成長(zhǎng)的足跡作文(通用15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的足跡作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的足跡作文1
成長(zhǎng)的足跡，有大有小。小的是過(guò)去我走過(guò)的足跡，大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡。它們鋪就了我回望過(guò)去的路，讓我可以專心往前而不用擔(dān)心找不到回家的路。
小時(shí)候，我成長(zhǎng)的足跡是淺淺的，淺到我自己也察覺(jué)不到自己的成長(zhǎng)，可我就是在那不易察覺(jué)的變化中，長(zhǎng)大了。這一路上有許許多多的事情發(fā)生，有的刻在了我的心上，有的卻隨風(fēng)而逝了。當(dāng)我再回望過(guò)去時(shí)，我不會(huì)因?yàn)檫@些淺淺的痕跡又不知來(lái)路，一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白，我還是能夠找到來(lái)時(shí)的路，看見(jiàn)自己的成長(zhǎng)。
長(zhǎng)大后，我成長(zhǎng)的足跡有深有淺，淺的還像小時(shí)候的成長(zhǎng)似的，還未察覺(jué)已經(jīng)成長(zhǎng)了，深的則讓我心如明鏡，看見(jiàn)自己每一步走得勇敢、踏實(shí)，若想回去看看，一定能夠大步流星走回去看看。然而，我不打算循著這些足跡回到過(guò)去。我要做的還是用成長(zhǎng)的足跡踩出我廣闊的未來(lái)，我要去看看，未來(lái)的自己有著怎樣的模樣。
從小到大，關(guān)于成長(zhǎng)足跡的作文，誰(shuí)都寫過(guò)了不少了。以前覺(jué)得那是不重要的事情，如今卻覺(jué)這件事兒是多么的重要。每一筆關(guān)于成長(zhǎng)的記錄，不也正是我們成長(zhǎng)的足跡嗎？我們到過(guò)哪里，記下來(lái)；我們走到了哪里，記下來(lái)；還有我們將要去往的地方，都記下來(lái)吧！這就是我們成長(zhǎng)的足跡�。∷鼈儠�(huì)帶著我們勇敢地走向未來(lái)，也會(huì)帶著我們笑看我們的過(guò)去。
當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡，看見(jiàn)了自己的成長(zhǎng)時(shí)，我們不正是長(zhǎng)大了嗎？小的，大的，深的，淺的，都是我們的過(guò)往，都是我們的路標(biāo)。勇敢地往前走吧！這些成長(zhǎng)的足跡，會(huì)記錄下我們一路走來(lái)的真實(shí)，會(huì)讓我們勇敢面對(duì)真實(shí)的自己。
成長(zhǎng)的足跡作文2
那些往事好像一頁(yè)一頁(yè)的書寫紙，哪些天翻出來(lái)，那些往事就飛一樣的蹦出來(lái)了。
我的記憶是在小時(shí)候還總是穿到鞋的時(shí)候開(kāi)始，那時(shí)我什么都不會(huì)，只有整天口水淋漓的小嘴和手到處亂揮。
在我3歲時(shí)，還什么都不會(huì)在幼兒園里上學(xué)時(shí)喊老師叫作媽媽，什么事都不懂的我只能每天讓人幫我做。時(shí)間一眨眼我已經(jīng)5歲了，開(kāi)始學(xué)好多東西，我那時(shí)膽子也非常大，晚上我敢獨(dú)自一人跑出去玩，大人拉都拉不住，于是大人想法子嚇我說(shuō)人販子來(lái)了，不回家就被人販子抓走了，就見(jiàn)不到奶奶了。然后我嚇得趕緊跑回了家，再也不跑出去了。
后來(lái)我漸漸長(zhǎng)大了，不再調(diào)皮了，轉(zhuǎn)眼間就長(zhǎng)到了7歲，上了一年級(jí)了，開(kāi)始寫作業(yè)，每天都在上課，于是慢慢的熟悉了，我開(kāi)始了我的重點(diǎn)，那就是考試。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我上一年級(jí)，所以有實(shí)踐作業(yè)。我們的實(shí)踐作業(yè)就是做一件家務(wù)，我?guī)湍棠趟⑼�。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)做家務(wù)并不難，要敢于嘗試。在我10歲時(shí)就漸漸懂事了，奶奶說(shuō)我就是膽子小了點(diǎn)。我是贊同這個(gè)說(shuō)法的，因?yàn)槲医?jīng)常看鬼片，膽子小是正常的。
我用帶著思念的往事筆寫下了我依依不舍的感情。
成長(zhǎng)的足跡作文3
俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲�！蔽覀冏哌^(guò)成長(zhǎng)道路的時(shí)候，一定會(huì)經(jīng)過(guò)崎嶇不平的路。我有一件難忘的事。
最近，媽媽給我在網(wǎng)上買了一套3D建筑模型。過(guò)了幾天，它就來(lái)到了我家。我一拿到就迫不及待的把包裝拆開(kāi)，沒(méi)想到大大的包裝盒里只有七塊形狀不一的不規(guī)則立體圖形。我想先用他們拼出一個(gè)正方體，10分鐘，15分鐘，20分鐘還是沒(méi)有拼出來(lái)。沒(méi)有辦法呀！我只能搖了搖包裝盒，竟然搖出一疊卡片。看了一下盒子又看了一下卡片，才知道個(gè)模型有60種拼法。于是，我拿出一張卡片，按照卡片上的方法來(lái)拼，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我拼了20分鐘，還是拼不出來(lái)，我有想放棄的念頭。眼前忽然出現(xiàn)了一個(gè)小天使說(shuō)：“你可千萬(wàn)不要放棄呀！相信你一定可以拼出來(lái)的！”話音剛落，有一個(gè)小惡魔說(shuō)：“你可別聽(tīng)他的，聽(tīng)我說(shuō)，別拼啦，跟你的朋友一起出去玩吧�！甭�(tīng)完他們倆的話，我有些猶豫不決，不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，過(guò)了一會(huì)兒，決定聽(tīng)小天使的話。我慢慢的研究，來(lái)回的試拼，一步一步地拼裝，拼完第一個(gè)，就去拼第二個(gè)。經(jīng)過(guò)我的努力，已經(jīng)把60個(gè)都拼完了。
在這之后，我想起了一句名言：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！笔前�！只要我們有一顆持之以恒的心，就能成功。
成長(zhǎng)的足跡作文4
正值季秋時(shí)節(jié)，外面的世界早已彌漫著桂花香，走在回鄉(xiāng)的小路上，路旁也已是花香四溢，我與母親便靜靜地享受這風(fēng)景，回想著剛上初中的苦煩。
那天窗外雨意蒙蒙，感覺(jué)閑適自得，但學(xué)校的壓力讓我無(wú)法靜下心來(lái)，雖然已經(jīng)過(guò)去一年，但壓力也不斷上漲，感覺(jué)心中越來(lái)越煩燥。
母親將門輕輕打開(kāi)，用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)慢慢寫，不著急，咱回一趟老家，去摘一些桂花”。說(shuō)完，我立馬停下筆，收好東西。
我與母親走在這條令人無(wú)限回憶的小路上，依舊的窄，車過(guò)不了，只能步行，那些路旁的野草已經(jīng)快要趕到我腰了，隨著秋風(fēng)舞動(dòng)，好似在享受與我們重逢后的喜悅。
漸漸地，香氣越來(lái)越濃，感覺(jué)掉入仙境般，前方隱隱約約看到幾顆桂花樹(shù)的身影，走近看，仿佛幾位母親在送別自己的孩子桂子又仿佛“鳥(niǎo)兒終有一天會(huì)飛向藍(lán)天般”。
我與母親便去采這清香的桂花，但母親怕我受傷，便只身一人爬到樹(shù)上。
母親將桂花拍打下來(lái)，我便接住，像有些桂花很是頑皮，就是不讓母親抓到，但母親將腳踩在另一根枝干上，手抓著枝條，另一只手奮力往前傾，可試了幾次都沒(méi)有成功，額頭上滿是汗珠，終于一朵一朵地桂花緩緩下落，母親的努力沒(méi)有白費(fèi)。
我們摘了滿滿一籃子，天色也已近黃昏，而這撲鼻而來(lái)的桂花香讓我不禁吟詩(shī)一句“桂子月中落，天香云外熟”。
但我不禁疑惑，為什么桂花會(huì)如此完好無(wú)缺呢？不正是她身后有大樹(shù)依靠嗎？母親為了不讓我受傷，寧愿自己去摘桂花，不也是依靠嗎？望著這一籃桂花，啊，我聞到了，是那蘊(yùn)含母愛(ài)的花香！
那路上的一草一木，一花一樹(shù)都是我成長(zhǎng)的足跡，而我在行走中后背便是母親，盡管我壓力大，但母親也為了我想辦法減負(fù)，那飄動(dòng)的桂香連接了我的成長(zhǎng)，我的足跡源源不斷地給我力量，讓我留下成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文5
人生之行悠遠(yuǎn)，人生之路漫漫�；厥兹松飞希恳粋�(gè)不會(huì)磨滅的深深足跡都記錄著你的風(fēng)風(fēng)雨雨，每一個(gè)不能忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶，每一個(gè)不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感……
你的快樂(lè)、幸福是輕快的足跡，你的憂愁、苦痛是凌亂的足跡；你的.仇恨、悲憤是沉重的足跡。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的足跡，你的人生之路才值得細(xì)細(xì)回味，你的人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記。
足跡是一段段歷史——成吉思汗因?yàn)檎鞣䴕W亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的足跡；秦始皇因?yàn)榻y(tǒng)一中原、連接長(zhǎng)城而留下“華夏第一君”的足跡；唐太宗因?yàn)樘撔募{諫、勤于政務(wù)而留下了“貞觀之治”的足跡……
足跡是一個(gè)個(gè)真理——居里夫人因?yàn)楂I(xiàn)身科學(xué)、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的足跡；牛頓因?yàn)椤摆に伎嘞搿薄⒏矣谙胂蠖粝铝恕疤O果落地”的足跡；愛(ài)迪生因?yàn)椴晃反煺�，不懼失敗而留下了“電燈”的足跡……
足跡是一片片真愛(ài)——梁山伯和祝英臺(tái)為愛(ài)留下“化蝶”的足跡；焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的足跡；羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的足跡……
因?yàn)橛辛巳松淖阚E，我們能體會(huì)到前人的偉大和今人的奮發(fā)；因?yàn)橛辛巳松淖阚E，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現(xiàn)在的苦盡甘來(lái)；因?yàn)橛辛巳松淖阚E，我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)之路上也布滿了足跡。我們不求每一個(gè)足跡寫下的都是甜蜜與歡樂(lè)，但求無(wú)悔于每一個(gè)足跡；我們不求每一個(gè)足跡留下的都是幸福與微笑，但求無(wú)愧于每一個(gè)足跡；我們不求每一個(gè)足跡記下的都是美好和痛快，但求無(wú)憾于每一個(gè)足跡……
朋友，走好人生第一步，不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步，我們可以在未來(lái)一個(gè)如水的夜晚里，打開(kāi)記憶的閘門，細(xì)心體味曾經(jīng)的足跡，感受以前的風(fēng)風(fēng)雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會(huì)感到心滿意足！
成長(zhǎng)的足跡作文6
母親每天總是忙忙碌碌，在工作忙，在家里忙，而我卻不聞不問(wèn)�！胺路鹱蛱爝�在床上睡懶覺(jué)，今天我起的比媽媽還早，獨(dú)自做頓早飯?jiān)侔逊块g打掃……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)慚愧的底下頭，每當(dāng)我想起來(lái)要做時(shí)，母親卻包攬了一切。我覺(jué)得我總是長(zhǎng)不大，是一個(gè)小孩子，而那次，我卻覺(jué)得我長(zhǎng)大了。
那是一個(gè)周末，我坐在沙發(fā)前憂閑地看著電視，不經(jīng)意間看了一下外面，只見(jiàn)外面烏云密布，天陰沉沉的，突然從天空劃過(guò)一道閃電，劃破了天際，豆大的雨珠像斷了線的珠子，一個(gè)個(gè)滾落下來(lái)。打在窗戶上，發(fā)出“嗒嗒”的響聲;打在地上，濺起高高的水花;打在上，會(huì)使人感到絲絲的寒意。
看到母親的外套，才恍然大物，心理很是著急：怎摸辦?媽媽沒(méi)穿外套，回來(lái)后她會(huì)感冒的。想到這，我便拿起外套，拿起傘，便跑了出發(fā)去。天真冷，我不禁打了一個(gè)寒顫，于是便加起速來(lái)。跑著跑著，一個(gè)熟悉的身影在我的視線中出現(xiàn)，啊!是母親!只見(jiàn)她凍得哆嗦著，打著傘，嘴唇發(fā)紫，一步一步艱難的走著。我連忙跑過(guò)去，她平靜地看著我，嘴角露出了一絲甜蜜的微笑。那微笑，溫暖了我那凍僵的身體;那微笑，慈祥而又平靜;那微笑，使我肯定我長(zhǎng)大了�！皩氊悾阍趺磥�(lái)了?”“我想起您沒(méi)有帶外衣，特地給您送來(lái)了!”我笑著說(shuō)。于是，我們?cè)诖笥陜A盆中漫步，說(shuō)說(shuō)笑笑。
一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)露出了笑臉，金色的陽(yáng)光折射出一條美麗的彩虹。
那一次，我忘不了，它象征著我長(zhǎng)大了。從此，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人;從此我懂得了關(guān)愛(ài);從此，我嘗試干各種家務(wù);從此，我明白長(zhǎng)大其實(shí)很容易，只要你去嘗試;從此，我長(zhǎng)大了!
成長(zhǎng)的足跡作文7
成長(zhǎng)的足跡總是伴隨著挫折與失敗的，或許從書上看到過(guò)許多道理，但想要真正領(lǐng)悟并不容易，只有經(jīng)歷了才會(huì)真正明白其中的內(nèi)涵。
我從小是一個(gè)倔強(qiáng)的孩子，很難聽(tīng)進(jìn)別人的勸解，為此，父母也批評(píng)過(guò)我，但并沒(méi)有什么效果。于是，父親想出了一個(gè)辦法。
一天下午，父母和我一起下飛行棋。開(kāi)始不久，我便已領(lǐng)先，眼見(jiàn)父親的棋子將被我吃掉，我不禁笑出聲來(lái)，笑話父親的運(yùn)氣真背，肯定要大敗給我。輪到我了，我沒(méi)能將父親的棋子吃掉，但我仍嘲笑父親，說(shuō)他走了狗屎運(yùn)，輸?shù)糁皇菚r(shí)間問(wèn)題—————
可當(dāng)幾輪之后，我有些坐立不安了，或許是我太輕敵了，走錯(cuò)了幾步棋，又或許是運(yùn)氣不在我這兒了，我的優(yōu)勢(shì)竟然蕩然無(wú)存了。而且唯一在外的棋子還有被吃掉的危險(xiǎn)！輪到父親了，只見(jiàn)骰子鮮紅的“3”朝上，我的棋子被無(wú)情的吃掉了。最后的結(jié)局可想而知，我是最后一名。
事后，我百思不得其解，自己明明有那么大的優(yōu)勢(shì)，但最后還是輸?shù)袅�，莫非是父親耍賴？父親見(jiàn)我一副不服氣的樣子，微笑道：“人生其實(shí)就像下棋，無(wú)論你領(lǐng)先多少，都不能自以為是，運(yùn)氣不代表完全的實(shí)力，當(dāng)你失去運(yùn)氣時(shí)，你只能靠實(shí)力。剛才你走的幾步棋太急功近利了，反而讓自己陷于被動(dòng)�！甭�(tīng)后，我恍然大悟，父親的教導(dǎo)我在成長(zhǎng)的路上留下了一個(gè)深深的足跡。
幾年過(guò)去了，時(shí)不時(shí)的，我和父親還會(huì)把飛行棋拿出來(lái)玩上一盤。一盤盤棋之間不僅有我們的笑聲，還有父親一句句的教誨：不可急躁、要冷靜、做事之前要思考——————父親引領(lǐng)我一步步地成長(zhǎng)。就在上個(gè)月，我和父親又玩上了飛行棋。幾輪之后，父親的棋子來(lái)到我“老家”前，我有兩個(gè)選擇，可以追上去試著吃了它，也可以走另一個(gè)棋子，不管它。我腦子飛快地轉(zhuǎn)著，馬上想出了一個(gè)壞主意，將它吃掉！打定主意，我便開(kāi)始行動(dòng)了。但是我沒(méi)有成功，還是輸了，我思索著，一下子明白了，看來(lái)害人之心不可有，防人之心不可無(wú)啊！
成長(zhǎng)的足跡作文8
轉(zhuǎn)眼小學(xué)即將畢業(yè)。我們，即將離開(kāi)生活了六年的新東方母校，即將與最好的朋友分離。心中無(wú)限不舍。
六年前，一個(gè)個(gè)稚嫩的身影遲疑地踏入了一個(gè)陌生的大門——新東方的校門。那時(shí)的我們，怯生生的，不敢與任何人打招呼。可是，老師們的熱情驅(qū)散了我們的膽怯，讓我們一步步地走進(jìn)了學(xué)校的大家庭。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，一切都是陌生的。我們邁著小心的步伐，在校園里來(lái)回走動(dòng)。不久后，便和同學(xué)們打成一片。熱熱鬧鬧的，誰(shuí)見(jiàn)了心里都暖和。
漸漸地，我們?nèi)谌肓诉@個(gè)大家庭。雖然也會(huì)有酸甜苦辣，但也經(jīng)常把心事分享給好朋友，與好朋友同甘共苦。
不知一路上，撒下了多少歡笑，共渡了多少難關(guān)，我們都一步步地走了下來(lái)。也不知道走了多久，告別了多少老師，迎接了多少同學(xué)。
在我們，即將告別童年，即將離別同學(xué)時(shí)心中，半喜半憂。喜的是，度過(guò)歡樂(lè)的小學(xué)時(shí)光，即將步入中學(xué)的大門；憂的是，小學(xué)的老師，同學(xué)，不知以后何時(shí)才能相見(jiàn)。每個(gè)人心中都有著不舍。
回顧六年，我們?cè)趯W(xué)校留下了不少成長(zhǎng)的足跡：音樂(lè)教室里的歌聲。美術(shù)教室里的畫，體育場(chǎng)上的汗水。走廊上的歡笑……這六年中，我們的足跡從稚嫩的幼苗變成了成熟的果實(shí)，我們正像雛鷹一樣，正欲展翅高飛！
讓我們揣著童年的回憶，飛向人生的新階段！雖然離開(kāi)母校，離開(kāi)伙伴；但是，他們卻在我們心中留下了不滅的印記！
請(qǐng)忘卻悲傷，留下歡笑。帶著回憶，走向未來(lái)！相信我們一定會(huì)在未來(lái)的生活中，開(kāi)辟一條全新的道路！
我們，正在成長(zhǎng)；我們必將成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的足跡作文9
不知不覺(jué)中，我們就慢慢的長(zhǎng)大了。不再是過(guò)往的無(wú)知孩童�？墒球嚾换厥祝貞涍^(guò)去的時(shí)光，我曾經(jīng)疑問(wèn)過(guò)：成長(zhǎng)是什么？一路走來(lái)我收獲了什么？
成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)付出，才會(huì)擁有收獲。而每一次的付出，都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn)，同時(shí)也在我們的人生道路上，印下了屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)！
在我們的人生中總會(huì)有一些經(jīng)歷和成長(zhǎng)。有些經(jīng)歷也許我們會(huì)忘記，而有些經(jīng)歷卻會(huì)永遠(yuǎn)刻骨銘心的記住。
星期五下午，同學(xué)們都萬(wàn)分激動(dòng)。這是為何呢？原來(lái)每周五的下午會(huì)進(jìn)行二課活動(dòng)。第一節(jié)課的鈴聲一響，同學(xué)們便像歡樂(lè)的鳥(niǎo)兒一樣飛出了教室。上課后，老師讓我們安靜寫字，她出去一下。老師一走，原本安靜的教室變的人喧馬嘶起來(lái)，我正在寫字，忽然，后面一個(gè)墨水盒朝我的書包扔來(lái)，我大吃一驚，急忙把墨水拿出書包，可是無(wú)法挽回。我怒目而視著兩位肇事者，他們好像很怕我生氣。一個(gè)向清潔工借刷子和洗衣粉洗書包，一個(gè)在幫我擦?xí)�，嘴里還不停的說(shuō)著“對(duì)不起”。這時(shí)，有好些同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)，有的同學(xué)走過(guò)來(lái)幫著用紙巾擦?xí)�，有的幫著洗筆盒，有的開(kāi)始拖地……
我看看大家，腦子在開(kāi)著辯論會(huì)，左腦說(shuō)：“我不原諒他們，因?yàn)樗麄兣K了我的東西，應(yīng)該叫他兩賠我一個(gè)新書包�！庇夷X說(shuō)：“他兩不是故意的，這樣全班同學(xué)會(huì)認(rèn)為你很小氣，對(duì)待朋友應(yīng)該寬容啊”�！皩�(duì)呀，不要因?yàn)橐粋�(gè)書包就傷了四年的同窗情誼�！蔽衣睦潇o下來(lái)……
俗話說(shuō)的好：“宰相肚里能撐船”。做人就應(yīng)該肚量大似海，凡事退一步海闊天空。對(duì)待身邊每一個(gè)人，每一件事都應(yīng)該寬容，寬容是無(wú)價(jià)的。最后，我原諒了他們，也給自己留下了一片晴空。
成長(zhǎng)像風(fēng)，順?biāo)校銜?huì)事半功倍；成長(zhǎng)像雨，運(yùn)用得當(dāng)，便會(huì)滋潤(rùn)干枯的心靈；成長(zhǎng)像霧，不要好高騖遠(yuǎn)，走好眼前的每一步。
成長(zhǎng)中的五味瓶：酸，是耕耘；苦，是播撒；辣，是養(yǎng)護(hù)；咸，是等待；甜，則是收獲！
這就是成長(zhǎng)！這就是人生！
成長(zhǎng)的足跡作文10
不知不覺(jué)已步入16歲花季，也不知道這些年是怎樣走過(guò)來(lái)的，只知道待我懂事后，慢慢長(zhǎng)大后，歡樂(lè)越來(lái)越少，越來(lái)越少……
兒時(shí)的我，不怎么喜歡和院子里的小朋友們玩。原因有二，其一是因?yàn)槲覀兗易∑邩牵也幌矚g跑上跑下，跑得氣喘吁吁，就這樣，與游戲場(chǎng)的距離把我禁錮在七樓;其二是我生來(lái)喜歡安靜，與其與小朋友們喧鬧，我更樂(lè)忠于在樓上自得其樂(lè)——看朋友們嬉戲的摸樣，看自己喜歡的連環(huán)畫，玩自己的積木……
也許，你會(huì)認(rèn)為我不合群，但其實(shí)在上幼兒園時(shí)，我卻和我的玩伴們玩的不亦樂(lè)乎，就像卡通動(dòng)畫《麥兜故事》里的主人公麥兜，在春田花花幼兒園和他的伙伴在一起時(shí)一樣開(kāi)心，一樣的快樂(lè)……細(xì)想一下，自己當(dāng)初更喜歡自己一人，安靜地在樓上呆著，也許是因?yàn)樵诒娙藷狒[的時(shí)候，也希望自己擁有一方凈土，一顆寧?kù)o的心罷了。
童年的我，喜歡放風(fēng)箏，總是在七樓的窗口，讓父親將風(fēng)箏放上藍(lán)天，然后再自己拉著線繼續(xù)放，雖然那種放飛的喜悅通常都給了父親，但我卻從中找到了另外一種快樂(lè)，一種持續(xù)飛翔的快樂(lè)吧?!
我喜歡放風(fēng)箏，喜歡放風(fēng)箏，因?yàn)轱L(fēng)箏就像一個(gè)美好的夢(mèng)，放風(fēng)箏就是在放夢(mèng)，我喜歡做夢(mèng)。因?yàn)橛腥嗽嬖V我：夢(mèng)可以讓我看到窗外的陽(yáng)光，夢(mèng)可以讓我看到天邊的海霞，夢(mèng)可以給我不變的召喚與步伐，夢(mèng)可以引領(lǐng)我追逐一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)。
“尋夢(mèng)、放夢(mèng)是容易的，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，確是有難度的。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)是我們一輩子都要做的，當(dāng)我們?cè)谕陼r(shí)尋夢(mèng)、放夢(mèng)后，我們將用整個(gè)人生去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，等到我們抵達(dá)秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時(shí)，我們就可以聽(tīng)見(jiàn)曾經(jīng)對(duì)春天說(shuō)過(guò)的那句美夢(mèng)成真，然后迎來(lái)冬天雪花的洗禮，回憶一年的收獲，最后安息……在夢(mèng)中享受過(guò)程的美……”這是我在報(bào)紙上找到的真理，我相信，我童年的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)，我的人生會(huì)是一個(gè)完美的結(jié)局，因?yàn)椋拔也缓ε旅魈�，因�(yàn)槲乙?jiàn)過(guò)昨天又熱愛(ài)今天”(懷特)我堅(jiān)信：我一定可以!
成長(zhǎng)的足跡作文11
記憶中，小時(shí)候的我非常內(nèi)向，不敢與不太熟悉的人交談，更不敢公眾演講，我慢慢長(zhǎng)大，變成現(xiàn)在的我。
去年暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)關(guān)于演講的三天夏令營(yíng)，我本要拒絕，但媽媽動(dòng)作迅速已報(bào)名，決定好的事情不能改變，無(wú)奈我只好答應(yīng)。只能心存僥幸心理：“我就坐在角落不發(fā)言，反正那么多人估計(jì)也注意不到我，怎么變現(xiàn)都沒(méi)事�！钡珱](méi)想到座位都是提前安排好的，而且分隊(duì)分組，每人都要上臺(tái)發(fā)言，我徹底傻了眼。三天的時(shí)間里，我們組織進(jìn)行了各種活動(dòng)和游戲，在老師和同學(xué)們的幫助和影響下，我從一開(kāi)始的拘謹(jǐn)不安，逐漸變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。
第三天下午，我們要在講臺(tái)上展示成果。同學(xué)一個(gè)一個(gè)上了臺(tái)，我很緊張，手心全是汗，腿都有點(diǎn)抖，終于輪到我了，我快步走上臺(tái)，半低著頭不敢直視臺(tái)下的老師和同學(xué)，聲音自己都感覺(jué)有點(diǎn)顫抖：“各位同學(xué)，大家下午好……謝謝大家！”語(yǔ)畢，臺(tái)下的掌聲雖不太響亮，但很整齊，我快步跑回座位上，感覺(jué)臉頰燙燙的。
夏令營(yíng)結(jié)束后，媽媽對(duì)我說(shuō)，她看了我演講的視頻，沒(méi)有想象中那么膽小，覺(jué)得我演講表現(xiàn)還不錯(cuò)，繼續(xù)努力我一定會(huì)表現(xiàn)得更好�；蛟S是因?yàn)檫@句話鼓舞了我，我的性格有了些改變。
我開(kāi)始變得膽子大了些，至少能和陌生人交談、敢于公眾演講了。前段時(shí)間的家長(zhǎng)會(huì)，老師讓我上臺(tái)分享關(guān)于如何學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會(huì)，我是第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言，在站上講臺(tái)的那一刻，雖然心里還是很緊張，但是卻不那么慌了，看著臺(tái)下坐著的家長(zhǎng)和同學(xué)，想起媽媽那贊賞而溫暖的目光，我語(yǔ)氣堅(jiān)定的開(kāi)始了演講，“各位叔叔阿姨大家下午好……我的演講結(jié)束了，謝謝大家！”這次臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，看著大家認(rèn)可的目光，我那顆一直懸著的心才落了地。
童年飛逝，回首成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的種種，有歡笑有淚水，有成功也有失敗，我的童年也因這些事而快樂(lè)，就這樣慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，一份耕耘一份收獲，我相信，通過(guò)自己的努力，生活會(huì)變得更加五彩斑斕！
成長(zhǎng)的足跡作文12
我成長(zhǎng)的道路，就像一個(gè)五彩繽紛的調(diào)色盤，上面聚集了閃亮的足跡，光輝的足跡，痛苦的足跡和喜悅的足跡……它們給我以啟迪和堅(jiān)強(qiáng)，鼓勵(lì)我不斷勇往直前，使我不斷完善自己，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、正直樂(lè)觀的人。就讓我們一起去看一下我的成長(zhǎng)記錄吧。
在剛上小學(xué)時(shí)，是啟蒙老師教導(dǎo)我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民做貢獻(xiàn)，幾年過(guò)去了，老師的話一直在我的耳邊回響。當(dāng)啟蒙老師教我第一個(gè)字時(shí)，便開(kāi)始了我漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)身崖。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)為很艱苦，成績(jī)一直平平淡淡，但只要一想到我的前途，便堅(jiān)持下來(lái)，努力學(xué)習(xí)，以至成績(jī)一升再升，終于名列前茅。但這僅僅時(shí)我邁開(kāi)人生的第一步。終于，到了五年級(jí)時(shí)，該檢驗(yàn)我學(xué)習(xí)成果了，每天我都緊緊張張地學(xué)習(xí)著，終于取得了優(yōu)異成績(jī)。伴隨著歡笑一起到來(lái)的是淚水，因?yàn)樽詈笠淮慰荚嚨慕Y(jié)束意味著我即將離開(kāi)在一起相處五年的同學(xué)，踏上初中的沃土，心中的喜悅與悲傷難免有些矛盾。就這樣，我成長(zhǎng)記錄中的第一個(gè)腳印——充滿著淚水與歡笑的腳印就這樣深深地烙在了上面。
很快，我由一名爛漫無(wú)知的小學(xué)生糊里糊涂地成了中學(xué)生。從登上初中沃土的那一刻起，我越發(fā)地感覺(jué)到自己肩負(fù)責(zé)任的重大，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)壓力的巨大。中學(xué)的同學(xué)比小學(xué)的同學(xué)多了許多，使我感覺(jué)到了激烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。一些成績(jī)好的同學(xué)從來(lái)不浪費(fèi)時(shí)間，每一秒時(shí)間都利用得十分合理。由于他們的影響，我也逐漸變得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。離考試的最后幾天是我們最難熬的日子了，但是我知道不能放松對(duì)自己的要求，又繼續(xù)堅(jiān)持了下去。最終，功夫不負(fù)有心人，又一個(gè)勝利的彩虹呈現(xiàn)在了我的面前。最后的結(jié)果也許是指曇花一現(xiàn)，但我認(rèn)為它在我成長(zhǎng)記錄中是最閃亮的足跡。
現(xiàn)在，我仍在不斷面對(duì)生活重的種種考驗(yàn)，即使環(huán)境多么艱苦，我也不會(huì)放棄自己的追求，爭(zhēng)取自己的成長(zhǎng)道路上添加更多的絕妙一筆。
成長(zhǎng)的足跡作文13
時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢流淌，歲月的流痕在一筆一畫地細(xì)細(xì)描繪。成長(zhǎng)的故事能帶給我們?cè)S多快樂(lè)與希望。
看！照片上那個(gè)小女孩自信滿滿地站在主持臺(tái)上，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。每當(dāng)看到那張照片時(shí)，我就想起了那件事情：主持演講比賽。那是兩年前的一天中午，大隊(duì)部的諸老師交給我一個(gè)任務(wù)：當(dāng)演講比賽的主持人。接到這個(gè)任務(wù)后，我心里非常忐忑不安：如果說(shuō)錯(cuò)了，不僅老師會(huì)罵我，還會(huì)給班級(jí)扣分；但這又是一次讓我鍛煉的機(jī)會(huì)。怎么辦呢？于是，我決定全力以赴，干好這次主持工作。我每節(jié)下課以及吃中飯的時(shí)候，都把主持稿拿出來(lái)，反反復(fù)復(fù)地讀、背，直到把它背得滾瓜爛熟為止。每背完一段話，都要問(wèn)一個(gè)同學(xué)我背得好不好，如果不好的話，又要反反復(fù)復(fù)地讀、背，直到每個(gè)同學(xué)都說(shuō)好為止。每天晚上做完功課后，我都會(huì)對(duì)著鏡子練習(xí)，一練就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)，我還讓媽媽指導(dǎo)我動(dòng)作、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，讓她幫我指出我還有那些問(wèn)題需要改進(jìn)的。（每天晚上都是這樣哦）！
終于，這個(gè)緊張的時(shí)刻來(lái)到了！我看見(jiàn)教室里坐滿了老師和同學(xué)，有的還是我認(rèn)識(shí)的呢！一下子，本來(lái)滿腦子的詞兒，現(xiàn)在也全忘得一干二凈了，腦子里一片空白。到底怎么辦呢？深呼吸，深呼吸，再深呼吸，我反復(fù)告訴自己要冷靜。終于，這些詞兒又回到了腦中，我清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，老師們，大家好”我流利地把開(kāi)場(chǎng)白給說(shuō)了出來(lái)，頓時(shí)，臺(tái)下想起了熱烈的掌聲，老師向我投來(lái)了贊許的目光，同學(xué)們向我豎起了大拇指，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，不負(fù)眾望��！接著，我更加自信了，和另一位主持配合地更加默契了。我們光榮地完成了任務(wù)。
我終于體驗(yàn)到了這樣成功的喜悅，這也讓我深深地領(lǐng)悟到了這樣一個(gè)道理：成功并非可望不可即，只要我們付出努力，它將成為你形影不離的好朋友。
這些成長(zhǎng)中的小小足跡，或是快樂(lè)的，或是苦澀的，但是，卻帶給了我值得細(xì)細(xì)品味的回憶了。
成長(zhǎng)的足跡作文14
我們的成長(zhǎng)好像走一條路，每走一步都留下了不一樣的足跡。你可能把足跡留在了某個(gè)地方，也許某件事、某一段經(jīng)歷讓你感覺(jué)自己成長(zhǎng)了，又或者某個(gè)人影響了你的成長(zhǎng)······
在書桌前苦讀時(shí)，我總喜歡在閑暇時(shí)望向窗外。每當(dāng)站在窗前，總有一雙手適時(shí)地關(guān)上窗戶，只為我留下窗外的美麗，阻擋那刺骨的寒風(fēng)。
現(xiàn)在六年級(jí)了，我已經(jīng)沒(méi)有太多的空閑時(shí)間去欣賞窗外的風(fēng)景，有時(shí)只是匆忙一看，隨后又投入到書海中，但那個(gè)人，那雙手仍是一如既往地為我奔忙，那就是母親。
我總是想，長(zhǎng)大后，我們就得離開(kāi)這個(gè)家，去追逐我們的夢(mèng)想。但這窗外的風(fēng)景卻永遠(yuǎn)都不會(huì)改變，它是不可能隨我離開(kāi)的。但有親人的地方就是家，有母親的地方就是最美的地方。不論我站在怎樣的土地上，有著怎樣的生活，只要我一回頭，必定有一雙眼，一份笑容，給我勇氣。我知道，當(dāng)我迷茫嘆息時(shí)，母親的一雙手總是傳達(dá)著一種永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的力量。
可能多年后的我已能獨(dú)立的存在于這個(gè)世界上，但母親的心仍舊會(huì)警惕的蜷縮著，隨時(shí)準(zhǔn)備一躍而起，為女兒遮擋住那些個(gè)突然的風(fēng)雨。
在她為兒女添上件衣服的時(shí)候，她從不知道自己的雙手是多么的冰冷。在這一件件衣服中，我知道，我長(zhǎng)大了！
成長(zhǎng)的足跡作文15
回首望去，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，留下了許多或深或淺的足跡。許多都被時(shí)間的長(zhǎng)河沖刷得一干二凈，只有這件事，留在時(shí)間的搖籃里，歷歷不忘。
那是在第一屆北京作文現(xiàn)場(chǎng)比賽的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，主持人開(kāi)始宣布獲銅獎(jiǎng)名單，我一動(dòng)不動(dòng)地盯著主持人，恨不得第一個(gè)就念出我的名字。不知不覺(jué)中，名單宣布結(jié)束了，我額頭上的汗珠不停地滴下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)好朋友的名字就在其中。她們回到座位上，對(duì)我說(shuō)話也變得底氣十足，有點(diǎn)兒驕傲的意思。我裝著為她們高興的樣子，又是祝賀又是道喜，心里卻很不舒服，此時(shí)我的心已經(jīng)全飛了，盡管爸爸說(shuō)只要努力不需要用獲獎(jiǎng)來(lái)見(jiàn)證，而我卻還是很難過(guò)，心里的希望水晶頓時(shí)支離破碎，刺痛我的心。接著又開(kāi)始宣布小學(xué)組銀獎(jiǎng)，我?guī)缀跸胩崆半x席了，與其直接聽(tīng)下去，只會(huì)更加慚愧，更加傷痛�。〉�，我仍然帶著快樂(lè)的面具，無(wú)精打采地聽(tīng)著，咦？我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧，最后一個(gè)念到的竟然是我的名字。我回憶了一下岳西縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)熟悉的地址，沒(méi)有其它校友來(lái)參賽啊，不是我能是誰(shuí)�。课翌D時(shí)喜笑顏開(kāi)，榮光滿面，昂首挺胸地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。我自信地對(duì)著臺(tái)下無(wú)數(shù)臺(tái)攝像機(jī)作出各種美麗的表情，著名的賈燁作家從禮儀小姐手舉的盤子中取過(guò)獎(jiǎng)杯和證書，頒發(fā)給了我。我偷偷地親吻了一下我銀光閃閃的獎(jiǎng)杯，要知道，證書我家臺(tái)板都?jí)簼M了。獎(jiǎng)杯，這才是第一個(gè)呢！我在成長(zhǎng)！我在進(jìn)步！我在美麗的泡泡包圍中，激動(dòng)地將獎(jiǎng)杯高高舉起，朝臺(tái)下?lián)]舞，依依不舍地離開(kāi)了頒獎(jiǎng)臺(tái)。心中的希望水晶頓時(shí)拼合起來(lái)，發(fā)出耀眼的光芒。下了臺(tái)，我回到座位上，兩個(gè)獲銅獎(jiǎng)的朋友不再驕傲，爭(zhēng)先恐后地要摸摸我的獎(jiǎng)杯，以前我想全國(guó)這么大型的比賽，銅獎(jiǎng)也只有一點(diǎn)希望，銀獎(jiǎng)更是不敢想的事兒，現(xiàn)在可真是什么都有可能發(fā)生。
一個(gè)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，讓我體會(huì)到了酸甜苦辣的感覺(jué)，看著銀光閃閃的獎(jiǎng)杯，我心里所有的感動(dòng)都頓時(shí)涌出，覺(jué)得有說(shuō)不完的話要傾訴。這就是我成長(zhǎng)過(guò)程中，一道永遠(yuǎn)閃亮的足跡。
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