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小學(xué)課堂趣事作文600字
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)課堂趣事作文600字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)課堂趣事作文600字篇1
我們的校園生活豐富多彩,而課堂生活是校園生活的一個(gè)重要的組成部分,課堂上發(fā)生的趣事使我們的校園更是生機(jī)勃勃,五彩紛呈。
記得這件事發(fā)生在四年級第二學(xué)期的一節(jié)語文課上。那天,我們語文老師正在繪聲繪色地給我們講課時(shí),我們也聽得津津有味,教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽見。突然,一位不速之客——馬蜂闖進(jìn)了我們的教室。它“嗡嗡”地叫著,不管不顧地在教室里亂飛,一會兒飛向東,一會兒飛向西,在我們頭頂上盤旋著。頓時(shí)教室里炸開了鍋,亂成了一鍋粥,馬蜂所到之處,便是一片尖叫聲。女同學(xué)們膽小,有的鉆到桌子底下大聲驚叫著;有的用雙手捂住頭,生怕被蜇到。男同學(xué)們則膽子大,紛紛站起來拿著書本和馬蜂決斗,要把馬蜂趕出教室。
老師在那里大聲地喊著:“安靜!安靜!快安靜下來,上課了!”但是同學(xué)們的思緒都集中在馬蜂的身上,對于老師的喊聲哪能聽見呢?后來老師干脆操起教室后面的`一把大掃把,也加入了我們趕馬蜂的行列。在我們師生的共同努力下,那只可惡的馬蜂終于趕走了。
教室里終于恢復(fù)了平靜,老師繼續(xù)上課,但是同學(xué)們再沒心思上課了。老師笑著對我們說:“這節(jié)課只有十幾分鐘了,我們就改上作文課吧!題目就叫《趕馬蜂》”。同學(xué)樣一聽,立刻來了興趣,因?yàn)檫@是剛才親身經(jīng)歷的。拿起筆,教室里只聽到“刷刷”地寫字聲。下課了,同學(xué)樣的思緒沉浸在剛才趕馬蜂的激烈戰(zhàn)斗中。
趕馬蜂這件事是多么有趣呀!為我的校園生活里添上了絢麗的一筆,同時(shí)也為我們的童年學(xué)習(xí)生活增添了許多美好的回憶,令人回味無窮,忍俊不禁。
小學(xué)課堂趣事作文600字篇2
Hi!我是千佛山小學(xué)的一名學(xué)生,要說啊,在這小小的課堂上,趣事可真不少。下面我們一起跟隨鏡頭去看一看吧。
鏡頭一
某次數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)老師楊老師正在繪聲繪色的講著課,大家也聽得津津有味,課程順利的進(jìn)行著。但細(xì)心的同學(xué)不難發(fā)現(xiàn),一向好脾氣的楊老師今天好像和以往有些不同——她的目光不時(shí)的瞟向A君,眼睛里充滿了警示和提醒,如此反復(fù)幾次,問題好像并沒有解決。在板書完一道例題后,楊老師終于忍不住了,將粉筆放下,走到A君的課桌前,問道:“請問你在玩什么,竟連課也聽不下去?”A君仍無動于衷繼續(xù)玩著,頭也不抬,曰:“玩寂寞。”一語既出,全座皆暈。楊老師也是一愣,回道:“先把‘寂寞’收起來,下課再玩!
鏡頭二
美術(shù)課堂上,漂亮的美術(shù)老師在給我們講素描的要點(diǎn)。不經(jīng)意間,我發(fā)現(xiàn)B君正津津有味的咀嚼著?此菢幼樱匀魺o人,就像一頭找到了安全地方的牛,放心的“反芻”。顯然,這些沒逃過美術(shù)老師的`眼睛,她停了下來,看著B君說:“B君,上課不準(zhǔn)嚼口香糖,到后面吐掉!”B君卻毫無反應(yīng),仍然慢慢地蠕動著自己的嘴唇。老師有些生氣了,提高了一下聲音說:“聽到了嗎!快去吐掉!”眾目睽睽下,B君過了好一會才停下“反芻”,慢條斯理地說:“不用吐了,我咽下去了……”全班嘩然。
鏡頭三
一代詞人李清照,有一句詞是“尋尋覓覓”那這次可就是叫“悲悲喜喜”了。鈴聲響過,等待語文老師到來。沒想到進(jìn)來的卻是班主任馬老師,“今天,語文老師有事,我來上這節(jié)課。不過……”話音未落,一時(shí)掌聲雷動,舉座歡喜。馬老師幾次停止的手勢都未能壓住,最后,變魔術(shù)似的拿出一沓卷子說:“考試”!掌聲隨即嘎然而止……大家就像撒了氣的氣球一樣,趴在桌子上了。唉!原來以為要上微機(jī)課呢,誰知卻是考試!我們幼小的心,怎么承受這大喜大悲!
同學(xué)們,還等什么,趕快把你發(fā)現(xiàn)的趣事也來抖一抖吧!
小學(xué)課堂趣事作文600字篇3
叮鈴鈴,上課了!捌鹆ⅲ 卑嚅L下了口令。全班同學(xué)齊刷刷地都站了起來,給老師鞠躬。
陳老師大步流星地走上講臺,將語文教材往講臺上一丟,抬起頭,伸出右手扶了扶眼鏡,斜著眼睛環(huán)顧了一下講臺下“乖乖的”同學(xué)們,提高了嗓子一臉嚴(yán)肅地說:“今天我們一起來學(xué)習(xí)《火燒圓明園》,請同學(xué)們翻到語文書第三十八頁!
正當(dāng)陳老師津津有味地講述著課文的時(shí)候,突然,“呼——呼——”從教室的一角傳來了一陣鼾聲,原來是賈聰明睡著了,他側(cè)著身子趴在桌子上,口水流了一大攤。
“賈聰明,起立!竟然敢在我的語文課上睡覺!敝灰婈惱蠋熞恢皇址鲋坨R,一只手指著賈聰明,氣得火冒三丈,眉毛倒豎著,像兩把利劍一樣,臉色氣得鐵青。
“發(fā)生什么事了,我怎么了?”賈聰明整個(gè)人彈了起來,他抹了抹嘴角得口水,瞪圓了眼睛,一臉茫然的說:“沒睡,就趴會兒。”
“你沒睡,那么你說說圓明園是誰燒的?”陳老師踹了一口粗氣,眼睛死死地瞪著賈聰明,雙手環(huán)抱在胸前,一本正經(jīng)地問道。
頓時(shí),全班的目光都轉(zhuǎn)向了賈聰明。
“老師,不……不……不是我燒的!辟Z聰明身體后傾,兩手不停的`搖擺,眉毛聳拉著,眼睛睜得大大的,一臉受冤枉的樣子。
全班同學(xué)在寂靜兩秒后炸開了鍋:
“他剛才本來就睡著了。”
“還狡辯,應(yīng)該請家長!
“他一定是昨晚玩兒游戲了,沒睡好!
……
陳老師都快氣壞了,用手指著賈聰明,眼神里仿佛要冒火一樣,齜牙咧嘴地說:“如果你還是不承認(rèn)的話,我就讓你請家長!
雖然同學(xué)們都非常同情賈聰明被請家長,被批評得事情,但是我覺得上課還是不應(yīng)該睡覺,要認(rèn)真聽講,珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間。
小學(xué)課堂趣事作文600字篇4
今天,課堂上發(fā)生了一件有趣的事兒,讓同學(xué)們興奮了好久。
伴隨著優(yōu)美的鈴聲,數(shù)學(xué)老師面帶微笑地走進(jìn)教室。一番簡短的表揚(yáng)之后,老師提出了這節(jié)課的要求,讓同學(xué)們自由復(fù)習(xí)第八單元。聽完老師的'要求,同學(xué)們都拿起書本開始全神貫注地復(fù)習(xí),我呢?也不例外,埋頭在題海中辛苦地開始“沖浪”。教室里寂靜極了,似乎連一根針掉到地上都能聽見。就在這時(shí),一道刺耳的尖叫劃破了寂靜。“小鳥!”還沒等我反應(yīng)過來,一個(gè)黑影伴隨著同學(xué)們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看,原來是一只小麻雀,只見它珍珠般的黑眼睛里寫滿了疑惑和驚嚇。只聽數(shù)學(xué)老師一聲令下:“快,關(guān)上窗戶!”同學(xué)們立刻響應(yīng)號召行動起來,可憐的小鳥成了翁中之鱉。“哇啊啊,在那邊!”“到這兒來了,這兒這兒!”“跑你那邊去了,快,周芷顏,在你的頭頂!
大家像一群記者跟著大明星似的,一會兒跑到這邊,一會兒跟到那兒。雖然一個(gè)個(gè)跑得氣喘吁吁,但就是捉不到。機(jī)靈的小麻雀得意地飛來飛去,“唧唧,唧唧”地叫著。“我來。”只見老師走著貓步,屏息凝神地靠近,接著以迅雷不及掩耳之勢,倏地一伸手!耙∽阶×!”有的同學(xué)歡呼起來?粗÷槿覆荒軇訌棧乙幌伦咏饬诵念^之氣。哼,看你怎么神氣。我細(xì)細(xì)打量了一番小麻雀,它一身棕色的羽毛,小巧玲瓏的身體。我提議老師讓我摸摸它,老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過小麻雀,感覺摸上去渾身熱乎乎,軟綿綿的,真可愛。“老師給我摸一下!薄拔乙惨乙惨!”
小學(xué)課堂趣事作文600字篇5
常人認(rèn)為的課堂是一個(gè)很枯燥無味的地方,然而任何事情都是有多面的,關(guān)鍵看你看的角度而已,課堂這個(gè)地方也不例外。
上學(xué)期選修的乒乓球課,除了常規(guī)的`學(xué)習(xí)還有游戲,乒乓球課嘛,游戲肯定也應(yīng)該跟乒乓球有關(guān)。老師首先讓我們站成兩隊(duì),各隊(duì)男女生各一半,然后在乒乓球臺的兩頭各一隊(duì),由一人開始發(fā)球,后面的人一個(gè)接著一個(gè)的打到對方,但每人只能接一個(gè)就走,接到對方隊(duì)的隊(duì)尾,若誰沒接住或者把球打出就自動被淘汰,一直這樣下去,這其中任何人都不能發(fā)力也不得有技術(shù)性的打法。
到最后人越來越少,剩下三個(gè)人的時(shí)候每人必須在這邊接完球就跑到對面接,否則球就掉了,玩到這時(shí)就好像比賽跑步了,看誰耐力比較好。最終只剩兩人時(shí)就不用跑了,兩人對決,各代表一隊(duì),輸了的那邊就必須被罰,此時(shí)就按正式的比賽打了,只是只有一次機(jī)會而已,所以也得考一點(diǎn)點(diǎn)心理素質(zhì)吧。最后勝利的不代表他技術(shù)是最好的,但可以說他技術(shù)和心理素質(zhì)都不錯(cuò)。
一次數(shù)學(xué)課,課都上到第三節(jié)了,一上課老師忽然問大家有沒有發(fā)現(xiàn)他有什么不對勁,大家臉上都是一片茫然,因?yàn)樘蝗。然后你猜老師怎么說,他說你們看看,我居然把衣服里外弄反了穿了,剛剛下課發(fā)現(xiàn)怎么衣服的線頭在外面呢,再好好看看原來是穿錯(cuò)了啊!
勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)老師給我們上課時(shí)每次課間都會上一個(gè)炒股的網(wǎng)站,首頁是“青春不常在抓緊談戀愛”,所以每次上他的課我們都可以看見這句話,這可是說出了大學(xué)生的心聲啊,不錯(cuò)吧。同學(xué)中之后又出現(xiàn)“好好學(xué)習(xí)天天向上,為了祖國不找對象”來回應(yīng)這句話。
課堂趣事多多以后記得了再給大家分享!
小學(xué)課堂趣事作文600字篇6
枯葉落進(jìn)了秋末,隨風(fēng)搖曳,飄落。同樣的秋末,同樣的葉落,勾起我記憶中的那堂課。
老師說,不是每片葉子都會愿意一輩子呆在日益枯竭的樹枝上,所以,它們會要想逃跑。它們厭倦了互相摩擦發(fā)出的煩人聲響,厭倦了日復(fù)一日的枯燥生活。終究,是有那么幾片膽大的,趁著風(fēng),頭也不回的走了,擺擺身子揮揮手,沒有一絲一毫的留念。我想,我們又何嘗不是如此,年少輕狂,厭倦了被家人束縛住的生活,想要獨(dú)立,想要闖蕩!拔易允悄晟,韻華傾負(fù)。”畢竟不會有多少人愿意讓他人來主宰你的生活。
老師問,你們認(rèn)為那些葉子會怎樣呢?嘰嘰喳喳,一片喧嘩。有的說它們看到了很多美景,收集每一次的風(fēng)和日麗,有的說它們被孩子們做成標(biāo)本和書簽,化為歷史的痕跡。二更有甚者說,它們也變成了大樹。這是我們腦海中所向往的光輝生活,但我知道,并不可能人人都有一個(gè)如童話一般的美好結(jié)局。
老師聽著大家的答案,笑了,說,是的,但那些只是一部分。剩下的有的.被踩踏成了碎片,有的被掃入垃圾堆,有的在冰冷的胡說中腐爛,有的想回去卻已無法回頭。一片寂靜。大家的表情會是如何呢,想必也不外乎這么幾種:驚愕,羞愧,恍然大悟。這些悲慘的結(jié)果,只有寥寥無幾的數(shù)人提起過,但很快又淹沒于人聲鼎沸之中。為何?一陣風(fēng)吹過,滿樹枯葉落。
老師燉了一頓,又繼續(xù)說,那些落在他想的葉子,想念家人,胃腸的想念,但眼前只有陌生的面孔,千千萬萬和自己一樣的過客。只有漂泊久了才會知道家的溫暖,因?yàn),哪里有愛,有家人的關(guān)懷。忽而想起三毛的那篇《守望的天使》,發(fā)現(xiàn)與此主題竟是驚人地相似。愛自由的樹葉,你們可否看見守護(hù)你們的大樹?愛自由的孩子,你們可否看見身后的那對天使?
記憶中的這堂課依然融入了我的生活,就如同落葉融入腳下的泥土中。嘆那時(shí)年少輕狂,愿人人都知感恩,懂事之時(shí)“落葉歸根”。
小學(xué)課堂趣事作文600字篇7
在生活中,每天都會發(fā)生很多事,這些事就像天上的星星,說也說不完,那就讓我挑一顆耀眼的星星來講給你聽吧。
一個(gè)星期四的下午,老師有事出去了,給我們布置了一些作業(yè)讓我們做。此時(shí),教室里非常安靜,只有同學(xué)們寫字的“沙沙”聲!翱矗⌒▲B!辈恢l喊了一聲,我們大家不約而同的向天花板上望去,只見一只小鳥停在風(fēng)扇上。誰也不知道小鳥什么時(shí)候飛來的。
忽然,小鳥飛起來了,在空中旋轉(zhuǎn)了幾圈,又飛到電扇上,歪著小腦袋看著我們,好像在說:“這是哪里,怎么有那么多人呢?”過了一會兒,小鳥又騰空而起,在我們頭頂飛了幾下又回到教室的上空。這時(shí),老師回來了,看到教室里有只小鳥,便問:“教室里怎么有只小鳥呀?”我們說:“飛進(jìn)來的!薄巴瑢W(xué)們,我們要愛護(hù)小鳥,不要傷害它。”“好!蔽覀冋f。小鳥又連續(xù)在空中飛了幾下,就像在表演飛行。突然,小鳥好像看到了什么,直沖教室后門的玻璃窗上撞去,只聽“咚”的一聲,小鳥摔在了地上。噢!可憐的小鳥把透明的玻璃窗當(dāng)作了天空,正在我們大家都絕望的時(shí)候,小鳥竟然奇跡般的.飛起來了!我們大家能為小鳥重新站起來而歡呼。班長再也忍不住了,正當(dāng)小鳥從他身邊飛過的時(shí)候,他輕輕地抓住了小鳥,生怕把小鳥弄疼了,班長把小鳥交給了老師,老師走出教室,把小鳥放飛了。望著小鳥遠(yuǎn)去的背影,越飛越遠(yuǎn),越飛越遠(yuǎn),直到看不見。
雖然小鳥獲得了自由,但是我的心情久久不能平靜。小鳥是我們的朋友,我們應(yīng)該保護(hù)小鳥,讓小鳥在藍(lán)天里自由自在地飛翔吧!
小學(xué)課堂趣事作文600字篇8
死氣沉沉的課堂上,老師講課講得唾沫橫飛,學(xué)生們卻一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。忽然,課堂里騷動起來,原來是一只小狗出現(xiàn)在教室里,蹲在了講臺邊上。老師放下粉筆,拍掉手上的粉筆灰,蹲下身抱起了小狗!斑@是誰的狗?”一個(gè)同學(xué)面紅耳赤地站了起來,我不禁為她捏了一把汗!盀槭裁匆獛Ч穪?”老師問!拔摇襾砩蠈W(xué)時(shí),嘟嘟就跟來了。送回去又來不及了……”“你的小狗叫什么來著?”老師問!班洁健!薄班洁剑∵@么可愛的小狗叫這樣的名字,真絕了!好,就看在這名字的份上,先坐下吧!”于是,老師又開始講課了。
過了兩分鐘,老師終于按捺不住了,在下了“自習(xí)”的`命令后,老師抱起了小狗,摸著它的頭,孩子似的問小狗:“我好不好?”小狗抬起頭來望了望老師,又對大家眨了眨眼睛,大家頓時(shí)被它的模樣逗笑了。同學(xué)們好像都忘了正在上課,圍上來伸出手來摸小狗。小狗驚奇地轉(zhuǎn)動著頭,瞧瞧這個(gè),又望望那個(gè)。老師趕緊說了句:“上課吧!”大家這才散開,回到了自己的座位上。
幾分鐘后,老師趁一位同學(xué)在黑板上寫字的空兒,又踱到小狗旁,對著它說:“看你這憨樣,就饒你一次,不知者不罪嘛!不過,以后可不能再調(diào)皮了,這是課堂,知道嗎?”小狗望著老師,好像在全神貫注地聽著。老師說完后,它對著老師扇扇耳朵,又微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們再次被小狗的樣子逗得忍不住大笑起來。
教室又恢復(fù)了平靜,應(yīng)該說是比以前更安靜了。同學(xué)們認(rèn)真地聽著課,老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢,這會兒,它正乖乖地蹲在主人身邊“聽課”呢!
小學(xué)課堂趣事作文600字篇9
在課堂上,學(xué)生李剛把一只剛出生不久的小花狗帶進(jìn)了教師,小狗在課堂上汪汪大叫的聲音,引起了老師的注意。
這時(shí),有的人在尖叫,有的人在議論,有的女生甚至還跳上了桌子。老師見這樣一個(gè)情景,大聲說:“別慌!大家別慌!”同學(xué)們聽到老師的話聲,本來喧鬧的教室,轉(zhuǎn)眼間變得鴉雀無聲。老師站在講臺上,看見李剛同學(xué)的'神情很慌張,于是她走到李剛面前,說:“李剛,是你把小狗帶進(jìn)教室的嗎?”李剛站起來,猶豫了一會兒,他心想:我到底是說,還是不說呢?說了的話,老師一定會把小狗趕出去的,我到底該怎么辦,誰能告訴我?
經(jīng)過了一番思想斗爭后,李剛還是決定向老師坦白,她說:“老師,小狗是我?guī)нM(jìn)來的,老師,請你不要趕它走好不好,它還那么小,如果我不管它的話,它就會死的!”李剛的話音剛落,平靜的教室有變得喧鬧起來,同學(xué)們都在議論著,有的人說:“這李剛真是太討厭了,把小狗帶進(jìn)教室,咬到人怎么辦?真是太不懂事了!”有的。人說:“這李剛真有愛心啊!可是,不知道老師會不會和他一樣有愛心?”
老師聽到了這些議論后,說:“李剛,你真的很有愛心,這也是人們必備的一種品質(zhì),但是,你再怎么說也不應(yīng)該把小狗帶進(jìn)教室里來呀,有些女生的膽子小,嚇到她們怎么辦?你這次的做法老師很不贊同!這樣吧,如果這只小狗真的沒有地方去的話,就先把它放到我這兒吧,等你給它找到了其他的住所,你再來把它領(lǐng)回去吧!就這樣,老師把小狗帶到了辦公室,小狗狗可愛的樣子,立刻吸引了老師們的眼球,他們都紛紛拿出好吃的來喂小狗!
愛心,是人與人之間友誼的橋梁,是人們必備的一個(gè)條件,是一顆永不褪色的明珠!
小學(xué)課堂趣事作文600字篇10
每天,我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn),不同的課堂有不同的見聞,不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗(yàn)其中的樂趣吧!
“!!!鄙险n了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,今天這節(jié)課是科學(xué)課,由我們的任老師來上。他一進(jìn)教室就說讓我們帶來的材料:小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了,我就和我們這一組的成員先用長的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上,再用導(dǎo)線的另一端放在桌上,用電池放在導(dǎo)線上壓著,再把栓有小燈泡的放在電池的頂端,明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了,我們也嘗試著,把指南針放在桌上,用磁鐵在它的上空打個(gè)圈,里面的`指南針果然在跟著旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說:“哇,好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩,沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的,他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個(gè)轉(zhuǎn),再放在桌上,燈一亮,指南針就在旋轉(zhuǎn),看著是不是指向南,是不是指向北,最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說:“奇怪,我就說我們的指南針為什么沒有用,結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟!”我們從新做了一遍!俺晒α耍晒α!”我們高興地大叫。隨著時(shí)間的流逝,“叮……!!毕抡n了,我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣?茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因?yàn)樗挠腥ぁR苍鲩L了我們不知道的見聞!
課堂的40分鐘是我們學(xué)習(xí)的時(shí)光,所以,有許多人認(rèn)為:課堂上總是在不停地學(xué)習(xí),既無趣又死氣沉沉?晌覅s認(rèn)為課堂是有趣的,是多姿多彩的,每一堂課都各具特色。
小學(xué)課堂趣事作文600字篇11
下午第一節(jié)是歷史課,老師在課堂上講得興致勃勃。
來福同學(xué)卻趴在課桌上呼呼大睡,老師十分生氣,就把來福叫了起來。
老師問:“你說,王安石和歐陽修有什么共同點(diǎn)?”來福脫口而出:“他們都是宋朝人!
老師接著問:“那你說說,他們和唐太宗、諸葛亮有什么共同點(diǎn)?”來福愣了,答道:“他們都是古代人!闭n堂上一陣大笑,老師將錯(cuò)就錯(cuò),干脆當(dāng)個(gè)游戲玩下去,也算活躍課堂氣氛。于是他問道:“那他們和孫中山、魯迅有共同點(diǎn)嗎?”來福想了想,說:“他們都是男人!
老師接著又問:“如果加上李清照、慈禧呢?”來福急了:“他、他們都是中國人!
老師笑了笑:“你再說說,拿破侖和愷撒有什么共同點(diǎn)?”“他們都當(dāng)過皇帝!
“他們和達(dá)爾文、希特勒有什么共同點(diǎn)?”來福這時(shí)已經(jīng)摸到竅門了,他得意地回答:“他們都是外國人!
老師又緊逼了一句:“那他們和我前面提到的`這些人有什么共同點(diǎn)呢?”來福一竿子捅到底:“他們都是人!
老師又問:“據(jù)我所知,這些人中諸葛亮養(yǎng)過雞,慈禧、愷撒還養(yǎng)過狗,把這些動物都算上,他們和它們有什么共同點(diǎn)嗎?”
老師這么一問,來福的頭上開始冒汗了:“這個(gè)……這個(gè)……他(它)們都死了!
“嗯,的確是。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
來福腿一軟,坐了下來,心想:這下問題到頭了吧?
不料老師又說:“你站起來,還有最后一個(gè)問題——假如現(xiàn)在他們和它們都還活著,能找出共同點(diǎn)嗎?”
來福傻眼了,他想了足有五分鐘,才哭喪著臉說:“如果不算時(shí)差的話,他(它)們應(yīng)該都吃過午飯了!”
小學(xué)課堂趣事作文600字篇12
我用六個(gè)書皮管插入鉛筆帶中,這樣一把威力無比的“槍”就問世了,我給它起名叫“超級膩害核彈槍,”怎么樣,光聽名字就很牛吧?嬉嘻,一旦開起火來,別人還沒等開槍,估計(jì)身上就得多出六個(gè)洞眼;镉(jì)們,等著吧。我邊想邊做出了沖出座位的準(zhǔn)備!跋抡n!崩蠋熞宦暳钕,話音未落,我已經(jīng)沖出教室了。等伙伴們都跑出來后,我們開始分班了,“咦?我怎么和孫奧東、趙梯棚、劉凱華一班?”算了,和誰都一樣,我們可都是高手啊。
我們班進(jìn)行了分工,由于劉凱華是“雙管沖鋒槍,”威力大,于是我們決定讓他看守“堡壘”——也就是教師,他馬上進(jìn)入了角色,端起沖鋒槍,在“城堡”門口巡邏起來。我們有經(jīng)過商議,制定了作戰(zhàn)方案,由我和老趙從正面包抄,其他人從另外幾個(gè)方面向敵人進(jìn)攻?墒牵(dāng)我走了一半,還沒靠近敵人的城堡時(shí),我的“對講機(jī)”發(fā)出了“sos”信號,原來,看守城堡的劉凱華被抓了,糟糕,我的趕緊回去救援,我退了回去。等我到了城堡,發(fā)現(xiàn)敵軍只有一個(gè)王小豪,正坐在凳子上喝水,而劉凱華被捆在椅子上。我說時(shí)遲,那時(shí)快,飛起一腳破門而入,飛快的給了王小豪一梭子,,趁他倒地的時(shí)候,我救出了劉凱華。就這樣,剛才還洋洋得意的王小豪,成了我們的.俘虜。正當(dāng)我們沉浸在勝利的喜悅中時(shí),外面?zhèn)鱽砹藲g呼聲,我跑到外面一看,原來我們已經(jīng)捉獲了敵軍的首領(lǐng)——張鵬飛!耙〈螳@全勝!”我和戰(zhàn)友們歡呼起來。
正在這時(shí),上課鈴響了。我們只好終止了這場游戲向教師走去。我不情愿地放慢了腳步,唉——又要沉睡千年了。
小學(xué)課堂趣事作文600字篇13
想起那天又好笑又倒霉的事情,不由自主的笑了起來。
星期二那天,上午第三節(jié)課上課之前,上操沒有跑步,因?yàn)榕艿朗菨竦,外面還下著毛毛細(xì)雨,還停了電。教室里有一種不平常的氣氛——你追我趕,都像一陣風(fēng)一樣,擦肩而過。我就坐在椅子上,看著我的同桌在哪收拾課桌里的東西。前面兩個(gè)人就在收作業(yè)。我忽然被一個(gè)東西所吸引了,是我同桌的課桌上面的鉤子所掛跳繩和一個(gè)家族,連在一起。
我的腦海浮現(xiàn)了一種有趣的惡作劇。我猜她不注意,把他的夾子連著跳繩一同取了下來。夾在了前面那個(gè)人的椅背上,我心中高興地不得了,笑的眼淚都來了。我等他把東西收拾好了后,我說:你沒發(fā)現(xiàn)你少了什么東西嗎?“?”他默不作聲,一臉的疑惑。“喔——跳繩,拿來!彼ξ恼f。“沒在我這,不信你自己找”我完全沉浸在快樂的世界里。我見他忽然往桌子上一趴,看看前面的人,再看看他的椅子,還是沒看見他的跳繩。
我笑的連忙用手拍我前面那個(gè)人的背,迫不及待的想把跳繩究竟藏在哪?告訴她。
她轉(zhuǎn)過身來,我把眼神向下一望,再用手悄悄的指向他的椅背!拔艺f,看到了沒有!彼惨豢,看見我的'同桌還是沒有找到她的跳繩。我和他簡直笑開了花。
我笑著笑著,看了一下周圍,好像沒有如下位了,但還是有講話的人。好像沒有什么異常。我還是笑著我的同桌傻乎乎的找他的跳繩。
我的余光忽然一下子看見外面來了一個(gè)白色的身影,出事了,是黃老師來。還沒等我向他們說,黃老師就直接沖進(jìn)教室,把我們點(diǎn)了起來。痛罵了我們幾句。并且還讓我們下課去辦公室。我們一下子由晴轉(zhuǎn)衰。
過了好一會,下課去辦公室以后居然只是抄單詞,不幸中的萬幸啊。
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