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小學(xué)語文教師作文評語

時間:2022-11-01 13:36:28 文婷 作文評語 我要投稿
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小學(xué)語文教師常用作文評語

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都用到過評語吧,評語有助于提高被評價對象工作的積極性和創(chuàng)造性。其實很多朋友都不太清楚什么樣的評語才是好的評語,下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文教師常用作文評語,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文教師常用作文評語

  小學(xué)語文教師作文評語 1

  1. 作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來,寓情于景,景象融會,全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘,綠草如茵的操場,寬敞豁亮的課堂,使一個優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。

  2. 小作者寫作思緒清新,形貌生動,文筆優(yōu)美,牢牢圍繞一個“綠”字,按“總分總”的布局,形貌了xx的優(yōu)美景致。

  3. 文中適本地運用比喻 擬人等修辭伎倆,使xx差別季候的綠色生機(jī)盼望盎然,芳香四溢。

  4. 小作者捉住了春天xx特有的景致,能準(zhǔn)確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美,同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們,使文章的主題得到升華。

  5. 小作者視察細(xì)致,形貌生動細(xì)致,加上生動形象的比喻 擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

  6. 縱觀全,文章筆調(diào)清新 生動,形貌繪聲繪色,消息聯(lián)合,從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出,從空中的樹葉,寫到地上的小草,從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥,層次清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。

  7. 你筆下的春天富厚而又優(yōu)美:紅的花,綠的草,青的山,藍(lán)的天……

  8. 捉住了“ ”的特點,非常正確;“ ”,給人的感覺“ ”。

  9. 刻畫風(fēng)景時,寫出了本身對風(fēng)景的領(lǐng)會,表達(dá)出了自己內(nèi)心最真實的感覺。好比,看見第一棵小草抽芽時的驚喜,瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興,聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的驚嘆,聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風(fēng)景的同時,恰到好處地表達(dá)出心田的感覺以致遐想,使習(xí)作生動,更真實,也會令他人沖動不已。

  10. 把看到的聽到的聞到的感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動而美好!

  11. 放鷂子是孩子們最愛的運動,此中的興趣不問可知,通過細(xì)致的形貌,把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。

  12. 讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

  13. 捉住春天的.草樹花等差別的特點,根據(jù)“ ”的次序,刻畫出春天生機(jī)盼望盎然的景象,反應(yīng)出本身由衷的高興之情。

  14. 小作者運用了動點視察的要領(lǐng)對xx晨色舉行了生動的形貌,字里行間飽含著小作者對xx 對大天然的熱愛之情。

  15. 文章借助富厚的想象,運用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫,使語言流暢 優(yōu)美,文章生動 傳神。

  16. xx四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動準(zhǔn)確。

  17. 小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校,把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來,景中有人,以景襯人。

  18. 本文文筆優(yōu)美,抒懷濃厚,是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào),濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。

  19. 本文以“總分總”的架構(gòu),通過抽取xx中的“大樹 花卉 同硯”等要害要素,“化大為小”地形貌了xx四序美景,層次明白,層次清楚,是一很好的寫景習(xí)作。

  20. xx四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動準(zhǔn)確。

  小學(xué)語文教師作文評語 2

  1、語言準(zhǔn)確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體。

  2、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

  3、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

  4、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

  5、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這就是的一大特色。

  6、開頭出手不凡,吸引讀者

  7、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。此時使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

  8、以飽滿的xxx,描寫了……

  9、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

  10、重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

  11、這文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽,開新穎。作者用簡潔而準(zhǔn)確的語言描寫了爸媽的外貌,衣著,更難能可貴的就是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇,走哇,咱們倆去海邊呀”,入情入理,帶給讀者更多的驚喜。

  12、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

  13、本文就是一寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶,而后筆鋒一轉(zhuǎn),描寫媽媽在學(xué)校的對工作負(fù)責(zé),實為欲揚先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師,引起讀者的思考。

  14、老師辛苦的付出,換來了你優(yōu)美的文章,多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中,我們能感受到你扎實的語文功底,而且能夠結(jié)構(gòu)完整,調(diào)理清晰,就是不騙不錯的文章。

  15、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

  16、習(xí)作采用活潑明快的語言,重墨描寫了一位笑容可掬,禮貌熱情待客的肉攤店主,讀后欽佩之情悠然而生,與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比,此時突出笑容背后的可恨。習(xí)作的末尾用“那微笑背后,竟然就是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的'效果。

  17、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

  18、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

  19、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

  20、語言活潑明快,富有情趣。

  21、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

  22、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

  23、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

  24、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理

  25、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。

  26、結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永

  27、這就是一寫人的文章,小作者運用生動形象的語言,通過對小表弟外貌的描寫,把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎,構(gòu)思奇妙,此時語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,值得推薦。

  28、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

  29、文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。

  30、這就是一寫人的文章,小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我,把一個調(diào)皮可愛的自己展現(xiàn)在讀者面前。文章語言自然質(zhì)樸,結(jié)構(gòu)獨特合理,就是一成功的習(xí)作。

  31、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這就是的成功之處。

  32、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

  33、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。

  34、文章想象合情合理,

  35、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

  36、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。

  37、文章邊敘事邊抒情。

  38、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。

  39、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法。

  40、這就是一寫人的文章,抓住了寫人的要素。特別就是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖,語言也比較成熟流暢,用詞很恰到好處!中心就是描寫奶奶的手,小作者抓住了中心,對奶奶的手進(jìn)行了細(xì)致而感人的描寫,把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來,結(jié)尾不忘點題,非常優(yōu)秀的一作文!

  41、小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序。

  42、開頭簡明扼要。

  43、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

  44、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

  45、這就是一寫人的文章,文章開頭引人入勝,吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫,以及善解人意、關(guān)心我們的具體事例的敘述,表達(dá)了對“二號媽媽”的喜愛之情。結(jié)尾與開頭相呼應(yīng),首尾連貫,一氣呵成。

  46、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,此時結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突()現(xiàn)了文章主題。

  47、文章開頭引人入勝,吸引讀者!c面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。

  48、文章將…寫得細(xì)致入微。

  49、結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。

  50、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

  51、這就是一寫父親的文章,文章全幅較短但行文思路清晰,通過自己親身經(jīng)歷的事例說出自己最敬佩的人就是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點,但卻流露出作者的真摯情感。

  52、這寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學(xué)老師》展開敘述,用幽默風(fēng)趣的語言描寫了上數(shù)學(xué)課的情形。文章充滿童真童趣,歡聲笑語不絕于耳,語言流暢,用詞準(zhǔn)確生動,就是值得一讀的佳作。

  53、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。

  54、這寫人的文章用風(fēng)趣幽默的語言,此時介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構(gòu)思新穎獨特,語調(diào)輕松詼諧,顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法,對人物的語言、動作、神態(tài)描寫準(zhǔn)確到位。

  55、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣

  56、這就是一寫爸爸的文章,開運用大量的比喻和排比表現(xiàn)了爸爸對自己的深沉的愛。此時文章幅較短,但行文思路清晰,語言華麗優(yōu)美。文章用了反問告誡我們要對父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感激,引發(fā)讀者的共鳴。

  57、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,此時概括之語,短促而有力。

  58、文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)。

  59、比喻貼切,用詞生動。

  60、開頭打動人心,具有真情實感。

  小學(xué)語文教師作文評語 3

  1、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼,充分表達(dá)了…

  2、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用。

  3、文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。

  4、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

  5、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

  6、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

  7、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

  8、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。

  9、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

  10、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  11、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

  12、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。

  13、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

  14、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨到見解,認(rèn)識深刻,真是難能可貴。

  15、這文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

  16、虔誠的禮贊,深邃的哀鳴,字字真言,句句真情,傾訴悲歡,度量得失,小作者以詩人的語言,哲人的眼光給課堂量體裁衣。整文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑,博大而沉厚,雄強(qiáng)而剛健,質(zhì)樸而自然,反映了小作者高超的語言駕馭能力厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)深刻的思辨廣博的見識,無不令人賞心悅目。

  17、許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強(qiáng),要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時在凌晨點起來觀看這實況轉(zhuǎn)播昵你觀察仔細(xì),你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。

  18、你閱讀廣泛,積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作,神情時,能用貼切的詞形象地表達(dá)出來。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續(xù)努力。你的作家夢定會圓。

  19、你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好,棋風(fēng)更好。什么時間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎的。

  20、你寫的校園一角真美。那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察,會生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!

  21、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)。

  22、能過合理的.想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

  23、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

  24、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

  25、看了你的游覽作文,仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛。

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