關(guān)于優(yōu)秀高中作文8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀高中作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀高中作文 篇1
微笑，是一項有氧運動，也是保持良好心態(tài)的一劑良方。學(xué)會了微笑，就是學(xué)會了如何調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己的生活不再那么枯燥、乏味，取而代之的則是開心和快樂。
當你難過、悲傷的時候，對著鏡子微笑，即使再不情愿也要微笑。久而久之，你會發(fā)現(xiàn)不論你身處何地，總是與人相處得很好，沒有紛爭，這是為什么呢？因為你生氣時，臉上表現(xiàn)的不再是令人厭惡的丑惡嘴臉，而是不經(jīng)意間流露出的微笑。這微笑，帶給每一個人快樂與心靈的撫慰，她使你身邊的人都對你友好，使你獲得別人贊許的目光
也許有時候你的微笑換來的不是相同的微笑，不要懊惱，也不要生氣，學(xué)會察言觀色，或許別人正有什么煩心事呢。你要相信，在這個世界上不接受微笑的人群，真的是少之又少。其實大家都是一面鏡子，你對著別人笑，他也會回敬你一個甜美的笑；你以丑惡的面目對待別人，那么他必然也會回給你一張陰沉、冰冷的臉。
揚起你的嘴角，讓這個動作成為你的一種習(xí)慣，時不時地笑一笑，向大家展示你的自信與美麗。大家的目光都會聚集在你那高挑的、富有彈性的嘴唇上，沉浸在兩片唇葉間迷人的微笑中。你給每一個人相同的微笑，獲得無數(shù)的不同的贊嘆、賞識以及更加甜美的'笑容。要知道，這些僅僅是你以一個簡單的微笑換來的。
不要總是皺緊眉頭，不要總是翻白眼。用手揉揉眉心，舒展開你的眉心，學(xué)會用眼睛傳達你內(nèi)心的感受，用微挑的嘴唇詮釋你內(nèi)心的自信和魅力。這一刻什么都不要想，只要甜美的微笑就好，放輕松，自然地去笑，這樣的笑是最具感染力的，是最能表現(xiàn)魅力的。
微笑，是有魔法的，她帶給每一個人歡樂，讓人人都沉浸在喜悅當中。她讓大家心平氣和、和睦相處、遠離紛爭，這也是她所在的關(guān)鍵。她既能養(yǎng)其表，又能養(yǎng)其心，萬事盡美，皆從微笑開始。
微笑雖然是快樂的一種體現(xiàn)，但是你也可以在自己不快樂的時候微笑。她本身的意義是多樣化的，可她帶給人們的意義卻都是一樣的，那就是——快樂！她生活在大腦里，只要你熟悉了，她不用你強拉硬拽，她會在不經(jīng)意間移居到你的臉上，為你展現(xiàn)出你的人格魅力。
你看，那蒙娜麗莎不也是因為她神秘的微笑而著名嗎？一個微笑，蘊含的意義越多，越能體現(xiàn)一個人的文化底蘊；一個微笑，蘊含的意義越少，更能體現(xiàn)出這個人的純潔、天真、簡單，散發(fā)著清新的香味。微笑，不論蘊含著怎樣的意義，她都是好的。
微笑，有時很簡單，有時也會讓人耐以尋味。至于她的意義，固然是任何人也說不完、說不了的。她有意義得使人費解，卻也純真得讓人一目了然。要如何才能真正理解她呢?從學(xué)會微笑開始，當她深入我們的心中時，自然會了解微笑的意義，自然會掌握自己的心態(tài)，感染別人的心靈，在不經(jīng)意間傳遞快樂。傳遞快樂的同時，也是對自己心靈的升華，會保持自己的心態(tài)永遠年輕、富有活力。
嘗試著學(xué)會微笑，讓枯燥乏味的生活為你打開一扇開心、快樂的窗，同時也為別人打開一扇心靈的明窗，教會別人微笑，挑起嘴角，劃出那一條美麗的弧線
優(yōu)秀高中作文 篇2
歲月如流水一般，悄悄浙去，沖淡了記憶中的許多精彩，卻留下了一扇孤寂的窗。（開篇點題，點出了此窗的特點是“孤寂”。）
每天都要經(jīng)過那幢爬滿爬山虎的小閣樓。我喜歡那一壁爬山虎，喜歡那點點嫩綠探首窺春的調(diào)皮；喜歡那片片綠葉飛舞著送走秋的瀟灑；喜歡那條條細莖默默耐冬的不屈。每天都要看看那一壁的爬山虎，看看那扇被爬山虎包圍著的禁閉的窗。（這“孤寂”的窗，原來竟然掩映在如此具有誘惑力的一壁爬山虎之中，這就充滿了一種神秘的色彩，自然勾起了人的某種好奇心�！耙槐凇钡摹氨凇庇玫眯U貼切的�！跋矚g那”一組排比兼擬人句形象地描繪了爬山虎的特點，并帶有一點象征的意味。）
錯綜的莖條把窗織成了一只孤獨的眼睛，灰色的窗簾就如一滴渾濁的淚，把燦爛的陽光擋在了窗外。（此節(jié)用兩個相當貼切、傳神的比喻句將窗的孤寂形象化了，并給人以聯(lián)想和想象。）
搖響車鈴，出現(xiàn)一幅凄涼的畫面：灰色的窗簾后，探出一頭銀發(fā)，灰白的臉上爬滿了孤獨的皺紋，一雙黯然的眼睛向樓下搜尋著，隨即又充滿了孤獨、落寞、傷感與無限的失望。搖搖頭，嘆口氣，緩緩關(guān)上了那扇陳舊的窗。（極為高明地抓住了人物最具特征的外貌、神情和動作，進行了生動、傳神的刻畫，向讀者展示了一個老人的“孤獨”和“落寞”，與首節(jié)形成呼應(yīng)。）
我驚訝于她的眼神：多么像奶奶的眼神，奶奶的眼睛里永遠都充滿了慈愛和祥和。（與自己的奶奶聯(lián)系了起來，這就更加具體化了。）
夕陽苦苦挽住了樹梢，似乎在等待著誰。（借環(huán)境描寫來渲染某種氣氛。）
再次搖響車鈴，向開窗的老人送一個問候的笑，撒一抹青春的熱情。沒有任何語言，一扇窗已經(jīng)打開。微笑與鈴聲成了老人與我每日的期待。（多么使人感到欣慰的車鈴聲呀，多么富有愛心的一個女駭子呀，多么富有詩情畫意的一個畫面呀�。�
一個周末，突然下起大雨。如約的鈴聲中傳來一個和藹的`聲音：“孩子，進來避避雨吧�！弊哌M小樓，老人慈愛地擦去我頭上的雨水：“淋著了吧？”“沒有，謝謝您，奶奶�！薄昂煤⒆樱浴屇棠炭纯础崩先司褂行﹩柩��！皩O女和你一般高了……她忙著讀書，兩年沒來看我了。兒子、媳婦忙于做生意，過年才來個電話……好孩子，有空來陪我說會話，行不？”老人孤獨的雙目中閃著光芒。（打開的何止是一扇窗，更是愛的閘門，無論是從窗外流進來的，還是從窗內(nèi)飄出來的，都是人間最珍貴的濃濃的愛呀！然而，從中，身為子女的我們是否得到了一點什么啟示呢？）
點點頭，給老人一點安慰，一個希望。（多么簡單的要求和希望呀！我們怎么會吝嗇到這個地步呢？）
裁一幅美麗的窗簾，換下老人灰色的心情，讓燦爛的陽光溫暖老人的心。（美好的祝愿，需要我們每一個人用細微的行動去實踐，去履行……這是我們?yōu)槿俗优穆氊?zé)，也是全社會義不容辭的責(zé)任。）
總評：全文思路流暢，構(gòu)思巧妙自然，描寫生動細致、形象逼真、傳神到位，融情于景當中，內(nèi)涵富有時代意義，題旨若明若隱，較為含蓄內(nèi)斂。我尤為賞識的就是此文成功的描寫和自然流暢如小溪之水般奔流而下的構(gòu)思。
優(yōu)秀高中作文 篇3
再次踏進杜亞泉中學(xué)，已經(jīng)是10年后了。因為招生的緣故，我隨我的老師走訪了那所學(xué)校。望著新造的教學(xué)樓，望著四面筑起的圍墻，想到先前這里是一所沒有圍墻的學(xué)校，想起這里曾經(jīng)的一切，于是思緒翻騰，我想起了我的陳老師。
認識先生是15年前的事了，那時的我就在這所學(xué)校就讀初中，而他就擔任著校長。記憶中，他總是一襲白風(fēng)衣，架著一副眼鏡，顯得風(fēng)度翩翩。一度他成為我們學(xué)生的偶像，談?wù)撍喑蔀楫敃r的熱門話題。
與先生對話緣于家姐。當年姐中考落榜，呆在家里自習(xí)，先生有很多書，她就從先生那里討取學(xué)習(xí)資料。于是我成了“中介”。幫助姐從先生那里取資料一度成為我最開心的事情�？粗瑢W(xué)們艷羨的眼光，我不由得意洋洋。
記得有一次先生組織每個班的.學(xué)生進行民意調(diào)查，這在當時是從來沒有的，更何況在一所鄉(xiāng)村中學(xué)。我們學(xué)生認真的做著先生設(shè)計的調(diào)查題目，原來是讓我們反映一些教師教學(xué)上存在的問題，以及我們學(xué)生的要求。經(jīng)過那次問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)個別教師的教學(xué)方式比以前有所改善了。那年，我們初中畢業(yè)考試成績創(chuàng)了歷史新高。多年以后我才知道，那是因為先生上任后將一些代課教師以及不合格教師進行了調(diào)整，同時注重教學(xué)流程管理，我們才受益多多。想到自己不差的普通話，想到自己能在今日的崗位上工作，不由讓我在心中向先生致謝。
先生在那里呆了不到兩年，就去其他地方工作了。不斷有消息傳來，他離開教育崗位了，他當記者了，他進市府了。盡管沒有見面，我們依然非常關(guān)心他。偶爾碰在一起，先生總是調(diào)侃式的與我們聊天，我知道，談話形式可以多變，但是骨子里的東西是永遠不變的。先生骨子里的善良、淳樸正是山里人賦予他的。
時常在報刊雜志上看到他的文章，先生寫了許多別人的文章，可寫自己的好象還沒有，今日就讓學(xué)生替先生寫一篇，聊表謝意！
優(yōu)秀高中作文 篇4
人生是只風(fēng)箏，無依無靠地飄零在蒼白天空中，唯有命運的線軸收收放放，牽著它四處飄蕩。時而起伏，時而平穩(wěn)。偶遇狂風(fēng)呼嘯，脆弱的風(fēng)箏若一紙薄皮，若不能學(xué)會乘風(fēng)便輕而易舉被撕成碎片，或是在風(fēng)中凌亂，狼狽不堪。
云層翻涌不斷，陽光似破碎的玻璃寥寥灑下。風(fēng)箏被線牽著追逐陽光。隔著厚重的云層，看不穿線的盡頭命運的模樣，只知道無法逃離，無法躲避。
記得曾有一個這樣的人，他有著天生的兔唇，總是笑得溫和，笑得善良。他是最忠誠的朋友、兄弟，他亦是阿富汗最棒的追風(fēng)箏手。
而那個冬天，當他去追逐那只斷了線的風(fēng)箏之時，他的命運線軸就已經(jīng)悄悄把他拉到谷底。緊接著，一陣狂風(fēng)，他被迫離家，戰(zhàn)爭中死在塔利槍下。他的風(fēng)箏是不幸的，一生都沉浮在飄泊無依，災(zāi)難痛苦之中。但正如他總能準確預(yù)測風(fēng)箏的落處一樣，他能感知風(fēng)的來向，他能夠乘風(fēng)飛翔，總是在命運逼迫中揚著樂觀的笑容。而無奈之處則是他的線太脆弱，縱使風(fēng)箏能御風(fēng)，線卻輕易被割斷。
他是個堅強溫柔的人。命運不公面前，狂風(fēng)驟雨面前，他從不畏懼，從不退縮。他不會羨慕別人的風(fēng)箏飛的高而平穩(wěn)，不幸中仍感謝上蒼給予他一只風(fēng)箏，能讓他來到這世上，有機會去體會人間冷暖，看遍人世苦痛。即使風(fēng)箏小而脆弱，即便一路風(fēng)雨，他仍然心懷感激�！盀槟�，千千萬萬遍”，他對別人這樣說。而直至他命運終結(jié)，不知是否曾有人這樣對他說。
而有時，或許又并非如此。也許命運才是那只搖曳的風(fēng)箏，而人生是牽著它的線。命運掌握在自己的手中，起或伏都由自己決定。
最好的例子則是那個兔唇男孩從小一起長大的伙伴。他是個懦弱的男孩，因為他的懦弱，逼走受傷的伙伴，因為他的懦弱，他忍受了十多年良心的譴責(zé)。而多年后，身處異鄉(xiāng)，一通來自故鄉(xiāng)舊友的電話“那里有再次成為好人的路”，令他選擇不再逃避過去，真正鼓起勇氣，緊緊握住牽著命運的那根細線，縱使雙手被玻璃割得鮮血淋漓，即便在狂風(fēng)中遍體鱗傷，他亦無悔。命運的風(fēng)箏染上了勇氣的鮮紅色，他握著線。
他那個兔唇的.伙伴其實不如他更會追風(fēng)箏。兔唇男孩學(xué)會了御風(fēng)卻總被命運玩弄在股掌間，而他則不同，他既會御風(fēng)，又能得到命運的眷顧，最終追上了屬于他的風(fēng)箏，并牢牢握在掌間，再也不松手。那根系著風(fēng)箏的線上，亦系著他丟失多年的勇氣。
人生便是如此，若想要掌握自己的命運，不飄零在空中，定要有一些運氣，更重要的，是要找到勇氣。
沒有勇氣的人，窮極一生亦無法真正掌控自己的人生，他們懦弱畏懼，失去了很多珍貴的東西，錯過了很多難得的機會。他們是弱者，是甘心屈服于命運腳下的人。這樣的人生，蒼白無力而空洞乏味。
風(fēng)箏與線，人生與命運，本身就是有著千絲萬縷聯(lián)系的。定要看你如何去選擇，是否有勇氣去爭取，才知道何謂風(fēng)箏何謂線。
愿每個人都是牽著風(fēng)箏的人，握著真正屬于自己的，命運之線。
優(yōu)秀高中作文 篇5
灰色的天，處處彌漫著凄涼之感；悲涌心頭，熟悉的臉慢慢浮現(xiàn)在腦海。漫步沁園之中，俯身看著那一朵朵花，忽然想起一句詩：“淚眼問花花不語，亂紅飛過千秋去�！�
那是前年的一個秋天，我和你在沁園中邂逅。我們有一個相同的嗜好：都喜歡把萎焉的花兒，一瓣瓣地拾起后灑入溪流中。因為這，我們相識，相知，并很快成了好朋友。文靜的你喜歡笑，每每微笑時，都會露出兩排整齊而又潔白的牙齒，還有兩個甜甜的酒窩。而當我失意的.時候，你那水潤清澈的眼神，總給了我極大的鼓舞。一朵微笑是一座天堂，一波眼神是一個春天，奔逐在記憶里的你，宛若天使的翅膀，綻開著純真的芬芳。我喜歡和你在一起，我喜歡把一切心聲全部向你傾訴，更喜歡像小孩那樣依偎在你的身旁�！拜�，我要我們永遠都做好朋友！”我說。你溫柔地笑了笑，說：“恩！”
可是，去年四月的一天，你卻告訴我，你要轉(zhuǎn)學(xué)了！天，告訴我，是我聽錯了嗎？啊？后來，你終究還是走了。走之前，你在沁園中拾了一對吻過秋水的卵石，一塊送給了我，一塊留著自己珍藏，你說，這是我們友誼之間的最好見證。
如今風(fēng)依舊在吹，秋天的雨跟隨，沁園里的花也觸目傷情，有了萎焉的跡象。我習(xí)慣性地漫步青石所鋪的小道上，思緒凌亂不堪。這時，我居然遇到了同前年一樣的景象，我看到了一個女生，正把萎焉的花一瓣瓣拾起后灑入溪流中�！拜�！”我情不自禁地脫口而出，只見那女生驀然回首，露出兩排整齊而又潔白的牙齒，還有兩個甜甜的酒窩。沒錯，是荻，是荻！我不覺悄然淚落，跑向了她�！皥蛴�！”荻甜甜地叫著，并拿出了那塊卵石。我也拿出了我的那塊，兩塊剛好配成一對。我笑了，她也笑了。
“把酒祝東風(fēng)，且共從容。垂柳紫陌洛城東，總是當時攜手處，游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無窮，今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同？”
優(yōu)秀高中作文 篇6
盛開于靈魂深處的夢想與孤寂，在黑暗的怒放中隕落，行走于天地的風(fēng)，沉默于時間的塵，枯萎在生命的海岸線上，你用笑意飛揚，化作一抹不滅的光。
——題記
你似秋來的一陣風(fēng)，來時無聲，去時翩翩
漫天紛飛的花語
落在春的泥土里
滋養(yǎng)了大地
開出下一個花季……
你，踏著風(fēng)走進我們的世界，以一句“I’myourheadteacher”開始了把一張張白紙繪成藍圖的生涯。
你，眼似一股源泉，閃爍著水波清澈而生動的畫面，你的笑是光的會聚點，給黑暗的角落撒去幾縷光輝。因而，你的到來并沒有得到我的.認同，我是陰與冷的化身，暗總是怕光的。
你，好比一輪跌落凡間的紅日，散發(fā)柔和的光去溫暖每一粒稚嫩的種子。用愛與光去滋養(yǎng)每一位學(xué)生。冰封已久的心不會接受光的催化。
或許，基于排斥或是刁難，我開始了一次次和你抬杠，只為了宣示我對你的不認同。沖突與頂撞成了我對待你的方式。教室后方是一排前來聽課的老師。你說，大自然充滿生機與美好!我偏偏反駁道：“大自然是丑陋的!”沒有舉手，沒有請示。你眼神流露出的驚訝、教室里的喧嘩、后方老師的騷動……讓我得到前所未有的滿足。隨后，你微笑的認同在瞬間掏空了我的得意。“或許你是對的!大自然中總也存在著兇殺的悲慘。能夠提出自己的想法，很好!”輕輕的一句話令我啞口無言，只能在心底憤憤生氣。而你繼續(xù)上課，帶著微笑，洋溢陽光。
炎陽六月的中午，你會按時來到班上，讓同學(xué)們趴在桌上休息養(yǎng)足精神。你說，要有適當?shù)男菹�，不然會影響學(xué)習(xí)，也會影響身體。同學(xué)們趴下休息了，而你卻伏在講臺桌上批改著高過你的頭的那一大摞作業(yè)。盡管字跡潦草，盡管語句不通，盡管錯誤連篇……你也只皺了皺眉頭，一字一句地為我們訂正，批語上出現(xiàn)的，也總是“請你……好嗎？”“很棒，再努力……”的語句。汗水滲透了你的上衣，浸濕了你的長發(fā)，豆大的汗珠滑過你高挺的鼻梁落了下來，偶爾，落在了同學(xué)的作業(yè)本上，小小的一個暈圈，幾秒后便風(fēng)干了，發(fā)作業(yè)時，你抱歉地說：“不好意思，老師把你的本子弄臟了……”現(xiàn)在，我才明白那滴落的是一顆顆辛勞的結(jié)晶。
對待同學(xué)，你要求一視同仁。像我如此的冰山，你依舊付出關(guān)懷與愛。放學(xué)后的時間，我喜歡爬上山坡，看夕陽一點一點地消失。常常忘記了時間，殘陽落后，到來的就是黑夜了，那漆黑漆黑的，屬于我的世界，沒有光點的世界。后來，你找到了我，坐在我身邊，已是萬家燈火，太陽落山許久了。我以為，你會批評我，批評我讓父母擔心了，批評我不懂事……我在心里暗嘲自己的落寞與孤寂。而你，卻唱起了歌。
“看天空飄的云還有夢/看生命回家路路程漫漫
……
心中一個夢/像雨后彩虹
掛在天空”
“你明白這首歌嗎？”我沒有回答。你笑了笑，拉起我的手，“天黑了，老師送你回去吧!”很奇怪，我沒有拒絕。
冰封在剎那間瓦解。
后來，我才知道那首歌名叫《希望》。
后來，我才發(fā)現(xiàn)黑夜之中，還有星星閃著光。
你帶來了陽光，帶來了希望，把快樂送給我們，把傷害留給自己。
你組織我們?nèi)⒂^工廠，讓我們?nèi)チ私夂螢椤皠趧觿?chuàng)造價值”。我們始終是調(diào)皮的，盡管出發(fā)前你再三叮囑不可離隊，可還是有人偷偷跑開了。好奇的他打開了機器，震動使高處的箱子下墜，你撲了過去……一片塵土之后，你倒下了，他在你身子下瑟瑟發(fā)抖。
一個月，教室里沒有陽光。
一個月后，校長帶來你一封長信，最后幾句是：
“同學(xué)們，你們喜歡我了嗎？學(xué)校‘獎勵’我了哦，讓我去一個美麗的地方渡假了，可惜我不能帶上你們，原諒老師自私一回吧!老師不在你們要注意自己哦!小A你身體不好，多注意天氣變化……小B你學(xué)習(xí)進步了，但還要加油……小C，你聽老師說，你父母都是為你好，別和他們堵氣了好嗎？……”
信沒讀完，我終于感受到了什么叫淚流滿面。
你似秋來的一陣風(fēng)，來時無聲，去時翩翩。
漫天紛飛的花語
落在春的泥土里
滋養(yǎng)了大地
開出下一個花季……
夜里，天北有一顆新星。我喚它為“希望”。
一抹不滅的光，映出你的笑意……
優(yōu)秀高中作文 篇7
一九三九年三月，日本侵略中國，蘆溝橋事變的第二年， “哦，劉英，你早抱回來了，怎么不跟我早說呢?”“我還覺得你和我想得不一樣呢!”“阿巧，是咱的好鄰居，我一定同意!”在漢水江邊的一座小城鎮(zhèn)里，鎮(zhèn)上有一個小鐘樓，鐘樓上古老的鐘又安詳?shù)仨懥耸�，大家都靜靜地睡了，在呼嘯的江濤聲中睡得又香又甜， 昏暗的早晨，阿雄又迎著洶涌的江水出船，劉英也忙里外忙，縫縫補補，分著黑面包，還不時地望著七張寧靜可愛的小臉。她叫醒這些小不點。
“咦，阿姨家的小弟弟怎么在這兒?”懂事的大孩子說：“孩子，你阿巧阿姨去做工，孩子留在家里住幾天�！薄安�，不行，我還天天吃不飽，連他們一起就成九個人了，都餓著肚子。這樣會餓著小弟弟的�！币粋�小女孩著急地說�！芭�，孩子們，阿巧阿姨死了，我們不挺一挺，兩個小弟弟就會挨餓，要被凍死了，你們愿意嗎?”“我們會挺過來的，有爸爸，媽媽，還有我和弟弟妹妹，我明天就和爸爸一起干活，讓小弟弟吃飽!” 歲月真是折磨人，劉英把用僅有的魚骨做出的湯倒進杯子里，喂給寶寶，他們終于喝了下去，不哭了，咯咯地笑了起來。孩子們高興得直親他倆的小臉，劉英緊縮的眉頭也放松了，慈祥地撫摸著一顆顆緊挨著的小腦袋。
劉英高興極了，眼里充滿了欣慰的淚水。可高興過后，她又憂愁起來，魚沒有了，黑面包也剩下幾塊了，孩子們和大人也許能堅持過去，可小孩子沒有奶，黑面包啃不進去，怎么辦呢?聽著床上的啼哭聲和乖哄聲，她焦急地一遍又一遍地翻著裝魚的袋子，可只有吃得干干凈凈的魚刺和啃得一空二白的野果子，唉!世道捉弄人，有什么辦法呢?劉英只好一次又一次對著觀音菩薩許愿，祈求全家能吃飽! 冷酷無情，令人恐懼的冬天來了，三個孩子在日本化學(xué)部隊放的毒氣中先后病倒。孩子們往往折騰到深夜，本已疲憊的`劉英只好含著淚水，哄著孩子。
一天，兩天------一個夜晚，兩個夜晚------ “當，當，當------”鐘樓上古老的鐘又發(fā)出了聲音，這一次的鐘聲不再充滿悲哀，而是充滿快樂，孩子終于醒了，孩子終于退燒了!全家人高興得幾乎各個淚流滿面，尤其是劉英�？墒钱敼爬系溺娐曧懙绞聲r，歡喜又變成了悲哀，高興的淚水又下子變成了痛苦的淚水。她——劉英，一個慈母，一個賢妻，終于倒了下去，一切都在濃濃的愛中運行：母愛，真愛。再也沒有任何東西能勝越這兩種“愛”。
“劉英，劉英，快醒醒!”“母親，母親!”孩子們和阿雄都搖晃著她的身子。 風(fēng)吼得更狂了，火苗跳得更猛了，它們好象都被這種愛感化了，都想來用自己的言行舉止來換這種母愛，這種真愛。 又是一天，兩天，又是一個晚上，兩個晚上……“母親，快醒醒吧，你怎么還不醒啊?”阿雄也邊想邊撫摸著劉英粗糙的長滿老繭的手。“菩薩啊，求你了，快顯靈吧，你怎么這么殘忍，讓一個好妻子，好母親的生命短暫地消失呢?我們都需要她呀，祈求你了，菩薩!”說著，他便在觀音菩薩的塑像前暈倒了。 “當，當，當------鐘樓上古老的鐘聲又敲響了…… “嚓，嚓，嚓”日本侵華的部隊的腳步聲在窗外響起……
優(yōu)秀高中作文 篇8
天色是有些陰陰的，但并不沉沉，也感覺不到一絲的沉悶。陰云，或者該說是云陰，只是間或的有些分布。就像在一個大平原之上，偶爾的聳起一些小山，這邊一座，那邊一座，遠處似也有幾座，可以明顯的看出山和山（云與云）之間有很大的間隔。
云和天可以明顯的看出凹凸來。還是作畫吧�。ㄓ邢氲搅艘粋�比喻，還是用作畫來比喻吧。）
先來找一些材料。用一個四四方方的大木板做地板，底色是藍的，那種天的'湛藍。（這就是現(xiàn)實中的天）。再用一些粉，那是用從海邊撿來的白貝殼細磨而成的。那貝殼，經(jīng)過陽光經(jīng)年溫和的照射，呈現(xiàn)出一種粉白。把這粉，輕輕地均勻地灑在這底板上，淡淡的粉白便掩住了那藍色。（現(xiàn)在的天空，整體上看去就是這樣一種景了。）
那云陰呢，用淤泥來做。這淤泥，是從深塘中挖出的，極黑極黑的。在讓太陽吸去水份，這黑色，也就變淡了。（這干干的淤泥沙的顏色，正是那云陰的顏色。）再把這泥沙堆灑在那粉白上，云陰就畫成了。
這畫，有一種明顯的立體感，這，也正是那云和天之間的凹凸了。
風(fēng)吹，云散，云起，云聚。陰云漸漸散了，淡了，一些白云慢慢聚起，這，就像是用一根鴻羽，在那作好的畫上，輕輕的掃過，一遍又一遍。那淤泥沙做的云陰，漸漸的被掃走，被掃亂。掃亂的與那混合在了一起，變得更淡了。
那，被宏羽緩緩的聚起，畫成了新的白云。那藍色，開始顯露。現(xiàn)在的藍色，不是湛藍，而是淡藍。是因為那還留在那木板的細微處。這天空。正是那種淡淡的藍。
用鴻羽，把那聚起的，輕輕的掃平。掃平后，有一些鴻羽掃過的痕跡，細微的褶皺，正像那天上新聚的白云。
【優(yōu)秀高中作文】相關(guān)文章：
高中優(yōu)秀作文10-02
高中優(yōu)秀作文10-20
燈光-高中優(yōu)秀作文10-07
初心的高中優(yōu)秀作文11-07
高中春天優(yōu)秀作文08-11
高中優(yōu)秀作文范文08-06
高中優(yōu)秀作文：定格10-23
【高中生優(yōu)秀作文賞析：在高中】11-20
高中生優(yōu)秀作文08-18