作文素材神話故事

【素材展示1】

當(dāng)盤(pán)古用肩膀扛起藍(lán)天時(shí),他肩負(fù)的責(zé)任是為大地上、藍(lán)天下所有生靈創(chuàng)造生存空間。于是他的血液流淌成江河,身軀矗立成高山,呼吸幼化為微風(fēng),淚水揮灑作細(xì)雨,當(dāng)他用雙肩挑起日月,他用生命成就肩負(fù)的責(zé)任。

當(dāng)女?huà)z用肩膀擔(dān)起五色石時(shí)，她肩負(fù)起了為暴雨中的生命創(chuàng)造一方晴空的責(zé)任。于是，她燃起熊熊烈火，任滾滾濃煙暗淡她明亮的雙眸，任紅熱炭火灼傷她的細(xì)嫩肌膚。當(dāng)她用柔弱肩膀擔(dān)起五色石飛向傾斜的天柱，她用美麗成就肩負(fù)的責(zé)任。

當(dāng)大禹一次次用肩膀擔(dān)起泥沙時(shí)，他肩負(fù)的責(zé)任不是自己一個(gè)小家的安危，而是天下蒼生的憂樂(lè)。于是，他三過(guò)家門(mén)而不入，用毅力與洪水斗爭(zhēng)，用智慧對(duì)洪水的糾纏，當(dāng)他挺起堅(jiān)實(shí)的胸膛，用有力的肩膀擔(dān)起治水的重任，他用無(wú)私成就肩負(fù)的責(zé)任。(選自2006年遼寧滿分作文《肩膀》)

【所用話題】

題目：肩膀 (2006年遼寧省高考作文)

【素材點(diǎn)撥】

列舉盤(pán)古開(kāi)天地的神話傳說(shuō)，說(shuō)明“用生命成就肩負(fù)的責(zé)任”。

列舉女?huà)z補(bǔ)天的神話傳說(shuō)，說(shuō)明“用美麗成就肩負(fù)的責(zé)任”。

列舉大禹治水的神話傳說(shuō)，說(shuō)明“用無(wú)私成就肩負(fù)的責(zé)任”。

三個(gè)神話從三個(gè)側(cè)面闡釋了用什么來(lái)成就責(zé)任——肩負(fù)的責(zé)任，緊扣“肩膀”，強(qiáng)調(diào)為了個(gè)人、集體、民族、國(guó)家，要敢于擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任這個(gè)沉重的主題。

文章以時(shí)間為序，以耳熟能詳?shù)?神話為內(nèi)容;以整齊勻稱(chēng)的語(yǔ)言，以連貫的氣勢(shì)，取得切合題意，又抓住讀者的心的雙重效果。

【素材展示2】

迫于生存的壓力，“年且九十”的北山愚公“聚室而謀”作了戰(zhàn)前動(dòng)員之后，說(shuō)干就干。準(zhǔn)備工作很快就緒，施工人員和工具迅速進(jìn)入陣地，移山戰(zhàn)斗正式打響了!

開(kāi)山的吶喊聲響徹山谷，“叩石墾壤”的丁當(dāng)聲清脆悅耳，施工開(kāi)展得如火如荼。既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員的愚公，望著一擔(dān)擔(dān)土石被運(yùn)下山，想著擋住族人多年前進(jìn)步伐的兩座大山將要被搬走，心里特別高興，越干越帶勁。

一天天過(guò)去了，搬山工程在有條不紊地進(jìn)行著。

“咚咚!咚咚!”大清早，一陣陣重重的敲門(mén)聲把沉睡中的愚公驚醒了。門(mén)外，站著兩個(gè)身穿制服、威風(fēng)凜凜的警-察模樣的人。

“你是移山工程的負(fù)責(zé)人愚公嗎?”

“是，我是，你們是……?”

“這是法院的傳票，請(qǐng)你于明后兩天到法院接受訊問(wèn)，你被起訴了!”

“起訴?傳票?”愚公丈二和尚摸不著頭腦。他無(wú)論如何也沒(méi)想到：移山移出了官司!

愚公移山的罪狀有：

1.勞動(dòng)部門(mén)經(jīng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，該工程使用童工，甚至連寡婦母-子都被派到施工前線，這種嚴(yán)重違犯《未成年人保護(hù)-法》、毫無(wú)人權(quán)可言的野蠻行徑應(yīng)立即停止;

2.移山工程使原本寧?kù)o的山空塵土飛揚(yáng)，而且產(chǎn)生了巨大的噪音污染，這是典型的擾民，環(huán)保部門(mén)要求施工隊(duì)對(duì)造成身心傷害的人進(jìn)行賠償;

3.移山工程造成野生動(dòng)物大量外逃，交通要道嚴(yán)重受阻，游客越來(lái)越少，野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)、交通局、太王旅行社均提出了抗-議;

4.隱土縣政府認(rèn)為，搬山工程運(yùn)出的大量土石已對(duì)其縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了惡劣的影響，該縣政府強(qiáng)烈要求停止施工并嚴(yán)懲項(xiàng)目負(fù)責(zé)人;

5.學(xué)術(shù)權(quán)威智叟的長(zhǎng)篇學(xué)術(shù)論文《論愚公移山之可笑、可悲、可嘆……》和文學(xué)愛(ài)好者智子的抒情長(zhǎng)詩(shī)《太行、王屋的淚水》分別于《太王學(xué)刊》和《太王日?qǐng)?bào)》上發(fā)表，社會(huì)反響強(qiáng)烈，反對(duì)移山的呼聲越來(lái)越高;

……

緊握著傳票，愚公久久沒(méi)有說(shuō)話。

五天后。一堆亂石邊。一個(gè)剛毅的身影。山風(fēng)吹亂了他的滿頭白發(fā)。敗訴的愚公手拿《停工整改通知書(shū)》，目視遠(yuǎn)方，久久佇立。 (2005年全國(guó)卷滿分作文《愚公移山吃官司》)

【所用話題】

話題：出人意料和情理之中 (2005年全國(guó)卷高考作文)

【素材點(diǎn)撥】

文章依托愚公移山的神話故事進(jìn)行新編，既有古典氣息，又加入現(xiàn)代元素，讓人擊節(jié)贊嘆。這么一個(gè)古老的神話故事經(jīng)作者精心的剪裁加工是那么的切合題意!愚公移山而成被告——出人意料，而種種罪狀又感覺(jué)在情理之中。

讓中國(guó)古老的神話傳說(shuō)變成高考作文中閃閃發(fā)光的金子，可以選取一個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适�，契合話題加以豐富想象使其煥發(fā)濃郁的現(xiàn)代氣息，脫胎一個(gè)新的故事。故事新編關(guān)鍵在于“故”和“新”，要吐“故”納“新”，推陳出新。為此，要大膽合理想象，要善于挖掘內(nèi)涵，要明確指向話題。

愚公的故事一般提煉出來(lái)的是一種堅(jiān)持不懈的精神，永不妥協(xié)的意志，據(jù)此可以運(yùn)用到堅(jiān)持、安逸、永不止息這樣的題材上。

【素材展示3】

破敗的茅草屋，低矮的圍墻。雨滴順著屋檐滑落，一滴一滴在泥濘的地表綻開(kāi)。門(mén)邊，倚著一個(gè)女人，披散著頭發(fā)，形容憔悴。雨水和淚水交匯，彌漫了女人的眼睛。懷里，是一個(gè)剛出生還沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸的嬰兒;身旁，是一群大大小小的孩子，哭著嚷著要爸爸。

女人木愣愣地站著，眼睛直勾勾地盯著前方的小山坡。她知道，男人一定會(huì)從此經(jīng)過(guò)。哪怕只有一個(gè)背影，一聲吶喊，這對(duì)她來(lái)說(shuō)已經(jīng)是老天莫大的賞賜了。

突然，女人眼睛一亮，使勁揉了揉那幾夜沒(méi)合的雙眼�！笆撬�，沒(méi)錯(cuò)，是他!”女人抱緊懷里的孩子，理了理頭發(fā)，整了整衣服。前方，是浩浩蕩蕩的一群男人，行色匆匆，表情嚴(yán)肅。帶頭的男人手拿工具，腳步越來(lái)越快。同時(shí)內(nèi)心翻江倒海，是的，他聽(tīng)到清脆而又帶著哭腔的一聲“禹——”，聲音在空曠的山坡上方回旋，直刺進(jìn)男人的心里。

只要一個(gè)小小的拐彎，一個(gè)小小的回眸，他就能見(jiàn)到自己心愛(ài)的女人，還有那群可愛(ài)的孩子，還有那個(gè)在襁褓里哇哇大哭的孩子。

“就回去看看嫂子吧，你們都多久沒(méi)見(jiàn)了……”

“是啊，這里有我們，你放心吧，耽誤不了多久……”

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