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素材積累作文

時間:2021-03-08 10:15:56 作文素材 我要投稿

【推薦】素材積累作文集錦五篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的素材積累作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】素材積累作文集錦五篇

素材積累作文 篇1

  翻開歷年的中考優(yōu)秀作文,不難看出考生在選材方面所下的工夫,大家在鮮活、新穎、真實、感人等方面都表現(xiàn)出了獨具匠心。但在日常寫作訓(xùn)練中,很多同學(xué)一提到選材,就會感覺為難:“作文題目千變?nèi)f化,哪有那么多新鮮、生動的素材?”其實,中考作文素材不能見了題目“臨陣抱佛腳”,必須是在訓(xùn)練中經(jīng)過日積月累,在考場上面對題目才能“精挑細(xì)選”出最恰當(dāng)?shù)牟牧。例如:從小學(xué)到初中,我們接受過無數(shù)次的考試,今后我們走向生活,步入社會還會遇到許許多多的對人生的挑戰(zhàn)與考驗,一句話,人生無處不考試。請你以“考試”為題寫一篇作文。面對這一考場作文題目,如果同學(xué)們在日常訓(xùn)練中,寫過《超越自我》,必然會積累一系列有關(guān)接受挑戰(zhàn)和考驗的材料;如果寫過《為自己喝彩》,必然會積累戰(zhàn)勝自我,體驗成功喜悅的若干素材。當(dāng)有這些素材做鋪墊的時候,審題《考試》,就可以在自己的素材庫中任意調(diào)用,自如選擇。

  精挑細(xì)選作文素材,注重日常積累,可以從以下三個方面進(jìn)行努力:

  (一)積累材料要熟悉且能打動自己

  具有“真情實感”是天津市中考作文的一個傳統(tǒng)性要求。要想達(dá)到這一要求,就必須選擇自己熟悉的材料來寫。因為只有“熟悉”,才會有切身的體驗,也才會產(chǎn)生感同身受的共鳴。生活中寫作素材“百花齊放”,但不熟悉的材料同學(xué)們把握起來一定不能得心應(yīng)手,而只有選擇那些自己熟悉的人、情、事、景、物才能寫出細(xì)膩、動人的內(nèi)心情愫,也只有選擇那些能夠觸及自己靈魂,撥動自己心弦的材料,才能引發(fā)讀者也隨之怦然心動。特別提醒注意的是,對于所積累的材料,最好是以“我”為主人公,這樣才有助于呼喚出自己心靈深處的聲音,達(dá)到“以我心寫我文”情真意切的寫作效果。

  (二)積累材料宜“小”不宜“大”

  由于考場作文時間、篇幅都有嚴(yán)格限制的特點,日常作文素材積累宜從“小”入手,因為“小”更容易寫得具體、生動、細(xì)膩、感人;而“大”材料就很容易寫成泛泛而談的“介紹性”文章,內(nèi)容空洞而缺乏重點。特別提醒注意的是,選材切入點“小”并不意味著“立意狹窄”,因此中考作文的素材積累,可以從大處著眼,小處著手。從自己的生活實際中,選擇一個小的切入點,運用“以小見大”的寫法,表現(xiàn)積極向上、活潑健康的主題,從而表現(xiàn)生活,在生活中深入思考,感悟成長的主題深度。例如:寫作《留住那份純真》這篇作文的時候,可以從“歌頌單純而美好的人、景、物、情”這一“大”方面入手,再縮小為“純真的感情”“純真的想法”等小范圍,進(jìn)而具體選材為“純真的友情”“純真的追求”“純真的理解”“純真的心靈”等內(nèi)容。這樣,自己素材庫中有關(guān)“寬容”“真誠”“互助”“樸素”“誠信”等內(nèi)容就都可以調(diào)用出來提供選擇了。

  (三)積累材料重“新”忌“舊”

  在中考作文素材的準(zhǔn)備過程中,同學(xué)們要經(jīng)常對所積累的材料進(jìn)行“推新替舊”的調(diào)整。作文素材,時間越“切近”就越鮮活,記憶也就越清晰深刻,寫起來想說的話自然就很多;相反,時間已經(jīng)“久遠(yuǎn)”的材料,不僅缺乏時代感,而且很容易憑模糊印象出發(fā),敘述起來怎能會熟悉親切,生動形象?

  積累新穎素材還可以從“轉(zhuǎn)換構(gòu)思角度”入手,使“舊”材料重新穿上“新”外衣,通過新的角度來引申表現(xiàn)新的主題,實現(xiàn)耳目一新的寫作效果。例如:在《第一次嘗試》一文中,有一位同學(xué)選擇的材料是“第一次嘗試學(xué)習(xí)燜米飯的經(jīng)過”,這屬于學(xué)習(xí)“做家務(wù)”類型里的素材,學(xué)生主題定位在“第一次嘗試燜米飯,成功后媽媽夸獎我學(xué)會做家務(wù),可以幫她排憂解難了!痹谶\用給“舊”材料穿“新”衣的選材原則修改后,這位同學(xué)把作文材料修改為“三次燜飯,第一次水多米少沒成功,第二次米多水少也沒成功,第三次米水比例恰當(dāng)終于成功!敝黝}也隨之修定為“只有實踐才能出真知”的生活道理。

  在作文素材積累過程中,同學(xué)們要關(guān)注自己身邊的生活,對于那些能引發(fā)自己感悟的材料一定要仔細(xì)挖掘,日積月累,在中考時就一定能擁有新鮮的素材“珍寶”,而下筆如有神。

素材積累作文 篇2

  【摘 要】目前,小學(xué)生中對作文不感興趣或害怕寫作文的還是為數(shù)不少,如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累寫作素材既是作文教學(xué)的重要任務(wù),也是提高學(xué)生素質(zhì)、面向未來教育的一項長期任務(wù)。

  【關(guān)鍵詞】小學(xué)作文教學(xué)、積累素材、活動、生活、課外閱讀

  積累寫作素材是學(xué)生寫好作文的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生從不同角度、不同位置觀察社會,用不同的方法發(fā)現(xiàn)、收集和整理素材,既是作文教學(xué)的重要任務(wù),也是提高學(xué)生素質(zhì)、面向未來教育的一項長期任務(wù)。

  目前,小學(xué)生中對作文不感興趣或害怕的還是為數(shù)不少,究其原因主要是感覺沒東西好寫。不少學(xué)生為了應(yīng)付只能胡編亂抄,寫作內(nèi)容虛假、空洞、乏味。這種做法使學(xué)生作文水平難以提高,以致作文興趣逐漸淡漠。

  有鑒于此,我在多年的作文教學(xué)中對如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累寫作素材進(jìn)行了大膽嘗試,收到了較好的效果。

  一、讓學(xué)生在活動中積累素材

  小學(xué)命題作文要求學(xué)生所寫的內(nèi)容一般都是學(xué)生所熟悉的,但很多時候?qū)W生對原本很熟悉的活動卻感到?jīng)]什么可寫,或者無從下手。于是,我經(jīng)常選擇各種活動場景,讓學(xué)生身臨其境參與體驗,在活動中引導(dǎo)觀察、加強指導(dǎo),從而積累寫作素材。

  1. 開展校內(nèi)活動。在早會、班隊活動、體育鍛煉、科技文體活動等活動課中,可以組織學(xué)生開展各種文藝、體育、科技活動和校內(nèi)勞動實踐,待到寫作時,學(xué)生作文就會“言之有物”,而不會成“無米之炊”,學(xué)生所寫的作文就會生動活潑、充滿情趣。

  2. 組織校外活動。在作文訓(xùn)練過程中,我有意將學(xué)生的視線從校內(nèi)引向校外,引導(dǎo)學(xué)生不斷走出校門,去尋找寫作的“活水”。

  以上寫作實踐活動,從活動組織的形式來看,作文活動課分為集中型和分散型。集中型指以學(xué)校、年級或班級為單位組織的參觀、競賽、勞動等;分散型指以小組或個人形式搞的采集、辦小報、做家務(wù)等。開學(xué)初,我曾采取集中型的寫作活動形式,帶領(lǐng)全班學(xué)生通過集體搜集資料、調(diào)查訪問,了解家鄉(xiāng)近年來在交通設(shè)施、街道面貌、家庭生活等方面所發(fā)生的變化,完成了一篇習(xí)作。通過寫作,學(xué)生增強了熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。而在假期中,我則給學(xué)生布置分散型活動,要求個人在長假期間至少參加一項社會實踐,可以是參觀訪問活動,也可以是勞動體驗,以日記、作文或調(diào)查報告等形式,寫出一篇自己覺得最為滿意的習(xí)作,培養(yǎng)了學(xué)生參與社會活動的能力。

  在開展各類作文實踐活動中,既要減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和作業(yè)負(fù)擔(dān),又要明確活動不是單純的為作文而活動,而是對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會、走向?qū)嵺`、關(guān)注學(xué)生在活動中所表現(xiàn)出的獨特體驗,從而形成積極的人生態(tài)度。

  二、讓學(xué)生在生活中積累素材

  生活是創(chuàng)作的源泉,留心生活是充實學(xué)生作文素材的源頭。教師必須樹立大語文教學(xué)觀,事事都可作文,時時都有作文,四季變化皆可入景,嬉笑怒罵皆成文章。學(xué)生的思維往往局限于在家就是一日三餐,在校就是讀書作業(yè),兩點成一線,視野狹窄,不能突破常規(guī)。事實上,我們所處的生活環(huán)境日新月異、豐富多彩,幾乎每天都在發(fā)生著不同程度的變化,即使每天在往返于學(xué)校的路上,只要留心觀察,寫作素材就在身邊。坑洼的小路變成了平坦的水泥路,路旁的荒地變成幢幢洋房,破舊的房屋變成了氣派的高樓,一盤棋局、一場游戲,俯拾之間都是寫作的素材。家務(wù)勞動、校園活動、走親訪友、興趣愛好都是學(xué)生寫作的好材料。這就要求學(xué)生在生活中做一個有心人,用自己的眼睛細(xì)心觀察,善于發(fā)現(xiàn),學(xué)會思考。

  三、讓學(xué)生從課外閱讀中積累素材

  閱讀是吸收,寫作是表達(dá),指導(dǎo)學(xué)生寫作必須與閱讀相結(jié)合。我們在重視引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活中積累和捕捉素材之外,還要積極組織學(xué)生從課外閱讀中吸收營養(yǎng),拓寬知識層面,增強語言能力,豐富寫作素材。“作文功夫在文外”“讀書破萬卷,下筆如有神”,小學(xué)生知識面和生活的接觸面都較為狹窄,如果將閱讀范圍僅限于語文課本,那么寫起作文來很有困難。

  因此,我們在抓好課內(nèi)閱讀的同時,指導(dǎo)學(xué)生在課外多讀書,多讀好書。我在班級里除了設(shè)置了“讀書寫報欄”,及時更換報刊文章、抄寫學(xué)生習(xí)作、粘貼生活圖片、提供時事新聞,以開闊學(xué)生視野外,還辦了一個“讀書角”,讓每個學(xué)生帶來自己的課外書,供大家傳閱。

  四、讓學(xué)生從記憶中提取寫作素材

  兒童生活是多姿多彩的,兒童的活動是有滋有味的,美好純真的童年,快樂有趣的生活,總會勾起學(xué)生難忘的回憶和無窮的遐想。教師要去啟發(fā)和引導(dǎo),讓學(xué)生從記憶中提取最有價值的生活素材來運用。小學(xué)生初學(xué)寫作,也只有對粗糙散亂的生活材料經(jīng)過自己大腦不斷地篩選、整理,錘煉自己的思維,才能使寫作水平逐步提高。其實,我們成人也都會有這樣的感觸,要將日常生活中的見聞行之于文,得有個從感受到理解的過程。要使學(xué)生提高整理、運用信息的能力,在作文教學(xué)中就要善于引導(dǎo)學(xué)生從記憶中追尋素材,積累生活感悟。讓學(xué)生根據(jù)自己獨特的生活體驗,追憶腦中貯存的生活場景后再指導(dǎo)學(xué)生來寫文章,這樣就較為自然地把學(xué)生引入一個良好的寫作狀態(tài),作起文來游刃有余,收到了較好的教學(xué)效果。

  以上是自己在多年小學(xué)作文教學(xué)中對指導(dǎo)學(xué)生如何積累寫作素材的一點拙見,積累寫作素材還有許多途徑和方法,有待進(jìn)一步去探討、嘗試和挖掘。

素材積累作文 篇3

  1、在現(xiàn)實生活中,誰能事先告訴我們,那些看上去似乎毫無用途的知識,或因司空見慣而被我們忽略的東西,有朝一日會變成我們終身受用不盡的財富呢?或者,如果有人說鵝卵石就是寶石,又有多少人聽得進(jìn)去呢?畢竟有許多人會被眼前利益迷住眼睛。

  2、狂妄自大的民族不喜歡聆聽,他們只會窮兵黷武,貪欲和傲慢遮擋了他們的視線;閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽,他們只會坐井觀天,淺陋和愚昧妨礙了他們的進(jìn)取;急功近利的民族不喜歡聆聽,他們只會淺嘗輒止,浮躁和短視制約了他們的識見。因此,只有喜歡聆聽的民族,才是富有智慧的民族。

  3、人的一生像金,要剛正,人格須挺立;人的一生像木,要充實,內(nèi)涵須深刻;人的一生像水,要靈活,方法須隨和;人的一生像火,要熱情,態(tài)度要誠摯;人的一生像土,要本色,作風(fēng)要樸實。

  4、祖國的語言,像繁星那樣燦爛,像珍珠那樣寶貴,像牡丹那樣美麗,像梅花那樣芬芳;祖國的語言,聳立著珠峰,鐫刻著長城,綿延著昆侖,流淌著黃河 ;有漢魏風(fēng)骨,唐宋詩章,金元曲劇,明清小說;有皇宮鳳闋,閬苑奇葩,竹籬茅塘,朝日霞光;有婉約濃艷,樸素大方,清新冷峻,典雅豪放。

  5、自己把自己說服了,是一種理智的勝利;自己被自己感動了,是一種心靈的升華;自己把自己征服了,是一種人生的成熟。

  6、嘗試是烏云蔽日時能直上云霄的那種勇敢的鳥;嘗試是大浪迭起時海上勇往直前的一葉扁舟。對于勇敢者,嘗試是一條嶄新的生活之路;對于懦弱者,嘗試是一座鐵筑的高墻。

  7、比喻是畫家手中的顏料,為景物增色;比喻是詩人想像的翅膀,為抒情添彩;比喻是哲人智慧的火花,點亮永遠(yuǎn)激勵人們前進(jìn)的真理之燈。巧妙的比喻可繪難狀之景,可狀難抒之情,可議難說之理。

  8、飲酒半酣正好,花開半時偏妍;半帆張扇免顛翻,馬放半韁穩(wěn)便。半少卻饒滋味,半多反厭糾纏。百年苦樂半相摻。會占便宜只半。

  9、生活中那些一生都馬不停蹄、鄭重前行的人固然可敬,但能適時駐足歇息并懂得欣賞周遭景色的人,不僅可敬,而且越發(fā)可愛。

  10、勇敢是一種斗爭精神。面對邪惡、困難,一個勇敢者必須毫不畏懼地去斗爭,去拼搏;勇敢是一種創(chuàng)造精神,面對未來、希望,一個勇敢者應(yīng)該毫不退縮地去創(chuàng)造,去開拓;勇敢是一種犧牲精神,為了正義、真理,一個勇敢者必須毫不猶豫地去犧牲,去獻(xiàn)身。

素材積累作文 篇4

  夢,夢想,我相信每個人都會有夢想,相信每個人都會為了彼此的夢想而努力奮斗。

  夢想是什么?相信你也曾經(jīng)遇到過這個問題。記得小時候,爸爸媽媽就曾問過我這個問題,我那時是這樣回答的:夢想就是夢里想的東西嗎?當(dāng)時爸爸聽了,便不禁笑了,之后,他告訴了我答案:夢想不是夢里想的東西,夢想就是你長大要干什么,做個怎樣的人,夢想是一個非常奇妙的東西,它可以給人很大的力量。哦,我明白了。過了一會兒,我又問,那夢想能給人多大的力量呢?這就要你自己去找答案了。爸爸又一次對我說。

  后來我漸漸懂得了父親所說的夢想的力量了。

  夢想是沙漠中的綠州,它給絕望帶來生機;夢想是高山上的流水,它給沉寂的大自然帶來激情;夢想是陽光雨露,它給干渴的禾苗帶來希望;夢想是照亮人生旅途不滅的明燈,它引導(dǎo)我們在人生的道路上一直前進(jìn)。

  夢想是一只斷了線的風(fēng)箏,我們需要去把它追回,并再次把它送上藍(lán)天。

  追夢,試問什么時候最適合追夢?試問有什么時候會比青春這段時間更適合追夢?

  青春,是人一生中最有活力,最生氣磅礴,最年少輕狂的時期在這個時期,我們應(yīng)該好好把握住這個機會,我們千萬不要害怕失敗,我堅信:青春無畏!青春不言!人生是不斷挑戰(zhàn)的過程,我們不能屈服于一次的失敗,因為只要我們爬起來了,我們汲取經(jīng)驗了,下一次,就是成功!青春是無畏的',是不言敗的精神。

  追逐夢想吧,去追尋金色的希望。每一次揚風(fēng)帆去遠(yuǎn)航,難免都會有阻擋一只要夢想在鼓掌,未來就充滿著希望;每一次張開翅膀去飛翔,難免會受傷,只要有夢想,在心中埋藏,發(fā)覺它已經(jīng)慢慢走開,給人們帶來希望、光明和心靈的洗凈。

  青春如一場夢,一場朝氣蓬勃的夢。夢里,我們放著理想的風(fēng)箏,坐著夢想之車,展開了一場轟轟烈烈的追夢活動。

  追吧,追夢吧!在這仲夏夜里,讓我們一起去追那讓人充滿斗志的夢想,追那讓人不怕困難的夢想,讓我們攜手夢想,一起飛翔!

素材積累作文 篇5

  寓意:

  1、指山的西面。《詩·大雅·公劉》:“度其夕陽,豳居允荒。”毛傳:“山西曰夕陽。”《釋名·釋山》:“山東曰朝陽,山西曰夕陽,隨日所照而名之也。”

  2、傍晚的太陽。晉庾闡《狹室賦》:“南羲熾暑,夕陽傍照!彼螝W陽修《醉翁亭記》:“已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也!薄度齻b五義》第二回:“正遇著深秋景況,夕陽在山之時。”冰心《寄小讀者》二二:“每天黃昏獨自走到山頂看日落,看夕陽自戚叩落亞的最高峰尖下墜,其紅如火!”

  3、比喻晚年。晉劉琨《重贈盧諶》詩:“功業(yè)未及建,夕陽忽西流!崩钪芎沧ⅲ骸跋﹃枺^晚景,喻己之老也!碧贫鸥Α渡习椎鄢恰吩姡骸袄先ヂ劚,人扶報夕陽!碧瓢拙右住肚刂幸鳌罚骸俺敦澝,夕陽憂子孫!

  夕陽的詩句

  1.客尋朝磬至,僧背夕陽歸。 (《登蔣山開善寺》 【唐】崔峒 )

  2.夕陽薰細(xì)草,江色映疏簾。(《晚晴》 【唐】杜甫 )

  3.南憶新安郡,千山帶夕陽。(《寄劉員外長卿》 【唐】皇甫曾 )

  4.花前灑淚臨寒食,醉里回頭問夕陽。 不管相思人老盡,朝朝容易下西墻。 (《夕陽》 【唐】韓偓 )

  5.杜牧 橫煙秋水上,疏雨夕陽中。 (《秋霽寄遠(yuǎn)》 【唐】)

  6.疲馬臥長坡,夕陽下通津。 (《暮秋山行》 【唐】岑參)

  7.耿湋 河水平秋岸,關(guān)門向夕陽。(《送胡校書秩滿歸河中》 【唐】)

  8.向晚意不適,驅(qū)車登古原。夕陽無限好,只是近黃昏 (《登樂游原》 李商隱 )

  9.閶閭城碧鋪秋草,鳥鵲橋紅帶夕陽。 (《登閶門閑望》 【唐】白居易)

  10.夕陽連積水,邊色滿秋空。 (《陪竇侍御泛靈云池》 【唐】高適 )

  11.江村片雨外,野寺夕陽邊。(《晚發(fā)五渡》 【唐】岑參 )

  12.愁客葉舟里,夕陽花水時。 (《還東山洛上作》 【唐】岑參 )

  13.高城滿夕陽,何事欲沾裳。 (《送人適越》 【唐】賈島 )

  14.千秋釣舸歌明月,萬里沙鷗弄夕陽。 (《西江懷古》 【唐】杜牧 )

  15.馬致遠(yuǎn) 小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下, 斷腸人在天涯。(《天凈沙·秋思》 )

  16.獨立望秋草,野人耕夕陽。(《南陂遠(yuǎn)望》 【唐】儲嗣宗 )

  17.夕陽在西峰,疊翠縈殘雪。 (《山雪》 【唐】皎然 )

  夕陽的優(yōu)美句子

  1.夕陽是世界上最偉大的化妝師。天邊那一抹彩云在夕陽的精心裝扮下,悠悠地絢爛成美麗的晚霞,夾進(jìn)了長空湛藍(lán)色的詩頁里,化為永恒的記憶。那俊秀的青山被她蒙上了朦朧的面紗,一改往日的雄壯,溫柔地偎依在大地的懷抱,恬靜得像一位少女

  2.這時,夕陽已接近西山。西邊的天空一片通紅,把青山的輪廓清清楚楚地勾畫出來。夕陽映在水庫的水面上,金光閃閃,好像這水庫是由無數(shù)的碎金填成的,晃得人睜不開眼睛。在夕陽的映照下,火紅的晚霞,黝黑的山巒,銀色的水面……多么美麗的景色啊!

  3.太陽收起刺眼的光芒,變成一個金燦燦的圓球,周圍的云更加絢麗多姿,時兒像小狗,時兒像小鳥,時兒像桃花……遠(yuǎn)處巍峨的山丘在夕陽映照下仿佛涂上了一層金粉,顯得格外瑰麗。

  4.起初,天空周圍一片橙黃,正空中泛起了魚肚白。太陽的影子映在池塘里,他好象在給自己做睡前的化妝。不一會,太陽周圍出現(xiàn)了一圈含羞的紅云,遠(yuǎn)處的小孩嚷了起來:“太陽公公害羞了,拿云遮住自己的臉……”我不禁笑了,引起了無窮的遐想……等我清醒過來的時候,發(fā)現(xiàn)太陽已經(jīng)溜走了一大段路程了。此時,魚塘中泛起微微的紅光,水中的魚兒,太陽的光兒,它們在一起嬉戲著,不知有多開心呢。再仰面看看太陽,他已經(jīng)是個垂暮的老人,卻也并沒放棄最后的掙扎,努力同已決定的真理——西落——挑戰(zhàn)。他變成一個紅蘋果、一個雞蛋黃……黑夜就要來了,太陽掛在了西邊的一座山頂上了,好似一個欲墜的紅皮球,慢慢的,慢慢的向山腳滾下,最后完全消失了。

  5.夕陽旁邊的云霞色彩變化極多。一會兒白合色,一會兒金黃色,一會兒半紫半黃,一會兒半灰半紅,真是色彩繽紛,變幻無窮。

  6.夕陽懸掛在半空中了,就像玉盤一般。它照在人的臉上,人的臉就仿佛鍍上了一層金;它照在水面上,河水就浮光躍金,似乎一顆顆神奇的小星星在閃閃發(fā)光;它照在綠樹上,綠樹就好像抹了一層油,顯得更加翠綠了。

  7.夕陽把她的萬把金針收回去,胭脂紅的臉上透出幾分嬌羞,斜斜地掛在西山頂上,依戀地望著可愛的人間。于是,溪水泛起粼粼的波光,閃現(xiàn)出神奇的色彩,使人覺得這就是富麗堂皇的水晶宮,埋藏著五光十色的奇珍異寶。高高低低的楊柳在她的渲染下,風(fēng)姿綽約,加上相鳴的鳥兒,真像一個童話的世界。

  8.又過了一會兒,夕陽那微弱的光芒給大地披上了蟬翼般的光彩。云朵披上了金輝,像少女一樣姍姍而行,漸漸靠近江面。天邊飄著幾塊白云,宛如鮮艷奪目的彩緞,裝飾著紅藍(lán)色的天空。

  9.坐在窗前,陽光穿過薄紗,變得朦朧而迷離。抬望眼,看見美麗的夕陽,盡綻光芒。在不經(jīng)意間,夕陽無聲的記錄下我們的點滴,用它鋒利的光,在天空鐫刻下我們生命中漏去的記憶,填補空白。

  10.傍晚,漫步海邊,遲遲不肯歸去,因為夕陽的美將我的心留住了,使我流連忘返。 陽光灑在波光粼粼的海面上,像為大海披上了一件金色外衣,金燦燦的,是那樣的誘人。太陽形如火球,全身被耀眼的火焰包裹著,雖說沒有中午那樣強烈,但也不可輕視它的“威力”。 漸漸地,金燦燦的陽光變?yōu)榱顺赛S色,開始變得柔和,嫵媚動人。

  11.也許,許多人會為如此美麗的夕陽的悄然離去而傷感,但是如果能像我一樣,靜靜地坐在海邊,看著這嬌美的夕陽西下的全過程,你就會和我一樣想到明天的朝陽,就不會感到凄涼了。相反,你會覺得它很美,贊美夕陽之情也會油然而生。

  12.在夕陽溫馨的光輝里,勤勞純樸的人們踏著艱辛,卸下肩頭沉重的犁耙,夕陽賜給他們圣潔的光環(huán),把歲月的疲憊和生活的沉重圈起來,賦予她們輕松。夕陽把她的一切都賜給人間,獻(xiàn)給大地,這才有了萬縷霞光,有了綺麗的山水,有了寧靜的山鄉(xiāng)和勤勞質(zhì)樸的人。

  13.抬頭一望,夕陽已藏起了半個臉,好快啊。不知不覺,夕陽只剩下一條邊了,又過了一會兒,夕陽只剩下一條縫了。我生怕它在我眨眼之間完全落下去,因此,我強瞪著眼睛來挽留這最后時刻的美景。但是,夕陽像是故意跟我過不去似的,偏偏在我眨眼之間消失得無影無蹤了。但山邊仍有夕陽的余暉。過了好久,那緋紅的晚霞才徹底地消失。大地頓時暗淡下來。此時,我仿佛失掉了什么似的,心中升起莫名的惆悵。

  14.夕陽把它最后的光芒灑向了人間,屋頂上,樹梢上,行人的身上……它的光芒無處不在,給人們帶來了安詳和快樂。它以紅彤彤的笑臉向我們作輝煌的告別。小草彎了彎腰,花兒點了點頭,匆忙的行人也都禁不住向那美妙絕倫的夕陽看上一眼。對于夕陽自己來說,這就足夠了,雖然短暫,但它已經(jīng)給這個世界帶來了美好,可以安心地走了。你看,它就像跳水運動員那樣,以一個輕快敏捷、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水,最后一縷霞光也伴隨著它離去……

  15.天空被夕陽染上了血紅色,桃紅色的云彩倒映在江面上,整個江面煥然一新,此時此刻,天邊像燃起了熊熊烈火。

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