關(guān)于小學(xué)寫作文900字四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的小學(xué)寫作文900字4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)寫作文900字 篇1
通過學(xué)習(xí)多元互動(dòng)評(píng)價(jià)作文教學(xué)法,我在我的教學(xué)中得以驗(yàn)證,現(xiàn)在回顧學(xué)生的習(xí)作教學(xué)成果中,我深感這一方式的教學(xué)給學(xué)生帶來了無限的收獲,學(xué)生們?cè)谶@種多元互動(dòng)的習(xí)作中,相互學(xué)習(xí),相互幫助,共同提高,真正做到了取長(zhǎng)補(bǔ)短。
一、 評(píng)價(jià)激發(fā)了學(xué)生們寫作的興趣。
我們都知道一般的傳統(tǒng)作文教學(xué)評(píng)價(jià)模式是“學(xué)生寫作,老師審批改正”。只是教師的單方面評(píng)價(jià)。教師要花很長(zhǎng)時(shí)間在審批改正上,結(jié)果到了最后,學(xué)生看了老師的一大堆評(píng)語,依舊還是內(nèi)容空洞,不敢說,不敢想,寫作水平仍舊不見提高。自從我觀看了小學(xué)生語文寫作能力評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)課題后,大膽的在我的教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施學(xué)生自主性評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià),這樣大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生擔(dān)當(dāng)了“小老師”的角色,理所應(yīng)當(dāng)就有一種神圣的責(zé)任感,沒有一個(gè)學(xué)生愿意永遠(yuǎn)落后與別人。
二、 多元評(píng)價(jià)的同時(shí),應(yīng)提倡實(shí)施個(gè)性化評(píng)價(jià)。
我班學(xué)生作文水平是參差不齊的,有基礎(chǔ)水平、智力水平、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)程度、表達(dá)能力等方面的差異從而產(chǎn)生不同的寫作水平。因此我必須從多方面正視本班學(xué)生的寫作差異。
對(duì)于寫作較差的學(xué)生來說,一句表揚(yáng)的書面語言,一次面對(duì)面的真誠交流,都可以激起學(xué)生的寫作熱情。在對(duì)學(xué)生的作文評(píng)價(jià)中,尤其是后進(jìn)生有進(jìn)步的作文給予肯定,并當(dāng)眾肯定,對(duì)其具有激勵(lì)促進(jìn)作用。
以前的評(píng)價(jià),我只注重“主題、選材、語言”等幾個(gè)方面籠統(tǒng)評(píng)價(jià)?涩F(xiàn)在我學(xué)生的寫作評(píng)價(jià)中,注意評(píng)價(jià)的個(gè)性化。通過學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)不同學(xué)生提出不同層次的要求,我通過這一階段的作文教學(xué),深感對(duì)不同層次的學(xué)生,要從實(shí)際出發(fā),善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子在寫作中的閃光點(diǎn),讓他們創(chuàng)造屬于自己的成功,體驗(yàn)快樂,收獲自信。
三、鼓勵(lì)學(xué)生摘記優(yōu)美語句。
學(xué)生在幫別人改作文時(shí),找出自己覺得比較好語句,記錄下來。同時(shí)也把自己認(rèn)為寫得不夠好的記錄下來,親自到作文的作者那說出你的想法,這樣既鍛煉了學(xué)生的糾正能力,又提高了他們的溝通能力。這樣雙方都有一個(gè)發(fā)揮的平臺(tái)。如果能夠引發(fā)他們的一起探討,那就是最理想的效果了。
教學(xué)反思:
一、 課程資源何其多,但不是所有的材料都可以為課堂所用,在選擇材料時(shí)可以遵循以下原則:需要性原則、教育性原則、適應(yīng)性原則、優(yōu)先性原則。這樣,我們就可以靈活地在生活中選取語文課所需要的材料,而不僅僅停留在語文教科書上。一段音樂,一個(gè)故事,甚至一道數(shù)學(xué)題,一副畫,都是課程資源。
二、 小學(xué)階段不一定只遵循寫整篇作文的模式。適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生增加一定的片段練習(xí)。在形式上也不一定只拘泥于記敘文,還可以讓學(xué)生嘗試寫詩歌,填宋詞。形式多樣化的同時(shí),學(xué)生的興趣也日漸濃厚。
三、 現(xiàn)代教育更充滿人性美。重視了學(xué)生的能動(dòng)性,積極性和創(chuàng)造性。教育中如果沒有了“人”,就是毀滅的教育。本課中學(xué)生精彩而質(zhì)樸的靈氣是這堂課上一道道亮麗的風(fēng)景。
四、 因時(shí)間關(guān)系,本課只能讓學(xué)生初步感受排比句的語言魅力。還要靠老師在以后的教學(xué)中繼續(xù)利用課程資源,增加練習(xí)機(jī)會(huì),以加深學(xué)生對(duì)排比句的印象。
小學(xué)寫作文900字 篇2
爸爸在十公里外的山上包了片池塘養(yǎng)魚,快過年了,正是收魚買魚的好時(shí)節(jié),往年的這個(gè)時(shí)候,總是奶奶照顧我。
媽媽和爸爸在小聲的說話,我悄悄的湊去聽:“媽媽身體不好,視力越來越差,我們?nèi)ナ蒸~,這一老一小可怎么辦呢?”我趕緊跳出來說:“爸爸媽媽,你們放心去吧,家里有我呢!薄霸趺葱心,你又不會(huì)煮飯?”“我可以學(xué)啊!我這么聰明,一學(xué)就會(huì)的。”媽媽想了想才說:“那就讓你試試吧。”“耶,明天我就是一家之‘煮’了!蔽也挥傻脷g呼起來。
第二天,奶奶叫醒了我,我發(fā)現(xiàn)枕邊有50元錢,還有一張“飯菜寶典”。早餐是牛奶加面包,先把牛奶加熱一下,在面包上用藍(lán)莓醬畫了一個(gè)笑臉,然后和奶奶大口大口地吃了起來,又香又甜!
接著來到廚房,按奶奶的吩咐在電高壓鍋里放上適量的水和米,再預(yù)約一下時(shí)間。把米飯交給“田螺姑娘”后,我放心地來到書房,專心致志地看起了我最愛看的《淘氣包馬小跳》,時(shí)針指向了10點(diǎn),我才想起要去買菜了,這才依依不舍地離開了書的世界。
我把錢緊緊地攥在手里,攥得手心都流出了汗。我走到一個(gè)賣菜的大伯面前,指著一種長(zhǎng)長(zhǎng)的青菜說:“大伯,我要買韭菜。”大伯聽了我的話,哈哈大笑著說:“小朋友,這不是韭菜,這是蔥啊!”我一聽,臉紅得像柿子一樣,趕緊跑開了。我來到一個(gè)肉攤前說:“大叔,我買一斤肉!贝笫蹇戳宋乙谎壅f:“小朋友,你這么能干,能幫爸爸媽媽買肉了?”我得意地說:“是!今天我當(dāng)家!”叔叔豎起大拇指說:“小姑娘,了不起呀!”
買好了肉,我又買了一根黃瓜和三個(gè)西紅柿,回到家,已經(jīng)十一點(diǎn)了。
我把肉洗了洗,放在案板上,拿起菜刀,大喊一聲:“看我快刀蕓重出江湖!”于是拿起菜刀亂砍一番,結(jié)果那塊肉還是舊模樣。哎,看來得一刀一刀切,后來又拿剪刀剪,費(fèi)了九牛二虎之力,勉強(qiáng)把肉“切”好了?纯措p手,油乎乎的,看看肉,有的大有的小,有的長(zhǎng)有的短……“不錯(cuò),不錯(cuò)!”我欣賞著自己的杰作。
按“做飯寶典”的`步驟,我先打開火,然后往鍋里倒上三勺花生油,等油熱后,再把肉倒下去,“噼哩啪啦”,油在鍋里跳起了芭蕾舞,突然一滴調(diào)皮的油寶寶在我手上安了“家”,疼得我的眼淚不住地往下掉,過了一會(huì),我放了兩小匙鹽和半小匙味精,炒肉片做好了。哇,一股香味撲鼻而來,饞得我垂涎欲滴!接下來是炒黃瓜,煮西紅柿蛋湯。
盛好飯菜后,叫上奶奶一起吃飯,我看奶奶吃得特別香!我也來一口,不好,肉太咸了,湯太淡了,可奶奶卻一個(gè)勁的夸:“好吃,好吃,比你媽媽做的還好吃!”哈哈,我不由得開心起來,心里比吃了蜜還甜。
想想媽媽上班非常的辛苦,下班后還要給我們做飯菜、洗衣服、洗地板……真是太累了,我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,我要好好體貼媽媽,學(xué)做一家之“煮”,常常當(dāng)家。
小學(xué)寫作文900字 篇3
早晨,我穿上衣服,眼睛瞇了瞇向客廳走去,頭一暈,便“咚”的一聲坐在了地上。睜開眼睛,面前,一片金黃。“眼冒金星?”我自語道。不對(duì),是金黃的麥子,時(shí)不時(shí)遠(yuǎn)方傳來馬兒的叫聲。麥田邊上,一架古老的水車吱呀吱呀地轉(zhuǎn)著;仡^望望身后就如樹林一般。我驚恐地望著這一切,到底是哪兒呢?麥田里有農(nóng)民們一邊割麥子,一邊唱著歌,歌聲道:“蒼天如圓蓋喲,陸地似棋盤喲,世人……”我一愣,這不是諸葛亮所作的歌嗎?天哪!難道,我穿越了?我來到了三國時(shí)期?對(duì)了,一位農(nóng)民不是對(duì)劉備說此路往南是臥龍崗嗎?算了,不管了,我撒開腿向南路跑去,拐了個(gè)彎,眼前是大片大片綠油油的竹子,真是“竹”木成林啊!地上的落葉都落在了路的兩旁,似有人專門掃過一般。遠(yuǎn)方隱隱約約有一座小橋。腦海中想到了“小橋流水人家”這句詩。
我散步般的走過小橋,清澈見底的小河緩緩流淌,我輕輕地敲門,一位小童問道:“汝找誰?”我說:“吾前來拜見臥龍先生。臥龍先生可在否?”“先生正在家中!毙⊥鹪。小童領(lǐng)我入茅屋中,卻見孔明正在讀書,我拱手相拜,孔明先生讓我坐下,我安坐。我端詳孔明身長(zhǎng)八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅,飄飄然有神仙之概。我*:“先生可知?jiǎng)⒒适迦櫭⿵]之事?”孔明曰:“已知,則二天之后,劉皇叔將第一次到來!蔽覇柕溃骸跋壬阎,為何讓劉皇叔三顧茅廬呼?”孔明曰:“亮想探知?jiǎng)⒒适逯\意也。”“哦!薄叭辏踔耸潞?”孔明覺得奇怪。我答說:“實(shí)不相瞞,此乃……此乃猜測(cè)也。”孔明點(diǎn)點(diǎn)頭。我說:“先生可在這紙上寫上先生之名乎?”孔明毫不推卻,取來筆墨,瀟瀟灑灑寫道:諸葛亮?酌鹘唤o我問曰:“可愿聽亮一撫琴否?”我高興萬分,連連答應(yīng)。諸葛亮引我到一竹亭之中。他端坐,悠然自得,琴聲陣陣,令我忘記一切,仿佛如神仙般飄飄欲墜。一曲完矣,孔明曰:“汝,可會(huì)彈琴否?”我搖搖頭,孔明讓我坐下,兩手放在我的雙手上,抬起我的手放在琴弦上輕輕地?fù)軇?dòng),清脆的琴聲格外悅耳。在偶像諸葛亮的“教導(dǎo)”下,我很快的就學(xué)會(huì)了一首曲。我的雙手在琴弦上龍飛鳳舞,陣陣琴聲傳向遠(yuǎn)方,我與孔明相視而笑。手拿扇子的孔明頗有幾分瀟灑,我望著扇子。想起日后的火燒博望、火燒新野、赤壁之戰(zhàn)、,孔明無不是手執(zhí)羽扇,運(yùn)籌帷幄、、決勝千里。莫非扇中也有玄機(jī)乎?我一臉崇拜的表情曰:“先生,此扇,吾勝是喜歡,敢問還有乎?”孔明笑笑曰:“汝既喜歡,亮可為汝做一把!闭f著他吩咐小童拿了些鶴毛,很快就給我做了把白羽扇,甚是精美。我不得不贊嘆。已經(jīng)黃昏,孔明讓我暫且住下,我一想,自己無處可去,就留下了。在房中,我拿著孔明的簽名,和孔明做的扇子睡著了。
第二天早晨醒來,卻發(fā)現(xiàn)自己躺在了客廳的地板上,我竟回到家中了。原以為只是一場(chǎng)夢(mèng),但我手里還拿著孔明的簽名和白羽扇,我看了看,呆呆地笑了。
小學(xué)寫作文900字 篇4
我知道,我們心里不壞,只是貪玩了點(diǎn),貪吃了點(diǎn),心里還是那么的純潔,我們很無知,很天真,也很不懂事,但也有懂事的時(shí)候,有時(shí)候我們的所作所為是那么的搞笑,又是那么的幼稚,我們都了解著彼此,誰哭了,笑了,傷心了,難過了,高興了,彼此都懂,彼此心里想著什么,彼此都明白,根本沒有什么私事。
我們一起睡過,一起吃過,一起玩過,一起笑過,一起哭過,一起瘋過,一起鬧過,一起吵過,一起無知過,未來的路,還要一起走過,我們?cè)谝黄鸲歼^的很開心,很快樂,可以說根本沒煩惱。
雖然大家都不喜歡上課,可是大家都喜歡來學(xué)校,因?yàn)槲覀冎缹W(xué)校有一群傻瓜等著一起瘋。雖然大家都不在同一個(gè)班,但每次下課都會(huì)等著彼此,一起吃飯,一起去玩,每一個(gè)星期,總會(huì)有一兩個(gè)人星期一是富豪的,星期一花錢是那么風(fēng)流,不過剩下的四天日子,難過咯!
但是每一次都會(huì)有一兩個(gè)人請(qǐng)客,總不會(huì)餓死啦!嘻嘻!我們都彼此都很粗魯,很暴躁,沒有一點(diǎn)淑女范,可是那有怎樣?我們快樂吖!
還記得第一次遇見時(shí),彼此都認(rèn)為彼此是文靜的人,可是混了一段時(shí)間,才發(fā)現(xiàn)我們都錯(cuò)了,大家都不是文靜的料,整天爆粗口,叫打叫罵的,根本沒有一點(diǎn)淑女范,我們呢!吵過,罵過,可是從沒散過,感情從不淡過,反而會(huì)更深。
也許我們畢業(yè)了,考上不同的學(xué)校了,各在一方了,但我們要保持聯(lián)系,要常常約好出去玩,彼此都不能忘掉彼此,在不同的環(huán)境,新的朋友,新的人群,但是記住,交了新朋友,別忘了你還有一群永遠(yuǎn)愛著彼此的姐妹們,誰欺負(fù)你了,記得跟我們說,我們幫你訓(xùn)他一場(chǎng),心情不好了,記得記得跟我們說,我們帶你去放松一下。
我們總愛找點(diǎn)時(shí)間,大家坐在一起談點(diǎn)心事,說說點(diǎn)開心事,我們都愛看路邊的哪位哥哥帥,哪位姐姐靚,哪位長(zhǎng)的像人妖,我們都愛在彼此的脖子上種一顆紅紅的小草莓,我們總愛親吻彼此的臉,總愛吃彼此的豆腐,總愛……
也許有許多人都誤認(rèn)為我們是同性戀,可是那有怎樣?我們喜歡吖,我們不管別人怎么看待,不管他們把我們想的怎樣,我們做我們的事,他們想他們的事。我們的笑點(diǎn)很低,都喜歡哈哈大笑,像瘋子一樣大吵大鬧,因?yàn)檫@樣子,我們很開心,沒有煩惱,我們約好了,等到長(zhǎng)大了,要做彼此的伴娘,做彼此孩子的干媽。未來的路很長(zhǎng),我要我們一起走過,我要我們不能忘掉彼此,我們要我們永遠(yuǎn)不分離,我要我們都快快樂樂的,我要我們都愛著彼此,我不貪心,只要你們陪我度過人生而已,不算過分吧?
我知道你們會(huì)愿意滴!姐妹比天大,沒有姐妹就沒有人生,沒有姐妹活在這世上就沒有意義,請(qǐng)不要離開彼此,姐妹!
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