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點亮作文600字（匯總3篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的點亮作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
點亮作文600字 篇1
“這些微不足道的小物件，都是我的珍藏。珍藏著我童年的歲月，珍藏著我的快樂和思索”。
寒假里，我讀了《點亮小橘燈》這本書，它是金波爺爺?shù)闹鳎且环菟徒o小讀者的禮物。讀完后，讓我記憶猶新的是《兔兒爺》這個故事。這個故事說的是在中秋節(jié)，市面上除了賣月餅、水果、干果外，最讓孩子們興奮不已的就屬泥塑兔兒爺了。
《兔兒爺》通過對兔兒爺?shù)耐饷�、神態(tài)、穿著打扮、大小高低的描寫來體現(xiàn)出小朋友們對兔兒爺?shù)南矏邸６�，兔兒爺本是以兔代月，是中秋祭月的象征，但拜月對孩子們來說是游戲，那兔兒爺自然就是他們的玩具了。但是在金波筆下孩子們買的兔兒爺，只有二三寸高，隨著孩子年齡的增長，相應(yīng)買的`兔兒爺就越來越大。可以想象，這一個個兔兒爺無聲地記錄著金波和他的朋友們的成長歷程，承載著他們的童年的快樂和思索。
從金波通過兔兒爺對童年的“打撈”中，我想起了我童年的玩伴——樂高，它和兔兒爺一樣，也有著變化。在我小時候，樂高的零件大塊大塊的，零件很少，很簡單，說明書的頁碼少，只有幾頁紙而已，但是，隨著我年齡變大，拼的零件從大到小，拼裝從簡單到復(fù)雜，說明書的頁碼也從少到多，有的甚至有幾十頁，有的還分兩本。每當(dāng)我看到這些不同年齡階段所拼的樂高，讓我回想起了那件件趣事，也讓我回憶起每個階段所學(xué)習(xí)與掌握的技能。
生活就是一本生動的教科書，對生活的回憶和思考就像一張網(wǎng)，幫助我們打撈成長經(jīng)歷中的閃光點，促使我們不斷探索，不斷進步。謝謝金波爺爺給我們點亮了一盞小橘燈，為我們照亮了通往文學(xué)殿堂的道路。
點亮作文600字 篇2
在生話中，誤解、冤枉總是必不可少。我們何嘗不丟棄這些，重見光明呢！或許有人開導(dǎo)，鼓勵，鞭策了你，可是你真的聽進去了嗎？我想是的。
風(fēng)動垂簾，撫扇遮面，清風(fēng)吹過我的臉龐，使我心情開敞。走在期末考試的路上，心中不由得多了幾分忐忑。來到考場，悄無聲息，我卻習(xí)以為常。在十分緊張的同時，卻抱以幾分復(fù)習(xí)的狀態(tài)，生怕考砸的嚴(yán)重后果。
興許擔(dān)心是應(yīng)該的，但心中也同時夾雜著幾分激動與興奮。想到考試后的輕松，嘴角不禁露出了微笑。
考試前后總是困難的。當(dāng)監(jiān)考老師捧著一大堆卷子走出教室時，同學(xué)們一陣寂靜�？季戆l(fā)下來時，手微微顫抖，卷子上多了幾條不完整的“皺紋”，考場上十分安靜，我快速地做著題目，大家互不干涉，各自思考，或許考卷上的題目真的是難，也或許我的智商并沒有我想象中的.高，越到后面我越?jīng)]有了精力。
考試后，我只得托著沉重的腳步回家。無論這次考得好與不好，它只是一個概念罷了，可對于我來說，是那樣的重要。
過幾天的閉校式到來了，我的情緒似乎不是很穩(wěn)定，可是當(dāng)我拿到成績單時，上面是我意想不到的好成績，心中略過了幾絲歡喜。正如我暗暗高興的同時，一個刺耳的聲音在我耳邊叫喊：“你不可能，你不可能。”同桌的聲音引起了其他同學(xué)的注意，就這樣，我成了他們的眼中釘。
作弊是一件不光彩的事情，當(dāng)這盆臟水潑到我頭上時，那種滋味很難受。
接下來幾天，唾罵，外號等，在我耳邊繚繞，使我煩燥不安。
當(dāng)我把這件事情告訴媽媽時候，媽媽卻是滿臉微笑，語重心長地指導(dǎo)道：“當(dāng)你問心無愧的同時，你就不會在意其他人的看法了�！币粍x那，我懂得了人生的道理，豁然開朗。
媽媽的一句話點亮了我的世界，讓我成長。
也曾想，不再去回憶，那么潛然，不去接觸，從此阡陌，蕭條的橫豎縱橫，刻滿的是心靈的石扉……
點亮作文600字 篇3
初入中學(xué)的場景歷歷在目，我懷著一顆忐忑的心，走向了自己未來的教室。在門前站定，深吸一口氣，抱著對未來的希望，小心翼翼地推開門，喊了一聲報告。
“進來吧”。迎接我的，是你和煦的笑臉，心中的忐忑平復(fù)了大半。但是面對著陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的一切，我還是膽怯，這種感覺猶如身處一間封閉的黑暗房間，發(fā)現(xiàn)面前有一件東西，無比好奇，卻沒有一點光能夠點亮。
而這時，你如一盞明燈，點亮了我的世界。
那天上午，陽光明媚
我有些不知所措。教室中的人幾乎不認識，氣氛凝重，想要開口說話卻被靦腆左右，我不知如何是好。你讓全班同學(xué)做自我介紹，當(dāng)時我十分緊張，慌亂的幾乎組織不了語言。叫到我的名字時，因為慌亂，手在不停的抖。你似乎看出了我的慌亂，溫和的沖我笑了笑。顫抖的手似乎被你有魔力的微笑平復(fù)，奇跡般地停了下來。深吸一口氣，踏著未來三年要走的地板，踏上第一次接觸的'講臺，視線掃了掃未來三年與我同甘共苦的同學(xué)以及那個有魔力微笑的班主任，開口做了組織很長時間的自我介紹。
之后你就一直為我著想，我數(shù)學(xué)檢測沒有考好，你專門找我，你原本想說我一頓，可是到了后來，你嘆了口氣，讓我細心。我定了一個不低的目標(biāo)時，你會鼓勵我，說我一定可以拿到�！虑槎嗟谜f不清，可我一直記著你的笑。那時候陽光傾傾灑灑的落在嶄新的木質(zhì)書桌上，玻璃窗上，柔和的光線散落在你身上，你溫和的沖我笑著。
你就像是一個光明的存在，使我對之后的人生充滿了希望，點亮了我的世界。
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