紙船_500字_小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的紙船_500字_小學(xué)作文，歡迎大家分享。
紙船_500字_小學(xué)作文1
我和爸爸參加了學(xué)校的紙船承重比賽。比賽的規(guī)則是：折一條紙船放入水中，每隔三秒鐘向小船上放一枚一元硬幣，在小船沉掉之前，誰放的硬幣多，誰就獲勝。
比賽開始了，我折了一個(gè)大平底船，我們小心翼翼地把紙船放在了水面上。等裁判讀完秒喊：“放！”時(shí)，大家就同時(shí)往自己的紙船上放硬幣。我和爸爸拿著硬幣，跟著裁判的口令，將硬幣一枚枚小心地?cái)[放在紙船中。我們將硬幣從四周向中間依次擺放，這樣就使紙船中間兜住一部分空氣，既減少了紙船與水的接觸面積，減緩紙船的透水速度，也增加了浮力，使紙船能夠承載更多的硬幣而不易下沉。
比賽激烈地進(jìn)行著，當(dāng)我們放到第68枚硬幣時(shí)，三·二班的紙船突然沉了，在現(xiàn)場(chǎng)觀眾的一片驚呼聲中，我的心也一下子拉緊了，心想：“有船沉了，說明大家的小船都已快到承載的極限了！”再放硬幣時(shí)，就更加小心了。比賽繼續(xù)在緊張的氣氛下激烈地進(jìn)行著。其他班級(jí)的紙船陸續(xù)沉了，最后，只剩下我們班和三·四班的紙船了。這時(shí)的小船已經(jīng)吃水很深了，我看著小船吃力地漂在水面上，心中不斷地祈禱著：“小船、小船兒，千萬別沉！再堅(jiān)持一會(huì)，我們就贏了！”可是水面還是無情地一點(diǎn)一點(diǎn)地爬向船沿，當(dāng)我們放到第127枚硬幣時(shí)，我的小船一下子沉到了水底。小船沉下的那一刻，我的心也一下子沉了下去，心里感到遺憾極了！
比賽結(jié)束了，最終我獲得了級(jí)部第二名，全校第四名的好成績(jī)。盡管我心里感到有一些遺憾，但也為給班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)而感到十分自豪。
紙船_500字_小學(xué)作文2
當(dāng)那小小的紙船兒飄入河流的時(shí)候，我將自己的希望寄存在這美麗的小舟上，那上面承載著我對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)親人的思念，更重要的還是對(duì)母親的思念。
——題記
母親又來看我了！
在我的小屋里，我吃著母親給我親手煮的飯，一邊吃一邊傾聽著從前早已聽的不耐煩的話：“孩子，你要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是你今后的出路……”聽著聽著，我發(fā)覺，母親頭上的銀絲多得數(shù)不清；額頭上的皺紋又多了幾條，并且更深了。她用那雙布滿老繭的手撫摸著我的頭，我突然覺得好心痛——母親才三十多歲，看起來卻是那么的蒼老�？粗赣H額頭上的皺紋，我感覺好象是有人在拿著刀深深的刻在了我的心上，讓我好疼，好疼……看著這般模樣的母親，我好心疼，說：“媽，您在家里做事別太累了�！蹦赣H卻說：“沒事兒，只要你能好好讀書……”一陣心酸涌上我的心頭，即將說的話也被哽咽在了喉嚨里，眼淚不爭(zhēng)氣地往外涌……
我突然想到圣誕將至，便對(duì)母親說：“媽，給我一毛錢�！蹦赣H以為我差錢用，便毫不猶豫的給了我十元錢。我急忙推過去：“您只給我一毛錢就可以了�！蹦赣H這又才給我一毛錢。我邊接錢，一邊說：“我要把這一毛錢折成一只紙船，寫上對(duì)您的祝福，在平安夜那天放出去。”母親看著我，滿眼的感動(dòng)。
平安夜，終于來臨了。那晚，我提著一大包的紙船（其中也包括母親的那只）來到河邊，點(diǎn)燃了蠟燭。將那一只只紙船放到河里去了，同時(shí)也是將我對(duì)每個(gè)人的祝福放出去了。站在岸邊，看著那飄走的紙船，我再一次流淚了。這次流的卻不是傷心的淚水，而是充滿了希望與感動(dòng)的淚水，它們不斷的流著，流著……
紙船_500字_小學(xué)作文3
星期天，昨晚作業(yè)后，我在家里非常無聊，就去找媽媽陪我玩。玩點(diǎn)什么好呢？媽媽想了想說：“我們來玩燒紙船的實(shí)驗(yàn)吧。”“好的�！蔽倚老踩艨�。
不一會(huì)兒，媽媽像變魔術(shù)一樣，變出了一個(gè)打火機(jī)，一根蠟燭，一杯水，兩艘折好的小船。媽媽問道：“要是用蠟燭區(qū)燒這艘紙船會(huì)怎么樣？”我不假思索地說：“肯定會(huì)燒成灰燼。”媽媽將紙船放到火苗上，果然，紙船一碰到小火苗，就燒了起來，火越燒越旺，幾秒鐘后，白色的紙船就化成了一團(tuán)灰。
接著，媽媽拿起了另一艘紙船，笑嘻嘻地看著我�！耙窃谶@艘紙船里放一些水會(huì)怎么樣呢？”我猶豫了一會(huì)兒說：“可能還是會(huì)被燒掉。”媽媽神秘地說：“讓我們拭目以待吧！”媽媽先讓我在紙船里裝滿了水，接著把紙船輕輕地放置到火苗上方�；鹈缇拖裎璧讣乙粯�，在紙船底部舞來舞去，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，心砰砰直跳，真擔(dān)心紙船又被燒掉了�？墒�，過了一會(huì)兒只見紙船里的水咕嚕咕嚕冒泡了，升起了一縷縷白煙，水竟然燒開了。半分鐘過去了，紙船依舊沒有動(dòng)靜，最后，除了船底黑黑的，其余部分毫發(fā)無損�！罢媸翘衿媪�！”我自言自語道。
這是為什么呢？媽媽告訴我：“原來水吸收了熱量，紙船沒有達(dá)到可燃燒的'溫度，紙船就不會(huì)燒起來了�！拔衣犃酥蠡腥淮笪�。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)竟然還藏著著著么深?yuàn)W的科學(xué)道理，真是太有趣了。
紙船_500字_小學(xué)作文4
人們常說紙船一碰到火就必死無疑，燒成一堆灰，可是在小青龍實(shí)驗(yàn)室里，紙船沒有被火燒著，這是為什么呢？
在實(shí)驗(yàn)室里，道具必不可少，我們老師就帶來了一根面黃肌瘦的蠟燭，一個(gè)精致的打火機(jī)，幾只雪白無瑕的小船，還有清澈的水。我們先用打火機(jī)把紙船點(diǎn)燃，再把水杯的水倒入紙船內(nèi)部。紙船似乎在想：我們家族以前都是在水上行駛的，可是現(xiàn)在水在我上面，真是逆天之行�。∪缓�，我們把紙船放在火苗上。火苗驕傲自大地說：“哼，就你這個(gè)小紙船，我勸你還是快一點(diǎn)投降吧！免得被我燒得生不如死�！奔埓卮鸬溃骸拔铱墒怯辛怂膸椭�，變得堅(jiān)不可摧，牢不可破，放馬過來吧！”火苗聽了，“呼”的一聲竄了起來。那火紅的火舌吞噬著紙船，然而紙船卻安然無恙，像一個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士屹立不動(dòng)。過了一會(huì)兒，紙船開始冒煙了，煙霧時(shí)而像一位下凡的仙女翩翩起舞，時(shí)而像一只兇惡的魔鬼張牙舞爪�；鹈缧南耄汗�，冒煙了吧，我可是攻無不克，戰(zhàn)無不勝的。這時(shí)，不知道被誰踢了一下桌子，將蠟燭弄倒了，差一點(diǎn)有危險(xiǎn)。同學(xué)們有的大叫一聲，過了一會(huì)兒才回過神來；有的坐在凳子上仿佛什么事也沒發(fā)生過；有的趴在桌子上在猜是誰踢的。過了一會(huì)兒，紙船開始漏水了，正好有滴水滴在火焰上，水火不容，水和火碰在一起就像仇人相見——分外眼紅。由于火苗太小，就被滅掉了。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了每樣物品都一個(gè)燃燒點(diǎn)，也就是火點(diǎn)。紙船要被燒起來，必須在100攝氏度以上。實(shí)驗(yàn)中，水把熱度吸收了，所以紙船才燒不著。
紙船_500字_小學(xué)作文5
“哇，太好了，我的紙船折好了�！卑l(fā)生了什么事情？預(yù)知詳情如何，待我娓娓道來。
“今天，所有同學(xué)們都要折一只紙船�！卑�，小紙船，我不會(huì)折��！老師下“圣旨”后，有同學(xué)爆發(fā)出了一陣陣叫聲。然后，老師給每人發(fā)了一張精美的紙，我仔細(xì)打量著這張紙，它全身涂滿了粉紅色，我喜歡粉紅色，但是我把我全身上下都涂滿粉紅色的話，媽媽一定會(huì)罵我不可。
開始折了，我先把紙斜著對(duì)折了一下，變成一個(gè)大三角形，又對(duì)折一下，變成了一個(gè)更小的三角形。打開它，折出來的印子變成了有些同學(xué)最不想看到的大叉，有同學(xué)自我安慰，說這是一個(gè)十字。我又把這張紙長(zhǎng)方形折一下，打開，再豎過來折一下，然后，把整張紙打開，折出來的印子是一個(gè)大大的“米”字。
我又拎住它的兩個(gè)角一折，變成了一個(gè)青蛙嘴一樣的樣子，我把它的上嘴唇翻折，再把它的下嘴唇翻折，形成了一個(gè)“三角包”，接下來怎么做呢？我又看了看說明書，啊，原來我快成功了，最后一步，拎住三角包的兩個(gè)角，一拉，一只栩栩如生的小紙船折好了。
看著這眼前的小紙船，我不禁想起了金波爺爺?shù)摹缎〖埓膲?mèng)》：我折一只小紙船，讓它飄在小河上……
如果長(zhǎng)大了，我當(dāng)了一名船長(zhǎng)，我也不會(huì)忘記，小時(shí)候的折的紙船，依然飄在我心中。
紙船_500字_小學(xué)作文6
一只小小的白船，漂浮在蔚藍(lán)的海面上，迎著清新的海風(fēng)，越飄越遠(yuǎn)，只盼望著，盼望著，總有一天，它能流進(jìn)母親的夢(mèng)中……這大概便是這首詩歌的意義所在吧。
那樣優(yōu)美的意境，那樣夢(mèng)幻的語言，承載的，是愛，更多的，卻是哀傷。紙船是如此的渺小，“有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上”，這明明是不可能完成的愿望，可作者冰心仍是不灰心地、甚至有點(diǎn)固執(zhí)地每天疊著，每一只紙船都飽含著她的淚水與思念。
是什么讓她有了如此堅(jiān)定的信念?——是對(duì)遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的、摯愛的母親的那一種深深的母女情誼;是對(duì)哀傷情緒的一種表達(dá);更是對(duì)母親濃濃思念的一種寄托!
覆上書本，閉上雙眼，我的腦海中若隱若現(xiàn)地浮現(xiàn)出幾只小白船兒，在平靜的海面上緩緩飄著，卻忽地被一個(gè)浪頭吞沒……紙做的小船，根本經(jīng)不住海浪的沖擊，又怎能流到千里之外母親的手中呢?一瞬間，我仿佛有些體會(huì)到作者的憂傷情緒從何而來了。
小船會(huì)沉沒，不過，作者對(duì)目前的愛與思念，將會(huì)代替它，傳達(dá)到千萬里之外的母親心中。
讀了這篇感人的詩歌，想起作者對(duì)母親深深的愛，我不免有點(diǎn)愧疚：我的目前雖然經(jīng)常批評(píng)我，但我知道，她是為了我好，而我有時(shí)還會(huì)對(duì)母親發(fā)脾氣，想想真是不應(yīng)該啊!我今后一定要對(duì)母親更好，不讓她生氣。
母親，何其偉大;愛，何其神圣;而母親的愛，便是世界上最美的情感!
紙船_500字_小學(xué)作文7
今天整理著書房，無意中，發(fā)現(xiàn)了一只紙船，它完完整整地躺在了書柜的一個(gè)角落，上面沾上了許多灰塵，但仍顯得那么輕盈。我凝視著這條小船，思緒也就一彎一折地漂進(jìn)了記憶的深處，飄進(jìn)了故鄉(xiāng)那條清清的小溪。
小時(shí)候的我，常常靜靜呆在小溪旁邊，溪水靜靜地向前流淌，風(fēng)也輕輕地在我身旁流淌。記得那時(shí)候的我十分愛折紙船，我折了好多只放在岸邊，然后在一個(gè)一個(gè)放到河里，接著便跟隨著它們奔跑。大多數(shù)紙船不久就會(huì)沉下去，而我還是不停地跟隨著最前面的那只紙船奔跑，紙船仿佛是載著我美麗的希望，漂流著尋找港口——夢(mèng)想的彼岸。但是，紙船在5分鐘之內(nèi)就全部沉沒了，我也就失望地停下了腳步。這時(shí)，我才會(huì)轉(zhuǎn)移視線，望望湛藍(lán)的天空，又看看腳下踏過的足跡，似乎心有所得，又似乎失去了某種東西。
童年的時(shí)光像紙船一樣很快的消失了，我也不再折紙船。
某一天我讀到了冰心寫的《紙船》：我從不肯妄了一張紙/總是，留著——留著/疊成一只一只很小的船兒/從舟上拋向海里/有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里/有的被海浪打濕/沾在船頭上/我仍是不灰心地每天疊著/總希望有一只流到我要它到的地方去/
也許，那時(shí)的紙船，就是我對(duì)成長(zhǎng)的企盼，我朦朧的夢(mèng)想，我希望它能回來并帶給我美好的東西，美好的記憶。
而今再折紙船，手指不再靈活，不知道從何下手，也就猛地驚醒了——初中生，已經(jīng)不再是折紙船的年齡。手拿著紙船，卻再也找不到幼時(shí)的那種感覺，我再也沒有童稚的靈感了。于是，我只好在船背上寫了一行小字：到遠(yuǎn)方的港口等我。
紙船_500字_小學(xué)作文8
王又發(fā)給我們每人兩個(gè)彈珠，叫我們?cè)俜旁诖�。結(jié)果，我們的船都沒翻沒沉。這時(shí)，王老師又發(fā)給我們每人2個(gè)彈珠。我給自己的船放了1個(gè)，哎呀不好！我的船就沉下去了，真是可惜呀！我只好垂頭喪氣地退出了比賽。
上課了，王老師一走進(jìn)教室就笑瞇瞇地跟大家說：“我們今天玩紙船，好嗎？”我們高興得叫起來：“太棒了！”
首先，老師在講臺(tái)上示范，我們就在下面跟著王老師折紙船。我們把紙船折好了，我看我的紙船好像真的船，船的兩頭尖尖的，中間寬寬的，看起真可愛。
接著，王老師帶我們到樓下進(jìn)行玩紙船比賽。他先發(fā)兩個(gè)彈珠給我們，要求我們把2個(gè)彈珠放在紙船上，然后把紙船放在裝滿水的大腳盆里�？矗钚篮驳拇┧�。不到半分鐘，他的船就翻過來了。很可惜，李欣翰第一個(gè)就被淘汰了。
然后，王老師又發(fā)給我們每人兩個(gè)彈珠，叫我們?cè)俜旁诖�。結(jié)果，我們的船都沒翻沒沉。這時(shí)，王老師又發(fā)給我們每人2個(gè)彈珠。我給自己的船放了1個(gè)，哎呀不好！我的船就沉下去了，真是可惜呀！我只好垂頭喪氣地退出了比賽。
只剩下兩個(gè)人在比賽了。只見王若丞在自己的船上放了2個(gè)彈珠，船就沉下去了。王若丞不禁嘆了一口氣。朱婧萱在船上放了兩個(gè)彈珠后，她的船也漏水了，但是漏得慢，她的船是最后一個(gè)沉下去的。所以，朱婧萱得第一名，王若丞得第二名，我得第三名，李欣翰得第四名。
玩紙船真有意思呀！
紙船_500字_小學(xué)作文9
“天吶，這也太神奇了吧！”聽！這是什么聲音？�。≡瓉硎强鞓纺Х秸n上發(fā)出來的驚訝聲�。�
今天的活動(dòng)課上，林老師，神神秘地拿出蠟燭，打火機(jī)，兩個(gè)紙船，一瓶水和椅子，說：“我們今天要來做個(gè)實(shí)驗(yàn)……”還沒等老師說完，同學(xué)們情不自禁地歡呼起來：“耶！真是太好了！”
實(shí)驗(yàn)開始了，林老師首先把蠟燭點(diǎn)燃，在在椅子上滴了幾滴蠟油，按在椅子上，蠟燭像筆直的大樹一樣挺立著。然后老師給紙船灌了一半水，移動(dòng)到火苗的上方。火苗走到哪兒哪兒就黑一大塊�；鹧嫦裎璧讣乙粯釉诩埓牡锥宋鑱砦枞ァ＿@時(shí)，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都緊張的看著紙船。我的心里撲通撲通的跳著，好像小鹿在跳，生怕紙船被火苗吞了。不一會(huì)兒，同學(xué)們?cè)僖沧蛔×�，一擁而上，把講臺(tái)圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙船的底部。紙船的上方冒出了一絲絲黑氣，這時(shí)同學(xué)們更加緊張了，我的心也繃得緊緊的，心想：完蛋了！這只船真的要完蛋了。林老師說：“你們可以摸一下水，看它的溫度是不是很高�！毙煜蚧赣赂业孛艘幌滤骸鞍。『脿C！”有一個(gè)同學(xué)大聲喊道：“這只船居然沒有被火焰燒壞，還是安然無恙的，絲毫沒有被燒過的樣子。”這下，同學(xué)們才安靜下來，但是同學(xué)們百思不得其解：水已經(jīng)燒開了，紙船怎么可能沒被火焰燒壞呢？
正當(dāng)我們陷入困境的時(shí)候，老師告訴我們的其中的奧秘：凡是物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個(gè)溫度叫“燃點(diǎn)”。因?yàn)樾〖埓镉兴�，紙船加熱時(shí)，水慢慢地蒸發(fā)，吸收了大量的熱量，紙船沒有達(dá)到一定的溫度，所以沒燃燒。
“哦，原來是這樣！”同學(xué)們這才恍然大悟。我更是被點(diǎn)燃了科學(xué)的興趣，盼望著下一次實(shí)驗(yàn)課的到來……
紙船_500字_小學(xué)作文10
星期五中午，我們正聚精會(huì)神地看著書，老師突然走進(jìn)教室，手里端著一個(gè)盒子。大家都迷惑不解，小聲地議論著：“老師要做什么呢?”
正當(dāng)我們迷惑時(shí)，老師微笑著說：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的紙船�！薄鞍�?紙船怎么會(huì)燒不壞?”同學(xué)們異口同聲地問道，你看著我，我看著你，教室里一片安靜�！斑@是我們做實(shí)驗(yàn)要用的材料，”說著，老師就從盒子里拿出四種工具，“有酒精燈、三角架、水杯、紙船�！崩蠋熛劝压ぞ邤[放好，然后在紙船里放滿水，放在三角架上，然后擰開燈帽，用打火機(jī)點(diǎn)燃燈芯。奇跡出現(xiàn)了，紙船竟安然無恙。有些同學(xué)眼睛睜得像顆彈珠;有些同學(xué)揉了揉眼睛，似乎不相信眼前的這一幕;還有的同學(xué)竊竊私語著，到底是為什么呢?紙船為什么不著起來呢?我們都像個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。火焰伸出它調(diào)皮的舌頭，使勁地舔著紙船，不一會(huì)兒，紙船里的水冒出了一串串氣泡，不知從哪兒傳來一聲：“水開了!”正當(dāng)同學(xué)們想要知道原理的時(shí)候，老師卻講道：“至于道理，就得你們自己回家去搞明白了�！苯淌依锞拖裾ㄩ_了鍋，同學(xué)們你一言我一語發(fā)表著自己的觀點(diǎn)。
我一回到家，就迫不及待地跑到電腦前，打開電腦，查找資料，原來加熱的時(shí)候，水分在不斷蒸發(fā)的過程中帶走了熱量，所以在水燒光前，紙船不會(huì)燃燒起來。我似懂非懂地自言自語道：“哦!原來是這樣�！�
通過了這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：生活中的一切都需要我們?nèi)ヌ剿�，我們要做個(gè)生活的有心人。
紙船_500字_小學(xué)作文11
說起紙船誰都不會(huì)陌生，也許覺得它是簡(jiǎn)單，無聊，甚至是幼稚的，但是我卻不然。在簡(jiǎn)單中它蘊(yùn)含著深刻的意義。
小時(shí)候，我們成天在外面玩。在那時(shí)候，電腦這玩意兒還沒有現(xiàn)在這么普及，我們就喜歡用紙來折出各種各樣的東西來找樂子。那些大名堂我們折不出來，但像紙船這些小玩意我們倒是很擅長(zhǎng)的。
我們從來都舍不得妄棄任何一張紙，總是留著——留著。到了周末或者是有空的時(shí)候，我們就開工將它們折成一只只可愛的小船，小巧靈活，它融入了我們快樂的童年，是我們友誼的結(jié)晶。大家完成以后，我們就飛奔向小溪邊，各自放下自己的小船，進(jìn)行了一場(chǎng)紙船賽。紙船沿著溪流前進(jìn)，看著它們繞過一個(gè)個(gè)障礙物，跑向終點(diǎn)，我們歡呼著雀躍著，最后消失在水中。
紙船啊，你們有的被溪中的浪花打翻，你們有的被前面的障礙物擋住，但你們始終不忘前進(jìn)的方向，一次次的嘗試，一次次的失敗勇往直前，最終還是有幾只幸運(yùn)的紙船到達(dá)了目的地，但不管怎樣，你們都是我們幸福的載體。
那時(shí)候的游戲是簡(jiǎn)單的，每一只船都承載著我們的希望，每一只紙船都是一個(gè)美好的回憶，每一只紙船都是一個(gè)歡樂興奮跳動(dòng)著的心。這一只只小小的紙船，一張張零零碎碎的紙片交織成了我們歡樂的童年，筑成了那永遠(yuǎn)的友誼。
紙船_500字_小學(xué)作文12
伴隨著一陣驚呼，其中還摻雜著硬幣碰撞發(fā)出清脆的“叮當(dāng)”聲，是我們?cè)谠囼?yàn)紙船的承載量。
瞧！我把一張報(bào)紙折成了一艘精美而“巨大”的船。我把紙船放入水中，看著“巨輪”穩(wěn)穩(wěn)地漂浮在水面上，然后把硬幣放上去。可沒放了幾個(gè)硬幣，“巨輪”就沉入了水底。我又用報(bào)紙折了一艘跟剛才一樣的“巨輪”，信心滿滿把它放入水里，沒放幾個(gè)硬幣“巨輪”還是和前面的一樣一聲不響的沉入水里。我有點(diǎn)想放棄了，媽媽見我愁眉苦臉，問道：“怎么了？”我頭也不抬地說：“我折的船一點(diǎn)兒載重量不行，沒放幾個(gè)硬幣就沉了�！眿寢寽厝岬卣f：“沒關(guān)系，我?guī)湍阏艺屹Y料，折個(gè)厲害一點(diǎn)的船吧！”沒一會(huì)兒，媽媽拿著一艘怪模怪樣的小船進(jìn)來了。她教我用她的方法也折了一艘“難看”無比的船�？粗@艘怪船我心里納悶，這船的承載量會(huì)很大嗎？我不禁懷疑起來。
試驗(yàn)開始了，我把它輕輕的放在水面上，準(zhǔn)備往里扔硬幣。媽媽見了連忙制止說：“硬幣要一個(gè)一個(gè)放，不能一股腦兒往里扔，放的時(shí)候要均勻。”我照著媽媽說的，小心翼翼地一個(gè)一個(gè)把硬幣均勻的地?cái)[放在船底�？粗锏挠矌旁絹碓蕉�，最后船終于承受不住沉沒了！我們趕緊把水底的硬幣“打撈”上來。一陣歡快的清點(diǎn)聲充滿了整個(gè)房間。最后一統(tǒng)計(jì)，居然整整一百個(gè)硬幣呢！大家都高興壞了，歡呼雀躍。
小小的紙船巨輪，真是太好玩了，其中還蘊(yùn)含著很多科學(xué)道理！
紙船_500字_小學(xué)作文13
放暑假的時(shí)候，我在畫畫班和同學(xué)們一起做紙船比賽了。
我們十個(gè)人分成兩組——男生組5人和女生組5人。我們男生組的船是用三張紙疊在一起做成的。而女生組只用一張紙做一只船。我們都疊的很用心，很仔細(xì)。最后，我們男生組做了十只船，女生組做了二十只船。我們?cè)趥�(gè)數(shù)上輸了。
隨后我們開始劃船比賽了，我們男生把船一放在水上，就使勁用手劃水。幫助紙船快速前進(jìn)，從而把女生組的三只船撞沉了，我們高興的笑了，同時(shí)我們的船也沉了一只。
比賽繼續(xù)進(jìn)行中，后面紙船的戰(zhàn)斗會(huì)更精彩。有時(shí)候，我們兩隊(duì)的船一起撞沉了，有時(shí)候我們一只船就把她們的三只船撞沉了。有一個(gè)女生說：“他們男生組的船真厲害呀!”另一個(gè)高個(gè)子女生說：“怕什么?我們還有很多!快!快!我們也快快劃水�！蔽覀兡猩M越XX戰(zhàn)越勇，用五只船和女生組的十只船一起“同歸于盡”了。
最后，女生的被撞的只剩三只，而我們男生組還剩一只了，我們男生組使出了“必殺技”——所有的男生用雙手一起用力的劃，一口氣把他們的最后三只撞沉了，我們男生組勝利了!可開心了!做著勝利的手勢(shì)，大聲喊著：“Yeah!我們男生組終于勝利了!”女生組的成員很吃驚做紙船，我們男生故意對(duì)女生說：“你們知道為什么我們男生組勝利了嗎?”“那是因?yàn)槲覀兊拇怯萌龔埣堊龀傻�，它比較結(jié)實(shí)，所以我們的船才不容易沉入水底或被撞壞。
紙船_500字_小學(xué)作文14
輕輕擺弄一張紙，我把它折成一條紙船，潔白，輕盈，讓它飄落到小河上，激起淺淺的漣漪，任它漂，漂……
小船漂遠(yuǎn)了，我斷斷續(xù)續(xù)的思緒也像小船。一彎一折，漂進(jìn)記憶的深處，漂進(jìn)故園后那一條淺淺的小河。幼年的我，常會(huì)靜靜的凝望小河。河水輕緩地向前流淌，像我一樣的安寧，一樣的孤單，一樣的寂寞。惟一例外的，是在雨后，寧靜的小河一下就喧鬧了起來，河水笑著，鬧著，打著漩兒奔涌，在臺(tái)階的青石上激濺起串串細(xì)碎的浪花。
記得那時(shí)，我喜愛疊紙船，一條一條拋下小河去，看它們?cè)谒衅h(yuǎn)。大多船兒不久就沉沒了，然而我還是不停的疊著，疊著。看最遠(yuǎn)的那一條紙船在何處沉沒，又希望有比它更遠(yuǎn)的，直到整個(gè)“船隊(duì)”都沉沒了，我才會(huì)移開視線，或是望望細(xì)雨濛濛的天空，或是望望人家青黑的屋瓦上未散盡的雨霧。似乎心有所得，又似乎茫茫然。
童年的時(shí)光隨紙船漂走了，只留下霧濛濛的景色和孤單寂寞的心情在記憶中。
也許，當(dāng)年的紙船，正是我最初的理想，朦朧的企盼。希望它們能漂到遠(yuǎn)方不知名的港口；希望有一天，它能回來，帶給我一船美麗動(dòng)人的夢(mèng)……。一條船就是一個(gè)夢(mèng)，當(dāng)年的紙船正包含了我完整的精神世界。一個(gè)蒼白的，飄忽難定的夢(mèng)幻世界。
如今再疊一條紙船，手指不再靈活，手法也不再熟練了。不小心，船頭被我撕裂一個(gè)小口子。我猛地驚醒了——我已十三歲，再不是折紙船玩的年齡了。面對(duì)著這條小小的紙船，我也沒有童稚的靈感再給它一個(gè)夢(mèng)了。于是我在船背上寫了一行小字：“滿載著我的希望和企盼！”
紙船_500字_小學(xué)作文15
窗外下著淅淅瀝瀝的雨，我靠在窗臺(tái)上，仰望著將要被浸沒的街道，勾起了兒時(shí)的回憶。
小時(shí)候的我們，最喜歡折紙船兒，每每遇到有水的地方，就不容錯(cuò)過玩耍的最佳時(shí)機(jī)。下雨天，就成了我們最盼望的一天。
下雨了，下雨咯。隨著一聲呼喊，我們幾個(gè)堂兄弟姐妹都紛紛圍在了院子里，堵上小溝的通道，讓雨水積少成多，于是，小水池就出現(xiàn)了。我們把折好的紙船兒涂上各種顏色，為的是來一場(chǎng)花樣紙船比賽。開始了，我們各自拿出‘小戰(zhàn)艦’，卷起褲腿，來到小水池的這一方輕輕放下小紙船，然后看他們隨風(fēng)漂流。誰的船飄得最遠(yuǎn)，誰就贏，當(dāng)然，難不免有些船兒到中途就會(huì)沉入水底，這是常見的一個(gè)情況。除了這種玩法，我們也會(huì)在小紙船上放上寫滿心愿的小紙條，讓他們?cè)谒衅�，最后變成一堆黏糊糊的東西，用這些東西做成小球來打水仗，但是年少無知的我們就只相信用這個(gè)小球來打人，一旦打中了某一個(gè)人，無論是誰，就能實(shí)現(xiàn)愿望。我們傻乎乎地在那兒扔來扔去，弄得全身都濕了，像一只‘落湯雞’，于是，干脆趴在地上游泳。用嘴吹船這個(gè)主意不錯(cuò)，這也是我們最棒的一種玩法。我們做了個(gè)小貓行走的姿勢(shì)，眼前放上小紙船一邊走一邊把小紙船吹向目的地，有時(shí)走到一半就會(huì)累得趴下一趴下就的喝到雨水。一想起那時(shí)狼狽不堪的樣子，就會(huì)笑得合不攏嘴。
想啥呢？媽媽一下子把我從記憶中拉了出來，照照鏡子看看眼前的我，仍呆呆的癡笑著。
如今，各自都長(zhǎng)大了，都有著自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，或許再也不能像小時(shí)候那般肆無忌憚的笑了。
遠(yuǎn)處的小紙船，隨夢(mèng)漂流
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