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描寫老師的作文600字(通用24篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的描寫老師的作文600字,歡迎大家分享。
描寫老師的作文600字 篇1
我呢,有一個(gè)毒辣又幽默的老師,那就是我們的班主任——周老師。
我們的周老師上課時(shí)有許多同學(xué)都不聽講,甚至聽著聽著就進(jìn)入了那美夢。有一次,我們老師在講某一單元最重要的'知識,我的同桌竟在那兒修鋼筆。這時(shí),老師說道:“a加b等于b加韓師傅!蓖瑢W(xué)們聽了哄堂大笑,老師有說道:“韓師傅,您修筆修得這么好,也幫我修一下吧。”老師的語言里還帶著諷刺的味道,同學(xué)們的目光漸漸轉(zhuǎn)向了“韓師傅”,老師的眼神就像盯著獵物一般兇狠,我的同桌被嚇得膽都快沒了,把筆乖乖地交給了老師。有時(shí)候,我們老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作,便裝作要打蒼蠅一樣撫摸著那位同學(xué)的臉,時(shí)刻準(zhǔn)備打死那只蒼蠅。
說了他的幽默,我們是不是也該講他的毒辣了呢?
就比如說這個(gè)星期五早上,我們?nèi)プ鲈绮,還沒開始,我們就“嘰嘰喳喳”地講個(gè)不停,周老師說要獎(jiǎng)勵(lì)一下我們,這使我們感到大事不妙。廣播體操做結(jié)束了,老師讓我們繞著這個(gè)操場一邊下蹲一邊跳,做兩個(gè)來回。
當(dāng)我們完成了第一個(gè)來回時(shí),有人的腿受傷了,老師便說道:“你再跳一個(gè)來回就不要再跳了……”聽了這話,我們只能堅(jiān)持再跳一圈;氐浇淌液,我們一個(gè)個(gè)都不能走路了。還有的佯裝說要找老師賠醫(yī)藥費(fèi)呢。
經(jīng)歷了這一次,我們知道了老師的良苦用心,我們愛那毒辣又幽默的老師,是他教會了我們許多做人的道理,使我們更加出色。
描寫老師的作文600字 篇2
我有一位好老師,她是我的數(shù)學(xué)老師—趙老師,我非常喜歡她。
趙老師經(jīng)常穿一身黑白色的衣服,背著一個(gè)黃色的小包。她中等個(gè)子有些偏胖,披著一頭黃色的卷發(fā),有一雙好像永遠(yuǎn)只瞇著,睜不開的`眼睛。一張漂亮的紅色嘴巴上面有一個(gè)高挺的鼻子,嘴的右下角有一顆美人痣。
趙老師十分嚴(yán)厲。她講數(shù)學(xué)講得特別好,也要求我們必須認(rèn)真聽課。只要趙老師走上講臺拿起教棍,下面的同學(xué)都嚇得心驚膽戰(zhàn),就連我們班天不怕地不怕的同學(xué)看到她也有些懼怕呢!所以數(shù)學(xué)課上誰也不敢不好好聽課。
趙老師上課時(shí)翻臉比翻書還快,剛才還和同學(xué)們玩兒的好好的,下一秒就臉色陰沉。那張臉兇得可怕,走在你跟前你就得打個(gè)冷戰(zhàn),如果不聽話,或做錯(cuò)了事,就要全班每個(gè)人都加一項(xiàng)作業(yè)。我們最怕加作業(yè)了,所以全班都不敢惹趙老師生氣,都在好好表現(xiàn),否則還得被揍一頓,而且最可怕的就是全班全員出動(dòng)揍一個(gè)人。
趙老師和我一樣特別喜歡看書,只要有書看就能達(dá)到忘我的境界。記得上次我們的題做得差不多了,趙老師讓我們看自己帶的課外書,趙老師也問我們班同學(xué)借了一本書認(rèn)真地看了起來。看著看著,我們在下面吵成一片,趙老師就當(dāng)沒聽見,繼續(xù)認(rèn)真地看那本書,他已經(jīng)看得入迷了,直到最后語文老師來了,趙老師才回過神來!
趙老師在我心目中是最好的老師,她雖然對我們很嚴(yán)厲,但是傳授給我們很多知識,也很關(guān)心我們,像我們的第二個(gè)母親。趙老師和我一樣喜歡看書,我們有著共同的愛好。
我想對老師說:“趙老師,我愛您!”
描寫老師的作文600字 篇3
我有很多老師,比如:素描老師呀、書法呀、還有學(xué)校里的老師等等。今天,我就說說教我書法老師——金老師。
金老師好像是江蘇人,教了很多年書法了。他有一個(gè)特點(diǎn),從來不顧別的老師,一直都是自己教,他覺得別的老師教的和他教的不太一樣,還是自己教比較放心。
別看金老師寫字寫得很好了,但是他每天還是會連好幾個(gè)小時(shí)的字,有時(shí)候,白天沒時(shí)間,晚上還會練,老師說,他最晚的時(shí)候練到了凌晨兩點(diǎn),所以中指上摸出了一個(gè)繭子。
金老師的上課方式與別的老師不同。他從來不在黑板上講字,因?yàn)榉酃P比較粗一點(diǎn),有些技巧在黑板上看不大清楚。
上第一節(jié)課的時(shí)候,金老師把新來的同學(xué)招呼到一起,講了講他獲得過的榮譽(yù),還給我們展示了他的、他以前的學(xué)生的作品,寫的都很漂亮。老師說,很多人在他那里學(xué)了半年,字就練得差不多了,如果我們上常年班的'話,應(yīng)該也很快就能練出字來。
每次上課的時(shí)候,金老師都會給我們發(fā)一張字帖,字帖上有十列,但是只有兩列上寫著字。剛?cè)サ臅r(shí)候,老師會把紙折起來,告訴我們先寫什么,后寫什么,不管我們是新生還是老生,老師每次都會說一遍怎么寫。
老師教學(xué)很認(rèn)真,從來不會拿過來,打個(gè)勾就完事了,每次都是一個(gè)字一個(gè)字的看,告訴我們那個(gè)字寫得好,那個(gè)字寫得都點(diǎn)問題,問題出在哪里,所以我每次看完作業(yè),都會知道錯(cuò)在哪里,該怎樣改。
金老師看作業(yè)的時(shí)候也跟教學(xué)一樣認(rèn)真,好的就劃一道線,有點(diǎn)問題的,就劃一道線,再加一個(gè)點(diǎn),有些字老師直接就在原字上改,那些字,經(jīng)過老師一改,真的漂亮了許多。
金老師教的很好,我今年還要在哪里學(xué)書法。
描寫老師的作文600字 篇4
成長是一個(gè)曲折而又艱辛的過程,在這個(gè)過程中,你會嘗到許許多多的味道:酸、甜、苦、辣、澀。幸好有您,這條路上我不再艱辛;幸好有您,這條路上我不再孤單;幸好有您,這條路上我才走得充實(shí)而快樂。有您,真好——祁老師!
祁老師,您不僅是我的作文老師,也是我人生中最重要的`引路人。我是前年暑假開始上您的作文課。上第一節(jié)課時(shí),我還是個(gè)十分靦腆的女孩兒,您讓我回答問題,我也總是會出錯(cuò),作文也寫得不怎么樣。如果是換成別的老師,估計(jì)已經(jīng)對那時(shí)的我不再抱有希望了。但是您沒有,您還是一如既往的教誨著我,看著我一步步地向上爬,一天天地成長著,F(xiàn)在我也不懼怕回答問題了。我的作文水平雖沒有達(dá)到像您那樣棒,但也有所提高。您陪伴著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我總是能在腦海中快速地找到。
不知您還記不記得,有一次我在街上遇到了您,您給了我一塊黑芝麻糕,還愉快地和我聊起了天。那塊黑芝麻糕我現(xiàn)在還保存著。不止這個(gè),您送我的任何東西我都舍不得吃,舍不得用,因?yàn)槲矣X得這些東西里邊包含著您對我的關(guān)懷和愛,而且還有一個(gè)也是我喜歡您的原因——上課不古板(真心話)。因?yàn)閷W(xué)校里有的老師上課太無聊了,就像聽催眠曲一樣,讓人的上下眼皮直打架,可是您就不一樣了,上課生動(dòng)有趣,學(xué)生從來不會犯困。我每周最期盼的事就是來您這兒上課了。
祁老師,如果我是花兒,那您就是園。蝗绻沂切」S,那您就是春雨;如果我是詩歌,那您就是真正能讀懂我的人。
祁老師,有您,真好!
描寫老師的作文600字 篇5
我的英語老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長發(fā),有白皙的皮膚,有柳葉一樣的美眉。知道嗎,一些不知內(nèi)情的同學(xué)們在二中貼吧里把我們的英語老師列為;壢宋。
可是,我們班的小調(diào)皮們私下里不叫她“校花”,而是,喊她--“霸王花”。
要說這個(gè)綽號,還要說我們的英語課堂。
現(xiàn)在我們上英語課不會有不專心的了。但是,過去有,而且有好多“熱愛祖國語言人士”根本就不學(xué)英語,F(xiàn)在這些“人士”,根本就不敢在英語課上“熱愛祖國語言”了。如果人士們要一意孤行,那是要付出代價(jià)的。
上課的鈴聲一響,英語老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣,掃視著每一個(gè)角落。同學(xué)們的`小動(dòng)作在這樣的目光里無處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng),英語老師會用犀利的目光緊緊的盯著。隨后,一聲霹靂似的斷喝,會讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著,那倒霉的孩子就會乖乖的捧著課本,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到講臺前。更重要的是下課以后,那倒霉的孩子還要忍受英語老師長篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會產(chǎn)生深深地罪惡感,甚至痛不欲生,恨不得立即洗心革面重新做人。
幾個(gè)回合的較量,我們班級里的所有抱有某種幻想的頑皮男都--敗下陣來。過去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在英語課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們在背地里有過種種密謀,但是一到了英語老師的面前立刻就變成了乖孩子。在我們班級哪個(gè)男孩敢說不怕“霸王花”啊
當(dāng)然,對于我們女生,或者那些天生的國際主義的男生,英語老師是我們最愛的老師了。
描寫老師的作文600字 篇6
一雙會說話的眼睛,一張愛笑的嘴巴,變成了一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的老師一一胡老師。
胡老師特別愛笑,一笑起來,露出兩個(gè)甜甜的酒窩和一口大白牙,那大白牙閃閃發(fā)亮的,讓人想到某個(gè)牙膏廣告,圓圓臉,彎彎眉,是多么端莊秀麗呀。
胡老師很愛我們,每當(dāng)出差時(shí)總會買一些當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)回來,給我們分享,鼓勵(lì)我們寫好作文。
胡老師也很嚴(yán)厲,鐵面無私,像一個(gè)不講人情的“包青天"。記得有一次,我們在學(xué)《獵人海力布》一課時(shí),胡老師背對著我們在黑板寫字,同學(xué)們就趁機(jī)開始說個(gè)沒完沒了。突然,胡老師猛地轉(zhuǎn)過身來,說:“講話的同學(xué)站起來。"頓時(shí)同學(xué)們來個(gè)“急剎車”,把嘴巴閉得緊緊的,教室里鴉雀無聲,靜得連一根針掉到地上也能聽見,但沒有人站起來。胡老師的眼神變得嚴(yán)厲了,目光像箭一樣銳利,好像要把我們看透似的,她把全班同學(xué)都掃視了一遍,看得我們心驚膽顫。那些講話的同學(xué),開始左右為難,到底站不站呢?想了一會兒,他們最終選擇了勇敢地站起來。一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……一共有二十三位同學(xué)說了話。這時(shí),胡老師的目光變得柔和了,她對我們說:“錯(cuò)能改善莫大焉,大家能改過就好。請你們把‘無規(guī)矩不成方圓’抄一遍吧!闭f完,她又是笑瞇瞇的了。領(lǐng)略過胡老師“善變”的眼神,我們趕緊專心致志的.學(xué)習(xí)。
胡老師,您是一位勤勞的園丁,為我們“修枝剪葉",讓我們開得更燦爛,更鮮艷。胡老師對我們的教誨,我們終身難忘,我們會以優(yōu)異的成績來報(bào)答她。
描寫老師的作文600字 篇7
一個(gè)人,一首詩,一個(gè)人,一場夢,一個(gè)老師,讓我終生難忘。
老師是辛勤的園丁,我們就像一朵小花,一株小草,老師無私的培育著我們長大。老師是一把鑰匙,為我們打開新世界的大門;老師是一盞明燈,給我們照亮了前進(jìn)的道路。
在我們的心中,您就像天使,保護(hù)著我們。您那炯炯有神的大眼睛上掛著一副眼鏡,看起來不僅瀟灑而且干練。
李老師是一位和藹可親的老師,平時(shí)照顧著我們,關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。
記得有一次,上課的時(shí)候,有一名同學(xué)不認(rèn)真聽課,正在桌洞底下玩耍,李老師發(fā)現(xiàn)了那名同學(xué),沒有過去把他的.玩具沒收,也沒有大聲叫著那名同學(xué)的名字,而是用嚴(yán)厲的眼神盯著他,那名同學(xué)看見老師看著自己,知道自己沒有認(rèn)真聽課,羞愧的放下手中的東西,認(rèn)真地聽起課來。
我們的老師不僅有著獨(dú)特的教育方法,還十分關(guān)心我們的身體健康。
有一次我們班上有兩個(gè)同學(xué)生病請假了,大部分同學(xué)都在咳嗽。老師為了讓我們擁有更健康的體魄,少生病,每天下午讓我們堅(jiān)持跑步,寒假的時(shí)候也讓我們每天進(jìn)行鍛煉打卡,我們班生病的同學(xué)真的變得少了。
李老師,我想對您說:“是您給了我學(xué)習(xí)的自信,是您給了我快樂生活的勇氣,是您給了我奔向美好前程的希望。
老師,我是舟,您是海,沒有你的載托,我怎么能夠遠(yuǎn)航?老師,我是泉,您是山,沒有您的孕育,我怎么能夠涓涓流淌?每一個(gè)音符都閃爍著您的愛心,每一段旋律都融入了您的深情,因?yàn)橛辛四,我生命的旋律才會如此悅耳?dòng)聽。
描寫老師的作文600字 篇8
她有一雙炯炯有神的大眼睛,短短的頭發(fā),每天都穿著鮮艷的衣服給我們上每一堂課,吸引著我們每一個(gè)人的眼球。她是誰呢?這就是我們和藹可親的馬老師。
我雖然和馬老師在一起學(xué)習(xí)、生活了不到三個(gè)月的時(shí)間,但我卻發(fā)現(xiàn)馬老師是一個(gè)渾身上下散發(fā)著無限魅力的人。
在馬老師的作文班里,每一堂課都能收獲到豐富的知識,每一堂課都能收獲到快樂,每一堂課我們都會有歡聲笑語……比如:昨天我們在學(xué)習(xí)宋朝四大書法家,老師說他們的合稱是“蘇黃米蔡”,話音剛落,我們一個(gè)個(gè)就笑的前仰后合,哈哈,我們真的是在快樂中學(xué)習(xí)知識啊!
馬老師還是一個(gè)很有魔力的人,吸引著我,吸引著同學(xué)們,讓我們從她的每一堂有趣的課堂中收獲到更多的知識。在她的課堂上學(xué)習(xí),從沒有感覺到語文的枯燥和乏味。是她的魔法,讓我們愛上了有著五千年歷史的中國文化;是她的魔法,讓我們的語文成績更上一層樓。
馬老師不但是位稱職的老師,我發(fā)現(xiàn)她還是一個(gè)旅游家、美食家。她每年出去旅游后,便會給我們講述所去的每個(gè)地方,每一處景點(diǎn)的.風(fēng)土人情,帶給我們不一樣的收獲,使我們也收獲到了沉甸甸的果實(shí)。馬老師曾去過:布達(dá)拉宮、九寨溝、河南、四川、上!媸恰白x萬卷書,不如行萬里路”呀!
馬老師不僅提高了我們的語文學(xué)習(xí)水平,讓我感受到了到了語文的無窮魅力和學(xué)習(xí)的趣味。馬老師是您在我即將放棄學(xué)習(xí)語文的時(shí)候給了我滿滿的信心;是您改變了我對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度,讓我真正愛上了這門世界上最難、最深?yuàn)W的語言;是您讓我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,帶領(lǐng)我們認(rèn)知了世界。.。.。.我愛您,親愛的馬老師!
描寫老師的作文600字 篇9
上初一后認(rèn)識了許多的老師與同學(xué),在經(jīng)歷陌生階段到熟悉階段,我們漸漸的成了好朋友三五扎堆的一齊玩,以前的.好朋友早已分散。第一章下馬威新的班主任姓候第一天上課,老師便給我們了一個(gè)下馬威,只聽“我是你們的班主任我姓候,既然進(jìn)了我的班,就要按照我的規(guī)矩辦事,第一男生頭發(fā)一律不準(zhǔn)超過兩厘米,女生不準(zhǔn)留劉!保瑒傉f完這句話,女生一個(gè)個(gè)愁眉苦臉,我也苦著個(gè)臉頭發(fā)稍長承托的我可愛一點(diǎn),如果理了發(fā)那我將慘不忍睹,老師之后說道“指甲不準(zhǔn)超過手指,我此刻就檢查一下”,老師真的下了講臺,我不由的暗自慶幸幸虧老媽英明神武前一個(gè)晚上讓我交趾甲,幾個(gè)愛美的女生趕緊借指甲刀但老師已經(jīng)走了過來,看見后嚴(yán)厲的把那幾個(gè)人臭罵了一頓,老師之后說上學(xué)不準(zhǔn)帶手機(jī),我正幸災(zāi)樂禍的笑那幾個(gè)女生,手機(jī)好死不死的響了起來,老師狠狠的瞪了我一眼。也臭罵了我一頓。第二章志愿者風(fēng)波鑒于候老師的兇殘我們下課又聚在了一齊,“誒,候老師,猴哥怎樣樣?”一男生說道,我們一致贊同,“朱老師,就叫他八戒吧”那男生有說道,我們不禁笑了起來,“在來個(gè)沙老師和唐老師正好去取經(jīng)”我打去到,突然有人嚷了起來“猴哥來了”我們趕緊做好,猴哥站到講臺說道“初一有志愿者,分為五大類:環(huán)境,禮貌督
查,小記者,報(bào)社,禮儀,禮儀組大家想報(bào)的話去王若軒哪里報(bào)名,好了你們繼續(xù)玩”說著出了教室,我趕緊報(bào)了四個(gè)組,要不是禮儀不收男生我肯定一齊報(bào)了。侯老師雖然很嚴(yán)厲但她對我們很好,我們也很愛上她的課
描寫老師的作文600字 篇10
我們班的班主任白老師是個(gè)嚴(yán)肅而幽默的老師。
白老師很嚴(yán)肅。記得有一次,我們班的黃同學(xué)跑到了白老師的辦公室,輕輕地摸著白老師的頭發(fā),花言巧語:“白老師,你的頭發(fā)真漂亮呀,白老師,你的皮膚這么嬌嫩,真有彈性呀……”白老師默不作聲地批改著作業(yè),黃同學(xué)以為白老師越來越喜歡,她。于是,她第二天捧著一個(gè)大花瓶來到了白老師的辦公室,對白老師進(jìn)去的'時(shí)候喊:“老師好,你看這瓶花好看嗎?”這時(shí),白老師嚴(yán)肅地說:“我不吃你這一招,還有,你以后不要在老師面前嬉皮笑臉的,你回教室吧……”黃同學(xué)剛要走出辦公室,白老師大喝一聲:“快點(diǎn)把花瓶放回生物班去!秉S同學(xué)以為老師是要向她道歉的,可這句話剛說完,黃同學(xué)哇哇大哭起來,直到放學(xué)了還在哭。
雖然白老師有時(shí)嚴(yán)肅,但也很也是很幽默的。
你看,白老師正在為我們上作文課。白老師說:“今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇介紹自己的作文,不如我們來幫熊浩然想一想怎樣讓他寫好自己?”不等同學(xué)的回答,白老師就開始自我介紹:“大家好,我叫熊浩然,嘴巴大的像只河馬的嘴,屁股一撅像只狗熊,肚子一挺像一只大熊貓,簡直是百變動(dòng)物大俠呀!我可是人見人愛,花見花開,車見車爆胎的天下第一帥……”我們聽了不禁哈哈大笑,而熊浩然自己卻臉紅的像一個(gè)熟透了的番茄!卑桌蠋熡纸又f:“任宇浩,你來說說你自己……”可任宇浩好像沒聽見一樣,坐在那一動(dòng)不動(dòng),像一座石像。“是不是你的主機(jī)壞了,還是電力不夠呢?”我們聽了捧腹大笑,我想起了一句話:“從快樂中學(xué)習(xí)作文,在作文中享受快樂”。
老師是一個(gè)嚴(yán)肅起來讓人怕,幽默起來讓人愛的好老師。
描寫老師的作文600字 篇11
一提起“酷”,時(shí)髦、帥這些詞語就浮現(xiàn)出來。可那一張年過半百的面孔,卻讓人覺得那才是酷。
一次,回家的途中,路過諸葛老師家時(shí),爸爸帶我去拜訪了一番。諸葛老師是爸爸以前的初中老師,爸爸平時(shí)教導(dǎo)人的話,許多都是引用諸葛老師當(dāng)年教導(dǎo)他的話。敲開大門,一張帶著笑容的臉闖進(jìn)我的視野。諸葛老師看上去五六十歲了吧,一縷縷白發(fā)在一叢叢黑發(fā)中參差不齊。鼻梁上架著一副眼鏡,透過眼鏡,仍能看出那雙眼睛里,透露出的喜悅、慈祥。
諸葛老師固然喜悅,但最興奮的還是爸爸。從開始到結(jié)束,爸爸一直興致勃勃地跟諸葛老師敘舊,以至于我一直只能在旁邊聽著、看著,仿佛自己已經(jīng)變成空氣,被他們忽略。
有相逢就有離別,離別時(shí),爸爸的每一步似乎都灌滿了鉛?吹竭@里,我的眼前仿佛出現(xiàn)了當(dāng)年爸爸畢業(yè),與老師告別時(shí)的`那一幕。
一人“畢業(yè)”,是那樣不舍,一班“畢業(yè)”,又會有怎樣的眷戀?
還有一次,爸爸帶我去同學(xué)聚會。
聚會的最開始,每一桌幾乎都沒有動(dòng)筷,原本應(yīng)該熱鬧的聚會卻只有一些閑言碎語,時(shí)不時(shí)會有一些人將目光向門口望去,好像在期待些什么。
“抱歉,我來晚了。”這個(gè)讓人期盼已久的聲音,從門外傳來。在聲音的引導(dǎo)下,大家都不約而同地站起來,向門口望去。大家所期盼的人,也在燈光的照
耀下,走進(jìn)了大廳。
諸葛老師入座后不久,便被大伙的問候包圍了,時(shí)不時(shí)又有人去敬酒,問候,談天,整個(gè)聚會其樂融融。
桃李滿天下,或許也是一種酷吧。
描寫老師的作文600字 篇12
我們班有一位小丸子老師。
朱老師經(jīng)常穿著緊身褲,露出她特別顯眼的大象腿,又粗又長,穿著米色的外衣,樸素中帶著一點(diǎn)華麗,又白又細(xì)的天鵝頸,一天到晚伸的老長了,四處觀望著。最有趣的是朱老師的發(fā)型,一年四季不變!丸子頭頂在大大的頭上,走起路來一搖一搖的,好像也很高興,可愛極了。
朱老師不僅可愛,還很能吃!
哈!又一次輪到發(fā)巧克力啦!小丸子老師打開百寶箱,一陣誘人的香味彌漫開來。當(dāng)然,小丸子老師也擋不住美食的誘惑,她伸起手,抓上一個(gè),趕快打開,猛的向嘴里一塞,臺下一片嘆息聲,朱老師的小丸子似乎也感受到了美味,隨著風(fēng)輕輕的跳起舞來!朱老師努了努嘴,瞥了一眼說:“我還不是為了幫你們嘗嘗好不好吃嘛。說著又往嘴里塞了一個(gè)巧克力,“一切正常,甜得很,可以發(fā)給你們!”真是吃貨老師。
小丸子老師教育人也有一套。
她常用那纖細(xì)的手在黑板上碰撞,發(fā)出沙沙的'聲音,有時(shí)朗讀課文,小丸子老師用手在黑板上打著節(jié)拍,如在彈奏一首優(yōu)美的曲子,娓娓動(dòng)聽,把我都迷住了!
記得有一次,我上課開了小差,正專心玩那塊橡皮,朱老師發(fā)現(xiàn)了!只見朱老師雙指形成“O”形,抬起胳膊,輕輕的與黑板來了一次親密接觸。當(dāng)時(shí)我還沒收回心思,“鐺……鐺”我猛然驚醒,只見朱老師收回了她的笑容,一臉嚴(yán)肅,頭上的丸子似乎也在咧著嘴說:“不聽老師言,吃虧在眼前。”唉,怕了怕了,從那時(shí)起,上課調(diào)皮好動(dòng)的我就安分了許多。
丸子頭就是朱老師的標(biāo)志,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見那顆丸子向我走來,我真是太喜歡了!
描寫老師的作文600字 篇13
乎所有的語文老師都是燙著卷發(fā),戴著金屬架眼鏡,很有氣質(zhì)的女中豪杰。確實(shí),在教過我的所有的語文老師里,除了沈教老師以外,其余的全都是巾幗英雄。
x老師是我很敬佩的老師之一,由于他是男教師,對待學(xué)生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學(xué)都能和他象朋友一樣相處。
這個(gè)大朋友還特別慷慨,在我們過最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)那天,他特地買來一大包棒棒糖,給班里每一個(gè)同學(xué)都發(fā)一個(gè)。最后還剩下一個(gè),他笑了笑,剝開糖紙,自己吃了起來。結(jié)果那天,班里同學(xué)全都叨著一根棒棒糖,在過道里圍著沈教師又說又笑,那情景真是童真極了。可這一幕正巧又被教導(dǎo)主任撞到了,結(jié)果那天,我們班被記過一次,害得x老師那個(gè)月的獎(jiǎng)金也泡了湯。從那以后我們斑很多同學(xué)都不知不覺地不吃棒棒糖了。
在x老師結(jié)婚那天,全斑同學(xué)全都感慨萬分。x老師終于“嫁”出去了,世上終于又少了一根光棍。我們出錢為他買了鮮花,中午放學(xué)后,全班同學(xué)浩浩蕩蕩地向酒店前進(jìn)。x老師見我們這一群人興沖沖地來送花,便裝出一副愁眉苦臉的樣子說:“你們這一幫子人來這里,是不是想把我的老本吃光呀!”然后就笑了,笑得特別燦爛!皒老師,我們是來支援你的。我們是你的親友團(tuán),祝你新婚快樂!早生貴子!”然后大家都笑了。
這就是我的語文老師,一個(gè)快樂的'大朋友。他像父親一般包容我們,疼愛我們。也像朋友一樣遷就我們,理解我們。慶幸遇到了這樣的老師,他不僅教給我們文化知識,也教會我們做人的道理,待人處事的道理。
描寫老師的作文600字 篇14
世間最過美好的事,不過是遇見對的人。而她,是我在中學(xué)階段,遇到的第一個(gè)對的人。她叫張冰冰,是我的數(shù)學(xué)老師,是我初中階段的班主任。
雖說夏季晝長夜短,可六點(diǎn)多卻也是微微拂曉,她的身影卻在學(xué)校中出現(xiàn)。
拂曉的天還是微亮,始終看得不是很清?赡浅霈F(xiàn)在學(xué)校中熟悉的影子,閉著眼,我都知道是她。她一身正氣的氣息,她昂首挺胸的姿態(tài),她走路帶風(fēng)的鏗鏘步伐……
不論春夏秋冬,我們年級她始終是第一個(gè)到達(dá)學(xué)校的老師。
她的家離學(xué)校很遠(yuǎn),她的孩子今年初三,她呆在學(xué)校的時(shí)間比家里還長。
她披星戴月,或許,天上一顆顆閃爍的'星也對她的堅(jiān)持做出感嘆,為她照亮黑壓壓的天。
白的花勝似綠的葉,恩師就如第二位母親。
母親與孩子,是密不可分的關(guān)系。同樣,我與她,也密不可分。
細(xì)數(shù)歲月,與她相處的日子,只有三年。三年看起來貌似很長,卻馬上即將過半。
“別離——是朦朧的月日,是憔悴的落花”僅一年,對她的信任,對她的喜歡已經(jīng)入骨。該是有多喜歡,才能讓我還在一起時(shí)一想到之后的分離,便憂心不已。
她是一位嚴(yán)厲的老師,她用嚴(yán)要求對我們壞習(xí)慣進(jìn)行糾正,用高標(biāo)準(zhǔn)將偏離的我們拉回正軌。
火車偏離了原本規(guī)定好的軌道,結(jié)局只有一個(gè),走上絕路;人偏離了人生的軌道,后果,也只有以悲劇收尾。
所以,她常告誡我們:“在適合的年齡段做適合的事,不該做的不要觸碰,該做的必須拼盡全力!睆男。瑢τ趪(yán)格的老師我們都是從心里本能地排斥,可奇怪的是,她說的每句話我們都記得。
學(xué)校,是她的信仰;學(xué)生,是她信仰的根本。
或許,在其他人眼里,她只是一個(gè)極其負(fù)責(zé)的老師,可在我們眼里,她還是我們可敬可親可愛的——張媽。
描寫老師的作文600字 篇15
說到(我的老師)就要從我一,二年級開始說起了。開學(xué)時(shí),我是一位新生加入建功大家庭了,我被分到一年孝班,老師是陳亭君老師。老師她很漂亮每次經(jīng)過老師旁邊就有一股香水味,那種香味不會令人窒息,反而非常的香。老師個(gè)性隨和,對學(xué)生態(tài)度非常好,老師對我們那麼好,我們也對老師很好。有時(shí)候我會送老師玉蘭花,上課還會散發(fā)出一股花香味。老師上課還會逗我們笑,因?yàn)槔蠋熛M覀儾灰X得上課很無聊反而要覺得很好玩。這種老師不忌諱開玩笑,又會認(rèn)真教小朋友上課,只有我們建功國小才有。
我現(xiàn)在的老師是五年級的老師,老師的名字叫陳斐萍老師。老師是從龍山國小轉(zhuǎn)過來建功國小的。她最喜歡教小朋友讀書,個(gè)性隨和也很喜歡看書,老師看的不少喔!老師他希望我們能站在巨人的肩膀上看世界,不要站在巨人的叫底下看世界,所以老師希望我們多看書,才能提升自己的語文程度。自己的功課是靠自己去維護(hù),而不是靠別人,老師對我們的愛比其他老師更多。
我的老師
我的老師有一頭俏麗的'短發(fā),身材瘦瘦小小的,是一位秀外慧中,溫柔又有學(xué)問的人。
雖人老師平常很溫柔,但是有時(shí)候也會變成兇巴巴的母老虎,把我們教訓(xùn)的很慘。
我覺得老師最特別的地方是我們月考考的不理想的時(shí)候,他就會花時(shí)間和我們討論我們不會的題目,不厭其煩的直到把我們教會為止。如果我們考試成績好,有背課文或是表現(xiàn)比較好,老師就會送我們獎(jiǎng)品講勵(lì)我們,有時(shí)候還會情我們吃東西,而且東西還可以在上課吃呢!
老師不辭辛勞,耐心的叫倒我們課本的知識,也交我們許多待人接物的道理,使我們漸漸成長,懂事。我要謝謝老師的教導(dǎo),也希望老師每天都很快樂。
描寫老師的作文600字 篇16
有時(shí),在走廊上碰到我最熟悉的老師——姚老師。她還是那一頭黑發(fā)和炯炯有神的目光。她會對我點(diǎn)點(diǎn)頭,微微笑一下。"嗨,姚老師對你可不錯(cuò)呀!"同學(xué)們常這樣對我說。"對你們不也一樣嘛!"我笑著回答。大家都會心地笑了,確實(shí),姚老師對我們真好!
記得,那是五月的一天,那時(shí),姚老師還在教我們。天氣轉(zhuǎn)熱了,同學(xué)們都穿上了夏裝。"叮鈴鈴",上課鈴響了,只見姚老師走進(jìn)門,邁著大步走上講臺,大聲說:"請大家把昨天的作文本拿出來,沒帶活沒做的人請站出來!""看來姚老師已知道有同學(xué)沒帶作文本。"我一邊想,一邊打開書包找著,"咦,我的`作文本呢我剛剛還拿出來給同學(xué)們看過呢!"就在我驚訝時(shí),已經(jīng)有三個(gè)同學(xué)猶豫地站起來,"我——,我——"……慌忙中的我下意識地站起來。教室里一陣難堪的沉默。"都給我到講臺上去!"從那低沉的聲音里,我掂出了沉甸甸的份量。"快上去!"
一陣沉悶的寂靜。
突然,前排的朱誠漫漫地站起來,然后漫漫地從桌板里拿出一本作文本,我一看便知道那是我的作文本,因?yàn)樵诿帜怯幸粭l長長的墨,姚老師接過本子一看,頓時(shí)皺起了雙眉,狠狠地瞪了他一眼。然后轉(zhuǎn)過頭,用溫和而歉疚的目光看著我,一字一頓地對我說"對不起!"
這些字深深地印入了我的心里,朱誠也低下了頭,但這三個(gè)字,從老師嘴里說出的三個(gè)字,我永遠(yuǎn)也忘不了!
描寫老師的作文600字 篇17
有一種人最可愛,那就是老師;有一種無私奉獻(xiàn)的職業(yè),那就是老師;有一種情最感人,那就是師生情。
姚老師——我的語文老師,她的個(gè)子不高,也不怎么胖,美麗的卷發(fā)披在肩上,笑的時(shí)候兩個(gè)可愛的小酒窩會顯現(xiàn)出來。
姚老師一向和藹可親。她的綿綿細(xì)語,就如小河里的流水,慢慢地涌進(jìn)我的腦海,成為我的記憶。有人犯了錯(cuò),她不會責(zé)罵,而是用溫柔的`話語教育,讓他能夠自己主動(dòng)改正錯(cuò)誤。放學(xué)后,在路隊(duì)里,她會跟我們談心、聊天,分享有趣的事。那時(shí)候的她,就是一個(gè)童心未泯的大孩子,又回到了美好的童年時(shí)代。
姚老師的教育方式也十分特殊。她上課的時(shí)候,如果有同學(xué)發(fā)出的動(dòng)作很有趣,她就會自己模仿一下,逗得全班哈哈大笑。有故事的詞語,她會用生動(dòng)的語言說出來,引人入勝,讓全班都沉浸于此。故事講完了,可我們沒有從故事的情節(jié)里走出來。姚老師的課就像童話,我被深深地吸引住了。下課后,我呆呆地坐在位子上,想著老師上課講的內(nèi)容,直到好朋友過來叫我出去玩耍,我才反應(yīng)過來。
姚老師的知識特別豐富。有一次,我值日結(jié)束,準(zhǔn)備收書包回家了。我去了一趟辦公室,想把課堂任務(wù)放到姚老師的桌上?晌乙坏睫k公室便大吃一驚,她竟然還在認(rèn)真地備課。我悄悄地走過去,把作業(yè)本放到了桌子上,然后溜出了辦公室。看著老師的背影,我有點(diǎn)心疼。辦公室里,燈只為這么一位不怕勞累的老師而發(fā)亮。老師和燈一樣,都是無私奉獻(xiàn)的,我要向老師學(xué)習(xí)。
姚老師,我喜歡你。你的所有動(dòng)作,讓我喜歡上了你的課。你無私的精神,我也會學(xué)習(xí)。
描寫老師的作文600字 篇18
大家看了這個(gè)題目,一定會感到奇怪。新老師還好說,就是今年剛換的,可這新爸爸、新媽媽是怎么回事呀。首先聲明:我可沒有后爸后媽哦!
不要著急,請聽我細(xì)細(xì)道來:我有一個(gè)生性奇怪的爸爸,溫柔起來像水一樣,而發(fā)起火來簡直是令人難以想象,比火山噴發(fā)還可怕?勺詮慕衲陝倱Q的何老師教了我們幾個(gè)月,我的爸爸、媽媽也就變了。最主要的是爸爸媽媽對我學(xué)習(xí)的態(tài)度變了。
前些天,剛考完期中考試,這可不得了。我一拿到試卷,傻了眼,成績這么差,這下可徹底完蛋了。雙休日回家,我低著頭從校車上下來,我的心就象十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。眼看著爸爸走到了我的身邊,我差點(diǎn)嚇得暈過去。不一會兒,爸爸走到我的.跟前問我的考試成績?nèi)绾,我猶豫了一下,用眼睛瞟了爸爸一下,爸爸好像并不象以前那樣嚴(yán)肅,接著爸爸說話的語氣也比以前和藹可親了許多,于是我鼓足了勇氣想說,可到了嘴邊,不知怎么的就被咽回去了,就象有兩個(gè)小人在打架,心里矛盾極了,不過我還是如實(shí)地說出了成績,心想:我肯定會被罵得狗血淋頭的,不過沒想到爸爸不但沒說我還安慰我。我想肯定是何老師事先開導(dǎo)了爸爸,那時(shí)我真是太高興了。
回到家后爸爸還幫我找出了做錯(cuò)的原因,在一旁的媽媽也接過話茬:“金金,只要你付出努力,以后記住了就好了,媽媽相信你能做到的。”我不知所措。真感謝何老師送給我的一個(gè)意外的收獲———新爸爸、新媽媽。我一會看看爸爸,一會有看看媽媽,不由自主地為他們送上了“OK”。
我愛我的新爸爸、新媽媽,我更愛我的新老師。
描寫老師的作文600字 篇19
說起教師,大家都知道老師是偉大的,老師教會你不懂得知識,教你怎么做人,教你怎么跟社會交流。教師就像一個(gè)太陽,陽光射出來的是知識,我們在陽光下一點(diǎn)點(diǎn)的成長,知識也隨著我們的長大而一點(diǎn)點(diǎn)地增長。老師毫不猶豫地把知識傳授給我們,使我們獲得跟老師一樣多的知識。一日為師,終生為父。
所以我們要珍惜老師教我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不能忘恩負(fù)義,因?yàn)橛辛死蠋熓澜绮抛兊秘S富多彩。
老師像一棵大樹強(qiáng)勁的枝條上結(jié)滿了豐碩的果實(shí),粗壯的樹根旁邊培養(yǎng)了眾多小樹。
有的時(shí)候老師的話像是給我們啟示,像照亮黑夜的明燈,流貫了全身。也像是早上的啟明燈,帶領(lǐng)著你走向正確的道路。
老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。正像人們所共識的那樣:社會的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。而教師默默辛勞換來了人類文明的'勃勃生機(jī)。,自己也是默默無聞,從不抱怨。
在學(xué)校不會的題,老師總會積極的幫你解答,將我那顆堵塞的心,慢慢的打通。所以,我們要學(xué)會感恩老師。如果一個(gè)人連感恩都不懂人,那他一定是一個(gè)冷漠的人。
其實(shí)老師并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,一道專心的目光,一副若有所思的樣子,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;
下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的"老師好",這也是感恩。
雖然,大家有可能做不到,但是,如果你用心去做了,也表示你對老師的一種敬重,感恩。
描寫老師的作文600字 篇20
我的老師姓詹,她有高高的個(gè)子,皮膚稍微有點(diǎn)黑,彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的大眼睛,那雙神奇的大眼睛,不僅能洞察我們的.心思,還會說話呢!嘴唇厚厚的,干得發(fā)紫,每當(dāng)她看到我們好好學(xué)習(xí)的時(shí)候,就會露出甜甜的笑容。
詹老師講課生動(dòng)有趣。有一次,詹老師教我們巴金的《海上日出》她用她那娓娓動(dòng)聽的語言給我們講述著海上那美麗的日出,當(dāng)時(shí),我仿佛身臨其境,也和巴金一起觀看著那美麗的日出:“天邊一片魚肚白,漸漸的,東邊出現(xiàn)了一道亮光,亮光越來越亮,越來越多。不一會兒,太陽露出了小半邊臉,像一個(gè)害羞的小姑娘,慢慢的走上天空。耀眼的陽光照著海面,遠(yuǎn)處,天連著海,海連著天,美麗極了……”聲音戛然而止,而我卻還陶醉在那美麗的景色之中,直到同桌戳了我一下,我才醒了過來。
詹老師不但在學(xué)習(xí)上對我們很關(guān)心,在生活上也是對我們無微不至,夏天囑咐我們小心中暑,冬天告誡我們多穿點(diǎn)衣服,小心著涼,簡直就像自己的親生母親一樣。有一次,我感冒了,上課時(shí)突然覺得頭暈?zāi)垦,最后竟然“哇啦”一聲吐了起來。老師走過來,為我擦掉臟東西,拍拍我的背,關(guān)切地對我說:“趙益達(dá),你要不要緊?要不要你爸媽來接你?你到我辦公室喝口熱水吧!”我的眼眶濕潤了,心想:多好一位老師呀!我抑制住自己激動(dòng)的心情,強(qiáng)打起精神來,對詹老師說:“沒事,不用了”。
老師是一個(gè)偉大的職業(yè),她像一位辛勤的園丁,培育著我們這些祖國的花朵;她像霧夜中的一座燈塔,指引著我們前進(jìn)的道路;她像一座金橋,把我們送向知識的大門。讓我們感激老師吧!
描寫老師的作文600字 篇21
在我上三年級時(shí),我們班來了一位性格像孩子一樣的老師。他身材又高又胖,一頭小短寸,黑黑的如滿月的臉龐,鼻梁上架一副眼鏡,說起話來既風(fēng)趣又幽默,我們親切地叫他MrDong。這就是我的英語老師——董老師。
真不敢想象,董老師都三十多歲了,卻保持著孩子般的`活潑、開朗的性格,燦爛的笑容每一天都浮現(xiàn)在他的臉上。
有一次,我去董老師辦公室訂《英語周報(bào)》。原本《英語周報(bào)》是15元,可是,我當(dāng)成了15·5元,多拿了5角。到了辦公室,老師把錢數(shù)了數(shù),瞪大眼睛拿著錢笑著對我說:“這5角錢是不是請我吃冰激凌的呢?”我才意識到多拿了5角錢,低著頭悄悄地說:“好吧!”老師又是一笑:“逗你玩的,還給你。”
在課堂上,董老師的教學(xué)方法靈活多變,喜歡讓大家在課堂上做游戲,比如表演對話、短劇表演、快速搶答等等,其中在課堂上做得最多是對話表演,誰說得好又演得好,老師就給予表揚(yáng);誰發(fā)音不準(zhǔn)確,老師就耐心地給糾正,直到他讀準(zhǔn)為止。這種方式增強(qiáng)了大家學(xué)習(xí)英語的興趣,大家不再覺得學(xué)習(xí)英語枯燥無味。董老師為了讓我們上英語課更輕松、更快樂,在教單詞時(shí),動(dòng)作夸張、滑稽,經(jīng)常逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛一下子就熱烈起來,舉手發(fā)言的同學(xué)更是絡(luò)繹不絕,就連我這個(gè)平時(shí)內(nèi)向上課不愛發(fā)言的人,也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是,他現(xiàn)在對我們這些十歲的孩子,還常常說:“把你們的小手手伸出來”,這讓我們聽來是那么舒服,感覺每一個(gè)人都是他的孩子。
正是因?yàn)槎蠋熡幸活w珍貴的童心,才讓我們師生之間沒有了距離,才讓我們期盼著每一次的英語課。
描寫老師的作文600字 篇22
我的老師是靈魂的工程師,她像慈母,他像嚴(yán)父,培育我們成長。
我的老師可是一位大美女,她長得亭亭玉立,一雙溫柔而又慈祥的眼睛,她有一頭飄逸的頭發(fā),你們猜一猜,她是誰?猜對了,她就是我們班的班主任——胡老師。
胡老師十分關(guān)心她的學(xué)生,就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時(shí)候,正在我興致勃勃地上課時(shí),突然,我的臉色蒼白,嘴唇發(fā)紫,一節(jié)課上,我一聲不吭,捂著肚子。下課了,胡老師看見了,便輕輕地走來,用慈祥的眼光看著我,溫和地問:“江瑜,你怎么了?是不是生病了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,胡老師一看,急切地問:“哪兒痛?”“肚子”我小聲地說。胡老師聽了,馬上問:“你還堅(jiān)持得住嗎?如果堅(jiān)持不了了,就回家休息一下吧!”我實(shí)在是堅(jiān)持不住了,就細(xì)聲細(xì)氣地說:“回家吧。”胡老師急忙叫了一個(gè)與我家較近的同學(xué)送我回家。
胡老師既關(guān)心自己的學(xué)生,又十分嚴(yán)厲。上課了,胡老師正津津有味地講課時(shí),幾位同學(xué)也在下面講,似乎比胡老師講得還利害,胡老師一看,就緊緊地盯著那幾個(gè)同學(xué),誰知道,那幾位同學(xué)根本沒有注意到胡老師在看他們,他們還在講話。頓時(shí),胡老師的眉毛立刻形成了一個(gè)倒“八”字,胡老師清了清嗓子,大聲地說起話來,那幾位同學(xué)覺得有些不對勁,便臺起頭來,看見了胡老師一直在看他們,他們的臉“刷”的'一聲,紅了,不敢再講話了。
胡老師的畫畫得可棒了!有一次,胡老師交我們一首詩時(shí),需要在黑板上把那首詩的主要內(nèi)容畫下來,只見胡老師三下五除二,便把詩的主要內(nèi)容畫在了黑板上,而且畫得栩栩如生。
我的老師就是這樣,一個(gè)關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生嚴(yán)厲、畫畫得很棒的老師,她永遠(yuǎn)都是我的老師,另我尊敬、佩服的老師。
描寫老師的作文600字 篇23
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,每當(dāng)我念起這首詩,就想起了我小學(xué)的老師,其中最令我難忘的就是黃老師了。星移斗轉(zhuǎn),冬去春來,我雖已長大,但黃老師那顆星星般的眼睛卻依舊在我心底閃爍著灼灼的光,照耀著我的心靈。黃老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的`棟梁,我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐著我們這一代人的脊梁。黃老師用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
黃老師有一雙“千里眼”和一對“順風(fēng)耳”,只要有人在下面做小動(dòng)作就會她發(fā)現(xiàn),就算是她回頭在黑板上寫字,也能聽見,我就是不信,便函在黃老師回頭在黑板上寫字的時(shí)候,偷偷地和同桌竊竊私語,但這一切都被黃老師的“順風(fēng)耳”和“千里眼”發(fā)現(xiàn)了,黃老師狠狠地瞪了我一眼。我安分了一會兒又按捺不住了,心想我才不信呢!可能剛才湊巧被子她看見。我又開始做起了小動(dòng)作,黃老師見了連忙走過來,對我說“下課到我辦公室來!毕抡n了,我往老師辦公室走去,我的心“咚咚”地跳著,心想:“這下可慘了!”走進(jìn)辦公室,只見黃老師微笑著對我說:“夏澤宇,我知道你好奇,不相信,但你也不能用果堂上不認(rèn)真為代價(jià)換來答案,你可以來問我!蔽倚南耄骸包S老師真是神了,既有“千里眼”和“順風(fēng)耳”,還會猜心術(shù),真是神了。后來老師教育了我一下。從此以后,我就再也不敢做小動(dòng)作、開小差了。
有一次,我有道題目不會做,就去問黃老師,老師爽快地答應(yīng)了,她一步一步仔細(xì)地講著,惟恐我聽不懂,我仔細(xì)地聽著,不一會不懂了,黃老師循循善誘的講解聲,我至今難忘。
黃老師就像大海里的導(dǎo)航燈,指引我們走向成功的道路。十年樹木,百年樹人。黃老師的教誨之恩,我終生難忘。
描寫老師的作文600字 篇24
六年的小學(xué)生活中,我認(rèn)識了許多小學(xué)老師,其中有一位老師給我留下的印象最深。她就是教我奧數(shù)的魏老師。
魏老師是我進(jìn)入小學(xué)遇見的第一位老師,她曾給我上過兩個(gè)月的課。我和同學(xué)們剛進(jìn)小學(xué)那會兒,好動(dòng)而且貪玩。
魏老師為了能讓我們在玩中學(xué)到知識,沒少費(fèi)功夫。她領(lǐng)我們上課學(xué)一會兒,又做一會兒游戲。講課前在黑板上畫上我們所喜愛的卡通人物像,并在旁邊出上幾道題,還不時(shí)地講一兩個(gè)小笑話來調(diào)動(dòng)我們上課學(xué)習(xí)的積極性。短短兩個(gè)月,我們學(xué)到了不少知識,再也不像幼兒園時(shí)那么調(diào)皮了,而且喜歡上了魏老師。然而不久,學(xué)校決定讓魏老師去教五、六年級的奧數(shù)班。她走的`那天,我們都哭了。
四年后我上五年級時(shí),被選人奧數(shù)班。正巧,我的奧數(shù)老師還是魏老師。我那時(shí)學(xué)習(xí)挺用功,在奧教班里能排一、二名。魏老師也盡全力為我輔導(dǎo)。從解題思路到運(yùn)算定理,光草稿紙都不知道用了多少,在她精心輔導(dǎo)下,我進(jìn)步很快。那年四月,我在區(qū)數(shù)學(xué)奧林匹克預(yù)選賽中以優(yōu)異的成績獲得參加決賽的資格。得知我即將參加決賽,魏老師更忙了,在決賽前五天里,她天天晚上加班為我輔導(dǎo)。決賽開始了。當(dāng)我拿到試卷時(shí),我驚奇地發(fā)現(xiàn)大部分類似決賽試題的題型,在復(fù)習(xí)時(shí)魏老師給我講過。
賽后一個(gè)月,當(dāng)我得知自己獲得三等獎(jiǎng)時(shí),我打心眼里佩服魏老師的教學(xué)水平。要是沒有她的幫助,我是不會取得這樣好的成績的。
進(jìn)入中學(xué)后,學(xué)習(xí)很緊張,我一直沒有時(shí)間去小學(xué)看望魏老師。最近聽說魏老師因教學(xué)成績突出,已經(jīng)被提升為教導(dǎo)主任。我衷心祝愿魏老師身體健康,事業(yè)有成。
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