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成長(zhǎng)的足跡作文

時(shí)間:2024-11-15 21:20:37 成長(zhǎng)作文 我要投稿

成長(zhǎng)的足跡作文(合集15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的足跡作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

成長(zhǎng)的足跡作文(合集15篇)

成長(zhǎng)的足跡作文1

  瞧!這張照片,那個(gè)小女孩穿著一身旗袍,短短的幾根頭發(fā),睜大著眼睛,似乎在尋找著什么。哦,她在尋找著成長(zhǎng)的足跡呢!

  輕輕地翻過(guò)這一面,一個(gè)瘦瘦的女孩映入眼簾,她站在公園里的石子路上。手中還拿著一包薯片,正拼命地往前跑著。這張照片把我?guī)У搅四菚r(shí):爸爸想給我照相,可我不干,于是就向前跑著,可是,沒想到爸爸早已跑到了我的前面“咔嚓”將我當(dāng)時(shí)的.畫面拍了下來(lái)。現(xiàn)在想想,我不禁暗笑自己太傻。

  我在成長(zhǎng)的道路上一步一步地走著,從一個(gè)小丫頭,漸漸長(zhǎng)成一個(gè)大女孩,從一個(gè)毫不懂事的我到能為媽媽排憂解難的我;從一個(gè)天真爛漫的我到一個(gè)乖巧懂事的我。在成長(zhǎng)的道路上,我經(jīng)歷了許許多多的事,以前,我是家中的小公主,被長(zhǎng)輩們寵著,愛著。在成長(zhǎng)的道路上,有很多人為我擋風(fēng)遮雨。我很感謝他們,但我更希望在以后的路上,能自己一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)地走下去。

成長(zhǎng)的足跡作文2

  有一首歌中這樣唱道:“走吧,走吧,人總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大!”的確,在成長(zhǎng)的日子里,我們要在成長(zhǎng)的道路上留下自己的足跡。

  舞蹈中的成長(zhǎng)

  我曾經(jīng)學(xué)過(guò)拉丁舞,一開始,我被那些壓腿、踢腿、彎腰、扭腰弄得腰酸背痛。我總是吵著嚷著不要學(xué)了,但媽媽總是對(duì)哭紅眼睛的我說(shuō):“不管做什么事,只要付出了,就會(huì)成功!蔽衣犃藡寢尩'話,知道吵也沒用,于是每堂課都認(rèn)真地聽講、認(rèn)真地練習(xí)。晚上睡覺之前,我也會(huì)隨著音樂跳一會(huì)兒舞。就這樣,我一直堅(jiān)持著。在常州市舉辦的少兒拉丁舞比賽中,我也捧回了不少獎(jiǎng)狀。哦,成長(zhǎng)教會(huì)了我要付出。

  心靈里的成長(zhǎng)

  有一次,我們家的小狗生病了,什么也吃不下,還不停地咳嗽。給它喝藥,它喝了又吐了出來(lái),醫(yī)生天天給它打點(diǎn)滴也不管用。禮拜天,媽媽去上班,要我留下來(lái)照顧小狗,順便幫它洗洗澡。我照辦了,平時(shí)看媽媽給它洗澡挺輕松,自己動(dòng)手時(shí)咋就這么費(fèi)勁呢。又是拿毛巾,又是擦肥皂,又是吹吹風(fēng)機(jī),忙得我滿頭大汗。中午到了,給它吃了泡飯,又幫它沖藥,我可真累呀!但為了它——這只生病的小狗狗,我只好咬咬牙挺著。我在心里想:哦,成長(zhǎng)教會(huì)了我要有責(zé)任心。

  歡笑中的成長(zhǎng)

  夏天來(lái)臨時(shí),妹妹到我家玩,我一會(huì)兒和她玩捉迷藏;一會(huì)兒玩貓捉老鼠;一會(huì)兒玩警察捉小偷。玩了半天,我們倆又渴又餓。我慷慨地拿出薯片給她吃,拿出雪碧和可樂給她喝。吃飽喝足了,我又拿出高腳盤里的糖果和她分享。當(dāng)最后我們倆同時(shí)盯住一塊巧克力豆時(shí),我眼疾手快,一下子就把巧克力豆搶到了。妹妹立馬露出難過(guò)的神情。我突然覺得姐姐和妹妹搶東西不好,便把巧克力豆讓給了她,她開心地笑了。在歡笑聲中,我明白了:哦,成長(zhǎng)教會(huì)了我要謙讓。

  回頭望望成長(zhǎng)的路,不長(zhǎng)也不短,不多也不少,不快也不慢,我要一天天走向成熟,走向光輝燦爛的明天!

成長(zhǎng)的足跡作文3

  宛若一首清純浪漫的抒情小調(diào), 邂逅在那蓬勃著希望的青春的街口, 于是,在那跳動(dòng)的、綠色的旋律中, 映下了一串串成長(zhǎng)的足跡……

  成長(zhǎng)是一片讓三月的霖雨淋得濕漉漉的花瓣, 在滋潤(rùn)中歡笑; 成長(zhǎng)是一株讓五月的陽(yáng)光日日照耀的樹苗, 在呵護(hù)中挺拔; 成長(zhǎng)是一陣被九月的秋色點(diǎn)亮雙眸的季風(fēng), 在希望中前行; 成長(zhǎng)是一束被臘月的雪花擦紅臉龐的寒梅, 在凜冽中怒放。 朝陽(yáng)下, 我們是一群不羈的野馬, 馳騁在那遼闊的草原之上, 矯健的身姿張揚(yáng)著自信與活力; 長(zhǎng)空中, 我們是一群快樂的'青鳥, 翱翔在無(wú)邊的藍(lán)天之上, 有利的雙翅追逐著光明和希望。

  一陣清風(fēng)拂過(guò), 那玫瑰色的美麗童話, 被輕輕地珍藏在心靈深處。 踏著濕漉漉的青石, 懷揣著絢麗的夢(mèng)想, 尋覓——遠(yuǎn)方的天堂。 驀然回首, 那深深淺淺的印記, 便是我們永恒的成長(zhǎng)的足跡!

成長(zhǎng)的足跡作文4

  有人說(shuō),成長(zhǎng)是疼痛的美麗。像小小的蠶蛹,在繭里掙扎,它在成長(zhǎng)的同時(shí),也承受著成長(zhǎng)的痛楚和煎熬,沒有誰(shuí)知道這是怎樣的一種痛。然而,當(dāng)它最終破繭而出,化成一只美麗的蝴蝶,換來(lái)的是艷羨的目光和滿意的微笑。

  有人說(shuō),成長(zhǎng)是一個(gè)殘酷的過(guò)程。我們不停的追逐,在夢(mèng)想,在憧憬,同時(shí)也不斷感受迷惘,破滅、失落。在得到與失去中,在成功與失敗中,在歡喜與哀愁中,我們一天天地長(zhǎng)大,一天天地讀懂什么是“成長(zhǎng)”。

  有人說(shuō),成長(zhǎng)是一場(chǎng)幸福的災(zāi)難。兩個(gè)簡(jiǎn)單的`詞組合在一起,讓“成長(zhǎng)”變得出奇的迷人。所有的一切都是不曾經(jīng)歷的,那么新鮮好奇,所有的感受都是強(qiáng)烈的,有用不完的熱情和力量。

  我說(shuō),成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,一個(gè)妙不可言的過(guò)程。盡管我們有時(shí)侯拒絕成長(zhǎng),想象小時(shí)那樣無(wú)憂無(wú)慮,可時(shí)間不允許我們停滯不前,我們除了成長(zhǎng)別無(wú)選擇,像所有的孩子一樣,一直長(zhǎng)到已經(jīng)不是孩子那么大了,回憶便成了一門必修課。

  曾經(jīng)的感受,年少的場(chǎng)景,兒時(shí)的嬉戲,一幕幕地翻滾出來(lái),像海嘯一樣鋪天蓋地。心里偶爾難免感到一種莫名的落寞,怎么突然之間就長(zhǎng)大了呢?好像只是一朝一夕的事而已,當(dāng)初感覺成長(zhǎng)離我們很遠(yuǎn),是一件遙不可及的事,現(xiàn)在看來(lái)卻像是昨天發(fā)生似的。

  我不希望我的青春歲月一片蒼白,我不希望我的成長(zhǎng)過(guò)程毫無(wú)意義。現(xiàn)在的我們,不斷地踏上成長(zhǎng)旅程,躁動(dòng)不安的心靈在渴求一盞明燈的指引,好像一不小心就會(huì)在成長(zhǎng)的道路上丟失自己的靈魂,丟失自己內(nèi)心最善良的本性。

  一直以為自己在時(shí)刻地體驗(yàn)成長(zhǎng)的感覺,轉(zhuǎn)眼間我們已成為一個(gè)亭亭玉立的少女了。到了今天,我們貌似是虛度光陰渡過(guò)了這段成長(zhǎng)的歷程。

  成長(zhǎng),是一個(gè)永恒的話題,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,是一個(gè)妙不可言的過(guò)程。

成長(zhǎng)的足跡作文5

  光陰似箭,日月如梭,我們?cè)谛@里走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。在美好的記憶中,有許多事令我至今記憶猶新,但有一件事一直在我心中閃爍,因?yàn)樗刮颐靼琢耍宏?yáng)光總在風(fēng)雨后!

  記得剛進(jìn)校園的時(shí)候,我是個(gè)表現(xiàn)較差的學(xué)生,上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)一塌糊涂,平時(shí)亂推同學(xué)、亂打人,每周經(jīng)常到老師辦公室接受批評(píng),同學(xué)們也不喜歡我?墒俏矣X得自己還是想上進(jìn)的,我不斷地努力,過(guò)了一段時(shí)間,成績(jī)好像一點(diǎn)都沒有好起來(lái),真是無(wú)奈!哎!算了算了,反正也沒用,就這樣我又一次后退了。

  我的班主任李老師對(duì)我影響很大,她就像媽媽一樣,孜孜不倦地關(guān)心、幫助我。有一天,李老師把我叫到辦公室,她把手放在我小小的肩膀上,慢慢地對(duì)我說(shuō):“鄭錚,你想成為優(yōu)秀的學(xué)生老師很清楚,可是你沒有付出啊,這是沒有用的,‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后’,只有你努力了,才會(huì)感受到成功的!敝笪易叱隽宿k公室,我仿佛又感覺到了一絲的希望。那天晚上,我在床上/把李老師說(shuō)的話回憶了一遍,短短的幾個(gè)字深深地映在我的腦海里,我又有了信心……

  于是第二天我開始努力地去改變自己。是的,“努力過(guò)后就知道活得精彩”,這是李老師給我的評(píng)語(yǔ),F(xiàn)在我每節(jié)課都認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,認(rèn)真記錄老師講的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的努力,我各方面都取得了進(jìn)步,還評(píng)上了“五好學(xué)生”呢!在課外我還不斷地挑戰(zhàn)自己,對(duì)自己提出更高的要求。我經(jīng)常去跟外教老師交流,提高自己的.英語(yǔ)成績(jī),還要求自己每節(jié)課舉手兩次。漸漸地,同學(xué)們對(duì)我刮目相看;锇閭儯绬幔亢贸煽(jī)來(lái)自勤奮,“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水”,這是我?guī)啄陙?lái)的感悟!

  去年,我有幸去了青島,漫步在松軟的沙灘上,驀然回首,發(fā)現(xiàn)身后一串串腳印,有深有淺、有正有斜,這是我成長(zhǎng)的腳印。

  伙伴們,假如你也有我相似的過(guò)去,那么挑戰(zhàn)過(guò)去吧,做一個(gè)全新的自己,做一個(gè)越來(lái)越好的自我,越來(lái)越出色的自我,超越自我吧!

成長(zhǎng)的足跡作文6

  時(shí)間過(guò)得飛快,回想這些年的林林總總,有歡樂,有悲傷,有成功,有失敗,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在人生道路上,留下了一串串歪歪扭扭的腳印,正是這些腳印促成了我今天的成長(zhǎng)。

  每一個(gè)腳印代表著一個(gè)故事,當(dāng)那雙腳邁到四歲那天,我第一次上小班。媽媽平時(shí)總不離開我,今天早上媽媽送我到學(xué)校,我拉住媽媽的圍裙,說(shuō):“媽媽,你留下來(lái)陪我吧?”老師卻把我拉了回來(lái),我心里深深地恨這老師。

  一晃三年過(guò)去,要上一年級(jí)了,媽媽向我警告:“不許再哭!”我小心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們看了看我都說(shuō):“你的書包是舊的,你的衣服是舊的,你的'鉛筆盒也是舊的,真惡心!”我聽了這些話,心里難過(guò)極了,眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn),就快掉下來(lái)了,但是我忍住了。

  這以后我再也不哭了,心里暗暗起誓:我一定要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),勇敢的孩子。

成長(zhǎng)的足跡作文7

  我的成長(zhǎng)像怪味豆,里面包含著酸、甜、苦、辣,有過(guò)獲得成功的喜悅,有過(guò)遭受挫折的煩惱,也遇到過(guò)疑惑不解的問題,但讓我記憶猶新的是那一次在方特游樂場(chǎng)挑戰(zhàn)刺激項(xiàng)目的一件事。

  那天早晨,剛滿五歲半的我沒有等媽媽喊,自己一下子從被窩里鉆出來(lái)了,因?yàn)榘职謰寢屢獛胰シ教赜螛穲@?焖俚叵茨?biāo)⒀莱栽顼垼遗d高采烈地和爸爸媽媽來(lái)到了游樂園,檢完票進(jìn)入大門一看,哇!里面的項(xiàng)目五花八門。我立即奔向了我最喜歡的'項(xiàng)目——小火車。我坐小火車一次還不過(guò)癮,二次、三次、四次……等著等著,爸爸不耐煩了:“凌好,你能不能玩點(diǎn)別的?還有更好玩的呢!蔽覅s把爸爸的話當(dāng)成耳邊風(fēng),繼續(xù)坐我的“小火車”。而爸爸呢,卻讓媽媽等我,自己去找其他的項(xiàng)目了。過(guò)了一會(huì)兒,我看見爸爸回來(lái)了,對(duì)我說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別好玩的項(xiàng)目——跳躍云霄”,并讓我跟他去。我很不愿意,但聽爸爸說(shuō)很好玩,便跟爸爸去了。一到那里,我看見別的小朋友坐在青蛙椅上,跳得半天高,便嚇壞了,躲在媽媽懷里,生怕爸爸突然抱起我,讓我去玩。果然不出我所料,趁我不注意,爸爸忽然拽住我,讓我上去體驗(yàn)體驗(yàn)。我放聲大哭起來(lái)了。爸爸一臉無(wú)奈,只能對(duì)我連哄帶勸,終于我的臉上露出了一絲笑容。

  通過(guò)這件事,我明白一個(gè)受益終身的道理:做一件陌生的事情需要很大的勇氣。當(dāng)然,這只是我成長(zhǎng)中的一朵浪花。成長(zhǎng),是由無(wú)數(shù)的浪花組成的。讓我們腳踏實(shí)地的走在成長(zhǎng)的道理上,在成長(zhǎng)的道路上留下我們深深的腳印吧。

成長(zhǎng)的足跡作文8

  正值季秋時(shí)節(jié),外面的世界早已彌漫著桂花香,走在回鄉(xiāng)的小路上,路旁也已是花香四溢,我與母親便靜靜地享受這風(fēng)景,回想著剛上初中的苦煩。

  那天窗外雨意蒙蒙,感覺閑適自得,但學(xué)校的壓力讓我無(wú)法靜下心來(lái),雖然已經(jīng)過(guò)去一年,但壓力也不斷上漲,感覺心中越來(lái)越煩燥。

  母親將門輕輕打開,用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“作業(yè)慢慢寫,不著急,咱回一趟老家,去摘一些桂花”。說(shuō)完,我立馬停下筆,收好東西。

  我與母親走在這條令人無(wú)限回憶的`小路上,依舊的窄,車過(guò)不了,只能步行,那些路旁的野草已經(jīng)快要趕到我腰了,隨著秋風(fēng)舞動(dòng),好似在享受與我們重逢后的喜悅。

  漸漸地,香氣越來(lái)越濃,感覺掉入仙境般,前方隱隱約約看到幾顆桂花樹的身影,走近看,仿佛幾位母親在送別自己的孩子桂子又仿佛“鳥兒終有一天會(huì)飛向藍(lán)天般”。

  我與母親便去采這清香的桂花,但母親怕我受傷,便只身一人爬到樹上。

  母親將桂花拍打下來(lái),我便接住,像有些桂花很是頑皮,就是不讓母親抓到,但母親將腳踩在另一根枝干上,手抓著枝條,另一只手奮力往前傾,可試了幾次都沒有成功,額頭上滿是汗珠,終于一朵一朵地桂花緩緩下落,母親的努力沒有白費(fèi)。

  我們摘了滿滿一籃子,天色也已近黃昏,而這撲鼻而來(lái)的桂花香讓我不禁吟詩(shī)一句“桂子月中落,天香云外熟”。

  但我不禁疑惑,為什么桂花會(huì)如此完好無(wú)缺呢?不正是她身后有大樹依靠嗎?母親為了不讓我受傷,寧愿自己去摘桂花,不也是依靠嗎?望著這一籃桂花,啊,我聞到了,是那蘊(yùn)含母愛的花香!

  那路上的一草一木,一花一樹都是我成長(zhǎng)的足跡,而我在行走中后背便是母親,盡管我壓力大,但母親也為了我想辦法減負(fù),那飄動(dòng)的桂香連接了我的成長(zhǎng),我的足跡源源不斷地給我力量,讓我留下成長(zhǎng)的足跡。

成長(zhǎng)的足跡作文9

  這些舊事是一個(gè)女孩童年的回憶,這些事情都代表著她已慢慢長(zhǎng)大,她叫英子(林海音的小名)。他們?nèi)以诒本┥,周圍也發(fā)生了不少稀奇古怪的怪事,同時(shí)也激發(fā)了英子的好奇心。人們都說(shuō)惠安館不得靠近,因?yàn)槔锩嬗袀(gè)“瘋子”,她叫秀貞,一般大人都不許小孩子接觸“瘋子”,“瘋子”的母親也怕她把別人家的小孩嚇著了,但是,英子不但與秀貞玩兒,還跟她做了好朋友,她從沒嫌棄過(guò)秀貞,而且她心里也是很憐憫秀貞的。后來(lái),英子搬家了,她們又碰到了一件怪事兒,說(shuō)斜對(duì)面里的大宅子里常鬧鬼,屋子常常空在那里,人們都不敢進(jìn)去。但是英子抑制不住自己的心情,所以常常走進(jìn)去。她的性格是古怪的,是堅(jiān)定的,倘若事情沒一個(gè)了斷,她就不會(huì)善罷甘休。英子的脾性讓我感到她做事每一步都那么堅(jiān)信不移。

  英子一家起先就對(duì)北京人生地不熟,很多事兒都是鄰居或哪個(gè)老太太講給他們聽的。在那種什么都沒開始的'情況下,英子對(duì)未來(lái)的生活將是充滿期待與信心的。但她沒想到,她的第一個(gè)好朋友會(huì)是個(gè)“瘋子”!她的另一個(gè)好朋友是妞兒,她有長(zhǎng)長(zhǎng)而向上翹的睫毛,嘴角兩邊有淚窩兒,長(zhǎng)得挺。∷齻儌z先在井窩子匯合,再去西廂房里看小油雞,喂東西給小油雞吃,像白米啦、谷子啦,還有一種會(huì)在樹上掛下來(lái)的肉麻的蟲子——吊死鬼,這些都是小油雞喜愛的食物。英子和妞兒看著小雞一天比一天能干,也漸漸長(zhǎng)出小翅膀,之后翅膀上的羽毛也逐漸豐滿了。同時(shí),她倆也一天一天地長(zhǎng)大了,就如同小油雞一天一天地成長(zhǎng)。后來(lái),大家都開始接觸新的事物,比如:讀書啦、認(rèn)字啦、注意修養(yǎng)啦等等,總之一垛垛的事兒接二連三地出現(xiàn),英子簡(jiǎn)直是累死了!

  再后來(lái),英子一家搬進(jìn)了新簾子胡同,她因一場(chǎng)病而淡忘了一些事兒。但是她的脾性一直沒有改變,使得她在另一種——去上學(xué)的情況下變得更堅(jiān)定,爸爸對(duì)她的鼓勵(lì)慢慢化成她的對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我想,英子受別人的影響,已變成一個(gè)有主見,有辦事能力,不畏懼怕的人,這或許就是她在童年的收獲吧!

成長(zhǎng)的足跡作文10

  成長(zhǎng)的那些回憶,美好而有趣。它們使我的童年豐富多彩。

  6歲。該上學(xué)了,爸爸媽媽都有事,是爺爺送我去報(bào)名的。我認(rèn)識(shí)了一位慈祥和藹的老師和一大群的玩伴,可就是不讓爺爺走。老師半抱半拖的把我抱到教室,對(duì)著痛哭流涕的我說(shuō):“別哭,別哭,爺爺不走。他只是在外面待著。你跟我去玩,好嗎?”我破涕為笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭,開心的'跟老師走了。隨后爺爺也走了!可我卻在跟同學(xué)玩的正歡呢!那是幼兒園的無(wú)知與貪玩。

  9歲。上三年級(jí)了。增加了別的科目。整天學(xué)完后就拿著“大全”背。放學(xué)回家也不是放下書包就玩了,至少會(huì)先背會(huì)課文和一些問題再去玩。父母和村里人見了就說(shuō):“看!‘大學(xué)生’又用功呢!”心里聽了美滋滋的,更努力了!那是多單純的欲望。

  11歲。五年級(jí)。不會(huì)再像之前那么幼稚。也有了自己的“偶像”,也有了和同學(xué)一起討論的八卦——明星、電視劇等等。也開始了叛逆。不會(huì)再放下書包寫作業(yè),因?yàn)橄矏鄣碾娨晞¢_播了。還得等到晚上“開夜車”,那是一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。

  12歲。六年級(jí)。真正的懂得了什么叫“失去”,什么叫“珍惜”,什么叫“友誼”,什么叫“日久天長(zhǎng)”。天天的用功迎來(lái)了畢業(yè)考試。同學(xué)們依依不舍的目光,我無(wú)法忘記!那是我明白了一句話“天下沒有不散的宴席”,再美好終成回憶!

  13歲。初一。真正明白了“嚴(yán)格”的含義。開始規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)。懂得了自己是多么“渺小”,開始努力的學(xué)習(xí),卻只能停留在中游的行列。

  14歲。初二。初中的“分化期”。想法也多了。也開始不好好學(xué)習(xí)了,也開始想玩了,代溝也大了。

  不論怎么變,內(nèi)心還是有些貪玩、無(wú)知,還是很善良。內(nèi)心的感受,不再表達(dá),學(xué)會(huì)了偽裝。

  成長(zhǎng)的記憶,永不忘記!

  成長(zhǎng)的足跡,永留心間!

成長(zhǎng)的足跡作文11

  今天,家里來(lái)了一個(gè)小客人,他就是我的表弟,我的表弟今年六歲了,小小的眼睛,胖乎乎的小手,樣子可愛極了。

  下午我從奶奶家回來(lái),發(fā)現(xiàn)屋子里亂亂的,接著表弟蹦出來(lái)大喊:“姐姐回來(lái)了!”表弟在地板上搭了一個(gè)“游樂場(chǎng)”。這個(gè)“游樂場(chǎng)”非常漂亮。表弟一一給我介紹玩具的名稱,有冰場(chǎng)、蹦床和迷你飛碟。冰場(chǎng)是用廢光碟做成的,蹦床是用海綿墊做成的,迷你飛碟是光碟疊在一起做的`,還有圍墻是用磁帶圍成的。

  看表弟玩得這么高興,我就對(duì)他說(shuō):“要是能在游樂場(chǎng)里建一條謎宮,就更好了!北淼苓B聲說(shuō)“好"。我們找好了磁帶,搭了一條又一條的道路,但只有一條是正確的。我還在終點(diǎn)放上了紅色的塑料草莓,讓謎宮看起來(lái)更漂亮.。

  今天,我和小弟弟玩得都很高興,我真希望他每周都能來(lái)我家。

成長(zhǎng)的足跡作文12

  ——家庭篇

  小時(shí)候的記憶模糊卻深刻,父母對(duì)我們的愛,是我童年最美的痕跡。

  上學(xué)的路,總有那么一段泥濘,每間逢下雨,路面就仿佛鋪了泥巴膠,或不小心的一滑,滿身泥濘,或腳陷泥潭,拔也拔不出來(lái)。這條自家門口延伸100多米的泥路,母親就這樣背著我和弟弟走了5年。5年的每一個(gè)陰雨天如此,每間一個(gè)陰雨天的上下學(xué)亦如此。母親就這樣背完了弟弟背我,趴在母親的滑痕,成就了我幸福的學(xué)堂路,也畫出了我下雨天心中的彩虹。

  下雨的寒冬,父親騎車送我和弟弟上學(xué),外面的寒風(fēng)我已無(wú)印象,只知道父親寬闊的大衣將我和弟弟包裹,很暖和。堅(jiān)冰突然將父親滑倒,我和弟弟很重重白衣摔下,當(dāng)時(shí)的我只想父親讓我在同學(xué)面前出了丑,卻不曾注意,父親一直拍打我們身上的臟冰,問我們摔住沒有,而沒有拍打自己身上的臟冰。

  童年的印象很美好,就不知那些美好都江是父母給的關(guān)愛,愛是我童年最深的痕跡。

  ——學(xué)校篇

  學(xué)校其實(shí)很溫暖。但寒潮卻將象牙塔中的我喚醒。父母打電話要送衣物。回想起他們?yōu)槲易龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,而我卻沒有盡任何一點(diǎn)責(zé)任。想起母親那背我背彎的腰,父親那被寒風(fēng)吹白的發(fā),我說(shuō)學(xué)校還有,不用送了。學(xué)校的`老師,同學(xué),將學(xué)校點(diǎn)綴地如家。初三的中秋在校補(bǔ)課,是老師將月餅分發(fā)。元宵節(jié)的晚自習(xí),我們也能嘗到家般的溫馨。這溫馨是那么清晰,歷徑歲月而不蝕。

  ——社會(huì)篇

  初二暑假補(bǔ)課,約幼兒園的孩子們帶了一堂英語(yǔ)課,課程雖然簡(jiǎn)單,但真正當(dāng)老師的感覺,第一次,很緊張。報(bào)酬不多,去十分有分份量,它是我中學(xué),甚至是我人生道路上磨滅不去痕跡,印在我腦里,也刻在我心里。

  歲月逝去,童年不再,青春由我。生命中那些磨不去的痕跡,如繩索,讓我摸索著向前。此刻我才意識(shí)到,幼年生命的痕跡,是父母的愛給的,現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,應(yīng)該更努力,去奉獻(xiàn),去刻畫青春的痕跡。

成長(zhǎng)的足跡作文13

  今天,我好像穿越了時(shí)空隧道,我和媽媽一起翻看了我在這十年里拍的一系列照片。 我的照片真夠多,足足有厚厚的三本,都記錄著我十年來(lái)成長(zhǎng)足跡,我首先翻開了我出生不到一年的相冊(cè)。剛翻開到第一頁(yè),媽媽就開著玩笑問我:“這是誰(shuí)啊,怎么長(zhǎng)得這么難看。”我向媽媽吐了吐舌頭,不過(guò)說(shuō)實(shí)在的,那時(shí)確實(shí)長(zhǎng)得蠻難看的。后面,我又看到許多小時(shí)候的照片。 第二本,是我讀幼兒園時(shí)的照片看著我那幼稚的小臉,想起了以前在跟小朋友因?yàn)橐粔K手帕而爭(zhēng)得不可開交,想起以前得到小紅花像得到寶石時(shí)。我忍不住笑了起來(lái)。 第三本,是我一、二年級(jí)時(shí)的照片,那時(shí),我的幼稚還沒有消退,還跟幼兒園差不多,跟小伙伴吵架和一起玩。 看完了相冊(cè),我深深地感到這些回憶是多么的'美好,又是多么的遙遠(yuǎn)。而如今的作業(yè)和書包,已經(jīng)壓得我們站不起來(lái)了。我多么希望時(shí)間倒退,再讓我做一次無(wú)憂無(wú)愁的孩子!

成長(zhǎng)的足跡作文14

  有人說(shuō)挫折是一種美,有人說(shuō)挫折是一種游戲,還有人說(shuō)挫折是傷痛,但是我覺得,挫折是一種成長(zhǎng),是成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路。

  有一段時(shí)間我樣樣都好,一切事情都非常順利,所以慢慢的我就驕傲起來(lái)了,做事情沒有以前那么認(rèn)真了。到期末了,要進(jìn)行音樂期末考試了。雖然我沒有認(rèn)真準(zhǔn)備,但我仍舊滿懷驕傲,用六親不認(rèn)的步伐走進(jìn)去音樂教室。老師問我“小黃黃,你會(huì)跳舞嗎”我撓了撓頭說(shuō)“不會(huì)”。老師接著問“那你會(huì)彈鋼琴嗎”我仍舊撓了撓頭說(shuō)“我不會(huì)”,我感覺老師的臉色漸漸變了,聲音也慢慢變大了,最后她問道“那你會(huì)唱歌嗎?”我開始緊張起來(lái)了,攥著拳頭,拳頭里都是緊張的汗水,小聲的'說(shuō)“我會(huì),我會(huì)”。聽到我肯定的回答,老師的情緒緩下來(lái)了。“那你是唱遠(yuǎn)方的姑娘,還是唱月光?”我手里頭的汗水越來(lái)越多,感覺都快要從拳頭里面流出來(lái)了,我顫顫的說(shuō)“我就唱月光吧!”。老師放起了伴奏,我隨著音樂唱起來(lái)“看月色灑落的天空,把古老的歌謠輕輕的唱……”。

  也許是我之前太過(guò)緊張了,我的聲音越來(lái)越抖,越來(lái)越小,壓根沒唱好。最后每次都得A+的我,這次竟然考了個(gè)B+。這次打擊對(duì)我一個(gè)音樂愛好者來(lái)說(shuō),是多么大啊,多么難受啊,我?guī)е鴤牡难蹨I跑回家;氐郊液,我把這個(gè)事情跟媽媽說(shuō)了,媽媽不但沒有罵我,還對(duì)我說(shuō):“寶貝,別怕,這只是一次考試?疾盍,沒有關(guān)系,但是你要知道,以后我們做任何事情,都不能粗心大意,不能驕傲自滿,只有謙虛了,才能進(jìn)步”,聽了媽媽的話,我認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  自從經(jīng)過(guò)這件事情過(guò)后,我再也不驕傲自滿了,我考試的成功率,也一次比一次高了,所以在我看來(lái),挫折也是一種成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的足跡作文15

  一路走來(lái),我們有過(guò)歡樂,有過(guò)哭泣,有過(guò)傷心,有過(guò)絕望。嘗過(guò)了人世間的酸甜苦辣,有過(guò)風(fēng),有過(guò)雨,當(dāng)然也有太陽(yáng)和彩虹。這一路上不管我們遇到了什么困難,但我們還是走了過(guò)來(lái),我們都是最棒的。因?yàn)槲覀円呀?jīng)戰(zhàn)勝自己;叵肫饋(lái),我們都還是最棒的自己。真可謂:”志存高遠(yuǎn)磨礪成鋒,腳踏實(shí)地奮發(fā)成才“!母校以他們?yōu)轵湴,我也將以他們(yōu)榘駱!?mèng)想在望,我已做好破釜沉舟的`準(zhǔn)備,決心勇往直前!遠(yuǎn)方,夢(mèng)想的呼喚,開始在心房激蕩,我相信是夢(mèng)想讓他們的生命發(fā)亮!“愛是生命的火焰,沒有它,一雪變成黑夜!

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