金秋_小學生寫景作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的金秋_小學生寫景作文，希望能夠幫助到大家。
金秋_小學生寫景作文1
不知不覺，不痛不癢，夏天的時光已匆匆流過。天轉微涼，陣陣涼風襲來，卷起地上的落葉，演繹一曲美麗的華爾茲。金黃的世界漸漸蔓延，如今已蔓延到了我的窗前。
倚在窗邊，用父親寬大的棉襖將自己卷做一團，如一只蠶蛹般懶懶地望著窗外。曾經滿眼的嫩綠，今日已被秋天的大筆點染成了一片金黃，似乎在這個世界中，一切都在走向成熟。
墻上的時鐘緩緩地走著，發(fā)出一種低沉而又機械的噪音。終于，一陣電鈴聲打破了這片煩悶。開了門，年邁的奶奶急切地拉著我走出了家門，說是要踏秋。
走在不確定的某個小巷中，拉著已是70多歲的奶奶，我的心中充斥著無聊。無覺加快速度，想要擺脫奶奶的束縛�？觳揭魂嚭螅l(fā)現奶奶沒有跟上來。回過頭，一幅和諧的畫面伴著美麗的余輝呈現在眼前。
奶奶正站在一棵蒼老的樹下，樹上的葉子已黃得發(fā)亮，在余輝的映襯下異常美麗。一陣秋風吹過，幾片葉子在空中劃出一圈圈漂亮的弧線。奶奶正癡癡地望著這一切，眼神中散發(fā)著慈祥的光芒，毫不顧及已是滿身的黃葉，余輝落在她的臉上，一種滄桑寫滿了她的面頰。這一人，一樹，在落日的映襯，宛然如一幅美麗的圖畫。
那是一棵怎樣的樹�。“囫g的痕跡彌滿在它的枝干上，蟲蛀的痛苦使它已是滿目瘡痍，脆弱不堪。然而它并沒有倒下，在它的枝干上，仍然孕育著它心愛的樹葉。而如今，它的葉子已走向成熟，隨著秋風奔走四方，留下它孤立地立在那里，獨自承受著求的蕭瑟。
轉頭，我看著身旁的奶奶，她的眼中已充滿淚水。我突然明白了奶奶為何會面對此樹流淚。兒女長大，已都遠走高飛，只留下已進入金秋之年的奶奶。奶奶在這秋天中是何等孤獨。想著這一切，我突然抱住奶奶，將自己的滾燙的愛都流進了她的脖子里。
余輝下，一老一少相依著走向家中，而身旁的秋天不再蕭瑟，依然金黃。
金秋_小學生寫景作文2
我們度過了夏日炎炎的夏天，迎來了秋風習習的秋天。是誰告訴我們秋天的來到？
瞧，大地已經悄悄的換上了衣裳；有的小溪流已經躲藏起來，只留下小小的河床迎接寒風的到來；公路兩側梧桐樹披上了金黃色的外衣，地上也有不少的落葉隨風飄舞；稻草垛堆在田埂上像草原上的蒙古包，糧食已經收進了鄉(xiāng)親們的糧倉，一年的辛勤勞動總算有了結果；大雁已經感覺了寒風的到來，也排成八字飛向南方，時不時發(fā)出一聲高亢的叫聲，告訴人們：“秋天來啦，秋天來了�！贝笱阏嫦袢藗兊碾妶髥T。
秋天雖然寒氣逼人，但她是成熟的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，在我眼里，秋天就是一幅豐收的、金色的圖畫，。
金秋_小學生寫景作文3
今天是星期六，陽光明媚、秋高氣爽，我們一起來到了美麗的涼都宮。
涼都宮前是一片金色的海洋，一陣微風吹來，金燦燦的樹葉飄然落下，人們穿行在葉子堆成的小山垛之間，踩在葉子上，從腳底傳來愜意的感覺。蔚藍的天空萬里無云，下面是噴水池，走在橋上往下看，水清澈得可以看到石子。
伴隨著美景，一年一度的金秋運動會開幕了，這次運動會都很有趣，但最令人激動還要數拔河比賽。
同學們摩拳擦掌、躍躍欲試，個個都精神十足、活力四射。當得知對方是三級班時，大家都不太在意，得意洋洋的冷笑。我暗暗想道：哼，才三級班，我們可是五級班了，那些小個子是不可能打敗我們的。第一局開始了，裁判一聲哨響，我們連忙拉著繩子往后拽，一股強大的力量使繩子傾向了三級班，咦？怎么不太對勁。不可能吧！他們哪來的這么大力氣紅繩子一點一點地偏向了三級班。“嘟嘟！三級班勝，交換場地�！币魂嚶曇魝鱽�，我們陷入了失敗的陰影當中。
稍侍休息過后，第二局開始了，大家不敢再輕視對方目不轉睛地看著手中的繩子，陶泓之戴上了白手套，一副鄭重的表情；同學們把繩子綁在了龍建濤的身上，將它五花大綁。我們使出渾身解數將繩子往后使勁拉，對方也不甘示弱，和我們僵持下去，決定一決雌雄，大家齊心協力，終于，贏得了這一局的勝利�！耙�，打平了！”歡呼聲中，同學們迎來了決勝局。
開始了，吶喊聲和助威聲匯作了一團，全場的氣氛到達了最高潮，“加油！加油！”我們使勁了全身的力氣，紅繩子向右偏移了一點，卻又立刻到了中界線，李老師急了，滿臉通紅，“啊———呀！”大家猛地往后一拉，終于，我們以絕對的優(yōu)勢贏了最后一局的勝利。“太好了！太好了！我們贏了！”大家臉上洋溢著歡快的笑容。
從這場比賽中，使我明白了，外表的弱小并不就代表力量也是弱小的，我們看事物不能只從外表評價，要從多方面觀察后得出結論。
金秋_小學生寫景作文4
秋天到了，大地穿上了一件金黃色的外衣，我懷著激動的心情來到了白鶴公園，參加作文班一年一度的金秋運動會。
我們來到大金牛腳下，舉行開幕式，舉行完后，我們班就來到涼亭內分組，我們組叫“必勝人隊”，另一組叫“沖鋒隊”。接下來就要開始我們的班級活動了。
第一個活動叫“胯下傳籃球”，規(guī)則是：兩隊站成豎排，第一個人抱著籃球從胯下傳給下一個人，接著傳給下一個人，一直傳到最后一個人，然后最后一個人抱著籃球跑到第一個人那。
比賽開始了，在老師一聲令下，第一個同學趕緊將球傳給下一個人，但因為我們組有一個同學走神了，拖累了我們，所以我們沒贏，當大家正在嘆息時，老實說還有一局，但我們還是輸了。
第二個項目就是“頭頂桔子接力賽”。老師把我們分成了一前一后的隊伍，每隊的第一個同學頂著桔子，走到另一邊去，這邊的同學又頂著桔子，走到另一邊去，就這樣，看那一個對的同學先頂完，那一隊就獲勝。比賽開始，我們隊的人頂的穩(wěn)穩(wěn)的，生怕掉下來一樣，但是我們的速度沒有他們的快，所以第一局，我們就輸了，但是我們之間互相鼓勵，所以后倆輪我們就反敗為勝了，贏得了勝利。
最后一個團體活動是拔河，也是我最期待的了。第一輪，我們和六年級的比�？粗菞l又長又粗的繩子，像一條大蛇一樣爬在地上，這使我的心情更加興奮了。這時，只聽老師的哨聲一響，每個同學都用上了吃奶的力氣，其中也包括我。每個同學都面部猙獰，咬牙切齒，甚至有人叫出了聲音。還有人連脖子上，頭上的青筋斗露了出來，可是不管我們用多大的力，那不聽話的繩子還是一點一點的往前去。這時，我聽到了圍觀者的加油聲，助威聲，這使我心頭的那股勁兒又升了上來，用盡了所有的力氣去拉，可是不知為什么，對面有一股巨大的力量把我們扯了過去，有些人還倒在了地上，我們輸了，比賽結束后，每個人的臉上都寫滿了不甘心。
雖然我們輸了，但我們不會氣餒，我們還會更加努力，我相信，下一次，一定是我們贏。
金秋_小學生寫景作文5
天氣由夏入秋，太陽卻不大服氣，遲遲不肯給風兒讓位，她無情地向人間發(fā)泄著怒氣。唉，說好的涼爽秋風呢？
人們本應換下夏天的短袖，可每當穿起，總會有一種不請自來的熱，所以只好換上短袖。街上的人們紛紛打起了遮陽傘。盡管人們防備嚴密，太陽還是有辦法將“怒氣”成功轉移到人身上。它把馬路曬得滾燙，甚至冒著點兒熱氣，一走上去腳底就不由自主地發(fā)燙，人們只好躲在空調房里。
春天的時候，小草拼命鉆破土層悄悄露出它那綠油油的腦袋，它只是想看看外面精彩的世界而已。誰知它熬過了一個炎熱的夏天，卻又迎來了一個勝似夏天的秋天。它懊悔不已，早知這樣，還不如不那么拼命，不那么好奇。不然，就不會像現在這樣奄奄一息了。它再也無力支撐自己沉重的身體了，整個身子都塌了下去，它向太陽俯首稱臣，望太陽能夠消消火。
花兒比誰都希望太陽收斂起憤怒，它的花瓣差不多都已經焉了，毫無生機。它的莖不再清翠欲滴，葉子就更不要說了，病怏怏地，已經快垂到地面。本來生機勃勃嬌艷艷的一朵花兒，被太陽折騰地那叫一個“一病不起”，好像已經在閻王殿門前了，只需再大一丁點兒的太陽，就可以輕易地將這點兒花秒送到閻王那兒。
九月驕陽依舊似火，“啊，救命啊——！”花兒和小草一聲又一聲地哀怨道，呼喚道。
可別惱，天兒越晴，樹兒們長得越盛，樹葉子越是綠得發(fā)亮，仿佛鼓滿了瓊漿。他們始終挺直著腰板，他們的枝他們的干永遠是那么得挺拔。偶爾一陣風吹過，他們的葉子窸窣作響，他們的葉子左搖右擺像是在抗議，那一陣陣聲音仿佛是在向天空中的太陽叫囂。“太陽，太陽！你難道就這么點厲害嗎？你看我，我根本就不怕你，我會長成蒼天大樹的，我會讓所有的人都能在我的樹蔭下乘涼的。哼，到時候啊，我看你還有什么辦法！”
大樹勇于經受烈日的考驗，不逃避，不退縮。那我們呢？不管花兒草兒如何，不管天上的太陽如何，讓我們學學這一棵樹吧，始終用自己最好的精神風貌來面對那現實的困境。
我想，這太陽不管怎樣，定也得瑟不了幾天了，不久她定被秋風打敗……而那遠去的九月也必將成為一段難忘的回憶。
金秋_小學生寫景作文6
“咚！咚！咚”震撼人心的三聲大鼓響起，迎來了我校精彩的儀仗隊花樣操表演。
今天一早，秋意正濃，我校儀仗隊到南海體育場參加佛山市花樣操比賽。當全副“武裝”的南海實驗小學出現在體育場時，立即吸引了全場的目光！從春天的組隊到秋天的比賽，我們訓練了差不多半年了，期間，酸甜苦辣我們都嘗過�？吹轿覀兒邝铟畹钠つw，就能知道，我們每次的訓練都有太陽的“伴隨”。流過的汗，落下的淚，受過的傷，將不再是過去，而是一種體驗的收獲，是成長道路上的一筆財富，比賽的這一刻，凝聚了所有人的心血。
“噠、噠、噠……”我們的花隊英姿颯爽，他們正邁著大步向前走，就像一只無畏困難的雛鷹。頓時，觀眾席爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲。身為大鼓手，作為全支隊伍的心臟，我們固然是身負重任的。開始走第一個花樣——“展翅高飛”的時候，我只覺自己全身繃緊，正步踢得直直的，手使勁地敲著鼓，心的跳動跟鼓聲融在了一起。聽著場上熟悉而悅耳的歡迎曲，我發(fā)現我們的節(jié)奏壓得很穩(wěn)，心里踏實了許多，精神也愈發(fā)抖擻了。直到小鼓獨奏的時候，不知為什么，腳不受控制地抬低了，但我立刻想到了老師賽前為我系鞋帶時說的話：“誰堅持到最后，就能收獲最美的笑容�！睘榱吮荣�，老師付出了不少的心血，任何一個細微的地方她都想到了。想到這些，我馬上打起精神，直起腰板，踏出堅定的步伐。嘹亮的號聲吹響勝利的前奏，儀仗隊員所組成的流暢的線條贏得一陣又一陣的掌聲。
比賽完畢之后，只聽見裁判員阿姨用響亮的聲音宣布：“南海實驗小學——一等獎。”全場當即歡呼，笑聲、喧鬧聲遍布全場每一個角落……
有同學哭了，但我們心里明白，只差零點幾分就與夢寐以求的“特等獎”告別了，那是何等的遺憾�。】晌覀儺吘钩蔀榱四虾^(qū)的冠軍，也該慶賀我們有進步的空間與目標，我們更應該為此而激動與振奮！
金秋_小學生寫景作文7
時間過得飛快，轉眼間兩天的時間已經過去了，今天下午我們來到大家都盼望已久的“五郎山”。我憑著登高的經驗，沾沾自喜地想：哈哈！今日我可以大顯身手啦！在自喜中我們登山活動便開始了。
從山底往上看，山路彎彎曲曲，凹凹凸凸，上面還鋪了一層樹葉，我那沾沾自喜一下子就被澆滅了。隨著大部隊，我們走上了這條險路，我每踩一腳，地面上就會發(fā)出“咔咔”的聲音，一塊塊的大石頭被埋在樹葉下，像一顆顆“地雷”狠狠絆我一跤，有的地上長滿了青苔，再加上竹葉本來就很滑，一不小心就可能順著山路滑會山低或是摔一個倒栽蔥。山路上沒有臺階，只有一塊一塊的石頭，這些路肯定是被人踩出來的，這又讓我想起一句格言：其實山上本沒有路，走的人多了，也便成了路。這些路雖然難走，但在互相幫助下，順利通往山頂上。
山頂上，涼風習習，下面是一幢幢的房子，似乎就被我踩在腳下，眺望遠方，天和地連接在一起，在陽光的照耀下，顯出一條金色的縫隙。有的人隨手撿起一顆石頭朝遠處一扔，有的站在風景前擺動作，拍照留念，還有的在收集石頭。一切風景盡收眼底，真是讓我大飽眼福�？粗柭湎�，我們的隊伍又出發(fā)了。
下山顯然的比上山輕松，同樣危險程度也增加了，只聽見從從遠方傳來一聲聲：“大家不要只顧看風景，當心絆腳石，注意安全”話音剛落何依然叫道：“唉喲！”我頓時一驚：“何，你沒事吧？”我扶起她繼續(xù)走。就在這你幫我，我?guī)湍阒�，體現了同學之間的團結互助。一位隨隊的阿姨跟我和何依然聊了起來，阿姨告訴我們在山中遇到困難了應該怎么辦？當你腳扭傷了，采一種叫野子的果子，你把這個果子搗爛和酒釀一起燒，敷在傷處，好得快。當你血止不住的時候你把這種野草嚼爛，用小草扎緊。有時候啊用用這些土辦法好得快。我們聽得津津有味。
今天的“金秋登高”真是讓我收獲多多，還了解了不少的野外生存時應采取哪些措施，就讓我?guī)е篮玫男那槿ビ有碌囊惶彀桑?/p>
金秋_小學生寫景作文8
風一般的速度，轉眼間，豐富多彩的暑假早已不見了蹤跡，只留下了一段一段美好的回憶。9月1日，又一次學習的新生！又是一個不一樣的金秋！是的，暑假并不是一個結束的句號，而是一個全新的起點！
跨步新學期
金色的九月送走了炎炎夏日，滿載希望而來。金秋，本來就是一個收獲的季節(jié)，采下累累學習的知識；金秋，本來就是一個金子般閃耀的季節(jié)，，更要挖掘自己儲存的潛力。新的學期帶來了新的希望，新的學期帶來了新的夢想！
再一次跨進了已接觸過一年的門檻，有懷念，更多的是期盼。初一，一個完美的句號。初二呢？回應我的，只有整個校園里朗朗的讀書聲。我振作了精神：希望是一個更加不同的金秋。我邁著大步走向教室，耳畔，歡聲與笑語依舊……
初二新疑惑
天空黑壓壓的，好像老天也陰沉的快要下雨似的，遠處還有隱約的轟隆隆的聲音，隨即，雨便開始淅淅瀝瀝的下了起來，斜斜地飄到了土地中。雨中，風兒輕撫著我的面狹，我的心也被如雨般的壓力占據，有焦躁，有勞累，似乎一個人漫無目得地尋找一條正確的路。不一樣，一個不一樣的金秋……
初二的我，更加刻苦的去學習。但仍有喘息不過來的感覺，學習中的我，好像快要缺氧，窒息了。一切緊張，忙碌。但錯誤只增不減，效率也落了一大截。一切都跑到規(guī)劃之外，我茫然了：不一樣的金秋，只是如此嗎？
未來新希望
我回想著初一時的我，并沒有像現在，就好像在壓力艙里。那時的我，能自由的呼吸，對于一切都顯得那么積極，每天的心情都是happy的。就像一首歌《小小少年》小小少年，很少煩惱……長大一年，煩惱便越多，但，每一個煩惱就如一塊人生道路上的絆腳石，只要克服它，你便會獲得無窮的驚喜。初二便是這樣的煩惱重重，只有你克服了困難，你才會獲得不一樣的金秋！
金秋_小學生寫景作文9
染上金黃色的季節(jié)，十周年盛大華誕，秋風里送出邀約。
你，有如忽然綻出的一團熾烈耀眼火花，在我的生命中劃出一條弧形的漂亮軌道，拖延著一條極燦爛的光束；有如一條美麗的絲帶，永遠在我腦海里翩翩起舞。讓我喊出你的名字：實驗。
在時光的流淌中，我已經在這個承載我的夢想的校園里度過了五年的時間，在這里，我追求著我生命中動人的章節(jié)，譜寫出自己走向未來的小調。而在驀然回首中，我驚奇的發(fā)現，這里已經成了我生命中另一個重要的地方，許多種情感在心中蕩漾……
校園里空氣中飄著香，朗朗的書聲傳得很遠，這是一股永遠的泉，我醉在其中。這里的同窗之情，“海內知己，天涯比鄰”；這里的師生之意，“梅花嘖香，桃李春風”；這里的校園生活，“苦樂交加，充實滿足”。一切，涂染著空氣，浸滿了甜蜜，都幻化成美麗。
是這樣的你，教會我尊重；是這樣的你，讓我懂得感恩；是這樣的你，使我快樂健康地成長。你孕育了一屆又一屆、一個又一個優(yōu)秀的學子，是你讓我們夢想的翅膀更有力量。
當我再一次走在校園的小路上，再一次走過教室，聞著校園的書香氣息，再一次經過“志存高遠”時，我知道，我的夢想已經在這里啟航，我驕傲地知道，我是從這里出來的學子!
你悄悄的度過了十個春秋，默默的奉獻了十載的激情，但你的容顏依舊那樣美麗。讓我再一次回憶你：寬敞的校門迎來了一批批尋找夢想的孩子，送出去一個個憧憬未來的尖子；明亮的教室里充滿朗朗書聲，一個個求學面孔記憶猶新；和藹的教師們，一遍接一遍教導，不厭其煩；淡紅的跑道上充滿著笑聲與歡樂……
是的，我們就是在這里綻放笑臉、施展才華、孕育夢想。實驗，我為你而驕傲!
金秋_小學生寫景作文10
走進秋的懷抱，飽覽秋的美好。
——題記
一只只金色的蝴蝶嬉戲在樹上，舞動的翅膀交織著暖暖的秋色投下萬般金碎兒。伴著風的腳步，我的思緒不禁走入了秋的“服裝間”。
拾起一片金黃的落葉，放在鼻間，細微之中能嗅到秋的千般溫暖。那細碎動人的秋味兒在心間蕩漾，仿佛譜出萬般金色詩篇，看一看那細碎的紋理，絲絲都是時光的印跡。把它放在陽光下，自由吮吸空氣中秋的水滴。眼中不禁顯出那時蒼勁的，綠色的它。放眼望去，大片大片的金黃，大朵大朵的紅黃盛開在眼角。似乎那種景象永遠定格交匯一幅秋的畫卷。自由的奔跑，秋的金色是那樣的美好。
撿起一塊碎石，看著那棱棱角角的光斑，訴說著從出生到現在的萬般變化，那縷縷的印跡好像在大聲告訴秋天它的執(zhí)著，看著它不禁聯想起它身上的皚皚白雪，那在接受冬天洗禮的它，還是讓它先在秋天的懷抱，盡享溫情吧！我把它輕輕投入淺淺的小溪�！皳渫ā币宦�，我似乎聽到，它在水中駐足的腳步，那樣清脆，那樣醉人。水面泛起了漣漪，是石子對秋天的回應，還是小溪對秋天贊嘆的聲響，早已無從追憶，只是知道，秋的深沉是那樣的美好。
坐在石階上，細細品味那秋天的“奏樂師”奏出的秋的韻味。那聲音是輕柔的，沒有夏雨的激情，那聲音是動人心弦的。那滴滴細雨從遙遠的天邊落到地面，誰知可否帶著何種期望，只是滋潤著那片廣闊的家園。從遠到近，由近及遠，那淅淅瀝瀝的雨絲無不讓人感到一絲安靜，聽著雨的聲音，內心醞釀細細的溫暖。千般的心緒，秋的溫情是那樣的美好。
金黃的葉，深沉的景，醉人的情操顯示的還不只是金色秋天的全部。因為那個“服裝間”里還有“叮咚”的泉，“歡快”的雨……等著去發(fā)現。
思緒沉浸在秋天萬般的美好中，讓我們走進秋的懷抱，走進秋色。細細領悟秋的美好，捕捉金色背后的光彩。
金秋_小學生寫景作文11
故鄉(xiāng)的金秋是彩色的，我為什么這樣說呢？下面就由我做你們的小小解說員，來為您們解說吧！
當主管調節(jié)時光的老爺爺一不小心被一顆小絆腳石絆倒從而跌進土坑的時候，他睜開眼發(fā)現：哇塞！好一片彩色的世界啊！
你看，秋姑娘穿著金黃色的連衣裙，伴著楓樹上的小精靈---楓葉們一起翩翩起舞，她們還邀請風弟弟一起來跳舞。一個個楓葉小精靈還唱著歌呢，不信你聽---沙啦啦……沙啦啦……就像一曲無字的歌謠，神奇的伴著和風從四面八方飄然而來，逐漸清晰起來……清晰起來……
欣賞完他們的表演，我情不自禁的跟著秋姑娘來到了田野里，田野里的莊稼都熟啦！遠遠地站在田頭看田野里的玉米，就像一片綠油油的一張大地毯鋪在了田野里；近看玉米，它就像有著一頭金發(fā)的、帥氣的小青年，他還挺時髦，穿著一身綠油油的衣裳站在田野里，就像穿著綠軍裝的士兵，在替農民伯伯看地呢。
繼續(xù)跟著秋姑娘的腳步往前行，我還看到了許多莊稼，我熱切地一一跟他們打著招呼：你好，雪白的棉花！你如一位德高望重的老人，依我猜，你這雪白的長胡子已經留了好幾年了吧？你曾經被多少人采摘過，你看你那骨瘦如柴的身子，還不是為了我們？您也該歇歇啦！繼續(xù)往前，你好，如火一樣的高粱！你們在笑什么呢？我看，你們是因為看到今年的收成好，在替農民伯伯開心吧？向左轉彎，來到了果園。你好，可愛的小石榴，你咧著嘴在大笑，是邀我與你談笑嗎？你好，可愛的香蕉！你彎彎的身軀就像天上那彎彎的月亮。你好，可愛的橙子！你圓圓胖胖的小臉上都被太陽烤的流汗啦，是要我為你擦擦汗嗎？你好，紅紅的`蘋果！你一臉笑意，見了我還害羞嗎？
轟隆隆……轟隆隆……
要下雨啦，這是打秋天來下的第一場秋雨。雨絲細細的，既像銹花針、又像面條，還像斷了線的珠子，忙的往下掉。頭頂的大樹像是為我遮起的巨傘，讓我不被這涼嗖嗖的雨淋，我站立之處成了看秋雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
直至夕陽親吻著西山的時候，雨停啦，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈呼喚回來，我要回家啦。
��！我完全被陶醉在這彩色的金秋中啦。
金秋_小學生寫景作文12
在一座小村莊的旁邊，有一個美麗的小池塘。池水清澈見底，水面不時漣漪蕩漾，還漂浮著一片片荷葉，荷葉已經枯萎了，池塘邊的小草半綠半黃，兩塊石頭立在那兒,像兩位軍人在站崗。池塘的上方，有一串長長的絲瓜藤，纏在細長的枝條上，
伸到了池塘上方，像搭起了一頂涼篷給池塘遮陽。絲瓜垂下來長長的，這景象十分幽靜，難怪青蛙在這安家。
貓和青蛙是一對很要好的朋友，他們常常在一起玩耍，捉迷藏，一起欣賞風景。有時，他們還表演節(jié)目，青蛙拿出了自己的本領，它一跳，那叫驚人；青蛙捉蟲子，
一下子就捉了好幾只；它還有一個本領，那就是唱歌。貓看見青蛙有這么多本領，也
毫不示弱。貓用尾巴釣魚，趴著捉老鼠。它還經常和青蛙切磋唱歌和其它的技藝。為
了給對方留下好印象，每回貓都要打扮打扮，把毛發(fā)梳理得整整齊齊，刮刮胡子………青蛙也像貓那樣打扮著，在池塘里洗了個澡，用刷子刷刷白白的肚皮，有時還撐著一把荷葉傘，嘴里叼著一朵小野花。
今天，貓和青蛙又聚在了一起，青蛙蹲在石頭上，仰著頭，瞪著眼睛，悲傷地望著貓。貓趴在石頭上，伸著頭，豎著一對小耳朵，睜著圓溜溜的眼睛，深情地看著青蛙。
青蛙“呱呱呱”傷心地對貓說：“我要到地下去冬眠了，不能陪你玩耍了。”貓疑惑地問：“什么是冬眠呀？”“冬眠就是到地下過冬天�！蓖蝗灰魂嚭L吹來，青蛙打了個寒顫，便說：“好冷啊�！薄斑鬟鬟鳌必堃酪啦簧岬卣f：“你去冬眠，可千萬別著涼了�！薄澳阋惨Ｖ匕�！明年春天我們再見�！闭f完，青蛙就鉆進了洞里。
一陣涼風吹過，水面蕩起了一圈一圈的波紋。
金秋_小學生寫景作文13
20xx年10月14日，我們學校組織全體同學去秋游，秋游的主題是“走進金秋，收獲責任”。
早上，同學們在教室里，趁著老師沒來，有的同學拿出自己的照相機，找上幾個同學，一起拍張合影；有的走到別人的位子上，與那位同學閑聊；還有的同學在教室里一會兒跑到東，一會兒跑到西，與哪一位同學商量中午一起吃東西······過了一會兒，老師來了，給我們在電腦上放了家有兒女，不一會兒，一陣陣笑聲便從太陽系地球上中國山東省青島市市南區(qū)香港路小學四年級一班的教室里傳遍了整個走廊（嘿嘿，有點寫過頭了�。┐藭r，廣播里傳出了“請三四年級下樓”的信息，不一會兒，我們坐上了車。坐車差不多做了三個小時左右，我們到了***（名字我忘了）菜園采摘豆莢，老師一把我們領到四年級摘的地方，我們就不停地摘了起來。突然，高藝文對我喊“蘇佳怡----，小心后面有‘埋伏’----！”我立刻緊張地往后看，原來是大隊部李健老師正在拍攝我們一個個努力摘豆莢的身影呢！有的同學為了多摘一點，竟然把有豆莢的苗連根拔起，再一個一個地摘。差不多過了半個小時，集合了，我們“依依不舍”地離開了菜園，上了車。在車上度過了漫長的半個多小時，我們到了奧林匹克公園，老師先把我們領到一個地方，我們剛準備吃飯，老師又讓我們把地方移到另一個地方，我們便移動了‘‘餐桌’’我是和章欣、于佛文一起吃的，我們還送了老師一些食物。我們吃完飯，在樹上發(fā)現了一只“體態(tài)粗壯”的金絲猴——代慧童，像課文上一樣，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛像你窺視。過了一會兒，我們坐車回學校了，在車上，我和章欣還把豆莢里的黃豆剝出來了，我剝了小礦泉水瓶的半瓶。
今天，我覺得我真的不僅收獲了黃豆，還收獲了一份責任！
金秋_小學生寫景作文14
時間讓我們步入了冬季，可是秋天的氣息仍縈繞在身旁，我喜歡走在秋冬凋落的葉子上，清脆的響聲，久久蕩漾在耳畔。秋天，最讓人記起的是落葉鋪成的小路，一步步地踩著每一片秋葉，秋葉很脆弱，只要風猛烈地一吹，秋葉就弱不禁風地飄落到大地。
那年秋天，我與父親走在回途的小徑上，看著兩旁的銀杏樹，米黃色的葉子順著風兒緩緩飄落，我不禁伸出雙手，去接住它們——秋天的精靈。于是，我對那條小路最深刻的印象，便是那泛黃的杏葉，只記得葉子不停地飄著，有時劃過眼前，有時落于腳下。此時，一片杏葉正落在手心，我小心地捧著它，生怕弄壞，看著它——像扇子一樣的葉片，又看看身后正在飄落的銀杏葉，像小蝴蝶一樣在翩翩飛舞。我只是安靜地看著蝴蝶、秋葉，如夢如幻。
一切終會有結束的時候，秋天也有一個圓滿的結局。紅色的楓葉禁不住風的誘惑，飄飄然地舞蹈起來，她們飄落在水面上，蕩漾出絲絲漣漪，水波流動的聲音清晰可聞，風讓這金色的秋天變得色彩斑斕。
習習的涼風拂過臉頰，葉子仍飛舞在半空中，水流汩汩聲，在耳畔掠過。望著葉子的舞蹈，周圍變得靜悄悄。風吹動著秋天的氣息，露水附合著葉尖散發(fā)的陣陣醇香。依依不舍地離開那兒后，葉子從我手上飄落，融于金色之中。藍天，白云，映襯著屬于秋天的河流。秋天，從身邊悄悄溜走……
聽見身后孩子的打鬧聲，我轉過身去，發(fā)現他們在揀銀杏葉，我好奇地看了他們很久，他們把揀好的杏葉握在手心，再彎下腰繼續(xù)拾取�，F在，我已經被他們稱為“姐姐”了，卻依舊保留著一份純真。那群孩子并沒有大聲叫著自己伙伴，而是各自靜靜地揀著杏葉，靜靜地聆聽這金秋，將這份美好永存……
看著他們，我的童心似乎被喚醒，我渴望回到那段沒有枷鎖的生活，因為只有到那兒，我才能做我自己想做的事情；因為只有在那兒，我才能找到已經被遺失的童年。
秋天好似一場夢，一場與童話交織的夢。
金秋_小學生寫景作文15
我想我該割斷那段多年前埋藏在心底深處的記憶。該起身了。那遠方的鳥兒寫正披著斑斕的花衣裳，揮動著它美麗的羽翼，披著東方神圣的絢爛光彩，向我微笑著飛來。
對著過去，對著將來。
我將把所有的負荷都給拋去，曾經的笑，往日的淚。都化作一幅幅跳動的畫面，在腦海里一幕幕上映，時光廷綿，但又短暫。美好的回憶讓我刻骨銘心，悲傷的記憶也將令我難忘。
多么懷念那兒時的天真、無知，那時常令父母哭笑不得的模樣。至今想起，常常會禁不住偷笑。哦，殘留在心底美好的記憶。
少年的我是個純真無暇的假小子。幽默的我總會講笑話或者是做搞笑的poss讓同學們笑出眼淚。我想，我那時應該非常自豪，因為我有與別人與眾不同的發(fā)光之處。我能給別人帶來快樂，我有一顆善良純潔的心，時刻會涌出無限的愛撫平受傷者的創(chuàng)傷。
但是一切都過的那么快，還來不及去咀嚼每一天的味道，還來不及一一回首，時光彈指一揮間飄然而去，還來不及用手指扳數。曾經和藹可親，不厭其煩，一遍又一遍給我們講解的老師。曾經的同窗好友，都已留在記憶深處。讓我不敢用手撫摸，因為害怕那突然涌上心頭的淡淡凄涼。
悄然變長的黑發(fā)記錄著時光的痕跡。每一個日出和日落都交替地那么快，每一天都過得十分緊張。每當坐在窗前，凝望著窗外紛紛飛落的楓葉，都會走神。會勾起許多回憶，會偶爾長嘆；人生幾何！走得如此之快。不過，理智的思想，會使我瞬間清醒，于是手中的筆桿又開始悄然舞動……
我想，回憶終究是過去，某些事也會重新上演。但再也找不到初次的感覺。時代在前進，歲月在流逝，不意中已跨進花季的門檻。我不能再依戀回憶，不能終日沉浸在回憶的五彩泡沫中。只有把放蕩的心收回，才能散發(fā)閃閃金光。
現在，我依然凝望著飄飛的枯葉，臉上掛著淡淡的微笑，若有所思。明天，將是一個全新的世界。
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