杯酒之間，便留下滿紙華章。在朝為官，卻不諳官場的黑暗。即便郁郁不得志，猶令高力士磨墨脫靴。不羈的詩仙，怎能忍受朝堂上的傾軋與黑暗？倒騎青牛，寄情山水，清風(fēng)為伴，明月為友，找到自己的位置，詩仙才成為真正的詩仙。
每朵花都有其獨(dú)特的色彩，每顆星都有自己的燦爛，每縷清風(fēng)都會(huì)送來涼爽，每滴甘露都會(huì)滋潤稻田，正如每個(gè)人都有自己的人生價(jià)值，都有自己的社會(huì)奉獻(xiàn)。但能否找準(zhǔn)適合自己的位置，才是關(guān)鍵。且不說班超投筆從戎，適當(dāng)改變位置而換來更大的貢獻(xiàn)，更不說陶潛歸隱田園，適當(dāng)變換角度而留下不朽的詩篇，現(xiàn)在這個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的地球，需要你充分的價(jià)值展現(xiàn)，睜開你理性的雙眼，向前看，看到時(shí)代的呼喚；向后看，看到社會(huì)的企盼。邁開腿，還等什么？且去尋找自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己生命的閃光！
世上并不是所有的河都匯入大海，但它照樣可以澆灌農(nóng)田；也并不是每朵花都養(yǎng)在溫室，但是它們同樣可以裝點(diǎn)山間，點(diǎn)綴大地；也不是每個(gè)人都站在風(fēng)口浪尖，但，位置選擇對(duì)了，那就請盡情奉獻(xiàn)！
當(dāng)我們站在某一位置上記得前后看看，那農(nóng)民的笑容和領(lǐng)袖的臉——都是同樣的燦爛。
位置_初三作文13
人生就像是一個(gè)大學(xué)堂，我們在這個(gè)大學(xué)堂里不斷創(chuàng)新、不斷努力，最終，找到了一個(gè)屬于自己的一片天空；人生就像是一個(gè)大舞臺(tái)，我們在這個(gè)大舞臺(tái)里不斷的展示自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，最終，擁有了一個(gè)真正屬于自己的人生舞臺(tái)！
十年樹木，百年樹人。我們經(jīng)過了不斷的努力最后以自己的學(xué)習(xí)而取得了優(yōu)異成績。這個(gè)過程是極其漫長的。因?yàn)槿说囊环删筒皇且灰钩擅�，它需要花費(fèi)不知多少個(gè)春夏秋冬，不知度過了多少個(gè)夜不能昧的夜晚。只為求得學(xué)習(xí)的進(jìn)步，只為求得好成績的到來。功夫不負(fù)有心人，只要有付出，相信，就一定有所回報(bào)！
找準(zhǔn)位置，綻放精彩。人生在世，一定會(huì)有許多想做的事情吧！但也根據(jù)自己的能力來看。夢想，是我們這一生必不可少的，擁有了夢想，我們才能去付出；擁有了夢想，我們才能有遠(yuǎn)大的目標(biāo)；擁有夢想，我們才能為這個(gè)夢想所努力。正因?yàn)橛辛藟粝氲膶?shí)現(xiàn)，我們的人生才會(huì)綻放光彩！
現(xiàn)在的我們，還是一名學(xué)生，我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)比什么事情都重要。學(xué)習(xí)可以讓我們有更高的學(xué)問；學(xué)習(xí)可以有更好的語言能力；學(xué)習(xí)可以讓我們陶冶情操。學(xué)習(xí)無處不在，在學(xué)生年代，學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，如果把學(xué)習(xí)學(xué)得出色，那也算是綻放自己獨(dú)特的光彩吧！
醫(yī)生，醫(yī)生的首要任務(wù)是治病救人，救死扶傷。醫(yī)生也別人稱為‘白衣天使’正因?yàn)獒t(yī)生有一顆愛的心，所以世界才會(huì)變得有愛了。成為了一個(gè)愛的世界，我們在這個(gè)愛的世界里茁壯成長。醫(yī)生的默默無聞的奉獻(xiàn)，他們的這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！學(xué)會(huì)有一顆善良的心，幫助貧困人群、幫助受傷人群。醫(yī)生的這種精神，讓我們看到了光彩的綻放，看到了一個(gè)有愛的世界！
老師。老師的首要任務(wù)是教書育人。老是在這個(gè)崗位上默默地付出，送走了一屆又一屆的畢業(yè)生。把自己所擁有的知識(shí)傳授給一代又一代的青少年，為的是能為祖國培養(yǎng)更多的有用之才！老師在這個(gè)崗位上平凡的工作著，但卻能少閃爍著耀眼的光芒，放射出精彩！
找準(zhǔn)位置，綻放精彩。我們的學(xué)生年代就應(yīng)該有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢想。為了這個(gè)夢想，這個(gè)目標(biāo)，向前出發(fā)。在這個(gè)夢想未實(shí)現(xiàn)之前，不許對(duì)自己說放棄。因?yàn)槿松芏蹋ζ床桑≌J(rèn)定夢想，大膽去追。相信，自己一定會(huì)有一個(gè)絢麗的人生！
找準(zhǔn)位置，綻放精彩。相信，未來的明天我們會(huì)更加美好！
位置_初三作文14
那個(gè)位置，本該矗立著我的母校。可是我卻不認(rèn)識(shí)它。
磚紅色的瓦片，蒼白得嚇人的墻，還有那嶄新的校門，寬敞的教室，新栽種的小樹……全都，全都新得令我彷徨。
不，我的母校不該是這樣的！我回憶中的母校四面的墻該是褪色成了淡黃色的，而且被我們在墻角畫滿涂鴉；教室里的桌子被寫滿數(shù)學(xué)的演算過程，椅子因?yàn)槁萁z松了總會(huì)吱吱作響；因?yàn)樘珰埮f變成危樓的二樓成了講恐怖故事的場所……這些零碎的片段，織成的才是我的母校啊……
我站在原來的位置，卻找不到曾經(jīng)屬于我的東西。
我知道，我再也摸不到那面頹黃色的墻；再也不能隔著銹漬斑斑的鐵門向隔壁的小店買零食；再也不能在那方小小的沙池中挖沙，渴望著挖出什么“寶藏”來�？v使它們都真切地刻在我的腦海中，從未褪色。
我在憂傷什么？連我自己都不解。我讓“現(xiàn)在”肆意地變成“曾經(jīng)”，到發(fā)現(xiàn)它隨時(shí)間之河漂離原來的位置，我才突然想去把它拉回來。真可笑，明知道是不可能，明知道是徒勞，可我，可我還是想回到過去……
我又一次注視我的掌心，輕輕握了一下拳。無力感涌上掌心，我很清楚，手握得再緊，我也抓不住時(shí)間。反倒是時(shí)間，它拉著我走向前，從不在哪一個(gè)位置停下。究竟這是誰在主宰著誰？
緬懷過去，對(duì)于我們似乎太早了。我們都太年輕，邁著急促的腳步向前。假如突然回過頭去悵然若失，那似乎不該是我們做的。太早發(fā)現(xiàn)已失去的，對(duì)于我們是一種殘忍。既然終究還是會(huì)發(fā)現(xiàn)，倒不如像大多數(shù)人那樣，老了之后再惆悵，再憂傷吧。但我不愿意這樣，失去讓我更懂得珍惜，雖然珍惜不能改變時(shí)間流失的速度，但我能更真切地感受到我擁有的一切，然后放在我的記憶里好好珍藏。任時(shí)間怎樣改變現(xiàn)實(shí)，它總不能改變?nèi)说幕貞�，改變過去吧。
曾經(jīng)的歡笑不再，被風(fēng)吹散成漫天紙碎。兒時(shí)的歌謠，在寂靜的夜里回響耳際。惆悵如天邊的浮云，被燒得火紅火紅�；貞浫绫凰毫岩坏廊笨冢缪臍堦�，令人淡淡地憂傷。夕陽把母校染成橘紅色，那是思念的顏色……是該道別的，畢竟三年前我就已經(jīng)離開了。我回不到三年前，而你也不再是三年前的你了，一切都因了時(shí)間而面目全非了。
等待終結(jié)的不是別的，其實(shí)就是一個(gè)新的開始。
我們回不到原來的位置，但我們有新的立足點(diǎn)。
位置_初三作文15
我習(xí)慣性地坐在我那把椅子上，看向第四把椅子，除了貓以外，什么也沒有。那大概是外婆的位置吧，雖然她現(xiàn)在并不坐在上面。
我一直很喜歡一家人圍著一起吃飯的感覺，或許是一種團(tuán)聚的歡樂吧。大概是為了離我近一些，那第四把椅子一直是她的位置，沒人能與她搶，也沒人想與她搶。但外婆，從不把那把椅子當(dāng)作她的位置，反而認(rèn)為那是我的位置。她的筷子，一刻也不停，可那雙筷子的目的地，似乎從不是她的碗，而是我的。而她，從來只吃剩菜。
或許這可以勉強(qiáng)稱作“成長”吧，我越來越感到她為我夾菜是沒必要的了，畢竟，我手臂沒那么短，她的也并不長，我想吃什么，為什么一定要她給我夾呢？外婆認(rèn)為這也確實(shí)有理，便不再夾了，可她的筷子并未往她的碗里夾菜，而僅是放在那，如同一個(gè)擺設(shè)。外婆愈加感到這個(gè)位置她占著不太好，便在我們吃到一半時(shí)，借端菜幫忙為由，一個(gè)人默默地走了，讓貓代替她去沉默。
外婆不知因何種原因總覺得我容易被餓著，便給我加餐。我總坐在屬于我的位置上，而她每次都坐在她的位置上，沉默著，看著我吃。我個(gè)人并不喜歡諸如此類的加餐，更何況，它色香味皆無，或許能感動(dòng)外婆正看著我，我終究放棄了嘔吐的欲望。
最終，我表達(dá)了我的不愿，用嘴激烈的方式，草草聞了聞，我便起身，走回了房間�！安怀粤�？”外婆站起了身，看著我，搖著頭�！斑@么難吃，你想讓我怎樣？”我大聲吼著，摔上了房間門。“梓劼？”外婆敲著門。我不知她什么時(shí)候養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，或許是我要求的吧。“咔噠”，我鎖上了門。外婆不敲了，她拖拉著拖鞋走了，我深喘一口氣，繼續(xù)在作業(yè)的海洋里掙扎求生。
不知何時(shí)，我又聽見那敲門聲，我沒理睬。又是敲門聲，我不理睬。又是敲門聲，我大聲地、無名烈火熊熊燃燒般地吼出那個(gè)至今仍讓我無法忘卻且釘在我心上的鉚釘一般的字：“滾！”
敲門聲戛然而止，一聲也無。
冷靜下來后，我愈加感到不安，我感覺自己干了一件錯(cuò)事，我傷害一個(gè)我沒有理由去傷害，更加沒有理由去責(zé)罵，甚至只有最惡毒最無能最無恥的敗類才會(huì)去傷害的人，那是我的外婆啊。
我打開門，外婆坐在它的位置上，目光呆滯地看著某處，撫摸著膝蓋上的貓。我朝她道歉，她不應(yīng)，我再次道歉，可她卻道：“要我干什么？要我干什么？要我……”她默默地拿起她的包走出了門外。
外婆似乎忘了這件事，當(dāng)作什么都沒發(fā)生過，只不過，那個(gè)位置上，看不見那個(gè)矮的身影。
似乎在外婆的位置上，應(yīng)有那惶恐的愛吧。