小學(xué)作文批改記錄

1.第二組作文批改記錄

一、寫作內(nèi)容

本次習(xí)作的主要內(nèi)容是看圖作文，圖中表現(xiàn)的是關(guān)于孩子們進行小足球比賽的一個場景，要求學(xué)生們認(rèn)真觀察圖中所描繪的情景，觀察人物的動作、神態(tài)，另外展開想象，推測小足球賽的激烈程度，然后把自己看到的和想到的用生動的語言表達出來。

二、成功之處

本次習(xí)作的成功之處是同學(xué)們觀察都很仔細，并能加上自己的想象，把自己看到的和想到的能融合在一起。

三、不足之處

本次作文不足的地方有：(1)觀察仔細，但描寫的不全面，都能重點寫守門員，但對其他的觀眾描寫的不夠具體。(2)有的同學(xué)想象豐富了，以至于脫離了圖畫本身，不符合看圖作文的要求。

四、優(yōu)劣平臺

1、觀察仔細，描寫全面，并能按一定的順序來寫，語言生動形象的:

關(guān)佳欣、吳茜、金彥明、尚進、劉峻卓、魏然、趙明遠、張末焓

2、描寫的不夠全面或想象太豐富，語言不夠生動形象的：

鄒一帆、梁熙杰、董浩添、劉澤、劉玉、侯金良、劉闖

2.第四單元作文批改記錄

一、寫作內(nèi)容

本次習(xí)作的主要內(nèi)容是寫一件令自己深受感動的事，要求是自己親身經(jīng)歷的，把令自己感動的事寫完整，對文章中的人物作具體的描寫，表達自己的真情實感。

二、成功之處

本次作文的成功之處是同學(xué)們都能把所寫的令自己感動的事寫的完整具體，內(nèi)容充實，而且都能表達出自己的真情實感。

三、不足之處

不足的地方就是在寫讓自己感動的那一幕時，寫的不夠具體詳盡，缺少對人物細致的描寫，中心不夠突出，而與之不相關(guān)的東西寫的太多了，有些喧賓奪主。

四、優(yōu)劣平臺

1、內(nèi)容充實，中心突出，描寫具體的有：

劉俊桌、張末焓、吳茜、鄭玉旋、尚進、李錚、王允寧

2、中心不夠突出，語言不形象的：

楊興平、侯金良、韓冰、劉澤、劉玉

3.第五組作文批改記錄

本單元的習(xí)作要求是縮寫，把較長的文章寫短，保留主要內(nèi)容，意思完整，要求語句通順。按照縮寫的要求：一、保留精華部分，去掉粗枝大葉。二、銜接緊密。三、意思完整。大多數(shù)同學(xué)符合縮寫的要求，都能保留完整的故事，重點內(nèi)容詳盡突出，次要內(nèi)容刪除或概括，把一篇篇較長的文章變得簡潔多了。

但是有些學(xué)生讀書不夠透徹，把握主要內(nèi)容不夠準(zhǔn)確，上下文的銜接處理也不夠巧妙。在今后的教學(xué)引導(dǎo)中，應(yīng)加以重視。

【小學(xué)作文批改記錄】相關(guān)文章：

小學(xué)作文如何批改10-13

小學(xué)作文批改方法08-22

教師作業(yè)批改記錄工作總結(jié)05-02

作業(yè)批改記錄在歷史教學(xué)中的運用論文05-04

小學(xué)作文批改策略初探05-01

小學(xué)作業(yè)批改評語04-27

小學(xué)作業(yè)批改評語01-05

批改的作文09-23

小學(xué)生作文批改評語11-27

小學(xué)生作文批改評語04-29