小學(xué)作文評(píng)分

小學(xué)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)生作文應(yīng)注重寫真實(shí)的內(nèi)容，抒真摯的情感，語(yǔ)句通順，條理清楚，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字，鼓勵(lì)創(chuàng)新，寫出個(gè)性，盡量減少模仿。

一、作文內(nèi)容分?jǐn)?shù)值比例

1.作文題目恰當(dāng)(5%);2.思想健康，中心明確(20%);3.內(nèi)容與題目相符，描寫具體、生動(dòng)(30%);4.條理清楚，段落分明(10%);5.語(yǔ)句通順(20%);6.會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字少(10%)。錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止;7.書寫工整、美觀(5%)，卷面太亂，字跡潦草酌扣1—3分。

二、評(píng)分參考（以30分為例）

一類文（27—30分）：（扣0—3分）

1.字跡工整，美觀;2.有恰當(dāng)?shù)念}目;3.能用完整的句子表達(dá)自己想要表達(dá)的意思，能用上學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞、名句等，會(huì)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法;4.精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述;5.段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵;6.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);7.達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)。

二類文（24—26分）：（扣4—6分）

1.字跡工整;2.有恰當(dāng)?shù)念}目;3.語(yǔ)句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能偶爾用上學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞、名句等，會(huì)用常見(jiàn)的修辭手法;4.內(nèi)容較具體，能圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)得比較清楚，描述較生動(dòng);5.能合理地分段寫作;6.正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);7.達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)。

三類文（18—23分）：（扣7—12分）

1.字跡欠工整;2.有比較恰當(dāng)?shù)念}目;3.語(yǔ)句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，缺乏常見(jiàn)的修辭手法;4.中心基本明確，但內(nèi)容欠具體，描寫不生動(dòng);5.層次不夠清楚;6.標(biāo)點(diǎn)使用基本正確，錯(cuò)別字較多;7.達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。

四類文（12—17分）：（扣13—18分）

1.書寫不夠認(rèn)真;2.題目不合適;3.語(yǔ)句的完整性和通順程度不夠，有語(yǔ)病，錯(cuò)別字較多;4.層次不夠清楚;5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng);6.略少于規(guī)定字?jǐn)?shù)。

五類文（0—11分）：（扣19—30分）

1.字跡潦草，辨識(shí)困難;2.沒(méi)有題目;3.語(yǔ)句不通順，不完整，病句多，錯(cuò)別字多;4.內(nèi)容簡(jiǎn)單，沒(méi)有中心，記流水賬，重復(fù)啰嗦，不知所云;5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤明顯;6.跑題;7.字?jǐn)?shù)少于200字，或只有題目沒(méi)寫正文。

【小學(xué)作文評(píng)分】相關(guān)文章：

小學(xué)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)06-29

評(píng)分04-29

英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則06-24

小學(xué)衛(wèi)生量化評(píng)分細(xì)則04-26

高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則11-20

高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則11-18

面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則12-17

多級(jí)評(píng)分模型中的分部評(píng)分模型04-26

小學(xué)生朗讀評(píng)分細(xì)則06-11

作文評(píng)分細(xì)則表10-24