難忘的一節(jié)作文課600字

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今天的作文課與往常的截然不同,之前的課充滿的是專注,現(xiàn)在的課更多的是歡聲笑語。

游戲在老師分好組后開始了。先是一個(gè)五年級(jí)的小男孩和一位字寫的很好的人。老師在電腦上打下三個(gè)字——搓衣板。周圍氣氛本來就很足,再加上這個(gè)詞的搞怪程度,我們都笑得前仰后合。表演的那個(gè)小男孩看看手指頭,又看看我們,仿佛是一頭霧水的。在旁邊看的人可都著急了,特別是王孔,爭先恐后的,忙說:“女的要男的跪什么?說呀,說呀,跪什么?”表演的人見狀,雙手做出搓衣服的樣子。旁邊同學(xué)都忍不住說出來,直發(fā)出“cuo”的讀音。猜的人貌似終于醒悟了,他先輕聲說了一聲:“搓衣板?”又較大聲地喊了一聲:“搓衣板!”旁邊的同學(xué)見終于說出來了,也都不那么緊張了。

有兩個(gè)男孩顯得特別興奮,仿佛這游戲是為他倆量身定做似的。別人都像避疫似的,而他倆卻躍躍欲試,恨不得比第一個(gè)玩還要先玩,老師只得讓他倆參加。

老師好像是故意難為他們倆,緩緩的,屏幕上蹦出兩個(gè)字,哈哈,翩翩起舞�？吹竭@倆字兒,有的抱著肚子笑,有些淘氣的男孩子滿地打滾,而表演的那個(gè)人像是個(gè)文盲似的,瞇著眼睛定在那兒。開始表演了,他終于有所反應(yīng),我們當(dāng)然也想看看他的笑話。他抖抖肩,兩只手搖來搖去,像一只根本不像鳥的鳥在撲騰。他這個(gè)堂堂七尺男兒竟也像個(gè)小姑娘似的扭來扭去的�？此�那滿臉的糾結(jié),就知道他心里一定不好受,但看他滿臉的笑意,可見他也是高興的。有的同學(xué)說表演得好。有的同學(xué)叫他去換件衣裳來。他表演的淋漓盡致,可猜的那個(gè)人似乎不領(lǐng)情,一個(gè)勁兒的在那笑,而表演的人卻在那一個(gè)勁兒地“撲閃翅膀”。周圍的同學(xué)又著急了。猜的人終于不笑了,說:“是‘翩翩起舞’吧!其實(shí)我早知道了,只是想讓你多‘飛’會(huì)兒,說不定還能灰(飛)起來呢!”表演的人不“飛”了,伸出手做出打人的樣子朝猜的人“飛去”。“啊——救命吶——”又迎來一陣歡笑。

下一組是一組女生。老師看在是女生,只打了個(gè)“你追我趕”,這出乎意料——太簡單了吧。可不知,表演的那個(gè)女生過于內(nèi)向,說到一半就不敢說了,而猜的那個(gè)女生也沒聽出個(gè)什么所以然來。兩人僵持了一會(huì)兒,有人終于忍不住,把答案說了出來,這一句以失敗告終了。兩個(gè)人哭喪著個(gè)臉,回座位了。

這次游戲雖結(jié)束了,但這快樂勁兒一直徘徊在我心頭。

六年級(jí):陳杭杭

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