- 相關(guān)推薦
描寫(xiě)蘆葦?shù)淖魑?00字
拉上窗簾，卷縮在沙發(fā)里，一遍又一遍地想著那曾經(jīng)的綠，夢(mèng)境中，化作一池的碧水，撐著小船，劃向深處……下面是小編為大家收集整理的描寫(xiě)蘆葦?shù)淖魑?00字，歡迎大家閱讀。
篇一：描寫(xiě)蘆葦?shù)淖魑?/strong>
望著窗外燈紅酒綠。霓虹閃爍的繁華城市，我陷入了回憶…
故事的開(kāi)頭是這樣的，在偏僻的村莊旁有一片蘆葦叢，從里面?zhèn)鱽?lái)稚嫩的說(shuō)話聲：“奶奶，哪兒最美��？”“嗯…”那人沉默了一會(huì)兒，好像在思考著什么，“江南吧…”“哦，原來(lái)江南是最美的啊，長(zhǎng)大了我要去江南好好看看！”從此在這個(gè)小娃娃心中埋藏著一顆種子——江南最美。
當(dāng)明天成為今天，昨天，才發(fā)覺(jué)時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，小女孩兒長(zhǎng)大了但她還是天真無(wú)邪的玩耍，直到有一天的到來(lái)改變了這原本平靜的一切。這一天小女孩兒的父母要帶她去城市里，她沒(méi)有哭，只是靜靜的問(wèn)她媽媽?zhuān)骸拔夷艿教J葦叢中在待會(huì)么？”然后她飛奔到蘆葦叢中，不在乎弄濕了鞋襪，抬頭看著被夕陽(yáng)渲染成鵝黃色的.云朵，用手撫摸一根根蘆葦：“我要走了，到一個(gè)遙遠(yuǎn)的陌生的城市，哈，你們說(shuō)我能去江南么，江南……”說(shuō)著說(shuō)著小女孩的視線模糊了，眼中泛著淚光，仿佛從中看到江南的美景。
后來(lái)呵，她發(fā)現(xiàn)江南遠(yuǎn)沒(méi)有故鄉(xiāng)的蘆葦叢景致好，應(yīng)該是故時(shí)眷戀的緣故吧，這個(gè)小女孩兒就是我，至今我也不會(huì)忘記蘆葦叢中的江南。
篇二：描寫(xiě)蘆葦?shù)淖魑?/strong>
“唦、唦”風(fēng)一吹，眼前這處?kù)o謐的蘆葦蕩隨風(fēng)搖擺起來(lái)，輕輕地，輕輕地，如母親撫摸孩子一般，將我卷入唯美的遐想中……
只是今非昔比，我趴在窗前，望著那墻角邊，僅剩的一株蘆葦，在蕭瑟的寒風(fēng)中孤立著，柔弱的身軀少了同伴的擁簇，死氣沉沉。我無(wú)論如何也不曾想過(guò)，幾個(gè)月前還浩浩蕩蕩的“碧波”如今怎會(huì)落得如此下場(chǎng)。僅一夜之間，便淡然無(wú)存。
就在那漆黑的夜里，樓下卻燈火通明，一陣陣煩心的挖掘機(jī)轟鳴聲攪人好眠。我清楚地看到，作業(yè)燈照在這“殘綠色的.海中”，似照遺像一般，照后便將這綠色生命抹掉，徹徹底底的抹掉。我無(wú)聲地看著，看著那叼著煙頭，大腹便便的老板，煙頭上紅色的火光一閃一閃，我想那空氣中會(huì)是“仙氣云繞”吧！哼，好一個(gè)自私自利的老板，要拿這一小片地開(kāi)刀。
望著樓下那片駭人的土黃，寂寞、蕭條涌上心來(lái)。本來(lái)這里的綠色便不多，如今窗下那片怡人的綠又被除去，眼下便只有路邊的綠化樹(shù)死氣沉沉，布滿(mǎn)灰塵，濛濛的綠，再者，就是那霓虹燈了，如果那綠也算得上是綠。
拉上窗簾，卷縮在沙發(fā)里，一遍又一遍地想著那曾經(jīng)的綠，夢(mèng)境中，化作一池的碧水，撐著小船，劃向深處……
篇三：描寫(xiě)蘆葦?shù)淖魑?/strong>
今天在爺爺家玩兒了一下午，要回家的時(shí)候，我看見(jiàn)樓下有個(gè)小男孩兒手里拿著一個(gè)什么東西，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，就跑過(guò)去問(wèn)：“你手里的是什么？從哪買(mǎi)的？”那男孩兒說(shuō)：“是蘆葦棒，從西遼河大橋摘得，不是買(mǎi)的�！�
我急忙跑到媽媽跟前讓她也帶我去摘，媽媽說(shuō)：“我小的時(shí)候也玩兒過(guò)，好多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)了，走，咱們趕緊去吧！”到了北橋，由于媽媽穿的是高跟鞋，走在高低不平的石頭路上很不舒服，就把鞋脫掉，下到河的堤壩下面走，我也學(xué)著媽媽的樣子，脫掉了鞋。沙子被太陽(yáng)曬得很熱有點(diǎn)燙腳，但卻很舒服。我們走了一段路，還沒(méi)有看見(jiàn)蘆葦棒，于是我就不耐煩的說(shuō)：“媽媽?zhuān)蹅冞�是回去吧，天太熱了�！眿寢屆嗣业念^，笑著說(shuō)：“我也很熱，但咱們已經(jīng)走了這么長(zhǎng)的路了，不能白走呀！堅(jiān)持就是勝利，你忘了？”我只好耐著性子繼續(xù)走。又走了大約十多分鐘，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一片高高的`草，高興地喊道：“那一定就是”，媽媽也說(shuō)：“一定是”。
我忍不住向那片草跑去，到了跟前，我看見(jiàn)這種草長(zhǎng)得比我還高很多，每根蘆葦草中間都長(zhǎng)有一根長(zhǎng)長(zhǎng)地莖，莖的上端長(zhǎng)著咖啡色的象香腸一樣的棒棒，聞一聞還帶點(diǎn)兒清香味兒呢！這種蘆葦草我頭一回見(jiàn)到，很喜歡它們，我和媽媽采摘了好多根，回到家里就把它們都插到了花瓶里，挺好看的。
篇四：描寫(xiě)蘆葦?shù)淖魑?/strong>
今天下午，我和媽媽婆婆舅舅舅媽?zhuān)�有表哥王嘉楷，表妹王曉，表弟李易一起去婆婆家的黃河灘玩。
婆婆把我們帶到一片蘆葦?shù)兀么蠛么蟮囊黄J葦一眼望不到邊，黃河灘的沙土地軟軟的，濕濕的，好高好高的蘆葦在迎著風(fēng)搖擺著，我們幾個(gè)撒開(kāi)腿在蘆葦蕩里跑著，跳著，玩著捉迷藏……
突然聽(tīng)到媽媽大聲在喊；“孩子們，快來(lái)看呀，誰(shuí)吃火腿腸呀？賣(mài)火腿腸啦！誰(shuí)吃糖葫蘆呀？賣(mài)糖葫蘆啦”啊？火腿腸？糖葫蘆？媽媽來(lái)的時(shí)候帶火腿腸和糖葫蘆了嗎？我們還正在心想媽媽一定是在騙我們時(shí)，就看到媽媽手里拿了一把“糖葫蘆”向我們走來(lái)。我們幾個(gè)都趕緊向媽媽跑去。哈哈，好奇怪的東西呀。真的像一串串竹簽上串著火腿腸。又像一串串的糖葫蘆。
“這是什么呀？在哪摘的？”我們幾個(gè)好奇的.看著摸著。婆婆過(guò)來(lái)告訴我們說(shuō)“我們都叫它‘止血毛’學(xué)名叫‘蘆葦棒’或者‘水蠟燭’，就在這蘆葦上面長(zhǎng)的。我們就是來(lái)摘它們曬干后裝枕頭用的�！卑�，婆婆一說(shuō)我們看它還真的長(zhǎng)得像土黃色的蠟燭呢。
“蘆葦上面長(zhǎng)的？我們?cè)趺礇](méi)發(fā)現(xiàn)呀？”我們幾個(gè)都急急忙忙的往蘆葦上看�！霸谀沁吥��！蔽覀冺樦鴭寢屖种傅姆较蛞宦放苓^(guò)去。
“哈哈，我找到一個(gè)”“我也找到一個(gè)”“快來(lái)呀，這兒好多呢”我們幾個(gè)都興奮的蘆葦蕩里跑著，跳著摘著著……不一會(huì)我們就摘了滿(mǎn)滿(mǎn)的兩大袋子。
今天真高興呀！不僅玩的過(guò)癮，還幫助了媽媽和婆婆干活。媽媽說(shuō)這就叫作——一舉兩得。
篇五：描寫(xiě)蘆葦?shù)淖魑?/strong>
不少人都曾這樣比喻：人是一支有思想的蘆葦。的確，沒(méi)錯(cuò)的，人不免像蘆葦那般脆弱，但必竟我們還有思想，有思想就有思索，有思索就、有扶擇。
我們不可以否認(rèn)，我們有多少教育同仁在超負(fù)荷的工作壓力下步履維艱“爬行”，在準(zhǔn)也無(wú)力真正動(dòng)搖的“應(yīng)試教育之山”下作者沉重犧牲，的確，每天行色匆匆，不茍言笑，忙得焦頭爛額，累得筋疲力盡已經(jīng)成了教師大軍中統(tǒng)一的代言形象。就在這樣的環(huán)境中，熱情怎能不被應(yīng)付代替，靈性怎能不被平庸吞噬？家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)，社會(huì)輿論的力量、考試競(jìng)賽的排名等等都“轉(zhuǎn)嫁”給了身單力薄的'教師們，讓他們?cè)诟?jìng)賽殘酷的煎熬下成了機(jī)械知識(shí)的“搬運(yùn)者”。再隨這課改大潮的紛涌而至，社會(huì)對(duì)教師的要求也是水漲般高，難怪一些教師辦不從心，而選擇了通往人生伊甸園的“教育天堂”。
其實(shí)，我們更應(yīng)該善待生命，以回報(bào)上帝給予我們最珍貴的饋贈(zèng)。無(wú)論生活中多少陰，但我們的心靈卻可以決定有多少陽(yáng)光。在平凡中找尋歡樂(lè)，在付出感悟幸福，才是當(dāng)代教師神圣的使命。以苦為樂(lè)是崇高的奉獻(xiàn)，以苦為榮是不變的信條。換一個(gè)角度，少一份苛刻，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)艱辛背后的微笑與讓我們疏忽的熱情。從今天開(kāi)始，讓我們重新挺立，做一支傲然的蘆葦吧！
有句話這么贊頌美好的人性：堅(jiān)強(qiáng)的蘆葦寧折不彎，風(fēng)吹不倒。讓我們也試著來(lái)做一做，讓人生這支蘆葦?shù)乃枷敫钏�，英姿更颯爽！
【描寫(xiě)蘆葦?shù)淖魑?00字】相關(guān)文章：
描寫(xiě)蘆葦花的句子70句10-30
蘆葦贊作文08-14
沙洲的蘆葦作文12-02
江邊的蘆葦作文01-19
家鄉(xiāng)的蘆葦作文03-04
不變的蘆葦作文12-12