關(guān)于話題作文合集5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的話題作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
話題作文 篇1
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。
說(shuō)到讀書(shū)，有的同學(xué)會(huì)搖頭：“讀書(shū)苦��！”是的，讀書(shū)并不是一件輕松的事，它需要?jiǎng)幽X、用心，還要有毅力。
可我覺(jué)得讀書(shū)很有樂(lè)趣，讀一本好書(shū)，就像與高尚的人對(duì)話。
我從小就十分喜愛(ài)書(shū)籍。我把書(shū)當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)，我舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)，星期天到新華書(shū)店看書(shū)，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開(kāi)；每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索脫口而出：“書(shū)，書(shū)，我只要書(shū)！”在我的房間里，擺放著兩只大書(shū)柜，那里面全都是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的.百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)多少次沒(méi)有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)回味。書(shū)既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談。
我愛(ài)讀書(shū)，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……讀書(shū)成了我每天生活中的必修課。
書(shū)是萬(wàn)花筒，書(shū)是大觀園，書(shū)里的生活五彩繽紛，書(shū)里的世界色彩斑斕。來(lái)吧！同學(xué)們，讓我們一起步入書(shū)的海洋，分享無(wú)窮的樂(lè)趣！
話題作文 篇2
天空陰沉沉的，樹(shù)木也變得灰灰的，在雨中若隱若現(xiàn)。一輛輛亮著車(chē)燈，刷著雨刷的汽車(chē)從我眼前開(kāi)過(guò)。這讓我的心情變得更加糟糕。
我現(xiàn)在心里非常非�！y受。你想知道這是為什么嗎？先提示一下，這是在周五發(fā)生的。好了，不知道就別猜了，那我現(xiàn)在告訴你們吧。
那天中午，我跟往常一樣，吃完飯后，照常去掃地，把椅子底下、講臺(tái)桌底都掃得干干凈凈。掃完以后，教室變得一塵不染。我對(duì)這樣的教室衛(wèi)生很滿意，就回到座位上看起書(shū)來(lái)。
不知看了多久，突然一聲“李治劭，你掃地了嗎？快重掃！”的聲音把我從書(shū)里“拉”回了教室。我抬頭一看，只見(jiàn)老師用嚴(yán)厲的目光看著我�？吹梦液蟊扯计鹆穗u皮疙瘩。
我順著老師的手看過(guò)去，原本干凈的教室里堆了一座“塑料袋山”。我心想：這到底是誰(shuí)搞得啊，我明明掃過(guò)了呀。我剛想申辯，老師加重語(yǔ)氣道：“重掃！”我摸了摸腦袋對(duì)老師說(shuō)“我飯后已經(jīng)掃得非常仔細(xì)了，而且這座“山”在我掃之前根本就不存在！這、這、這些都是誰(shuí)扔得�。俊�
老師不相信我說(shuō)的'，緊接著她問(wèn)同學(xué)們：“你們說(shuō)，李治劭掃地了沒(méi)有？誰(shuí)扔的垃圾？”不知道是哪根筋抽著了，他們竟然大聲說(shuō)：“我們沒(méi)有扔，是他沒(méi)有掃地！”老師更加嚴(yán)肅地說(shuō)：“你看，同學(xué)都說(shuō)你沒(méi)有掃地。你還有什么話要說(shuō)�！蔽矣醚劬咭曋瑢W(xué)們，發(fā)現(xiàn)一些人在偷笑，一些人在沖我做鬼臉。我漲紅著臉，反駁道：“我真的掃了！那座“山”就是他們自己扔的！”不容老師再問(wèn)，同學(xué)就已經(jīng)異口同聲地說(shuō)：“我們沒(méi)有扔，分明就是他自己沒(méi)有掃嘛�！崩蠋煱涯樢怀粒宦暡豁懙乜粗�。我急忙提高聲音為自己辯護(hù)：“我掃過(guò)了呀！如果這個(gè)本來(lái)就有的話，我應(yīng)該早就掃掉了。要不然我不可能把其他地方掃干凈，惟獨(dú)只剩這座“山”沒(méi)有掃掉�！庇幸粋�(gè)同學(xué)不懷好意地插嘴說(shuō)：“也有可能呀！就是你沒(méi)掃地呀！”“哈哈哈哈！”其他同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑起來(lái)。我氣憤地站起來(lái)說(shuō)：“老師，你看他們都在偷笑，明明是他們?cè)谌鲋e！你為什么不相信我說(shuō)的話，相信他們？”接下來(lái)老師的回答讓我很難過(guò)。我只聽(tīng)到老師冷冷地聲音從我后腦勺傳來(lái)，“沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能證明你已經(jīng)掃過(guò)了，請(qǐng)自覺(jué)把教室打掃干凈，下次不允許做事情這樣三心二意。”那時(shí)，我經(jīng)不住同學(xué)和老師的“雙重轟炸”，已經(jīng)失去了再堅(jiān)持的下去的勇氣，只好乖乖地再掃一次。
之后，被老師冤枉的事一直讓我很傷心。我上課也沒(méi)有心思。每天我都想著向老師證明我的清白，但是卻不敢。
我在心里對(duì)老師說(shuō)：“以后請(qǐng)盡量相信我！如果你不輕信口供的話，那就要在教室里裝攝像頭吧。這樣，我們就不會(huì)被冤枉了。
老師，這不是我的錯(cuò)……
話題作文 篇3
人的一生中人的一生中，犯錯(cuò)是不可避免的，做事越多，錯(cuò)就可能越多。錯(cuò)有無(wú)心之過(guò)，亦有有意為之。無(wú)心之過(guò)可以諒解，明知故有些錯(cuò)可以犯，有些錯(cuò)決不能犯。有些錯(cuò)可以改，有些錯(cuò)無(wú)法回頭。真可謂一失足成千古恨，再回頭已是百年身。
出錯(cuò)時(shí)，愚者怨天尤人，將錯(cuò)誤視作生命的天敵，在陰沉昏暗的世界跋涉；出錯(cuò)時(shí)，智者沉著思考，將錯(cuò)誤視作生命的機(jī)，在明亮廣闊的天空翱翔；出錯(cuò)時(shí)，我愿做一位智者。
但是，我還是個(gè)孩子做不出’一失足成千古恨‘的事。無(wú)非是學(xué)習(xí)之類的錯(cuò)誤，雖然不會(huì)導(dǎo)致他人受傷，但是也會(huì)抱憾終身。
就以我為例吧。雖然這個(gè)錯(cuò)誤確實(shí)值得我抱憾終身，但是也是因?yàn)樗刮颐靼琢艘环N錯(cuò)誤的思想。四年級(jí)時(shí)，教我們英語(yǔ)的`老師脾氣很差，再加上我們班有一個(gè)愛(ài)接下茬的同學(xué)，后果就可想而知了。節(jié)節(jié)課都是那位老師和那個(gè)同學(xué)打鬧，只有有人聽(tīng)課時(shí)才能上課。我原來(lái)英語(yǔ)挺好的，可被那個(gè)老師教了兩年后從九十多分到六十多分至不及格。不是我不用功，而是我那兩年從沒(méi)有連續(xù)好好上一節(jié)英語(yǔ)課，從而，導(dǎo)致我——不喜歡英語(yǔ)。那時(shí)，我不像別人那樣上很多英語(yǔ)課外班，所以比別人差。
因?yàn)檫@樣，我就自甘墮落。在這之前我也努力過(guò)，也是以失敗告終。
這個(gè)錯(cuò)誤我?guī)У搅肆昙?jí)，終于那個(gè)老師不教我了。換老師了，我決心好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可是沒(méi)有四五年級(jí)深深的基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)很吃力。那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)升上來(lái)了，我倍感欣慰。
同學(xué)們?nèi)绻麤](méi)有錯(cuò)誤，我們將經(jīng)不起風(fēng)雨，不能理解生命的珍貴與多彩、世間萬(wàn)物的美麗和繽紛。
錯(cuò)誤并不丑陋，出錯(cuò)也不可怕。丑陋的是沒(méi)有正視錯(cuò)誤，可怕的是出錯(cuò)而不改正。
話題作文 篇4
“逼”這個(gè)字在很多人眼中是個(gè)很不好的字眼，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都認(rèn)為“逼”是“威逼利誘”、“逼迫”的意思，但事實(shí)并不是如此。無(wú)論是在歷史上還是在現(xiàn)實(shí)生活里，許多成功的偉人都是被“逼”出來(lái)的。正是因?yàn)椤氨啤�，那些成功的偉人們才盡力發(fā)揮出自己的潛能，才到達(dá)成功的彼岸。
有了逼迫，才會(huì)有動(dòng)力；有了逼迫，才會(huì)挖掘出自己的潛能。
人的潛力是無(wú)限的。曾經(jīng)有一個(gè)科學(xué)家發(fā)表了一張?jiān)u論，說(shuō)：“人的大腦能裝下的東西是不可想象的。一名成名多年的.科學(xué)家或是哲學(xué)家，對(duì)大腦的開(kāi)發(fā)程度還不到整個(gè)大腦的1/3。這足以證明作為高等動(dòng)物的人類，所擁有的潛力是無(wú)窮大的。至少至今為止，還沒(méi)有人把大腦完全“開(kāi)發(fā)”。如果真有那樣的一個(gè)人，那么，儒家的創(chuàng)始人孔子與他比起來(lái)也不過(guò)如此罷了。既然我們擁有這樣大的潛能，如此豐富的底蘊(yùn)，為什么不最大限度的開(kāi)發(fā)自己的潛能，反而讓它荒廢、生銹呢？等到你將自己的潛能“開(kāi)發(fā)”完的時(shí)候，穿越到春秋時(shí)期，只怕孔子還要叫你一聲“夫子”吧！
有壓力才有動(dòng)力。在我們的學(xué)習(xí)生活中總是存在各種各樣的壓力，而我們總是厭煩這種壓力，總覺(jué)得這種無(wú)形的力，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。但是這種看法并不是正確的。有了壓力，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力。如果我們一直處于沒(méi)有壓力的舒適的環(huán)境中，我想我們會(huì)喪失學(xué)習(xí)的能力，變得越來(lái)越懶，變得不愿意去思考任何問(wèn)題，到最后我們的大腦就會(huì)完全“繡”掉，成為一個(gè)真正的榆木腦袋，任人敲打。
成功都是被逼出來(lái)的，記得我曾經(jīng)看過(guò)的一場(chǎng)電影《永不放棄》里面的一個(gè)情節(jié)，教練讓一個(gè)隊(duì)員背著一名160磅的人跪著走完了全場(chǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，教練不停的逼著他，直到他走完全程，那名隊(duì)員都不敢相信自己的眼睛。
每個(gè)成功的偉人后面都有一段艱苦奮斗的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，他們不斷遭受著“逼迫”，直到踏上成功的臺(tái)階。正因?yàn)橛辛吮破�，才�?huì)盡力的發(fā)揮出自己的潛能！
話題作文 篇5
苦難不是像小說(shuō)中的情節(jié)起伏跌宕；不像散文那樣優(yōu)美壯麗；不像詩(shī)歌那樣抽象晦澀。它其實(shí)很平凡，平凡得像一杯白開(kāi)水，只要你細(xì)細(xì)品讀，就會(huì)領(lǐng)悟到其中的真諦。
品讀苦難，是從苦難中汲取營(yíng)養(yǎng)。苦難不是沼澤，只要你置身其中就很難全身而退。越王勾踐，不也置身其中嗎？可他在苦難中汲取營(yíng)養(yǎng)，臥薪嘗膽，一舉滅吳，一雪前恥；漢朝的司馬遷，不也置身其中嗎？可他在監(jiān)獄的痛苦中汲取營(yíng)養(yǎng)，勇敢面對(duì)，終成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！笨嚯y，并不可怕，只要你勇敢面對(duì)它，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，終有一天你會(huì)從苦難的陰影中走出，看見(jiàn)明亮的陽(yáng)光。
品讀苦難，是從失敗中獲取教訓(xùn)�？嚯y是烏云，有的人只見(jiàn)烏云蔽日，而有的人卻能撥開(kāi)烏云，看到美麗的曙光。林肯總統(tǒng)在他的人生無(wú)疑是烏云蔽日，中年喪妻，幾次競(jìng)選都失敗，在他的人生中，好似總在失敗中度過(guò)，不過(guò)他沒(méi)有就此泄氣，不斷從失敗中獲得教訓(xùn)，終于成為美國(guó)著名的.總統(tǒng)�？嚯y，并不可怕，只要你勇敢面對(duì)他，在失敗中獲取教訓(xùn)，終有一天你會(huì)從失敗中走向成功。
品讀苦難，是在成功之后學(xué)會(huì)珍惜。在苦難中走向成功，你若不會(huì)學(xué)會(huì)珍惜，不斷進(jìn)取，最終苦難會(huì)再次來(lái)臨。微軟公司是世界最大的軟件公司，可總裁卻說(shuō)微軟永遠(yuǎn)離失敗18個(gè)月。微軟公司無(wú)疑是成功的典范，而它卻不斷進(jìn)取。成功中學(xué)會(huì)珍惜成功，不斷獲得更好的成績(jī)，憑誰(shuí)問(wèn)，這樣會(huì)失敗嗎？
其實(shí)人生何處沒(méi)有苦難，它們或許讓我們歷經(jīng)人世的辛酸，或把我們推向人生絕望的深淵，然而我們還是要感謝苦難，感謝這些苦難給我們的人生帶來(lái)巨大的財(cái)富。
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