實(shí)用的困難作文600字三篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的困難作文600字3篇，歡迎大家分享。

困難作文600字 篇1

　　勇敢面對(duì)問(wèn)題，是解決問(wèn)題的真正捷徑。

　　許多人圍繞著一位已退休的老船長(zhǎng)，聽(tīng)老船長(zhǎng)講述一生航海歷程中，種種多姿多彩的奇遇，其中最引人入勝的。是老船長(zhǎng)與狂風(fēng)暴雨搏斗的驚險(xiǎn)遭遇。

　　話題談到大海上不可測(cè)的天氣，有一人問(wèn)老船長(zhǎng)：如果你的船行駛在海面上，通過(guò)氣象報(bào)告，預(yù)知前方的海面上，有一個(gè)巨大的暴風(fēng)圈，正迎著你的船而來(lái)。請(qǐng)問(wèn)，以你的經(jīng)驗(yàn)，你將會(huì)如何處置呢？

　　老船長(zhǎng)微笑的望著發(fā)問(wèn)的人，反問(wèn)道：如果是你，你又會(huì)如何處置呢？

　　前者偏著頭想了想，回答道：返航，將船頭調(diào)轉(zhuǎn)一百八十度，遠(yuǎn)離暴風(fēng)圈。這樣應(yīng)該是最安全的方法了吧？

　　老船長(zhǎng)搖了搖頭道：不行，當(dāng)你掉頭回航，暴風(fēng)圈還是迎向你的船；你這么做，反而將你的船跟暴風(fēng)圈接觸的時(shí)間延長(zhǎng)了許多，這是非常危險(xiǎn)的。

　　另外一個(gè)人接著道：那，如果將船頭向左或向右掉轉(zhuǎn)九十度，試著脫離暴風(fēng)圈的威脅呢？

　　老船長(zhǎng)仍是搖搖頭，微笑道：還是不行，如果這樣做，將會(huì)使船身整個(gè)側(cè)面，暴露在暴風(fēng)雨的肆虐之下，增加與暴風(fēng)雨的接觸面積，結(jié)果是更加的危險(xiǎn).

　　眾人不解，問(wèn)道：如果這些方法都不行，那究竟應(yīng)該怎么做呢？

　　老船長(zhǎng)點(diǎn)頭肯定到：只有一個(gè)方法，那就是抓穩(wěn)你的船舵，讓你的船頭不偏不倚的'迎向暴風(fēng)圈前去。唯有這樣做，既可以將與暴風(fēng)圈接觸的面積化為最��；同時(shí)因?yàn)槟愕拇�與暴風(fēng)圈彼此的相對(duì)加速度組合在一起，還可以減少與暴風(fēng)圈接觸的時(shí)間。你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，很快的，你已經(jīng)安然的沖過(guò)暴風(fēng)圈，迎接另一片充滿陽(yáng)光的蔚藍(lán)晴天。

　　眾人聽(tīng)到這里，一陣沉寂之后，不禁為老船長(zhǎng)應(yīng)變的豐富智慧深深折服，響起喝彩歡呼聲。

　　遭遇困境時(shí)，最有效的解決態(tài)度正是如同老船長(zhǎng)所說(shuō)的，迎向前去，不僅可以減少與問(wèn)題糾纏的時(shí)間，更能夠?qū)⒘α考�中在一個(gè)焦點(diǎn)，一舉突破逆境的困惑。

困難作文600字 篇2

　　我的班主任是沈老師。

　　他特別關(guān)注班干部的工作，哪個(gè)部門的工作情況，沈老師都一清二楚，尤其是薄弱的部門。

　　紀(jì)律一直以來(lái)是每個(gè)班級(jí)比較薄弱的，大概是我們好動(dòng)吧，每天都有一些人因紀(jì)律而受到批評(píng)。按照以往的慣例，我想，可能是批評(píng)給了，但某些人并不知情，所以會(huì)重蹈覆轍，一犯再犯。我正好是紀(jì)律委員，可一直沒(méi)有好辦法解決。

　　一天，我時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)了！幫助我的正好是班主任——沈老師。那天，沈老師來(lái)找我，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小易呀，得找個(gè)辦法改變紀(jì)律這個(gè)現(xiàn)狀�！蔽业皖^不語(yǔ)，自己想不出什么辦法。沈老師望著我們?cè)瓉?lái)的記錄方法，嘆息著，有說(shuō)：“可以設(shè)計(jì)一種制度：每人每天如果不出現(xiàn)批評(píng)，便可獲得二級(jí)表?yè)P(yáng)，一周下來(lái)是十分，正好能加一顆大星，給他們資以鼓勵(lì)；而得了批評(píng)的人，你在排隊(duì)時(shí)報(bào)出來(lái)，讓大家心里都有個(gè)底，再把批評(píng)得的最多的幾個(gè)人叫到前面來(lái)，‘以敬效尤’樣，一來(lái)體現(xiàn)你的工作能力，二來(lái)治治我們班的紀(jì)律問(wèn)題�！闭f(shuō)完拍了拍我的肩膀，眼神中充滿了信任。我聽(tīng)了，暗暗叫好，沈老師想的可真周到。

　　第二天我便實(shí)施了這項(xiàng)計(jì)劃。后來(lái)，我逐漸完善了這個(gè)辦法，沈老師經(jīng)常提醒我工作，也經(jīng)常向我了解情況。果然，班級(jí)的紀(jì)律問(wèn)題一下子少了不少，我感到一陣前所未有的`輕松。有時(shí)，我往黑板上觀察了整整一個(gè)上午，楞是沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)批評(píng)，沈老師的臉上可以再次露出笑容了，真是高興啊。

　　沈老師就是這樣的一個(gè)老師。他的點(diǎn)子總是很多很多，我們班的很多項(xiàng)措施都是沈老師想出來(lái)的。我知道沈老師“辦法總比困難多”。

困難作文600字 篇3

　　人生如茶葉一般，只有經(jīng)過(guò)沸水的洗禮，才能散發(fā)出迷人的清香�！�—題記

　　狂風(fēng)淚水

　　教室里一反常態(tài)的鴉雀無(wú)聲，焦急的目光代替了細(xì)雨——又要發(fā)試卷了。

　　窗外，狂風(fēng)號(hào)叫著，令我愈加緊張。終于看見(jiàn)了自己的試卷，可滿懷的期待，卻被一張掛滿紅燈籠的試卷?yè)舻弥щx破碎……

　　回家的.路上，喉嚨辣辣的，像是有什么東西堵住了，強(qiáng)忍住的淚水不爭(zhēng)氣地在眼眶里打著轉(zhuǎn)，狂風(fēng)仍舊咆哮著，但我告訴自己，不能哭，望著烏云壓城的天空，我硬足地要把流出的淚水給逼了回去，盡管眼眶里針扎了一樣疼，而我卻迎著風(fēng)拼命地跑了起來(lái)，眼前的景物隨著耳畔的風(fēng)聲開(kāi)始模糊�；氐郊抑校�我一頭扎進(jìn)被子里嚎啕大哭起來(lái)，明明努力過(guò)，怎么會(huì)是這樣？過(guò)了好久，才從被子里抬起頭來(lái)，萬(wàn)念俱灰地望向窗外……漫天的烏云，是大雨的前兆。

　　暴雨堅(jiān)強(qiáng)

　　果然不出我所料，大于迫不及待緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。]>地席卷而來(lái)，頓時(shí)，黑暗統(tǒng)治了世界，草地上的花草懦弱地向黑暗低下了頭，只有窗邊的一棵小樹(shù)還不肯屈服。我輕蔑地笑了——明知不會(huì)勝利，還這般努力，真是愚蠢！對(duì)于小樹(shù)的反抗，風(fēng)雨怒了，把它的葉子打的七零八落，但小樹(shù)沒(méi)有倒下�；秀遍g，我覺(jué)得那棵聳立在黑暗中的樹(shù)似乎直了不少。我猛然醒悟……是啊，風(fēng)雨總會(huì)過(guò)去，只有堅(jiān)強(qiáng)地克服，沒(méi)有什么大不了。我不再難過(guò)，徑直走向了書桌，又開(kāi)始努力起來(lái)。

　　彩虹笑顏

　　雨不知疲憊地下了好幾天，但這并沒(méi)有削弱我的意志。又到了發(fā)試卷的時(shí)候了，我并沒(méi)有驚慌失措，而是坦然面對(duì)。卷子上不再是昔日的模樣，雖沒(méi)有突飛猛進(jìn)的效果，可我相信會(huì)愈來(lái)愈好。不經(jīng)意間望見(jiàn)了窗外的一切——風(fēng)雨灰溜溜地逃走了，絢麗的彩虹高掛空中，我笑了，心中暖暖的，感到生活是如此美好，忽然間想起了自己在逆境中的背影，若不是這個(gè)背影，我還能這么快樂(lè)嗎？

　　雛鷹經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的跌落，最終擁抱藍(lán)天；生活克服了重重苦難，總會(huì)嘗到成功的快樂(lè)。

【困難作文600字】相關(guān)文章：

困難作文08-04

困難作文08-05

困難作文07-31

困難作文07-31

困難作文07-31

困難作文11-12

困難的作文02-27

困難的作文08-14

面對(duì)困難600字作文-面對(duì)困難高中作文11-16

直面困難作文08-21