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幼兒園拼音聲母g的教案
作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園拼音聲母g的教案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園拼音聲母g的教案1
授課目的:
1、復(fù)習(xí)牢固單韻母及標(biāo)聲調(diào)的單韻母的讀法。
2、學(xué)會(huì) g 這個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。
3、學(xué)會(huì) g 與單韻母 e、u 相拼。
4、能夠用 g 與單韻母相拼的音節(jié)練習(xí)組詞或說話。
授課重點(diǎn):
學(xué)會(huì) g 這個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。
授課難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì) g 與單韻母 e、u 的拼讀。
2、用與音節(jié)相對(duì)應(yīng)的漢字組詞或說話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拼音卡片、圖片
授課過程:
一、發(fā)言導(dǎo)入。
。 1)老師:小朋友們好,又到了學(xué)習(xí)漢語拼音的時(shí)候了,今天我們一起去游覽拼音王國,好嗎?
老師:那就讓我們乘上這“快樂列車”出發(fā)吧!“小小火車開起來,轟隆轟隆,嗚 ”
( 2)老師:啊,我們到了。瞧,拼音王國朋友們已經(jīng)在這里歡迎我們了,我們來和他們打個(gè)招呼吧!
二、讀讀練練(復(fù)習(xí)已學(xué)的單韻母和聲母)。
。 1)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單韻母。
。 2)老師:呀,這幾個(gè)朋友有一個(gè)共同的`名稱你們還記得嗎?誰來告訴大家?(他們叫單韻母)單韻母有幾個(gè)?(單
韻母有6個(gè))哪 6 個(gè)?( a、o、e、i 、u、u)
( 3)小朋友真聰穎,現(xiàn)在這些單韻母朋友已經(jīng)戴好帽子排好隊(duì)了,我們一起來點(diǎn)點(diǎn)名吧。(讀代調(diào)的單韻母)
(4)老師:小朋友們讀得真好!再讓我們一起坐上火車去請(qǐng)出
我們的聲母朋友吧。ǔ鍪疽褜W(xué)的聲母 b、p、m、f 、d、t 、n、l 小朋友們讀一讀)
。ǎ担├蠋煟盒∨笥褌冋娌诲e(cuò),記住了我們已學(xué)的聲母朋友。今天老師又給你們帶來了一位新的聲母朋友,他終歸是誰呢?我們一起來理解他吧!
三、授課聲母 g。
1、看圖片說話引出 g:圖上畫著什么?它們?cè)诟墒裁?(一只鴿子去送信?/p>
老師引入:鴿子的“鴿”聲母是 g。板書: g。
2、授課 g 的發(fā)音,記清字形。
。 1)示范發(fā)音,仔細(xì)聽,看口形。
。 2)學(xué)生練讀,指名讀,齊讀,開火車讀。
。 3)記字形,啟示想象, g 像什么?教順口溜:小白鴿 ggg,9 字加彎 ggg。
3、練習(xí)。
(1)學(xué)習(xí) g 與單韻母 ē、è、ū、的拼讀。
。ǎ玻├斫庀鄬(duì)應(yīng)的漢字“哥、個(gè)、姑!
(3)用以上漢字組詞或說話。
。础⒅笇(dǎo)書寫。
。ǎ保├蠋熓痉稌鴮懀∨笥褌冇^察。
。ǎ玻┲该∨笥颜f出g 的格式。
(3)引導(dǎo)學(xué)生書空后完成作業(yè)。
老師小結(jié):今天的拼音王國之旅就要結(jié)束了,在今天的旅游的過程中我們結(jié)識(shí)了拼音朋友聲母 g,能叫出他的名字,記住了他的字形,幫他結(jié)交了單韻母朋友,小朋友你們真是棒極了!今天你們玩得快樂嗎?拼音王國里還有很多的拼音朋友等著我們?nèi)ダ斫,去和他們交朋友。我們結(jié)識(shí)了拼音朋友今后我們就能夠理解很多很多的漢字朋友呢!小朋友我們必然要加油哦!
幼兒園拼音聲母g的教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能辯別聲母g、k、h的音和形。
2、能在游戲中快速辯讀并體驗(yàn)學(xué)拼音的樂趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):能辯別聲母g、k、h的音和形。
2、難點(diǎn):能在游戲中快速辯讀聲母。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
拼音王國圖片、聲母形象圖片、游戲聲母卡片
四、活動(dòng)過程
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
歡迎你們來到拼音王國,國王說:“你們還理解我的6個(gè)單韻母寶寶嗎”?還理解那些聲母寶寶?(把單韻母和聲母放在孩子的后面),我的拼音寶寶已經(jīng)躲在你們的`后面了,理解他就大聲讀出它的名字。
過渡:哈哈,國王太開心,你們還理解我的拼音寶寶,今天介紹3個(gè)新聲母寶寶給你們理解,和它一起做游戲,國王開心了會(huì)每個(gè)人發(fā)一個(gè)美味的糖果。
2、學(xué)習(xí)g、k、h
。1)出示圖片,你們?cè)趫D上看到了什么?
引出g、k、h
。2)分析g、k、h的形
鴿子的“鴿”ggg
蝌蚪的“蝌”kkk
娃娃喝水hhh
(3)拼讀練習(xí)
個(gè)別讀、字卡游戲讀、快速讀
。4)游戲練習(xí)
五體投地:把聲母卡片放在地上,老師讀什么聲母孩子就拿自己的肢體部位碰哪個(gè)聲母。
兩人五體投地:把聲母卡片分組放在地上,老師讀什么聲母孩子就拿自己的肢體部位碰哪個(gè)聲母,互相交替纏繞增加游戲難度,增加游戲趣味性。
3、游戲結(jié)束
國王說:“你們今天已經(jīng)理解了我的三個(gè)聲母寶寶g、k、h并且和他們快樂地游戲,我很開心,今天給你們每人發(fā)一個(gè)糖果,如果你們能讀出他的名字,糖果就是你的啦,其中有三個(gè)笑臉糖果,一個(gè)笑臉糖果能夠換三個(gè)糖果。
給孩子們發(fā)糖果,把單韻母和聲母都放在里面讓孩子認(rèn)出它們并能準(zhǔn)確地讀出。
幼兒園拼音聲母g的教案3
目標(biāo):
學(xué)會(huì)g聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,準(zhǔn)確書寫。
準(zhǔn)備:拼音、生字卡片。
過程:
一、復(fù)習(xí)1、抽讀6個(gè)單韻母卡片。
2、接順序讀讀8個(gè)聲母卡片。
二、學(xué)習(xí)"g、k、h"的音形及書寫
(一)學(xué)習(xí)聲母"g"1、學(xué)習(xí)"g"的音:
、懦鍪"g"圖,提問:圖上畫的'是什么?
⑵借助鴿子的"鴿"的音學(xué)習(xí)"g"的音,讀的時(shí)候注意讀得輕短些。
⑶教師邊范讀邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時(shí),用手掌對(duì)著嘴,感覺不到氣流沖出。
、葘W(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音方法,可用手掌試一試。
⑸開火車讀,教師注意糾正不準(zhǔn)確的讀音。
2、學(xué)習(xí)"g"的形:
、抛屑(xì)觀察圖怎樣記憶"g"的形?
、凭幱洃浶焊瑁9字加彎g、g、g。
3、書寫字母"g":
、爬斫饣竟P畫"豎左彎"。
、朴^察書中"g"的筆順和占格位置,請(qǐng)同學(xué)說一說。
⑶教師范寫"g":第一筆是什么?點(diǎn)什么格?教師寫;第二筆是什么?占什么格?教師寫;注意豎左彎要在第四線上邊一點(diǎn)寫彎,一定不要挨著第四條線。
⑷學(xué)生書寫。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法,對(duì)姿勢(shì)合格的學(xué)生發(fā)合格小獎(jiǎng)票。
幼兒園拼音聲母g的教案4
目標(biāo):
學(xué)會(huì)g聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
準(zhǔn)備:拼音、生字卡片。
過程:
一、復(fù)習(xí)
1、抽讀6個(gè)單韻母卡片。
2、接順序讀讀8個(gè)聲母卡片。
二、學(xué)習(xí)"g、k、h"的音形及書寫(一)學(xué)習(xí)聲母"g"
1、學(xué)習(xí)"g"的音:
、懦鍪"g"圖,提問:圖上畫的`是什么?⑵借助鴿子的"鴿"的音學(xué)習(xí)"g"的音,讀的時(shí)候注意讀得輕短些。
⑶教師邊范讀邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時(shí),用手掌對(duì)著嘴,感覺不到氣流沖出。
、葘W(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音方法,可用手掌試一試。
、砷_火車讀,教師注意糾正不正確的讀音。
2、學(xué)習(xí)"g"的形:
、抛屑(xì)觀察圖怎樣記憶"g"的形?
、凭幱洃浶焊瑁9字加彎g、g、g。
3、書寫字母"g":
、耪J(rèn)識(shí)基本筆畫"豎左彎"。
⑵觀察書中"g"的筆順和占格位置,請(qǐng)同學(xué)說一說。
、墙處煼秾"g":第一筆是什么?點(diǎn)什么格?教師寫;第二筆是什么?占什么格?教師寫;注意豎左彎要在第四線上邊一點(diǎn)寫彎,一定不要挨著第四條線。
、葘W(xué)生書寫。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法,對(duì)姿勢(shì)合格的學(xué)生發(fā)合格小獎(jiǎng)票。
幼兒園拼音聲母g的教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固單韻母及標(biāo)聲調(diào)的單韻母的讀法。
2、學(xué)會(huì)g這個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,記清形,準(zhǔn)確書寫。
3、學(xué)會(huì)g與單韻母e、u相拼。
4、能夠用g與單韻母相拼的音節(jié)練習(xí)組詞或說話。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)g這個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,記清形,準(zhǔn)確書寫。
教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)g與單韻母e、u的拼讀。
2、用與音節(jié)相對(duì)應(yīng)的漢字組詞或說話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拼音卡片、圖片
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
。1)老師:小朋友們好,又到了學(xué)習(xí)漢語拼音的時(shí)候了,今天我們一起去漫游拼音王國,好嗎?
老師:那就讓我們乘上這“快樂列車”出發(fā)吧!“小小火車開起來,轟隆轟隆,嗚……”
(2)老師:啊,我們到了。瞧,拼音王國朋友們已經(jīng)在這里歡迎我們了,我們來和他們打個(gè)招呼吧!
二、讀讀練練(復(fù)習(xí)已學(xué)的單韻母和聲母)。
。1)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單韻母。
。2)老師:呀,這幾個(gè)朋友有一個(gè)共同的名稱你們還記得嗎?誰來告訴大家?(他們叫單韻母)單韻母有幾個(gè)?(單韻母有6個(gè))哪6個(gè)?(a、o、e、i、u、u)
。3)小朋友真聰明,現(xiàn)在這些單韻母朋友已經(jīng)戴好帽子排好隊(duì)了,我們一起來點(diǎn)點(diǎn)名吧。(讀代調(diào)的單韻母)
(1)學(xué)習(xí)g與單韻母ē、è、ū、的拼讀。
。ǎ玻├斫庀鄬(duì)應(yīng)的漢字“哥、個(gè)、姑。”
。ǎ常┯靡陨蠞h字組詞或說話。
。础⒅笇(dǎo)書寫。
。ǎ保├蠋熓痉稌鴮懀∨笥褌冇^察。
。ǎ玻┲该∨笥颜f出g的`格式。
。3)引導(dǎo)學(xué)生書空后完成作業(yè)。
老師小結(jié):今天的拼音王國之旅就要結(jié)束了,在今天的旅游的過程中我們結(jié)識(shí)了拼音朋友聲母g,能叫出他的名字,記住了他的字形,幫他結(jié)交了單韻母朋友,小朋友你們真是棒極了!今天你們玩得開心嗎?拼音王國里還有很多的拼音朋友等著我們?nèi)ダ斫,去和他們交朋友。我們結(jié)識(shí)了拼音朋友以后我們就能夠理解好多好多的漢字朋友呢!小朋友我們一定要加油哦!
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