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忙的作文600字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的忙的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
忙的作文600字 篇1
東湖爺爺是個大忙人，從早到晚都在干活，瞧！他又忙起來了。天蒙蒙亮，他就開始叫太陽起床，先捋捋胡子，然后中氣十足的喊道：“太陽，起床啦！”太陽只好依依不舍地離開了溫暖而舒適的小窩，他先伸了一個大懶腰，然后打著哈欠說：“再睡會兒�！庇谑撬值诡^睡覺了。東湖爺爺使勁地?fù)u他，才睡眼惺惺的起來工作，爺爺見他效率太低，嘴上還不停地碎碎念。
不過，東湖爺爺對他的孫女兒——柳樹妹妹可大不相同，什么事都寵著她，又是喂她喝水，又是幫她梳妝，可憐的太陽，只有在旁羨慕的份兒。催完太陽，爺爺又來催小孩兒，見孩子們慢騰騰地挪著步去上學(xué)，東湖爺爺急的使勁地喊著：“快點(diǎn)兒，再慢就遲到啦！”
一個忙碌的早晨就這樣在東湖爺爺?shù)拇叽俾曄逻^去了。一眨眼就到了中午，正午的太陽像個大火球，從高空直射下來，曬得東湖爺爺直扇扇子。早晨，樹葉還挺神氣地舒展著，現(xiàn)在卻卷起來了，小雞也急忙躲在墻角，展開翅膀歇涼。平常兇猛的狗，現(xiàn)在也不神氣了，特別是旁邊樹上的蟬伯伯熱得都唱起歌兒來了。倒是東湖爺爺還有心思工作，他對著幼兒園一個個粉嘟嘟的小孩兒說：“該吃飯了，別餓壞了肚子！”鳥媽媽一見，便配合的`打起了午餐鈴：“啾啾，啾啾！”，東湖爺爺見孩子們狼吞虎咽地吃起來，還不忘說：“慢點(diǎn)吃，別噎著了，記得，只吃七分飽！”時間一晃就過去了，不一會兒就到了傍晚。
今天的月亮好像被什么咬了一口，不那么圓了，那個豁口的邊沿一點(diǎn)也不整齊，這兒多一點(diǎn)兒，那兒少一點(diǎn)，看起來很不順眼，一位小女孩兒童言無忌的笑著說：“吃月亮的人一定是一個沒牙的老頭，不信你瞧，咬的多不齊。”這時，東湖不好意思的笑了，原來是他偷吃了幾塊嫦娥的糖果呀。小女孩走后，東湖爺爺便倒頭大睡了，瞧，還在打呼嚕呢。東湖爺爺總是那么忙，但正是因為他，我們的家園才會這么美。
忙的作文600字 篇2
初中生活是充實(shí)的，同時也是忙碌的。在這周二，我充分地體會到了初中的忙碌。
那天，班里要布置板報，由于我是暫定的宣傳委員，這件事自然落在了我頭上。以前在小學(xué)出板報，老師會給予很多的幫助，然而到了中學(xué)，事情就變得不同了。
放學(xué)后，班主任把我和另一位宣傳委員叫到了辦公室，說到：“把這些自我介紹和照片貼在一起，然后再貼到墻上，最好別貼得太死板�！闭f著，就遞給我們一疊自我介紹、照片和一把剪刀、一卷膠條�！澳菓�(yīng)該怎么貼？”另一名同學(xué)問，“你覺得怎么好看就怎么貼。”我們終于無話可說，也不好意思再問，回到教室布置了起來。
沒想到回到教室，我們發(fā)現(xiàn)許多介紹上竟然沒有寫名字。無奈之下，我們只好在一篇篇英語介紹里慢慢找名字。費(fèi)了九牛二虎之力，才貼好照片。接著，我和另一名女生又忙著設(shè)計起板報來。由于要自己設(shè)計，我們忙上忙下地折騰了好久，終于做出了一幅漂亮的板報。我出了一身的汗，低頭一看表，嚇了一跳。“我們干了一個小時。唉，回家還有很多作業(yè)呢！”我叫。那名同學(xué)也大吃一驚：“��？我今晚還有課呢！”我不禁暗暗叫苦。這時老師進(jìn)來了，看見板報，驚喜地贊揚(yáng)了我們。但我們哪有心情聽，一臉急切。老師看了我們的樣子，立刻明白了，笑道：“你們是不是急著回家，那今天就到這兒，可以走了�！蔽覀兟犃耍B忙飛一般地跑出了學(xué)校，各自回了家。
第二天，來到學(xué)校看見同學(xué)們議論著板報，心中有了些安慰和感慨。這時，一名合唱隊的同學(xué)告訴我：“今天2:30放學(xué)，合唱隊同學(xué)要到4:30.——你應(yīng)該也是合唱隊的吧？”我的笑容僵在了臉上……
中學(xué)的'生活真是忙碌，但同時也是絢麗多彩的。不知以后的生活又會怎樣地有趣呢
忙的作文600字 篇3
上周星期六上午，我們學(xué)校舉行了“師生同樂頌祖國——在陽光下成長”的慶國慶文藝演出。
星期五晚上，我正一邊津津有味地吃著蘋果，一邊觀看著精彩的動畫片。這時，電話鈴響了，我拿起電話，原來是張老師，張老師問我：“卜嘉磊，你今天下午怎么沒來參加彩排？”“我又沒節(jié)目，參加什么彩排？”我說。張老師說：“你不知道嗎？你是主持人�！蔽艺f：“沒人通知我呀！”張老師讓我把我的郵箱地址告訴周老師，讓周老師把串詞發(fā)給我，我告訴了周老師，就掛了電話。
我打開郵箱，等了很久，可周老師還是沒有把串詞發(fā)來，我給張老師打電話，可電話就像是故意跟我作對一樣，就是打不通。等了很久，張老師總算打電話來了，問我收到?jīng)]有，我去看了看，結(jié)果不容樂觀——沒收到。張老師說，只有等她到家才能給我發(fā)來了。
等了一會兒，張老師還是沒有打來電話。我想：到底是誰在通知我呀？我真想把他……這時，電話又響了，我連忙拿出小本子，可這卻是汪文杰打來問我問題的，我又一次失望了。過了一會兒，張老師總算打電話來了，我告訴了她郵箱地址，可張老師的回答卻是：“我的電腦也莫名其妙的不能上網(wǎng)了，只能請周老師幫我發(fā)來了�！钡攘艘粫䞍�，終于發(fā)來了。我倉促的記好串詞，就等待著明天的表演了。
第二天早上，我去了學(xué)校，張老師見了我，說我的.衣服顏色太深，得穿顏色淺的衣服，可因為我喜歡穿顏色深的衣服，所以家里沒有合適的，張老師只好帶我去其他班借衣服，最后，我們終于在三年級五班，借到了一件格子襯衫。張老師又說我的紅領(lǐng)巾太舊了，又去五年級三班借了一條紅領(lǐng)巾，又去化了一點(diǎn)妝，終于準(zhǔn)備好了。
沒想到的是，這次主持卻取得了成功。我想：如果事先準(zhǔn)備的話，一定會有更好的結(jié)果。
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